CCTP - Région

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CCTP - Région

MARCHES PUBLICS DE SERVICES
CAHIER DES CLAUSES TECHNIQUES PARTICULIERES
Pouvoir adjudicateur : Région Midi-Pyrénées
REGION MIDI-PYRENEES
DFPA
Hôtel de Région
22, boulevard du Maréchal Juin
31406 TOULOUSE Cedex 9
Objet de la consultation :
_______________________________________________________________________
Marchés de formation professionnelle 2013
DISPOSITIF QUALIFICATION
131 Q
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Etablie en application du Code des marchés publics
(Décret N° 2006-975 du 1er Août 2006)
La procédure de consultation utilisée est la suivante :
Procédure adaptée en application des articles 30-I et 77
du Code des marchés publics
Consultation 131Q – Programme Régional de Formation Professionnelle 2013
Dispositif Qualification
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Sommaire
I – CONTEXTE .................................................................................................................................... 3
II- PRINCIPES ET OBLIGATIONS........................................................................................................ 8
II-1 – PRINCIPES GENERAUX DU SERVICE PUBLIC REGIONAL DE FORMATION ................................................. 8
II-2 – OBLIGATIONS ENVERS LE STAGIAIRE .............................................................................................. 9
II-3 –OBLIGATIONS ENVERS LA REGION M IDI-P YRENEES ......................................................................... 13
III - CRITERES ET PRIORITES D’ACCES DES PUBLICS ................................................................... 16
IV – FRAIS DE FORMATION ET REMUNERATION ............................................................................ 17
V - PRISE EN CHARGE DES UNITES D’ŒUVRE ............................................................................... 17
VI – LA FORMATION A DISTANCE SUR LE RESEAU PYRAMIDE..................................................... 18
VI
VI
VI
VI
- 1 : LES BASES DU RESEAU P YRAMIDE ............................................................................................ 18
- 2 : PREPARATION DE L’ACTION DE FORMATION................................................................................. 20
- 3 - RECRUTEMENT DES STAGIAIRES ............................................................................................... 22
– 4 - REALISATION DE L’ACTION DE FORMATION ................................................................................ 24
VII – LA FORMATION A DISTANCE A DOMICILE.............................................................................. 27
VIII – CAHIERS DES CHARGES SPECIFIQUES PAR PROGRAMME ................................................. 29
1 - PROGRAMME CREATION D’ENTREPRISE............................................................................ 29
2 - PROGRAMME CHEQUES...................................................................................................... 32
3 - PROGRAMME ACTIONS PREPARATOIRES .......................................................................... 40
3-1 PREQUALIFICATIONS GENERALES ................................................................................. 40
3-2 PREQUALIFICATIONS TOUS METIERS EN FORMATION A DISTANCE ............................. 41
3-3 PARCOURS PREPARATOIRE SANITAIRE ET SOCIAL ...................................................... 43
3-4 AUTRES ACTIONS PREPARATOIRES.............................................................................. 48
4 - PROGRAMME ACTIONS DE QUALIFICATION ....................................................................... 49
4-1 CAHIER DES CHARGES GENERAL................................................................................... 49
4-2 - DESCRIPTIF DES LOTS PAR GROUPE-FORMATION-EMPLOI (GFE).............................. 50
GFE 01 : AGRICULTURE ..................................................................................................... 50
GFE 03 : BATIMENT GROS ŒUVRE ET TRAVAUX PUBLICS ............................................... 52
GFE 04 : SECOND ŒUVRE :EQUIPEMENTS ET FINITIONS................................................. 55
GFE 06 : MECANIQUE-AUTOMATISME................................................................................ 57
GFE 07 : ELECTRICITE-ELECTROTECHNIQUE-ELECTRONIQUE........................................ 59
GFE 13 : TRANSPORTS CONDUITE MANUTENTION MAGASINAGE ................................... 60
GFE 14 : TERTIAIRE BUREAU ET SPECIALISE.................................................................... 61
GFE 15 : COMMERCE VENTE DISTRIBUTION ..................................................................... 68
GFE 16 : SOINS PERSONNELS ........................................................................................... 72
GFE 17 : HOTELLERIE RESTAURATION TOURISME ANIMATION SPORTS ......................... 73
GFE 18 : PROPRETE - SECURITE ....................................................................................... 77
GFE 19 : TECHNIQUES DE LA COMMUNICATION - MEDIA.................................................. 78
GFE 20 : ARTS APPLIQUES – ARTS DU SPECTACLE.......................................................... 80
GFE 21 : FORMATION GENERALE - DEVELOPPEMENT PERSONNEL ................................ 83
GFE 22 : INSERTION SOCIALE ET PROFESSIONNELLE ..................................................... 86
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Consultation 131Q – Programme Régional de Formation Professionnelle 2013 – Dispositif Qualification
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I – CONTEXTE
Un Programme Régional de Formation Professionnelle (PRFP) élaboré dans le cadre de la création
du Service Public Régional de la Formation Professionnelle (SPRF)
Afin de prévenir le chômage et permettre le retour à l’emploi, la Région se mobilise dans le cadre de ses
compétences en matière de formation professionnelle.
Elle a ainsi voulu anticiper sur les besoins en compétences et en qualifications de l’économie locale et
régionale afin de favoriser la compétitivité des entreprises, ainsi que le maintien en emploi des salariés.
La Région a édifié des Maisons Communes Emploi Formation (MCEF) sur tout le territoire facilitant l’accès
à l’information des publics en matière d’emploi et de formation grâce à la réunion de nombreux acteurs
dans un même lieu. Par ailleurs, la Région consacre plus de 230 millions d’euros en 2012 à la formation
professionnelle et l’apprentissage et spécifiquement plus de 100 millions d’euros à la formation
professionnelle continue. Ce sont ainsi plus de 22 000 demandeurs d’emploi et plus de 5 000 salariés ou
chefs d’entreprises, artisans, professions indépendantes qui bénéficient chaque année d’une action de
formation et d’une qualification financées par la Région.
Ainsi, l’ensemble des Régions et plus particulièrement la Région Midi-Pyrénées ont souhaité affirmer
depuis quelques années leur rôle essentiel de chef de file en matière de formation professionnelle et leur
volonté de rendre toujours plus efficaces les dispositifs de formation professionnelle au service des
citoyens.
Dans cet esprit, la Région Midi-Pyrénées souhaite mettre en place un nouveau Service Public Régional de
la Formation professionnelle (SPRF). Dynamique amorcée dans plus d’une dizaine de Régions depuis
2009, la création de ces services publics régionaux de la formation professionnelle répond à plusieurs
objectifs stratégiques :
-
affirmer la formation professionnelle comme un véritable instrument régional au service des
citoyens, et notamment des demandeurs d’emploi, avec des obligations de service public,
faire de la Région l’acteur central des politiques de formation professionnelle et d’accès à
l’emploi,
rendre plus efficaces encore les actions engagées en faveur de la formation professionnelle
continue et plus efficients les moyens mis en œuvre,
mobiliser spécifiquement ces moyens en faveur des publics les moins qualifiés et les plus
éloignés de l’emploi, et notamment les jeunes.
Afin d’assurer la mise en œuvre de ces objectifs stratégiques, la Région a donc conduit un important
travail de concertation avec l’ensemble des acteurs régionaux emploi-formation professionnelle. Un groupe
de travail du CPRDF (Contrat de Plan Régional de Développement des Formations) s’est tout d’abord
réuni au 1 er semestre 2011 ; ses réflexions ont permis d’inscrire l’objectif de création d’un service public
régional de la formation dans le CPRDF 2011- 2015 Midi-Pyrénées signé entre le Président de Région et
l’Etat (Préfet et Recteur). Puis des travaux de conception opérationnelle ont été menés durant le 2ème
semestre 2011 par les services de la Région avec consultation des partenaires régionaux.
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Un Service Public Régional de la Formation basé sur 2 dispositifs :
-
Le Pass Insertion
Le Programme Régional de Formation Professionnelle
Le Pass Insertion : pour un accompagnement renforcé
Le chômage des jeunes reste aujourd’hui massif au niveau national et supérieur à la moyenne
européenne. En Midi-Pyrénées, environ 30 000 jeunes de moins de 25 ans sont demandeurs d’emploi. Ce
chômage est provoqué à la fois par l’absence de qualification (plus de 3 500 Jeunes sortis chaque année
du système scolaire sans qualification en Midi-Pyrénées), mais aussi par la difficulté d’accéder à une autre
voie de qualification et à une première expérience professionnelle.
Partant de ce constat, la Région Midi-Pyrénées met en place dans le cadre de son service public régional
de la formation professionnelle un dispositif d’accès renforcé à l’emploi et la formation pour les jeunes de
18 à 30 ans qui rencontrent des difficultés récurrentes d’accès à l’emploi. Ce dispositif vise dans un
premier temps un effectif maximum de 2 000 jeunes par an sur l’ensemble de la région.
Pass Insertion a pour mission de permettre la construction de parcours adaptés et accompagnés pour
favoriser l’insertion dans l’emploi durable.
Il est basé sur plusieurs principes de fonctionnement :
- Une orientation vers ce dispositif par tous les acteurs en charge de l’accueil et l’insertion des jeunes,
- La prise en charge de chaque jeune dans le cadre d’un accompagnement par un coach, de son
orientation sur ce dispositif jusqu’à ses premiers mois dans l’emploi,
- Le suivi du parcours du jeune dans le cadre d’un comité de pilotage territorial animé par la Région,
- Le recours aux prestations de droit commun,
- La mise en place d’un fonds d’urgence géré au niveau territorial.
Le Programme Régional de Formation Professionnelle restructuré : pour favoriser l’accès à la
qualification des demandeurs d’emploi les plus fragiles
Aujourd’hui, le PRFP est organisé en de multiples dispositifs d’orientation, préparatoire et qualifiant, qui
donnent lieu annuellement à près de 800 marchés de formation professionnelle continue.
Ces dispositifs ont répondu à des besoins exprimés, mais ils sont devenus complexes pour les publics
concernés ainsi que pour les professionnels.
Ainsi, le PRFP devra permettre au demandeur d’emploi qui le souhaite de suivre plus facilement un réel
parcours de formation, grâce à une amélioration de l’articulation entre les dispositifs, les calendriers, la
localisation des actions et les modalités d’accès des stagiaires à la formation..
Le nouveau PRFP doit donc offrir aux publics de réelles possibilités de parcours vers une qualification
reconnue et l’emploi durable.
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Le PRFP 2013 est structuré en 5 dispositifs de formation et 10 programmes :
DISPOSITIF
ECOLE REGIONALE DE LA DEUXIEME
CHANCE
PROGRAMME
ER2C
NIVEAU DE LA
FORMATION
5 bis
PARCOURS ORIENTATION INSERTION :
palette de séquences de formation pouvant
être mobilisées par l’organisme, sous
contrôle de la Région, afin de répondre à un Parcours Orientation Insertion
besoin
d’orientation
individuel,
de
confirmation de projet ou de remise à niveau
du stagiaire.
5 bis
PARCOURS DIPLOMANTS
confirmation de parcours, positionnement,
préqualification, immersion en entreprise et
qualification.
Parcours Diplômants
Actions de qualification
Actions préparatoires
5 (ou 4)
5à1
et 10 (tous niveaux)
5 (ou 5 bis)
QUALIFICATION
formations qualifiantes qui ne répondent pas Création d’entreprise
à la logique de parcours intégrés
Chèques
ACCES INDIVIDUELS
réponse à des demandes individuelles
Reprendre
ses
études
à
l’université
Accès individuels classiques
pour les demandeurs d’emploi
qui ont un besoin de formation
spécifique non couvert par les
autres dispositifs
FIER
pour les demandeurs d’emploi
souhaitant accéder à une
formation
lorsqu’elle
s’accompagne d’un engagement
préalable de recrutement d’un
employeur
10
10
4à1
5, 4, 3,2,1 ou 10
5 et 4
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La formation à distance : pour rapprocher la formation des Midi-Pyrénéens
Souhaitant répondre aux difficultés d’accès à la formation liées à l’éloignement géographique, la Région
complète l’offre de formation professionnelle « présentielle » par une offre ciblée de formation à distance
utilisant des méthodes et des techniques innovantes mises au service de la pédagogie.
Différentes modalités sont proposées par la Région :
-
Pyramide : la Région dispose d’un réseau de formation à distance qui permet de diffuser des
formations dans 14 sites répartis sur les 8 départements. Ces sites disposent de moyens techniques
permettant la réception des enseignements et offrent un accompagnement des stagiaires grâce à la
présence des animateurs sur site. Les méthodes pédagogiques qui alternent cours collectifs et cours
individuels sont très encadrées.
-
Les formations à domicile : elles se déroulent en grande partie au domicile du stagiaire, où celui-ci
doit réaliser des travaux et reste en lien permanent avec le formateur. Ces séances d’autoformation
sont complétées par des regroupements réguliers sur les territoires.
-
Les formations sur les points d’accès publics à la formation à distance et les sites Pyramide
ruraux. Ce dispositif, alternant cours collectifs et individuels sur site, est complété par une journée de
regroupement par semaine.
Un programme régional prenant en compte les questions de développement durable
Le développement durable est, depuis 1998, une des priorités politiques de la Région Midi Pyrénées. Elle
souhaite, à son échelle, penser l’avenir du territoire sur lequel elle intervient et mettre en œuvre une
stratégie de développement durable à travers ses compétences et ses missions et a adopté en mars 2007
un Agenda 21, réactualisé en décembre 2010, autour de 65 actions concrètes.
L’une d’entre elles concerne la sensibilisation au développement durable de tous les stagiaires de la
formation professionnelle. En effet, les organismes de formation intervenant dans le cadre des
programmes régionaux sont des vecteurs de diffusion des pratiques de développement durable
concourant à l’évolution des savoir-faire professionnels.
Le développement durable est souvent présenté comme reposant sur 3 piliers qui concilient protection de
l’environnement, équité sociale et efficacité économique:
En conséquence, les organismes sont invités à présenter dans leur offre les éléments témoignant d’une
adaptation des contenus de formation au regard des principes de développement durable, appliqués à
l’exercice professionnel ciblé.
Cette adaptation peut résulter :
•
de l’évolution des référentiels de formation,
•
d’aménagements éventuels apportés aux enseignements afin de mieux intégrer les principes de
développement durable (par exemple approfondissements pédagogiques centrés sur du respect
de l’environnement dans l’exercice du métier visé),
•
de la participation des stagiaires à des projets collectifs éco-citoyens,
•
et de toute autre action contribuant à la prise en compte des principes du développement durable.
En outre la Région Midi-Pyrénées pourra convier les organismes de formation et leurs formateurs à une
session de sensibilisation sur le développement durable.
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Le dispositif Qualification
Le présent Cahier des Clauses Techniques Particulières expose les exigences de la Région relatives aux
actions du dispositif Qualification.
Ce dispositif est composé de quatre programmes :
-
Actions préparatoires : pour donner aux demandeurs d’emploi sans qualification les connaissances
techniques et théoriques nécessaires pour accéder à une action de qualification
Actions de qualification : pour acquérir une certification reconnue (diplôme, titre ou certificat de
qualification professionnelle) de niveau 5 à 1 ou actualiser ses connaissances dans un métier et
faciliter le retour à l’emploi
Création d’entreprise : pour permettre aux porteurs de projet de se préparer à leur futur métier de
chef d’entreprise
Chèques : pour apporter les compléments de compétences nécessaires à la progression ou à la
réalisation d’un projet d’accès à l’emploi ou à la formation dans un domaine spécifique
Le suivi des formations
La Région, par le biais de ses Bureaux Territoriaux, accompagne les organismes de formation dans la
mise en œuvre et le suivi des actions de formation du Programme Régional de Formation Professionnelle.
Sur le dispositif Qualification, le suivi sera effectué pour
- les actions préparatoires
- les actions de qualification de niveaux 5 et 4.
En sont donc exclues
- les formations Chèques
- les formations à la création d’entreprise
- les actions de qualification de niveaux 1, 2, 3 et 10 (tous niveaux).
Pour les formations objet d’un suivi :
Il est désigné au sein des Bureaux Territoriaux un correspondant Région chargé du suivi dont les
coordonnées seront communiquées au titulaire du marché par courrier.
Le suivi se traduit notamment par :
1. Un entretien préalable au démarrage de la formation (visite ou téléphone),
2. La validation du tableau des candidatures,
3. Le suivi des entrées en formation et des places restantes,
4. Visite en opportunité à partir du recueil des difficultés,
5. Visite en opportunité au bilan intermédiaire et final.
Pour les actions de formation à distance, le correspondant Région chargé du suivi est le responsable
pédagogique de Pyramide.
Pour les formations des GFE 1 et 11, le correspondant Région chargé du suivi est le chargé de mission.
Pour les formations non suivies
L’organisme transmettra au Bureau Territorial le calendrier actualisé des sessions et les places
disponibles.
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II- PRINCIPES ET OBLIGATIONS
II-1 – Principes généraux du service public régional de formation
La Région Midi-Pyrénées entend déployer un service public régional de formation sur des valeurs de
soutien aux publics les plus en difficulté pour les accompagner vers la qualification et l’emploi. A cette fin,
les organismes de formations s'
engagent à respecter les principes suivants :
a) L’égalité d’accès à l’information :
Tous les opérateurs des présents marchés doivent fournir une information de qualité aux publics avant,
pendant et à la sortie de la formation.
Sur la formation proprement dite : l’organisme de formation assure une information sur les prestations
proposées, leur contenu, le caractère souple de ce parcours de formation en fonction des besoins et des
aspirations du candidat, la révision du parcours en fonction des réalisations, la capacité pour le stagiaire
de reprendre la formation s’il l’a abandonnée.
Sur les suites de parcours : dès le départ, l’organisme de formation informe le stagiaire des possibilités de
poursuite (de formation et/ou d’emploi) au-delà de la formation. Il lui propose un cheminement progressif
lui permettant de penser la suite de la formation et d’assurer le relais (avec d’autres organismes de
formation, les acteurs de l’emploi…) entre cette formation et la suite.
Sur l’environnement de la formation : l’organisme de formation donne au stagiaire toutes informations (ou
mobilise les relais nécessaires) sur les conditions indispensables à la formation (rémunération,
hébergement, accès au centre et possibilités de transport, possibilités de restauration dans ou hors
centre). Il constitue un réseau d’acteurs de l’aide sociale, du logement… à cette fin.
b) L’égalité d’accès à la formation :
Par la gratuité : les organismes de formations doivent respecter les principes de gratuité, de nondiscrimination et d’accessibilité sociale et territoriale, sous réserve des dispositions particulières du présent
CCTP. Les prestations de formation mises en œuvre ne donnent lieu à paiement d’aucune sorte par
l’apprenant. Le coût pédagogique de la formation est totalement gratuit pour l’apprenant – il est informé du
paiement de cette prestation par la Région.
Par la non-discrimination : l’organisme de formation n’exerce aucune distinction catégorielle ou statutaire
lors de l’accueil des candidats. Aucune condition de pré-requis n’est nécessaire pour accéder au parcours
orientation – insertion.
L’organisme de formation mobilise les prestations sociales existantes pour éviter les refus d’entrée liés à
des difficultés matérielles.
Par un maillage territorial : le maillage territorial des formations achetées par la Région, notamment grâce
à un recours accru à la formation à distance, facilite un accès de proximité. Les dispositifs favorisant la
mobilité des stagiaires sont mobilisés autant que de besoin.
c) La continuité du parcours de formation :
Par une étape de positionnement : l’organisme de formation doit mettre en place des dispositifs de
positionnement, d’identification des acquis qui prennent en compte la situation de l’apprenant.
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Par la facilitation de la mise en œuvre de parcours de formation : la mise en relation accompagnée des
stagiaires des parcours Orientation-Insertion avec les organismes qualifiants à l’aide d’une fiche navette
comme support d’information est de nature à faciliter la suite de parcours.
Par un accès régulier à la formation : l’organisme de formation met en œuvre une organisation
pédagogique de nature à favoriser un accès régulier à la formation.
d) L’adaptabilité du parcours de formation
Par une adaptation régulière de la formation : l’organisme de formation construit et adapte le parcours de
formation avec le stagiaire, au fur et à mesure des acquis. Le stagiaire est constamment acteur de la
construction et de la réalisation de son parcours. L’organisme de formation s’assure de l’adhésion de
l’apprenant au parcours de formation, co-construit avec lui. Ce parcours fait l’objet d’un contrat entre
l’organisme de formation et le stagiaire.
e) La qualité de la formation pour chaque stagiaire:
Par un accompagnement renforcé : afin de lutter contre tout décrochage des formations, l’organisme de
formation déclenche un accompagnement social et pédagogique des apprenants. De plus, un référent de
chaque stagiaire est désigné au sein de l’organisme de formation ou du groupement.
Par la signature d’un contrat entre l’organisme et le stagiaire : pour que les engagements réciproques
participent à un déroulement de la formation harmonieux et de qualité.
Par la participation à des échanges techniques : afin d’améliorer la réponse formation, la Région organise
des groupes techniques tant entre organismes de formation qu’entre délégués de stagiaires.
Ces principes se déclinent en obligations envers le stagiaire (II-2) et en obligations envers la Région (II-3)
auxquelles l’organisme de formation doit se conformer.
II-2 – Obligations envers le stagiaire
Les documents types sont téléchargeables sur le site internet www.former.midipyrenees.fr rubrique En
formation professionnelle – Mise en œuvre des formations.
Avant le démarrage de la formation
1. Assurer l’accueil et l'information des candidats
L’organisme de formation organise un accueil personnalisé des candidats pour leur apporter toute
information relative à la formation dispensée, aux possibilités d’accès à la formation et à ses
objectifs, aux modalités d’évaluation, de reconnaissance et/ou de validation des acquis.
Il fournit aux candidats, sur simple demande, une fiche récapitulative sur les modalités de
sélection (critères d’accès, évaluation des pré requis, lieux et heures des séances d’information
collectives). Les candidats sont informés de leur éventuelle participation financière aux frais hors
formation (timbres, visite médicale, carte de conducteur…).
2. Procéder au recrutement des stagiaires
L’organisme de formation fait remplir aux candidats un dossier de candidature (l’organisme peut
utiliser, s’il le souhaite, le dossier type téléchargeable).
Il s’assure de l’inscription du projet de formation dans la fiche Projet personnalisé d’Accès à
l’Emploi (PPAE) par Pôle emploi ou l’un de ses co-traitants.
L’organisme procède au recrutement des stagiaires dans le respect des critères et priorités
d’accès définies par la Région (cf III). Pour les formations de niveau 5bis, 5 et 4, il soumet sa
sélection au correspondant Région qui la valide.
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3. Informer les candidats et les prescripteurs du résultat des sélections
L’organisme adresse aux candidats non retenus un courrier de refus (modèle téléchargeable) en
expliquant le motif et diffuse le tableau des candidatures validé aux prescripteurs.
4. Faire signer à chaque candidat retenu un contrat de formation individualisé
Ce contrat de formation individualisé doit impérativement être conclu entre l’organisme de
formation et le stagiaire. Il formalise les engagements réciproques entre l’organisme de formation
et le stagiaire et précise notamment :
- l’intitulé, l’objectif et les prestations mobilisées dans le cadre du parcours de formation ;
- les étapes et la révision du parcours au fur et à mesure de son déroulé ;
- la durée en centre et en entreprise ;
- les modalités d’organisation de la formation, les moyens pédagogiques et techniques mis en
œuvre ;
- Les modalités d’évaluation, de reconnaissance et/ou de validation des acquis ;
- les moyens proposés par l’organisme pour appuyer la recherche de stage pratique et les
modalités d’organisation, de suivi et d’évaluation du stage pratique ;
- les noms et qualités des personnes responsables de la formation ;
- les conditions matérielles de la formation : lieux de déroulement de la formation, équipement
des locaux, possibilités éventuelles de restauration ;
- les frais hors formation (visites médicales, timbre pour permis, cartes de qualification de
conducteur…) ;
- l’engagement attendu des stagiaires en termes d’assiduité.
Dans le cas des formations à distance, un protocole individuel de formation est signé entre
l’organisme de formation et le stagiaire.
Au démarrage
5. Remettre aux stagiaires le « document d’accueil et d’information sur le Programme
Régional » (document téléchargeable)
Ce document informe les stagiaires sur les points suivants :
- l’intervention de la Région et du FSE,
- l’importance de répondre à l’enquête diffusée aux stagiaires 6 à 12 mois après la formation,
- le rôle du délégué stagiaire et le fonctionnement des élections des délégués,
- le nom et les coordonnées du correspondant Région.
