Conseil d¹école du 30 juin 2005

Conseil d’école du 4 avril 2016
École élémentaire Jacques PREVERT de Guéret
Présents : Mme Rodrigues, Mme Berdzenadze, Mme Borde, Mme Graciani, Mme Lathière-Jolivet, Mme
Perrier, Mme Chatard représentant les parents d’élèves.
L’équipe enseignante : Françoise Charrat, Ingrid Parrain, Laëtitia Barbanchon, Marie-Orane Weens, Alice
Oudjedi, Patricia Corréia, Pascale Jamet, Isabelle Piquet, Antoine Weens, Olivier Vachon.
Mme Vinzant représentant la municipalité, Mme Labrousse responsable du service éducation de la mairie.
Mme Vila Déléguée départementale de l’éducation nationale.
Excusés : Mme Ostermeyer membre du RASED, Mme Adenis enseignant CASNAV, Mmes Jullien et Perrier,
Mme Mouny, Mme Maroteau, Mme Forgeau, Mme Ali, représentantes de parents d'élèves, Emilie Lagrange,
Catherine Fredon, enseignantes.
Secrétaires de séance : Oudjedi Alice : enseignante, Mme Perrier : parent d'élève
La séance est ouverte à 17h.
ORDRE du JOUR :
• approbation du compte rendu du dernier conseil d'école
• actions du projet d’école réalisées ou en cours de réalisation
• informations diverses
• questions diverses
• travaux
1- Approbation du compte rendu du dernier conseil d'école
Le compte rendu du conseil d'école du 5 novembre 2016 est approuvé à l'unanimité.
2 – Actions du projet d’école
Des actions sont réalisées ou en cours de réalisation au sein des trois axes du projet d'école.
L'axe 1 « Mettre en œuvre le socle»
1) Faire vivre le projet de cycle « De la dictée à l'adulte et l'écriture inventée à la rédaction d'un texte en CM2 »
2) Utiliser les connaissances d'orthographe lexicale et grammaticale en production d'écrits.
3) Comprendre l'implicite dans les textes littéraires et les textes proposés en situation mathématique
Les enseignants des trois cycles sont engagés dans un travail d'équipe de concertation et de réflexion sur trois
sujets de travail :
a) Comprendre des textes documentaires de la PS au CM2 : au travers de deux projets d'activités dans les
classes :
▪ projet EAC « Jardin » (Parcours d'éducation artistique et culturel) dont le financement a été accepté
par la DRAC et le Rectorat. 6 classes de maternelle et 7 classes du CE1 au CM2 vont échanger et collaborer au
sein d'un même projet (des visites de jardin, des travaux différents selon les classes avec des échanges entre des
classes de maternelle et de cycle 3, une exposition le jeudi 23 juin rassemblant tous les travaux réalisés
commentés par les élèves aux parents de toutes les classes, puis la construction d'un grand livre documentaire
sur le thème du jardin. Stéphane Frattini, auteur de livres documentaires est intervenu dans les classes une
première fois les 31 mars et 1er avril. Il reviendra trois jours en mai et deux jours en juin.
→ Mme Barbanchon indique qu'il a pu rencontrer toutes les classes sauf celles de CP, PS et MS pour échanger
avec les élèves qui avaient préparé des questions et présenter son métier. Cela a permis aux élèves et aux
enseignants de mieux se projeter et de concrétiser la forme finale du projet (livre documentaire).
Le livre produit sera exposé au jardin de Valmaubrune (La Brionne) au cours de l'été, puis à la BMI.
▪ projet « Poney » : deux classes de CP vont participer à 3 séances au centre équestre de Guéret (ou 4
si le budget de la coopérative scolaire le permet, 9€ par élève et par séance, soit un budget global d'environ
1260 €). La vente de chocolats organisée au premier trimestre a rapporté 528,50 € ; une subvention est
demandée à la mairie.
