SOFIP guide insertion 2013 MD

Transcription

S O F I P
S E R V I C E O F F R E D E F O R M AT I O N E T I N S E R T I O N P R O F E S S I O N N E L L E
SOFIP
F.Anibali, M.Mesqui,
S. Delacroix-Morvan
3e édition
Juin 2013
SOFIP
12 rue de l’Ecole de Médecine 75006 Paris
www.parisdescartes.fr rubrique "Orientation & Insertion"
http://reseaupro.parisdescartes.fr
[email protected]
S O F I P G U i d E d E l’ i n s E r t i o n P r o f E s s i o n n E l l E
BIENVENUE
Etudiants !
Ce guide a été conçu pour vous aider dans vos
recherches de stage et d’emploi : vous y trouverez un
grand nombre de conseils, d’informations et d’outils, du
bilan personnel que vous devez effectuer avant toute
chose jusqu’aux sites internet spécialisés dans votre
domaine.
Utilisez-le et faites-le connaître autour de vous !
2
n s E r t ii oo nn PPrrooffEEsss si o
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S SO OF FI IP P G GUUi iddEE ddEE ll’’ ii n
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I NESRETR
I OPNRPORFOEFSES SI OSN
I ONNENL EL LE L E
S ESREVRI CVEI COEFOF FRFERDEEDFEOFROMRAT
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I OTN
SOMMAIRE
La démarche de la recherche d’emploi ou de stage
5
Effectuer son bilan personnel et professionnel
6
S’informer sur le marche de l’emploi, les métiers et
les fonctions
8
Vérifier l’adéquation entre votre projet
et la réalité du marché
12
Préparer sa candidature : CV, lettre de motivation
et entretien de recrutement
13
Focus doctorants
18
Quelques conseils pratiques
20
Fiche technique : le contrat de travail
20
Rechercher un stage
21
Suivre une formation en alternance
22
ANNExES
23
ANNExE N° 1
Bilan de vos « Savoirs – Savoir-faire – Savoir-être »
et de vos motivations (Porfeuille d’expériences et de
compétences : PEC)
24
ANNExE N° 2
Grille d’évaluation « Personnalité »
33
ANNExE N° 3
Préparer la visite d'un forum professionnel
35
ANNExE N° 4
Biblio-webographie Insertion professionnelle
37
3
CONNAITRE
LES ATTENTES
DU RECRUTEUR
pour réussir
sa recherche
de stage ou d’emploi
BILAN DE
VOS ATOUTS
?
MARCHÉ
DE L’EMPLOI
Secteurs d’activités,
organismes,
fonctions...
Je sais,
je sais faire,
je suis
VOTRE
PROJET
PROFESSIONNEL
VOTRE
RECHERCHE
RÉDACTION PRÉPARATION
de vos CV de vos
et lettres de entretiens
motivation
SUIVI DES
DÉMARCHES
ET RELANCE DES
ENTREPRISES
4
LA DéMARChE
DE LA REChERChE D’EMPLOI OU DE StAGE
les entreprises cherchent de plus en plus à diversifier leur recrutement de diplômés (de
bac + 2 à bac + 5) : Bts, dUt, écoles d’ingénieurs et de commerce et … universités. les principaux atouts des diplômés de l’université sont d'une part leur culture générale, la pluralité
des disciplines auxquelles ils ont été formés, l'aptitude à la recherche (formation par et à la
recherche qui favorise le questionnement des idées reçues, le fonctionnement en transversalité et la capacité à rechercher l'information) mais également l’autonomie dont ils ont fait
preuve durant leur parcours, l’adaptabilité et la connaissance de la diversité. toutes ces
qualités doivent être aussi valorisées auprès du futur employeur au travers de parcours de
formation originaux construits avec des UE optionnelles, des stages, des projets tutorés…
Le marché de l’emploi est très sensible aux fluctuations économiques mais le contexte démographique est porteur pour les jeunes diplômés :
un grand nombre de départs à la retraite va
s’effectuer jusqu’en 2020, date à laquelle un
tiers des actifs en emploi en 2005 aura quitté le
marché du travail. Tous les postes libérés ne
seront pas remplacés mais les perspectives
d'emploi devraient principalement profiter aux
cadres et aux professions intermédiaires (cf
"Les métiers en 2012" Dares Analyses).
1
2
le marché de l’emploi est constitué de
deux éléments :
L’offre des recruteurs tous statuts confondus : les entreprises privées - de la très petite
comme une start-up jusqu’au grand groupe
comme SANOFI-Aventis ou Veolia Environnement -, les trois fonctions publiques (d’Etat,
territoriale et hospitalière) et la fonction
publique internationale, les professions
libérales,
la demande, c’est à dire votre projet
professionnel.
Il s’agit donc de bien connaître ces deux éléments
et de faire en sorte qu’ils se rencontrent. Vous
allez devoir en effet confronter vos attentes à la
réalité du marché de l’emploi. Le bilan personnel
et la recherche d’informations sur les fonctions
et les entreprises et organismes que vous allez
effectuer vous permettront de préparer toutes les
étapes du recrutement :
• cibler avec pertinence des secteurs d’activité et
des entreprises susceptibles de vous embaucher ou de vous prendre en stage ainsi que
des fonctions où vous aurez le maximum de
chances de réussir,
• construire des outils (lettres, CV) efficaces,
logiques et bien argumentés,
VOUS CONDUIREz DONC
EN PARALLèLE DEUx PROJEtS :
• votre projet de formation
(et la réussite au diplôme)
• et votre projet d’insertion.
le succès de votre recherche d’emploi passe
par l’adéquation entre deux propositions :
la vôtre et celle du recruteur.
• construire un argumentaire qui vous permettra
de vous valoriser lors de l’entretien.
Trouver un stage, un emploi correspond à une
« démarche projet », démarche représentative des
processus de travail dans les entreprises ou les
administrations :
définir l’objectif > assurer une veille d’informations
> planifier les actions + définir les outils (documents
de suivi, construction des réseaux) > mettre en œuvre
> évaluer régulièrement ses actions pour les adapter
à la réalité.
Une recherche d’emploi ou de stage nécessite ainsi
plusieurs mois de travail : vous aurez tout intérêt à
anticiper et à commencer votre démarche dans les
six mois précedant l'obtention de votre diplôme.
L’objectif final étant d’obtenir un poste et donc de
réussir des entretiens avec un recruteur, nous vous
proposons les étapes suivantes pour défendre votre
projet :
• effectuer votre bilan personnel et professionnel
• vous informer sur le marché de l’emploi, les
métiers, les fonctions
• préparer votre candidature : rédiger votre CV et
vos lettres d’accompagnement, envoyer des candidatures spontanées, répondre à des annonces,
préparer vos entretiens.
A noter que la démarche est la même lorsque vous
vous présentez à l’entrée d’une formation sélective.
5
EFFECtUER SON BILAN PERSONNEL
Et PROFESSIONNEL
Vous avez, pendant vos études, construit votre parcours de formation en fonction de
projets professionnels larges et plus ou moins identifiés. Vous devez maintenant effectuer un bilan pour préciser votre projet professionnel. Cela vous permettra d’identifier vos compétences et vos atouts.
LE CONCEPt DE COMPétENCE
PEUt SE DéFINIR SUCCINtEMENt
COMME LA COMBINAISON :
• de connaissances : les savoirs
• d’aptitudes : les savoir-faire
• d’attitudes : les savoir-être
dans un contexte donné en vue
de produire un résultat (cf. Guy le
Boterf).
LES SAVOIRS
Il s’agit de décrire les connaissances théoriques et
pratiques acquises au cours de vos années de formation sans oublier celles acquises en parallèle
comme par exemple l’informatique, les langues
étrangères.
Pensez aussi qu’on acquiert des savoirs :
• lors de différentes pratiques professionnelles
(stages, jobs d'été ou alimentaires ...) : par exemple, lors d’un stage en ressources humaines vous
avez dû maîtriser les dernières données de la
réforme de la formation professionnelle.
• lors de vos activités extra-professionnelles (associatives, centres d'intérêt...) : si vous avez créé,
par exemple, une association vous avez dû
acquérir et maîtriser un certain nombre de données juridiques.
Les réponses aux questions qu’un recruteur vous
posera sur la manière dont vous avez envisagé et
réalisé votre cursus sont aussi significatives de
votre capacité à vous situer dans un projet.
>
Remplissez le tableau « Savoirs académiques
et savoirs non académiques » en annexe n°1.
LES SAVOIR-FAIRE
6
Ils sont acquis aussi bien à partir de la formation
que des activités professionnelles (stages, jobs
d’été, emplois, …) et extraprofessionnelles (travail
associatif, hobbies…).
Récapitulez toutes vos expériences, d’abord professionnelles, puis extra-professionnelles pour faire
apparaître les activités réelles et les actions
concrètes et dégager des savoirs et des savoirsfaire opérationnels utilisables concrètement dans
un environnement professionnel.
Listez pour chaque emploi (ou stage ou activité
associative) les raisons qui vous ont incité à l’effectuer dans telle entreprise ou tel secteur, les
missions confiées avec en regard les actions entreprises, les réalisations concrètes et les résultats
obtenus ; en quoi les tâches confiées ont-elles
complété les enseignements, quels sont les autres
bénéfices (par ex codes et usages d’une entreprise).
En complément, analysez quelques réalisations
probantes ou « success stories » dont vous pourrez
vous servir pour la rédaction de votre CV et dont
vous pourrez faire état lors d’un entretien :
décrivez l’objectif de la mission, le contexte dans
lequel se déroulait l’action, les actions entreprises,
les conditions/résistances que vous avez dû surmonter, les résultats obtenus, les talents et compétences révélés.
>
Pour cela utilisez les verbes d’activité listés en
annexe n°2 et complétez le tableau « Savoirfaire » de l’annexe n°1.
>
Complétez le tableau en annexe n°3 « Mes expériences probantes ou success stories ».
encer ses interlocuteurs internes et externes afin
de parvenir à un accord sur un sujet donné, être
efficace dans l’organisation de sa propre activité et
optimiser l’utilisation des moyens dans le cadre
d’une réalisation collective, capacité à prendre des
décisions et à hiérarchiser les actions en fonction
de leur urgence/importance, capacité à s’intégrer
et coopérer dans des groupes de travail ou de projets et d’y apporter une contribution efficace.
>
Utilisez la grille d’évaluation « Personnalité »
jointe en annexe n° 4 qui vous permettra d’exprimer systématiquement une situation illustrant chaque trait de caractère. Argumentez
chacun de vos principaux points forts par un exemple tiré de votre vie : scolarité, jobs, stages,
activités de loisirs... Pensez aussi à ceux qui ont
été énoncés par les personnes qui vous encadrent ou avec lesquelles vous collaborez dans
un contexte professionnel. Cherchez systématiquement la contrepartie positive de vos
défauts.
>
Complétez le dernier tableau « Savoir-être » de
l’annexe n°1 .
>
Pour développer vos savoirs et savoir-faire,
aidez-vous de la présentation de votre diplôme
sur le site de Paris Descartes ainsi que des exemples que vous trouverez sur le site de l’université de Nancy
LES SAVOIR-ÊtRE
Un recruteur cherchera également à cerner votre
personnalité et vos motivations. Il essaiera de
percevoir s’il y a adéquation entre votre profil et les
savoir-être que nécessite le poste afin d’évaluer si
vous convenez au poste proposé – ou éventuellement à d’autres postes dont vous n’avez pas forcément connaissance – et si vous pouvez intégrer
l’équipe de travail. Selon le type de poste proposé,
la réflexion du recruteur portera aussi sur votre potentiel c'est à dire votre avenir dans l’entreprise.
Pour cela il vous posera des questions sur vos
« qualités et défauts », vos points forts et faibles,
vos projets. Une des raisons donc de réfléchir à ces
savoir-être est de ne pas être pris au dépourvu, ou
le moins possible, lors d’un entretien. Cette introspection vous permettra aussi de réfléchir à la
façon de vous présenter objectivement, sans vous
sous- ou sur-évaluer.
Voici, à titre d’exemples, quelques savoir-être professionnels listés par « La Compagnie des DRH » :
capacité à identifier les différents composants d’un
problème et les liens qui les unissent en vue de
leur traitement, capacité à être à l’écoute des
autres et réceptif aux informations fournies par
l’environnement, à construire un réseau relationnel, capacité à formaliser, rédiger et transmettre
des informations, capacité à discuter, agir influ-
http://platine.univ-lorraine.fr
>
Inscrivez-vous et participez aux Ateliers de
recherche d’emploi organisés par le SOFIP dans
le cadre de vos formations.
7
S’INFORMER SUR LE MARChE DE L’EMPLOI,
LES MétIERS Et LES FONCtIONS
En parallèle à l’élaboration de votre bilan, vous devez aller à la recherche d’informations sur l’environnement socio-économique pour bien cibler les demandes des employeurs et « affiner » votre projet : repérer les métiers, les fonctions, les besoins
actuels du monde du travail. En effet, la connaissance du marché de l’emploi vous apportera des éléments indispensables pour améliorer votre positionnement qui ne doit
pas être déconnecté de la réalité des métiers et des fonctions.
>
Cette recherche est d’autant plus importante que le marché de l’emploi est en
grande partie « caché » : en effet il existe un marché de l’emploi « ouvert »
avec les offres publiées et un marché
« caché » constitué d’offres non publiées
et de besoins sous-jacents des entreprises qui peuvent se concrétiser à la
lecture de candidatures spontanées. il
est donc nécessaire d’effectuer des
recherches documentaires et d’avoir des
contacts directs avec des professionnels.
En croisant les éléments que vous aurez fait
ressortir lors de votre bilan (I)- avec la connaissance que vous aurez acquise des secteurs et des
fonctions (II), vous pourrez retenir un ou plusieurs
types d'activité dans un ou plusieurs secteurs correspondant à votre profil.
CONNAîtRE Et UtILISER
Les diverses sources
d’information sur les fonctions,
les métiers, le marché de
l’emploi, les entreprises
l les fiches métiers et les répertoires
des métiers Différents organismes publics ou privés tels Pôle
Emploi, l’APEC, l’ONISEP, le CIDJ, la Cité des
métiers, l’Etudiant, l’AFIJ, Studyrama … publient
sur leur site internet des fiches métiers et fonctions déclinant compétences et environnement
professionnel.
Ainsi par exemple, sur les fiches du Répertoire
Opérationnel des Métiers et des Emplois (ROME)
produit par Pôle Emploi, chaque métier ou emploi
est décliné avec les rubriques suivantes : définition
de l’emploi/métier, conditions générales d’exercice, formation et expérience, compétences techniques de base, compétences associées, capacités
liées à l’emploi, activités spécifiques, lieu d’exercice de l’activité, conditions de travail.
8 La fonction publique territoriale,
(www.observatoire.cnfpt.fr/metiers)
comme la fonction publique hospitalière,
(http://is.gd/DSMhXa)
publient un répertoire de leurs métiers très complet avec des indications précises sur les activités,
les compétences liées à chaque fonction ainsi que
les évolution attendues.
Le secteur privé est organisé en syndicats ou
fédérations professionnels regroupés sous le terme
de branches professionnelles : par exemple le
SNITEM : Syndicat National de l’Industrie des Techniques Médicales, la Fédération SYNTEC qui représente
1250 groupes et sociétés françaises spécialisées dans
les professions de l’Ingéniérie, des services informatiques, des études, du conseil et du recrutement, le
LEEM qui représente l'industrie pharmaceutique.
Leurs sites sont des mines d’information sur les
entreprises, leur organisation, la conjoncture du
secteur et les métiers.
>
Reportez-vous à la Biblio-webographie
en annexe n°6
l la presse générale et spécialisée
Elle constitue une source très riche d’informations
sur le secteur d’activités qui vous intéresse :
repérage des entreprises, de leur situation
économique, de l’évolution de la réglementation etc.
(A titre d’exemples : « La Gazette des communes »
pour le recrutement dans les collectivités territoriales, « Education et formation » pour les métiers de
la formation ou encore « Pharmaceutique »).
>
Visitez le site Internet de la Fédération
nationale de la presse d’information spécialisée
www.fnps.fr
l les enquêtes d’insertion
professionnelle
Les enquêtes sur l’insertion des jeunes diplômés
réalisées au niveau national par le CEREQ (Centre
d’Etudes et de Recherches sur les Qualifications)
vous donneront des éléments sur les premiers pas
dans la vie active (premier emploi, premier employeur, premier CDI et temps d’accès), la situation
trois ans après la fin de la formation initiale (situa-
tion professionnelle, conditions d'emploi, satisfaction à l'égard de l'emploi …) par grands groupes de
disciplines. Ces données peuvent être affinées par
les enquêtes réalisées au niveau des diplômés de
l’université, par le SOFIP-Observatoire, pour
chaque master ou licence professionnelle (taux
d’emploi, fonctions occupées, salaire …)..