6. Informer les stagiaires sur les objectifs et le déroulement de la formation
L’organisme communique le programme de la formation par écrit au stagiaire dès la première
séquence de formation ainsi que le calendrier complet qu’il tient à la disposition des services de la
Région.
7. Communiquer aux stagiaires le nom et la fonction des différents interlocuteurs pendant la
formation
La liste des personnes responsables de l’organisme, des responsables de la formation et des
intervenants (formateurs, référents, administratifs) doit être communiquée aux stagiaires en début
d’action. Les stagiaires ainsi que le représentant de la Région doivent à tout moment, pendant les
heures de déroulement du stage, pouvoir joindre le responsable pédagogique ou à défaut une
personne de l’organisme. Sur tous les lieux de formation, le responsable ou son représentant
nommément désigné devra pouvoir apporter une réponse ou intervenir physiquement au plus tard à
J + 1.
8. Afficher et remettre aux stagiaires le règlement intérieur
L’organisme doit se conformer aux règles en vigueur en matière de règlement intérieur. Celui-ci est
remis aux stagiaires et affiché dans les locaux de l’organisme.
9. Transmettre les dossiers de rémunération ou de protection sociale à l’Agence de
Services et de Paiement (ASP) dans les 8 jours qui suivent le démarrage de la formation
L’organisme prévoit une séquence consacrée aux dossiers de rémunération (ou de protection
sociale pour les formations non rémunérées) au plus tard le premier jour de l'
action de formation et
communique aux stagiaires la liste des pièces à fournir pour les dossiers de rémunération. Il désigne
un correspondant disponible sur le site de l’action pour suivre les dossiers. Une attention particulière
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est apportée aux candidats en grande précarité afin de ne pas les mettre en difficulté et de ne pas
réduire leurs chances d’accès à la formation.
L’organisme doit :
- enregistrer les dossiers de rémunération des stagiaires sur l’extranet dédié, puis les
transmettre une fois complétés et accompagnés des pièces justificatives à l’ASP au plus tard à
la fin de la première semaine de formation ; les dossiers individuels complets doivent être
adressés au fur et à mesure, sans attendre que l’ensemble des dossiers soient finalisés ;
- renseigner l’imprimé relatif à la protection sociale pour tous les stagiaires inscrits sur des
actions du programme régional de formation professionnelle qui n’ont pas de couverture
sociale et le transmettre à l’ASP accompagné des pièces justificatives,
- enregistrer les dossiers de demande d’indemnité transport des stagiaires sur l’extranet dédié,
puis les transmettre une fois complétés et accompagnés des pièces justificatives à l’ASP au
plus tard à la fin de la première semaine de formation
- renseigner la fiche d’aménagement à temps partiel pour les personnes reconnues travailleurs
handicapés le cas échéant.
10. Organiser une élection des délégués
Pour toute action supérieure ou égale à 300 heures, l’organisme de formation met en place des
élections des délégués des stagiaires dans un délai de 15 jours à 1 mois après le démarrage. Il
transmet le résultat des élections et le nom des délégués au référent chargé du suivi.
Cette disposition peut s'
appliquer avec plus de souplesse aux actions fonctionnant en entrées et
sorties permanentes.
Dans le cas de groupes constitués de stagiaires bénéficiant de plusieurs financements (Pôle
Emploi, CIF, OPCA), un délégué au moins doit être bénéficiaire d’un financement Région.
Pendant la formation
11. Renseigner chaque stagiaire sur sa rémunération, sa protection sociale et son indemnité
transport
L’organisme de formation doit renseigner le stagiaire sur toute question portant sur son dossier
de rémunération, de protection sociale ou d’indemnité transport au cours de la formation. Les
informations concernant les dossiers ou les rémunérations des stagiaires sont consultables sur
l’extranet dédié.
12. Adapter la formation aux besoins des stagiaires
L’organisme de formation adapte le contenu et l’organisation pédagogique de la formation en
continu aux besoins des stagiaires, sans modification substantielle des termes de son offre. Ces
adaptations sont communiquées aux stagiaires tout au long de l’action et à chaque
réajustement.
13. Disposer de ressources documentaires utiles au vu des objectifs de l’action de formation
Un accès aux ressources documentaires est organisé pour les stagiaires (revues
professionnelles, répertoires, documentation technique) ainsi qu’un accès à internet permettant
d’effectuer les recherches utiles.
En début d’action, l’organisme remet aux stagiaires un document précisant les ressources à
disposition ainsi que les modalités d’accès. Il accompagne les stagiaires pour favoriser une
utilisation optimale des ressources à disposition.
Si la formation ne se déroule pas au siège de l’organisme, les documents de base doivent
toutefois être à disposition sur le lieu effectif de formation.
14. Avoir les locaux et le matériel adaptés
L’organisme de formation accueille les stagiaires dans des lieux de formation identifiés,
conformes aux exigences légales en matière d’hygiène et de sécurité inscrites dans le Code du
Travail.
Il doit prévoir a minima un téléphone avec répondeur sur le lieu de formation, un accès Internet,
un local de détente pour les stagiaires, un bureau pour les formateurs et un accès handicapés.
15. Fournir aux stagiaires les équipements nécessaires
L’organisme doit mettre à disposition des stagiaires gratuitement pendant toute la durée de la
formation les tenues de travail ainsi que le matériel pédagogique (sécateur, pinceaux, mallettes
cuisine/coiffure/esthétique, etc). Il remet à chaque stagiaire les équipements de protection
individuelle obligatoires pour l’exercice de l’activité, en centre comme en entreprise.
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16. Prendre en compte les personnes en situation de handicap
L’organisme de formation adapte ses modalités d’accueil, de durée, d’évaluation et de suivi de la
formation pour tenir compte du handicap de certains stagiaires. Il établit des règles de
fonctionnement internes destinées à garantir la prise en compte des personnes en situation de
handicap.
17. Signer une convention de stage en entreprise
Pour les périodes en entreprise, l’organisme de formation devra signer avec le stagiaire et
l'
entreprise une convention de stage qui mentionnera notamment :
- l’objectif de la période en entreprise en relation avec le ou les métiers visés,
- le rôle du tuteur et les objectifs des séquences, les modalités de leur suivi et de leur mise en
œuvre,
- les modalités de l'
encadrement du stagiaire, ainsi que l’évaluation des acquis en entreprise
par l'
organisme de formation,
- la définition des activités confiées au stagiaire en fonction des objectifs de formation,
- les dates de début et de fin du stage,
- la durée hebdomadaire et les horaires de travail,
- les modalités de suspension et de résiliation du stage en cas de difficultés,
- la garantie de l’entreprise d’accueil que les locaux, machines et matériels mis à la
disposition des stagiaires sont en conformité avec les conditions de sécurité prévues par la
loi.
18. Assurer le suivi du stagiaire en entreprise
Dans le cadre du suivi en entreprise, l’organisme s’assure du bon déroulement du stage et du
respect des objectifs ; Il réalise au moins une visite sur place afin d’évaluer avec le tuteur la
progression du stagiaire. Chaque visite donne lieu à un émargement tripartite de l’organisme, du
tuteur et du stagiaire.
19. Réaliser une synthèse de la période en entreprise
Une synthèse est remise au stagiaire et fait apparaître l'
activité exercée par le stagiaire, ses
acquis, l'
appréciation de l'
entreprise, les modalités de suivi par l'
organisme et son commentaire
général situant cette période en entreprise dans le contexte pédagogique de l'
action.
En fin de formation
20. Délivrer aux stagiaires un portefeuille de compétences
A l’issue de la formation, l’organisme délivre aux stagiaires un portefeuille de compétences
précisant les dates d’entrée et de sortie, la dénomination de la formation suivie, les
compétences acquises, les résultats obtenus aux épreuves évaluatives, le cas échéant.
Notamment en cas d’échec au diplôme, ce portefeuille permettra au stagiaire de valoriser sa
formation.
Situation spécifique des reprises de parcours après une interruption
21. Permettre aux stagiaires une reprise de parcours après une interruption
Pour des raisons diverses, le stagiaire peut être amené à abandonner le parcours entamé. Dans
le cas d’une demande de reprise de parcours, l’organisme de formation proposera un
positionnement permettant de faire état de la situation actuelle du stagiaire à la suite de son
interruption et validera avec lui un parcours tenant compte des acquis réalisés.
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II-3 –Obligations envers la Région Midi-Pyrénées
Les documents types sont téléchargeables sur le site internet www.former.midipyrenees.fr rubrique En
formation professionnelle – Mise en œuvre des formations.
A compter de 2014, la Région envisage de mettre en place un nouvel extranet susceptible de modifier les
modalités de saisie et de transmission des informations par les organismes de formation.
Avant le démarrage de la formation
22. Désigner les référents de l’organisme pour la Région
L’organisme désigne un interlocuteur administratif et un interlocuteur pédagogique pour chaque
action de formation.
23. Renseigner et actualiser la fiche formation sur le site du CarifOref
Dans les huit jours qui suivent la réception du bon de commande, l’organisme saisit les données
relatives à l’action objet du marché sur le site http://www.cariforef-mp.asso.fr. Cette fiche de
présentation de la formation, outil d’information pour le public et les prescripteurs, doit comporter
notamment les dates et lieux des séances d’information collective, les pré-requis, les dates des
sessions, actualisées à chaque modification et à réception de chaque nouveau bon de
commande.
Les modalités sont précisées dans le guide de saisie du CarifOref (document téléchargeable).
24. Informer la Région des dates de démarrage de la formation et des places disponibles
L’organisme complète le « tableau d'
actualisation de l'
offre de formation » (document
téléchargeable) et le transmet une fois renseigné par courriel au correspondant Région (à
l’exception des formations agricoles et des actions de formation à distance).
Ce tableau permet à la Région de communiquer régulièrement aux prescripteurs un état des
candidatures et des places disponibles sur les actions de formation.
25. Soumettre la liste des candidats à la Région pour validation
Pour les formations de niveau 5 bis, 5 et 4, l’organisme de formation réceptionne les dossiers de
candidatures adressés par les prescripteurs, et enregistre les candidats sur le « tableau des
candidatures » (document téléchargeable).
Il procède à une information collective et aux entretiens. Il enregistre la liste des candidats
présents dès l’information collective sur le tableau des candidatures et la transmet au plus tard 7
jours avant le démarrage de la session, avec ses éventuels commentaires, au correspondant
Région pour validation. Aucun stagiaire ne peut entrer en formation sans l’avis favorable de la
Région.
L’organisme adresse à la fin du processus aux prescripteurs une liste portant mention des
candidats :
positionnés initialement
présents à l’information collective
retenus sur l’action
Au démarrage
26. Saisir les données relatives aux stagiaires sur l’Extranet
Dans la semaine du démarrage de la formation, l’organisme saisit l’ensemble des données
relatives
aux
stagiaires
dans
l’Extranet
accessible
depuis
le
site :
www.formation.midipyrenees.fr. (rubrique En formation professionnelle
Extranet : Saisie et
consultation des données) et notamment leurs coordonnées postales, téléphoniques et courriel
indispensables pour la réalisation de l’enquête stagiaires.
27. Informer le correspondant Région de la saisie des stagiaires
Pour les formations de niveau 5 bis, 5 et 4 en présentiel, l’organisme de formation informe le
correspondant Région de la saisie définitive des stagiaires dans l’Extranet dans un délai de 8
jours après le démarrage de la formation.
Le correspondant Région vérifie cette liste sur la base de données Région et fait éventuellement
part de ses observations à l’organisme de formation.
La Région transmet directement à l’ASP le fichier des stagiaires retenus..
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Pendant la formation
28. Faire remplir les listes d'émargement
L’organisme contrôle l’assiduité des stagiaires en centre et en entreprise au moyen de feuilles
d'
émargement (signées à la demi-journée - modèles téléchargeables) et les conserve pendant
trois ans après la fin de la formation - jusqu’au 31/12/2028 pour les marchés cofinancés par le
FSE).
Pour les périodes en entreprise, les listes d’émargement peuvent être remplacées par une
attestation de présence émargée par l’entreprise et le stagiaire mentionnant les dates et les
heures de présence dans l’entreprise, ainsi que les journées d’absence (modèle
téléchargeable).
Les feuilles de présence doivent impérativement comporter : .
- l’émargement des stagiaires à la demi-journée,
- la durée de chaque demi-journée de formation,
- la validation systématique par la signature du formateur ou d’un responsable pédagogique
nommément identifié
Pour les marchés financés à la prestation qui portent uniquement sur des modules de formation
à distance à domicile, ces documents n'
ont pas à être systématiquement produits.
29. Saisir mensuellement les heures réalisées par chaque stagiaire dans l'extranet de la
Région
L’organisme saisit dans l’extranet de la Région les heures réellement effectuées en centre et en
entreprise par chaque stagiaire. Cette saisie se fait à partir des feuilles d’émargement chaque fin
de mois. Pour chaque demande de paiement et pour tout renouvellement de bon de commande,
les données devront être à jour. En cas de sortie anticipée ou d’abandon, l’organisme saisit
l’information sur l’extranet de la Région (données d’exécution).
30. Saisir mensuellement les états récapitulatifs de présence de chaque stagiaire dans
l'extranet dédié à la rémunération, à la protection sociale et à l’indemnité transport
L’organisme de formation doit enregistrer au début de chaque mois les absences/présences des
stagiaires dans l’extranet de l’ASP ainsi que les distances kilométriques entre son domicile et
son lieu de formation ou de stage et informer l’ASP des éventuels départs en cours de stage ou
changement de situation des bénéficiaires.
31. Informer l’ASP en cas d’interruption de la formation
En cas d’interruption de la formation, l’organisme en informe l’ASP. L’interruption ne peut
excéder 15 jours par semestre (sauf dérogation accordée par la Région), afin de ne pas
pénaliser les stagiaires qui ne sont pas rémunérés au-delà de cette durée conformément au
règlement d’intervention sur les rémunérations.
32. Informer la Région de toute modification
L’organisme informe le correspondant Région de toute modification concernant l’équipe
pédagogique, le programme, le lieu de formation ou le matériel mis à disposition.
33. Informer les prescripteurs des difficultés rencontrées par un stagiaire
L’organisme de formation informe le prescripteur des difficultés rencontrées par un stagiaire afin
de limiter les abandons de parcours par le traitement des freins au bon déroulement de la
formation.
Le correspondant Région chargé du suivi est destinataire de cette information.
34. Recueillir les avis des stagiaires et en faire une synthèse
A mi-parcours, l’organisme de formation fait remplir anonymement à chaque stagiaire l’«avis des
stagiaires» (document téléchargeable) et demande au délégué stagiaire de faire la « synthèse
de l’avis des stagiaires » (document téléchargeable).
L’organisme communique cette synthèse au correspondant Région .
Il tient l’ensemble des fiches d’évaluation et de leurs synthèses à la disposition de la Région
pendant une durée de trois ans.
35. Organiser un bilan intermédiaire
L’organisme de formation organise à mi-parcours de chaque session un bilan intermédiaire avec
les stagiaires auquel il invite les prescripteurs et le correspondant Région.
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36. Organiser un bilan de fin de formation
A la fin de la session de formation, l’organisme de formation organise un bilan de fin de
formation avec les stagiaires auquel il invite les prescripteurs et le correspondant Région.
Après la formation
37. Transmettre le document bilan final
Dans le mois qui suit la fin de la formation, l’organisme transmet au correspondant Région le
« bilan final » (document téléchargeable).
38. Saisir les données devenir des stagiaires sur l’Extranet
L’organisme saisit dans les 3 mois qui suivent leur sortie de formation les données devenir des
stagiaires sur l’extranet de la Région (sauf chèques) ou dans les 12 mois pour les formations en
agriculture et création d'
entreprise.
Pendant toute la durée du marché
39. Mentionner la participation financière de la Région et du FSE (si l’action est cofinancée
par le FSE) et apposer les logos Région et FSE sur tout document informatif ou
promotionnel relatif à l'action, et a minima les documents suivants :
- Les documents promotionnels d’information sur la formation (affiches, annonces presse…)
- Le contrat de formation signé avec le stagiaire
- La convention de stage en entreprise
- Les feuilles d’émargement
- L’attestation de fin de formation
- De plus, l’organisme affichera dans les locaux ou les salles de formation les logos de la
Région et du FSE (si l’action est cofinancée par le FSE).
40. Tenir à la disposition de la Région l’ensemble des documents administratifs.
L’organisme conservera pendant la formation et 3 ans après la fin de la formation l’ensemble
des documents administratifs liés à l’action de formation : courriers de refus aux candidats,
document d’accueil et d’information, contrats individualisés de formation, calendriers, conventions
de stage en entreprise, synthèses des périodes en entreprise, listes d’émargement, …
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III - CRITERES ET PRIORITES D’ACCES DES PUBLICS
CREATION D’ENTREPRISE
Sont concernées tous les demandeurs d'
emploi inscrits à Pôle emploi relevant des catégories 1, 2 et 3
ayant validé un projet de création/reprise d’activités et ayant un besoin renforcé de formation dans les
domaines de gestion, comptabilité, droit, commerce, marketing.
CHEQUES
Sont concernés :
- les demandeurs d'
emploi inscrits à Pôle emploi relevant des catégories 1, 2 et 3,
- possédant un projet de formation ou d’insertion professionnelle bien défini qui nécessite un complément
de formation.
ACTIONS PREPARATOIRES ET ACTIONS DE QUALIFICATION
Actions à destination des
Demandeurs d’emploi
Sont concernés :
- les demandeurs d'
emploi inscrits à
Pôle emploi relevant des catégories
1, 2 et 3.
Actions à destination de
Tout Public
Sont concernés :
les demandeurs d'
emploi inscrits à Pôle emploi relevant
des catégories 1, 2 et 3,
- les salariés,
- les exploitants agricoles, conjoints et aides familiaux,
Sont exclus :
- les artisans, commerçants et chefs d’entreprises,
professions libérales (sauf indications contraires dans le
lot),
- les étudiants et retraités.
-
Sont concernées les personnes :
- ayant validé leur projet professionnel par une expérience professionnelle ou une immersion en
entreprise dans le secteur concerné (à l’exception des parcours préparatoires sanitaire/social qui
incluent une prestation de validation),
- n’ayant pas bénéficié d’une action qualifiante dans les douze derniers mois.
Parmi les personnes possédant les pré-requis d’entrée en formation, sont prioritaires
en premier lieu les personnes issues des dispositifs régionaux d’orientation :
Parcours d’orientation-insertion,
Ecole de la Deuxième Chance,
Pass Insertion.
en second lieu, les personnes possédant le plus faible niveau de qualification.
La Région souhaite favoriser l’accès des personnes issues des dispositifs régionaux d’orientation aux
actions préparatoires et de qualification. Les organismes prestataires de parcours d’orientation ou de Pass
Insertion et les Ecoles de la Deuxième Chance peuvent ainsi adresser une des personnes qu’ils suivent à
l’organisme qui assure des actions préparatoires ou de qualification pour une vérification de pré-requis par le
biais d’une fiche navette.
L’organisme qui assure des actions préparatoires ou de qualification doit proposer à la personne un
rendez-vous dans un délai maximum de 4 semaines. Il organise des épreuves évaluatives (tests,
entretien….) afin de vérifier si la personne possède les pré-requis. A l’issue de ces épreuves, il
retourne la fiche navette complétée à l’organisme demandeur sous huit jours.
La Région peut être amenée à proposer des critères d’accès plus spécifiques pour chaque type de
formation – se référer aux cahiers des charges par programme.
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IV – FRAIS DE FORMATION ET REMUNERATION
Frais de formation
Les actions de formations sont gratuites pour tous les demandeurs d’emploi relevant des catégories 1, 2 et
3.
Rémunération – protection sociale – indemnité de transport
Les stagiaires inscrits sur un stage de formation financé par la Région ont le statut de stagiaire de la
formation professionnelle et relèvent à ce titre des dispositions du Code du travail.
La Région ouvre droit à rémunération pour tout stagiaire inscrit sur un parcours d’une durée moyenne
supérieure ou égale à 200 heures.
L’organisme peut consulter les modalités d’intervention pour la rémunération, la protection sociale et
l’indemnité transport des stagiaires de la formation professionnelle en vigueur sur le site :
http://www.midipyrenees.fr
V - PRISE EN CHARGE DES UNITES D’ŒUVRE
La Région peut décider de participer à la prise en charge de certains frais annexes aux frais pédagogiques
restant à la charge du stagiaire ou liés à la diffusion de la formation sur les sites Pyramide. Cette prise en
charge se fait sous forme d’unités d’œuvre dont la liste est précisée ci-dessous.
Types d’unités d’oeuvre
Certifications annexes :
Frais d’inscription à des examens annexes
(langues, CACES, …).
Formations concernées
Modalités d’attribution
Formations permettant l’inscription du stagiaire à des examens
payants réalisés par un organisme extérieur lorsqu’ils ne
constituent pas l’objet principal de la formation.
L’organisme aura en charge le financement total ou partiel de
l’inscription des stagiaires à l’examen.
Le candidat fournira un devis de l'
instance devant procéder à la
certification. Le calcul sera effectué sur la base du devis.
Licences d’exploitation (FOAD) :
Participation au coût d’achat de logiciels
professionnels sur les postes informatiques
des sites Pyramide
Points d’Accès Publics à la FOAD
Formations diffusées à distance sur le réseau Pyramide
nécessitant la présence des logiciels informatiques sur les postes
de travail
Calcul au prorata du nombre de stagiaires concernés
(plafonné à 50 € par stagiaire)
Préqualifications tous métiers en FOAD
Le titulaire rémunèrera directement les sites d’accueil pour
l’accueil, le suivi et l’accompagnement des stagiaires, et la mise à
disposition de matériel.
Les modalités appliquées pour le paiement sont décrites dans le CCAP.
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VI – LA FORMATION A DISTANCE SUR LE RESEAU PYRAMIDE
VI - 1 : Les bases du réseau Pyramide
Le Réseau Régional de Formation à Distance Pyramide, dans le cadre du
Programme Régional de Formation Professionnelle, est un outil à double
vocation :
- En premier lieu, la constitution de groupes de stagiaires à l’échelon
régional favorise l’accès à la même formation pour tous les territoires. Dans
ce but, 14 Sites Pyramide, à la fois émetteurs et récepteurs de formation,
sont ouverts au public et aux organismes de formation.
- En second lieu s’ouvre une opportunité de développement pour les
organismes de formation souhaitant s’orienter vers la formation ouverte et à
distance. Un environnement technique et humain les accompagne de la
naissance de leur projet, jusqu’au terme de sa mise en œuvre.
Il faut aussi réaffirmer l’importance de la diversité des formations diffusées,
tant par leur durée que par leur contenu diplômant ou qualifiant. Ces
formations s’adressent à tout type de public, à condition qu’il soit dans une
démarche d’insertion professionnelle (demandeurs
d’emploi)
ou
d’augmentation de ses compétences (promotion sociale).
Pyramide s’appuie pour l’essentiel sur un réseau de sites qui jouent un rôle
déterminant dans le déroulement des actions. Disposant des équipements
nécessaires, ils assurent également l’accueil et le suivi des stagiaires, et de
ce fait sont des partenaires des organismes de formation.
Une action Pyramide doit toujours être développée dans un esprit
partenarial, tant dans sa mise en place (communication, information) que
dans son déroulement (suivi des stagiaires).
Par ailleurs, l’organisme de formation est informé que Pyramide travaille
également avec des Structures Partenaires du Réseau Régional des Points
d’Accès Publics à la FOAD qui peuvent accueillir les stagiaires dans des
situations déterminées (autoformation simple, autoformation tutorée).
Le réseau Pyramide collabore avec le Service Territorial (Bureaux
territoriaux, Maisons Commune Emploi Formation), pour une meilleure
adéquation avec les besoins du territoire mais aussi pour la promotion de ce
type de pédagogie.
La spécificité du Réseau Pyramide repose sur :
l’alternance des séquences de cours collectif à distance et de tutorat
individualisé,
l’articulation des séances de travail synchrones et asynchrones,
A chaque mode de travail correspond un ou plusieurs outils de
communication.
Temps synchrone : Stagiaires et formateurs sont réunis en même
temps mais sur des lieux distants. Ils travaillent ensemble.
Temps asynchrone : Le formateur n’est pas présent pendant le temps
de travail du stagiaire. Il s’agit d’un temps de formation durant lequel le
stagiaire dispose d’un programme défini par le formateur. Ce dernier suit le
stagiaire en temps différé et individualise les contenus de formation
(corrections individuelles, production de nouveaux contenus adaptés au
stagiaire, contributions aux forums, etc.)
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Le cours interactif à distance (ou télé présentation)
Il conjugue deux outils de communication :
La conférence téléphonique permet une libre expression entre les
stagiaires et leur formateur.
