C3 Conjugaison

C3
Conjugaison : Infinitif / radical / terminaison
C1
CM1/2
Leçon
Vocabulaire autour du verbe
Le verbe peut être à l’infinitif ou conjugué.
Le verbe est en 2 parties : le radical et la terminaison.
Chant [er]
R T
! L’infinitif du verbe :
On désigne un verbe par son infinitif. Dans le dictionnaire, les verbes sont à l’infinitif.
Exemple : Il se rapprocha. !!! (C’est l’action de …) se rapprocher
" Le radical du verbe :
Le radical est la partie du verbe qui ne change jamais (sauf pour les verbes irréguliers),
même si on conjugue le verbe.
Exemple : former !!! nous formons
# La terminaison du verbe :
La terminaison est la partie du verbe qui
Exemple : former
!!! Je form
!!! Nous form
!!! Vous form
change avec le temps et la personne.
e
(présent avec je)
erons
(futur avec nous)
iez
(imparfait avec vous)
Rappel : les personnes
3 personnes du singulier : je, tu, il (elle ou on)
3 personnes du pluriel : nous, vous, ils (ou elles)
ACTIVITÉS APRÈS LA LEÇON
Exercices
1°) mets ces verbes à l’infinitif
Il pleut : ………………….
Fleuves et rivières débordent : …………………..
Des milliers de gens ont évacué : ………………….
2°) Entoure le radical et souligne la terminaison de chacun de ces verbes :
Donne – pique – reviens – couche – roule – s’arrachent – crie – rentreront
C3
Conjugaison : Les 3 groupes de verbes
C2
CM1/2
Leçon
Les 3 groupes de verbes
On classe les verbes en 3 groupes :
Le 1er groupe !!! terminaison à l’infinitif en -er !!! chanter
Le 2ème groupe !!! terminaison à l’infinitif en -ir !!! finir
Le 3ème groupe !!! terminaison à l’infinitif en -ir et toutes les autres terminaisons
!!! voir, prendre, venir
REMARQUE : tous les verbes du 3ème groupe ne suivent aucune règle pour se
conjuguer, il faut donc les apprendre un par un.
Avoir et être n’appartiennent à aucun groupe.
On les appelle des auxiliaires uniquement quand on les utilise pour mettre les verbes
au passé composé.
ACTIVITÉS AVANT LA LEÇON
Regarder bien ces 3 mots, qu’est ce que c’est ?
Danser / salir / prendre
Que remarquez-vous en regardant ces 3 verbes ?
ACTIVITÉS APRÈS LA LEÇON
Exercices
1°) Classe ces verbes à leur place :
Remplir, éliminer,
1er groupe
savoir, porter,
prendre,
comprendre,
parcourir.
2ème groupe
3ème groupe
2ème groupe
3ème groupe
2°) Classe les verbes en –ir :
Finir, nourrir, courir, salir, mourir, choisir
3°) Complète ces verbes avec –r ou –re, vérifie dans le dictionnaire :
construi… - souri… - noirci… - parti… - détrui…
C3
Conjugaison : Passé / présent / futur
C3
CM1
Leçon
Passé / présent / futur
Le passé : ce sont les choses qui se sont déjà passées. On conjugue le verbe au passé
composé, à l’imparfait ou au passé simple.
Le présent : ce sont les choses qui se déroulent maintenant. On conjugue le verbe au
présent de l’indicatif.
Le futur : ce sont les choses qui ne sont pas encore arrivées. On conjugue le verbe au
futur simple.
Dans un texte, ce qui vous permet de savoir si l’action se déroule dans le passé, le
présent ou le futur, ce sont :
•
Les terminaisons du verbe : Benjamin osait (P) – il ose (PR) – il osera (F)
•
Des mots indicateurs du temps : hier, il y a un instant, aujourd’hui, demain,
dans 2 jours, …
ACTIVITÉS AVANT LA LEÇON
Lisez silencieusement ces 3 phrases, que remarquez-vous ?
