Espagnol

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Dossier pédagogique
Espagnol
Les enfants et le football
Los niños y el fútbol
Disciplines associées : éducation
civique
Collège / A1-A2
Introduction
Autrefois manifestation d'une activité festive locale, le sport au cours du XXe siècle a
acquis ses lettres de noblesse et est devenu le centre de luttes fraternelles mais très
engagées. De simple divertissement il est devenu l'expression de l'identité de toute
une société et une source d'inspiration pour de nombreux intellectuels qui sont avant
tout de fervents défenseurs des valeurs véhiculées par le sport; le recul qu'ils
prennent dans leurs écrits est le meilleur avocat pour ces sports parfois malmenés
sur le terrain par les principaux acteurs.
Voir aussi sur ce thème les revues Textes et documents pour la classe n° 975
et TDC École n° 37, « Sport et littérature ».
Dans cette séquence pédagogique, on aborde de manière ludique et amusante la
relation que les enfants du monde entier ont avec le football.
SOMMAIRE
Objectifs – Supports .............................................................................................
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Scénario pédagogique ……..................................................................................
3
Fiches Élèves et Fiches Corrigés ........................................................................
6
À propos ................................................................................................................. 9
ESPAGNOL – COLLÈGE / A1-A2 – LES ENFANTS ET LE FOOTBALL
© 2010 – SCÉRÉN – CNDP
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Dossier pédagogique
Espagnol
Disciplines associées : éducation
civique
Collège / A1-A2
Les enfants et le football
Los niños y el fútbol
Objectifs - Supports
Objectifs
•
•
Culturels : découverte du football comme sport-passion, phénomène de
société répandu sur les 5 continents.
Civiques : réflexion sur le thème de la tolérance et du partage qui sont les
principales valeurs véhiculées par le sport et éducation à la santé.
Communicatifs
•
•
•
Compréhension écrite : article sur Internet.
Expression écrite (tâche finale) : texte appréciatif.
Expression orale en continue : à partir d’une affiche.
Langagiers
•
•
•
Lexique : vocabulaire du sport et principalement du football.
Expression du passé et du présent.
Expression de l'opinion.
Transversaux
•
•
•
Education civique.
Arts plastiques : réaliser le dessin d’une masquotte.
B2i (recherches sur Internet).
Documents supports
Document 1 : Affiche « La tolerancia detiene la violencia » en cliquant sur le lien
direct :
http://4.bp.blogspot.com/_EERoY8teEQA/SPkZHLkYffI/AAAAAAAAABI/tL6WJszBvJI
/S240/tolerancia2.gif
Document 2 : Article « El fútbol para los niños » sur le site
http://www.guiainfantil.com/, dans la rubrique « ocios » cliquer sur « deportes » puis
dans « temas » et cliquer sur « deportes infantiles ».
Document 3 : documents iconographiques et textuels du site
http://www.ufutbol.com/, chercher « mascotas copa del mundo ».
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Disciplines associées : éducation
civique
Collège / A1-A2
Les enfants et le football
Los niños y el fútbol
Scénario pédagogique
Les Objectifs énoncés sont ancrés sur les recommandations du Cadre européen
commun de référence pour les langues (CECRL, Conseil de l’Europe, 2001) :
o Culturels/Interculturels (cf. chapitre V, 1. Compétences générales :
savoir, aptitudes et savoir-faire, savoir être et savoir apprendre)
o Communicatifs : activités de communication langagière et stratégies,
capacités traitées (cf. chapitre IV)
o Langagiers : compétences linguistiques, sociolinguistiques et
pragmatiques (cf. chapitre V, 2. Compétences spécifiques)
Les Documents supports constituent autant de types de « textes » authentiques
permettant de travailler les objectifs (cf. chapitre IV).
La séquence pédagogique comprend 3 étapes pouvant
correspondre à 2 séances de cours.
Étape 1
Objectif et dispositif préconisé
A partir de l'affiche « La tolerancia detiene la violencia » on va introduire pour les
élèves le vocabulaire de base pour pouvoir parler du football et des valeurs qu’il
véhicule (tolérance, respect).
Le scénario a été conçu pour se dérouler en salle de classe avec un vidéoprojecteur.