>
Consultez les résultats des enquêtes réalisées
annuellement par le SOFIP-Observatoire :
« Devenir des diplômés de masters et licences
professionnelle 30 mois après l’obtention de
leur diplôme » sur le site de Paris Descartes
rubrique Orientation et Insertion/ sousrubrique Chiffres-cles.
www.parisdescartes.fr/ORIENTATION-INSERTION/Se-professionnaliser-s-inserer
l les annuaires d’entreprise
Ce sont les principaux outils de recherche pour
sélectionner les entreprises par régions ou
secteurs d’activité et obtenir les principaux renseignements dont vous aurez besoin : adresse,
noms des responsables, effectifs, production …
>
Il est ainsi fortement conseillé d’interroger
quelques professionnels qui exercent dans le
secteur que vous souhaitez intégrer ; cela vous
permettra de découvrir la fonction dans sa réalité
de terrain, de connaître les compétences mises en
œuvre, les activités exercées, les avantages et inconvénients de la fonction. Pour cela pensez à vos
anciens tuteurs de stage, collègues, membres
d’associations auxquelles vous appartenez, voisins,
amis, famille proche et éloignée etc … Utiliser vos
relations c’est exploiter la capacité de toutes les
personnes contactées à devenir un maillon de votre
recherche d’emploi.
Dans tous les cas n’oubliez jamais les règles de la
courtoisie : style professionnel, remerciements et
formules de politesse !
l l’utilisation des media sociaux :
réseautage (ou networking), blog,
site internet personnel, CV en ligne
= Un réseau social est un site où chaque utilisa-
Reportez-vous à la Biblio-webographie en
annexe n°6
teur possède un profil et où les membres établissent des relations entre eux au travers de
groupes de discussion, de forums, de discussions d’experts. En France les réseaux de mise
en relation professionnelle les plus utilisés sont
Viadéo et Linkedln. Par ailleurs, notre Université
possède un réseau social interne : les Carnets 2
qui peut être utilisé pour promouvoir son profil.
Il existe également de nombreux réseaux sociaux
spécialisés dans tous les secteurs, non seulement celui du digital mais aussi par exemple
ceux de la santé, de la banque, du développement durable... Pour ne pas se disperser il est
recommandé de ne compléter son profil que sur
un seul réseau spécialisé.
l les sites internet des entreprises
Vous y trouverez notamment la description des
postes sous la rubrique généralement intitulée
« Carrières ».
Consultez aussi les rubriques sur les objectifs, l'organisation, les chiffres principaux de la structure
dans laquelle vous candidatez ainsi que le rapport
annuel d’activité où l’on peut trouver des informations utiles et notamment les perspectives d’avenir
de l’entreprise.
Les Chambres de Commerce et d’Industrie (CCI)
comme la CCI de Paris, la Cité des métiers, les
Maisons de l’Emploi, les services Emploi des
mairies possèdent des centres de documentation
avec de nombreux annuaires et revues, sans oublier les médiathèques des communes.
>
Retrouvez les adresses de tous ces sites
grâce aux « webographies » par secteurs sur
le site de Paris Descartes, rubrique Orientation et Insertion et en annexe 6
CONStRUIRE SON RéSEAU
l les réseaux sociaux humains
Créer votre réseau vous permettra d’obtenir des informations concrètes sur des entreprises et des
fonctions mais aussi sur le marché caché de l’emploi, c’est à dire les besoins en recrutement non
diffusés sur le marché ouvert de l’emploi (offres
parues dans les journaux ou sur les sites internet).
Cela représente 60% des offres.
>
Les 50 Réseaux sociaux pros à connaître :
http://is.gd/zODVM1
= Un blog est un outil de publication simplifié où
vous rédigez des articles qui seront affichés par
ordre chronologique et triés dans des catégories.
Les lecteurs peuvent déposer des commentaires. Choisissez un sujet en relation avec votre
secteur d’activité ; un blog doit montrer que vous
avez une connaissance approfondie d’un domaine, d’un sujet, qui suscitera des commentaires et des contacts notamment de recruteurs
potentiels. Pour accroître votre visibilité créez
des liens à partir de ce blog en direction d’un CV
en ligne et d’un réseau social.
= Vous pouvez choisir de publier votre CV en ligne
pour rendre votre profil accessible par tous : les
9
données ainsi diffusées permettent d’être
référencées directement par les moteurs de
recherche : www.doyoubuzz.com/fr ou
www.easy-cv.comww.easy-cv.com.
L’utilisation de ces outils ou « media sociaux » a
deux objectifs : créer et agrandir votre réseau et
vous rendre lisible auprès des recruteurs. Mais
pour que cela soit efficace vous devez avoir une
réelle activité de réseautage, utiliser plusieurs
media et ce, de façon régulière et sans vous disperser : créer des liens, entrer dans des groupes
de discussion, écrire des articles afin d’inciter un
référencement favorable. La meilleure tactique est
d’utiliser le référencement naturel en suscitant des
renvois sur le site qu’on désire faire valoir (en
direction d’un CV en ligne par exemple). Ne vous
inscrivez pas sur un réseau social si vous ne faites
que remplir votre profil. De même, n’ouvrez pas un
blog si c’est pour intervenir une fois tout les 6 mois.
Votre présence numérique doit être active !
Vous construisez ainsi votre e-reputation, qui se
constitue sur la toile au fil du temps et donne l’opportunité à un recruteur potentiel de vérifier la visibilité d’un candidat mais aussi de contrôler ses
allégations.
Attention donc à bien délimiter sphère publique et
sphère privée : des strates d’informations concernant
une personne peuvent s’empiler et le web devient le
lieu de stockage d’une mémoire persistante à l’oubli
difficile. Les recruteurs qui prennent de plus en plus
l'habitude de contrôler le profil des candidats qui leur
semblent intéressants peuvent parfois découvrir des
facettes d’une personnalité que le candidat n’aurait
pas aimé divulguer. Il est donc important de contrôler
sa réputation numérique pour qu’elle n’interfère pas
avec un accès à la vie professionnelle et avec l’évolution d’une carrière. Dans l’idéal, un candidat doit
s’immerger dans le web et en utiliser les outils pour
se rendre visible et construire une image de luimême en cohérence avec son projet professionnel.
Pour contrôler votre visibilité sur internet vous
pouvez utiliser Google et Yahoo ou bien un outil
plus élaboré (http://socialmention.com) : dans ces
outils, tapez votre prénom et nom et contrôlez ce
qui est dit de vous.
Vous pouvez également établir une veille en utilisant un produit comme Alerti pour programmer
des alertes automatiques http://fr.alerti.com/ ou
http://www.feedly.com
Enfin n’oubliez pas de prolonger dans la vie réelle
les contacts établis en suscitant ou en participant
à des rencontres thématiques.
>
10
pour aller plus loin :
http://is.gd/syjqM1
Blog de Frédéric Cavazza
http://is.gd/Cx0WTZ
Groupe de discussion
sur les Carnets 2
CONNAîtRE LES DIFFéRENtS
CANAUx DE RECRUtEMENt
(appe canaux de médiation)
La mise en relation des entreprises et des candidats a été facilitée par internet ; les entreprises ont
développé leur site et informatisé le traitement des
données. Les job boards et les sites des entreprises figurent avec les candidatures spontanées,
parmi les moyens les plus utilisés par les recruteurs.
l les sites emplois (job boards) :
Ils sont variés, généralistes ou spécifiques, tous
publics, régionaux, par secteurs ….
Pour repérer un grand nombre de sites généralistes ou spécialisés :
www.cyber-emploi-centre.com
ou http://www.wiki-emploi.fr
L’abonnement aux systèmes « push » permet de
recevoir directement sur votre boîte à lettre électronique toutes les offres pouvant correspondre
aux critères que vous aurez sélectionnés.
Sur les « job boards » vous devrez remplir un formulaire en ligne : détaillez au maximum vos compétences dans les champs prévus à cet effet ; les
mots clés sont très importants car le tri se fait automatiquement. Utilisez le vocabulaire de l’entreprise indiqué dans l’annonce ou sur le site (d'où la
nécessité d'avoir au préalable effectué son bilan et
repéré le vocabulaire des recruteurs).
>
Consultez la Biblio-webographie
« Insertion professionnelle » en annexe n°6
l les sites d’entreprises et autres
employeurs privés ou publics Les rubriques affichant les postes ont différents intitulés « careers » ou « recrutement » ou
« ressources humaines ». Ils regroupent les stages,
les emplois, parfois aussi des offres d’apprentissage.
l la presse
Elle est de plus en plus choisie pour des recrutements plus ciblés. Elle est aussi utilisée pour promouvoir l’image de l’entreprise afin d’attirer des
candidatures spontanées.
Complétez avec les sites des journaux nationaux,
régionaux et étrangers pour avoir accès aux annonces des entreprises qui ne publient pas leurs
offres sur les job boards.
l les forums et salons professionnels généralistes ou spécialisés
Ils offrent l’occasion de poser des questions aux
recruteurs présents sur l’entreprise, les fonctions
et dans certains cas de passer un entretien (pensez
à avoir sur vous plusieurs exemplaires de votre CV).
Au préalable, repérez sur internet les entreprises
présentes aux Forum que vous aurez choisies ; effectuez un tri en fonction de votre projet car vous
ne pourrez pas toutes les rencontrer ; consultez le
site internet de ces entreprises afin de pouvoir
poser des questions pertinentes lorsque vous serez
sur les stands. Présentez-vous comme à un entretien de recrutement. Exercez-vous à présenter qui
vous êtes et ce que vous cherchez en une minute
pour accrocher vos interlocuteurs. Après le forum,
reprenez contact avec les entreprises en fonction
du processus de traitement des candidatures qui
vous aura été indiqué sur place.
>
Pour préparer votre visite à un forum
aidez-vous de la fiche en annexe n° 5
l les job speed-dating Ces rencontres offrent la possibilité en un temps
très court d’enchaîner des entretiens d’une dizaine
de minutes maximum avec des recruteurs. Les
participants sont présélectionnés sur internet. Si
cette première entrevue est concluante, les deux
parties peuvent convenir d’un second entretien.
l les réseaux sociaux (voir p.9)
Utilisés actuellement par les recruteurs comme
outils complémentaires aux moyens traditionnels
(job boards et candidatures spontanées), ils sont
appelés prendre une place de plus en plus importante à l’avenir pour plusieurs raisons : accès à de
nombreux profils, acccroissement de la réactivité
du processus de recrutement, réduction des coûts,
développement de la "marque employeur" et de la
notoriété. De grandes entreprises disposent d'un
compte Twitter dédié au recrutement et y diffusent
des offres d'emploi (par exemple Danone, Société
générale, Thalès, Alcatel-Lucent ...).
l les sites d’associations d’anciens
diplômés
Un certain nombre de formations professionnalisantes ont créé une association d'anciens :
n'hésitez pas à prendre contact avec eux.
l le portail réseau Pro
l les cabinets de recrutement
Les jeunes diplômés ne représentent pas leur
cœur de cible mais ne négligez aucune piste : envoyez une candidature spontanée en fonction de
votre expertise et de leur spécialité. C’est également un moyen de vous faire connaître : les cabinets conservent en général les CV et sont
susceptibles de vous contacter en fonction des besoins ultérieurs de leurs clients.
l les agences d’intérim
L’intérim s’ouvre depuis quelques temps aux jeunes
diplômés et les RH portent un regard nouveau sur
l’interim - cadre. Sur les quelque 570 000 intérimaires que compte la France en 2012, 19 000 sont des
jeunes diplômés. Il offre plusieurs atouts : trouver
rapidement une mission, cibler au fil des missions
les secteurs dans lesquels on souhaiterait travailler,
acquérir une expérience professionnelle et une qualité très recherchée : la capacité à s'intégrer dans
une organisation et à être directement opérationnel.
Le côté précaire du travail en intérim est contrebalancé par un salaire plus élevé et par le fait que, à
l’issue de la mission, l’intérimaire peut se voir
proposer un poste en CDI. En outre, les agences
peuvent conseiller les jeunes diplômés, les informer
sur les attentes et l'organisation de la société qui
recrute. Les grandes agences ont créé des filiales par
secteur : par ex chimie, pharmacie, informatique…
>
Pour obtenir des informations sur les
différentes agences, la réglementation sur le
travail temporaire, consultez le site de la
fédération professionnelle
www.prisme.eu
Mis en place par le SOFIP, Réseau Pro vous permet
d’avoir accès à toutes les offres d’emploi, de stages
et d’alternance qui parviennent à l’université et
sont mises en ligne chaque jour. Toutes les disciplines de Paris Descartes sont concernées.
Depuis 2012, Réseau Pro vous permet de créer
votre CV en ligne au format PDF et, si vous le
souhaitez, de le rendre visible aux EntreprisesPartenaires de Réseau Pro.
l le site de votre Ufr
Certaines facultés/UFR de l’université ont choisi de
mettre en accès direct des offres en ligne : pharmacie, psychologie, Staps.
l les jeux d’entreprise
ou serious games
Utilisés par les très grandes entreprises pour se
faire connaître et présenter leurs métiers à un très
grand nombre de candidats potentiels, ils peuvent
aussi servir à évaluer et présélectionner des candidats (exemples : Reveal de L’Oréal, Moonshield
de Thalès).
11
VERIFIER L’ADéQUAtION ENtRE VOtRE PROJEt
Et LA RéALIté DU MARChé
Bâtir un projet professionnel vous permettra de mieux cibler votre démarche et d’élaborer ainsi un plan d’action plus pertinent. Votre bilan vous a permis de prendre conscience de vos atouts et faiblesses. réfléchissez maintenant à un ou plusieurs projets
professionnels possibles.
>1
Pour vous y aider, posez-vous les
questions suivantes :
quelles sont mes motivations et
mes valeurs (ce à quoi j’attache le
plus d’importance) ?
2
comment j’envisage ma vie
professionnelle : quelle fonction,
dans quel domaine d’activité, dans
quel type d’entreprise ou d’organisme, à
quel niveau de responsabilité, avec
quelle mobilité … ?
A partir de ce projet de base, faites le point de ce
que vous en connaissez déjà grâce à votre
recherche sur le marché de l’emploi, les métiers,
les fonctions et entreprises (cf chapître 3), identifiez
et recherchez les informations qui vous manquent.
12
Valider la cohérence entre ce que vous souhaitez
faire et ce que vous pouvez faire. Planifiez le cas
échéant les actions à mener pour compléter votre
profil « idéal ». Puis, définissez votre offre en termes de segment de marché (secteur d’activité, type
de structure), de fonction (laquelle ?) et de critères
personnels (motivation, valeurs).
En regard, décryptez la demande des recruteurs
en analysant les offres, en termes de segment de
marché (secteur d’activité, type de structure), de
fonction (lesquelles, profils requis, activités, évolution…) et de critères particuliers (système de
valeurs, engagements…).
Vous aurez ainsi construit votre projet professionnel de façon réaliste en combinant vos souhaits à
ceux de l’entreprise/organisme et il y aura concordance entre votre offre et leur demande.
PRéPARER SA CANDIDAtURE
RéDIGER SON CV
mais autant donner les informations utiles car l’âge
par exemple peut être de toutes façons déduit de
la lecture du CV.
l le titre ou l'accroche
LE CV POURSUIt
tROIS OBJECtIFS :
• décrire clairement votre parcours,
vos expériences et compétences,
• faire ressortir l’adéquation entre
votre profil et le poste à pourvoir,
• donner envie au recruteur de vous
rencontrer.
le CV doit être adapté à l’offre ciblée :
Ce ne doit pas être pour autant un catalogue !
Sachez que la 1ère lecture d’un CV dure 30 secondes ! Ne mentionnez pas ce qui peut vous desservir
et mettez en valeur tout ce qui montre vos compétences en adéquation avec le poste visé. Ce travail de
mise en valeur de votre projet professionnel et de vos
atouts par rapport au poste ciblé doit bien être effectué par vous et non par le recruteur : on voit trop souvent des CV non structurés où tous les éléments sont
sur le même plan; le risque est fort que le lecteur se
décourage et passe au CV suivant !
Un conseil important : affichez uniquement ce qui
est exact ; les services de GRH possèdent tous les
outils et méthodes de contrôle.
Un CV doit être compréhensible par tout le monde
-évitez les jargons professionnels- et exempt de
toute faute d’orthographe car cela peut être rédhibitoire. Utilisez des phrases courtes ou un style
télégraphique. Soignez également la forme pour
donner un aspect visuel agréable. La forme du CV
doit être le reflet de vote personnalité et la mise en
valeur de vos compétences. Il doit de préférence
pour un jeune diplômé tenir sur une page. Faites le
relire plusieurs fois !
