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TABLE DES MATIERES
PREFACE
3
SantiagoMANCHO
INTRODUCTION
7
Louise DABENE-John L YONS
ASPECTSINSTITUTIONNELS, ATTITUDES
ET REPRESENTATIONS
11
~
Michel ORIOL
Introduction a la premiere joumée
13
I
:
Micheline REY-VON ALLMEN
Le statut des languesd'origine dans les pays d'accueil
17
JacquelineDELRIEU
Scolarisationdes enfants de migrants et enseignementdes langues
d'origine
Les textes officiels et leurs applications dans le premier degré
23
Giovanna CAMPANI
Identité et représentationdans l'analyse du contenu
31
BILINGUISME, DIGLOSSIE, PROBLEMES D'IDENTITE
47
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1
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:
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;
Arlette OLMOS
Introduction a la deuxiemejoumée
Maurizio CATANI
El estatus del habla local en relacion con la lengua nationa1: el caso
de las Hurdes (Caceres,España)
55
J.C.P. AUER. Aldo DI LUZIO
Three types of linguistic variation and their interpretation
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t
67
MagdalenaJAAKKOLA
Language,life style and socialnetworks ofFinnish immigrants in Sweden
101
SuzanneROMAINE
Problems in the socio-linguistic descriptionof communicativerepertoires
among linguistic minorities
119
Carlota SaLÉ
Aceptación de una nueva lengua por los inmigrantes de primera
y segundageneración,en Cataluña
W. BETTSCHART
Monique BOLOGNINI
Claudia CARETTA
Migration et adaptationsociale
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49
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-1 -
131
157
LES LANGUES D'ORIGINE,
OBJET DE DESCRIPTION
ET D'ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE
165
Louise DABENE
Introduction a la troisieme joumée
167
Isabel VALE FERREIRA
Quelques transformations que subit la langue portugaise au cours de
l'immigration en France
169
Marie-Claude LAUGA
Besoins des adultes de la société d'accueil en languesd'origine
Un exemple: le contexte médico-hospitalier
175
Pertti TOUKOMAA
Education through the medium of the mother tongue of Finnish
immigrant children in Sweden
181
Verity SAIFULLAH KHAN
Mother tongue schools and classes: implications from the English
context
189
SerenaDI CARLO
L'interculturalisme et la formation des enseignants
197
ANNEXE 1: TEXTE D'ORIENTATION
203
ANNEXE 2: LISTE DES PARTICIPANTS
ET DES OBSERVATEURS
\1
205
209
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