Hier, il est venu à l’école. / Aujourd’hui, il vient à l’école. / Demain, il viendra à l’école.
Pour chaque phrase venez m’entourer ce qui vous permet de dire que c’est du passé ? Du
présent ? Du futur ?
ACTIVITÉS APRÈS LA LEÇON
Exercices
Souligne les indicateurs de temps dans chaque phrase et classe-les.
• Du temps des rois, les gens se déplaçaient en diligence.
• De nos jours, les enfants vont tous à l’école.
• L’été a été chaud et sec en 1976.
passé
présent
futur
C3
Conjugaison : Présent 1 er et 2 èm e groupe
C3
CM2
Leçon
Rappel : Les verbes du 1er groupe se terminent en –er. Ceux du 2ème groupe en –ir.
Le présent d’un verbe du 1er groupe
Les verbes du 1er groupe suivent tous la même règle à tous les temps et toutes les personnes.
On dit qu’ils sont réguliers.
Si tu sais conjuguer un verbe en –er au présent, tu sais conjuguer tous les verbes en –er (sauf
aller).
Le verbe chanter
J e c h a n te
Nous chantons
T u c h a n te s
Vous chantez
Il, e lle c h a n te
Ils , e lle s c h a n te n t
Le présent d’un verbe du 2ème groupe
Ils sont réguliers.
Si tu sais conjuguer un verbe en –ir au présent, tu sais conjuguer tous les verbes en –ir (sauf
les verbes en –ir qui appartiennent au 3ème groupe).
Le verbe finir
J e fin is
N o u s fin is s o n s
T u fin is
V o u s fin is s e z
Il, e lle fin it
Ils , e lle s fin is s e n t
ACTIVITÉS APRÈS LA LEÇON
Exercices
1°) Écris chaque phrase en mettant le verbe à toutes les personnes au présent
Souffler sur le feu
Coucher à la belle étoile
2°) Écris chaque phrase en mettant le verbe à toutes les personnes au présent
Choisir un cadeau pour maman
Avertir les pompiers
C3
Conjugaison : Présent être / avoir
C4/5
CM1/2
Leçon
Rappel : Les verbes avoir et être n’appartiennent à aucun groupe. On les appelle des
verbes auxiliaires lorsqu’ils servent au passé composé.
Le présent du verbe avoir
Le verbe avoir est irrégulier.
J ’ai
N o u s av o n s
T u as
V ou s avez
I l, elle a
I ls, elles o n t
Le présent du verbe être
Le verbe être est irrégulier.
J e su is
N o u s so m m es
T u es
V ou s êtes
I l, elle est
I ls, elles so n t
ACTIVITÉS APRÈS LA LEÇON
Exercices
Relie.
Tu !
Nous !
Les enfants !
!
!
!
Ont des vélos neufs.
sommes sur le bon chemin.
as une jolie coiffure.
C3
Conjugaison : Emploi du présent de l’indicatif
C4
CM1
Leçon
Emploi du présent de l’indicatif
Le présent de l’indicatif est utilisé pour :
1°) Le présent d’actualité :
Indiquer qu’une action a lieu au
moment où l’on parle.
En ce moment, je regarde la TV.
2°) Le présent de vérité :
Exprimer une vérité générale.
La Terre tourne sur elle-même.
3°) Le présent d’habitude :
Marquer une action habituelle.
Je fais ma toilette tous les matins.
4°) Le présent de narration :
Rendre plus présent une histoire
passée (comme le narrateur).
Le général sauve la France en 1948.
5°) Exprimer un fait récent ou un futur
très proche.
Il sort de chez moi. / on se voit demain.
6°) Donner des explications.
Recettes, règles de jeux.
ACTIVITÉS AVANT LA LEÇON
Question 1 : dites-moi quel est le temps du verbe dans chaque phrase.
