Bagbada Cécile Gambini

Bagbada
Cécile Gambini
Bagbada, le crapaud a un ami Oxycat qui, comme son nom l’indique, n’est pas en très bon état.
Bagdaba lui transmet le goût des choses simples de la vie avec ses cadeaux et son invitation au
voyage.Le chat alors requinqué,remarque un hérisson tout rabougri. A son tour, Oxycat, prend les
choses en mains…Un escargot, souvent présent dans les illustrations, est-il à l'origine de la chaine?
A travers les illustrations sont évoqués l'eau, la terre, le feu. Des éléments invitent au voyage:
cartes routières, tickets de métro,... Les maisons sur pilotis peuvent bouger, le pont quant à lui,
ressemble à un chemin de fer.
Les images jouent également avec la taille des personnages: une coccinelle disproportionnée, un
caillou suggérant tout le poids qui pèse sur le chat. Ailleurs, le chat ne rentre plus dans la page tant
ses larmes sont énormes.
Le récit évoque l'amitié, le voyage intérieur, l' entraide, dans lequel tout enfant peut vivre à travers
les personnages des expériences qui permettent de se construire. L'amitié permet de transcender le
quotidien, l'imaginaire fait des miracles: un chat nageur, un crapaud dans la mer ...
La fin ouverte, incite à continuer l'aventure.
Le texte, comporte de nombreuses expressions imagées sur lesquelles il est intéressant de s’arrêter
pour enrichir l’expression des élèves et leur apprendre à mettre la langue à distance.
Quelques pistes pédagogiques :
Découvrir les personnages de l'album, à travers le texte et les illustrations
Oxycat le chat déplumé, délavé ... au début de l'album .
Comparer l'illustration du chat au début du récit avec celle du chat vers la fin..
Relever les adjectifs qui le qualifient au début du récit
Trouver d'autres adjectifs qui pourraient le qualifier à la fin de ce récit.
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● Bagbada le crapaud sympa, ...
A la fin du récit: lecture de l'image et dialogue autour de l'illustration de Bagbada
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Le hérisson: relever les mots qui le décrivent.
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L'escargot qui revient à plusieurs reprises dans les illustrations
Lecture d'images :
Repérer les matériaux utilisés (tissus, cartes, ...), ainsi que les techniques employées (collage,
coutures, ...), les couleurs...
Relever les informations apportées par les illustrations en complément du récit, redondantes au
texte ou sans lien avec l'écrit. (l'escargot...)
Revenir sur l’île en forme de sourire et faire le lien avec ce que peuvent éprouver les personnages.
(retrouver des expressions comme : être heureux comme un poisson dans l'eau, nager dans le
bonheur ...)
Les Dialogues :
● La partie du récit comprenant les dialogues prête à la lecture à voix haute avec mise en
scène.
La description:
Utilisation des adjectifs Comment pourrait on dire aussi pour parler du crapaud? Le chat?
Le lexique:
● Reprendre les mots ou expressions qui font penser à la tristesse, la déprime et ceux qui
évoquent le bonheur.
● Avec des textiles, mettre en scène ces mots.
● L'auteur joue avec les sonorités: relever ces sonorités.
Les expressions:
● Relever les expressions employées, imiter les deux personnages.
● Réaliser un chemin des mots qui aident à avancer, expressions qui aident à avancer.
● Réaliser un patchwork d'expressions évoquant le bonheur ou la tristesse, la déprime.
Pour aller plus loin:
● Pourquoi l'univers de l'album est-il étrange?
● En quoi est ce le thème du voyage?
● Qu'est ce qui fait mal dans la vie?
● Qu'est ce qui peut aider? L'amitié, la parole, les cadeaux, les actions
● Expression de mal être
● Comment transmettre le goût de la vie avec quelqu'un?
● Mettre en réseaux avec d'autres albums de Cécile Gambini, d'autres albums sur le thème du
voyage initiatique, de l'amitié