Activité 1 : Expression orale en continu
Document 1 : affiche « La tolerancia detiene la violencia » en cliquant sur le lien :
http://4.bp.blogspot.com/_EERoY8teEQA/SPkZHLkYffI/AAAAAAAAABI/tL6WJszBvJI
/S240/tolerancia2.gif
Il s’agit de procéder à la description de l’affiche.
La description commune à l'oral réalisée est l'occasion de fixer le vocabulaire
suivant :
− équipement des joueurs : botas, medias, tacos, pantalón corto, camiseta...
− vocabulaire du terrain : campo, terreno, área, portería...
− valeurs véhiculées par le football : tolerancia, intercambio, ayuda...
− valeurs rejetées par le football : violencia, agresión, insulto...
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Activité 2 : Expression orale en interaction
Document 1 : affiche « La tolerancia detiene la violencia » en cliquant sur le lien
direct :
http://4.bp.blogspot.com/_EERoY8teEQA/SPkZHLkYffI/AAAAAAAAABI/tL6WJszBvJI
/S240/tolerancia2.gif
Débat sur les valeurs véhiculées par le football : Ce « mini » débat sera l’occasion de
d’introduire ou de réutiliser des structures qui vont permettre aux élèves de donner
leur opinion et d’interagir entre eux : opino que, pienso que, según pienso, estoy
deacuerdo / no estoy deacuerdo…
Étape 2
Objectif et dispositif préconisé
A partir de l’article « El fútbol para los niños » devront répondre à une série de
questions sur ce sport.
Le scénario a été conçu pour se dérouler en salle informatique mais il est possible de
l’adapter au cours traditionnel.
Activité 3 : Compréhension de l’écrit
Document 2 : article « El fútbol para los niños » sur le site
http://www.guiainfantil.com/ , dans la rubrique « ocios » cliquer sur « deportes » puis
dans « temas » cliquer sur « deportes infantiles ».
Activité à réaliser par les élèves sur la Fiche Élève 1, fiche qui va les guider dans la
compréhension du document en ligne et les obliger à utiliser des ressources en ligne
directement pour la compléter.
Toutefois, dans un dispositif traditionnel en classe, le professeur peut vidéoprojeter le
texte de l’article ou encore le photocopier et le distribuer aux élèves.
Ces questions préparent à la tâche finale.
La correction peut s’effectuer à l’aide de la Fiche Corrigé 1.
Étape 3
Objectif et dispositif préconisé
A partir de documents iconographiques, les élèves réaliseront des affiches avec les
différentes mascottes des coupes du monde passées.
Le scénario a été conçu pour se dérouler en salle informatique.
Activité 4 : Expression orale en continu (tâche finale)
Document 3 : documents iconographiques et textuels du site
http://www.ufutbol.com/, chercher « mascotas copa del mundo ».
On proposera aux élèves de retrouver les mascottes connues des différentes
Coupes du Monde des XXe et XXIe siècles.
Ils pourront rechercher sur Internet des informations plus détaillées.
Puis chaque élève devra choisir sa mascotte préférée, la dessiner et justifier de son
choix à l’oral.
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Prolongement possible
Les élèves pourront sur une carte du monde placer les capitales des différents pays
où ont eu lieu les Coupes du Monde depuis 1966.
Cette activité permettra aux élèves ensuite de s'exprimer sur leurs propres souvenirs
de ces différentes manifestations sportives.
Pour optimiser l'utilisation de TICE on peut guider les élèves pour qu'ils insèrent
directement sur la carte des points pour localiser les capitales qu'ils voudront situer.
Pour ce faire ils auront recours à un logiciel de retouche d'image (photofiltre...).
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NOM
PRÉNOM
CLASSE
DATE
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Disciplines associées : éducation
civique
Collège / A1-A2
Les enfants et le football
Los niños y el fútbol
Fiche Élève 1
Document 2 : article « El fútbol para los niños » sur le site
http://www.guiainfantil.com/, dans la rubrique « ocios » cliquer sur « deportes » puis
dans « temas » cliquer sur « deportes infantiles ».