Vous indiquerez les rubriques suivantes:
l l’état civil
Prénom, nom, adresse, tel, mail ; certains éléments
comme l’âge ou la date de naissance, la situation
de famille, la nationalité sont facultatifs car
considérés comme pouvant être discriminants ;
Il s’agit de l’intitulé du poste auquel vous postulez
ou que vous recherchez. Cela n’est pas obligatoire
mais convient si vous avez un projet bien précis
dans le cadre d’une candidature spontanée ou si
vous répondez à une offre; il peut s'agir également
de votre objectif professionnel mis en exergue dans
le cas d'une candidature spontanée.
l formation et études
Il est fortement conseillé d'adopter l’ordre antichronologique car le diplôme le plus élevé est en
général le dernier obtenu ; indiquez la date
d’obtention, le nom du diplôme, la spécialité, le
nom de l’université ou école.
Ne faites état que des diplômes obtenus ; concernant
les mentions, ne citez que celles qui sont significatives (à partir de la mention Bien).
N’oubliez pas de mentionner le cas échéant les
semestres ou années effectués à l’étranger ; faites
état des mémoires et autres rapports réalisés.
l Compétences informatiques et/ou
bureautiques et linguistiques
Même si vous n’êtes pas un spécialiste de l’informatique, vous maîtrisez plusieurs logiciels, citez-les et
précisez le cas échéant une maîtrise particulière (par
ex. maîtrise des tableaux dynamiques sur Excel).
Pour les langues n’indiquez que celles que vous
savez utiliser et précisez votre niveau. Attention si
vous précisez par ex « anglais courant» l’entretien
peut se dérouler en anglais. N’oubliez pas de mentionner vos résultats au TOEIC ou TOEFL ainsi que
les séjours d’études à l’étranger. Si vous avez peu
de compétences dans ces deux domaines, faites
plutôt une sous-rubrique « autres formations »
dans la rubrique précédente.
l Expérience professionnelle (stages,
Cdd, jobs etc)
Ne vous contentez pas de mentionner uniquement
l’intitulé du poste : indiquez clairement l’entreprise
ou l’organisme dans laquelle vous avez effectué le
stage ou l’emploi, la période, la fonction, la mission
que vous avez remplie, le niveau des responsabilités éventuelles, les réalisations et les résultats
obtenus.
13
Si certaines expériences n’ont aucun rapport avec
le poste auquel vous postulez, faites une sousrubrique « autres expériences ».
Adoptez là encore l’ordre antichronologique, de l’expérience la plus récente (qui a de forte chance
d’être la plus en relation avec le poste recherché
ou la plus développée) à la plus ancienne. Si vous
avez de nombreuses expériences à faire valoir dans
des secteurs différents vous pouvez préférer le
plan thématique (par ex par types de structures ou
d'activités).
l Activités extra professionnelles
Cette rubrique permet de personnaliser le CV et
constitue un argumentaire pour vos savoirs-faire et
savoirs-être. Elle ne doit pas être un fourre-tout :
ne citez que les sujets réellement significatifs (précisez par exemple "littérature hispanophone contemporaine" au lieu de "lecture") ; les activités
politiques, syndicales ou religieuses ne doivent pas
apparaître en tant que telles mais sous forme d'engagements ou de responsabilités associatives.
Lorsque vous aurez rédigé votre CV, adoptez une
relecture critique en vous mettant dans la peau du
recruteur : votre projet professionnel est-il lisible ?
vos différentes compétences sont-elles mises en
valeur ? les mots-clés pertinents y figurent-ils ?
avez-vous explicité ce que vos stages et expériences professionnelles vous ont apporté ? Souvenez-vous que ce n’est pas au recruteur mais à
vous à faire ce travail d’explicitation et de synthèse
d’autant que sa première lecture sera extrêmement rapide !
REDIGER LA LEttRE DE
MOtIVAtION (Et) OU
D’ACCOMPAGNEMENt
En complément du CV, c’est un moyen de susciter
l’intérêt du recruteur pour obtenir un entretien en
mettant en avant ses points forts par rapport aux
exigences du poste. Elle permet notamment de
comprendre les raisons qui poussent le candidat à
postuler, à mesurer si le candidat a appréhendé les
enjeux de l’entreprise et les contours du poste, à
donner un aperçu de la finesse d’analyse du candidat, de sa capacité à convaincre, à présenter synthétiquement des arguments étayés et originaux.
Votre lettre doit comporter trois parties :
l l’accroche
Montrez à votre lecteur pourquoi vous ciblez son
entreprise et son secteur d’activité. Montrez donc
que vous avez fait des recherches les concernant.
Avez-vous lu récemment un article dans la presse
sur cette société ? Ou sur une entreprise concurrente ? Que savez-vous de son secteur d'activité ?
Quels sont les problèmes actuels de ce secteur ?
Qu'en est-il du marché ? De la concurrence ?
l l’argumentaire
Créez le désir de vous rencontrer.
Il s'agit de parler de vous en abordant les motifs de
votre candidature c’est à dire votre projet professionnel et la particularité de votre candidature en
précisant « vos » compétences qui donnent à
«votre» candidature un intérêt particulier en
rapport avec le poste ou bien la cohérence de votre
parcours à travers des expériences diverses et
complémentaires ; démontrez vos qualités en vous
appuyant sur des faits précis issus de votre expérience. La lettre ne doit pas pour autant être une redite
du CV.
l la sollicitation d’un rendez-vous en
vue de l’entretien
La lettre doit tenir sur une page et être signée. Elle
n’est pas forcément manuscrite même si elle est
adressée par courrier. Là encore, faites la chasse
aux fautes d’orthographe !
14
• Cas d’une candidature spontanée,
Il est important lorsque vous rédigez votre lettre
d’accompagnement de choisir le bon destinataire
et de lui adresser nominativement votre courrier,
pour être sûr(e) que celui-ci sera lu : directeur des
ressources humaines ou du service qui vous intéresse pour une grande entreprise, directeur de
la société pour une PME.
N’hésitez pas à téléphoner pour obtenir un nom.
Afin de préparer votre lettre et votre CV, analysez
et regroupez tous les éléments figurant sur l’annonce sous trois rubriques :
- l'entreprise
- le poste
- le profil du candidat recherché
En regard, notez vos atouts en mettant en relation
les éléments de votre CV avec les différents points
relevés dans l'annonce. Votre argumentaire est
ainsi établi.
Ayez la lecture la plus ouverte possible sans vous
autocensurer. Si vous cherchez un premier poste
dans un domaine précis, lisez de façon très large
toutes les annonces concernant ce secteur, même
celles qui exigent beaucoup d'expérience. Vous
repérerez ainsi les qualités le plus souvent demandées, les adjectifs les plus utilisés. Vous vous
imprégnerez du langage "maison ". Vous pourrez
ensuite l’utiliser pour rédiger votre lettre.
PRéPARER SON ENtREtIEN
Après avoir lu votre lettre, le recruteur doit avoir
la réponse à ces trois questions :
- pourquoi m'écrit-il (elle) à moi en particulier ?
- qu'est-ce qu'il (elle) a de plus que les autres ?
- que veut-il (elle) ?
Votre candidature spontanée sera conservée environ 6 mois dans la structure ciblée. Les entreprises conservent un vivier de candidatures,
archivées et classées de façon à sélectionner
rapidement les postulants lorsqu'un poste est à
pourvoir.
• répondre à une annonce,
Voici tout d’abord quelques éléments pour
déchiffrer une annonce :
- « 1 ou 2 ans d'expérience souhaités » : un jeune
diplômé peut postuler s'il connaît le secteur en
y ayant fait un stage par exemple. En revanche
« 4 ans de pratique exigés » : inutile de postuler
sur ce type de poste si vous n'avez jamais travaillé.
- De même, faites la différence entre une langue
indispensable et une langue appréciée, une formation souhaitée ou un diplôme exigé ...
- « autonome » : la personne sera peu supervisée
et devra prendre de responsabilités sans forcément
en référer systématiquement à son supérieur direct
- « qualités relationnelles » : savoir être à l’écoute,
savoir défendre une argumentation, travailler en
équipe.
l objectif
Si un recruteur vous convoque à un entretien c’est
que votre candidature l’intéresse : vous avez franchi
une première étape. Vous devez maintenant le rassurer, c’est à dire le convaincre qu’il a fait le bon
choix.
>
démontrez qu’il y a une cohérence
entre le CV, la lettre de motivation qu’il
a reçus et ce que vous êtes, avec les
compétences et les qualités nécessaires au poste à pourvoir.
Montrez-vous solide, dynamique et
constructif grâce à la définition de
votre projet, à la préparation des
réponses aux questions en général
posées aux candidats, à votre réflexion
sur la structure dans laquelle vous
candidatez, et à votre positionnement.
Valorisez vos capacités d'adaptation et
d'apprentissage.
Ayez en tête les attentes de l’employeur :
- trouver le candidat qui se montrera rapidement
opérationnel et qui saura s’intégrer dans l’équipe
tout en apportant sa valeur ajoutée,
- faire le bon pronostic c’est à dire évaluer votre
potentiel,
- engager le meilleur candidat dans les meilleurs
délais,
- éviter les erreurs car un recrutement coûte cher.
15
l les interlocuteurs
Les personnes que vous aurez très probablement
en face de vous (quel que soit le statut de la structure dans laquelle vous postulerez) seront:
- un responsable du service des ressources humaines que ce soit le service interne et/ou parfois des cabinets de recrutement,
- le ou les managers du service : n+1 ; les n+2 et
parfois n+3 pour les candidats de niveau
bac+5/bac+8
on peut également vous convoquer à un entretien
collectif (plusieurs candidats/un recruteur). Cette
forme d’entretien permet à la fois au recruteur de
voir plus rapidement un plus grand nombre de candidats et d’étudier leur comportement en groupe
lors d’un « jeu de rôle » ou d’une mise en situation.
Les entreprises qui y ont recours sont de grande
taille, et procèdent à des recrutements en nombre
(banques, assurances, informatique) dans le cadre
de ce qu'on appelle des "assessment centers".
Voici la description et les conseils qu’en donne
l’APEC :
« Le plus souvent, un entretien collectif réunit une
dizaine de candidats. Il débute par une présentation de l'entreprise et des postes à pourvoir, avant
de se poursuivre par un tour de table au cours
duquel chacun se présente. Ensuite pendant environ une heure et sous le regard d'un ou
plusieurs recruteurs, les participants vont débattre d'un sujet ou se retrouver plongés dans une
situation professionnelle. Il pourra s'agir, par exemple, de prendre une décision puis de la
défendre ou de concevoir un projet et d'en présenter les grandes lignes. Le comportement à
adopter : il faut s'affirmer dans le respect d'autrui
; faire la preuve que l'on est capable d'argumenter sa position tout en tenant compte du point
de vue de ses interlocuteurs, montrez son intérêt
pour la discussion en restant calme et courtois,
ne pas monopoliser la parole, structurer son discours en mettant en avant les priorités».
C'est en effet plus le comportement des candidats
que leurs compétences techniques qui sont jugés.
Tests, simulations de pratiques professionnelles,
entretiens collectifs et individuels peuvent ainsi se
succéder durant un à deux jours.
Un premier entretien en face à face peut aussi
être précédé d’un entretien téléphonique : les recruteurs pris par l’urgence ou dans un souci d’efficacité (gain de temps, premier tri…), recourent de
plus en plus souvent à ce type d’interview. On voit
apparaître également des « e-entretiens » en visioconférences par ordinateurs interposés. Les
mêmes règles s’appliquent que pour l’entretien en
face à face physique.
l déroulement de l’entretien
Pour les jeunes diplômés l’entretien le plus
répandu est l’entretien semi-directif.
Rappelez-vous qu’un entretien est aussi un
moment d’échanges : vous devez intéresser votre
interlocuteur par la présentation de votre parcours
- montrez votre très fort intérêt pour vos études,
une expérience professionnelle
- justifier ce que vous avancez tant au niveau du
savoir-faire que du savoir-être « au cours de telle
expérience j’ai pu découvrir/aborder le fonctionnement de … »
- vous aurez également des questions à poser, ce
qui suppose que vous aurez au préalable fait des
recherches sur l’entreprise : son environnement
(marché, concurrents …), les produits ou services,
sa structure, les changements récents… Vous
poserez également des questions pour mieux
appréhender le contenu exact du poste, son
environnement, les possibilités d’évolution dans
l’entreprise …
l’entretien type - d’une heure environ- se déroule
ainsi :
• le recruteur présente l’entreprise et le poste.
• Votre présentation : le recruteur vous donne la
parole pour vous présenter; votre présentation
ne sera pas la répétition de ce qui figure dans le
CV mais devra mettre en valeur vos atouts par
rapport au poste ciblé.
• des questions : le recruteur pose des questions :
- sur votre parcours, votre projet,
- les raisons de votre candidature pour apprécier
ce que vous connaissez des compétences et aptitudes nécessaires au poste, de l’entreprise et
du secteur, ….
16
- des questions plus personnelles pour cerner
votre personnalité : par exemple vos « qualités, défauts » (vous en ferez une présentation réfléchie et
argumentée par des exemples concrets : attention au raccourci du type « j’ai un défaut, je suis
très curieuse mais c’est aussi une qualité » ! ),
votre intérêt pour telle ou telle activité, votre parcours.
>
des exemples d’aptitudes recherchées par les
entreprises chez un (e) jeune diplômé(e) :
dynamisme, adaptabilité, sens des responsabilités, curiosité et ouverture d’esprit,
capacité d’initiative, autonomie, capacité à
travailler en équipe, sens du service et du
client.
• le candidat pose des questions complémentaires sur le poste, son évolution, l’organisation
interne de l’entreprise, la suite de l’entretien.
L’ordre bien sûr peut varier. Prenez des notes. Montrez votre capacité à identifier vos expériences les
plus significatives, à mettre en exergue ce que vous
avez appris, à les valoriser en fonction du poste
proposé.
Un des entretiens que l’on vous fera passer peut
se dérouler en anglais. Voici quelques termes qui
pourront vous aider pour poser des questions :
• sur l’entreprise :
starting date : date de création,
number of staff : nombre de salariés,
turnover (GB), sales (USA) : chiffre d’affaires,
range of products : gamme de produits,
field : secteur,
brand image : image de marque,
company culture : culture d’entreprise
• sur le poste :
main duties : tâches principales,
secundary tasks : tâches annexes,
competences required : compétences requises,
place of work : lieu de travail,
type of contract : type de contrat,
expected outcomes : résultats attendus.
Pour anticiper les questions qui vous seront
posées, préparez en anglais les différentes étapes
de votre intervention : votre parcours, le poste proposé, l’adéquation à ce poste, vos interrogations.
Parlez lentement et articulez. Si vous ne comprenez pas une question, demandez à votre interlocuteur de reformuler sa question : what do you
mean by … ?
le salaire :
la question ne sera pas forcément abordée lors du
premier entretien. Les grandes entreprises, la
fonction publique ont en général une grille de
salaires. Si l’on vous pose la question, référez-vous
aux salaires du marché ; la fourchette se module
en fonction des stages, d’une expérience à l’international. Le salaire est toujours exprimé en brut
annuel ; peuvent s’y ajouter l’intéressement et la
participation. Studyrama publie chaque année un
guide des salaires par fonction
>
Guide des salaires :
www.jeunedip.com
www.letudiant.fr/etudes/futur-salaire.html
l le suivi des candidatures et
des entretiens
Il est indispensable d’élaborer un tableau de suivi
de vos candidatures avec, pour chaque entreprise
contactée, les coordonnées de votre interlocuteur
y compris les secrétariats, la date de l’envoi de
votre candidature, la date des relances, la date des
entretiens. A l’issue de chaque entretien rédigez
une courte fiche avec les informations que vous
aurez collectées ; analysez les questions qui vous
ont gêné(e) et préparez un argumentaire pour la
fois prochaine.
N’hésitez pas à relancer - courtoisement - vos
interlocuteurs mais sachez que la durée d’un
recrutement en France peut aller de 3 à 10
semaines. Le processus s’est allongé depuis ces
deux dernières années. Le nombre moyen des entretiens est de deux à trois.
Si nécessaire, élargissez votre champ de recherche :
une recherche trop restreinte peut vous fermer des
portes.
17
FOCUS DOCtORANtS
sement public, association ou fondation (analyse
juridique, étude de marché, conseil, recherches
bibliographiques, réalisation de site web,
accompagnement de projet...)
D'une durée d'un an, ces missions entrent dans le
domaine de compétences du doctorant, mais ne
présentent pas nécessairement de lien direct avec
le sujet de recherche. Comme le dispose le décret
du 23 avril 2009, la mission complémentaire doit
représenter 1/6e du service annuel du doctorant
contractuel soit 268h (32j) .