En ce moment, j’écoute la leçon. / 1 plus 1 fait 2. / Je me lave les dents tous les jours. /
Vercingétorix réunit les Gaulois et gagne contre les romains. / On sort demain. /
Tu ajoutes la farine et le sucre.
Question 2 : pourquoi utilise-t-on le présent dans chaque phrase ?
C3
C onjugaison : Présent verbes 3 èm e groupe
C5
CM2
Leçon
Rappel : Le 3ème groupe regroupent tous les verbes irréguliers dans leur conjugaison.
Le présent des verbes aller et venir
REMARQUE :
• Bien que terminé en –er, le verbe aller appartient au 3ème groupe.
• Le verbe aller a 2 radicaux différents : je vais / nous allons.
• Les verbes de la famille de venir et tenir se conjuguent comme venir.
Aller
J e v a is
N o u s a llo n s
Tu vas
V o u s a lle z
Il, e lle v a
Ils v o n t
Venir
J e v ie n s
Nous venons
T u v ie n s
Vous venez
Il, e lle v ie n t
Ils v ie n n e n t
ACTIVITÉS APRÈS LA LEÇON
Conjugue tout seul : tenir, appartenir, devenir.
Le présent des verbes faire, dire et voir
REMARQUE :
• On écrit nous faisons mais on dit : f[eu]sons
• Attention avec vous, on dit vous faites et non vous faisez !
• Attention avec vous, on dit vous dites et non vous disez !
• Attention avec nous et vous, le verbe voir change son « i » en « y » (nous voyons).
• Tous les verbes de la famille de voir se conjuguent comme voir.
Faire
J e fa is
N o u s fa is o n s
T u fa is
V o u s fa ite s
Il, e lle fa it
Ils fo n t
Dire
J e d is
N o u s d is o n s
T u d is
V o u s d ite s
Il, e lle d it
Ils d is e n t
C3
C onjugaison : Présent verbes 3 èm e groupe
C5
CM2
Leçon
Voir
J e v o is
Nous voyons
T u v o is
Vous voyez
Il, e lle v o it
Ils v o ie n t
ACTIVITÉS APRÈS LA LEÇON
Conjugue tout seul : apercevoir, prévoir.
Le présent des verbes pouvoir et prendre
REMARQUE :
• Pouvoir présente 2 formes avec « je » : je peux et je puis. On utilise « je puis »
seulement à la forme interrogative (puis-je ? et non peux-je ?)
• Prendre perd son « d » aux 3 personnes du pluriel alors que les autres verbes en
–dre le gardent : nous prenons / nous rendons.
• Les verbes de la famille de prendre se conjuguent comme prendre.
Pouvoir
Je peux
Nous pouvons
Tu peux
Vous pouvez
Il, e lle p e u t
Ils , e lle s p e u v e n t
Prendre
Je prends
Nous prenons
Tu prends
Vous prenez
Il, e lle p r e n d
Ils , e lle s p r e n n e n t
ACTIVITÉS APRÈS LA LEÇON
Conjugue tout seul : surprendre, entreprendre, apprendre.
C3
Conjugaison : Impératif verbes 1 er groupe
C6
CM2
Leçon
L’emploi du présent de l’impératif
Le présent de l’impératif (appelé plus souvent l’impératif) sert à donner un ordre, un
conseil, une consigne, une interdiction.
Il ne
•
•
•
se conjugue qu’à 3 personnes, le sujet n’est pas exprimé :
2ème personne du singulier (comme avec tu mais sans –s pour le 1er groupe)
1ère personne du pluriel (comme avec nous)
2ème personne du pluriel (comme avec vous)
L’impératif des verbes du 1er groupe
Le verbe chanter
C h a n te
C h a n to n s
C h a n te z
ACTIVITÉS APRÈS LA LEÇON
Conjugue tout seul : manger, danser, sauter.