Le cours interactif à distance diffuse simultanément, sur chaque Site, les
diapositives de cours conçues et animées par le formateur.
Les stagiaires de chaque site se regroupent autour d’un grand écran pour
participer au cours collectif.
D’une durée moyenne d’une heure, la téléprésentation permet notamment
des apports théoriques.
La visioconférence
Visuelle et interactive, une séance de visioconférence permet de réunir les
participants autour d’un travail commun.
Elle met en présence l’ensemble des groupes de stagiaires et leurs
formateurs.
La visioconférence est soit utilisée pour dispenser un cours, soit pour
organiser des conférences, des débats, des séances d’information ou des
jeux de rôle.
Le tutorat et l’autoformation tutorée
La mise en pratique de ces deux situations se fait au travers des différentes
fonctionnalités de la plate-forme régionale.
Ces deux situations pédagogiques amènent chaque stagiaire à nouer une
relation personnelle avec son formateur.
C’est une séance de travail individuel facilité par la libre utilisation, par le
formateur comme par le stagiaire, d’une palette d’outils mise à sa
disposition :
Le partage d’application : le formateur visualise et prend en main
l’écran du stagiaire. Il peut diffuser son écran sur l’écran de un ou plusieurs
stagiaires sélectionnés.
L’appel téléphonique : deux utilisateurs, qu’ils soient formateurs ou
stagiaires, peuvent discuter entre eux à l’aide de casques-micros reliés à
leurs ordinateurs.
La discussion (chat) : une fenêtre commune d’écriture aide à résoudre
rapidement une difficulté. La discussion peut être soit collective, soit privée
(la discussion se fait entre deux personnes choisies).
La messagerie : essentiellement utilisée pour transmettre des fichiers et
personnaliser le cursus.
Les forums : espaces d’échanges permanents où tous les participants
(formateurs/stagiaires) peuvent contribuer.
Sans oublier le téléphone, le fax...
Le tutorat (d’une durée de deux heures en général) suit immédiatement une
heure de cours collectif. Pour cette raison, il a lieu systématiquement sur site
Pyramide.
Il est conseillé de suivre l’autoformation tutorée sur un site Pyramide.
Toutefois, si le formateur n’utilise pas les logiciels de partage d’application et
d’appel téléphonique, l’autoformation tutorée est accessible depuis n’importe
où, pourvu que le stagiaire dispose d’un PC et d’une connexion Internet.
L’autoformation simple
L’autoformation simple est un temps d’apprentissage individualisé. Les
stagiaires ont accès à des contenus de formation via la plate-forme et sont
en relation asynchrone avec leurs formateurs par mail ou forum.
Le formateur doit préparer et corriger le travail réalisé par les stagiaires tout
au long de la séance – souvent située entre deux temps de formation
synchrones – et personnalise les contenus de formation pour chacun.
L’autoformation simple peut se dérouler sur le Site Pyramide sous réserve
que le stagiaire prenne rendez-vous avec l’animateur du site.
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Le regroupement
Le regroupement vient en complément des situations pédagogiques. Il
permet aux formateurs de rencontrer leurs stagiaires et d’effectuer des
travaux pratiques qui ne peuvent l’être à distance. La fréquence des
regroupements est définie avec chaque formateur, et dépend, avant tout, du
contenu de la formation et du niveau du public.
VI - 2 : Préparation de l’action de formation
La conception du projet de formation à distance nécessite :
L’évaluation des capacités de l’organisme de formation à mettre en œuvre
une formation à distance.
L’appropriation par les formateurs des situations pédagogiques spécifiques
à la distance
La conception de la maquette pédagogique (découpage de la formation en
séances puis séquences de travail, étude de la répartition entre temps de
formation synchrone et asynchrone…)
L’organisme de formation peut prendre contact avec le responsable
pédagogique du Réseau Pyramide pour toute question concernant les
modalités organisationnelles de la diffusion de formation via Pyramide.
La Région Midi-Pyrénées accompagne les organismes de formation dans la
mise en place de leurs actions diffusées sur le Réseau Pyramide.
Cet accompagnement concerne les points suivants :
Finalisation de la maquette pédagogique de la formation.
La maquette pédagogique établie lors de la réponse à la consultation pourra
être modifiée d’un commun accord entre les responsables pédagogiques de
l’organisme de formation et du Réseau Pyramide.
Validation du planning de formation
Après élaboration de la maquette pédagogique, l’organisme de formation doit
proposer un planning complet de la formation détaillant l’ensemble des
séquences pédagogiques à la Région. La validation finale de ce planning est
du ressort du responsable pédagogique du réseau Pyramide.
Suite à cette validation, l’intégralité du planning devra être saisi dans la Plateforme par l’organisme de formation au plus tard 15 jours avant le
démarrage de la formation. A défaut, la Région se réserve le droit de
refuser le démarrage de la formation. Pour faciliter la diffusion de
l’information par les animateurs auprès des futurs stagiaires, il est
recommandé de saisir le planning sur la plate-forme dès sa validation finale.
Toute modification de planning ne pourra être acceptée par la Région qu’à
titre exceptionnel. Dans ce cas, l’organisme de formation devra justifier sa
décision. En cas d’accord, l’organisme de formation devra prévenir
immédiatement et personnellement tous les stagiaires et animateurs
concernés. Les changements devront être saisis, dans les mêmes délais, sur
la Plate-Forme.
Aucun changement ne pourra être effectué au-delà d’un délai maximum de
15 jours avant la diffusion de la séance et/ou séquence à modifier.
Pour chaque formation, l’organisme ne pourra pas programmer des congés
hors fermetures des sites Pyramide décidé par la Région
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Dossiers de candidature
Les dossiers de candidature doivent être au format électronique. Ils
seront remis au site central Pyramide afin d’être téléchargeables à
partir de la Plate-forme et accessibles aux animateurs qui les remettront
aux candidats potentiels.
Élaboration des supports constituant les valises pédagogiques
L’organisme de formation doit constituer et remettre aux stagiaires les valises
pédagogiques contenant toutes les ressources nécessaires à leur formation.
Cette valise pédagogique peut être remise soit dans son intégralité lors de la
première séance de formation, soit distribuée au fur et à mesure de la
formation.
Les stagiaires et les sites Pyramide n’ont pas à imprimer les supports
de cours ni les ressources documentaires. Les impressions sur site
sont réservées au travail et à la recherche personnelle des stagiaires,
notamment les exercices individuels ou collectifs.
Si des envois sont nécessaires en cours de formation, les contenus peuvent
être envoyés sur les Sites Pyramide et mis à la disposition des stagiaires au
plus tard pour la séance référençant ces contenus. Ils doivent contenir autant
d’exemplaires que de stagiaires concernés.
La valise pédagogique peut contenir les éléments suivants : supports de
cours, CD-ROM, livret du stagiaire, planning de la formation, etc.
Chaque stagiaire doit émarger dès qu’il reçoit un élément constituant des
valises.
Intégration des logiciels spécifiques
5 semaines avant le démarrage de la formation, l’organisme de formation
doit envoyer au Site Central du Réseau Pyramide les logiciels qui seront à
installer sur les postes informatiques des Sites Pyramide et la fiche technique
correspondante (à demander au Réseau Pyramide).
Le Site Central teste et valide l’installation des logiciels puis en informe
l’organisme et transmet la fiche technique aux Sites Pyramide concernés.
A l’issue de cette validation, et au plus tard 15 jours avant le démarrage de
l’action, l’organisme de formation envoie, à chaque Site Pyramide, les
produits à installer et les licences correspondantes. Attention, le nombre de
licences doit correspondre au nombre d’utilisateurs (stagiaires et
formateurs), et ce, pour chaque site. A défaut, la Région se réserve le droit
de refuser le démarrage de la formation.
La Région met à disposition de tous les organismes de formation un service
d’ingénierie pédagogique visant à accompagner les formateurs dans la mise
à distance de leur contenu. La conception et la création des ressources
pédagogiques développées pour les formations Pyramide restent à l’entière
responsabilité des formateurs.
La formation de formateurs
Les formateurs doivent être disponibles pour suivre les séances de formation
organisées par le Réseau Pyramide, indispensables à la mise en place d’une
action de formation à distance.
La durée de cette formation est de 1 journée pour des formateurs intervenant
pour la première fois sur Pyramide. Exceptionnellement, pour des
intervenants ponctuels (moins de 2 tutorats/autoformations tutorées), la
durée de la formation peut être réduite à une demi journée.
Un plan de formation sera organisé pour tous les formateurs avant la
diffusion des formations.
Cette formation est composée de trois modules principaux :
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Généralités de la Formation à distance et les situations pédagogiques sur le
Réseau Pyramide :
o Avoir une vue d’ensemble du fonctionnement et de l’organisation du
Réseau Pyramide,
o Comprendre ce qu’est une situation pédagogique sur le Réseau,
o S’approprier les différentes situations pédagogiques pour les adapter à ses
pratiques pédagogiques en FOAD.
Les outils des cours interactifs à distance sur le Réseau Pyramide :
- Identifier les différents outils techniques utilisables sur le Réseau
Pyramide,
- Être en mesure de les utiliser à bon escient.
Les outils pédagogiques de la plate-forme du Réseau Pyramide :
- Connaître les outils pédagogiques de la plate forme du Réseau
Pyramide et les utiliser suivant vos pratiques pédagogiques,
- Connaître le principe de base de l’outil de prise en main à distance
et être en mesure d’utiliser le logiciel de façon autonome, NetMeeting
et l’appel « téléphonique ».
Le contenu de cette formation peut être adapté suivant les besoins des
formateurs.
Intégration des ressources
A l’issue de la période de formation, le formateur est en mesure de créer
puis d’intégrer ses ressources pédagogiques sur la plate forme.
Sur Internet : la Téléprésentation
Conditions à respecter :
Les fichiers Powerpoint ne doivent pas contenir de son ou de vidéo.
Sur la plate-forme Régionale : le tutorat, l’autoformation tutorée,
l’autoformation simple
Pour intégrer les ressources sur la plate-forme Régionale, il suffit d’avoir
accès à une connexion Internet.
Ces ressources peuvent être enregistrées depuis n’importe quel poste
connecté à Internet
Conditions à respecter : L’enregistrement des ressources pédagogiques sur la
plate-forme est réalisé en fonction du scénario pédagogique de chaque
formateur.
VI - 3 - Recrutement des stagiaires
A l’échelle régionale, l’organisme de formation :
doit communiquer au travers de son ou ses réseaux habituels et vis-à-vis des
entreprises
communique à tous les lieux d’accueil potentiels (Pyramide, Bureau Territorial,
SARAPP, Pôle Emploi, etc..) toutes les informations nécessaires au
recrutement du public (contenu, objectifs, etc.),
organise des rencontres avec chacun des animateurs des Sites Pyramide
concernés par l’offre de formation afin de leur donner toutes les informations
nécessaires à l’accueil du public. Ces échanges peuvent être effectuées face à
face et/ou en visioconférence et/ou par téléphone.
fournit au réseau Pyramide toutes les informations nécessaires pour la mise à jour
de son portail Internet.
Les modalités d’accès, les pré requis et le processus de leur évaluation sont
formalisés en amont de la formation, communiqués aux animateurs des Sites
Pyramide, aux candidats et mis en œuvre.
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Rappel important : Le site référent pour un stagiaire doit être celui qui est le plus
proche de son domicile ou de son lieu de vie.
Les personnes intéressées par la formation doivent être enregistrées sur la Plateforme par la personne qui le renseigne (l’organisme de formation concerné ou le
Site Pyramide référent).
Pendant cette période d’enregistrements, la Plate-forme doit être mise à jour en
temps réel.
Un système de mails automatiques permet aux responsables pédagogiques des
formations et aux animateurs des sites d’accueil d’être informés aussitôt de
l’évolution de ces enregistrements.
Plusieurs cas sont envisageables :
Cas 1 : Le candidat se rend sur un site d’accueil :
L’animateur lui présente les particularités de la formation à distance via
Pyramide
L’animateur lui remet le dossier d’inscription (téléchargé à partir de la plateforme) qu’il devra renvoyer à l’organisme de formation et la fiche
d’information (téléchargée à partir du portail) sur la formation
L’animateur l’enregistre sur la plate-forme et remet au candidat l’accusé de
cet enregistrement
Le responsable pédagogique reçoit automatiquement un mail l’informant de
cet enregistrement et attend de recevoir le dossier d’inscription du candidat
Cas 2 : Le candidat contacte l’organisme de formation :
Le responsable pédagogique l’informe sur la formation et les modalités
pédagogiques de la formation
Si le candidat convient aux premiers critères de sélection, le responsable
pédagogique l’enregistre sur la plate-forme et lui demande d’aller sur son
site référent pour retirer le dossier d’inscription.
L’animateur du site référent reçoit automatiquement un mail l’informant de
cet enregistrement et attend la visite du stagiaire
Lorsque le candidat se rend sur le site référent, l’animateur lui présente les
particularités de la formation à distance via Pyramide
L’animateur lui remet le dossier d’inscription (téléchargée à partir de la plateforme) qu’il devra renvoyer à l’organisme de formation, la fiche d’information
(téléchargé à partir du portail) sur la formation et l’accusé de son enregistrement.
Les modalités d’accès, les pré requis et le processus de leur évaluation sont
formalisés en amont de la formation, communiqués aux candidats et mis en
œuvre. Une phase de reformulation par les candidats pourrait être prévue afin de
s’assurer de la bonne compréhension du dispositif et des différents paliers.
Seuls les organismes de formation ont la possibilité de pré inscrire.
Dès que le responsable pédagogique reçoit un dossier d’inscription, il en accuse
réception auprès du candidat et change le statut du candidat enregistré en
stagiaire pré inscrit.
Cette procédure va permettre à tous de savoir si le dossier du candidat est en
cours d’instruction ou non.
Après avoir instruit le dossier d’inscription, il met en place la procédure de
sélection (information collective, entretien individuel, test..), le responsable
pédagogique de l’organisme de formation doit :
Laisser le stagiaire dans la liste des pré inscrits de la plate-forme si son
niveau lui permet de suivre la formation
Basculer le stagiaire dans la liste des enregistrés de la plate-forme si son
niveau ne lui permet pas de suivre la formation
Dans les deux cas, le stagiaire doit être informé de l’état de sa candidature.
Attention : tous les stagiaires susceptibles de suivre la formation doivent figurer
dans la liste des pré inscrits.
Un système de mails automatiques permet aux sites d’accueil d’être informés en
temps réel de l’évolution de ces pré inscriptions.
__________________________________________________________________________________________________________
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En parallèle des actions décrites ci-dessus, l’organisme de formation doit remplir
le tableau des candidatures et le renvoyer au responsable pédagogique de
Pyramide pour validation.
Des échanges réguliers auront lieu entre le responsable pédagogique de la
formation et le référent de la formation sur le site central de Pyramide.
La validation doit avoir lieu 2 à 3 semaines avant le début de la formation.
La validation ne pourra être accordée si le planning de la formation n’est pas saisi
sur la plateforme.
L’action de formation doit obligatoirement faire l’objet d’un recrutement à
dimension régionale.
La Région valide la répartition des stagiaires sur le territoire selon les critères
suivants :
Le profil des stagiaires doit répondre aux critères d’accès du public au PRFP
(voir III).
Le nombre de stagiaires doit correspondre au nombre de stagiaires prévu
dans le marché. En cas de sous-effectif, l’organisme de formation ne sera
financé qu’à hauteur du nombre d’heures-stagiaires réalisées.
La répartition des stagiaires par site doit être de 3 stagiaires au minimum1 et
6 maximum2 sur un Site Pyramide.
La répartition sur le territoire doit être d’un minimum de 2 Sites Pyramide
distants (en dehors de la couronne toulousaine).
Un minimum de 80 % des stagiaires doivent être inscrits hors couronne
toulousaine.
Aucune formation ne sera ouverte sans l’accord de la Région.
Après avoir reçu la validation par mail par le référent Pyramide de la formation,
l’organisme de formation inscrit les stagiaires concernés sur la Plate-forme. Un
système de mails automatiques permet aux Sites d’accueil d’être informés en
temps réel de l’évolution de ces inscriptions.
Tous les stagiaires doivent être informés par écrit de l’état de leur candidature dès
réception de la validation par la Région.
De même, les organismes de formation sont vivement invités à informer les sites
sur la sélection effectuée.
Un protocole individuel de formation est signé entre l’organisme de
formation et le stagiaire. Il permet notamment de connaître les conditions de
réalisation de l’action de formation et en particulier : le calendrier, les différentes
modalités pédagogiques, la durée estimée nécessaire pour effectuer les travaux
ainsi que les modes d’évaluation.
VI – 4 - Réalisation de l’action de formation
Présentiel ou regroupement
L’organisation d’un présentiel est conseillée
Au cours du présentiel, l’organisme remet au stagiaire, la valise pédagogique
contenant toutes les ressources pédagogiques nécessaires à sa formation.
1
Une dérogation d’ouverture à 2 stagiaires sur un site peut être accordée sous certaines conditions.
2
Ce chiffre peut être revu à la baisse selon le site concerné.
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Préformation
Lors de la première journée sur site, l’animateur du site Pyramide met en place
une séance obligatoire de formation aux outils de formation à distance de deux
heures maximum.
De plus, l’organisme recommandera aux personnes ne connaissant pas l’outil
informatique, d’effectuer en amont de l’action de formation Pyramide une
initiation à la bureautique (chèque bureautique, sensibilisation organisée par les
cyber base..).
Les formateurs ont la possibilité de diffuser leurs formations sur tous les sites
Pyramide. Dans le cas où la diffusion est prévue sur un site qui n’est pas le site
central, les formateurs doivent impérativement en informer le site concerné et le
site central, au moins une semaine à l’avance.
La Téléprésentation (temps synchrone)
Le formateur doit prévoir son support de présentation et doit être présent dans les
locaux du site émetteur (site central Pyramide ou autre site Pyramide) au moins
quinze minutes avant l’heure de démarrage du cours.
La réunion est ouverte, par le Site Central Pyramide, quelques minutes avant le
démarrage du cours.
Cette séquence se déroule uniquement sur Site Pyramide.
La Visioconférence (temps synchrone)
Avant la visioconférence, l’organisme de formation doit préciser à l’animateur de
la séance les outils qu’il souhaite utiliser (ordinateur, connexion internet, tableau
blanc, enregistrement)afin d’en garantir le bon fonctionnement.
Pour une meilleure préparation de la séance et en fonction des besoins (réglages
potentiels et enregistrements), le formateur doit arriver 15 minutes avant l’heure
de démarrage.
Cette séance se déroule uniquement sur site Pyramide.
Le Tutorat (temps synchrone)
Il se déroule après une séquence de Télé présentation ou de Visioconférence et
dure deux heures (selon la maquette pédagogique). Le stagiaire suit son tutorat
depuis le site Pyramide qui le reçoit durant sa formation, via la Plate-forme
Régionale.
L’autoformation tutorée (temps synchrone)
Cette modalité pédagogique est réalisée via la plate-forme régionale. Comme
pour le tutorat, les stagiaires ont en priorité un poste réservé pour suivre la
formation sur site Pyramide. Toutefois, la connexion peut être établie depuis
n’importe quel autre point d’accès (domicile, lieu de travail, ou autre). Si un
stagiaire ne souhaite pas suivre l’autoformation tutorée sur le site Pyramide, il a
l’obligation de prévenir le site. La séance dure 3 heures.
L’autoformation simple (temps asynchrone)
Cette modalité pédagogique est réalisée via la Plate-forme Régionale de
Téléformation. La connexion peut être établie depuis n’importe quel point
d’accès (domicile, lieu de travail ou Sites P YRAMIDE).
Dans la perspective où le stagiaire souhaite effectuer son autoformation sur un
site PYRAMIDE, il doit prendre rendez-vous avec l’animateur de site.
Attestations de présence
Les sites disposent de feuilles d’émargement et font émarger les stagiaires pour
les séances réalisées sur site. Les séances de visioconférence,
Téléprésentation, tutorat, sont obligatoires sur site. Les séances d’autoformation
tutorée et simple sont facultatives sur site.
Si les séances d’autoformation tutorée et simple ne sont pas réalisées sur site
Pyramide, l’organisme de formation fait émarger le stagiaire a posteriori et tient à
disposition de la Région les feuilles d’émargement pour ces séances.
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La durée totale de la formation intègre l’ensemble des situations pédagogiques
concourant à la réalisation de l’action de formation (Regroupement,
Téléprésentation, Visioconférence, Tutorat, Autoformation tutorée, Autoformation
simple). Le financement de la formation se fait en heure formateur mais
uniquement sur la base des heures synchrones (Regroupement,
Téléprésentation, Visioconférence, Tutorat, Autoformation tutorée).
Le travail effectué par le formateur dans le cadre des séances d’autoformations
simples devra être inclus dans le prix de l’heure formateur. L’estimation de cette
durée de travail devra être précisée dans le dossier de présentation de l’offre.
En outre, la durée de ces séances d’autoformation simple ne doivent pas
dépasser 30% de la durée totale de la période en centre.
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VII – LA FORMATION A DISTANCE A DOMICILE
En complément des formations mises en œuvre en présentiel et sur Pyramide, la Région met en place un
dispositif de formation à distance spécifique dans certains domaines. Ces formations sont accessibles
pour les stagiaires des territoires les plus ruraux à domicile. Les territoires visés par la consultation sont
déterminés pour chaque lot.
VII - 1. Public concerné
Se référer aux critères d’accès aux formations du PRFP inscrits dans le CCTP.
VII - 2. Les modalités pédagogiques
Les candidats devront décrire précisément les modalités pédagogiques utilisées ainsi que le découpage
des séances pour chaque formation.
L’autoformation assistée (synchrone)
Les méthodes employées dans le cadre des séances d’autoformation « tutorée » ou « assistée » devront
être présentées de manière précise notamment le type d’accompagnement assuré par le formateur au
cours de ces séances. Le candidat devra préciser le délai moyen de réponse assuré par le formateur
lorsque le stagiaire l’interpelle.
L’autoformation simple (asynchrone)
L’organisme peut prévoir des séances d’apprentissage personnel durant lesquelles le formateur n’est pas
disponible. Dans ce cas, les stagiaires doivent avoir accès à des contenus de formation et doivent
connaitre les résultats attendus par le formateur. Les dates de ces séances doivent être connues par les
stagiaires au démarrage de l’action. Elles ne doivent pas représenter plus de 40% de la durée « en
centre » de la formation.
Séances collectives à distance
D’autres modalités peuvent être organisées notamment des séances de cours magistraux à distance à
destination du groupe ou d’un sous-groupe (fortement souhaitées)
Regroupement
Pour chaque action, le candidat devra préciser la fréquence exacte des regroupements ainsi que les lieux
où ils se dérouleront.
L’organisme pourra choisir d’organiser soit des regroupements très délocalisés, au plus prés des
candidats soit ils pourront s’organiser à un seul endroit pour le territoire concerné (si les stagiaires sont
mobiles).
Au démarrage de la formation, l’organisme devra proposer aux stagiaires une journée de pré-formation
destinée à les familiariser aux outils d’enseignement à distance. A cette occasion, un contrat de formation
ainsi que le calendrier de la formation devront être délivrés aux stagiaires.
L’organisme devra disposer d’une connaissance du territoire sur lequel il interviendra, notamment sur le
plan économique et partenarial. Il devra connaitre et s’appuyer sur les relais locaux dans le cadre du
travail d’accompagnement vers l’emploi.
VII - 3. Les modalités techniques
Pour mener cette action, l’organisme devra disposer de ses propres outils d’enseignement à distance
notamment :
D’une plate-forme ou d’un espace de stockage dans lesquels seront intégrées les ressources
pédagogiques destinées aux stagiaires, qui peuvent offrir la possibilité de gérer les parcours,
d’un système de téléphonie qui permettra la discussion entre deux utilisateurs,
__________________________________________________________________________________________________________
Page 27 sur 86
d’un outil qui permettra le partage d’application et la prise en main à distance (facultatif),
d’un outil qui permettra l’organisation d’une « web conférence » ou d’une « réunion en ligne »,
celui-ci permettra notamment de diffuser un cours collectif (fortement recommandé)
L’organisme pourra utiliser tous les outils d’échanges existants en matière de nouvelles technologies tels
que la discussion instantanée (chat), la messagerie, les forums, l’utilisation des réseaux sociaux. La
diversité et le choix de ces outils seront appréciés dans l’instruction des offres.
VII - 4. Les lieux de formation
La formation se déroulera au domicile du stagiaire et sur un ou plusieurs sites dans le cadre de
regroupements.