Les doctorants qui n'ont pas signé de contrat
doctoral (au sens du décret no 2009-464 du 23 avril
2009) peuvent quant à eux effectuer des vacations.
l financer sa thèse
Quelle que soit votre spécialité, vous pouvez faire
financer votre recherche par une entreprise grâce
aux Conventions Industrielles de Formation par la
Recherche- CIFRE. Recruté(e) en CDI ou CDD de 3
ans avec un salaire brut annuel minimum de 23 484
euros (valeur 2012), vous réalisez votre thèse de
doctorat en menant vos travaux de recherche dans
l’entreprise et dans le laboratoire d’accueil. Ces
conventions sont instruites et gérées par l'ANRT
(Association Nationale de la Recherche Technique)
pour le compte du Ministère chargé de la
Recherche. Elles permettent à une entreprise de
bénéficier d'une subvention annuelle forfaitaire en
contrepartie des coûts qu'elle engage pour employer le jeune doctorant.
>
Anrt - service Cifre
www.anrt.asso.fr
Penser également, si vous êtes doctorant(e)
contractuel(le) de 1e, 2e ou 3e année (contrat
doctoral au sens du décret no 2009-464 du 23 avril
2009) aux missions complémentaires hors
enseignement ; elles sont de trois types :
- diffusion de l'information scientifique (rédaction
d'articles, journalisme scientifique, mise en
place et animation d'ateliers pédagogiques...)
- valorisation des résultats de la recherche
scientifique et technique (promotion de la
technologie, prospection, étude sur le dépôt d'un
brevet, activité de veille technologique, recherche
d'applications pour une technologie...)
- mission d'expertise, effectuée en entreprise,
18
collectivité territoriale, administration, établis-
>
Pour en savoir plus :
http://is.gd/GFVxt2
>
Prenez contact avec intelli’agence (anciennement Association Bernard Grégory) qui a
pour mission de favoriser l’insertion professionnelle des docteurs
www.intelliagence.fr
l Valoriser sa thèse en termes de
compétences
Un constat général sur l'ensemble des docteurs:
52% des docteurs travaillent dans le secteur public,
48% dans le secteur privé (marchand et associatif).
Dans le secteur public 58% exercent une activité en
lien avec la R&D; dans le secteur privé la moitié exerce une activité hors R&D : enseignement/formation, activités de gestion, activités administratives
et juridiques (propriété industrielle), valorisation,
conseil, informatique, direction d'entreprise, activités commerciales, communication et marketing ....
cf "Compétences et employabilité des docteurs"Etude Career/ADOC Talent management, 2012.
>
http://www.competences-docteurs.fr
A l'université Paris Descartes, l'enquête menée par
le SOFIP sur les docteurs diplômés en 2009 interrogés sur leur situation 2 ans et demi après montre
que 62% des docteurs travaillent dans la Fonction
Publique, 20% en entreprise, 3% dans une association.
Voici quelques conseils pour valoriser vos années
de thèse.
Tout d’abord votre CV, différent d’un CV académique, ne doit pas être trop long, une page pour un
docteur débutant, deux maximum. Chaque ligne
doit être réfléchie, adaptée à l’offre à laquelle vous
répondez ; posez-vous systématiquement la question de ce que le recruteur peut en tirer. Ainsi par
exemple, ne faites pas un listing exhaustif de vos
publications, ni une description détaillée de chacune d’entre elles. Tout comme la lettre de motivation, le CV doit être rédigé avec des termes
compréhensibles pour des non-spécialistes.
Faites l’inventaire des compétences acquises pendant votre thèse :
>
• mettez en avant la capacité à gérer
un projet : quel projet, avec quel
budget, quels moyens, quels enjeux,
quels résultats, quelles relations
avec des partenaires internationaux
(travail en réseau)… ?
• la capacité à gérer un nombre très
important de connaissances, interdisciplinaires et interculturelles,
• votre capacité d’investigation et d’aptitude à l’innovation, à la créativité,
votre aptitude à vous confronter à
des problèmes complexes, à l’incertitude, avec la pratique d’ une
méthodologie qui s’avère identique
pour un chercheur comme pour un
consultant : problématique, hypothèses, préconisations,
qui permettent de repérer
les acteurs innovants
dans un domaine donné
et peut-être ainsi répondre à des besoins à peine
identifiés. Pensez également à toutes les PME innovantes (regroupées
dans les différents Pôles
de compétivité) ainsi
qu'aux petites sociétés
axées sur des activités de
conseil, de valorisation, de
communication
et
"d'intermédiation".
Montrez enfin que vous connaissez le fonctionnement de l’entreprise : introduisez dans la
lettre de motivation des informations pertinentes
sur l’entreprise dans laquelle vous postulez, pas le
« tout venant » !
L'image la plus répandue du docteur auprès des
entreprises est celle de l'expert spécialisé dans un
domaine de recherche très pointu. Cette perception
du docteur entièrement assimilé à son expertise
masque en fait chez certains recruteurs une
méconnaissance globale de ce qu'est le doctorat et
des compétences transférables que la formation par
la recherche permet de développer. A vous donc de
les faire valoir et de lever ainsi les craintes des
recruteurs à l'égard des docteurs : manque
d'opérationnalité, manque de compétences
commerciales, de leadership, de sens du service…
>
Participez :
- aux doctoriales® organisées en septembre
chaque année dans le cadre du PrEs :
séminaire fermé d'une semaine permettant
la création d'un projet par un travail en
groupe pluridisciplinaire,
- aux actions développées dans le cadre du
"nouveau Chapitre de la thèse - nCt"
dans votre école doctorale,
- aux Ateliers Cap'Emploi organisés par le
sofiP qui permettent d'effectuer un bilan
de compétences destiné à identifier ses
atouts et pallier ses faiblesses et
d'élaborer un projet personnalisé dans
lequel le travail de thèse s’intègre
entièrement.
>
Consultez l’étude menée par l’Apec et le cabinet
deloitte « les besoins en compétences dans
les métiers de la recherche à l’horizon 2020 »,
novembre 2010
>
Consultez l'ouvrage "Projet professionnel et
doctorat, un duo gagnant", Editions Eyrolles,
2009
• montrez que vous êtes capable de
travailler en équipe, à l’international,
en anglais,
• vos capacités communicationnelles,
votre dynamisme.
Précisez de façon compréhensible par tous votre
expertise scientifique et technique, les domaines
d’application, les innovations qu'apportent vos
recherches. Montrez que tout en étant un expert
d’un sujet, vous avez également une vision large et
stratégique de son domaine.
Utilisez le vocabulaire du privé qui correspond aux
mots-clés des moteurs de recherche que consultent les recruteurs : « veille scientifique et technique
» au lieu de « recherches bibliographiques »,
« support de communication » au lieu de «poster»,
« présentation des résultats » au lieu de « communication orale », « étude » plutôt que « recherche
», « formation » plutôt « qu’enseignement »…
Lorsque vous identifierez le marché de l’emploi,
pensez aux appels d’offres, aux bases de brevets
19
QUELQUES CONSEILS PRAtIQUES
INSCRIPtION à POLE EMPLOI
Et à L’APEC
Une fois diplômé(e), n’oubliez pas de vous inscrire
à Pôle Emploi et à l’APEC (à partir de bac+4), afin
de pouvoir bénéficier de leur suivi.
Vous ne pourrez pas bénéficier de l'allocation
d'aide au retour à l'emploi si vous n’avez pas cotisé
à l'assurance chômage (voir les conditions précises
sur les sites de Pôle Emploi et de l’UNEDIC).
Vous devez néanmoins vous inscrire comme demandeur d'emploi afin de bénéficier des offres
d'emploi et d'un suivi personnalisé et d’une couverture sociale. Effectuez votre demande par Internet. Vous serez préinscrit(e). Un conseiller vous
fixera un rendez-vous et vous transmettra une convocation.
ployer à l’étranger pour une durée de 6 à 24 mois
un(e) jeune diplômé(e) ou demandeur d’emploi
âgé(e) de 18 à 28 ans, dans le cadre de la réalisation d'une mission professionnelle.
Un cadre idéal pour valoriser vos acquis et acquérir
une expérience internationale.
Le Volontariat International n'est pas du bénévolat :
les V.I. perçoivent mensuellement une indemnité
forfaitaire, variable suivant le pays d'affectation,
mais indépendante du niveau de qualification.
Exemples de missions commerciales ou techniques
en entreprise : réalisation d'études de marché, de
satisfaction, prospection de nouveaux marchés,
participation à la création d'une structure locale,
contrôle d'un réseau de distribution ou de fabrication...
>
LE VOLONtARIAt INtERNAtIONAL EN ENtREPRISE –VIE
OU EN ADMINIStRAtION -VIA
Pour en savoir plus, vous inscrire et avoir
accès aux offres, consultez le site du Centre
d’information sur le Volontariat international
– CiVi
www.civiweb.com
Beaucoup de grandes entreprises ont des
rubriques d’offres ViE sur leur site, en général
dans la rubrique recrutement.
Le volontariat International est un dispositif créé en
2000 qui permet à une entreprise française ou à un
service de l'Etat (ambassades, instituts de recherche,
alliances françaises, missions économiques ...) d'em-
FIChE tEChNIQUE : LE CONtRAt DE tRAVAIL
LE CONtRAt DE tRAVAIL
CONDItIONS DE tRAVAIL
Il encadre juridiquement la relation de travail.
Lorsqu’on signe un contrat on signifie à l’entreprise
qu’on accepte les conditions auxquelles elle décide
de vous employer : on se plie à certaines règles
mais on bénéficie également de certains droits.
N’hésitez pas à consulter le site du ministère du
travail à ce sujet.
Pour l’ensemble des conditions de travail dont les
congés, la formation continue, etc … référez vous
au code du travail pour les entreprises privées et
aux conventions collectives de la branche professionnelle concernée, aux textes réglementaires
pour la fonction publique ou les employeurs appartenant à d’autres statuts.
Un contrat doit comporter des mentions obligatoires :
votre identité, celle de l’employeur, les conditions
d’engagement (jour d’embauche, convention collective applicable pour le secteur privé), votre fonction et
vos attributions, votre lieu de travail, votre rémunération, la durée de votre période d’essai et le délai de
20
préavis.
>
.
Pour aller plus loin, consultez le portail français
dédié à l’information juridique en lien avec le
travail :
www.juritravail.com
REChERChER UN StAGE
LES StAGES SONt UNE
RéFéRENCE QUASI-OBLIGAtOIRE
SUR UN CV DE JEUNE DIPLôMé(E)
Le stage tient lieu de première expérience
professionnelle. Il vous permettra de confronter
vos connaissances théoriques à la réalité opérationnelle et de vérifier que le métier, la fonction vous
plaisent vraiment. En cours d’études, il valorisera
votre candidature pour intégrer des filières
sélectives. En fin d’études c'est sur la pertinence
de leur choix et de leur déroulement qu'un futur
employeur vous questionnera lors d'un premier
entretien d'embauche. C'est aussi souvent, sans
conteste un bon moyen de trouver un emploi.
Multiplier les stages durant votre formation est un
gage d’employabilité. Attention à bien choisir le
dernier stage, supposé valider votre projet
professionnel.
A Paris Descartes un stage peut être effectué tout
au long du cursus : en licence (L1, L2, L3) il s’agira
d’un stage d’orientation professionnelle d’une
durée minimum de 70h en L1, 105h en L2 et de
140h en L3; la possibilité existe également d’effectuer un stage de réorientation ; en master, le
stage d’insertion professionnelle aura une durée
minimum de 2 mois en M1 et de 3 mois en M2.
En licence comme en master le stage, intégré au
diplôme, sera validé dans le cadre d’une UE (avec
ECTS). Sinon en licence et en master, le stage effectué dans le cadre du cursus mais à titre additionnel (sans ECTS), sera inscrit dans le
supplément au diplôme.
>
la durée du stage ne peut exéder 6 mois dans
une même entreprise par année d'enseignement
LES tEChNIQUES DE REChERChE
DE StAGE
Elles ressemblent beaucoup à la recherche d’emploi. Leur but est le même : obtenir un entretien.
Vous ne « quémandez » pas un stage : vous faites
une proposition.
le plus sûr moyen de décrocher un stage sont :
- la candidature spontanée suivie d'une relance
téléphonique,
- la réponse aux offres diffusées sur Réseaupro de
Paris Descartes:http://reseaupro.parisdescartes.fr
- les sites des entreprises et les sites généralistes
ainsi que la fréquentation des salons où des entreprises sont représentées (voir chapitres II et
III). N’attendez pas la dernière minute pour faire
votre recherche : il est bon de préparer votre candidature plusieurs mois avant la date prévue du stage.
l Votre lettre
Dans votre lettre, il va falloir suggérer une mission,
un thème de stage pour aider l’entreprise à cerner
votre potentiel, avec, si possible, une alternative au
cas où elle ne dispose pas de ce que vous
recherchez.
Argumentez votre choix de contacter une entreprise ou un organisme plutôt qu'une autre :
pourquoi vous paraît-elle/il particulièrement intéressant-e ou originale ?
Comme vous avez peu d'expériences professionnelles
à valoriser, axez-vous sur vos activités extraprofessionnelles, notamment celles qui démontrent que
vous savez prendre des initiatives et des responsabilités
ou que vous avez l'esprit créatif.
l Votre entretien
Lors de l’entretien vous devez aussi poser des
questions pour obtenir davantage de précisions sur
le stage et la mission, les objectifs à réaliser, les
aptitudes requises pour le travail, le contexte de
travail, les moyens mis à disposition pour remplir
la mission, la date de la réponse définitive, afin de
savoir si la proposition qui vous est faite correspond
à vos attentes. N’hésitez pas à demander un délai
raisonnable avant de donner votre réponse.
>
Consultez la Méthodologie de recherche de
stage élaborée par le sofip, sur le site web de
l'université
www.parisdescartes.fr-rubrique Orientation-Insertion/Se
professionnaliser-s'insérer/stages
LA ChARtE Et
LE GUIDE DES StAGES
Une charte des stages étudiants en entreprise a été
publiée en avril 2006 par les ministres du Travail et
celui de l’Education nationale pour sécuriser la pratique des stages en application de la loi n°2006-396
du 31 mars 2006 sur l’égalité des chances qui a réformé en profondeur le statut des stagiaires.
Ont ensuite été introduits la gratification pour un
stage d’une durée supérieure à 2 mois consécutifs
ou non et le suivi des stages (décrets n°2006-1093
du 29 août 2006, n°2008-96 du 31 janvier 2008 et n°
2009-885 du 21 juillet 2009) et la notion de stage
intégré au cursus (loi relative à l’Orientation et la
formation professionnelle tout au long de la vie du
24 novembre 2009 et le décret d’application du 25
21
août 2010), ainsi que que la durée des stages (loi
n°2011-893 du 28 juillet 2011). Ces textes constituent les documents de référence en la matière.
LA CONVENtION DE StAGE
Quelque soit le type de stage suivi, la convention de
stage est obligatoire. La convention est signée par
l’université, la structure d’accueil et vous-même.
• Validation du stage :
Le projet de stage défini par l’entreprise et l’étudiant
doit être validé par l’enseignant-référent ; il est formalisé dans la convention signée par l’université,
l’entreprise et le stagiaire. Tout stage fait l’objet d’un
double encadrement par un enseignant de l’université et par un membre de la structure d'accueil.
• Précision des modalités :
Avant le début du stage, l’organisme d’accueil doit
préciser dans la convention la durée du stage, les
modalités de protection sociale et de responsabilité
civile ainsi que les modalités de gratification. Une
gratification est obligatoire pour tout stage d'une
durée supérieure à deux mois consécutifs ou non et
équivaut à 1/3 du Smic (436,05 euros pour 35h/ semaine). Des spécificités existent pour la fonction
publique territoriale (aucune obligation de rémunération) et pour la fonction publique d’Etat (présence
nécessaire effective de 40 jours dans les 2 mois ).
• Evaluation du stage :
A l’issue du stage l’activité du stagiaire fait l’objet
d’une évaluation par l’enseignant et le membre de
la structure d'accueil ; cette évaluation dont les
modalités concrètes sont mentionnées dans la
convention est portée sur une « fiche d’évaluation »
que vous devrez faire remplir à votre tuteur en entreprise et transmettre à l’université. Vous devrez
également de votre côté, compléter et retourner à
votre UFR un questionnaire d’auto-évaluation de
votre stage. La structure d'accueil doit fournir au
stagiaire une attestation précisant les missions et
la manière dont elles ont été réalisées.
L’université Paris Descartes a élaboré une convention-type (stage en France ou stage à l’étranger)
quelle que soit la discipline ou le diplôme.
>
pour compléter les formulaires « projet de
stage » et « convention de stage » de l’université Paris descartes, prendre connaissance de
charte des stages, de la réglementation et
du guide des stages en entreprises, consultez
le site web de l’université dans la rubrique
« orientation-insertion » sous-rubrique
« s’insérer » /stages
http://is.gd/UHh2uX
SUIVRE UNE FORMAtION EN ALtERNANCE
L’apprentissage, vous permet, si vous avez moins
de 26 ans, de suivre une formation diplômante,
dispensée en alternance Université-Entreprise ou
organisme public (les 3 fonctions publiques sont
concernées)ou association, dans le cadre d’un
contrat de travail en bénéficiant d’un double
tutorat : le maître d’apprentissage en entreprise ou
organisme et le tuteur pédagogique à l’université.