C3
Conjugaison : Présent verbes 1 er groupe
C6
CM1
Leçon
Rappel : Les verbes du 1er groupe se terminent en –er.
Le présent d’un verbe du 1er groupe
Les verbes du 1er groupe suivent tous la même règle à tous les temps et toutes les personnes.
On dit qu’ils sont réguliers.
Si tu sais conjuguer un verbe en –er au présent, tu sais conjuguer tous les verbes en –er (sauf
aller).
Le verbe chanter
J e ch an te
N o u s ch an to n s
T u ch an te s
V ou s ch an te z
I l, elle ch a n te
I ls, elles ch a n te n t
ACTIVITES APRES LA LECON
Exercices
Écris chaque phrase en mettant le verbe à toutes les personnes au présent
Souffler sur le feu
Coucher à la belle étoile
Verbes du premier groupe
Les verbes du premier groupe ont les terminaisons suivantes. Les exceptions concernent surtout les modifications
orthographiques qui en découlent.
-e -es -e -ons -ez -ent
Verbes du second groupe
Les verbes du deuxième groupe suivent la règle générale. La seule exception est haïr qui garde un tréma dans de
nombreuses terminaisons.
-s -s -t -ssons -ssez -ssent
Verbes du troisième groupe
Au présent de l'indicatif, la plupart des verbes du troisième groupe ont les terminaisons suivantes :
-s -s -t -ons -ez -ent
Les verbes en -dre comme vendre, perdre, coudre se terminent par :
-ds -ds -d -ons -ez -ent
Sauf les verbes en -aindre, -eindre, -oindre, -soudre comme craindre, peindre, joindre, résoudre qui eux suivent la
règle générale :
-s -s -t -ons -ez -ent
Les verbes pouvoir, vouloir, valoir se terminent à l'écrit par :
-x -x -t -ons -ez -ent
Les verbes ouvrir, cueillir se terminent au présent comme les verbes du 1er groupe :
-e -es -e -ons -ez -ent
Encore une petite exception avec vaincre qui garde son c dans sa conjugaison et qui parfois se transforme en qu- :
-cs -cs -c -quons -quez -quent
!
!
!
!
RAPPEL!
!
!
Quand!utiliser!l’imparfait!et!le!passé!simple!?!
!
!
Utilisation de l'imparfait
Une manière visuelle simple de s'en souvenir est de tracer
la ligne de chacun de ces deux temps. Alors qu'on voit
que l'imparfait dure dans le temps avec des bords flottants,
le passé simple quant à lui a une action bien déterminée dans
le temps et permet de marquer une action soudaine.
!
L'imparfait peut indiquer :
- une action du passé dont la durée n'est pas définie
Il prenait son bain.
- une action ou un phénomène qui se répète
Tous les jours, elle nettoyait les meubles.
- une description
À l'est de l'étang, c'étaient les bruyères et puis les prairies et
les cultures.
Utilisation du passé simple
Le passé simple peut indiquer :
- une action achevée, par opposition à l'imparfait
- une action soudaine
Il était dans son bain quand le téléphone se mit à sonner.
On notera que le passé simple ne s'emploie pas à l'oral,
seulement à l'écrit.
!
Représente!la!ligne!du!temps!pour!la!dernière!phrase!:!
«!Il!était!dans!son!bain!quand!le!téléphone!se!mit!à!sonner.!»!
!
!
!
!
C"…":"LE"SUBJONCTIF"PRESENT"
!