VII - 5. Contrôle des présences
L’organisme précisera dans son offre les moyens qu’il mettra en œuvre pour contrôler le travail effectif
réalisé par les stagiaires à domicile. Il devra conserver les preuves matérielles de l’effectivité du travail
réalisé.
La durée totale de la formation intègre l’ensemble des situations pédagogiques concourant à la réalisation
de l’action de formation (Regroupement, Autoformation assistée, séances collectives à distance,
Autoformation simple).
Dans le cadre du paiement du marché, le financement de la formation se fait en heure formateur mais
uniquement sur la base des heures synchrones (Regroupement, Autoformation assistée, séances
collectives à distance). Le travail effectué par le formateur dans le cadre des séances d’autoformations
simple devra être inclus dans le calcul de l’heure formateur. L’estimation de la durée de ce travail devra
être précisée.
En outre, la durée de ces séances d’autoformation simple ne doit pas dépasser 30% de la durée totale de
la période en centre.
La Région se réserve le droit de contrôler la réalité du travail réalisé par le stagiaire au travers
notamment :
- des copies d’écran,
- des états de connexion,
- de tout autre justificatif.
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VIII – CAHIERS DES CHARGES SPECIFIQUES PAR PROGRAMME
1 - PROGRAMME CREATION D’ENTREPRISE
Marchés à bon de commande. Les quantités et les périodes de réalisation sont indicatives et non
contractuelles.
FORMATIONS A LA CREATION D’ENTREPRISE
La formation à la création-reprise d’entreprise constitue une étape de
finalisation avant le démarrage d’une activité. Elle doit permettre aux
porteurs de projet de préparer le lancement de leur activité et d’acquérir les
outils indispensables dans leur futur métier de chef d’entreprise.
Porteurs de projet :
- Demandeur d’Emploi catégorie 1, 2, 3
- ayant vérifié la faisabilité de leur projet de création ou de reprise
d’entreprise, auprès de Pôle Emploi
- possédant une formation ou une expérience professionnelle confirmée
dans le secteur où ils souhaitent d’installer
- ayant vérifié la faisabilité de leur projet de création ou de reprise
d’entreprise, auprès de Pôle Emploi
- souhaitant démarrer leur activité dans les six mois qui suivent la
formation
Les contenus s’articulent autour des thèmes suivants :
- aspects réglementaires, juridiques, sociaux et fiscaux,
- marketing, étude de marché, commercialisation, communication,
- outils de gestion, de comptabilité et de management,
- préparation du lancement d’activité,
- finalisation du dossier de création
- WEB marketing, e.commerce
Le candidat précisera l’organisation pédagogique et l’alternance de
séquences collectives et d’entretiens individuels.
Les parcours peuvent être modulaires en fonction des profils des
candidats.
10 – Tous niveaux
HEURE STAGIAIRE, 12 stagiaires par session
2013-2015
1er semestre 2013
Durée maximum en centre : 180 heures (aucune offre d’une durée
supérieure ne sera retenue).
Non
Non
__________________________________________________________________________________________________________
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Liste des lots
CODE
DEPT
NOMBRE
d’HEURES
STAGIAIRE
S EN
CENTRE
PRECISION SUR LE LIEU
EFFECTIF
PREVU
6 480 HS
131CR 14 001
09
Arrondissement de
Pamiers
36
soit 12 par
an
131CR 14 002
12
Arrondissement de
Rodez
36
soit 12 par
an
6 480 HS
131CR 14 003
12
Arrondissement de Millau
36
soit 12 par
an
6 480 HS
131CR 14 005
131CR 14 006
131CR 14 007
131CR 14 008
131CR 14 009
131CR 14 010
131CR 14 011
1er Semestre
2013
1er Semestre
2014
1erSemestre
2015
2ème
Semestre 2013
2ème
Semestre 2014
2èmeSemestre
2015
1er Semestre
2013
1er Semestre
2014
1erSemestre
2015
MODALITE
Présentiel
Présentiel
Présentiel
360
soit 120 par 64 800 HS
2013 - 2015
Présentiel
an
Etant donné l’importance des effectifs sur cette zone, la Région divisera ce marché entre plusieurs
bénéficiaires.
La répartition se fera par lot de 12 stagiaires pour un semestre ou 24 stagiaires pour une année (soit 1
session à chaque semestre).
Chaque candidat devra préciser dans son offre le calendrier prévisionnel et la localisation envisagée.
72
31
Arrondissement de Muret
2013 - 2015
Présentiel
an
2ème
Semestre 2013
36
Arrondissement de Saint2ème
soit 12 par
31
6 480 HS
Présentiel
Gaudens
Semestre 2014
an
2èmeSemestre
2015
1er Semestre
2013
36
1er Semestre
32
Arrondissement d’Auch
soit 12 par
6 480 HS
Présentiel
2014
an
1erSemestre
2015
1er Semestre
2013
36
Arrondissement de
1er Semestre
soit 12 par
46
6
480
HS
Présentiel
Cahors
2014
an
1erSemestre
2015
2ème
Semestre 2013
36
Arrondissement de
2ème
soit 12 par
46
6
480
HS
Présentiel
Figeac
Semestre 2014
an
2èmeSemestre
2015
72
Arrondissement de
65
2013 - 2015
Présentiel
Tarbes
an
1er Semestre
2013
36
1er Semestre
Soit 12 par
81
Arrondissement d’Albi
6 480 HS
Présentiel
2014
an
1erSemestre
2015
31
131CR 14 004
PERIODE DE
REALISAT ION
Zone de Toulouse1
1
__________________________________________________________________________________________________________
Page 30 sur 86
131CR 14 012
81
Arrondissement de
Castres
36
Soit 12 par
an
6 480 HS
131CR 14 013
82
Arrondissement de
Montauban
72
soit 24 par
an
2ème
Semestre 2013
2ème
Semestre 2014
2èmeSemestre
2015
12 960 HS
2013 - 2015
Présentiel
450
Heures
formateur
s
synchrone
s sur 3
ans.
(Durée
indicative)
2013 - 2015
Formation à
distance
PYRAMIDE
131CR 14 F01
Région
Tous les sites
PYRAMIDE hors Labège
et Colomiers
108
soit 36 par
an
Précision complémentaire :
L’action en FOAD est envisagée sur les sites Pyramide prioritaires indiqués. La Région se réserve la possibilité d’apporter des
modifications en fonction des actions effectivement programmées en présentiel.
Pour ce lot 131 CR 14 F01 en formation à distance, le paiement du marché se fera sur la base des heures synchrones. Le
travail effectué par le formateur dans le cadre des séances d’autoformations simples devra être inclus dans le prix de l’heure
formateur.
L’effectif minimum autorisé pour le démarrage d’une session est de 15 stagiaires.
__________________________________________________________________________________________________________
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2 - PROGRAMME CHEQUES
contractuelles.
1. CAHIER DES CHARGES GENERAL DES CHEQUES
Apporter les compléments de compétences nécessaires à la
progression ou à la réalisation d’un projet d’accès à l’emploi ou à la
formation.
Valider les acquis et la progression dans le domaine concerné par le
chèque.
- les demandeurs d’emploi inscrits à Pôle Emploi relevant des
catégories 1, 2 et 3.
- possédant un projet de formation ou d’insertion professionnelle bien
défini qui nécessite un complément de formation.
Afin de limiter le taux d’absentéisme, l’organisme portera une attention
particulière à la motivation des candidats et pourra intégrer une clause
d’assiduité dans le contrat de formation individualisé.
10 – Tous niveaux
HEURE STAGIAIRE (à l’exception des chèques enseignement à
distance)
2013-2015
1er semestre 2013
L'
entrée dans le dispositif est réalisée par l'
organisme de formation à
l'
issue d'un entretien vérifiant la motivation ainsi que les projets
professionnels, et de tests d'
évaluation. L'
organisme définit avec
chaque candidat un parcours de formation modulaire, individualisé et
ciblé tenant compte de son niveau et de son projet professionnel.
L'
organisme contractualise avec chaque candidat le parcours de
formation.
(Se référer aux obligations envers le stagiaire en II-2 du présent
document).
Pour l’enseignement à distance, un protocole individuel de formation
devra être proposé au stagiaire à l’entrée en formation. Il devra à
minima signifier le calendrier de la formation, les différentes modalités
pédagogiques, la durée estimée nécessaire pour effectuer les travaux
ainsi que les modes d’évaluation et la fréquence obligatoire de la
présence du stagiaire en centre.
L’organisme doit prévoir des entrées régulières permettant un court
délai d'accès, réparties sur le premier et le deuxième semestre.
La formation, non rémunérée compte-tenu de sa courte durée , pourra
être à temps partiel discontinu, cependant le parcours ne doit pas se
dérouler sur plus de trois mois pour les bénéficiaires du chèque
en présentiel. Pour l’enseignement à distance, la durée maximale
est de 6 mois.
La formation sera organisée selon les modalités suivantes :
- en face à face pédagogique (groupe ou individuel), des modules de
formation pratiques et théoriques sont guidés par un formateur
- et/ou en autoformation accompagnée, encadrée par un intervenant.
Ce mode d'
intervention doit prévoir régulièrement des rencontres
formateur-stagiaire.
L’organisme précisera dans quelle proportion de la durée totale il
envisage de proposer de l’autoformation accompagnée.
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Pour l’enseignement à distance, les travaux seront réalisés au domicile
du stagiaire en autoformation. L’organisme devra :
- Proposer un formateur joignable par téléphone pour aider le
stagiaire et qui devra répondre dans un délai raisonnable à
toute demande de rendez vous sollicité par le stagiaire.
- Devra prévoir à minima une rencontre tous les 15 jours avec le
stagiaire pour s’assurer de sa progression pédagogique et
revenir le cas échéant sur des difficultés rencontrées par le
stagiaire.
La Région évaluera l’action en fonction :
de la satisfaction et de la qualité de l’accompagnement des
stagiaires,
- de la régularité des possibilités d’entrées (groupées ou non)
- de l'
individualisation et du ciblage des parcours de formation sur
les projets professionnels,
- de l’atteinte des objectifs pédagogiques,
- du respect des cahiers des charges.
Une fois par semestre, l’organisme transmettra à la Région le tableau
de suivi des parcours Chèques (document téléchargeable).
Non
Non
L’organisme indiquera le nombre de places qu’il propose à la Région
pour la durée totale prévue par la consultation, et précisera le nombre
de stagiaires maximum qu’il est en capacité d’accueillir sur une
année.
-
2. CHEQUES BUREAUTIQUE
La prestation proposée sera principalement axée sur un besoin identifié
d’actualisation et/ou de perfectionnement des compétences sur les
principaux outils bureautiques, suivant besoin :
Traitement de texte - Word
Tableur - Excel
Base de données - Access
PowerPoint
Messagerie Outlook
Internet.
De nouveaux modules pourront être proposés, accompagnés d’une
indication des pré-requis, afin d’adapter les parcours de formation aux
besoins des entreprises du territoire.
Outre une partie théorique, tous les modules seront basés sur des travaux
et exercices pratiques.
Les versions des logiciels proposées doivent être récentes et/ou adaptées
au milieu professionnel.
Un poste de travail sera prévu par stagiaire.
Remise d’un support pédagogique à chaque participant.
70 heures en centre.
140 heures en centre, soit l’équivalent de 2 chèques par personne,
suivant les flux.
__________________________________________________________________________________________________________
Page 33 sur 86
CODE
DEPT
131CH 14 001
09
131CH 14 002
09
131CH 14 003
12
131CH 14 004
12
131CH 14 005
131CH 14 006
131CH 14 007
131CH 14 008
131CH 14 009
131CH 14 010
131CH 14 011
131CH 14 012
131CH 14 013
131CH 14 014
131CH 14 015
131CH 14 016
EFFECTIF
PREVU
Arrondissements de Foix
et de Saint-Girons
Arrondissement de
Pamiers
Arrondissement(s) de
Rodez et/ou de
Villefranche-de-Rouergue
Arrondissement de SaintGaudens
150
(50 par an)
150
(50 par an)
63
(21 par an)
180
(60 par an)
NOMBRE
d’HEURES
STAGIAIRES
EN CENTRE
NOMBRE
VISITES EN
ENTREP.
MODALITE
10 500
Présentiel
10 500
Présentiel
4 410
Présentiel
12 600
Présentiel
147
10 290
Présentiel
(49 par an)
294
31
20 580
Présentiel
(98 par an)
1389
Zone de Toulouse1
31
97 230
Présentiel
(463 par an)
Ce marché sera attribué à plusieurs titulaires pour un effectif prévisionnel qui pourra varier de 100 à
240 parcours (indicatif) par opérateur.
120
Présentiel
32
8 400
(40 par an)
Arrondissement de
105
Présentiel
46
7 350
Cahors
(35 par an)
Canton(s) de Figeac-Est
54
Présentiel
46
3 780
et/ou de Figeac-Ouest
(18 par an)
33
Présentiel
46
Canton de Saint-Céré
2 310
(11 par an)
Arrondissement de
189
Présentiel
65
13 230
Tarbes
(63 par an)
180
Présentiel
81
12 600
(60 par an)
Arrondissement de
276
Présentiel
81
19 320
Castres
(92 par an)
Arrondissement de
255
Présentiel
82
17 850
Montauban
(85 par an)
Arrondissement de
60
Présentiel
82
4 200
Castelsarrasin
(20 par an)
31
3. CHEQUES COMPTABILITE PAYE
En fonction des besoins repérés, la prestation sera proposée sous forme
de modules (initiation et/ou perfectionnement) qui comprendront soit un
parcours de comptabilité, soit de paye, soit les deux.
L’organisme précisera le profil des publics visés et/ou les pré-requis
d’entrée selon le type de parcours.
Les parcours seront adaptés aux différents projets professionnels et
comprendront notamment des modules de comptabilité générale voire
analytique, de paye, ainsi que la pratique des logiciels associés (CIEL,
SAGE…)
Les modules doivent être équilibrés entre face à face pédagogique de
groupe et les études de cas en mode plus individualisé qui s’appuieront
systématiquement sur des situations professionnelles réelles.
Les versions des logiciels tels que CIEL ou SAGE proposées doivent être
récentes et/ou adaptées au milieu professionnel.
Un poste de travail sera prévu par stagiaire pour la partie formation sur les
logiciels. Remise d’un support pédagogique à chaque participant.
1
__________________________________________________________________________________________________________
Page 34 sur 86
CODE
131CH 14 017
131CH 14 018
131CH 14 019
131CH 14 020
131CH 14 021
131CH 14 022
131CH 14 023
131CH 14 024
131CH 14 025
131CH 14 026
131CH 14 027
131CH 14 028
131CH 14 029
DEPT
NOMBRE
d’HEURES
STAGIAIRES
EN CENTRE
NOMBRE
VISITES EN
ENTREP.
MODALITE
90
13 500
Présentiel
(30 par an)
36
12
5 400
Présentiel
(12 par an)
Arrondissement de
39
12
5 850
Présentiel
Rodez
(13 par an)
Arrondissement de Saint24
31
3600
Présentiel
Gaudens
(8 par an)
90
31
13 500
Présentiel
(30 par an)
549
Zone de Toulouse1
31
82 350
Présentiel
(183 par an)
Ce marché sera attribué à plusieurs titulaires pour un effectif prévisionnel qui pourra varier de 100 à 185
parcours (indicatif) par opérateur.
51
32
7 650
Présentiel
(17 par an)
Arrondissements de
75
46
11 250
Présentiel
Cahors et de Figeac
(25 par an)
Arrondissement de
90
65
13 500
Présentiel
Tarbes
(30 par an)
120
81
18 000
Présentiel
(40 par an)
Arrondissement de
120
81
18 000
Présentiel
Castres
(40 par an)
Arrondissement de
90
82
13 500
Présentiel
Montauban
(30 par an)
Arrondissement de
42
82
6 300
Présentiel
Castelsarrasin
(14 par an)
09
Arrondissement de
Pamiers
EFFECTIF
PREVU
4. CHEQUES MULTIMEDIA PAO
Avoir au minimum une connaissance de l’environnement informatique.
L’organisme de formation devra être en mesure de proposer
l’apprentissage (initiation et/ou perfectionnement) des 5 logiciels suivants :
PHOTOSHOP
ILLUSTRATOR
DREAMWEAVER
IN DESIGN
FLASH
La prestation sera proposée sous forme totalement modulaire en vue
d’adapter les parcours de formation aux profils et aux besoins
professionnels identifiés des publics.
Des modules de formation sur les logiciels libres CMS devront également
être disponibles au besoin.
L’organisme précisera en quoi la prestation proposée intègre l’évolution
des techniques et des pratiques des métiers.
Outre une partie théorique, tous les modules seront basés sur des travaux
et exercices pratiques.
Les versions des logiciels proposées doivent être récentes et/ou adaptées
au milieu professionnel.
Un poste de travail relié à internet haut débit sera prévu par stagiaire.
Remise d’un support pédagogique à chaque participant.
1
__________________________________________________________________________________________________________
Page 35 sur 86
CODE
131CH 19 001
131CH 19 002
131CH 19 003
131CH 19 004
131CH 19 005
131CH 19 006
131CH 19 007
131CH 19 008
DEPT
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
d’HEURES
STAGIAIRES
EN CENTRE
NOMBRE
VISITES EN
ENTREP.
MODALITE
45
6 300
Présentiel
(15 par an)
18
12
2 520
Présentiel
(6 par an)
Arrondissement de
30
12
4 200
Présentiel
Rodez
(10 par an)
Arrondissement de Saint42
31
5 880
Présentiel
Gaudens
(14 par an)
375
1
Zone de Toulouse
31
52 500
Présentiel
(125 par an)
39
46
Lot
5 460
Présentiel
(13 par an)
54
65
Hautes-Pyrénées
7 560
Présentiel
(18 par an)
36
81
Tarn
5 040
Présentiel
(12 par an)
09
Ariège
5. CHEQUES LANGUES
La prestation présentée sera essentiellement axée sur un besoin
d’actualisation et/ou perfectionnement des compétences en langues
vivantes, notamment dans les domaines du commerce, du tourisme, des
affaires, ou un domaine technique tel que l'
aéronautique.
Une ou plusieurs langues étrangères pourront être proposées. A titre
indicatif : Anglais, Espagnol, Italien, Allemand.
Le Français Langue Etrangère ne s'
inscrit pas dans ce cadre.
Dans l’optique de progression d’un niveau pour les bénéficiaires au regard
du cadre européen commun de référence pour les langues, l’organisme
précisera ses modalités d’organisation pédagogique (cours de groupe par
niveau,…) et devra trouver un bon équilibre dans l’hypothèse d’un mixage
de face à face avec de l’autoformation accompagnée.
Le nombre maximum de stagiaires par séquence sera de 12.
Les compétences acquises à l’écrit comme à l’oral tendront à être
valorisées par une validation officielle du niveau en langue. Les
certifications accessibles seront précisées dans le dossier de présentation
de l’offre.
Le cas échéant, l’organisme indiquera le nombre prévisionnel de stagiaires
auxquels il envisage de proposer ces certificats de niveau.
140 heures en centre, soit l’équivalent de 2 chèques par personne, suivant
les flux.
L’organisme pourra proposer des unités d’œuvre « certifications annexes »
limitées aux frais d’inscription à des certifications en langues.
La Région interviendra à ce titre jusqu’à concurrence des 2/3 de l’effectif
commandé.
1
__________________________________________________________________________________________________________
Page 36 sur 86
CODE
131CH 21 001
131CH 21 002
131CH 21 003
131CH 21 004
131CH 21 005
131CH 21 006
131CH 21 007
131CH 21 008
131CH 21 009
131CH 21 010
131CH 21 011
131CH 21 012
DEPT
EFFECTIF
PREVU
09
Arrondissement de Foix
105
(35 par an)
NOMBRE
d’HEURES
STAGIAIRES
EN CENTRE
NOMBRE
VISITES EN
ENTREP.
MODALITE
7 350
Présentiel
42
(14 par an)
2 940
Présentiel
63
(21 par an)
4 410
Présentiel
Possibilité de délocalisation selon les besoins.
12
12
Arrondissements de
Rodez et de Villefranchede-Rouergue
60
4 200
Présentiel
(20 par an)
150
31
10 500
Présentiel
(50 par an)
1314
Zone de Toulouse1
31
91 980
Présentiel
(438 par an)
54
32
3 780
Présentiel
(18 par an)
93
46
6 510
Présentiel
Cahors et/ou de Figeac
(31 par an)
Arrondissements de
330
65
Tarbes et d’Argelès23 100
Présentiel
(110 par an)
Gazost
Délocalisation souhaitée en fonction du besoin et des demandes liées à l’activité saisonnière et
touristique du territoire.
168
81
11 760
Présentiel
(56 par an)
Arrondissement de
117
81
8 190
Présentiel
Castres
(39 par an)
186
82
13 020
Présentiel
Montauban et/ou de
(62 par an)
Castelsarrasin
31
6. CHEQUES APPUI PREPA CONCOURS ADMINISTRATIFS
- avoir une autonomie et un niveau de formation générale compatibles
avec les exigences des concours préparés.
Bien que le programme Chèques soit ouvert de façon générale à tous
niveaux de qualification, le présent dispositif sera ouvert plus
prioritairement aux personnes n’ayant pas un niveau supérieur au niveau
du ou des concours visés.
La prestation proposée sera principalement axée sur un besoin identifié
d’appui à la préparation de concours administratifs.
Elle ne comprendra pas les concours ou examens d’entrée du secteur
sanitaire et social qui relèvent des Parcours préparatoires sanitaire et
social du Programme Actions Préparatoires.
L’organisme indiquera les types de concours administratifs (catégories,
domaines,…) qu'
il est en capacité de préparer et respectera
impérativement les éléments suivants :
- le déroulement de la formation doit être en cohérence avec les dates des
concours préparés.
- le contenu de la formation doit prévoir l'
enseignement des matières
générales essentielles du ou des concours préparés.
Des enseignements de formation générale pourront également être
proposés afin d’adapter le cas échéant les parcours à des projets de
préparation d’examens d'
entrée ou de tests de sélection d'une formation
qualifiante ou diplômante.
1
__________________________________________________________________________________________________________
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Matières générales à titre indicatif :
- les mathématiques et le raisonnement logique
- français/expression écrite
- connaissance du monde contemporain
- culture générale
- méthodologie d'
apprentissage
- communication et appui à la préparation d'
oraux
et, selon les besoins, diverses disciplines générales (droit, économie,
biologie, physique/chimie, histoire/géographie…)
L’organisme de formation, dans son dossier de réponse, distinguera
la préparation à l’écrit de l’entraînement à l’oral.
En dehors du temps de formation, l’organisme doit proposer aux stagiaires
des plages horaires de travail personnel en centre de ressources qui
seront mentionnées dans le plan de formation.
Le parcours pour les bénéficiaires doit être réalisé sur une période
maximale de 3 mois (pouvant aller jusqu’à 6 mois en fonction des parcours
et/ou de la disponibilité du stagiaire).
CODE
DEPT
131CH 21 013
09
131CH 21 014
12
131CH 21 015
12
131CH 21 016
131CH 21 017
131CH 21 018
131CH 21 019
131CH 21 020
131CH 21 021
131CH 21 022
131CH 21 023
Arrondissements de
Rodez et de Villefranchede-Rouergue
EFFECTIF
PREVU
105
(35 par an)
42
(14 par an)
60
(20 par an)
NOMBRE
d’HEURES
STAGIAIRES
EN CENTRE
NOMBRE
VISITES EN
ENTREP.
MODALITE
7 350
Présentiel
2 940
Présentiel
4 200
Présentiel
27
1890
Présentiel
(9 par an)
543
Zone de Toulouse1
31
38 010
Présentiel
(181 par an)
42
31
2 940
Présentiel
(14 par an)
39
32
2 730
Présentiel
(13 par an)
Arrondissements de
60
46
4 200
Présentiel
Cahors et de Figeac
(20 par an)
Arrondissement de
150
65
10 500
Présentiel
Tarbes
(50 par an)
Arrondissements d’Albi et
81
81
5 670
Présentiel
de Castres
(27 par an)
Arrondissements de
81
82
5 670
Présentiel
Montauban et de
(27 par an)
Castelsarrasin
31
1
__________________________________________________________________________________________________________
Page 38 sur 86
7. CHEQUES ENSEIGNEMENT A DISTANCE
Prestation (devoir corrigé)
Matières générales (français, mathématiques, physique, chimie,
expression) et techniques (dessin, électricité, électronique, bâtiment,
secrétariat).
Durée maximum en centre : 450h (6 mois)
Les travaux seront réalisés au domicile du stagiaire en autoformation.
