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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS
Programa de Pós-Graduação em Ciências da Cirurgia
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CI--201
201//A Pedagogia Médica e Didática Especial em Cirurgia
CI
4ª Feira – 9:00 às 17:00h
LOCAL: Anfiteatro da Comissão de Pós Graduação/FCM
raduação/FCM
Coordenador da Disciplina: Prof. Dr. Orlando Petrucci Junior
MÁXIMO DE FALTAS: 25% DAS AULAS
DATA
TEMA DE AULA
12/03/2014
9h-10h
APRESENTAÇÃO DO CURSO
DISTRIBUIÇÃO DOS CAPÍTULOS e APÊNDICES
10-12h
14-17h
09/04/2014
9-12h
Seminários
14 -17h
Seminários
Corpo Docente
Prof. Dr. Fabio Menezes
Husemann
Aula: RECURSOS AUDIOVISUAIS
Aula: COMUNICAÇÃO EM SALA DE AULA
Capítulo 1 e apêndices: Professores e verdadeiros
professores. O papel do professor. 9:00 – 9:40h.
Capítulo 4 e apêndices: O ensino do estudo. Motivação.
Alunos adultos não são crianças. 9:40h – 10:20h
Duas Mini aulas de 10 min e 5 de discussão: Alunos
Helison Rafael e Gerson Muraro
INTERVALO: 10:20h – 10:40h
Capítulo 13 e 14 apêndices: O valor da pesquisa para o
futuro professor. Porque escrever? A iniciação científica
para o aluno. 10:40-11:20h
Apêndices 8 e 9 Preparação e apresentação de aula.
Como comentar uma apresentação de 10 minutos?
11:20h – 12:00h
Profa.Dra. Ilka de Fátima Santana
Ferreira Boin
Prof. Dr. Orlando Petrucci
Prof. Dr. Joaquim M Bustorff
Silva
Capítulo 8 e apêndices: Conteúdos programáticos dos
Prof Dr Alfio Tincani
currículos dos cursos de graduação. 14:00h – 14:40h
Capítulo 10 e apêndices: Aula teórica: heresia docente?
14:40h-15:20h
INTERVALO: 15:20h – 15:40h
Duas Mini Aulas de 10 min e 5 discussão: Alunos
Marcos Matias e Daniela dos Santos 15:40h-16:20h
Prof. Dr. Nelson Adami Andreollo
Capítulo 17 e apêndices: O processo de avaliação.
16:20h-17:00h
07/05/2014
9-12h
MICRO-AULAS (10 min de Apresentação e 5 min de
Discussão) – Seis alunos.
Estrutura de uma aula teórica I: Conteúdo
14-17h
MICRO-AULAS (10 min de Apresentação e 5 min de
Discussão) Seis alunos.
Discussão do artigo:
Estrutura de uma aula teórica II: Forma
Prof. Dr. Alberto Cliquet Jr.
Prof. Dr. Cássio Ricetto
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Programa de Pós-Graduação em Ciências da Cirurgia
MICRO-AULAS (2 min de Apresentação e 3 min de
Discussão) Três alunos.
Discussão do artigo:
Aula teórica quando utilizar
04/06/2014
9-12h
Profa.Dra. Ilka de Fátima Santana
Ferreira Boin
Três alunos.
Discussão do artigo:
Características do aprendizado do adulto
Interação com a platéia
14-17h
Prof.Dr. Orlando Petrucci
Encerramento - Avaliação do Curso
Observação no dia 09/04/2014 os alunos deverão fornecer a sequência
das mini aulas. Caso não haja comum acordo será seguido a ordem
alfabética da sala.
PEDAGOGIA MÉDICA E DIDÁTICA ESPECIAL EM CIRURGIA
Conteúdo programático
1. Fundamentos teóricos do processo de ensino-aprendizagem no 3º
grau
a) Fundamentos filosóficos: conceitos e fins da educação, postura do
educador.
b) Fundamentos psicológicos: modelo do ser que aprende, tipos de
aprendizagem;
c) Fundamentos sociológicos: interação na sala, na instituição e com a
estrutura da Universidade, relação professor-aluno.
2.
Planejamento de ensino: conceitos e tipos de plano (curricular e de
aula).
3. Os objetivos de ensino: domínios cognitivo, afetivo e psico-motor.
4. O conteúdo programático: critérios de seleção, organização e
interação de conteúdos.
5. Os métodos de ensino.
6. A avaliação do desempenho acadêmico: conceito, formas e
instrumentos de avaliação da aprendizagem.
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO
O critério de avaliação a ser utilizado se compõe de duas partes:
a) O desempenho do aluno será acompanhado durante todo o curso,
através da realização das atividades programadas para cada unidade
(apresentação de temas escolhidos, discussão, relatórios e microaulas).
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Programa de Pós-Graduação em Ciências da Cirurgia
b) O produto final do curso será um amplo plano de ensino, sobre a
disciplina ou atividade educativa ministradas pelo pós-graduando.
O conceito final será definido pelo conjunto dos resultados da
avaliação formativa (acompanhamento) e somativa (trabalho de
conclusão).
Referência Bibliográfica Básica
LANE, J.C. ; ANDREOLLO, N.A. E MANTOVANI, M. O Processo de Ensino e
Aprendizagem em Medicina. Fundo Editorial Byk, 2ª ed., São Paulo, 2004.