1°) Formation du subjonctif présent
Même radical qu’au présent
+ terminaisons
que je
que tu
qu'il
que nous
que vous
qu'ils
chante
chantes
chante
chantions
chantiez
chantent
Radical de "ils" au présent
+ terminaisons
que je
que tu
qu'il
que nous
que vous
qu'ils
finisse
finisses
finisse
finissions
finissiez
finissent
2°) Verbes usuels irréguliers
que je /j'
que tu
qu'il/elle/on
que nous
que vous
qu'ils/elles
AVOIR
aie
aies
ait
ayons
ayez
aient
ÊTRE
sois
sois
soit
soyons
soyez
soient
FAIRE
fasse
fasses
fasse
fassions
fassiez
fassent
VOULOIR
veuille
veuilles
veuille
voulions
vouliez
veuillent
ALLER
aille
ailles
aille
allions
alliez
aillent
POUVOIR
puisse
puisses
puisse
puissions
puissiez
puissent
3°) Quelques verbes et expressions suivis du subjonctif :
Souhaiter que
Nous souhaitons que le coupable aille en prison.
Vouloir que
Les journalistes veulent que la police dise le nom du meurtrier.
Regretter que
Ses amis regrettent qu'elle soit morte.
Préférer que
Les parents préfèrent que l'inspecteur vienne chez eux.
Il faut que
Il faut que vous trouviez le criminel.
Il est important que
Il est possible que
en attendant que
Il est possible que l'assassin disparaisse pour toujours.
En attendant que nous donnions la solution, réfléchissez !
avant que
Dépêchez-vous avant que l'assassin tue quelqu'un d'autre !
jusqu'à ce que
Continuez jusqu'à ce que vous trouviez le coupable.
pour que / afin que
bien que
Cette leçon est faite pour que vous mémorisiez le subjonctif.
Bien que ce soit difficile, vous y arriverez.
en admettant que
En admettant que vous sachiez qui est le coupable, chut !
à condition que
Vous progresserez à condition que vous travailliez.
sans que
!
!
Il est important que la police rencontre les témoins.
Elle est morte sans que la police ne comprenne pourquoi .
!
EXERCICE"D’APPLICATION":"SUBJONCTIF"PRESENT"
!
Conjuguez les verbes entre parenthèses au subjonctif présent.
EXEMPLE : Il faut que vous (faire) fassiez tous les exercices pour avancer dans
l'enquête.
1. Les parents de la victime regrettent que les journalistes écrivent des articles sur les
circonstances de sa mort.
2. L'inspecteur voudrait que la famille se réunisse pour répondre à ses questions.
3. Les enquêteurs disent qu'il est possible que le meurtrier soit une femme.
4. Avant que la police puisse arrêter le coupable, il faudra interroger tous les suspects.
5. En admettant que Roger Duflair sache où se trouvent les chaussures de la victime, il
devra trouver pourquoi le criminel les enlevées du corps.
6. Bernadette Dejeu s'est mariée sans que ses parents connaissent l'identité de son
mari.
7. Bien que la mère de Bernadette veuille cacher la vérité à ses petits-enfants, son fils
Marc et sa fille Margot ne sont pas du même avis.
8. La famille suivra l'enquête jusqu'à ce que l'inspecteur fasse toute la lumière sur les
circonstances du drame.
9. Les parents ont téléphoné au frère et à la sœur de Bernadette pour qu'ils viennent en
France le plus rapidement possible.
10. La police souhaite que les témoins ou les amis de Bernadette aillent spontanément se
présenter au commissariat pour donner des informations.!
C"…":"LE"SUBJONCTIF"PRESENT"
!
1°) Formation du subjonctif présent
Même radical qu’au présent
+ terminaisons
que je
que tu
qu'il
que nous
que vous
qu'ils
chante
chant
chant
chant
chant
chant
Radical de "ils" au présent
+ terminaisons
que je
que tu
qu'il
que nous
que vous
qu'ils
finisse
finiss
finiss
finiss
finiss
finiss
2°) Verbes usuels irréguliers
personnes
AVOIR
ÊTRE
FAIRE
VOULOIR
ALLER
POUVOIR
aie
sois
fasse
veuille
aille
puisse
que je /j'
que tu
qu'il/elle/on
que nous
que vous
qu'ils/elles
3°) Quelques verbes et expressions suivis du subjonctif :
Souhaiter que
Nous souhaitons que le coupable aille en prison.
