Code de vie de l`éCole - École Gilles

Code de vie de l’éCole
PONCTUALITÉ
Je suis ponctuel et j'arrive toujours à l'école entre 7 h 45 et 7 h 55,
jamais avant, car il n'y a pas de surveillance sur la cour.
Quand je suis en retard, je me présente au secrétariat pour obtenir
mon billet me permettant d’entrer en classe.
Dans le cas de retards chroniques, la direction communiquera avec mes parents.
(voir document GESTION DES RETARDS remis en début d’année scolaire).
HORAIRE DE L’ÉCOLE
Surveillance dans la cour
Début des cours
Récréation
Dîner
Reprise des cours
Récréation
Fin des cours
Départ des autobus
7 h 45
8 h 00
10 h 02
11 h 22
12 h 42
13 h 47
15 h 05
15 h 15
Pour le PRÉSCOLAIRE 14h06
TENUE VESTIMENTAIRE
Lorsque je vais à l’extérieur pour les récréations, je dois m’habiller de façon adéquate selon
la température et la saison. Prévisions météorologiques pour l’école Gilles-Vigneault :
http://www.meteomedia.com/schools/caqcpoi2160814
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Tenue vestimentaire OBLIGATOIRE
En tout temps, je porte l’uniforme choisi par l’école : le POLO à manches courtes ou manches
longues, ainsi que la veste en coton ouaté MARINE. Les vêtements sont vendus par la
compagnie Stone Lizard. (www.stonelizard.com)
Je porte également une JUPE, un PANTALON ou un BERMUDA (MARINE ou NOIR)
Le JEANS ne fait pas partie de l’uniforme.
Je dois toujours porter des chaussures en classe et dans les corridors.
Je porte des bottes ou une autre paire de chaussures lorsque je vais à l’extérieur.
Pour le cours d'éducation physique, je dois porter des souliers de course avec des semelles
blanches, ainsi qu'un short et un T-shirt.
Le port de casquettes et chapeaux de tous genres n'est pas toléré à l'intérieur de l'école.
Il est très important de bien identifier les vêtements de l’uniforme
et de les garder PROPRES en tout temps.
CE QUI EST ATTENDU DE MOI EN TOUT TEMPS
Je dois toujours parler poliment et en FRANÇAIS quand je suis à l’école.
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Je dois obéir et respecter tous les adultes de l’école.
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Je m'adresse à un adulte si j'ai des problèmes ou des permissions à demander.
Je respecte l’intimité des autres en tout temps et en tout lieu.
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Je me déplace calmement dans les corridors de l’école.
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Je porte un grand soin à tous mes travaux scolaires et je les remets à la date demandée.
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J'ai toujours le matériel nécessaire à mes apprentissages (crayons, efface, ciseaux, règle…).
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Je prends soin du matériel mis à ma disposition en classe, à la bibliothèque et à l’extérieur.
Si je perds ou si j'abîme le matériel, je devrai le rembourser à l'école.
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Je respecte l’environnement et la nature.
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Tout jouet ou objet venant de la maison est interdit à l'école.
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Lors du dîner, en classe ou au gymnase, je mange proprement et avec civisme.
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À la fin du repas ou lorsque je termine ma collation, je prends soin de jeter mes déchets à la
poubelle.
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Par mesure de sécurité, je ne suis pas autorisé à ouvrir les portes pour laisser entrer qui que
ce soit à l’intérieur de l’école. Les visiteurs et les parents doivent sonner et se présenter
directement au secrétariat.
À L'EXTÉRIEUR DE L’ÉCOLE
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Lors des récréations, je joue de façon pacifique et sécuritaire avec les autres élèves. 
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Je dois rester dans les limites du terrain de l'école pour jouer. Le stationnement est un lieu
dangereux et est réservé aux voitures du personnel de l'école.
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Si j'ai besoin d'entrer dans l'école ou de sortir 
des limites du terrain de l’école, je demande 
l'autorisation à un adulte qui surveille.
Au son de la cloche, je cesse de jouer et j'entre
calmement à l’intérieur de l’école.
MESSAGE CLAIR
À l’école Gilles-Vigneault, je fais un MESSAGE CLAIR afin de régler un problème avec un élève.
Je sais que la violence n’est pas tolérée à l’école.
La vengeance n'est pas une façon de régler un conflit.
Lorsqu’un élève me fait du mal, me blesse par ses paroles ou me dérange, je reste calme…
1. Je regarde la personne concernée et je dis son prénom.
2. Je décris le comportement que je n’aime pas
(Ex. : «je n’aime pas quand tu me bouscules»)
3. Je lui demande : «As-tu bien compris ?»
4. Si l’élève s’excuse, je réponds MERCI !
5. Si l’élève recommence, je reprends en expliquant à nouveau ce qui me dérange.
6. Si la situation persiste après deux messages clairs, je demande l’intervention d’un adulte.
COMPORTEMENTS INACCEPTABLES
Voici les différents comportements que nous ne pouvons accepter à l’école.
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Violence physique : tout acte agressif contre une personne ou contre un bien où il y a
contact. (jouer à la bataille, bousculer, lancer des objets ou balles de neige, etc.)
Violence verbale et psychologique : remarque, insulte, plaisanterie ou commentaire
offensant et socialement inacceptable, menace, chantage, rejet, etc.
Intimidation : « Tout comportement, parole, acte ou geste délibéré ou non à caractère
répétitif, exprimé directement ou indirectement, y compris dans le cyberespace, dans un
contexte caractérisé par l’inégalité des rapports de force entre les personnes
concernées, ayant pour effet d’engendrer des sentiments de détresse, et de léser,
blesser, opprimer ou ostraciser. » Loi 56
Vol, vandalisme, activation de l’alarme-incendie
Je comprends que les vols, bris, activations malveillantes de l’alarme-incendie et
endommagements des biens et des lieux ne sont pas tolérés et que mes parents et moi
devrons défrayer des coûts liés à de tels gestes.