Considéré comme un salarié à part entière vous
percevez un salaire net et exonéré d’impôt.
L’alternance permet l’interaction entre théorie et
pratique, l’acquisition progressive de véritables
compétences professionnelles qui favorisent
ensuite fortement votre insertion.
>
Pour en savoir plus, consultez la brochure
« l’apprentissage à Paris descartes » sur le
site de l’université /rubrique Entreprise /
Entreprise et recrutement / recruter en alternance
Du DUT au master professionnel, une trentaine de
formations sont ouvertes à l’apprentissage à Paris
Descartes.
Vous pouvez également signer un contrat de professionnalisation : dans ce cas seules les entreprises privées sont concernées mais il s’adresse
aussi bien aux moins de 26 ans qu’aux demandeurs
d’emploi âgés de plus de 26 ans.
Les formations de Paris Descartes sont théoriquement toutes éligibles au contrat de professionnalisation. Concrètement ce sont essentiellement
celles ouvertes en apprentissage car l'alternance
Université-Entreprise y est organisée.
>
Pour en savoir plus sur les contrats de professionnalisation consultez le site du service
Commun de formation Continue :
www.scfc.parisdescartes.fr
www.parisdescartes.fr/fre/EntrEPrisE/Entreprise-et-recrutement/recruter-en-alternance
22
ANNExES
ANNExE N° 1
Bilan de vos « Savoirs – Savoir-faire – Savoir-être »
et de vos motivations (Porfeuille d’expériences et de
compétences : PEC)
24
ANNExE N° 2
Grille d’évaluation « Personnalité »
32
ANNExE N° 3
Préparer la visite d'un forum professionnel
34
ANNExE N° 4
Biblio-webographie Insertion professionnelle
36
23
ANNExE
1
Portefeuille d’expériences
et de compétences (PEC) :
Votre base de données pour le bilan de vos
« Savoirs / Savoir-faire / Savoir-être » et de vos motivations
à partir de votre formation,
de votre expérience professionnelle et extra-professionnelle
SAVOIR
Le Savoir, c’est l’ensemble des connaissances Procédure :
• Lister vos diplômes et les matières étudiées,
théoriques et pratiques acquises :
vos expériences professionnelles et extra- Pendant votre scolarité : le capital académique
professionnelles.
- et en dehors, celles qui proviennent de vos
environnements sociaux ou culturels et de • Pour chaque situation lister les connaissances ou savoirs acquis en utilisant le verbe
vos expériences professionnelles et extra
connaître… (par exemple, connaître des
professionnelles : le capital social
procédés, des techniques, des normes, des
principes, des procédés, des pratiques, des
outils ou des langages informatiques, des
langues étrangères…..
SAVOIR-FAIRE
Le Savoir-faire, c’est la mise en œuvre d’un Procédure : Récapitulez toutes vos formations,
vos expériences, d'abord professionnelles, puis
Savoir, d’une habileté pour une réalisation.
extra-professionnelles.
Ces compétences sont de 2 types :
• Lister les savoir-faire en commençant vos
- les techniques générales qui peuvent être
phrases par savoir suivi d’un verbe d’action…
utiles dans tous les métiers
(par exemple, savoir gérer un budget, savoir
- les habiletés qui vous sont propres, innées ou
conduire des réunions, savoir rédiger un document, savoir former un nouvel arrivant,
acquises aux cours de votre formation, lors
d'expériences aussi réduites soient-elles
savoir encadrer une équipe, savoir informer
(stages, jobs alimentaires, construction de
par téléphone…)
projets) mais aussi dans des associations, du • Valider avec un cas précis et concret
bénévolat...
SAVOIR-EtRE
Le Savoir-être, c’est votre personnalité, votre
comportement .
Quelles sont les principaux comportements
(attitudes, état d’esprit) que vous avez ?
- en utilisant des verbes d’action… (par exemple,
communiquer et échanger des informations,
persuader, se maîtriser, être ouvert, être diplomate, être à l’écoute, être capable de s’adapter,
avoir le sens du « service client », du travail en
Procédure :
équipe, avoir l’esprit de synthèse, prendre
• Lister les savoir-être :
des initiatives….
- utilisés ou développés lors de votre parcours • Justifier concrètement par un exemple préde formation et de vos expériences profescis
sionnelles et extra-professionnelles,
24
Portefeuille d’expériences et de compétences (PEC)
I - FORMAtION
A - SAVOIRS = connaissances
formations suivies /
diplômes obtenus
date et lieux
Je connais, je sais
1 ...................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
2 .................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
3 ...................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
Je connais, je sais
B - SAVOIR-FAIRE = compétences techniques ou opérationnelles = capacités
formations suivies /
diplômes obtenus
date et lieux
1 ...................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
2 .................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
3 ...................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
C - SAVOIR-EtRE = compétences personnelles ou comportementales = aptitudes = qualités
date et lieux
Je connais, je sais
1 ...................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
2 .................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
3 ...................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
25
II - ExPéRIENCES PROFESSIONNELLES
Emplois, postes,
jobs d’été, stages, Cdd, Cdi
date et lieux
Je connais, je sais
1 ...................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
2 .................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
3 ...................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
B - SAVOIR-FAIRE = compétences techniques ou opérationnelles
= capacités
Je connais,
je sais
Emplois, postes,
date et lieux
Je connais, je sais
1 ...................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
2 .................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
3 ...................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
Emplois, postes,
date et lieux
Je connais, je sais
1 ...................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
2 .................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
3 ...................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
26
.......................................................................................................................................................................................................
III - ExPéRIENCES ExtRA-PROFESSIONNELLES
Activités associatives /
sportives / culturelles
Centres d’intérêts etc...
date et lieux
Je connais, je sais
1 ...................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
2 .................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
3 ...................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
B - SAVOIR-FAIRE = compétences techniques ou opérationnelles
= capacités
Je connais,
je sais
date et lieux
Je connais, je sais
1 ...................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
2 .................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
3 ...................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
date et lieux
Je connais, je sais
1 ...................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
2 .................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
3 ...................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
27
IV - tABLEAU SYNthétIQUE RéSUMANt
L’ENSEMBLE DE VOS COMPétENCES
Compléter ce tableau avec les exemples des tableaux précédents
1 formation
académique
2 Expériences
professionnelles
extra3 Expériences
professionnelles
A.......................................................................................................................................................................................................
- savoirs
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
B.......................................................................................................................................................................................................
- savoir-faire
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
C.......................................................................................................................................................................................................
- savoir-Etre
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
28
.......................................................................................................................................................................................................
V - ExEMPLES DE VERBES D’ACtION
Cette liste, non exhaustive, va vous aider à remplir vos grilles d’analyse : Je sais, Je sais faire.
ORGANISER
FORMER
- aménager
- anticiper
- prévoir
- coordonner
- distribuer
- établir
- mettre en place
- planifier
- programmer
- préparer
- répartir
- structurer
- animer
- apprendre
- conduire
- éduquer
- entraîner
- éveiller
- expliquer
- instruire
- sensibiliser
NEGOCIER
- acheter
- approvisionner
- arbitrer
- argumenter
- commercialiser
- conclure
- consulter
- convaincre
- démontrer
- persuader
- placer
- proposer
- sélectionner
- vendre
GERER
- acquérir
- amortir
- budgéter
- collecter
- comptabiliser
- consolider
- économiser
- enrichir
- équilibrer
- investir
- exploiter
- optimiser
- rentabiliser
PRODUIRE
- appliquer
- écrire
- effectuer
- élaborer
- établir
- exécuter
- faire
- réaliser
- suivre
- autres verbes à
base d’une technicité
CONSEILLER
- aider
- clarifier
- comprendre
- diagnostiquer
- écouter
- éclairer
- guider
- inciter
- orienter
- préconiser
- proposer
- recommander
ADMINIStRER
- classer
- compter
- enregistrer
- établir
- garantir
- gérer
- inventorier
- recenser
- ranger
- régir
- répertorier
- suivre
CONtROLER
COMMUNIQUER
- dialoguer
- échanger
- écouter
- exprimer
- informe
- interviewer
- négocier
- partager
- renseigner
- rédiger
- transmettre
CREER
- adapter
- améliorer
- concevoir
- construire
- découvrir
- élaborer
- imaginer
- innover
- inventer
- transformer
- renouveler
- trouver des solutions
ChERChER
DECIDER
- analyser
- calculer
- consulter
- enquêter
- étudier
- examiner
- expérimenter
- observer
- prospecter
- rechercher
- sonder
- arrêter
- choisir
- conclure
- déterminer
- éliminer
- fixer
- juger
- opter
- régler
- réagir
- résoudre
- trancher
DIRIGER
- assumer (responsabilité)
- animer
- anticiper
- commander
- conduire
- définir
- déléguer
- gouverner
- guider
- impulser
- inspirer
- instituer
- réagir
- manager
- piloter
DEVELOPPER
- accroître
- améliorer
- augmenter
-,commercialiser
- déclencher
- étendre
- étudier
- implanter
- lancer
- progresser
- promouvoir
- conquérir
AUtRES
- apprécier
- éprouver
- évaluer
- examiner
- expérimenter
- mesurer
- prouver
- superviser
- surveiller
- tester
- valider
- vérifier
29
V - ExEMPLES DE SAVOIR-ÊtRE
Réfléchir à ce que vous envisagez de faire dans 5 ans
QUI ÊtES-VOUS ? savoir-être … moi-même
Pour chaque affirmation, illustrer votre choix d’un ou plusieurs exemple(s) concret(s)
1. Dans l’adversité, vous êtes plutôt :
irritable – facilement découragé – tenace –
calme – persévérant – un peu paumé – lutteur –
autre(s) ?
5. Face à une situation nouvelle, vous êtes
plutôt :
déconcerté – curieux – attentiste – prudent –
innovateur – conservateur – autre(s) ?
2. Face à une tâche importante, vous :
assurez – cherchez de l’aide – avez besoin d’encouragements – baissez les bras – attendez la
dernière minute – foncez – autre(s) ?
6. Vos centres d’intérêts sont plutôt :
importants lorsque vous faites un choix –
changeants – multiples – exclusifs – autres ?
3. Votre forme d’esprit est plutôt :
abstraite – concrète – intuitive – raisonneuse –
logique – synthétique – autre(s) ?
4. L e(les) mot(s) qui vous qualifie(nt) le mieux
: courageux – velléitaire – organisé – travailleur
– inquiet – résistant au stress et à la fatigue –
aventureux – casanier – fonceur – imaginatif –
créatif – patient – débrouillard – autre(s) ?
7. Dans la vie de tous les jours, vous êtes plutôt :
satisfait de votre sort – jamais content – râleur
– plein d’entrain – bien dans votre peau – révolté – autre(s) ?
8. Dans votre travail, vous êtes :
ordonnée – désordonné – consciencieux – travailleur – acharné – concentré – autre(s) ?
9. Face à vos engagements, vous êtes plutôt :
fiable – peu fiable – ponctuel – toujours en retard – autre(s) ?
QUI ÊtES-VOUS ? savoir-être … avec les autres
Pour chaque affirmation, illustrer votre choix d’un ou plusieurs exemple(s) concret(s)
1. La vie en collectivité vous est plutôt :
pénible – agréable – nécessaire – vous l’évitez –
joyeuse – conflictuelle – peu importante –
autre(s) ?
6. A l’école, vous étiez plutôt :
respectueux des règles – discipliné – désinvolte
– tête en l’air – indépendant – réformateur –
autres ?
2. Dans un groupe, vous êtes plutôt :
leader – animateur – suiveur – participant – autonome – autre(s) ?
7. Face aux critiques :
vous avez le sens de l’humour – vous y faites
face – vous êtes découragé – vous vous refermez sur vous-même – vous vous justifiez – ça
vous indiffère – autre(s) ?
3. Les autres disent de vous que vous êtes :
persuasif – baratineur – décontracté – pas clair
– rasoir – gentil – sympathique – mystérieux –
autre(s) ?
4. Vous aimez bien :
argumenter – persuader – échanger des idées –
entraîner – vous montrer – écouter – autre(s) ?
5. les conflits collectifs :
vous savez faire la part des choses – vous
aimez la neutralité – vous ne les aimez vraiment pas – vous vous fâchez facilement – vous
faites preuve d’humour – vous êtes combatif –
autre(s) ?
30
8. En amitié, vous êtes plutôt :
fidèle – inconstant – consciencieux – varié – attaché – attentif – exclusif – autre(s) ?
9. Face à vos engagements, vous êtes plutôt :
fiable – peu fiable – ponctuel – toujours en retard – autre(s) ?
CERNER VOS MOtIVAtIONS
Réfléchissez à vos priorités dans la vie, puis dans le travail, en les classant de 1 à 7 par ordre
d'intérêt et en expliquant en deux mots les raisons de votre choix.
Mes priorités dans la vie
• La famille
• La vie professionnelle
• Les loisirs
• La vie sociale (Amis et relations)
• Le pouvoir
• L’ambition
• Le plaisir
• L’argent
• Le devoir
• L’affectif
• L’esprit de service
• L’indépendance
• L’altruisme
Mes priorités dans le travail
• Contenu du travail
• Salaire
• Avoir des responsabilités
• Degré d'autonomie et d'initiative
• Possibilité de promotion et de mobilité
professionnelle
• Possibilité de formation
• Possibilité de créer ou d’innover
• Qualité des relations avec les collègues
• Ambiance de l'entreprise
• Sécurité de l’emploi
• Considération dans le travail
• Horaires
• Le travail en équipe
• Voyages, déplacements
• La région
31
VI - UNE ExPéRIENCE MARQUANtE
Cas pratique d’analyse de compétences à partir d’une expérience professionnelle
et d’une expérience extra-professionnelle pour vous aider à alimenter votre PEC.
titre de l’activité
date
durée
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
type d’activité*
Mes motivations pour cette activité
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
*stages, Jobs, travail d’étude /
Associative - sportive - artistique - culturelle - voyages - autres
Contexte dans lequel se déroulait
cette activité (organisme, thématique...)
le ou les objectif(s) de l’activité
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
Conditions matérielles / contraintes
à surmonter (avant et pendant l’activité)
Actions entreprises, avant (pour
la trouver) et pendant l’activité
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
résultats obtenus
Compétences acquises /
Aptitudes mobilisées ou révélées
.......................................................................................................................................................................................................
Savoir
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
Savoir-faire
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
Savoir-être
.......................................................................................................................................................................................................
Ce qui m’a déplu et/ou gêné
Ce qui m’a plu
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
32
ANNExE
2
Personnalité : grille d’évaluation
Pour chacune des capacités citées, cochez la colonne point fort ou point faible et retrouvez
des situations où ces capacités s’expriment (réflexion utile pour un futur entretien).
Aucune interprétation n’est prévue pour cette grille. Son objectif est essentiellement de
vous faire réfléchir sur vos atouts et vos faiblesses.
Capacité à diriger
Point fort
Point faible
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Point fort
Point faible
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Point fort
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Aptitude au commandement
Esprit de décision
Autorité
Compétences
opérationnelles
Sens pratique
Habileté manuelle
Goût de l’effort
Capacités d’organisation
Sociabilité
Goût des contacts / communication
Esprit d’équipe
Capacités à convaincre
Empathie
Tolérance
Diplomatie
Compétences
comportementales
Sens de la hiérarchie
Ouverture d’esprit
Maîtrise de soi
Adaptabilité
Autonomie
Souplesse
Patience
Fiabilité
Curiosité
Rapidité
Persévérance
Sens des responsabilités
Situation d’expression
de ce trait de caractère
33
Compétences
intellectuelles
Capacité de concentration
Esprit critique
Esprit de synthèse
Esprit d’analyse
Aptitude
à apprendre
Logique / raisonnement
Mémoire
Créativité
Intuition
Rigueur
Qualités
personnelles
Sens des priorités
Sens de l’initiative
Sens esthétique
Confiance en soi
Timidité
Audace
Perfectionnisme
Ambition
Loyauté
Calme
Clarté
34
Point fort
Point faible
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Point fort
Point faible
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Point fort
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o
Préparer la visite d’un salon
ou d’un forum professionnel
lA PostUrE à AdoPtEr
1 - Votre tenue : elle doit être correcte et
adaptée à un contexte professionnel ;
soignez votre présentation, votre interlocuteur vient rencontrer des futurs collaborateurs, pas des « dilettantes ».
2 - Votre connaissances de l’entreprise :
Lors de la prise de contact, faites en sorte
que votre interlocuteur sache que vous ne
venez pas le voir au hasard. Affichez
clairement votre connaissance de cette
entreprise
3 - Votre comportement : faites preuve de
curiosité et de courtoisie à l’égard de vos
interlocuteurs. Restez humble, tout en
vous affirmant comme de jeunes professionnels : vous êtes des (bientôt) professionnels qui allez à la rencontre d’autres
professionnels.
lEs AttEntEs
dE Vos intErloCUtEUrs
• des professionnels des ressources
humaines : campus manager, responsable et chargé de recrutement... ;
• des opérationnels
Ils s’attendront à rencontrer des étudiants
qui connaissent ou s’intéressent de près
à leur entreprise, ont un objectif ou un
projet professionnel.