Vouloir que
Les journalistes veulent que la police dise le nom du meurtrier.
Regretter que
Ses amis regrettent qu'elle soit morte.
Préférer que
Les parents préfèrent que l'inspecteur vienne chez eux.
Il faut que
Il faut que vous trouviez le criminel.
Il est important que
Il est possible que
en attendant que
Il est possible que l'assassin disparaisse pour toujours.
En attendant que nous donnions la solution, réfléchissez !
avant que
Dépêchez-vous avant que l'assassin tue quelqu'un d'autre !
jusqu'à ce que
Continuez jusqu'à ce que vous trouviez le coupable.
pour que / afin que
bien que
Cette leçon est faite pour que vous mémorisiez le subjonctif.
Bien que ce soit difficile, vous y arriverez.
en admettant que
En admettant que vous sachiez qui est le coupable, chut !
à condition que
Vous progresserez à condition que vous travailliez.
sans que
!
!
Il est important que la police rencontre les témoins.
Elle est morte sans que la police ne comprenne pourquoi .
!
EXERCICE"D’APPLICATION":"SUBJONCTIF"PRESENT"
!
Conjuguez les verbes entre parenthèses au subjonctif présent.
EXEMPLE : Il faut que vous (faire) fassiez tous les exercices pour avancer dans
l'enquête.
1. Les parents de la victime regrettent que les journalistes (écrire) des articles sur les
circonstances de sa mort.
2. L'inspecteur voudrait que la famille (se réunir) pour répondre à ses questions.
3. Les enquêteurs disent qu'il est possible que le meurtrier (être) une femme.
4. Avant que la police (pouvoir) arrêter le coupable, il faudra interroger tous les
suspects.
5. En admettant que Roger Duflair (savoir) où se trouvent les chaussures de la victime, il
devra trouver pourquoi le criminel les enlevées du corps.
6. Bernadette Dejeu s'est mariée sans que ses parents (connaître) l'identité de son
mari.
7. Bien que la mère de Bernadette (vouloir) cacher la vérité à ses petits-enfants, son fils
Marc et sa fille Margot ne sont pas du même avis.
8. La famille suivra l'enquête jusqu'à ce que l'inspecteur (faire) toute la lumière sur les
circonstances du drame.
9. Les parents ont téléphoné au frère et à la sœur de Bernadette pour qu'ils (venir) en
France le plus rapidement possible.
10. La police souhaite que les témoins ou les amis de Bernadette (aller) spontanément se
présenter au commissariat pour donner des informations.!
C"…":"La"concordance"des"temps"
"
4°)"subordonnée"qui"entraîne"un"subjonctif"
1°)"A"quel"moment"je"dois"faire"attention"aux"temps"de"2"verbes"?"
"
On" parle" de" concordance" lorsqu'il" y" a" une" proposition" subordonnée"!!Et!il!y!a!un!
lien!dans%le%temps!entre!2!actions.!
!
Le!bonbon!que!tu!as!mangé!te!fera!mal!au!ventre.!
Le!bonbon!que!tu!mangeras!t’a!fait!mal!au!ventre.!
!
2°)"tout"dépend"du"moment"où"sont"faites"les"actions"
"
Action"
simultanée"
Subordonnée"
AVANT"la"
principale"
Subordonnée"
APRES"la"
principale"
Actions"
simultanées"
dans"le"passé"
Les"2"verbes"sont"au"même"temps":"
Il!pense!que!tu!dis!la!vérité.!
présent! !passé!composé!Il!pense!que!tu!as!dit!la!vérité!
futur! !futur!antérieur!Il!!pensera!que!tu!auras!dit!la!vérité!
imparfait! !plus=que=parfait!Il!pensait!que!tu!avais!dit!la!vérité!
passé!simple! !passé!antérieur!il!pensa!que!tu!eus!dit!la!vérité"
"on"utilise"le"couple"imparfait"/"passé"simple"ou"imparfait"/"
passé"composé. oral)"
Je!regardais!la!télévision!quand!Pierre!entra.!