RAPPORT D’ÉVÉNEMENT
Communément appelé «BILLET BLANC», ce rapport est un MOYEN
DE COMMUNICATION entre les parents et l’école et n’empêche en
rien la réussite scolaire de votre enfant, bien au contraire. Il s’agit
d’un moyen commun mis en place pour tous les membres du personnel
de l’école. Vous pouvez toujours recevoir une note dans l’agenda de
votre enfant, mais lorsque la situation est jugée nécessaire, vous
recevez ce rapport. Il vous informe de la situation et de la
conséquence qui a été donnée ainsi que le nom de la personne qui est
intervenue.
Le rapport doit être signé par un parent, nous informant ainsi que
vous êtes AU COURANT de la situation. Il ne s’agit pas pour vous d’être en accord ou non
avec la situation, l’intervention ou la conséquence. Comme les conséquences sont données
par l’école, aucune conséquence ne devrait être donnée à la maison si ce n’est qu’une
discussion avec votre enfant. Les rapports sont conservés par le titulaire et détruits en
fin d’année. Nous prévoyons des mesures de soutien et nous travaillons avec vous dans un
esprit de collaboration.
AUTOBUS SCOLAIRE
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Je dois toujours avoir ma carte d'autobus attachée à mon sac d’école
pour la montrer au chauffeur avant d'entrer dans l'autobus.
Je me rends à mon arrêt 5 minutes avant l'heure indiquée sur ma carte.
Je monte et je descends toujours au même arrêt.
Je vérifie des deux côtés avant de traverser la rue.
Je reste assis à ma place en tout temps. Je peux me lever seulement quand je suis arrivé à
destination et que l’autobus est complètement arrêté.
Je monte calmement dans l'autobus et je m'assois rapidement.
Je mets mon sac à dos et ma boîte à lunch sur mes genoux.
Je garde ma tête et mes bras à l'intérieur de l'autobus.
J'adopte un comportement poli, respectueux envers mes camarades et le chauffeur.
Je respecte la propriété et la tranquillité des gens qui habitent près de mon arrêt d'autobus.
Application des règlements du bureau du transport scolaire
en collaboration avec la direction de l’école
Lorsqu’un élève ne respecte pas les règles de conduite et de sécurité, le chauffeur fait un
rapport écrit. Une copie est remise aux parents et une autre est envoyée au service du
transport scolaire de la CSDM. L’élève pourrait perdre son privilège de transport allant d’une
journée jusqu’au retrait complet du service.
Dans le cas d’une suspension, les parents sont informés par téléphone et doivent
prendre les mesures nécessaires pour que l’enfant soit tout de même à l’école, car il
ne s’agit pas d’une journée de congé.
À L’ATTENTION DES PARENTS
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Lorsque vous désirez rencontrer un enseignant ou la direction, veuillez écrire un mot dans
l’agenda ou téléphoner au 514 596-5298 pour prendre un rendez-vous. En arrivant à l'école,
présentez-vous au secrétariat en passant TOUJOURS par la porte principale.
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Lorsque votre enfant présente une ou plusieurs manifestations importantes de maladie
(température élevée, vomissements, maladie contagieuse, poux, etc.), vous êtes tenus de le
garder à la maison. Si ce dernier est malade à l’école, nous vous contacterons pour venir le
chercher le plus tôt possible.
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Nous n’acceptons aucun billet de votre part nous demandant de garder votre enfant à
l’intérieur lors des récréations. Nous considérons que si votre enfant est présent à l’école,
c’est qu’il est en mesure de suivre le déroulement normal de la journée. Seul un billet du
médecin sera considéré.
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Si votre enfant doit prendre un médicament pendant sa présence à l’école, vous devez vous
présenter au secrétariat pour signer un formulaire nous autorisant à donner ce médicament.
Par mesure de sécurité, nous devrons également faire une photocopie de la prescription.
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Vous devez signaler toute absence en téléphonant au secrétariat avant 8 h 15.
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Si pour une raison exceptionnelle, l'enfant doit quitter l'école avant l'heure prévue, veuillez
l'inscrire dans l'agenda ou téléphoner au secrétariat.
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Veuillez identifier clairement tous les objets personnels de votre enfant.
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L'école ne se tient pas responsable des objets brisés, perdus ou volés.
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Pour participer aux sorties éducatives, votre enfant doit retourner le coupon-réponse à
l'école dûment signé et le plus tôt possible.
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Des frais de surveillance à l'heure du midi sont à prévoir si votre enfant mange à l'école.
Vous recevrez un état de compte tous les mois. Si votre enfant mange à la maison, il doit
quitter l’école à 11h20 et revenir pour 12h37. Avant cette heure, votre enfant serait sous la
surveillance du service du dîner et des frais seront s’appliqués.
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Des frais sont à prévoir si votre enfant fréquente le service de garde de façon régulière ou
occasionnelle. En cas de retard ou d’imprévu, nous enverrons votre enfant au service de
garde et des frais vous seront chargés dès 15h15.
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Au besoin, n'hésitez pas à entrer en communication avec l’enseignant de votre enfant. La
coopération parent-enseignant est plus que souhaitable, elle est essentielle à la réussite de
ce dernier.
J'ai lu le code de vie de l'école Gilles-Vigneault avec mes parents et je m'engage à
le respecter afin que mon école soit un milieu calme et paisible qui favorisera mes
apprentissages.
Signature de l'élève : ______________________________________
Signature du parent : ______________________________________