L’organisme devra :
- Proposer un formateur joignable par téléphone pour aider le
stagiaire et qui devra répondre dans un délai raisonnable à toute
demande de rendez vous sollicité par le stagiaire.
Devra prévoir à minima une rencontre tous les 15 jours avec le stagiaire
pour s’assurer de sa progression pédagogique et revenir le cas échéant sur
des difficultés rencontrées par le stagiaire.
L’organisme proposera un ou plusieurs lieux d’accueil par département
des stagiaires et décrira les moyens humains déployés dans ces lieux.
CODE
DEPT
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE DE
PRESTATIONS
NOMBRE
VISITES EN
ENTREP.
MODALITE
131CH 21 F01
TOUS
Un à plusieurs lieu
d’accueil par
département
2490
27000
0
Formation à
domicile
__________________________________________________________________________________________________________
Page 39 sur 86
3 - PROGRAMME ACTIONS PREPARATOIRES
contractuelles.
Sauf indication contraire, la période de démarrage souhaitée est le premier semestre 2013.
Public : DE= demandeur d’emploi – TP = tout public
Mode de financement : HS = heure stagiaire – HF = Heure Formateur – P = Prestation
Modalité : PRE = présentiel – PYR = Pyramide – FAD =formation à domicile
3-1 PREQUALIFICATIONS GENERALES
Ce type d’action a pour objectif de préparer l’accès du public à une action de
qualification qui peut prendre plusieurs formes : PRFP qualifiant, apprentissage,
autres contrats en alternance, formation professionnelle continue, formation initiale. Si
cela se justifie, l’organisme pourra préparer un retour direct à l’emploi.
Cette action vise essentiellement à :
- acquérir les pré requis de formation générale indispensables à l'
entrée en formation
qualifiante, en priorité de niveau 5, par une remise à niveau,
- prendre connaissance de l'
environnement économique concerné et de ses
exigences,
- confirmer le type de qualification envisagé (PRFP, apprentissage) et valider les
choix de métiers,
- acquérir les connaissances et gestes professionnels de base du métier
envisagé,
- conduire une stratégie d’accès à l’emploi si l’accès à la formation ne semble pas
approprié.
Demandeurs d'
emploi inscrits à Pôle Emploi :
- ayant validé un projet par une expérience professionnelle ou une immersion en
entreprise,
- souhaitant acquérir une qualification professionnelle, et ne présentant pas de freins
majeurs à s'
engager dans une démarche d'
insertion professionnelle.
- Enseignement général individualisé en fonction des acquis de la personne et des
pré-requis nécessaires à l’accès à la formation qualifiante prévue,
- Connaissance de l’entreprise et de son environnement : son fonctionnement, sa
gestion, ses contraintes, les règles d’organisation, l’application du droit du travail, une
approche des conventions collectives, la législation des contrats en alternance,
- Connaissance des qualifications et diplômes adaptés à chaque personne,
- Précision des hypothèses du choix des métiers,
- Apprentissage des gestes professionnels de base : module devant privilégier les
mises en situation professionnelles,
- Accompagnement à la réalisation de la suite de parcours,
- Stage en entreprise,
- Autres modules : au choix de l’organisme de formation, en tenant compte de
l’objectif général défini pour ce type d’action.
5 bis
Heure stagiaire
A l'
issue de l'
action, l’organisme remettra au stagiaire une synthèse de ses
acquis au regard de la qualification envisagée.
Les résultats de l'
action seront évalués notamment à travers le taux de poursuite en
formation qualifiante et en contrats en alternance.
Durée maximum en centre : 400 h
Durée maximum en entreprise : 190 h
2013-2015
Oui
Oui
__________________________________________________________________________________________________________
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Liste des lots
CODE
DEPT
EFFECTIF PREVU
131AP 22 001
09
36
(12 par an)
131AP 22 002
131AP 22 003
131AP 22 004
131AP 22 005
131AP 22 006
131AP 22 007
131AP 22 008
131AP 22 009
131AP 22 010
12
Arrondissement de Rodez
et Arrondissement de
Villefranche de Rouergue
12
31
Commune de
De Toulouse
32
46
65
81
81
82
Arrondissement de Cahors et
Arrondissement de Figeac
Département des
Hautes Pyrénées
Arrondissement de Castres
Arrondissement
d’ Albi
Arrondissement de
Montauban
66
(22 par an)
30
(10 par an)
180
(60 par an)
36
(12 par an)
36
(12 par an)
36
(12 par an)
60
(20 par an)
60
(20 par an)
36
(12 par an)
NOMBRE
d’HEURES
STAGIAIR
ES EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
MODALITE
14400
36
Présentiel
26400
66
Présentiel
12000
30
Présentiel
72000
180
Présentiel
14400
36
Présentiel
14400
36
Présentiel
14400
36
Présentiel
24000
60
Présentiel
24000
60
Présentiel
14400
36
Présentiel
3-2 PREQUALIFICATIONS TOUS METIERS EN FORMATION A DISTANCE
Modalités propres aux actions réalisées sur les points d’accès publics à la FOAD
Pour les objectifs, le public concerné et les contenus, se référer au cahier des charges des
Préqualifications ci-dessus.
En complément des formations de préqualification mises en œuvre en
présentiel, dans un souci d’aménagement du territoire et d’égalité d’accès à
la formation, la Région met en place un dispositif de préqualification au
travers un enseignement à distance destiné aux publics des territoires les
plus ruraux accessibles sur les Points d’Accès Publics en zone rurale.
Les sites de formation de chaque zone seront choisis en fonction de la
localisation des candidats.
450 h au total dont 300 à 350 h en centre (sur sites ou en regroupements)
et 100 à 150 h en entreprise.
Durée hebdomadaire : 35 H
1. LES MODALITES PEDAGOGIQUES
L’organisation devra privilégier l’alternance entre travail individuel et travail
collectif.
En outre, le dispositif devra reposer sur l’articulation des séances de travail
synchrones et asynchrones.
Temps synchrones
(Stagiaires et formateurs sont réunis en même temps mais sur des lieux
distants)
Ce temps pourra se décliner de la manière suivante :
- séance de cours magistraux à destination du groupe ou d’un sous-groupe
- séance de tutorat (cette situation pédagogique amène chaque stagiaire à
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nouer une relation personnelle avec son formateur)
Temps asynchrones
C’est un temps d’apprentissage individualisé. Les stagiaires ont accès à
des contenus de formation. Le formateur devra suivre le stagiaire en temps
différé et individualisera les contenus de formation.
Ce travail personnel ne pourra pas représenter plus de 20% de la durée
totale en « centre ».
Les regroupements
Ils devront se tenir régulièrement, en moyenne une journée toutes les deux
semaines, la fréquence sera adaptée en fonction des besoins du public et
de leur avancée dans le parcours de formation.
L’organisme pourra choisir d’organiser des regroupements très délocalisés,
au plus près des sites. Si les stagiaires sont mobiles, ces regroupements
pourront s’organiser à un seul endroit pour le territoire concerné.
La période en entreprise
Plusieurs périodes d’immersion en entreprise sont souhaitables pour une
sensibilisation et des mises en situation de travail.
2. LES MODALITES TECHNIQUES
Pour mener cette action, l’organisme devra disposer de ses propres outils
d’enseignement à distance notamment :
-
d’une plateforme intégrant les ressources pédagogiques destinées
aux stagiaires, qui offre la possibilité de gérer les parcours,
- d’un logiciel de téléphonie IP permettant la discussion entre deux
utilisateurs,
- d’un outil permettant le partage d’application et la prise en main à
distance (facultatif),
- d’un outil permettant l’organisation d’une « web conférence » ou
d’une « réunion en ligne », celui-ci permettra notamment de diffuser
un cours collectif.
Les regroupements permettant de réunir l’ensemble du groupe, le système
de visioconférence est facultatif.
L’organisme de formation devra utiliser toutes les fonctionnalités que
propose la discussion instantanée (chat), la messagerie, les forums…
CONDITION D’OUVERTURE D’UN SITE D’ACCUEIL
Un site sera récepteur de la formation uniquement s’il est ouvert à temps
plein. Pour ceux qui sont à temps partiel, le site pourra proposer de
travailler en partenariat avec un autre site d’accueil pour offrir une plage
d’ouverture de 35 heures hebdomadaires. Tous les animateurs de site
devront être informés et formés sur le dispositif de la Préqualification.
L’ouverture d’une action et notamment la répartition des sites sera soumise
à la validation de la Région, par un référent désigné sur le site central du
réseau Pyramide. Cette validation interviendra à l’issue de la procédure de
sélection qu’aura mise en œuvre l’organisme.
LA RELATION AVEC LES ANIMATEURS DES SITES D’ACCUEIL
L’organisme devra former les animateurs de sites aux outils pédagogiques
qui seront utilisés ainsi qu’à la plate forme, ceci afin de garantir la qualité de
l’appui technique apporté aux stagiaires.
Au cours de ces séances de formation, l’organisme devra communiquer le
contenu, les objectifs, le déroulement, les pré requis ainsi que le calendrier
de la formation.
__________________________________________________________________________________________________________
Page 42 sur 86
L’animateur du site d’accueil a pour rôle à minima :
- Avant le démarrage de la formation, d’accueillir, d’informer le public
intéressé et de tenir informé l’organisme (un outil commun de centralisation
des informations relatives au recensement des candidatures devra être
proposé par l’organisme),
- Au cours de la formation, de mettre à la disposition des stagiaires le
matériel et les outils nécessaires ; de servir de lien entre le stagiaire et
l’organisme de formation, notamment si l’animateur identifie une difficulté
que n’aurait pas détecté le formateur ; d’apporter, en lien avec l’organisme
prestataire, une aide aux stagiaires dans leurs contacts avec les entreprises
locales (notamment pour la mise en œuvre de la période en entreprise).
LES MODALITES FINANCIERES
La Région financera le marché à l’heure stagiaire.
Le titulaire rémunèrera directement les sites d’accueil pour la réalisation des
missions précisées ci-dessus. La Région prendra en charge ces frais sous
forme d’unités d’œuvre au taux de 4.50 € par heure de présence sur le site
et par stagiaire.
En prévision des objectifs potentiels des stagiaires, le candidat peut aussi
prévoir un contingent d’heures stagiaires en centre mobilisées dans un
centre technique pour l’apprentissage de gestes professionnels.
CODE
DEPT
PRECISION SUR LE
LIEU
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
d’HEURES
STAGIAIRES
EN CENTRE
NOMBRE
VISITES EN
ENTREP.
MODALITE
131AP 22 F01
REGION MIDI
PYRENEES
POINT D’ACCES
PUBLICS EN FOAD
180
54 000
180
Formation à distance
réalisée sur les Points
d’accès publics
3-3 PARCOURS PREPARATOIRE SANITAIRE ET SOCIAL
Favoriser la progression vers un métier du secteur sanitaire et social
(prioritairement de niveau V) – par un dispositif individualisé :
-de découverte des métiers/validation de projet
-d’accompagnement/ remise à niveau/appui à la préparation d’examens ou
concours d’entrée en formation qualifiante ou diplômante
-de préparation à l’accès à l’emploi dans le secteur
Ce dispositif intègre trois phases distinctes qui peuvent être combinées
ou non pour un même bénéficiaire. L’organisme devra donc proposer
l’organisation de ces trois phases.
VALIDATION DE PROJET (VP)
-Valider ou invalider le projet professionnel par la découverte des métiers
concernés et la vérification des pré requis, en termes de motivations, de
comportements, d'
aptitudes et de niveau.
-Orienter par un accompagnement individualisé, après validation du projet, vers
une qualification ou vers l’emploi direct.
PREQUALIFICATION (PQ)
-Confirmer le choix de métier et le type de qualification envisagée
-Acquérir les connaissances et gestes professionnels de base du métier
envisagé
-Prendre connaissance de l'
environnement économique du secteur
sanitaire et social et de ses exigences,
-Acquérir les pré requis de formation générale indispensables à l'
entrée en
__________________________________________________________________________________________________________
Page 43 sur 86
formation qualifiante, en priorité de niveau V, par une remise à niveau,
-Selon le niveau et l’évolution du projet, envisager la préparation d’ un examen
ou concours d’entrée en formation qualifiante/diplômante (prioritairement de
niveau V).
-Conduire une stratégie d’accès à l’emploi si l’accès à la formation ne semble
pas approprié
APPUI PREPA CONCOURS (APC)
-Apporter aux bénéficiaires ayant un projet confirmé, une autonomie et un
niveau général suffisant, un appui à la préparation des concours ou examens
d’entrée en formations diplômantes du secteur sanitaire et social.
Validation de Projet
Demandeurs d'
emploi
-Ayant besoin de préciser leur choix de métier dans le secteur sanitaire et
social et de valider un projet professionnel dans le métier envisagé
Préqualification:
Demandeurs d'
emploi
-Ayant validé un projet de métier dans le secteur sanitaire et social par une
expérience professionnelle, l’étape de validation de projet du présent parcours
ou un autre dispositif de validation de projet.
-Souhaitant progresser vers la qualification professionnelle correspondante
-Ne présentant pas de freins majeurs à s'
engager dans une démarche
d’insertion professionnelle
-Mais nécessitant un accompagnement pour consolider leur projet, acquérir des
bases professionnelles et une remise à niveau nécessaires à cette progression.
Seront prioritaires les candidats envisageant un projet métier de niveau V
et présentant un niveau inférieur ou égal à ce niveau.
Appui prépa concours :
D
-Sortis de formation initiale depuis plus d'un an (à l’exception des candidats
ayant suivi, dans le cadre de ce parcours préparatoire, une prestation de
validation de projet ou Préqualification - ou issus des dispositifs régionaux
d’orientation)
-Possédant un projet professionnel réaliste en termes notamment de niveau,
d'
aptitudes physiques et relationnelles, d'
expérience minimale requise selon le
métier visé,
-Ayant validé leur projet par une immersion professionnelle probante d'
au
moins deux semaines dans le métier envisagé et que le candidat peut justifier
-Ayant précisé la formation préalable à l’accès au métier visé
-Ayant un niveau de formation générale compatible avec les exigences des
différents concours et entrées en formation diplômante
Les places seront toutefois proposées en priorité aux personnes ne possédant
pas un diplôme d'un niveau supérieur à celui du concours et du diplôme visé,
sous réserve que l’organisme ait évalué leurs capacités à suivre avec profit la
formation.
Concernant l’évolution du niveau des concours de niveau 5 :
- Une attention particulière sera donc portée à l’évaluation des candidats
d’un niveau inférieur à 5 validé susceptibles d’être orientés au besoin sur
la Préqualification.
- Les candidats de niveau 3 et plus seront dérogatoires
L’appui Prépa Concours est également destinée en priorité aux publics
autonomes n’ayant pas suivi de parcours pré-qualifiant
Les publics de la Préqualification peuvent au besoin y accéder afin de renforcer
leur niveau de préparation aux concours, à charge pour l’organisme de justifier
cet aménagement de parcours et de le faire valider par le correspondant
Région.
L’organisme de formation veillera à bien identifier chacune des phases dans
son offre (méthodes pédagogiques, programmes et contenus, conditions de
__________________________________________________________________________________________________________
Page 44 sur 86
positionnement et individualisation, organisation pédagogique et planification
des sessions)
Validation de Projet:
La prestation doit être mobilisable rapidement, dans les 4 à 6 semaines qui
suivent le positionnement. L'
organisme devra donc prévoir des entrées
régulières en formation, individuelles ou par petits groupes.
La prestation doit comporter :
en centre :
- une présentation des métiers avec possibilité d'
inclure des visites en
entreprise et observations en milieu professionnel,
- une évaluation du niveau scolaire et le cas échéant des capacités
d'
apprentissage,
- un accompagnement du stagiaire dans sa recherche d'
entreprise
La période en centre, qui doit représenter au maximum le tiers du parcours,
devra se dérouler au début et à la fin de la prestation (6 H minimum en fin de
banc d'
essai pour la formalisation du plan d'
action personnalisé) et pourra être
mise en œuvre à temps partiel.
en entreprise :
- une immersion du stagiaire devant permettre de vérifier l'
adaptation de son
comportement aux exigences du milieu professionnel, sa motivation et ses
capacités à s’adapter aux exigences du métier et du secteur professionnel.
- une évaluation tripartite (entreprise, organisme de formation, stagiaire) de
la période, qui doit faire l'
objet d'
une synthèse écrite.
La période en entreprise, d’au minimum deux tiers du parcours, à temps plein,
devra démarrer au plus tard dans la quinzaine suivant la période en centre
Préqualification :
- Connaissance du secteur et de son environnement
- Connaissance des qualifications et diplômes adaptés à chaque personne Apprentissage des gestes professionnels de base: modules devant privilégier
les mises en situation professionnelles.
- Remise à niveau -Enseignement général individualisé/modules de préparation
aux concours (prioritairement de niveau V)
en fonction des acquis de la personne et des pré-requis nécessaires à l’accès à
la formation qualifiante ou diplômante envisagée.
L’organisme de formation précisera clairement les contenus, méthodes et
supports de son dispositif de remise à niveau.
- Accompagnement à la réalisation de la suite de parcours
-Autres modules : au choix de l’organisme de formation, en tenant compte de
l’objectif de l’action
- Stage en entreprise
Appui Prépa Concours :
Les formations concernées sont les suivantes :
Formations de niveau V : Auxiliaire de vie sociale (DEAVS), Aide soignant(e),
Auxiliaire de puériculture, Ambulancier, Aide Médico-psychologique.
Formations de niveau IV : Moniteur Educateur, Technicien de l'
intervention
sociale et familiale
Formations de niveau III et II: Assistant de service social, Educateur
spécialisé, Educateur de jeunes enfants, Conseiller en économie sociale et
familiale, Infirmier.
L'
action sera réalisée soit de date à date, soit avec des entrées régulières
permettant un court délai d'
accès. Les dates proposées seront en cohérence
avec les dates des concours préparés le plus fréquemment (à expliciter dans le
dossier de réponse).
Les sessions de formation doivent être proposées en face à face pédagogique
(groupe) avec des modules de formation encadrés par un formateur.
Une partie de la formation (maximum un tiers de la durée totale) pourra être
réalisée en autoformation accompagnée, encadrée par un intervenant.
__________________________________________________________________________________________________________
Page 45 sur 86
L'
organisme précisera :
- Les programmes pédagogiques retenus en démontrant qu'
il prévoit
l'
enseignement des matières essentielles des concours préparés
Les méthodes et durées prévues en distinguant la préparation à l'
écrit de
l'
entraînement à l'
oral
5
HEURE-STAGIAIRE
2013-2015
Durée maximum en centre : 600 heures
Durée maximum en entreprise : 210 heures
réparties comme suit :
Validation de Projet:
de 105 heures à 140 heures (dont environ les 2/3 en entreprise assimilées au
calcul des heures/centre)
Préqualification :
Durée en centre :
280 heures à 315 heures
Durée en entreprise : 140 heures à 210 heures.
Appui Prépa Concours
Préparation orale et écrit : 215 heures maxi en centre sur une période
maximale de trois mois (pouvant aller exceptionnellement jusqu’à six mois en
fonction des parcours).
Une durée supérieure ne pourra être autorisée, selon justification, qu’à titre
dérogatoire et dans la limite de 280heures
Préparation orale: de 70 heures à 105 heures en centre.
A titre exceptionnel, sur justification et après accord du correspondant Région,
une partie en entreprise (maximum 70h) peut au besoin être mobilisée pour
renforcer la connaissance du métier visé.
Les aménagements de durée au delà des fourchettes indiquées devront être
validés par le correspondant Région.
Répartition des heures/stagiaires relatives aux différentes phases, à titre
indicatif :
Validation de projet :
25 % des heures/stagiaires
Préqualification :
35% à 40% des heures/stagiaires
Appui Prépa Concours : 35% à 40% des heures/stagiaires
En fonction des flux et des besoins en cours de prestation, la répartition initiale
pourra être modulée.
Validation de projet:
Une synthèse écrite devra comprendre deux éléments :
- les différentes évaluations réalisées tant en centre qu'
en entreprise,
concourant à la validation ou à l'
invalidation du projet,
- le plan d'
action formalisé, précisant les actions à mettre en place pour la
progression du projet.
Préqualification et Appui Préparation Concours
A l'
issue l’organisme remettra au stagiaire une synthèse de ses acquis au
regard de la qualification envisagée
La formation sera évaluée en fonction des indicateurs suivants :
Individualisation des parcours et progression vers la qualification
- Taux de réussite au concours et examens d’entrées
- Taux de poursuite en formation qualifiante ou diplômante
- Taux d’accès à l’ emploi dans le secteur (CDI, CDD de plus de 3 mois)
L’organisme de formation tient à jour le « tableau de suivi des parcours
sanitaire et social » (document téléchargeable) et le tient à disposition du
correspondant Région chargé du suivi.
Ce tableau permet de rendre compte de l’individualisation des parcours, des
__________________________________________________________________________________________________________
Page 46 sur 86
étapes proposées et de la nature des réponses apportées.
A la fin de la session de formation, l’organisme de formation transmet au
correspondant Région chargé du suivi le « tableau de suivi des parcours
préparatoires sanitaire et social » mentionnant le détail des parcours réalisés.
Effectifs prévisionnels et nombre de visites en entreprise :
Compte tenu de phases de durée variable, le candidat précisera dans son offre
l’effectif prévisionnel total (ainsi que le détail pour chaque phase) en prenant
appui sur les indications du présent Cahier des Charges.
Les visites en entreprise ne concernent que la phase de Pré-qualification (140H
à 210H en entreprise), la Validation de Projet étant comprise en totalité dans le
volume d’heures/centre.
Oui
Non
Liste des lots
CODE
DEPT
NOMBRE
d’HEURES
STAGIAIRES
EN CENTRE
MODALITE
131AP 16 001
09
Canton(s) de Foix
27 000
Présentiel
131AP 16 002
09
Canton de Lavelanet
19 800
Présentiel
Canton(s) de Millau
21 600
Présentiel
131AP 16 003
131AP 16 004
12
Possibilité de délocalisation sur le canton de Saint Affrique, selon les besoins
12
27 000
Présentiel
131AP 16 005
Arrondissement de
Rodez
12
Arrondissement de Villefranche de Rouergue
21 600
Présentiel
131AP 16 006
31
Arrondissement de Saint Gaudens
32 400
Présentiel
Zone de Toulouse1
203 400
Présentiel
131AP 16 007
31
131AP 16 008
31
131AP 16 009
32
Le candidat devra proposer une ou plusieurs localisations (cantons différents
souhaités si plusieurs localisations) sur la Zone de Toulouse. Il pourra également
proposer une délocalisation complémentaire argumentée de son choix sur
l’arrondissement de Toulouse.
Le marché pourra être attribué à plusieurs prestataires.
36 000
Présentiel
Canton(s) de Auch
45 000
Présentiel
Possibilité de délocalisation sur le canton de l’Isle Jourdain, concernant en
particulier la phase « Appui Prépa Concours »
131AP 16 010
46
Arrondissement de Cahors
36 000
Présentiel
131AP 16 011
46
Arrondissement de Figeac
27 000
Présentiel
131AP 16 012
65
Arrondissement de Tarbes
41 400
Présentiel
65
21 600
Présentiel
131AP 16 014
Arrondissement de Bagnères de
Bigorre/Canton de Lannemezan
81
Arrondissement de Albi
39 600
Présentiel
131AP 16 015
81
Arrondissement de Castres
39 600
Présentiel
82
Arrondissement de Montauban et
Arrondissement de Castelsarrasin
70 200
Présentiel
131AP 16 013
131AP 16 016
Plusieurs localisations (cantons) par arrondissement peuvent être proposées
1
__________________________________________________________________________________________________________
Page 47 sur 86
3-4 AUTRES ACTIONS PREPARATOIRES
5bis
HEURE STAGIAIRE
2013-2015
1er semestre 2013
Présentiel
Oui
Oui
ACTION D’INSERTION PROFESSIONNELLE
ITINERANTE
CODE
131AP 22 011
INTITULE
LIEU
DUREE MAXI EN
CENTRE
DUREE MAXI EN ENTREP.
EFFECTIF PREVU
NOMBRE
D’UNITES EN
CENTRE
NOMBRE VISITES EN
ENTREP.
Canton de Toulouse 14
en Haute Garonne
400 H
250 H
72
(24 par an)
28 800 HS
72
Précisions complémentaires :
L'
action doit permettre à des jeunes en difficultés scolaires, sociales, personnelles de parvenir à une insertion professionnelle. Elle est
destinée à accueillir des publics sous prescription de la Mission Générale d'Insertion de l'
Education Nationale. Cette action vise à modifier
l'
environnement ainsi que les représentations du stagiaire. Elle devra prévoir un parcours de formation itinérant sur plusieurs sites en MidiPyrénées, ainsi qu'un hébergement en internat avec un accompagnement soutenu.