Primer párrafo:
1.- A partir de este párrafo, completa las frases siguientes:
− El fútbol es un lenguaje...
− Es el deporte más ...........................
− El fútbol es mucho más que ................ Es un ...
2.- ¿Quién juega al fútbol?
3.- ¿Dónde comparten su pasión?
Segundo párrafo: « Beneficios del fútbol en la infancia »
4.- ¿Qué efectos positivos tiene el fútbol sobre la salud?
5.- ¿Qué otro efecto social positivo tiene este deporte?
Cuarto párrafo: « Fútbol, un deporte para todos »
6.- Completa la frase:
« El deporte mejora... »
Quinto párrafo: « La historia del fútbol »
7.- Di si estas afirmaciones son verdaderas o falsas y justifica tu respuesta:
−
El fútbol como lo conocemos hoy nació en el siglo XV.
−
El mayor acontecimiento deportivo del mundo es el Mundial de Fútbol.
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civique
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Les enfants et le football
Los niños y el fútbol
Fiche Corrigé 1
Document 2 :. Article « El fútbol para los niños » sur le site
http://www.guiainfantil.com/ , dans la rubrique « ocios » cliquer sur « deportes » puis
dans « temas » cliquer sur « deportes infantiles ».
Primer párrafo:
1.- A partir de este párrafo, completa las frases siguientes:
− El fútbol es un lenguaje... universal
− Es el deporte más ...........................popular del mundo
− El fútbol es mucho más que ................un juego Es un ... estilo de vida
2.- ¿Quién juega al fútbol?
Niños, niñas, adolescentes, independientemente de dónde sean, el idioma que
hablen, o la religión que sigan
3.- ¿Dónde comparten su pasión?
Los niños juegan en canchas, en el campo, en las calles, en campamentos,
aparcamientos, e incluso en lugares abandonados
Segundo párrafo: « Beneficios del fútbol en la infancia »
4.- ¿Qué efectos positivos tiene el fútbol sobre la salud?
− Incrementa la potencia muscular de las piernas
− Mejora la capacidad cardiovascular
− Estimula la velocidad de reacción, la coordinación motora, y la visión periférica.
− Aporta un aumento de la densidad ósea a nivel del fémur.
− Aumenta la potencia del salto
− Incrementa los niveles de testosterona, lo que hará con que se forme más tejido
muscular
− Oxigena la sangre
On acceptera toutes les solutions qui apparaissent dans le document mais la reprise
orale s'axera sur l'amélioration musculaire, cardio-vasculaire et de coordination.
5.- ¿Qué otro efecto social positivo tiene este deporte?
El fútbol sociabiliza a los niños, y les ingresa en el gratificante trabajo en equipo
Cuarto párrafo: « Fútbol, un deporte para todos »
6.- Completa la frase:
« El deporte mejora... » El deporte mejora su relación con los demás, y les dan más
seguridad en sí mismos
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Quinto párrafo: « La historia del fútbol »
7.- Di si estas afirmaciones son verdaderas o falsas y justifica tu respuesta:
−
El fútbol como lo conocemos hoy nació en el siglo XV. Falsa.
El nacimiento del fútbol, como lo conocemos hoy, suele fecharse el 26 de octubre
de 1863
− El mayor acontecimiento deportivo del mundo es el Mundial de Fútbol.
Verdadera.
El Mundial de fútbol es la mejor muestra del alcance y poder del fútbol. Se trata del
acontecimiento más seguido del planeta
ESPAGNOL – COLLÈGE / A1-A2 – LES ENFANTS ET LE FOOTBALL
© 2010 – SCÉRÉN – CNDP
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Dossier pédagogique
Espagnol
Disciplines associées : éducation
civique
Collège / A1-A2
Les enfants et le football
Los niños y el fútbol
À propos
Conception : Marie-Line Périllat-Mercerot, Claude Renucci (CNDP)
Réalisation : Pôle Langues étrangères – FLES, direction de l’Édition (CNDP)
Intégration technique : François Thibaud
Intégration éditoriale : Sylvain Bretaudeau
Auteur : Jesús Ruiz et Christelle Mora, professeurs d’espagnol, académie de
Poitiers
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© 2010 – SCÉRÉN – CNDP