Journal de bord - Collège PenanrozPont-Aven

Thématique
EPI
PARCOURS
2
Qu’est-ce que les Beatles
ont apporté à l’art ?
8
Construction
architecturale à la
manière de Gaudi
PEAC =
Parcours
d’éducation
Artistique et
Culturel
PEAC =
Parcours
d’éducation
Artistique et
Culturel
7
Ouverture sur le monde
professionnel
Parcours
Avenir
D1 MS
D2 MS
Evaluation
finale par oral
2
Découvrir le XXème siècle
à travers les arts
PEAC
2
Voyage en « Rimbaldie »
4
Initiation au codage et à
la programmation
8
Comment optimiser une
performance en lancer ?
6
5
EME
5
2H00 EPI
2H00 AP
EME
4
2H00 EPI
2H00 AP
3ème
3H PI
1H AP
Niveau
EPI 2016/2017
Evaluation
des
compétences
D1
D2
D5
Disciplines
Professeurs
Réalisation finale
Traçabilité
Programmation/salle
Besoins en Moyens
Coût
Arts plastique = 5h00 +
Ed.musicale= 6h00 +
LV1= 4h00 +
Documentation = 6h00
= 21h00
Techno=10h00 + LV2
Espagnol et allemand =
10h00 + Maths = 10h00
= 30h00
Décembre 2016/janvier 2017
DVD + CD
35 euros
Voyage à Barcelone
(à étudier)
250 euros =
Coût par
élève (66) et
250 euros x
5
accompagn
ateurs pour
le collège
700 euros
M.Lamarche
Mme
Le Golvan
Mme Normant
M.Pierson
Mme Barre
Mme Huguenin
Mme Horellou
Mme Douguet.
M.Pierson
Technologie
Français
Hist/géo/EMC
Documentation
LV1+LV2
Mme Donal
Mme Hus
Mme Barre
Mme Normant
Professeurs
LV1+LV2
Forum des métiers et des formations +
constitution de fiches métiers CV en langue
étrangère entretien d’embauche
30h00 de stage
d’observation + 10h00
vie de classe
=40h00
D1 MS
D2 MS
D3 MS
D5 MS
Français
Ed.musicale
Lv1
h/g/
Mme Donal
Mme Bollet
Mme Hus
Mme Ribouchon
M.Pierson
Oral de présentation (choix d’une œuvre
mise en perspective la période de création)
Français = 18h00 +
Ed.musicale=
5h00+LV1=4h00+H/G=
10h00
= 37h00
Parcours
citoyen /
éducation aux
médias et à
l’info
PEAC
Parcours
citoyen /
éducation aux
médias et à
l’info
PEAC
D1 MS
D2 MS
Français
Arts Plastique
Mme Hus
Mme Jouandin
M.Pierson
Mail art
D1 MS
D3 MS
Technologie
Maths
Mme Barre
Mme Huguenin
D1a MS
D1c MS
D2 MS
EPS
Sc. Physique
Mme Le Gac
M Paubert
M Hulin
Les traditions culinaires
dans le monde
Parcours
Avenir
Démarche de
projet
Parcours Santé
PEAC
D1 MS
D2 MS
D4 TBM
D5 MS
Rencontres culturelles
autour de la
méditerranée
Parcours
avenir
PEAC
D1 MS
D2 MS
D5 MS
LV1 Anglais
LV2 Espagnol
LCA
LCR
MATHS
SVT
Histoire
Latin
Français
Documentation
Mme Le Golvan
Mme Horellou
Mme Moy
BMP Maths
Mme Bollet
Mme Douguet
Mme Bollet
Mme Hus
Mme Lennon
Mme Normant
D1b c d TBM
D2 MS
D4 MS
D5 MS
1. corps, santé, bien-être et sécurité
2. culture et création artistiques
3. transition écologique et développement durable
Montage vidéo sur créations et
interprétations des élèves
Temps
LV1 Anglais
Arts Plastique
Education
Musicale
Documentation
Espagnol
Technologie
Maths
Représentation de la maison à la manière
de Gaudi en 2D ou 3D
Journal de bord
A.