Votre diplôme ne constitue qu’un critère
de recrutement parmi d’autres :
l’expérience que vous aurez acquise dans
le cadre de stages ou d’activités extraacadémiques est également essentielle.
Beaucoup dépendra en réalité de la
qualité du contact que vous allez avoir
avec le recruteur, de la pertinence des
questions que vous allez poser, des
aspects de votre personnalité que vous
allez réussir à mettre en avant…
Le jour du forum, vous aurez à vous
présenter aux professionnels qui seront
face à vous ; pour cela vous ne disposerez
que de quelques minutes alors réfléchissez bien au message que vous
souhaitez leur adresser.
Tout d’abord, il est important de savoir
parler de vous et de votre formation en
quelques mots. Pour cela nous vous conseillons de sélectionner des mots clés qui
mettront en évidence les savoirs et les
compétences qui caractérisent votre parcours de formation.
Ainsi, lorsque vous êtes face aux professionnels, vous pouvez :
- vous présenter,
- leur indiquer votre formation actuelle,
- leur parler des secteurs d’activités dans
lesquels vous souhaiteriez évoluer
- leur exposer l’objectif de votre visite (le
type d’informations que vous êtes venu
chercher).
Cette phase de présentation doit être
assez rapide, c’est pour cela qu’il est impératif d’y avoir réfléchi avant !
Après c’est à vous d’orienter la conversation sur les thèmes que vous souhaitez
aborder.
CoMMEnt VoUs PréPArEr ?
• Ciblez les quelques entreprises qui
vous intéressent le plus.
• Menez une enquête minutieuse sur
elles : (cf. fiche d’information entreprise
au verso)
- visitez leurs sites institutionnels, consultez leur rapport d’activité.
- tenez vous informé(e) sur l’actualité du
secteur d’activité, des métiers, de la
concurrence, des innovations… en
lisant la presse économique ou spécialisée,
- prenez connaissance des communications des exposants (sur ce même site),
Le jour J est arrivé ! Dans la mesure du
possible, essayez d’arriver à l’ouverture
du forum. En effet, les professionnels
seront plus disponibles et détendus qu’en
fin de journée. De plus, vous attendrez
moins longtemps à chaque stand pour
rencontrer les personnes que vous aurez au
préalable sélectionnées, le flux le plus important de la journée se situant généralement aux alentours de 10h30/11h.
35
Rendez vous en priorité sur les stands des
structures que vous avez ciblées afin de
repartir du forum avec les informations
que vous êtes venu(e) chercher. Prenez
ensuite le temps de vous promener entre
les stands et soyez curieux. Allez à la
rencontre de structures que vous ne
connaissez pas, les informations que vous
glanerez ne pourront être qu’un plus pour
la construction de votre projet professionnel et votre future carrière.
Pour vous aider dans vos investigations,
nous vous proposons une liste de questions (non exhaustive) vous permettant
d’alimenter la conversation. Au fil de la
rencontre, d’autres interrogations peuvent
survenir, n’hésitez pas à faire preuve de
spontanéité et prenez note des conseils de
votre interlocuteur.
Fiche Entreprise
(à compléter avant d’aller au forum, remplir une fiche par entreprise)
noM dE lA strUCtUrE :
...........................................................................................................................................................................................
Coordonnées :
adresse - téléphone - web
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
type de structure et statut :
implantation géographique :
........................................................................................
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........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
secteur d’activité :
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........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
nombre de salariés :
........................................................................................
........................................................................................
Produits et services :
Autres informations :
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
services, métiers et postes
que vous souhaiteriez intégrer :
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........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
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36
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........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
S O P
F I P G U i d E d E l’ i n s E r t i o n P r o f E s s i o n n E l l E
ANNExE
4
Biblio-Webographie
Insertion professionnelle
MEtHodoloGiE
(CV, lettre de motivation, entretien …)
Avant toute chose …..
Généralités
stages
CV, lettre de motivation, Entretien
38
38
38
38
38
s’inforMEr sUr lEs MétiErs
trouver un emploi/stage sur internet
39
PortAils Et sitEs GénérAlistEs
stages
emplois, stages
annuaires d’entreprises et de sites emplois
sites alternatifs
docteurs
handicap
international
PortAils Et sitEs sPéCiAlisés
(par secteurs et /ou fonctions)
banque, finance, assurance, comptabilité
chimie, biologie, biotechnologies, agroalimentaire
commerce, distribution, marketing, vente
création d’entreprise
droit
enseignement, formation, insertion
environnement, tourisme, développement durable
fonction publique
information, communication
informatique, numérique
mathématiques, statistique
pharmacie
psychologie
recherche, enseignement supérieur
ressources humaines
santé (médica, paramédical)
sciences du langage
social
sciences sociales
sport
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50
50
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37
S O P I P G U i d E d E l’ i n s E r t i o n P r o f E s s i o n n E l l E
MEtHodoloGiE
(CV, lettre de motivation, entretien)
Avant toute chose…
• Pour valoriser ses premières expériences professionnelles dans le monde du
travail, 7 accès thématiques et 175 vidéossite conçu par le ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche
http://etudiantsetstages.com
• définir son projet professionnel,
Studyrama
http://is.gd/0YMf4s
• Bilan de compétences (objectifs,
conditions et organismes)
http://is.gd/D1jBGH
http://is.gd/PIBDY1
http://is.gd/mjBOVb
• Platine (ex Cyberfac emploi) : Site réalisé
par les établissements du PRES Lorraine.
Outils d'aide à l'insertion, professionnelle
des étudiants : méthodologie de recherche
de stage et d'emploi, rédaction du CV, de la
lettre de motivation, sélection de sites...
http://platine.univ-lorraine.fr
Généralités
• le Guide CoACH’Emploi par Syntec
Conseil en évolution professionnelle
www.syntec-etudes-conseil.com/coachemploi
• les 10 règles de la candidature internet,
Syntec Conseil en recrutement/Régionsjob,
2007
http://is.gd/YHNE4h
• site très complet
www.aide-emploi.net
• Annuaire de sites conseil
www.aidemploi.com/cv/conseils
• Capcampus : toutes les questions
intéressant les étudiants : stages, jobs,
emplois, expatriation, logement,
associations...
www.capcampus.com
38
stages,
Engagement associatif
• objectif stage :
méthodologie de recherche de stage par
grandes disciplines de l’Université Paris
Descartes élaborée par le SOFIP.
http://reseaupro.parisdescartes.fr/index.ph
p/page/article/id/893
• Valoriser des compétences associatives,
Passeport Animafac :
www.iriv.net/pdf/animafac-iriv-2010.pdf
CV, lettre de motivation,
Entretien
• Comment réaliser son CV, sa lettre de
motivation, son entretien, Guide Pôle Emploi
http://is.gd/3hPIel
• réussir cv, lettres et entretiens,
Cadremploi
www.cadremploi.fr/emploi/html?page=146
• MonCV.com
http://moncv.com
• réussir son cv, sa lettre de motivation
Studyrama : Conseils pratiques notamment
pour la rédaction de cv anglais et espagnol
(lexique,)
http://is.gd/wTMrDB
• CV Europass
Cinq documents sont proposés pour « rendre vos compétences et qualifications visibles dans toute l'Europe » (création assistée
d’un CV et d’un passeport de langues Europass)
http://is.gd/jNQB7X
• Le CV en langue étrangère : exemples par
Pays (US, UK, Canada...)
www.jeunedip.com/home_rubrique.php?id=81
• CV américain : exemples de CV et lettre
d'accompagnement par type de poste
http://resumeadvice.org/
• l’entretien d’embauche : Dossier
Studyrama
http://is.gd/Rj8L7v
s’inforMEr sUr lEs MEtiErs
trouver un emploi/stage sur internet
i
PORtAILS Et SItES
GéNéRALIStES
stages
• Bourse nationale des stages :
www.infostages-job.com
• site spécialiste du stage étudiant tous domaines
www.aidostage.com
• stages et contrats en alternance, de bac à
bac+5 en france et à l'international
www.kapstages.com
• Moteur d'offres de stages
www.kelstage.com
• site appartenant à la société recrut
www.en-stage.com
• Page talent :
Stages et contrats en alternance
www.pagetalent.fr
• Jobstage
www.jobstage.com
• Deux méta-moteurs de recherche pour
les offres d'emplois et de stages
www.optioncarriere.com
www.indeed.fr
Emplois/stages
• Pôle Emploi : www.pole-emploi.fr
• Le site du CIDJ : métiers, offres de stages /
jobs / emplois
www.jcomjeune.com
• AFIJ (Association pour Faciliter l’Insertion
professionnelle des Jeunes diplômés)
www.afij.org
• Portail Jeunes diplômés de l’Apec (Association pour l’emploi des cadres)
http://jd.apec.fr
• Monster Jeunes diplômés (offres d'emploi,
de stage, conseils carrière…)
http://debutants.monster.fr
• Monster : www.monster.fr
Portails thématiques :
http://thematiques.monster.fr
• Keljob : www.keljob.com
• Cadremploi : www.cadremploi.fr
• direct emploi Jeunes diplômés
http://is.gd/lJZcKb
• Cadres on line : www.cadresonline.com
• Apec : www.apec.fr
• iquesta (pour étudiants bac+4 et plus)
www.iquesta.com
• option carrière : www.optioncarriere.com
• Contact emploi
www.contact-emploi.com
• site du réseau regionsJob
http://www.parisjob.com
• 1taf.com
www.1taf.com
• Jobintree (ergonomie agréable ouverte
sur douze sites métiers)
www.jobintree.com
• Emploi en ligne
www.emploi.enligne-fr.com
• Jobijoba
www.jobijoba.com
• Emplois scientifiques
www.kellyservices.com
• Le site de stage et d'emploi cadre dédié
aux PME
www.smallizbeautiful.fr
• salons
www.salons-online.com
• Jobteaser : Découvrir les métiers et les entreprises en vidéo et préparer son entretien
www.jobteaser.com
Annuaires
Le Guide des réseaux et services d'accès à
l'emploi / CLIP
s de sites emploi
• « 1000 sites utiles » de l’Afij (sites emplois,
entreprises, annuaires professionnels,
cabinets de recrutement, agences d’emploi…)
: www.afij.org/liens/pages
• Portail de sites d'emploi de la Mairie de
Paris (recherche d'emploi, outils d'aide,
annuaires d'entreprise, salons, etc)
www.cyber-emploi.net
• Jobetic (sélection de sites généralistes et
spécialisés, rubrique « annuaire »)
www.jobetic.net
• Emploi.org http://is.gd/X3vOkM
39
s d’agences d’emploi (intérim)
• Guide intérim (annuaire des agences d'intérim et de recrutement classées par spécialités dans toute la France)
www.guide-interim.com
• PRISME : Site de l'organisation professionnelle des agences d'emploi
www.prisme.eu
s d’entreprises
• Kompass (recherche par secteur ou raison
sociale avec accès partiel aux coordonnées
des entreprises référencées)
www.kompass.fr
• Moteur de recherche studyrama :
(Recherche par secteur ou par entreprise
sur 600 sites référencés). Descriptif complet
des entreprises (historique, activités,
modalités de recrutement ...)
www.studyrama.com/emploi-sr.php
• decideur.com (offres d’emplois et libre
accès à un annuaire d’entreprises)
www.decideur.com • références des annuaires d’entreprises
www.emploi.org
• Entreprises présentes sur le marché
français
www.indexa.fr
• Entreprises en Europe
www.europages.fr
• site des chambres de commerce et d’industrie : 2 millions d’entreprises en France
www.aef.cci.fr
• toute l’actualité des entreprises :
www.usinenouvelle.com
s sites alternatifs
(Video,Web 2.0, forum / salon
de recrutement virtuel …)
• Mode d’emploi
http://www.blog-emploi.com/
• Altaïde
http://www.altaide.com/
• recrutement mobile et social
http://recrutementmediassociaux.com/
• Talentéo
http://www.talenteo.fr/
• JOB 2.0
http://www.job2-0.com/v
• id-carrieres blog
http://www.id-carrieres.com/blog
40
• l’RH de Noé
http://rhdenoe.com
docteurs
• ABG intelli’agence (aide à la connaissance
du monde socio-économique et à l'insertion
professionnelle en entreprise des jeunes
docteurs de toutes disciplines)
• Andès Association nationale des docteurs
anime différents réseaux dont celui des
Docteurs en entreprise et la Communauté
française des docteurs qui permet de rendre
visible votre doctorat sur Viadéo et Linkedln
http://www.andes.asso.fr
http://communaute-docteurs.fr
• AdoC talent Management Cabinet
spécialisé dans le conseil en recrutement
de docteurs
http://www.adoc-tm.com
• la toile des biologistes, le réseau des
chercheurs en sciences de la vie
(offres d’emploi et informations pratiques
pour les docteurs en quête d’expatriation)
http://biotoile2.ujf-grenoble.fr
• PHds (Information for scientists and
would-be scientists at all levels, from high
school students through Nobel laureates),
rubrique “Job for Phds”
www.phds.org
• Association docteurs et Entreprises favorise
les liens et les partages d’expériences entre
docteurs en entreprise et doctorants ou
toute personne s’intéressant au doctorat.
http://docteurs-et-entreprises.fr
• Eurodoc
www.eurodoc.net
• Emploi scientifique en france
le site de l’emploi dans l’enseignement
supérieur et la recherche publique en
France », animé par ABG Intelli’agence, avec
le soutien du Ministère de l'enseignement
supérieur et de la recherche.
www.emploi-scientifique.info • le moteur de la recherche
Site de mise en relation des partenaires
publics et privés de la recherche et des
offres d’emplois
www.lemoteurdelarecherche.fr
• offres dans organismes de recherche en
Europe et post-doctorats
www.eurosciencejobs.com
• offres dans le secteur académique aux UsA
et en Europe
www.careeredu.eu
• doctorat.be (site belge proposant conseils,
offres d’emploi et sites utiles pour
l’insertion professionnelle des docteurs)
www.doctorat.be
• Pôles de compétivité : ils rassemblent sur
des thématiques et un territoire donnés des
entreprises de toute taille (plus de 8000
établissements et 740 000 salariés), des
laboratoires de recherche et des
établissements de formation pour développer
des coopérations : un bon moyen de repérer
des entreprises innovantes dans un secteur
donné
www.competitivite.gouv.fr
• service français d’accès à l’information sur
la recherche en Europe
http://www.eurosfaire.prd.fr/7pc/
Handicap
• Agefiph :
www.agefiph.fr
• Handi-up : portail de sites offrant des
emplois dans la fonction publique
www.carrefour-emploi-public.fr/handi-up
• Handi-cv www.handi-cv.com
• Cap Emploi
www.capemploi.com
• Hanploi
www.hanploi.com
• Arpejeh www.arpejeh.com
• tremplin (Association de 170 grandes
entreprises) pour établir une interface entre
les études et le monde professionnel.
www.tremplin-entreprises.org
• réseau d’entreprises pour l’emploi des
personnes handicapées
www.hangages.org
• Handicap Monster
http://handicap.monster.fr
• Hevah : Hautes études et vie active avec
un handicap- Rencontres et échanges sur
des thématiques professionnelles
http://hevah.forumparfait.com
international
• Espace emploi international de Pôle Emploi
www.emploi-international.org
• Centre d'information sur le Volontariat
international (CIVI, pour les 18-28 ans)
www.civiweb.com
• france diplomatie, Ministère des affaires
étrangères et européennes (rubrique
« emplois, stages et concours »)
www.diplomatie.gouv.fr
• Europass, « pour apprendre et travailler
en Europe » Cinq documents sont proposés
pour « rendre vos compétences et
qualifications visibles dans toute l'Europe »
(création assistée d’un CV et d’un passeport
de langues Europass)
http://is.gd/IAHh0s
• Agence française pour le développement
des Entreprises : données sectorielles
internationales
www.ubifrance.fr
• le Moniteur du Commerce international
(rubrique Emploi/formation)
www.lemoci.com
• Entreprises à la recherche de profils à
l’international
www.entrypark.com/career_book
• UFE Union des français à l'étranger
www.ufe.org
rubrique Je m'expatrie/étudiants-stagiaires-VIE
• Cadrexport : Offres d'emploi et stages à
l'étranger, VIE
www.cadrexport.com
• Mission des fonctionnaires internationaux :
publication d'emplois cadres dans les
organismes internationaux
www.diplomatie.gouv.fr/mfi
• Coordination Sud : coordination nationale
des ONG françaises de solidarité
internationale- plus de 130 ONG recensées
www.coordinationsud.org
Et
iparPORtAILS
SItES SPéCIALISéS
secteurs et/ou fonctions
Banque, finance,
Assurance, Comptabilité
• Référentiel des métiers de la banque / APEC
http://is.gd/IknRf0
• fiches métiers banque et finance
www.targetcarrieres.fr/banque-et-finance
• My Coaching room :
le site d’accompagnement vers l’emploi en
banque et finance de la Société Générale
http://mycoachingroom.com/
• efinancialcareers (offres d’emploi, actualités, conseils jeunes diplômés…)
www.efinancialcareers.fr
41
• Wallfinance : Description de plus de 30
métiers, stages, emplois
http://wallfinance.com
• Jobfinance www.jobfinance.com
• Jobanque www.jobanque.com
• linkfinance
offres de stages et d’emploi
www.linkfinance.fr
• Journal de la finance en ligne :
offres de stage et d’emploi
www.agefi.fr
• Annuaire des organismes financiers
http://is.gd/PoKjcU
• Admincompta : site emploi
Administration et comptatibilité
www.admincompta.fr
• Expertise comptable
www.futurexpert.com
• Comptajob
www.comptajob.fr
• le forum de la comptabilité
www.compta-online.com
• Observatoire de l'évolution des métiers
de l'assurance : fiches métiers répartis sur
16 familles
http://is.gd/SxEFoo
• site de l’ifPAss et de l’EnAss :
offres d’emploi - annuaires
www.emploi-assurance.com
s Associations professionnelles
• fédération bancaire française
www.fbf.fr
• Association française des banques
(sélection de sites utiles)
www.afb.fr
• fédération française des sociétés
d’assurances : fiches métiers et formations
www.ffsa.fr/metiersassurance
• UGEM - Union des groupements des employeurs mutualistes : Les emplois dans
les mutuelles
www.ugem.net
• GEMA - Groupement des entreprises
mutuelles d'assurance : syndicat
professionnel des mutuelles d'assurance.