→ Ces deux classes vont également faire un travail sur la lecture de livres documentaires en lien avec ce
projet : l'aboutissement sera présenté lors de l'exposition du 23 juin. Stéphane Frattini va aussi venir rencontrer
les deux classes de CP pour leur expliquer son métier et aussi comment organiser et mettre en oeuvre une
exposition.
▪ Une animation pédagogique rassemble tous les enseignants de l'école de la PS au CM2, elle a pour
sujet « Apprendre à comprendre et produire des textes documentaires » : une première séance a eu lieu début
janvier, une deuxième séance à l'occasion de la venue de Stéphane, une troisième séance aura lieu le jeudi 28
avril.
b) Rédiger et orthographier des textes de la PS au CM2 : dictée à l'adulte, écriture spontanée, rédaction
▪ une réunion en conseils de cycle 2 et 3 a été consacrée à ce sujet ; la réflexion engagée doit se
poursuivre.
c) Suivi de l'évolution des apprentissages dans le domaine de la langue écrite pour une même cohorte
d'élèves, sur la succession des trois cycles (fin GS, entrée CE2, fin CM2) :
▪ les deux directrices ont à peine commencé à travailler sur ce sujet pour rassembler des données
anciennes concernant ce sujet pour les actuels élèves de CE2 (évaluation de fin de GS) ; elles ont pu se rendre
compte qu'à peine 50 % des élèves qui sont actuellement en CE 2 étaient en maternelle à Jacques Prévert. Ceci
confirme l'important mouvement d'élèves au sein de l'école, au fil des années.
▪ une réunion sur la liaison GS / CP va avoir lieu avec tous les enseignants concernés par ces classes,
entre autres à propos de la continuité des apprentissages dans le domaine de la langue écrite.
L'axe 2 : « Réussir sa scolarisation en maternelle» concerne spécifiquement la maternelle et ne sera pas
évoqué dans le cadre de ce conseil d'école, mais dans celui de l'école maternelle qui a lieu jeudi 7 avril.
L'axe 3 : « Prendre en compte les besoins spécifiques des élèves» comporte différents objectifs
1) Prendre en compte les besoins spécifiques des élèves, inhérents à la réalité de notre école:
- culturels
- éducatifs
- cognitifs
- affectifs.
2) Donner du sens à l'école dès le cycle 1 jusqu'à construire son projet d'écolier en cycle 3.
Différentes actions sont actuellement menées au sein des deux écoles maternelle et élémentaire pour viser ces
deux objectifs :
a) Besoins culturels, éducatifs : construire une culture commune et créer du lien social (entre élèves, entre
école et parents)
▪ projet d'éducation artistique et culturelle «Le jardin » : C1 au C3 (voir axe1)
▪ projets musicaux à l'élémentaire :
– Projet chant choral avec intervenant du conservatoire : CP et CE1, intervention de P. Naturel une heure
chaque vendredi matin (1er semestre CE1, 2ème semestre CP). Construction d'une chorale, travail à une ou
plusieurs classes. Production collective le jeudi 23 juin lors de la fête de l'école (chorale des quatre classes CP
et CE1).
– Projet municipal « Chorale des écoles de Guéret » avec une intervenante de Musique en Marche (Élodie
Cottet) : CE2 et CE2 CM1, en vue d'un spectacle à l'Espace André Lejeune le mardi 31 mai 2016. Thème
choisi : le Jazz.
→ A signaler : le nombre de places disponibles dans la salle de spectacle et nombre de spectateurs (si les 3
classes de CM1 CM2 viennent se joindre à ce spectacle pour danser à partir de ce qu'ils ont appris pour leur
spectacle du 22 mars). Se mettre d'accord avec les autres classes de CM1-CM2 pour faire passer un mot auprès
des parents et connaître le nombre de spectateurs éventuels par famille, et savoir s'ils peuvent être acceptés
compte tenu de la capacité de la salle.