Elle devra être valorisante afin de permettre aux participants de développer une dynamique personnelle ainsi que les comportements
adaptés à la construction d'un projet professionnel.
Organisation souhaitée en 2 sessions annuelles de 12 stagiaires
CODE
131AP 22 012
INTITULE
ACTION INSERTION EMPLOI
LIEU
DUREE MAXI EN
CENTRE
DUREE MAXI EN ENTREP.
EFFECTIF PREVU
NOMBRE
D’UNITES EN
CENTRE
NOMBRE VISITES EN
ENTREP.
Arrondissement de
Foix en Ariège
140 H
420 H
72
(24 par an)
10 080 HS
72
Action destinée à un public de tous niveaux et de qualifications diverses ayant défini et validé un projet professionnel réaliste.
Les conditions de l'
alternance doivent être adaptées à ce type d'
action qui vise prioritairement la recherche de contrats et l'
accès à
l'
emploi. La durée en entreprise sera le plus possible conçue dans le cadre d’une négociation de mission.
Organisation souhaitée en 2 sessions annuelles de 12 stagiaires
__________________________________________________________________________________________________________
Page 48 sur 86
4 - PROGRAMME ACTIONS DE QUALIFICATION
Certaines actions seront réalisées sur le réseau Pyramide ou en formation à domicile (se référer
aux titres VI et VII)
4-1 CAHIER DES CHARGES GENERAL
Obtenir une qualification de niveau V à I validée ou non par un diplôme en
vue de l’accès direct à un emploi qualifié.
Ces actions poursuivent deux objectifs distincts :
- Actions non diplômantes : l’acquisition et l’actualisation de compétences.
- Actions diplômantes : l'
obtention d'une certification, diplôme, titre ou
certificat de qualification professionnelle concrétisant la validation d’un
parcours professionnel.
1200H maxi pour les actions diplômantes, sauf exigence contraire du référentiel de
certification pour les niveaux 5 et 4 (dans ces cas dérogatoires, se référer au
descriptif des lots).
600H maxi pour les actions non diplômantes (sauf dérogation expresse prévue
dans le descriptif des lots).
Le contenu est directement lié au référentiel de la qualification ou de la certification
visée.
L’organisation pédagogique doit permettre d’intégrer au groupe qui suit la totalité
de la formation des personnes en parcours individualisé, raccourci ou mixte
(formation/VAE par exemple), en tenant compte de leur itinéraire professionnel.
__________________________________________________________________________________________________________
Page 49 sur 86
4-2 - DESCRIPTIF DES LOTS PAR GROUPE-FORMATION-EMPLOI (GFE)
GFE 01 : AGRICULTURE
contractuelles.
CODE
131AQ 01 001
INTITULE
TECHNICIEN SUPERIEUR EN AMENAGEMENT PAYSAGER
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE MAXI
EN CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTI
F PREVU
NOMBRE
D’UNITES EN
CENTRE
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALIT
E
FSE
HAUTE
GARONNE
3
DE
HS
1400 H
300 H
45
(15/an)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
63 000 HS
45
2013 - 2015
PRE
non
Formation diplômante : BTSA AMENAGEMENT PAYSAGER
3 sessions dont les démarrages sont Juin 2013, Juin 2014 et Juin 2015
CODE
LIEU
131AQ 01 002
NIV.
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DUREE MAXI
EN CENTRE
SPECIALISATION EN AMENAGEMENT PAYSAGER
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTI
F PREVU
NOMBRE
D’UNITES EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALIT
E
FSE
75
42 000 HS
75
2013 - 2015
PRE
OUI
(25/an)
Formation diplômante : CERTIFICAT DE SPECIALISATION au choix du stagiaire CONSTRUCTION PAYSAGERE – ARROSAGE INTEGRE –
ENTRETIEN DES AIRES DE JEU ET DE SPORT
TARN
4
CODE
DE
HS
560 H
131AQ 01 003
420 H
INTITULE
SOIGNEUR ANIMATEUR DE PARC ZOOLOGIQUE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
LOT
4
DE
HS
680 H
680 H
12
(4/an)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
8 160 HS
12
2013 - 2015
PRE
NON
Formation diplômante : CERTIFICAT DE SPECIALISAT ION SOIGNEUR ANIMATEUR DE PARC ZOOLOGIQUE
3 sessions : démarrage en mai 2013, mai 2014 et mai 2015
CODE
131AQ 01 004
INTITULE
AGRICULTURE BIOLOGIQUE ET TRACTION ANIMALE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
TARN /
AVEYRON
4
DE
HS
560 H
420 H
27
(9/an)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
15 120
HS
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
27
2013 - 2015
PRE
OUI
Formation diplômante : CERTIFICAT DE SPECIALISAT ION AGRICULT URE BIOLOGIQUE ET TRACTION ANIMALE
__________________________________________________________________________________________________________
Page 50 sur 86
CODE
131AQ 01 005
INTITULE
AGRICULTURE BIOLOGIQUE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
TARN ET
GARONNE
4
DE
HS
560 H
420 H
24
(8/an)
Formation diplômante : CERTIFICAT DE SPECIALISAT ION EN AGRICULT URE BIOLOGIQUE
CODE
131AQ 01 006
INTITULE
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
13 440
HS
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
24
2013 - 2015
PRE
NON
TECHNICIEN SUPERIEUR EN GESTION ET PROTECTION / ANIMATION DE LA
NATURE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
GERS
3
DE
HS
1 500 H
350 H
27
(9/an)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
40 500
HS
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
27
2013 - 2015
PRE
NON
Formation diplômante : BTSA double option GESTION PROTECTION NATURE ET ANIMATION NAT URE
3 sessions dont les démarrages sont Juin 2013, Juin 2014 et Juin 2015
CODE
131AQ 01 F01
INTITULE
DEUXIEME CHANCE POUR UNE QUALIFICATION AGRICOLE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
5
DE
HF
377H
60
45
(15 par an)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
848 Heures
formateurs
synchrones
sur 3 ans.
(Durée
indicative)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
45
2013 - 2015
PYR
NON
Démarrages second semestre.
Objectifs : permettre aux candidats ayant échoué aux examens du Ministère de l’Agriculture (BEPA, Bac Professionnel, BTA, BTS) de les préparer et de les repasser en
candidat libre.
La proposition doit se référer au cahier des charges d’une action de formation à distance sur le réseau Pyramide.
Le paiement du marché se fera sur la base des heures synchrones. Le travail effectué par le formateur dans le cadre des séances d’autoformations simples devra être
inclus dans le prix de l’heure formateur. En outre, la durée de ces séances d’autoformation simple ne doit pas dépasser 30% de la durée totale de la période en centre.
__________________________________________________________________________________________________________
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GFE 03 : BATIMENT GROS ŒUVRE ET TRAVAUX PUBLICS
contractuelles.
1 – LES METIERS DU CHANTIER
CODE
LIEU
131AQ 03 001
NIV.
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
OUVRIER PROFESSIONNEL EN RESTAURATION DU PATRIMOINE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Arrondissement
33
27 060
5
DE
HS
820 H
385 H
33
2013-2015
PRE
OUI
d’Auch
(11 par an)
HS
Cette action doit permettre l’acquisition d’une certification (Titre professionnel ou diplôme)
Un tiers de la formation pourra se dérouler sur un support pédagogique de type chantier. Elle interviendra sur du petit patrimoine bâti (lavoir, fontaine,
puits...) et en partie sur des bâtiments anciens (église, château ...)
L’organisme précisera dans son offre les lieux retenus pour ces chantiers ainsi que la nature des travaux envisagés.
CODE
LIEU
131AQ 03 F02
NIV.
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
SPECIALISATION EN ECO CONSTRUCTION
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
866
Heures
formateur
REGION MIDI
s
PYRENEES
45
synchron
4
DE
HF
385 H
210 H
45
2013-2015
PYR
NON
(15 par an) es sur 3
SITES
PYRAMIDE
ans.(Duré
e
indicative
)
Ce dispositif doit permettre à des personnes ayant déjà une formation ou une expérience dans le bâtiment de se former aux techniques de l’éco
construction.
L’organisme de formation devra intégrer dans son offre les modules suivants :
les enjeux du développement durable et la réglementation en vigueur
l’intervention en éco construction en utilisant des matériaux sains et naturels
la gestion de l’habitat au regard de la conception bioclimatique et de la performance énergétique…
Les regroupements pourront se dérouler soit sur un plateau technique soit sur un chantier.
L’organisme devra indiquer le type de supports mobilisés pour les chantiers , ceux-ci devront obligatoirement être d’utilité publique.
La proposition doit se référer au cahier des charges de la mise en place d’une action de formation à distance sur le réseau Pyramide.
Le paiement du marché se fera sur la base des heures synchrones. Le travail effectué par le formateur dans le cadre des séances d’autoformations
simples devra être inclus dans le prix de l’heure formateur. En outre, la durée de ces séances d’autoformation simple ne doit pas dépasser 30% de la
durée totale de la période en centre.
CODE
LIEU
131AQ 03 002
NIV.
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
CONDUCTEUR D’ENGINS DE CHANTIER
DUREE EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
Arrondissement
60
31 500
de Toulouse ou
5
DE
HS
525 H
140 H
(30 par an)
HS
de Muret
Cette action doit permettre l’acquisition d’une certification (Titre professionnel ou diplôme)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
60
2013-2015
PRE
OUI
__________________________________________________________________________________________________________
Page 52 sur 86
CODE
LIEU
131AQ 03 003
NIV.
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
CONDUCTEUR DE GRUE A TOUR
DUREE EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
Arrondissement
27
de Toulouse ou
5
DE
HS
350 H
140 H
9 450 HS
(9 par an)
de Muret
Cette action doit permettre l’acquisition d’une certification (Titre professionnel ou diplôme).
CODE
LIEU
131AQ 03 004
NIV.
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
27
2013-2015
PRE
OUI
MODALITE
FSE
RESPONSABLE DE CHANTIER
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
Zone de
42
42 000
4
DE
HS
1 000 H
210 H
42
2013-2015
PRE
OUI
Toulouse1
(14 par an)
HS
Ce dispositif doit permettre l’acquisition d’un titre professionnel ou d’un diplôme équivalent dans les spécialités suivantes : Assistant Chef de chantier
Gros œuvre ou Chef de chantier Travaux Publics Route Canalisation.
CODE
131AQ 03 005
INTITULE
CONDUCTEUR DE TRAVAUX
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
Zone de
Toulouse1
3
DE
HS
1 420 H
350 H
90
(30 par an)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
127 800
HS
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
90
2013-2015
PRE
NON
2 – ETUDES ET INGENIERIE D’AFFAIRES
CODE
LIEU
131AQ 03 006
NIV.
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
CHARGE D’AFFAIRES BATIMENT
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
Zone de
36
43 200
3
DE
HS
1 200 H
210 H
Toulouse1
(12 par an)
HS
Cette action doit permettre l’acquisition d’une certification (Titre professionnel ou diplôme).
CODE
131AQ 03 007
INTITULE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
36
2013-2015
PRE
OUI
PLATEFORME CAO-DAO
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Zone de
Toulouse1
4
DE
HS
125 H
140 H
180
(60 par an)
22 500
HS
60
2013-2015
PRE
NON
Ce dispositif doit permettre l’acquisition des outils informatiques spécifiques au bureau d’études.
L’organisme proposera dans son offre des modules de différentes durées avec un maximum de 140h en centre.
Seuls les parcours longs de140h bénéficieront d’un stage en entreprise.
L’organisme devra s’engager sur un calendrier garantissant des entrées échelonnées.
1
__________________________________________________________________________________________________________
Page 53 sur 86
CODE
LIEU
131AQ 03 F03
NIV.
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
AUTOCAD APPLIQUE AU BATIMENT
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
1 260
Heures
formateur
REGION MIDI
s
PYRENEES
90
synchrone
4
DE
HF
280 H
210 H
90
2013-2015
PYR
NON
SITES
(30 par an)
s sur 3
PYRAMIDE
ans.
(Durée
indicative)
Ce dispositif doit permettre l’acquisition des outils informatiques spécifiques au bureau d’études.
L’organisme devra proposer une session par semestre.
simples devra être inclus dans le prix de l’heure formateur. En outre, la durée de ces séances d’autoformation simple ne doivent pas dépasser 30% de
la durée totale de la période en centre.
CODE
LIEU
131AQ 03 F04
NIV.
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
4
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DE
HF
DUREE
MAXI EN
CENTRE
350 H
DESSINATEUR PROJETEUR BATIMENT OPTION CONCEPTION OU EXECUTION
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTI
F PREVU
NOMBRE
D’UNITES EN
CENTRE
210 H
45
(15 par
an)
788
Heures
formateurs
synchrones sur
3 ans. (Durée
indicative)
NOMBR
E
VISITE
S EN
ENTRE
P.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
45
2013-2015
PYR
OUI
Ce dispositif doit permettre d’acquérir la maîtrise des principaux logiciels de CAO pour exercer le métier de dessinateur option conception (architecture
et ingénierie de bâtiment) ou option exécution (pour les métiers de l’électricité, la climatisation , le chauffage et la plomberie).
Pré requis : maitrise du logiciel AUTOCAD indispensable.
CODE
LIEU
131AQ 03 008
NIV.
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
TECHNICIEN SUPERIEUR ETUDE BATIMENT
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
42
61 740
42
2013-2015
PRE
NON
(14 par an)
HS
Cette action doit permettre l’acquisition d’un titre professionnel ou d’un diplôme équivalent de Technicien Supérieur du bâtiment en Economie de la
Construction.
Zone de Toulouse
3
DE
HS
1 470 H
210 H
__________________________________________________________________________________________________________
Page 54 sur 86
GFE 04 : SECOND ŒUVRE :EQUIPEMENTS ET FINITIONS
contractuelles.
1 – SECOND ŒUVRE EQUIPEMENT
CODE
LIEU
131AQ 04 001
NIV.
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
INSTALLATEUR MAINTENEUR EN SYSTEMES SOLAIRES THERMIQUES ET PV
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Zone de
42
4
DE
HS
600 H
210 H
25 200 H
42
2013-2015
PRE
OUI
Toulouse1
(14 par an)
Ce dispositif doit permettre l’acquisition d’un Certificat de Qualification Professionnelle.
Cette formation doit permettre à des personnes ayant validé leur projet professionnel d’acquérir des compétences professionnelles dans l’installation
et la maintenance des systèmes solaires, thermiques et photovoltaïques.
Les candidats auront obligatoirement un diplôme ou une expérience en électricité, en plomberie/chauffage ou en couverture.
L’organisme proposera la possibilité de valider le CACES R386 catégorie B ( Prise en charge sous forme d’unités d’œuvre).
CODE
131AQ 03 F05
INTITULE
INSTALLATEUR MAINTENEUR EN SYSTEMES SOLAIRES THERMIQUES ET PV
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
4
DE
HF
600 H
210 H
45
(15 par an)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
1 350
Heures
formateurs
synchrones
sur 3 ans.
(Durée
indicative)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
45
2013-2015
PYR
OUI
Ce dispositif doit permettre l’acquisition d’un Certificat de Qualification Professionnelle.
Cette formation doit permettre à des personnes ayant validé leur projet professionnel d’acquérir des compétences professionnelles dans l’installation
et la maintenance des systèmes solaires, thermiques et photovoltaïques.
Les candidats auront obligatoirement un diplôme ou une expérience en électricité, en plomberie/chauffage ou en couverture.
L’organisme proposera la possibilité de valider le CACES R386 catégorie B ( Prise en charge sous forme d’unités d’œuvre).
La formation sera proposée sur les sites Pyramide hors agglomération toulousaine.
simples devra être inclus dans le prix de l’heure formateur. En outre, la durée de ces séances d’autoformation simple ne doivent pas dépasser 30%
de la durée totale de la période en centre.
CODE
LIEU
131AQ 04 002
NIV.
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
TECHNICIEN MAINTENANCE CHAUFFAGE CLIMATISATION
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
Zone de
42
4
DE
HS
1 330 H
210 H
55 860 H
Toulouse1
(14 par an)
Ce dispositif doit permettre l’acquisition d’un titre professionnel ou d’un diplôme équivalent.
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
42
2013-2015
PRE
OUI
1
__________________________________________________________________________________________________________
Page 55 sur 86
CODE
LIEU
131AQ 04 003
NIV.
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
EN
CENTRE
TECHNICIEN DE CONSTRUCTION ET DE MAINTENANCE DES PISCINES
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
Arrondissement
30
4
DE
HS
1 000 H
210 H
30 000 H
de Montauban
(10 par an)
Ce dispositif doit permettre l’acquisition d’un titre professionnel ou d’un diplôme équivalent.
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
30
2013-2015
PRE
OUI
2 – SECOND ŒUVRE FINITION
CODE
LIEU
131AQ 04 004
NIV.
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
MATIERISTE COLORISTE DECOR MURS/SOLS
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Arrondissement
42
4
DE
HS
930 H
210 H
39 060 H
84
2013-2015
PRE
OUI
d’Albi
(14 par an)
Ce dispositif doit permettre l’acquisition de tout ou partie du titre professionnel de Matiériste coloriste en décor mural ou en décor sols.
Des parcours modulaires adaptés aux besoins des publics pourront être proposés et seront validés par un certificat de compétence professionnelles
L’organisme de formation transmettra un calendrier prévisionnel des sessions et précisera le partenariat avec les professionnels du secteur.
__________________________________________________________________________________________________________
Page 56 sur 86
GFE 06 : MECANIQUE-AUTOMATISME
contractuelles.
1 – MECANIQUE AUTOMOBILE
CODE
131AQ 06 001
INTITULE
PREPARATEUR DEVELOPPEUR DE VEHICULE DE COMPETITION
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
GERS
3
DE
HS
1100 H
400 H
39
(13 par an)
42 900
HS
13
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
SECOND
SEMESTRE
2013-2015
PRE
NON
MODALITE
FSE
PRE
OUI
MODALITE
FSE
PRE
OUI
2 – MECANIQUE DE PRECISION - MAINTENANCE
CODE
LIEU
131AQ 06 002
NIV.
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
TECHNICIEN D’ATELIER EN USINAGE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
Communauté
urbaine du
4
DE
HS
900 H
140 H
Grand
Toulouse
Cette formation sera validée par un titre du Ministère de l’emploi.
CODE
LIEU
131AQ 06 003
NIV.
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
LIEU
131AQ 06 004
NIV.
PUBLIC
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
24
(8 par an)
21 600
HS
8
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
2013-2015
TECHNICIEN DE MAINTENANCE INDUSTRIELLE
Communauté
urbaine du
4
DE
HS
900 H
210H
Grand
Toulouse
CODE
EFFECTIF
PREVU
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
60
(20 par an)
54 000
HS
20
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
2013-2015
TECHNICIEN SUPERIEUR EN AUTOMATISME ET MAINTENANCE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
Communauté
urbaine du
3
DE
HS
1280H
280H
Grand
Toulouse
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
39
(13 par an)
49 920
HS
13
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
2013-2015
MODALITE
FSE
PRE
NON
__________________________________________________________________________________________________________
Page 57 sur 86
3 - AERONAUTIQUE
CODE
LIEU
131AQ 06 005
NIV.
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
AMENAGEUR INTEGRATEUR DE CABINE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
Communauté
urbaine du
72
5
DE
HS
700 H
200H
(24 par an) 50 400 H
Grand
Toulouse
Validation de la formation par un CQPM. La formation pourra se faire en deux sessions.
CODE
LIEU
Communauté
urbaine du
Grand
Toulouse
131AQ 06 006
NIV.
3
CODE
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DE
HS
131AQ 06 F06
DUREE
MAXI EN
CENTRE
240 H
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
24
2013-2015
PRE
OUI
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
2013-2015
Démarrage
second
semestre 2013
PRE
NON
CAO-DAO CATIA V5
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
210H
36
(12 par an)
INTITULE
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
8640 H
12
CAO-DAO CATIA V5
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
3
DE
HF
240H
170H
45
(15 par an)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
540
Heures
formateurs
synchrones
sur 3 ans.
(Durée
indicative)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
15
2013-2015
PYR
NON
La proposition doit inclure un module de langue (anglais technique orienté sur l’aéronautique)
Cette action s’adresse essentiellement à un public ayant des compétences dans le domaine de l’industrie/mécanique, pour lequel l‘apprentissage de
ce logiciel permettra un accès direct à l’emploi.
__________________________________________________________________________________________________________
Page 58 sur 86
GFE 07 : ELECTRICITE-ELECTROTECHNIQUE-ELECTRONIQUE
contractuelles.
1 - ELECTRICITE
CODE
131AQ 07 F07
INTITULE
PREPARATION A L’HABILITATION ELECTRIQUE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
10
DE
HF
35H
0
180
(dont 60 par
an)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
472
Heures
formateurs
synchrones
sur 3 ans.
(Durée
indicative)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
0
2013-2015
FAD
NON
Objectifs : Connaître les dangers encourus lors de travaux non électriques au voisinage d’installations sous tension.
Respecter
la
législation
en
vigueur
relative
à
la
sécurité
des
personnes.
Etre capable de maîtriser les risques électriques et d’accomplir en sécurité les tâches fixées afin de permettre au futur employeur de délivrer à la
personne ainsi formée l'habilitation électrique correspondante.
Pré requis : être qualifié sur un emploi nécessitant une habilitation électrique (électricien de métier ou non électricien).
La proposition doit se référer au cahier des charges de la mise en place d’une action de formation à domicile.
__________________________________________________________________________________________________________
Page 59 sur 86
GFE 13 : TRANSPORTS CONDUITE MANUTENTION MAGASINAGE
contractuelles.
1 - TRANSPORTS
CODE
131AQ 13 001
LIEU
NIV.
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
CONDUCTEUR DE TAXI
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
Arrondissement
30
5
DE
HS
320 H
0
9 600 HS
de Toulouse
(10 par an)
Action de formation validée par le Certificat de Capacité Professionnelle de Conducteur de Taxi.
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
0
2013-2015
PRE
OUI
2 - LOGISTIQUE
CODE
LIEU
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
131AQ 13 F08
NIV.
5
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DE
HF
DUREE
MAXI EN
CENTRE
467 H
TECHNCIEN EN LOGISTIQUE D’ENTREPOSAGE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
280 H
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES EN
CENTRE
45
( 15 par an)
1051
Heures
formateurs
synchrones
sur 3 ans.
(Durée
indicative)
NOMBR
E
VISITE
S EN
ENTRE
P.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
45
2013-2015
PYR
NON
Objectifs : Ce dispositif de formation a pour objectif de former des personnes qui devront maîtriser l’ensemble des processus d’un entrepôt/lieu de
stockage mais aussi de consolider des parcours professionnels dans ce type d’emploi.
CODE
131AQ 13 F09
INTITULE
TECHNICIEN SUPERIEUR EN METHODES ET EXPLOITATION LOGISTIQUE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
5
DE
HF
850H
250H
12
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
1913
Heures
formateurs
synchrone
s sur 3
ans.
(Durée
indicative)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
12
2013-2015
PYR
NON
Le candidat présentera dans sa réponse :
- les besoins des entreprises en Midi Pyrénées sur ce métier
- le partenariat noué à l’échelle régionale afin d’assurer des perspectives d’insertion pour les stagiaires
__________________________________________________________________________________________________________
Page 60 sur 86
GFE 14 : TERTIAIRE BUREAU ET SPECIALISE
contractuelles.
1 – SECRETARIAT / ASSISTANCE
LIEU
NIV.