!Je!regardais!la!télévision!quand!Pierre!est!entré.!
"
!
3°)"subordonnée"qui"entraîne"un"conditionnel"
"
regarder
Présent!ou!futur!
je!doute!
la" Subordonnée" présente" ou"
Subordonnée"passée!
future!
Subjonctif!présent!
qu'il!!
Subjonctif!passé!
qu'il!!
!
= voir!la!liste!des!verbes!qui!entraînent!un!subjonctif!(leçon!C….)!
= liste!des!conjonctions!qui!entraînent!un!subjonctif!:!
à!condition!que!
quoique!!
pourvu!que!!
de!crainte!que!...!(ne)!...!!
afin!que!!
de!peur!que!...!(ne)!...!!
pour!que!!
en!attendant!que!...!!
à!moins!que!...!(ne)!!
jusqu'à!ce!que!...!!
avant!que!...!(ne)!...!!
que!...!ou!non!...!
bien!que!!
sans!que!...!!
!
APPLICATION":"
!
Marc!donnait!le!livre!qu’il!(gagner)!à!la!tombola.!!
!
!
Marc!donne!le!livre!qu’il!(gagner)!à!la!tombola.!!
!
!
Marc!donnera!le!livre!qu’il!(gagner)!à!la!tombola.!
!
!
L’ingénieur!(commercialiser)!le!logiciel!qu’il!aura!conçu.!
Il!pense!que!tu!diras!la!vérité.!
C’est!une!subordonnée!qui!commence!par!SI.!
!
Si je fais mes devoirs!
je
pourrai
télévision.!
Si je faisais mes devoirs!
je
télévision.!
Si j’avais fait mes devoirs!
je
télévision.!
!
!
Temps" de"
principale!
la
regarder la
regarder la
RADICAL!+! RADICAL!+! RADICAL!+! RADICAL!+!
RADICAL!+! RADICAL!+! RADICAL!+! RADICAL!+!
RADICAL!+! RADICAL!+! RADICAL!+! RADICAL!+!
VAIN+!
VAIN+!
PEIGN!
PEIGN!
SOR+!
SOR+!
SOR+!
SORT+!
SORT+!
SORT+!
VEN+!
VEN+!
VEN+!
VEND+!
VEND+!
VEND+!
PEIN+!
PEIN+!
PEIN+!
PEIGN!
VAIN+!
VAIN+!
VAIN+!
VAIN+!
!
Terminaison*infinitif* Terminaison*infinitif*
1er*groupe*
2ème*groupe*
+ER!
+IR!
La*plupart*des*
verbes*du*3ème*
groupe*(ex$:$sortir)*
Terminaison*infinitif*
3ème*groupe*
(ex$:$vendre)*
+DRE!
Terminaison*infinitif* Terminaison*infinitif*
Terminaison*infinitif*
3ème*groupe*
3ème*groupe*
Terminaison*infinitif*
3ème*groupe*
3ème*groupe*
+AINDRE! POUVOIR!
OUVRIR!
+EINDRE! VOULOIR!
CUEILLIR!
+SOUDRE! VALOIR!
!
VAINCRE!
E!
E!
E!
E!
ES!
ES!
IS!
IS!
S!
S!
S!
S!
IT!
T!
T!
T!
CS!
CS!
ONS! ONS! ONS! ONS! ONS! ONS!
EZ! EZ!
EZ!
EZ!
EZ!
EZ!
ENT! ENT! ENT! ENT! ENT! ENT!
D!
C!
X!
X!
DS!
DS!
ISSEZ! QUEZ! ISSENT! QUENT! ISSONS! QUONS!
!
!