Coordonnées des 48 sociétés adhérentes
(sociétés d'assurance mutuelle)
www.gema.fr/profil/adherents
42
Chimie - Biologie Biotechnologies Agroalimentaire
Voir aussi les rubriques Pharmacie et
Santé
• Médiachimie : site de la Fondation de la
Maison de la Chimie : documentation et
information sur la chimie, ses métiers et
ses formations.
www.mediachimie.org
• Union des industries chimiques
(organisation professionnelle qui rassemble
toutes les entreprises de la chimie),
rubrique « Sites web utiles » très utiles
pour connaître les acteurs et sources utiles
du secteur + répertoire des métiers
www.uic.fr
• Village de la chimie (Guide Internet et
informations au coeur de la chimie)
www.villagedelachimie.org
• france-chimie
www.france-chimie.com
• société chimique de france (bourse à
l'emploi et aux stages)
www.societechimiquedefrance.fr
• réseau des écoles doctorales en chimie
www.docteurs-chimie.org/fr
• fédération française pour les sciences de
la chimie
www.ffc-asso.fr
• Biotech compétences
De nombreuses vidéos sur les métiers
http://biotech-competences.fr
• Biotechnologies France : la base de
données nationale référençant l'ensemble
des acteurs des biotechnologies en France
(entreprises - laboratoires - incubateurs partenaires)
www.biotechnologiefrance.org
• Medicen : le pôle de compétitivité mondial
des technologies innovantes pour la santé
et les nouvelles thérapies- liste des très
nombreuses PME du secteur
www.medicen.org
• Association Française des Sociétés de
Services et d’Innovation pour les Sciences
de la Vie - AFSSI : prestations de services
en biotechnologie, chimie, environnement,
cosmétologie, agroalimentaire,
bioinformatique, diagnostic et essais
cliniques
www.afssi.fr/
• Adebiotech
Le Think Tank indépendant des biotechnologies et leurs applications.
www.adebiotech.org
• Biodocs (association des jeunes chercheurs
en biologie) : sélection sites emploi et
partage d’expérience
www.assobiodocs.com/
• france Biotech.org (association française
des entreprises de biotechnologie et de leurs
partenaires - rubrique « Carrières et
emplois »)
www.france-biotech.org
• la toile des biologistes, le réseau des
chercheurs en sciences de la vie (offres
d’emploi et informations pratiques pour
les docteurs en quête d’expatriation)
http://biotoile2.ujf-grenoble.fr
• Biocitech : parc technologique dédié aux
sciences de la vie (entreprises de biotechnologie, biopharmacie, chimie fine)
www.biocitech.com/entreprises.htm
• dispositifs médicaux Association des techniciens et ingénieurs biomédicaux
www.afib.asso.fr
• offres emplois scientifiques
www.acavi.fr
• Agence Kelly scientifique : missions temporaires et CDI
www.kellyservices.fr
• technologies clés 2015 : 85 technologies
clés dans sept secteurs économiques dont
"Chimie, matériaux, procédés" et "Santé,
Agriculture, Agroalimentaire" - Le portail
de l'industie du Ministère de l'industrie
www.industrie.gouv.fr/tc2015/
• la production des produits de santé
d’origine biologique et biotechnologique
(cartographie des sites français intervenant
dans la production de ces produits). Rapport
disponible sur le site du Ministère de l’industrie :
http://is.gd/4NtTh1
• Agrojob
Emplois et stages dans les secteurs de
l’agroalimentaire, de la distribution et de
l’environnement.
www.agrojob.com/emploi
• Association pour l’emploi des cadres,
ingénieurs et techniciens de l’agriculture,
de l’agroalimentaire et de l’environnement :
espace emploi et orientation ; métiers et
formations.
www.apecita.fr
• Cosmejob : site emplois et stages des
secteurs de la cosmétique et parfumerie
www.cosmejob.com/
• FEBEA - Fédération des Entreprises de la
Beauté : actualités, dossiers.
www.febea.fr/
Commerce, distribution –
marketing, vente
• Référentiel des métiers du commerce de
détail et de la distribution - APEC
http://is.gd/IknRf0
• fédération professionnelle fCd :
présentation des métiers de la distribution
www.fcd.asso.fr
• Groupement d’enseignes de la grande
distribution : métiers, formations offres
d’emplois
www.distrijob.fr
• Confédération française du commerce
B to B en partenariat avec le ministère de
l’Education nationale :
fiches métiers et offres d’emplois
www.mybtob.fr
• Jobmarketingvente
www.jobmarketingvente.com
• Marketvente
www.marketvente.fr
Création d’entreprise
• Agence pour la création d’entreprise APCE (conseils et accompagnement du
jeune créateur et chef d’entreprise)
www.apce.com
• pme.service-public
http://pme.service-public.fr
• Créer sa boite
Créé par le Conseil Régional d'Ile-deFrance, ce site offre aux franciliens toute
l'information utile pour créer ou reprendre
une entreprise
www.creersaboite.fr
• Moovjee :
Site d’aide à la création d’entreprise ;
(Mouvement pour les Jeunes et les
Etudiants Entrepreneurs).
www.moovjee.fr/
• Le guide de la création d'entreprise 2012
- Guide du Routard-Hachette : les étapes
clés de la création d'entreprise, les financements, les concours, le carnet d'adresses
• Rétis :
le réseau français de l’innovation, anime et
mobilise l’ensemble de ses
membres au profit du développement de
l’innovation et de l’accompagnement de
projets innovants sur le territoire français.
www.innovons-ensemble.com
43
droit
• recrulex
Site d’emploi dédié aux métiers juridiques et
fiscaux
www.recrulex.com
• Présentation des métiers de la justice sur
le site du ministère
www.metiers.justice.gouv.fr
• le village de la justice : Actualités, forums,
emploi, bases de données, annuaires,
informatique, édition, librairie juridique...
www.village-justice.com
• legiteam, spécialiste du web et de la
presse juridique (voir « Sites Internet »)
www.legiteam.fr
• Juristes en ligne (portail emplois, missions
et stages des juristes)
www.juristes.enligne-fr.com
• Portail des acteurs du droit des affaires :
annuaire des avocats, directionsjuridiques,
auditeurs, consultants, conseils en propriété
intellectuelle, experts-comptables et
actualités du secteur.
www.lawinfrance.com
• Actualités dans le domaine judiciaire et
juridique :
www.juriguide.com
• Le Guide des Professions Juridiques :
coordonnées complètes de tous les
professionnels du droit (avocats, notaires,
huissiers, experts judiciaires…), des
juridictions et des organismes
professionnels /Lamy (guide papier et
version électonique payante).
www.legpj.com
s Associations professionnelles
• Association française des juristes
d’entreprise
www.afje.org
• Association française du droit de la santé
www.afds.fr
Enseignement - formation
- insertion
• Ministère de l’Education nationale
www.education.gouv.fr
rubrique « Concours, emplois, carrières »
+ fiches métiers
http://is.gd/NhiFZK
• Centre inffo lieu de ressources, d’analyse
et d’information sur la formation
professionnelle
www.centre-inffo.fr
44
• Association nationale des collectivités locales pour la formation, l’insertion et l’emploi
www.ville-emploi.asso.fr
• Conseil national des Missions locales
www.cnml.gouv.fr
• Annuaire de la formation adulte continue
et professionnelle
www.toutelaformation.com
• Annuaire des centres de formation
d’apprentis (CfA)
www.lapprenti.com/annuaire/sdom_cfa.asp
• fédération de la formation professionnelle
organisation professionnelle des
organismes de formation - liste des
adhérents
www.ffp.org
Environnement - tourisme
- développement durable
• Référentiel des métiers de
l'environnement / APEC
http://is.gd/IknRf0
• Emploi environnement www.emploi-environnement.com
• réseau territoire environnement emploi www.reseau-tee.net
• Emploi, carrières et formations
environnement et développement durable
www.envirojob.fr
• Ministère de l’écologie, du développement
durables et de l’énergie
(rubrique « Concours et formations »)
www.developpement-durable.gouv.fr
• Marchés et métiers du développement
durable
www.clicandearth.fr
• Agence de l'Environnement et de la
Maîtrise de l'Energie (ADEME) : mise en
oeuvre des politiques publiques dans les
domaines de l'environnement, de l'énergie
et du développement durable : expertise,
conseil et aide au financement
www.ademe.fr
• Comprendre le marché de l'emploi du
développement durable et de la croissance
verte : Orientation Durable/CGPME/L'Express- janvier 2013 (fichier PDF)
http://is.gd/tMheWa
• Bonial : Offres de stages et d'emploi
www.bonial.fr/Emplois-verts
• Eaufrance : accès à de nombreux liens
sur le domaine
www.eaufrance.fr
• Site de l'Association scientifique et
technique pour l'eau et l'environnement :
actualités et emplois
www.astee.org
• Fédération des entreprises publiques
locales
Recense les Sociétés d'économie mixte (Sem)
et les Sociétés publiques locales (Spl) en
activité en France métropolitaine et Outremer : tourisme, logement, aménagement,
transport ... + offres d'emploi
www.lesepl.fr
• Tourisme social et familial
Le portail de l'emploi dans l'économie
sociale et solidaire
http://is.gd/dJwlMr
• Journal des palaces : quotidien en ligne de
l’hôtellerie de luxe et de la restauration gastronomique ; actualités et emploi
www.journaldespalaces.com
• Métiers du tourisme : site du Ministère Direction générale de la compétitivité, de
l’industrie et des services (Dgcis).
www.dgcis.redressement-productif.gouv.fr/
• organisation nationale des professionnels
du Voyage : emplois-type et rubrique
Emplois
www.snav.org
• l'annuaire officiel des offices de tourisme
& syndicats d'initiative
www.tourisme.fr
fonction publique
• Emploi public Portail de l’emploi dans la
fonction publique
www.emploipublic.fr
• fonction publique : bourse de l’emploi
(emplois vacants à la candidature externe,
stages et contrats) et accès aux Répertoires
de la Fonction publique d’Etat, de la
Fonction publique territoriale et de la
fonction publique hospitalière
www.fonction-publique.gouv.fr :
• tous les concours et fiches métiers
www.carrieres-publiques.com
• Portail des collectivités locales et
territoriales
www.territorial.fr
• stages à la Mairie de Paris
http://stages.paris.fr/
• fonction publique hospitalière : rubrique
métiers, concours
http://is.gd/v3Tjsf
• service public, le site officiel de
l’administration française
www.service-public.fr
• la Gazette des communes (rubrique
emploi)
www.lagazettedescommunes.com
• Centre national de la fonction publique
territoriale-CnfPt - Rubrique « Bourse
nationale de l’emploi » puis « rechercher
une offre d’emploi » + guide des métiers
territoriaux
www.cnfpt.fr
• Ministère du travail, de l’Emploi, de la
formation professionnelle et du dialogue
social
http://travail-emploi.gouv.fr/
• Guide des métiers de la fonction publique
européenne et internationale (livre) Editions
Sirey, 2005.
• Le nouveau portail de l’Etat au service
des collectivités territoriales.
www.collectivites-locales.gouv.fr
information /
Communication
• Association des métiers de la
communication corporate en france :
actualités du secteur, offres de stages et
d’emploi
www.communicationetentreprise.com
• Adbs (Association des professionnels de
l'information et de la documentation)
www.adbs.fr
• Association des bibliothécaires de france :
rubrique Emploi et Formations
www.abf.asso.fr
• syndicat national de l’édition : métiers et
activités
www.sne.fr
• Centre de formation du syndicat national
de l’édition : métiers et offres d’emploi
www.asfored.org
• Cepid (Cyberespace Emploi des
Professionnels de l'Information et de la
Documentation)
www.cepid.com
• Archimag, les technologies de
l’information (rubrique « emploi »)
http://archimag.com
• importante sélection d’hyperliens
concernant notamment l’emploi
www.cyberjournalisme.net
• site privé sur les emplois de la culture et
de la communication
www.profilculture.com
• le portail des métiers de l’internet
http://is.gd/FojvNY
• site emploi digital et web marketing
www.emploidigital.com
45
• Syndicat professionnel des agences conseils en communication : annuaire des
agences, fiches métiers
www.aacc.fr
• Syndicat professionnel des conseils en
relations publiques : métiers, annuaire des
agences
http://syntec-rp.com
• Association des agences de communication évènementielle : annuaire des agences,
offres de stage et d'emploi
http://anae.org
• Site d'orientation pour les journalistes :
tous les liens utiles dans le secteur
www.cyberjournalisme.net
• Site de la presse d'information professionnelle et spécialisée : 1200 publications
recensées
www.fnps.fr
• Association des Musées et Centres pour
le dévelopement de la Culture Scientifique,
Technique et Industrielle-AMCSTI :
regroupe près de 230 structures culturelles
(musées et muséums, universités et
organismes de recherche, associations,
centres de culture scientifique, collectivités
territoriales, membres individuels...)
www.amcsti.fr
• Le site d'emploi des professionnels de
l'Information et de la Documentation
www.cepid.eu
informatique / numérique
s sites emploi
• lesjeudis.com
Offres d’emploi.
www.lesjeudis.com
• jobinstinct
Offres d’emploi
www.jobinstinct.com
• ABannonces
Offres d’emploi
www.abannonces.com
• carriere-info.fr Offres d’emploi en SSII
(voir aussi l’annuaire des SSII, rubrique
« annuaire »)
www.carriere-info.fr
• site emploi du Journal du net, offres et
actualités du secteur
www.emploicenter.com
• test de compétences, annuaire, offres
d’emploi, cvthèque…
www.reseau-emploi.com
• site des emplois de pointe
(logiciel, systèmes complexes)
www.job-hightech.fr/
46
s sites spécialisés
• site public sur les métiers de l’internet.
Référentiel des métiers, annuaires
www.metiers.internet.gouv.fr
• Référentiel des métiers de
l'Internet/APEC
http://is.gd/IknRf0
• Munci (Mouvement pour une union
nationale et collégiale des informaticiens)
Site très riche sur l’actualité, le marché de
l’emploi des professions IT (rubrique liens
utiles)
www.munci.org
• syntec numérique, chambre
professionnelle des ssii et des éditeurs de
logiciels www.syntec-numerique.fr
• Pass informatique (site d’information sur
les métiers et les formations informatiques)
www.passinformatique.com
• 01net, Actualités et enquêtes sur
l'informatique et les NTIC (voir notamment
la rubrique « emploi/formation »)
www.01net.com
• site emploi digital et webmarketing
www.emploidigital.com
• Etudes prospectives sur les métiers et
référentiels Métiers et Activités par la
fafiec (branche professionnelle de
l’informatique, ingénierie, conseils et
foires-salons) : Référentiel métiers des
activités de l'informatique. Les emplois
Types de la Mobilité Data
http://is.gd/WQ2ZLk
• Pôle de compétivité systématic (regroupe
laboratoires et 116 grandes entreprises et
380 PME innovantes dans le secteur sur
différentes thématiques : sécurité, logiciel
libre, outil de conception de systèmes)
www.systematic-paris-region.org
• Association des professionnels pour
l'économie numérique : les professionnels
du traitement de l'information (liste des entreprises adhérentes)
www.aproged.org
• CIGREF Réseau de 130 grandes entreprises et organismes français dans tous les
secteurs d’activité (banque, assurance,
énergie, distribution, industrie, services…) :
réflexion, publications, actualités et annuaire
www.cigref.fr
• Référentiel de production de l'industrie
des métiers du jeu vidéo (Fichier PDF)
http://is.gd/OInhLP
• Les métiers de production de l'industrie
du jeu vidéo
http://is.gd/L3tVaL
Mathématiques / statistique
Pharmacie
• Biocitech : parc technologique dédié aux
sciences de la vie (entreprises de
biotechnologie, biopharmacie, chimie fine)
www.biocitech.com/entreprises.htm
• offres d’emploi à l’international et veille
sur le secteur pharmaceutique et
biotechnologique (en anglais)
www.biospace.com
• Appel médical-Pharmacie : emplois
intérimaires, CDD et CDI
http://is.gd/b9Ch2U
• Talentpharmacie : réseau social des
pharmaciens, étudiants en pharmacie et
professionnels du secteur pharmaceutique.