CODE
Arrondissement
PAMIERS
4
4
4
4
4
4
4
DE
DE
DE
DE
4
DE
HS
DE
280 H
280 H
280 H
280 H
HS
280 H
280 H
140 H
36
(12 par an)
280 H
140 H
60
(20 par an)
140 H
30
(10 par an)
280 H
280 H
FSE
10 080 HS
36
2013-2015
PRE
OUI
10 080 HS
36
2013-2015
PRE
OUI
16 800 HS
60
2013-2015
PRE
OUI
8 400 HS
30
2013-2015
PRE
OUI
PRE
OUI
PRE
OUI
PRE
OUI
PRE
OUI
PRE
OUI
PERFECTIONNEMENT SECRETARIAT
140 H
36
(12 par an)
10 800 HS
36
2013-2015
140 H
60
(20 par an)
16 800 HS
60
2013-2015
140 H
30
(10 par an)
8 400 HS
30
2013-2015
140 H
75
(25 par an)
INTITULE
HS
MODALITE
INTITULE
HS
PERIODE DE
REALISATION
SOUHAITEE
INTITULE
HS
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
INTITULE
HS
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
PERFECTIONNEMENT SECRETARIIAT
INTITULE
131AQ 14 009
4
140 H
36
(12 par an)
INTITULE
131AQ 14 008
CODE
Arrondissement
MOISSAC
HS
131AQ 14 007
CODE
Arrondissement
MONTAUBAN
DE
EFFECTIF
PREVU
INTITULE
131AQ 14 006
CODE
Canton de
SAINT CERE
HS
131AQ 14 005
CODE
Arrondissements
CAHORS
FIGEAC
DE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
INTITULE
131AQ 14 004
CODE
Arrondissement
AUCH
HS
131AQ 14 003
CODE
Arrondissement
SAINTGAUDENS
DE
DUREE
MAXI
EN
CENTRE
INTITULE
131AQ 14 002
CODE
Arrondissement
RODEZ
MODE
FINANC
EMENT
131AQ 14 001
CODE
Arrondissements
LAVELANET
FOIX STGIRONS
PUBLIC
21 000 HS
75
2013-2015
140 H
75
(25 par an)
21 000 HS
75
2013-2015
Public visé :
Demandeurs d’emploi avec un projet d’accès à l’emploi cohérent dans les secteurs du secrétariat.
Objectifs et Contenus pédagogiques :
Réactualiser et compléter des connaissances et compétences dans les domaines du secrétariat :
Communication, comptabilité, paie, gestion, bureautique, des options techniques complémentaires peuvent être proposées en fonction du projet de la
personne, à l’exclusion des langues relevant d’un autre mode de conventionnement, vente, techniques de recherche d’emploi.
Les parcours seront individualisés.
Entrées / sorties échelonnées : le candidat doit proposer un calendrier garantissant la moitié des entrées au 1er semestre et l’autre au deuxième
semestre.
35 H par semaine, dont 5 H maximum d'
auto formation tutorée.
__________________________________________________________________________________________________________
Page 61 sur 86
LIEU
NIV.
CODE
Arrondissement
MILLAU
MODE
FINANC
EMENT
131AQ 14 010
4
CODE
Arrondissement
TARBES
PUBLIC
DE
INTITULE
HS
131AQ 14 011
4
DE
DUREE
MAXI EN
CENTRE
350 H
INTITULE
HS
350 H
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
PERFECTIONNEMENT SECRETARIAT (ENTREPRISE D’ENTRAINEMENT
PEDAGOGIQUE)
140 H
30
(10 par an)
10 500 HS
30
2013-2015
PRE
OUI
PERFECTIONNEMENT SECRETARIAT (ENTREPRISE D’ENTRAINEMENT
PEDAGOGIQUE)
140 H
60
(20 par an)
21 000 HS
60
2013-2015
PRE
OUI
Les candidats devront impérativement être adhérents au réseau « Entreprise Entraînement Pédagogique » (fournir une copie de l’adhésion en cours)
Chaque candidat devra proposer un calendrier garantissant la moitié des entrées au 1er semestre et l’autre au deuxième semestre.
CODE
131AQ 14 012
INTITULE
ASSISTANTE TERTIAIRE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Zone de
TOULOUSE1
4
DE
HS
400 H
140 H
540
(180 par an)
216 000HS
540
2013-2015
PRE
OUI
L’action Assistante Tertiaire regroupe deux options : soit Assistante de Gestion, soit Assistante Commerciale.
La répartition se fera par lot de 12 stagiaires pour un semestre ou 24 stagiaires pour une année (soit 1 session à chaque semestre).
Chaque candidat devra préciser dans son offre le ou les options choisies (commercial et/ou gestion), proposer un calendrier prévisionnel, et la
localisation envisagée.
Pré requis : connaissance de base bureautique (word, excel) indispensable.
Contenus :Tronc commun aux deux options : Communication écrite et orale, organisation, coordination, maîtrise des nouveaux outils de
communication, Techniques de Recherche d'
Emploi
Option Gestion de niveau 3 : comptabilité, Paie, logiciels de comptabilité, paie, facturation,
Option Commercial de niveau 4 : technique de vente, gestion commerciale, logiciel de gestion commerciale.
auto formation tutorée .
Etant donné l’importance des effectifs sur cette zone, la Région divisera ce marché entre plusieurs bénéficiaires.
LIEU
NIV.
CODE
Arrondissement
PAMIERS
MODE
FINANC
EMENT
131AQ 14 013
3
CODE
Arrondissement
CASTRES
PUBLIC
DE
HS
DE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
140 H
36
(12 par an)
INTITULE
131AQ 14 014
3
DUREE
MAXI EN
CENTRE
400 H
400 H
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
PRE
NON
PRE
NON
ASSISTANTE GESTION
INTITULE
HS
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
14 400 HS
36
2013-2015
ASSISTANTE GESTION
140 H
36
(12 par an)
14 400 HS
36
2013-2015
Contenus :
Communication écrite et orale, organisation, coordination, maîtrise des nouveaux outils de communication, Techniques de Recherche d'
Emploi
Comptabilité, Paie, logiciels de comptabilité, paie, facturation,
LIEU
NIV.
CODE
Arrondissement
AUCH
MODE
FINANC
EMENT
131AQ 14 015
4
CODE
Arrondissement
CAHORS
PUBLIC
DE
DE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
140 H
72
(24 par an)
INTITULE
HS
131AQ 14 016
4
DUREE
MAXI EN
CENTRE
400 H
400 H
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
PRE
NON
PRE
NON
ASSISTANTE COMMERCIALE
INTITULE
HS
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
28 800 HS
72
2013-2015
140 H
36
(12 par an)
14 400 HS
36
2013-2015
Contenus :
Communication écrite et orale, organisation, coordination, maîtrise des nouveaux outils de communication, Techniques de Recherche d'
Emploi
Technique de vente, gestion commerciale, logiciel de gestion commerciale.
1
Zone de Toulouse = cantons de Toulouse (n°1 à 15) et cantons de Tournefeuille, Blagnac, Portet et Castanet-Tolosan
__________________________________________________________________________________________________________
Page 62 sur 86
CODE
131AQ 14 017
INTITULE
ASSISTANTE IMPORT EXPORT BILINGUE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Zone de
TOULOUSE1
3
DE
HS
620 H
140 H
15
9 300 HS
15
2013
PRE
NON
Demandeurs d’emploi sans qualification de niveau 3 avec un projet d’accès à l’emploi cohérent dans le secteur du secrétariat/assistance.
Formation diplômante permettant d’obtenir le Titre professionnel d’assistante Import Export Bilingue ou diplôme équivalent.
CODE
131Q 14 F10
INTITULE
SECRETAIRE MEDICALE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
4
DE
HF
720H
245H
63
(dont 21 par
an)
Formation diplômante permettant d’obtenir le Titre de Secrétaire Médicale.
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
1620
Heures
formateurs
synchrones
sur 3 ans.
(Durée
indicative)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
63
2013-2015
PYR
NON
CODE
LIEU
131Q 14 F11
NIV.
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
3
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DE
HF
DUREE
MAXI EN
CENTRE
840H
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
140H
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES EN
CENTRE
45
(dont 15 par
an)
1890
Heures
formateurs
synchrones
sur 3 ans.
(Durée
indicative)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT IO
N
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
45
2013-2015
PYR
NON
Formation diplômante permettant d’obtenir le Titre d’assistante commerciale.
2 – COMPTABILITE GESTION
CODE
131AQ 14 018
INTITULE
COMPTABLE GESTIONNAIRE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Zone de
TOULOUSE1
3
DE
HS
620 H
140 H
45
(15 par an)
27 900 HS
45
2013 - 2015
PRE
NON
Demandeurs d’emploi sans qualification de niveau 3 avec un projet d’accès à l’emploi cohérent dans le secteur de la comptabilité.
Formation diplômante permettant d’obtenir le Titre de Comptable Gestionnaire.
1
__________________________________________________________________________________________________________
Page 63 sur 86
CODE
131Q 14 F12
INTITULE
CERTIFICAT DE COMPETENCES PROFESSIONNELLES EN COMPTABILITE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
REGION MIDI
PYRENEES
4
DE
HF
350H
105H
108
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
1 620
Heures
formateurs
synchrones
sur 3 ans.
(Durée
indicative)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
108
2013-2015
FAD
NON
3 sessions seront organisées par an.
Formation diplômante permettant l’acquisition d’une certification.
Demandeurs d’emploi avec un projet d’accès à l’emploi cohérent et validé dans les secteurs du secrétariat et de la comptabilité – gestion.
Parcours modulaire en fonction du besoin de chaque stagiaire :
Module « Travaux courants comptables » (315h Centre)
Module « Paie » (161h Centre)
Module « Travaux de clôture » (350h Centre)
CODE
131Q 14 F13
INTITULE
GESTIONNAIRE DE PAIE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
4
DE
HF
475H
175H
90
(30 par an)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
2 138
Heures
formateurs
synchrones
sur 3 ans.
(Durée
indicative)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
90
2013-2015
PYR
NON
Objectifs : Appliquer les règles indispensables en matière de paie, assurer la tenue et le suivi du dossier social, gérer les traitements de la paie et les
déclarations sociales, traiter par informatique la tenue de la paie, communiquer avec les structures institutionnelles et les organisations syndicales
Pré-requis : Demandeurs d’emploi titulaires d’un diplôme de niveau 4 ou 3, filière comptabilité ou droit.
A l’issue de la formation, les stagiaires devront être capables d’assurer la tenue et le suivi du dossier social de l’entreprise et la tenue et le suivi du
dossier paie de l’entreprise.
Le candidat proposera 2 sessions à l’année.
3 – INFORMATIQUE
CODE
131AQ 14 019
INTITULE
INFORMATIQUE FILIERE ADMINISTRATION
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Zone de
TOULOUSE1
3
DE
HS
1050 H
350 H
114
(38 par an)
119 700HS
114
2013-2015
PRE
NON
Demandeurs d’emploi sans qualification de niveau 3 en Informatique avec un projet d’accès à l’emploi cohérent dans le secteur de l’Informatique.
Formations diplômantes visant l’obtention de titres professionnels de niveau III de Technicien Supérieur les plus adaptés pour l’insertion
professionnelle et reconnus par le ministère de l’emploi ou diplômes équivalents.
1
__________________________________________________________________________________________________________
Page 64 sur 86
CODE
131AQ 14 020
INTITULE
INFORMATIQUE FILIERE ADMINISTRATION
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Arrondissement
ALBI
3
DE
HS
1050 H
350 H
72
(24 par an)
75 600 HS
72
2013-2015
PRE
NON
Formations diplômantes visant l’obtention de titres professionnels de niveau III de Technicien Supérieur les plus adaptés pour l’insertion
professionnelle et reconnus par le ministère de l’emploi ou diplômes équivalents.
CODE
131AQ 14 021
INTITULE
INFORMATIQUE FILIERE DEVELOPPEMENT
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Zone de
TOULOUSE1
3
DE
HS
850 H
420 H
30
(10 par an)
25 500HS
30
2013-2015
PRE
NON
Formations diplômantes visant l’obtention de titres professionnels de niveau III de Développeur les plus adaptées et reconnues par le ministère de
l’emploi ou diplômes équivalents.
CODE
131AQ 14 022
INTITULE
INFORMATIQUE FILIERE DEVELOPPEMENT
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Zone de
TOULOUSE1
2
DE
HS
1180 H
600 H
33
(11 par an)
38 940 HS
33
2013-2015
PRE
NON
Formations diplômantes visant l’obtention de titres professionnels de niveau II de Développeur les plus adaptées et reconnues par le ministère de
l’emploi ou diplômes équivalents.
CODE
131AQ 14 023
INTITULE
CHEF DE PROJET EN INFORMATIQUE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Zone de
TOULOUSE1
2
DE
HS
930 H
546 H
18
(6 par an)
16 740 HS
18
2013-2015
PRE
NON
Demandeurs d’emploi de niveau Bac+2 et possédant au minimum 2 ans d’expérience professionnelle en programmation et analyse sur systèmes
informatiques
Demandeurs d’emploi diplômés à Bac+4 possédant au minimum 3 ans d’expérience d’encadrement en entreprise.
Formation diplômante visant l’obtention de titre professionnel de niveau II reconnue par le ministère de l’emploi ou diplômes équivalents.
CODE
131AQ 14 024
INTITULE
DEVELOPPEMENT JAVA J 2 EE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
Zone de
TOULOUSE1
3
DE
HS
400 H
200 H
15
6 000 HS
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
15
2013
PRE
NON
Action de qualification visant la compétence JAVA J2EE.
CODE
131AQ 14 025
INTITULE
SPECIALISATION MICROSOFT INGENIEUR SYSTEM
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Zone de
TOULOUSE1
2
DE
HS
545 H
280 H
48
(16 par an)
26 160 HS
48
2013-2015
PRE
NON
préparer le diplôme d’Ingénieur système MCITP (Microsoft Certified IT Professionnal Windows) et MCPD (Microsoft Certified Professionnal
Développeur).
La formation se déroulera en trois groupes échelonnés sur l'
’année.
1
__________________________________________________________________________________________________________
Page 65 sur 86
CODE
131AQ 14 026
INTITULE
DECOUVERTE PROGICIEL SAP
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
Zone de
TOULOUSE1
3
DE
HS
35 H
0
40
1 400 HS
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
0
2013
PRE
NON
Objectifs : permettra de comprendre le fonctionnement de SAP.
Le candidat doit proposer deux types de modules : FINANCE, LOGISTIQUE/ADV
CODE
131Q 14 F14
INTITULE
ADMINISTRATEUR RESEAU LINUX WINDOWS
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
4
DE
HF
600H
210H
51
(dont 17 par
an)
La formation devra conduire à la délivrance d’une certification.
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
1350
Heures
formateurs
synchrones
sur 3 ans.
(Durée
indicative)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
51
2013-2015
PYR
NON
CODE
131Q 14 F15
INTITULE
TECHNICIEN SUPERIEUR SUPPORT INFORMATIQUE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
REGION MIDI
PYRENEES
3
DE
HF
1140H
210H
45
(15 par an)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
2394
Heures
formateurs
synchrone
s sur 3
ans.
(Durée
indicative)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
45
2013-2015
FAD
NON
La formation devra conduire à la délivrance du titre «Technicien supérieur support informatique » de niveau III, ou titre équivalent.
CODE
131Q 14 F16
INTITULE
ANALYSTE PROGRAMMEUR LINUX
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
4
DE
HF
600H
210H
51
( dont 17 par
an)
La formation devra conduire à la délivrance d’une certification.
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
1350
Heures
formateurs
synchrones
sur 3 ans.
(Durée
indicative)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
51
2013-2015
PYR
NON
1
__________________________________________________________________________________________________________
Page 66 sur 86
CODE
131Q 14 F17
INTITULE
PROGRAMMATION INTERNET
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
4
DE
HF
300H
200H
60
(20 par an)
L’organisme proposera une certification.
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
675
Heures
formateurs
synchrone
s sur 3
ans.
(Durée
indicative))
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
60
2013-2015
PYR
NON
CODE
131Q 14 F18
INTITULE
GERER UNE ENTREPRISE CULTURELLE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
10
TP
HF
215H
0
45
(15 par an)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
484
Heures
formateurs
synchrone
s sur 3
ans.
(Durée
indicative)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
0
2013-2015
PYR
NON
L’objectif est de professionnaliser les responsables d’associations et les bénévoles intervenants dans le domaine culturel. Une approche globale
(juridique, sociale, fiscale et financière) permettra la viabilisation de ces structures en favorisant la recherche de partenaires financiers spécifiques au
secteur.
CODE
131Q 14 F19
INTITULE
GERER UNE ASSOCIATION
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
10
TP
HF
150H
0
60
(20 par an)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
338
Heures
formateurs
synchrone
s sur 3
ans.
(Durée
indicative)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
0
2013-2015
PYR
NON
L’objectif est de permettre aux bénévoles ou salariés des associations en Région de se former à la gestion et au développement de leur association,
les aider à développer et à pérenniser leurs emplois.
__________________________________________________________________________________________________________
Page 67 sur 86
GFE 15 : COMMERCE VENTE DISTRIBUTION
contractuelles.
CODE
LIEU
131AQ 15 001
NIV.
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
CONSEILLER VENDEUR EN HABILLEMENT – SPECIALISATION TOURISME
COMMERCIAL
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Territoire des
Coteaux du
5 et
10 500
Lauraguais
DE
HS
350 H
140 H
30
30
2013
PRE
OUI
4
HS
Sud
(31)
Formation non diplômante
Public visé : demandeur d’emploi ayant déjà une expérience dans la vente et qui souhaite se spécialiser dans l’environnement textile habillement
mode pour une clientèle française et étrangère.
Contenu : l’organisme devra proposer un module langue étrangère (anglais espagnol) et un module accueil tourisme commercial
CODE
LIEU
131AQ 15 002
NIV.
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
RESPONSABLE DE BOUTIQUE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Territoire des
Coteaux du
Lauraguais
4
DE
HS
280 H
140 H
15
4200 HS
15
2013
PRE
OUI
Sud
(31)
Public visé : demandeur d’emploi ayant déjà une expérience dans la vente et/ou l’encadrement d’équipe et qui souhaite se spécialiser dans la gestion
d’une boutique au sein d’une structure de tourisme commercial.
Contenu : l’organisme devra proposer un module langue étrangère (anglais espagnol)
CODE
LIEU
131AQ 15 003
NIV.
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
Zone de
4
DE
HS
210 H
Toulouse1
Formation non diplômante de commerciaux terrain
CODE
LIEU
131AQ 15 004
NIV.
PUBLIC
ATTACHE COMMERCIAL
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
105 H
54
(18 par an)
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
11 340
HS
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
54
2013-2015
PRE
OUI
MODALITE
FSE
PRE
OUI
VENDEUR SPECIALISE EN MAGASIN
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
Zone de
144
75 600
4
DE
HS
525 H
385 H
144
2013-2015
Toulouse1
(48 par an)
HS
Formation certifiante permettant l’obtention du titre professionnel de « vendeur conseil en magasin », ou diplôme équivalent.
Modalités : ce marché pourra être attribué à plusieurs titulaires pour un effectif prévisionnel minimum de 12 stagiaires.
1
__________________________________________________________________________________________________________
Page 68 sur 86
CODE
131AQ 15 005
INTITULE
DELEGUE PHARMACEUTIQUE /TECHNICO COMMERCIAL SANTE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
Zone de
Toulouse1
4
DE
HS
445 H
155 H
18
(6 par an)
CODE
131AQ 15 006
INTITULE
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
8 010 HS
18
2013-2015
PRE
OUI
VENTE - REPRESENTATION
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Arrondissement
d’Auch
(32)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
4
DE
HS
420 H
175 H
36
(12 par an)
15 120 HS
36
2013-2015
PRE
OUI
CODE
131AQ 15 007
INTITULE
TECHNICO-COMMERCIAL
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Arrondissement
de Cahors
(46)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
4
DE
HS
380 H
175 H
36
(12 par an)
13 680 HS
36
2013-2015
PRE
OUI
CODE
131AQ 15 008
INTITULE
VENDEUR CONSEIL SEDENTAIRE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Arrondissement
de Montauban
(82)
4
DE
HS
350 H
140 H
36
(12 par an)
12 600 HS
36
2013-2015
PRE
OUI
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
36
2013-2015
PRE
OUI
CODE
131AQ 15 009
INTITULE
CONSEILLER DE VENTE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
Arrondissement
de Tarbes
(65)
4
DE
HS
600 H
600 H
36
(12 par an)
21 600 HS
!
CODE
131AQ 15 010
"
INTITULE
#
CONSEILLER DE VENTE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
Arrondissement
de Castres
(81)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
4
DE
HS
600 H
600 H
36
(12 par an)
21 600 HS
!
CODE
131AQ 15 011
INTITULE
"
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
36
2013-2015
PRE
OUI
#
VENDEUR SPECIALISE ARTICLES DE SPORTS ET DE LOISIRS PLEIN AIR
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Arrondissement
de Montauban
(82)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
4
DE
HS
452 H
175 H
36
(12 par an)
16 272 HS
136
2013-2015
PRE
OUI
1
__________________________________________________________________________________________________________
Page 69 sur 86
CODE
131AQ 15 012
INTITULE
NEGOCIATEUR TECHNICO-COMMERCIAL
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Zone de
Toulouse1
3
DE
HS
460 H
460 H
36
(12 par an)
16 560 HS
36
2013-2015
PRE
NON
! $
CODE
131AQ 15 015
INTITULE
%
&
"
#
MANAGER/RESPONSABLE DES VENTES
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
Zone de
Toulouse1
3
DE
HS
805 H
315 H
EFFECTIF
PREVU
24
(8 par an)
!' $
(
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
19 320
HS
' %
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
24
2013-2015
PRE
NON
"
!
(
"
#
CODE
LIEU
131Q 15 F20
NIV.
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
4
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DE
HF
DUREE
MAXI EN
CENTRE
350H
CONSEILLER SERVICE CLIENT A DISTANCE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
210H
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES EN
CENTRE
45
(15 par an)
788
Heures
formateurs
synchrones
sur 3 ans.
(Durée
indicative)
NOMBR
E
VISITE
S EN
ENTRE
P.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
45
2013-2015
PYR
NON
Formation certifiante permettant l’obtention du titre « Conseiller service client à distance » ou titre ou diplôme équivalent.
CODE
131Q 15 F21
INTITULE
CONSEILLER DE VENTE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
4
DE
HF
600H
599H
45
(15 par an)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
1350
Heures
formateurs
synchrones
sur 3 ans.
(Durée
indicative)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
45
2013-2015
PYR
NON
Formation certifiante permettant l’obtention du titre « Conseiller de vente » ou titre ou diplôme équivalent.
1
__________________________________________________________________________________________________________
Page 70 sur 86
CODE
131Q 15 F22
INTITULE
VENDEUR SPECIALISE EN MAGASIN
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
4
DE
HF
525H
385H
45
(15 par an)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
1182
Heures
formateurs
synchrone
sur 3 ans.
(Durée
indicative)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
45
Septembre 2013
à juillet 2016
PYR
NON
Formation certifiante permettant l’obtention du titre « vendeur spécialisé en magasin » ou titre ou diplôme équivalent.
__________________________________________________________________________________________________________
Page 71 sur 86
GFE 16 : SOINS PERSONNELS
contractuelles.
CODE
131AQ 16 001
INTITULE
AGENT THERMAL
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
REGION
5
DE
HS
600 H
600 H
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
36
21 600 HS
(12 par an)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
36
2013-2015
PRE
OUI
Formation certifiante : CQP Agent thermal ou titre professionnel Agent polyvalent en centre thermal ou de bien-être
__________________________________________________________________________________________________________
Page 72 sur 86
GFE 17 : HOTELLERIE RESTAURATION TOURISME ANIMATION SPORTS
contractuelles.
1 – HOTELLERIE RESTAURATION
CODE
131AQ 17 001
INTITULE
ASSISTANT DE DIRECTION HOTELLERIE RESTAURATION
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Arrondissement
de Toulouse
3
DE
HS
899 H
312 H
36
(12 par an)
32 364 HS
36
2013-2015
PRE
NON
Action de formation validée par une certification de niveau 3 inscrite au RNCP.
CODE
131AQ 17 002
INTITULE
AGENT D’EXPLOITATION HOTELLERIE RESTAURATION
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Arrondissement
de Tarbes
4
DE
HS
650 H
195 H
36
(12 par an)
23 400 HS
36
2013-2015
PRE
OUI
CODE
131AQ 17 F23
INTITULE
HACCP ET GUIDE DE BONNES PRATIQUES EN RESTAURATION
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
5
DE
HF
180 H
0
45
(15 par an)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
405 Heures
formateurs
synchrones
sur 3 ans.
(Durée
indicative)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
0
2013-2015
PYR
NON
Objectifs : permettre aux candidats de développer des compétences professionnelles vis-à-vis de la démarche qualité en cuisine.
Pré requis : diplôme et/ou expérience dans les métiers de l’hôtellerie/restauration.
