Jeu de système (résumé)

"LE JEU DE SYSTEME SUR ATTAQUE HOMME-HOMME"
Résumé d'intervention (vidéo complète disponible)
Dimanche 23 novembre 2014
Formation Entraineur Région
Par Pierre GAFFORINI
INTRODUCTION
- Définition " organisation collective dans le but de trouver un tir avec le meilleur % de réussite
possible en créant une situation de surnombre
- Différence avec un jeu de Motion réside dans le fait que le ou les temps de jeu(x) (fort ou non)
du "système" sont définis par le coach. Un système est donc une organisation dite : "fermée".
- Demande des pré-requis techniques (démarquage, tir, passe, attitude balle en main...),
technico-tactiques (pose des écrans, prise des écrans, lecture des choix défensifs...), mentales
car il faut que les joueurs adhérent à la forme de jeu, au projet offensif et qu'ils aient l'envie de
jouer ensemble
" un panier rend un homme heureux, une passe décisives rend deux personnes heureuses"
Magic Johnson
- Adapter les systèmes de jeux à vos joueurs et ne pas adapter les joueurs aux systèmes de jeux
PLAN DE L'INTERVENTION
1- les systèmes courts
2 - les système Longs
3- les systèmes en continuité
Vous trouverez dans ce document deux exemples de formes de jeu de chaque catégorie avec
pour chacun des temps forts adaptés à ce que le coach peut rechercher.
CONCLUSION
- Les systèmes de jeux font partis de la construction d'un projet de jeu offensif avec ses
avantages (organise, hiérarchise, sécurise) et ses inconvénients (scooting, robotisation, perte
d'initiative). Une équipe doit inclure des systèmes longs, des systèmes courts, des situations
spéciales (sur touches, situations de fins de matches).
ATTENTION néanmoins, un temps de jeu en fonction des choix défensifs peut avoir 4-5 réponses possibles.
Multiplier les temps de jeux, les formes de jeux augmentent d'autant plus les choix offensifs (3 temps de jeux
sur une attaque correspondant à une vingtaine de situations...) et peut conduire à une mauvaise maîtrise.
Il est donc préférable de réduire le nombre de forme de jeux ( 1 court? 1 long? 1 touche côté? 1 touche
fond?) surtout lorsqu'on a que 2 séances par semaine pour une meilleure efficacité.
- Il faut les adapter en fonction des qualités de ses joueurs et la catégorie d'âge.
- Un système doit répondre à un besoin précis connu et accepté par le coach et l'ensemble des
joueurs (qui doivent adhérer)
- Au niveau de la mise en place pédagogique, il peut être intéressant de commencer par le global
(jeu à 5c0 pour identifier timing et espace, 5c5) puis extraire des temps forts dans du jeu réduit
(2c2, 3c3) et même aller jusqu'aux fondamentaux individuels et situation d'adresse (1c0, 1c1)
extraites de la forme de jeu et faire ainsi des allers-retours entre 5c5, 3c3, 5c5, 1c0, 5c5...
- Des règles pédagogiques (paniers comptent double sur tel ou tel temps de jeu? paniers
comptent double avant 8 secondes? Paniers comptent double après 16 secondes?...) peuvent
guider automatiquement les joueurs à jouer les formes de jeux appropriées.