Analyse de l`album «Le livre le plusgénial que j`ai jamais lu »de

AUTOUR D'UNE ŒUVRE
ANALYSE
CYCLES 1-2-3
«Le livre le plus
génial que j’ai jamais lu »
de Christian Voltz
Quelques questions pour guider
QUELLE HISTOIRE RACONTE CE LIVRE ?
• Un histoire principale : une petite fille pirate cherche son prince charmant...
• Un récit enchâssé : un lecteur, personnage grincheux dessiné en noir et blanc, commente avec son chat l’histoire
que l’auteur est en train d’écrire ; il s’adresse à l’auteur, l’interpelle. (Ne représente-t-il pas la conscience de Christian Voltz ? Christian Voltz nargue peut-être « le lecteur » en le provoquant ?).
• Ce lecteur finit par entrer dans l’histoire de la petite fille pirate, ils tombent amoureux et ils...
RAPPORT TEXTE ET IMAGES
COLLABORATION
• Les attitudes, les comportements et le caractère des personnages sont fortement traduits par les mouvements
du corps et les expressions du visage des personnages.
• Le lecteur grognon commente chaque page - textes et illustrations - de l’histoire de la fille pirate.
• l’entrée (au sens propre et au sens figuré) du personnage « lecteur » dans la première histoire apparaît dans la
transformation progressive de son illustration (son chapeau commence à se colorer, puis il l’est totalement) ; il en
ressort un court moment pour commenter une dernière fois l’histoire (page repliée, deux fonds de page de
couleur différente, personnage en coin).
• L’interaction texte et image demeurent jusque sur la quatrième de couverture où le personnage lecteur s’interroge sur la fin du livre en voyant la lettre « N » du mot « FIN » en train de tomber. Pourquoi la lettre N se
détache ; que veut nous dire l’auteur ?
LA TECHNIQUE DES ILLUSTRATIONS
• Illustrations en relief, à partir d’objets de récupération, pour l’histoire de la petite fille pirate.
• Dessins au trait, sur fond blanc, pour l’histoire du lecteur grognon qui commente chaque page – textes et illustrations – de l’histoire de la fille pirate.
• Une page sur l’auteur illustrateur au travail (on voit sa main) : sorte d’extrait de story-board.
« Le livre le plus génial que j'ai jamais lu » de C. Voltz
Centre de littérature jeunesse, F. Charrat, 2012
p. 1/2
LA TYPOGRAPHIE
• Changement de taille et de disposition (cf. bande dessinée).
• Typographie différente pour l’histoire principale (capitales) et le récit enchâssé (script).
• Une police d’écriture pour chaque histoire ; à la fin les deux polices se rejoignent.
LA MISE EN PAGE
• Deux mises en page différentes pour chaque histoire. Pages blanches pour le lecteur commentateur, décors
précis pour la fille pirate, puis évolution vers le mélange.
CONSTRUCTION DU RÉCIT
• Deux récits menés en parallèle avec deux niveaux de lecture, l’un enchâssé dans l’autre ; les deux récits se
rejoignent à la fin. La fin reste ouverte : d’une part la poursuite de l’aventure des deux personnages qui sont
entrés dans une même histoire ; d’autre part la lettre N du mot FIN qui se détache.
• Énonciation : le narrateur et le lecteur.
• Écriture (style, jeux sur la langue, langage) : dialogue et récit ; différents niveaux de langue ( à certains moments
langage familier).
LE(S) MESSAGE(S) DU LIVRE ?
• L’importance de la part active du lecteur dans une œuvre littéraire, tout aussi importante que celle du créateur
du récit.
• La conscience de l’auteur lorsqu’il écrit.
• Même enfant, on est « des grands », on n’aime pas « les trucs de bébé » ; mais en fait même si on est grand,
aimer des histoires autres que celles de pirates ou de super-héros, être amoureux.
• Etc.
BIBLIOGRAPHIE
• VOLTZ Christian, Le livre le plus génial que j'ai jamais lu. - Paris : L’école des Loisirs, 2008.
Illustrations © Christian Voltz / L’école des Loisirs
Centre de littérature de jeunesse de la Creuse
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« Le livre le plus génial que j'ai jamais lu » de C. Voltz
Centre de littérature jeunesse, F. Charrat, 2012
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