- Projet musique jazz CM1-CM2 : dans le cadre d'un appel à projet qui a été financé par la DRAC, en lien avec
l'association Musique en marche. Travail sur une semaine avec un saxophoniste et deux danseurs de Tours qui
leur ont appris le charleston et le lindy hop. Les musiciens de Caiman's swing ont accompagné les enfants lors
du spectacle. Les enfants ont été très enthousiastes et ont tous participé y compris à la danse.Le retour des
enfants et des parents est très positif. C'était un moment joyeux, les élèves étaient très impliqués. Les
enseignantes remercient la mairie pour le prêt de la salle, les répétitions et l'assistance d'un technicien. La
coopérative scolaire a financé l'intervention d'une technicienne d'un point de vue son et lumière.
- Projet THEA : la classe de Mme Barbanchon travaille sur une pièce de théâtre contemporaine, « Le journal de
grosse patate ». La production finale sera présentée à l'espace Fayolle le 26 mai avec les autres classes
participantes (en journée, sans présence de parents). Lopez Philippe, metteur en scène, intervient les vendredis.
Les élèves sont attentifs et motivés.
▪ projets festifs : fête de Carnaval des écoles élémentaires de la ville, Mme Charrat remercie la mairie pour
cette initiative ; fête de l'école prévue le 23 juin (exposition des travaux du projet jardin et du projet poney, au
sein de chaque classe puis production musicale des élèves, puis moment de convivialité autour de gâteaux
préparés par les parents).
b)Besoins cognitifs, affectifs : réadaptation des dispositifs d'aide apportés aux élèves en fonction de la
redéfinition des missions des personnels du RASED et du CASNAV et de la restructuration du RASED.
▪ Intervention des deux enseignants CASNAV : Apprentissage de la langue et du vocabulaire technique et
mathématique pour des élèves allophones ; Mme Adenis intervient auprès de 10 élèves de cycle 2 qui viennent
de tout le département les lundis et les mercredis (dont des élèves de l'école) ; de la même façon M.Vachon
prend en charge des élèves de cycle 3 les lundis et les mercredis ; à d'autres moments il prend en charge des
enfants du voyage sur des plages horaires dans la journée.
▪ Intervention du RASED : uniquement une psychologue scolaire et une enseignante pour l'aide
pédagogique ; absence de rééducateur suite à la suppression des postes de rééducateurs au sein des RASED du
département : des élèves dans l'école ont des besoins qui ne peuvent donc être satisfaits rapidement. Ils doivent
aller au CMPP où la liste d'attente est très longue (jusqu'à plusieurs mois) ; l'absence de rééducateur est un réel
manque pour les enseignants compte tenu des besoins de certains élèves ; le RASED signale ces besoins auprès
de l'inspection d'académie lorsqu'ils ne peuvent être satisfaits au sein de cette structure.
Présentation d'autres projets :
- École et cinéma : trois séances de cinéma seront réalisées dans l'année pour tous les élèves (subvention de la
mairie pour financer en partie cette action).
-Voyage à Limoges pour les élèves de cycle 3 : ce voyage, par le train, programmé puis annulé en juin dernier,
se ferait courant juin.
- Randonnée pédestre à Combeauvert (commune de Janaillat) pour les élèves de cycle 3.
- Clubs coup de pouce : Ce dispositif concerne les élèves de CP « fragiles » dans l'apprentissage de la lecture.
Deux clubs fonctionnent dans l'école depuis décembre, 3 séances d'une heure trente par semaine, après la
classe. Le préfet va bientôt venir observer le fonctionnement lors d'une visite prévue le 3 mai.
- Mme Charrat remercie les parents d'élèves accompagnant à la piscine : leur présence est indispensable pour
répondre aux normes d'encadrement ; sans eux les séances ne pourraient avoir lieu.
3- Informations diverses
→ La photographie de classe : 24 mai matin.
→ Vente de grilles par les enfants en dehors du temps de classe (un lot par grille : une pintade) : le but est
d'effectuer un bénéfice qui servira à financer les actions pédagogiques culturelles et sportives des classes.