Offres de stage et d’emploi.
http://talentpharmacie.fr
Voir aussi les rubriques Chimie /
Biologie - Biotechnologies Agroalimentaire
Psychologie
• AMIES - Agence pour les mathématiques
en interaction avec l'entreprise et la
société : Offres de stages et emplois
www.agence-maths-entreprise.fr
• Mathfi : offres de stages et emplois en
finance de marché
www.maths-fi.com
• Site de l'Association Française de Statistique : le métier de statisticien et ses multiples applications
www.sfds.asso.fr/metiers
• Bourse à l’emploi des entreprises du
médicament
www.leem.org
• Pharmaceutiques, l’information de
référence du secteur pharmaceutique
(rubrique « emploi »)
www.pharmaceutiques.com
• Pharmaxie (rubrique « emploi »)
www.pharmaxie.com
• la Gazette du laboratoire (rubrique
« Offres d’emplois », annuaire
d’associations et de laboratoires privés et
publics)
www.gazettelabo.fr
• informations et solutions pour les
professionnels de l’officine (Rubrique
« emploi »)
www.wk-pharma.fr
• Pharmanetwork, l’emploi de l’industrie
pharmaceutique (Actualités, informations et
offres d’emploi)
www.pharmanetwork.com
• Job vitae : site spécialisé dans les offres
d'emploi Santé, de l'Action Sociale et de
l'Industrie Pharmaceutique
www.jobvitae.fr • Annuaire de l’industrie pharmaceutique en
france (AiPEf)
www.lannuairepharma.com
• Actualités de la pharmacie
industrielle (entreprises)
www.actulabo.com/
• Association des cadres de l’industrie
pharmaceutique : offres de stages et
d’emplois
www.acip-asso.fr
• fédération française des Psychologues et
de la Psychologie : offres d’emploi et de
stage
http://is.gd/8hG1yJ
• syndicat national des psychologues (pour
tout savoir sur la profession : statut,
secteur d’activité, salaires…)
www.psychologues.org
• société française de psychologie (rubrique
« lien utiles »)
www.sfpsy.org
• fédération nationale des centres de
gestion de la fonction publique territoriale
publication des concours de psychologue
territorial
http://is.gd/mFTAuC
• réseau national des psychologues
(rubrique « emplois & stages »)
www.wmaker.net/reseaupsycho.fr
• finEss (fichier national des
établissements sanitaires et sociaux réalisé
par le Ministère de la santé)
http://finess.sante.gouv.fr
• Annuaire des établissements sanitaires ,
médico-sociaux et sociaux
www.politi.fr
• listes des centres de bilan de
compétences
www.cibc.net
• Guide Néret pour les personnes handicapées : 15 000 coordonnées d'établissements (ESAT, Entreprise Adaptée, IME, etc.)
classés par département et des associations
pour personnes handicapées.
47
recherche / Enseignement
supérieur
Voir aussi Rubrique Docteurs
• Ministère de l’Enseignement supérieur et de
la recherche rubrique ressources
humaines « Concours, emplois, carrières » et
liste officielle d’organismes et institutions de
recherche et d’enseignement supérieur
www.enseignementsup-recherche.gouv.fr
• U-carriere
1er site Emploi dédié à l'enseignement supérieur
www.u-carriere.com
• « Petit guide pour accéder aux métiers de la
recherche »- Ministère de l’Enseignement
Supérieur et de la Recherche
http://is.gd/UBGN8x
• référentiel des emplois types de la
recherche et de l’enseignement supérieur
http://referens.univ-poitiers.fr
• intelli’agence (ex Association Bernard Grégory ) : portail de l’emploi des jeunes docteurs en sciences, ingéniérie et sciences
humaines et sociales
• Association de docteurs et doctorants :
offres, postes, carrières, salaires, conseils
www.phdtalent.com
ressources Humaines
• info sur le secteur, actualités et législation
du travail
www.wk-rh.fr
• e-rh
Fiches métiers et offres de stages et d’emploi
www.e-rh.org
• rH Job
Site de recrutement ; fonctions RH &
Formation
www.rhjob.com
• Emploi-rH www.emploi-rh.com
• focus- rH Actualités et évolution des ressources
humaines
www.focusrh.com
• super-rh Actualités et emploi
www.super-rh.com
• site de veille rH
www.indicerh.com
• Annuaire en ligne des cabinets de recrutement
www.jobtech.fr/cabinet-de-recrutement
48
• Etudes prospectives sur les métiers et
référentiels Métiers et Activités par la fafiec
(branche professionnelle de l’informatique, ingénierie, conseils et foires-salons) : Référentiel
métiers des activités Etudes et Conseil
http://is.gd/WQ2ZLk
• Conseil en recrutement : fiches métiers,
témoignages, conseils, liste des cabinets
www.syntec-recrutement.org
• Voir aussi la sélection de sites proposée sur
la plateforme de la formation Master en ingénierie des ressources humaines (rubrique
“Nos sites rh préférés”)
www.masterirh.org
santé
(Médical / paramédical)
• Appel médical Offres d’emplois et missions intérimaires
www.appelmedical.com
• staff santé
Offres d’emplois et missions intérimaires
www.staffsante.fr
• Emploi soignant : site spécialisé pour le
recrutement des soignants (infirmiers,
aides-soignants, kinés, manipulateurs radio,
sages-femmes…)
www.emploisoignant.com • Job vitae : site spécialisé dans les offres
d'emploi Santé, de l'Action Sociale et de l'Industrie Pharmaceutique
www.jobvitae.fr • Portail des métiers de la santé et du social
(site du Ministère des Affaires Sociales et de
la Santé sur les métiers, formations, écoles
et concours)
www.sante.gouv.fr
• Annuaire sanitaire et social :
site référent des établissements sanitaires
et médico-sociaux
www.sanitaire-social.com
• Voir aussi la sélection suivante proposée par
studyrama dans le secteur médical et
paramédical :
www.emploi-medical.com
www.annoncesante.com
www.caducee.net
• Institut des métiers et formations des industries de santé (médicaments, dispositifs
médicaux, diagnostic in vitro, chimie, soustraitants ...): identification des secteurs et
des métiers, actualités, publications
www.imfis.fr
• LEEM : Entreprises du médicament en
France
www.leem.org
• syndicat national de l’industrie des technologies Médicales (SNITEM) (dispositifs
médicaux) : répertoire des métiers, annuaire
des entreprises, offres stages et emploi.
www.snitem.fr
• syndicat de l'industrie du diagnostic in Vivo
(rubrique Emplois)
www.sidiv.fr
• AVIESAN : Alliance nationale pour les
sciences de la vie et de la santé. Les grands
acteurs publics de la recherche en sciences
de la vie et de la santé en France.
www.aviesan.fr
• interim spécialisé, Cdi, Cdd
www.kellyservices.fr/FR/Candidats/Kelly-Sante/
• site de l’Agence de la biomédecine : offres
d’emplois
www.agence-biomedecine.fr
• Pôle de compétivité mondial Medicen Paris
région regroupe 13 grandes entreprises et
138 PME dans le domaine des technologies
innovantes pour la santé et les nouvelles
thérapies
www.medicen.org
• Cancer Campus de Villejuif (94) : biocluster
dédié à la lutte contre le cancer (rubrique
Bourse à l’emploi)
www.cancer-campus.com/
• Bioparc à Evry (Essonne) dédié à la
recherche en génomique, génétique et aux
biotechnologies réunissant entreprises innovantes, laboratoires publics et privés
www.genopole.fr
• recherche clinique : description des métiers
dans la rubrique « Se former »
www.rechercheclinique.com
• les Cro (Clinical research organisation) :
liste des sociétés réalisant des essais
cliniques
http://is.gd/7HWNJc
• Fédération Hospitalière de France : Annuaire des hôpitaux et établissements médicosociaux publics + offres emplois
www.fhf.fr
• Site de la Fédération Française du génie
biologique et médical
www.sfgbm.com
• Syndicat des Biologistes
www.sdbio.eu
s santé publique
• le portail des agences sanitaires
françaises (rubrique « recrutements et
fiches de poste »)
www.sante.gouv.fr/les-agences-sanitaires.html
• inVs (institut de veille sanitaire) :
rubriques « L’institut » puis
« recrutement »
www.invs.sante.fr
• BdsP : Banque de données santé
publique, groupement d’organismes gérés
par l'Ecole des hautes études en santé
publique (EHESP) - rubrique offres
d’emplois
www.bdsp.ehesp.fr
s Ergonomie
• société d’ergonomie de langue française
www.ergonomie-self.org
• syndicat national des cabinets de conseil
en ergonomie
www.ergonomie-snce.fr
sciences du langage
Voir aussi Rubrique Information /
Communication
• Portail présentant les technologies de la
langue
www.technolangue.net
• liste des agences qui proposent de prestations de gestion de la réputation, veille de notoriété...
http://is.gd/ey6tPF
• Blog animé par un cabinet d’études traitant
notamment de l’utilisation des sciences du
langage
http://inferences-conseil.blogspot.fr/
• Etudes marketing & opinion syntec. Syndicat
des professionnels des études : métiers, liste
des cabinets
www.syntec-etudes.com
• Les applications de la sémiologie par Elodie
Mielgzareck
http://is.gd/dSNuDO
s Enseignement français langue
Etrangère (flE)
• site du groupement des centres de flE en
france rubrique « les pages pro » (emplois,
stages)
www.fle.fr
• site de la fédération internationale des
professeurs de français, rubrique
« emploi »
www.fdlm.org
• Alliance française
www.alliancefr.org
49
• Emploi flE
Offres de stage et d’emploi
http://www.emploi-fle.com/
• flE sitographie
http://pagesperso-orange.fr/fle-sitographie
social
50
• le portail de l’emploi social
Site emploi pour les métiers, de l’éducation,
du social et du médical et paramédical (éducateurs spécialisés, directeur/trice de
crèche, psychomotricien…)
www.emploisocial.fr • Portail des métiers de la santé et du social
(site du ministère des affaires sociales et de
la santé sur les métiers, formations, écoles
et concours)
www.metiers.santesolidarites.gouv.fr
• Job vitae : site spécialisé dans les offres
d'emploi de la Santé, de l'Action Sociale et de
l'Industrie Pharmaceutique
www.jobvitae.fr • Actualités sociales hebdomadaires (AsH)
Rubriques « Les métiers du social » et
"annonces"
www.ash.tm.fr
• finEss (fichier national des établissements
sanitaires et sociaux réalisé par le Ministère
de la santé)
http://finess.sante.gouv.fr
• Portail des professionnels du travail social
lié à l’hebdomadaire « lien social » : annuaire
de sites, actualités
www.lien-social.com
• site de la plateforme pédagogique pour
les professionnels de l’animation : offres
d’emploi
www.planetanim.com
• Le portail de l'emploi dans l'économie
sociale et solidaire qui regroupe le secteur
sanitaire et social, l'animation, le développement social, culturel et sportif et le secteur
des mutuelles : métiers, emplois.
www.emploi-ess.fr
• Emplois, recrutement et actualités de
l'Economie sociale et solidaire qui regroupe le
secteur sanitaire et social, l'animation, le
développement social, culturel et sportif et le
secteur des mutuelles : métiers, emplois.
www.ressources-solidaires.org
• site de la fédération nationale des Associations d'Accueil et de réinsertion sociale
(rubrique Emplois)
www.fnars.org
• Agence nationale des services à la
personne : métiers, organismes
www.servicesalapersonne.gouv.fr
• Guide Néret pour les personnes handicapées : 15 000 coordonnées d'établissements (ESAT, Entreprise Adaptée, IME,
etc.) classés par département et des associations pour personnes handicapées.
• Le site des professionnels de la santé, du
social et médico-social
http://gazette-sante-social.fr
sciences sociales
• les débouchés de la sociologie par l’université lyon 2
http://socio.univ-lyon2.fr
• sociopôle (effectuée par un chercheur du
Cnrs, une sélection de ressources électroniques pertinentes en sociologie pour la
communauté des sociologues internautes,
chercheurs, enseignants et doctorants, tant
au niveau national qu'international)
www.sociopole.cnrs.fr
• site du département de sciences humaines
et sociales du Cnrs. Voir notamment la
rubrique « Carrières et emplois »
www.cnrs.fr/shs
• Portail francophone généraliste d’informations en sciences sociales
www.liens-socio.org
• Association des professionnels en sociologie de l’entreprise
www.sociologie-professionnels.com
• Métiers des études et du conseil : Etudes
Marketing et opinion / sYntEC : fiches
métiers, témoignages, conseils .....
www.syntec-etudes-conseil.com
• référentiel métiers et activités Etudes et
Conseil par l'observatoire de la branche professionnelle fafiec (branche professionnelle
de l’informatique, ingénierie, conseils et
foires-salons)
http://is.gd/DyYuwP
• le Guide des études marketing, media et
opinion éd. Tarsus, 18e édition : l’essentiel
sur les études marketing (marché, fonctions,
principales problématiques, outils - consultable au SOFIP).
• Association française de sociologie.
Rubrique « offres d’emploi » et Répertoire
français des sociologues
www.afs-socio.fr
• Association internationale des sociologues
de langue française : Offres d'emploi en ligne
http://w3.univ-tlse2.fr/aislf
• site de l'European sociological Association:
Réseau, actualités, emplois...
www.europeansociology.org
• Association française des anthropologues.
Dans la rubrique « Anthropologie », Métiers
et masters professionnels
www.anthropoweb.com/
• Association d'anthropologie méditerranéenne. Site dédié à la recherche.
http://is.gd/HZ2fWP
• sur le portail Anthropoweb pour une nouvelle valorisation des sciences humaines, liens
à explorer, actualités scientifiques...
www.ethno-web.com
• institut national d'études démographiques.
Rubrique Recrutement et rubrique Ressources
et documentation : sélection de liens.
www.ined.fr
• les centres et organismes de recherche à
connaître :
www.ird.fr
www.cerlis.fr
www.inrp.fr
www.credoc.fr
www.msh-paris.fr
www.ehess.fr
www.insee.fr
• offres d’emploi, cvthèque, forums sur les
métiers et le marché de l’emploi
www.sportcarriere.com :
• le site spécialisé dans l'emploi et la formation dans le domaine du sport :
http://sport-avenir.com/
• Groupement national des associations
«Profession sport et loisirs » :
fiches métiers, bourse d'emploi.
www.profession-sport-loisirs.fr
• Fédération Professionnelle des entreprises du sport & des loisirs : 130 0 entreprises spécialisées dans la fabrication et le
commerce des articles de sport, le commerce de cycles et les services associés.
www.entreprisesdusport.com/fr
• Le portail de l’emploi dans l’économie
sociale et solidaire :
les employeurs du secteur sportif associatif.
www.emploi.ess/metiers/sport
sport
• Ministère des sports et de la Jeunesse :
Informations sur l'organisation du sport en
France, les associations.
Rubriques « métiers-formations »
www.sports.gouv.fr
• Institut régional de développement du
sport : enquêtes, analyses et liens utiles (instances nationales, équipements, sport et
santé)
www.irds-idf.fr
• CAFEMAS : Centre d’analyse des formations des emplois et des métiers de l’animation et du sport «Panorama de situations
professionnelles du champ des APS».
www.cafemas.fr
• Espace sport Groupe (métiers, offres d’emplois, interviews de professionnels)
www.metier-sport.com
• sport stratégie : Marketing et sponsoring
sportif, stages, emplois dans la rubrique
«Sport RH»)
www.sportstrategies.com
• Métiers, offres d'emploi ....
www.lemploidusport.org
• site édité par « territorial »
Rubriques «Emploi Formation»,
«Concours»
www.acteursdusport.fr
51
faire des choix, construire votre parcours d’études,
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professionnels,
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- Guide d’orientation et d’insertion ;
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