2 – TOURISME
CODE
131AQ 17 003
INTITULE
FORMATION AU LOGICIEL AMADEUS
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Arrondissement
de Toulouse
3
DE
HS
90 H
105 H
36
(12 par an)
3 240 HS
36
2013-2015
PRE
NON
__________________________________________________________________________________________________________
Page 73 sur 86
CODE
131AQ 17 004
INTITULE
CONSEILLER VOYAGES
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Arrondissement
de Toulouse
3
DE
HS
425 H
175 H
36
(12 par an)
15 300 HS
36
2013-2015
PRE
NON
CODE
131AQ 17 005
INTITULE
GESTIONNAIRE DE STRUCTURE TOURISTIQUE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Arrondissement
de Toulouse
3
DE
HS
350 H
210 H
36
(12 par an)
12 600 HS
36
2013-2015
PRE
NON
CODE
131AQ 17 006
INTITULE
RESPONSABLE DE STRUCTURE D’ACCUEIL TOURISTIQUE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Arrondissement
de Toulouse
2
DE
HS
1085 H
595 H
24
(8 par an)
26 040 HS
24
2013-2015
PRE
NON
CODE
131AQ 17 F24
INTITULE
DEVELOPPER SA STRUCTURE TOURISTIQUE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
5
TP
HF
90H
0
60
(20 par an)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
202 Heures
formateurs
synchrones
sur 3 ans.
(Durée
indicative)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
0
2013-2015
PYR
NON
L’objectif de cette formation est de permettre aux candidats d’acquérir une méthodologie et les outils pour développer l’activité et la fréquentation
d’une structure touristique ou d’un territoire touristique.
3 – ANIMATION
CODE
131AQ 17 007
INTITULE
ASSISTANT ANIMATEUR TECHNICIEN LOISIRS TOUS PUBLICS
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Arrondissement
de Toulouse
5
DE
HS
791 H
812 H
30
(10 par an)
23 730 HS
30
2013-2015
PRE
OUI
Cette action doit permettre l’acquisition du Brevet d’Aptitude Professionnelle d’Assistant Animateur Technicien (BAPAAT) Loisirs tous publics.
CODE
131AQ 17 008
INTITULE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Arrondissement
de Muret
5
DE
HS
770 H
833 H
30
(10 par an)
23 100 HS
30
2013-2015
PRE
OUI
__________________________________________________________________________________________________________
Page 74 sur 86
CODE
131AQ 17 009
INTITULE
ASSISTANT ANIMATEUR TECHNICIEN LOISIRS DU JEUNE ET DE L’ENFANT
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Arrondissement
de Castres
5
DE
HS
770 H
840 H
30
(10 par an)
23 100 HS
30
2013-2015
PRE
OUI
Cette action doit permettre l’acquisition du Brevet d’Aptitude Professionnelle d’Assistant Animateur Technicien (BAPAAT) Loisirs du jeune et de
l’enfant.
CODE
131AQ 17 010
INTITULE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Arrondissement
de Tarbes
5
DE
HS
850 H
770 H
30
(10 par an)
25 500 HS
30
2013-2015
PRE
OUI
CODE
131AQ 17 011
INTITULE
ANIMATEUR LOISIRS TOUS PUBLICS
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Arrondissement
de Toulouse
4
DE
HS
660 H
1306 H
45
(15 par an)
29 700 HS
45
2013-2015
PRE
OUI
Les candidats à cette formation devront justifier d’une expérience d’au minimum cent journées effectives dans le domaine de l’animation acquises à
titre bénévole ou professionnel.
Cette action doit permettre l’acquisition du Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Education Populaire et du Sport (BPJEPS) Loisirs tous publics.
CODE
131AQ 17 012
INTITULE
ANIMATEUR LOISIRS TOUS PUBLICS
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Arrondissement
de Castres
4
DE
HS
609 H
945 H
15
(5 par an)
9 135 HS
15
2013-2015
PRE
OUI
Cette action doit permettre l’acquisition du Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Education Populaire et du Sport (BPJEPS) Loisirs tous publics.
CODE
131AQ 17 013
INTITULE
ANIMATEUR SOCIAL
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Arrondissement
de Toulouse
4
DE
HS
665 H
980 H
15
(5 par an)
9 975 HS
15
2013-2015
PRE
OUI
Cette action doit permettre l’acquisition du Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Education Populaire et du Sport (BPJEPS) Animation Sociale.
CODE
131AQ 17 014
INTITULE
ANIMATEUR SOCIAL
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Arrondissement
d’Albi
4
DE
HS
630 H
945 H
15
(5 par an)
9 450 HS
15
2013-2015
PRE
OUI
__________________________________________________________________________________________________________
Page 75 sur 86
CODE
131AQ 17 F25
INTITULE
ANIMATEUR SOCIAL
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
4
DE
HF
679 H
450 H
30
(10 par an)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
1 528
Heures
formateurs
synchrones
sur 3 ans.
(Durée
indicative)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
30
2013-2015
PYR
NON
__________________________________________________________________________________________________________
Page 76 sur 86
GFE 18 : PROPRETE - SECURITE
contractuelles.
1 - PROPRETE
CODE
131AQ 18 001
INTITULE
TRI ET COLLECTE DES DECHETS
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
HAUTE
GARONNE
5
DE
HS
300 H
140 H
9
2 700 HS
9
2013
PRE
NON
CODE
131AQ 18 002
INTITULE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
REGION HORS
HAUTE
GARONNE
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
5
DE
HS
300 H
140 H
8
2 400 HS
8
2013
PRE
NON
CODE
131AQ 18 F26
INTITULE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
5
DE
HF
280 H
210 H
36
(12 par an)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
630 Heures
formateurs
synchrones
sur 3 ans.
(Durée
indicative)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
36
2013-2015
PYR
NON
L’objectif est de permettre d’identifier la filière déchets, de connaître la réglementation adaptée à ce secteur, de connaître les différentes phases de
tri, collecte afin d’être opérationnels dans une entreprise du secteur.
Ce dispositif présentera :
- des modules généraux (législation, informatique, hygiène et sécurité, ),
- des modules spécifiques (caractérisations des déchets, collecte et transport, filière de traitement, entretien des équipements),
- un module devra traiter des déchets d’équipements électriques et électroniques.
Le candidat devra proposer dans le dispositif de formation la préparation au Caces 3 ou 4 et la présentation à l’examen (prise en charge sous forme
d’unités d’œuvre).
2 - SECURITE
CODE
131AQ 18 003
INTITULE
TECHNICIEN CORDISTE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
REGION
5
DE
HS
150 H
0H
45
(15/an)
6 750 HS
0
2013 – 2015
PRE
NON
Formation diplômante : CQP technicien cordiste niveau 1
__________________________________________________________________________________________________________
Page 77 sur 86
GFE 19 : TECHNIQUES DE LA COMMUNICATION - MEDIA
contractuelles.
1 – TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
CODE
131AQ 19 001
INTITULE
CREATEUR DE COMMUNICATION GRAPHIQUE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
Arrondissement
de MONTAUBAN
3
DE
HS
420 H
180 H
36
soit 12 par
an
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
15 120 HS
36
2013 - 2015
PRE
NON
La formation de niveau 3 répondra à un besoin de personnes polyvalentes pouvant assurer des fonctions de créateur de supports de communication
visuelle ayant des compétences multiples (mise en page, traitement de l'
image, édition, conception graphique et numérique…).
CODE
131AQ 19 002
INTITULE
RESPONSABLE COMMUNICATION GRAPHIQUE MULTIMEDIAS
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
Zone de
TOULOUSE1
2
DE
HS
400 H
200 H
60
soit 20 par
an
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
24 000 HS
60
2013 - 2015
PRE
NON
Les candidats proposeront deux types de parcours de formation :
1- "Infographiste/webmaster" pour apprendre et réaliser un métier d’exécution sur l’infographie et le web. (parcours court non diplômant).
2"Concepteur Réalisateur Multimédia et Internet" titre de Niveau II pour concevoir (au sein de grandes entreprises et ou réaliser (si
freelance) des projets multimédias (parcours long diplômant).
Les candidats préciseront l’intitulé exact de la formation.
CODE
131Q 19 F27
INTITULE
WEBDESIGN
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
4
DE
HF
330H
200H
45
(15 par an)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
743 Heures
formateurs
synchrones
sur 3 ans.
(Durée
indicative)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
45
2013-2015
PYR
NON
L’objectif est de développer des compétences dans la conception et la réalisation de maquettes graphiques pour le web et d’apprendre à structurer
les éléments graphiques d’un site internet (HTML, CSS, Dreamweaver…)
Pré requis : Connaissance de Photoshop indispensable.
1
__________________________________________________________________________________________________________
Page 78 sur 86
CODE
131Q 19 F28
INTITULE
CREATION D’UN SITE INTERNET AVEC HTLM – CSS OU CMS
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
4
DE
HF
330H
200H
75
(25 par an)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
1 485
Heures
formateurs
synchrones
sur 3 ans.
(Durée
indicative)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
75
2013-2015
PYR
NON
L’organisme devra proposer deux groupes par an :
- Création d’un site internet dynamique en utilisant un système de gestion de contenu CMS, avec module spécifique e-commerce.
- Création d’un site internet de présentation en utilisant les bases de la programmation en HTML, CSS et Javascript.
2- METIERS TECHNIQUES DE L’AUDIOVISUEL
CODE
131AQ 19 003
INTITULE
SONORISATION DE SPECTACLE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
ZONE DE
TOULOUSE1
4
DE
HS
560 H
245 H
36
(12 par an)
20 160 HS
36
2013-2015
PRE
NON
CODE
131AQ 19 004
INTITULE
ECLAIRAGE DE SPECTACLE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
ZONE DE
TOULOUSE1
4
DE
HS
315 H
175 H
12
3 780 HS
12
2013
PRE
NON
CODE
131AQ 19 005
INTITULE
VIDEOGRAPHISTE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
ARRONDISSEM
ENT D’ALBI
4
DE
HS
400 H
200 H
36
(12 par an)
14 400 HS
36
2013-2015
PRE
NON
1
__________________________________________________________________________________________________________
Page 79 sur 86
GFE 20 : ARTS APPLIQUES – ARTS DU SPECTACLE
contractuelles.
1 – SPECTACLE VIVANT
CODE
131AQ 20 001
INTITULE
FORMATION PROFESSIONNELLE THEATRE : « VERS UN ACTEUR PLURIEL »
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
ZONE DE
TOULOUSE1
10
DE
HS
800 H
0
30
(10 par an)
24 000 HS
0
2013-2015
PRE
NON
Action de perfectionnement pour des personnes ayant déjà une pratique théâtrale, la formation devra comporter une dimension interdisciplinaire et
prévoir l'
accompagnement des participants vers l'
insertion sociale et professionnelle.
CODE
131AQ 20 002
FORMATION PROFESSIONNELLE DE COMEDIENS - THEATRE
PUBLIC SPECIFIQUE HANDICAPES MENTAUX
INTITULE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
AVEYRON
10
TP
HS
310 H
0
30
(10 par an)
9 300 HS
0
2013-2015
PRE
NON
Cette action doit favoriser, par le biais d'
une pratique théâtrale professionnalisante et du développement des capacités d'
autonomie et de créativité,
l'
insertion et l'
intégration de personnes handicapées mentales en activité et porteuses d'un projet d'
évolution vers le métier de comédien de théâtre.
CODE
131AQ 20 003
FORMATION PROFESSIONNELLE
DANSE
INTITULE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
ZONE DE
TOULOUSE1
10
DE
HS
600 H
105 H
45
(15 par an)
27 000 HS
45
2013-2015
PRE
NON
Deux objectifs distincts peuvent être visés selon les publics :
- Préparation à l'
EAT (Examen d'
Aptitude Technique) en vue d'
accéder ensuite au Diplôme d'
Etat de professeur de danse rendu obligatoire pour
enseigner cette discipline
- Perfectionnement et professionnalisation du danseur.
Une organisation en plateforme permettra de proposer les deux objectifs.
CODE
131AQ 20 004
INTITULE
INSERTION PROFESSIONNELLE ARTISTES DE CIRQUE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
ZONE DE
TOULOUSE1
10
DE
HS
900 H
200 H
36
(12 par an)
32 400 HS
36
2013-2015
PRE
NON
Action visant l’accompagnement d’artistes de cirque à la structuration et à la « mise en marché » de leur activité.
1
__________________________________________________________________________________________________________
Page 80 sur 86
CODE
131AQ 20 005
INTITULE
ORIENTATION VERS LES METIERS DU SPECTACLE VIVANT
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
ZONE DE
TOULOUSE1
10
DE
HS
245 H
140 H
36
(12 par an)
8 820 HS
36
2013-2015
PRE
NON
Action destinée à aider des demandeurs d’emploi à structurer un projet professionnel, technique et/ou artistique, dans le domaine du spectacle
vivant.
L’action pourra notamment accueillir des personnes en provenance de la plate-forme de « Validation de projet artistique » mise en place dans le
PRFP.
CODE
131AQ 20 006
INTITULE
VALIDATION DE PROJET ARTISTIQUE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP
.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
ZONE DE
TOULOUSE1
10
TP
HS
70 à 105 H
0
90
(30 par an)
9 450 HS
0
2013-2015
PRE
NON
Action de préorientation axée sur la découverte de métiers/activités artistiques et de leurs contraintes ainsi que la vérification des prérequis
nécessaires pour les exercer (réalisme, motivation, comportements, aptitudes, niveau).
Sous la forme d’un accompagnement individualisé couplé à une forte immersion professionnelle, cette action est destinée :
soit à valider un projet et à orienter vers une action ultérieure (orientation, accompagnement de projet, formation professionnalisante) qui pourra
l’approfondir et le rendre viable
soit à l’invalider et à réorienter la personne vers un autre secteur ou une autre solution.
Cette action sera réalisée sous forme de plate-forme.
Selon les personnes, la durée de l’action pourra être modulée, d’un strict objectif de validation de projet à un objectif plus large de découverte de
métier(s).
CODE
LIEU
131AQ 20 007
NIV.
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
ACCOMPAGNEMENT DE PROJETS CULTURELS ET ARTISTIQUES
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
48
48
2013-2015
PRE
NON
20 400 HS
(16 par an)
L’action peut être organisée en une ou deux sessions. Elle doit permettre à des porteurs de projet dans le domaine culturel de valider ce projet et
d'
acquérir des compétences transversales nécessaires à la diffusion et la viabilité de leur activité (droit, gestion/comptabilité, marketing culturel,
environnement culturel, gestion de projet et assistance technique…).
Une démarche innovante dans ce domaine, dans le respect de l'
objectif d'
accompagnement de projets, peut également être examinée.
ZONE DE
TOULOUSE1
4
DE
CODE
HS
131AQ 20 008
425 H
INTITULE
105 H
ACCOMPAGNEMENT TERRAIN ARTISTES ET ENTREPRENEURS CULTURELS
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
ARRONDISSEMENT
DE MURET
10
DE
HS
390 H
0
8
3 120 HS
0
2013
PRE
NON
Cette action est destinée à accompagner la mise en œuvre concrète de projets artistiques ou culturels finalisés
CODE
131AQ 20 009
INTITULE
ARTISTES DU HIP HOP : CREER SA PROMOTION SUR LE WEB
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
ARRONDISSEMENT
DE MURET
10
DE
HS
140 H
0
16
2 240 HS
0
2013
PRE
NON
1
__________________________________________________________________________________________________________
Page 81 sur 86
2 – ARTISANAT D’ART
CODE
131AQ 20 010
FORMATION PROFESSIONNELLE ARTISANAT D’ART :
TAPISSIER GARNISSEUR / COUTURIER D’AMEUBLEMENT
INTITULE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
ZONE DE
TOULOUSE1
5
DE
HS
1130 H
70 H
27
(9 par an)
30 510 HS
27
2013-2015
PRE
NON
Formation diplomante sanctionnée par un titre de niveau 5.
CODE
131AQ 20 011
INTITULE
FORMATION PROFESSIONNELLE ARTISANAT D’ART
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
CANTON DE
REVEL
5
DE
HS
600 H
0
36
(12 par an)
21 600 HS
0
2013-2015
PRE
NON
Action professionnalisante non diplômante, basée sur une implication forte d’ « artisans formateurs », partenaires de la structure de formation
L’action peut déboucher sur des qualifications dans des spécialités diverses en fonction du réseau d’artisans d'
art partenaires
L’organisme précisera l’intitulé de la formation en fonction des qualifications visées
La formation peut conduire à la présentation en candidat libre à une certification de type CAP.
1
__________________________________________________________________________________________________________
Page 82 sur 86
GFE 21 : FORMATION GENERALE - DEVELOPPEMENT PERSONNEL
contractuelles.
1 - LANGUES VIVANTES
CODE
131AQ 21 001
INTITULE
FORMATION A LA LANGUE DES SIGNES
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Zone de
TOULOUSE 1
10
DE
HS
540H
0H
36
(12 par an)
19 440 HS
0
2013-2015
PRE
NON
Cette formation est destinée prioritairement aux personnes ayant validé leur projet professionnel par une activité auprès des publics sourds et
malentendants, afin de leur permettre l’accès à un emploi nécessitant ce type de compétence.
Elle doit prévoir différents niveaux (initiation, perfectionnement …) mais ne concerne pas l’interprétariat.
12 parcours par an à répartir entre 3 ou 4 sessions
CODE
131AQ 21 002
INTITULE
ACCUEIL RECEPTION TRILINGUE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Zone de
TOULOUSE 1
4
DE
HS
360H
120H
36
(12 par an)
12 960 HS
36
2013-2015
PRE
NON
Cette action axée sur un profil professionnel précis devra permettre d'
assurer l'
employabilité de demandeurs d'
emploi peu qualifiés par l'
acquisition
des techniques professionnelles spécifiques aux métiers de l'
accueil auprès d'une clientèle étrangère.
Organisée modulairement, elle sera adaptable aux besoins identifiés des participants, intègrera un module « Techniques de Recherche d'
Emploi » et
permettra de valoriser les compétences acquises en langue professionnelle par une validation officielle reconnue dans les milieux professionnels
CODE
131AQ 21 003
INTITULE
FORMATION INTENSIVE A L’OCCITAN MODERNE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Zone de
TOULOUSE 1
4
DE
HS
540H
294H
30
(10 par an)
16 200 HS
30
2013-2015
PRE
NON
L’objectif de cette action est de permettre au bénéficiaire de construire un parcours d’accès à l’emploi et/ou à la formation, en phase avec son profil et
les filières d’emploi occitanes. Elle s’ articulera donc autour des différents contenus suivants :
connaissance des métiers accessibles avec la langue occitane
initiation à la culture occitane (grands événements et patrimoines culturels de la Région…)
langue occitane moderne (divers niveaux de compétence linguistique sur l’échelle européenne)
accompagnement au projet professionnel
1
__________________________________________________________________________________________________________
Page 83 sur 86
CODE
131AQ 21 F29
INTITULE
LANGUE ESPAGNOLE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
REGION MIDIPYRENEES
(SITES
PYRAMIDE)
10
DE
HF
70H à
120H
0
EFFECTIF
PREVU
30
(10 par an)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
270 Heures
formateurs
synchrones
sur 3 ans.
(Durée
indicative)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
0
2013-2015
PYR
NON
Permettre au public demandeur d’emploi d’augmenter ses chances d’intégrer un emploi qui nécessite un premier niveau de connaissances en langue
espagnole. Former les salariés en espagnol face à un besoin strictement professionnel.
2 - DIVERS
CODE
131AQ 21 004
INTITULE
FORMATION CONFIANCE EN SOI – EGALITE DES CHANCES ( PUBLIC FEMMES)
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
Zone de
TOULOUSE 1
10
TP
HS
62H
0
180
(60 par an)
11 160 HS
0
2013-2015
PRE
NON
Cette action s'
inscrit dans le cadre de la politique de « l'
égalité de chances » mise en place par la Région Midi-Pyrénées. L'
offre de formation doit
permettre aux participantes d'
acquérir des bases concrètes pour l'
accomplissement de leur projet professionnel, en valorisant leurs qualités
professionnelles et personnelles.
L’offre présentée s’adressera à tout public féminin avec une priorité à des femmes en difficulté portant un projet professionnel validé.
Elle devra prévoir plusieurs sessions échelonnées (effectif prévisionnel de 60 par an en 5 sessions minimum). La durée moyenne de 62 heures doit
permettre un accompagnement individualisé renforcé pour les participantes les plus en difficulté.
3 – FORMATION DE FORMATEURS
CODE
131AQ 21 005
INTITULE
FORMATEUR DOUBLE COMPETENCE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
ZONE DE
TOULOUSE1
3
DE
HS
300 H
175 H
72
(24 par an)
21 600 HS
72
2013-2015
PRE
NON
Formation à la pédagogie de la formation d’adultes, visant en priorité l’insertion de demandeurs d’emploi ayant pour projet de devenir formateurs
dans un domaine où ils possèdent généralement une forte expérience professionnelle.
Deux sessions par an sont prévues, une par semestre.
CODE
131AQ 21 006
INTITULE
INITIATION PEDAGOGIQUE POUR LA FORMATION DES ADULTES
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
ZONE DE
TOULOUSE1
3
TP
HS
378 H
189 H
24
(8 par an)
9 072 HS
24
2013-2015
PRE
NON
Action qui vise à professionnaliser dans les métiers de la formation d’adultes, par l’obtention d’un Diplôme d’Université de niveau III, des personnes
de niveau bac expérimentées dans un domaine professionnel et ayant un projet de reconversion ou d’évolution de carrière dans les métiers de la
formation.
1
__________________________________________________________________________________________________________
Page 84 sur 86
CODE
131AQ 21 007
INTITULE
FORMATEUR PROFESSIONNEL D’ADULTES
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
ZONE DE
TOULOUSE1
3
TP
HS
880 H
310 H
15
( 5 par an)
13 200 HS
15
2013-2015
PRE
NON
Action diplômante sanctionnée par le titre professionnel de niveau 3 de « Formateur professionnel d’adultes ».
CODE
131AQ 22 F30
INTITULE
FORMATEUR PROFESSIONNEL D’ADULTES
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
3
DE
HF
875 H
315 H
36
(12 par an)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
1969
Heures
formateurs
synchrone
s sur 3
ans.
(Durée
indicative))
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
36
2013-2015
FAD
NON
Action diplômante sanctionnée par le titre professionnel de niveau 3 de « Formateur professionnel d’adultes » ou titre équivalent.
La proposition doit se référer au cahier des charges de la mise en place d’une action de formation à distance à domicile.
simples devra être inclus dans le prix de l’heure formateur. En outre, la durée de ces séances d’autoformation simple ne doivt pas dépasser 40% de
la durée totale de la période en centre.
CODE
LIEU
REGION MIDI
PYRENEES
SITES
PYRAMIDE
131AQ 22 F31
NIV.
3
PUBLIC
INTITULE
MODE
FINANC
EMENT
TP
HF
DUREE
MAXI EN
CENTRE
197 H
FORMER A DISTANCE AVEC LES TIC
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
0
60
(20 par an)
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
443 Heures
formateurs
synchrones
sur 3 ans.
(Durée
indicative)
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
0
2013-2015
PYR
NON
Formation destinée à permettre à des formateurs expérimentés de devenir formateurs à distance.
Elle inclura les trois dimensions de l’utilisation des TIC en formation : Organisationnelle, pédagogique et technique.
Modulaire, il permettra des parcours individualisés.
CODE
131AQ 21 008
INTITULE
CONSEILLER EN INSERTION PROFESSIONNELLE
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANC
EMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
ZONE DE
TOULOUSE1
3
TP
HS
880 H
310 H
36
(12 par an)
31 680 HS
36
2013-2015
PRE
NON
Action diplômante sanctionnée par le titre professionnel de niveau 3 de « Conseiller en insertion professionnelle ».
1
__________________________________________________________________________________________________________
Page 85 sur 86
GFE 22 : INSERTION SOCIALE ET PROFESSIONNELLE
contractuelles.
1 - PREPARATION A DIVERS TITRES PROFESSIONNELS
CODE
131AQ 22 001
INTITULE
PREPARATION A DIVERS TITRES PROFESSIONNELS
LIEU
NIV.
PUBLIC
MODE
FINANCEMENT
DUREE
MAXI EN
CENTRE
DUREE
MAXI EN
ENTREP.
EFFECTIF
PREVU
TOULOUSE
5
DE
HS
1800 H
700 H
20
NOMBRE
D’UNITES
EN
CENTRE
36 000 HS
NOMBRE
VISITES
EN
ENTREP.
PERIODE DE
REALISAT ION
SOUHAITEE
MODALITE
FSE
40
2013-2015
PRESENT IEL
Non
Relevant du GFE 22 l'
action doit permettre à des jeunes en difficultés scolaires, familiales et comportementales d'
obtenir une qualification
professionnelle sanctionnée par un titre professionnel dans des domaines divers (Bâtiment, Restauration, espaces verts…), par le biais d'
un
accompagnement approfondi intégrant une phase de préformation, dans le cadre d'un environnement éducatif spécialisé.
Organisation souhaitée en deux sessions.
__________________________________________________________________________________________________________
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CCTP - Région

Transcription

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