→ La directrice a fait un courrier à la mairie pour demander l'intervention des policiers pour réguler la
circulation aux abords de l'école en particulier le mercredi (suite au premier conseil d'école), ainsi que
l'organisation de rondes la nuit (suite à une intrusion dans l'école dans la nuit du 20 novembre). Les parents
d'élèves font remarquer que la circulation est de plus en plus difficile aux abords de l'école.
Mme Charrat renouvelle auprès de la mairie la demande d'un panneau « parking réservé aux personnels de
l'école ». Elle précise aussi que « faire la circulation » devant l'école n'est pas du ressort de la mairie ni de
l'école mais de la police. Mme Labrousse indique que la police répond qu'ils sont en manque de moyen et de
personnel.
Deux parents d'élèves proposent de faire la circulation avec des gilets jaunes pour faire traverser les élèves.
Mme Charrat trouve que cela les engage en tant que citoyen mais ne peut le valider en tant que directrice
d'école ; selon elle, « faire la circulation » relève des professionnels concernés par la sécurité sur la voie
publique.
Mme Charrat propose que les représentants de parents d'élèves fassent un mot à destination de tous les parents
d'élèves pour les alerter sur ce sujet. Un parent d'élève indique que cela avait été fait pour la maternelle sans
effet favorable.
Mme Vinzant s'interroge en se disant qu'une démarche globale des représentants de parents d'élèves envers la
police pourrait peut-être avoir un effet en écrivant une lettre à la police.
→ La directrice a demandé un audit auprès des services de police dans le cadre de la protection des
établissements scolaires suite aux attentats de novembre (démarche lancée au niveau de la collaboration entre
les ministères).
→ Mme Charrat signale la présence dans l'école de Tiphaine Pradeux, assurant un emploi de service civique
depuis mi-décembre et jusqu'en juin : elle s'occupe de la relation école – famille (téléphone, absence d'élèves,
mots d'information, ...), participe à l'encadrement des sorties et à l'organisation matérielle de certaines activités.
5- Travaux
Mme Vinzant présente l'avancée du dossier concernant, la construction du futur bâtiment.
Mme Labrousse précise que l'analyse des offres est en cours. Certains lots manquent d'éléments (électricité et
peinture). Cela n'empêche pas les autres éléments d'avancer. Entre la notification et la préparation des chantiers
un mois s'écoulera. Début des travaux prévu début juin 2016. Il faut compter 7 mois de travaux hors vacances
des entreprises. La fin des travaux est estimée pour avril 2017. La directrice de l'école est invitée à participer à
la première réunion de chantier par rapport aux questions de sécurité posées par les travaux (réduction de la
cours, accès des CE1 à leur salle de classe et la cour de récréation...).
Mme Chatard pose la question de l'accès à la garderie le matin et le soir. Mme Borde demande si les parents
seront informés eux aussi de l'avancement des travaux et des règles de sécurité mises en oeuvre après la
première réunion de chantier. Mme Labrousse indique qu'une information à destination des familles est prévue
pour présenter le projet et donner toutes les informations nécessaires.
Mme Charrat renouvelle diverses demandes :
- l'installation d'une sonnerie automatique afin d'annoncer les entrées et sorties des classes ;
- supprimer l'ornière dans la cour, côté bâtiment cantine. Elle retient l'eau et en période de gel se forme une
plaque de glace dangereuse qu'il faut à chaque fois protéger avec des plots pour en éloigner les élèves.
- le passage d'une commission de sécurité incendie. Aucune visite n'a été réalisée depuis novembre 2008.
- l'installation d'un panneau de stationnement « Parking réservé aux personnels de l'école » ; ce parking est
souvent occupé par des voitures de parents garés en double file, ce qui le rend dangereux ; il est aussi parfois
occupé par des locataires du bâtiment qui se trouve à côté du parking.
Mme Borde demande s'il est possible d'avoir des paillassons à la garderie et des portes manteaux.
6- Questions diverses
Aucune question n'a été transmise à la directrice.
Les secrétaires, Mmes Perrier et Oudjedi
La directrice, F. Charrat