ème
2
trimestre + salle multimédia
10 Heures de vie de classe sur
ème
l’année + 2 trimestre [stage
entre décembre et janvier +
forum le samedi 18 mars 2017 +
jours d’échange en lycée de
secteur + jour de visite en
entreprise (février)]
Annuelle (Séances de collège au
cinéma et préparation + lectures
et travail de recherche)
Transports (visites lycées et
entreprises) +enveloppes +
timbres+grands classeurs
Transport pour Collège au
cinéma+animation le jour le
plus court+défi Babélio (40
livres)
600 euros
18h00 en français et
08h00 en arts
plastiques
= 26h00
Annuelle
Timbres
40 euros
Reportage vidéo sur le numérique et livret
pédagogique
Séjour 3j = 24h00 +
préparation = 6h x 2
disciplines=12h00
=36h00
1 semestre et séjour du 22 au
24 mai 2017
Séjour à la Cité des
télécoms à Pleumeur
Bodou
Fiche méthodologique (utilisation d’outils
numériques pour analyser et évaluer ses
actions)
10h par discipline
= 20h00
Petit déjeuner
LV1 = 18h + LV2 =
18h+Maths=6h
=42h00
1 trimestre 1h/semaine
ère
+ Salle multimédia en 1 ou
ème
2 ou 3ème semaine de
septembre
Décembre au self
90 euros
par élève
(44)
Et 4
accompagn
ateurs pour
le collège
//
Dossier avec tapuscrit illustré + calligraphie
+ blason
1h/15j en latin = 18h +
histoire = 10h +
français=10h+cdi=7h00
=45h00
4. information, communication, citoyenneté
5. langues et cultures de l'Antiquité
6. langues et cultures étrangères ou régionales
er
er
er
Annuelle pour le latin 1
trimestre pour l’histoire 2d
trimestre pour le français
documentation en fonction des
besoins + 3è trimestre pour
réalisation finale
Caméra trépied ordinateur
et tablette
Achat de denrées
300 euros
Livres + sorties
Landevennec et Quimper
médiéval+ thermes de
Perennou + collège au
cinéma (Brendan)
1200 euros
7. monde économique et professionnel
8. sciences, technologie et société
B.
Fiche évaluation Socle 2016 = évaluation sommative
Maîtrise
insuffisante
Intitulés des domaines
D1
D2
Comprendre, s’exprimer
en utilisant la langue
française à l’oral et à
l’écrit
Comprendre, s’exprimer
en utilisant une langue
étrangère et, le cas
échéant, une langue
régionale
Comprendre, s’exprimer
en utilisant les langages
mathématiques,
scientifiques et
informatiques
Comprendre, s’exprimer
en
utilisant les langages des
arts et du corps
Les méthodes et outils
pour apprendre
D3
La formation de la
personne et du citoyen
D4
Les systèmes naturels et
les systèmes techniques
D5
Les représentations du
monde et l’activité
humaine
J’argumente (j’explique mes choix et/ou j’apporte des preuves) à l’oral et à
l’écrit de façon claire et organisée.
Je comprends et m’exprime, en Français, à l’écrit comme à l’oral de manière
juste et précise.
Je comprends, m’exprime et communique, en langues étrangères et
régionales, à l’écrit comme à l’oral de manière simple et efficace.
Je possède des connaissances sur la culture propres aux langues étudiées
(modes de vie, organisations sociales, traditions, expressions artistiques).
Je connais et mets en œuvre les outils et principes mathématiques,
informatiques et scientifiques.
Je connais et je comprends les particularités des différents langages
artistiques.
Je conçois et réalise une production artistique ou corporelle à travers laquelle
j’exprime une intention.
Je suis capable d’organiser et planifier mon travail.
Je suis capable de coopérer afin de réaliser un projet.
J’utilise correctement les outils de recherche d’information et de
communication.
Je comprends les règles et applique les principes du bien vivre ensemble.
Je connais les principes fondateurs (société, justice, UE, laïcité).
Je m’engage dans des projets et la vie du collège.
Je sais mener une démarche scientifique.
J’adopte un comportement responsable, individuellement et collectivement,
dans les domaines de la santé et de l’environnement.
Je me repère et je comprends le monde qui m’entoure.
Maîtrise
fragile
Maîtrise
satisfaisante
Très bonne
maîtrise
C.
Fiche intermédiaire d’évaluation à chaque travail effectué au cours de l’EPI
= évaluation formatrice
Dans le journal de bord de chaque EPI. Elle permet à la démarche de projet d’être décrite et de voir évolution et
la validation des compétences
Grille d’évaluation des compétences développées dans l’EPI (fiche dans carnet de bord) élaborée par chaque
enseignant.
Cela permet d’expliciter et de conscientiser la transversalité à l’élève.
D.
Journal de bord
Trace écrite pour chaque EPI développé sur un journal de bord qui retrace les étapes nécessaires de la
fabrication ou de la mise en œuvre. Le journal de bord garde trace sur 3 ans du cycle 4 des EPI.
Le format choisi est celui d’un classeur qui regroupera tous les EPI. D’autres traces peuvent être conservées
numériquement mais la trace papier restera au collège.
Un classeur large contiendra toutes les traces des EPI. Le rangement s’effectuera dans pochettes plastiques
transparentes.
E.
Prendre en compte les parcours éducatifs dans les apprentissages mis en
œuvre
Identifier dans des séquences envisagées (Ens commun, ens. complémentaire) leur contribution aux
parcours éducatifs
Des référentiels de compétences à disposition :
Socle Commun CC Culture
PA (BO du 9 juillet 2015)
PC (programme EMC BOS du 25 juin 2015
PEAC (BO du 9 juillet 2015)
PES (les 10 CPS de l’OMS)