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Groupe EPID/VAUBAN
20, rue de Lille
59140 DUNKERQUE
Tél. : 03 28 29 22 92
www.epid.fr
1, place Vauban
59140 DUNKERQUE
Tél. : 03 28 29 26 40
www.lycee-vauban-dunkerque.com
INNOVER : c’est l’un des thèmes de cette
année scolaire 2015 2016 pour le groupe
EPID/Vauban.
Aller de l’avant, être force de proposition
pédagogique, innover… Et toujours au service
du jeune.
Cette année, nous avons créé la 2nde Avenir, en
regroupant les 2ndes GT de l’EPID et de Vauban,
sur le site de Vauban.
Ce qui nous permet d’offrir un plus large choix d’en­
seignements d’exploration, d’options et de sections
sportives. L’objectif visé est de mieux accompagner les
jeunes durant cette année de transition entre le collège
et le cycle terminal du lycée, et de leur permettre de
préparer en toute sérénité leur orientation de fin de 2nde.
G R O U P E E P I D / VA U B A N
Editorial
REFLECHIR : est l’autre thème qui mettra les
équipes éducatives du groupe en réflexion.
Comment partir de 2 histoires, 2 entités
différentes pour écrire un projet d’é­ta­blis­
sement commun, dans lequel chacun pourra
se reconnaître sans effacer ce qui s’est vécu
avant et qui fait ce que sont l’EPID et le Lycée
Vauban aujourd’hui ?
C’est un challenge passionnant, qui sera relevé
cette année.
Chaque membre de l’équipe éducative : enseignant,
APEL, personnel OGEC sera mobilisé pour réfléchir
ensemble et écrire les valeurs que nous portons lors­
qu’un jeune vient s’inscrire soit sur le site de l’EPID, soit
sur le site de Vauban, quelle que soit la formation qu’il
souhaite suivre.
Je vous souhaite une bonne lecture, et à bientôt.
Annie DUPOND
Directrice du Groupe EPID/VAUBAN
Remerciements
La revue du lycée :
nfiance et permis
eurs qui nous ont fait co
Merci à tous les annonc
ntribué à sa réalisation
ainsi qu’à ceux qui ont co
l’édition de cette revue,
s.
par leurs photos et article
éducative.
nom de la communauté
au
us
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Un gra
1
G R O U P E E P I D / VA U B A N
Le Groupe EPID/VAUBAN
20, rue de Lille
59140 DUNKERQUE
Tél. : 03 28 29 22 92
www.epid.fr
1, place Vauban
59140 DUNKERQUE
Tél. : 03 28 29 26 40
www.lycee-vauban-dunkerque.com
Le GROUPE EPID/VAUBAN :
+ 1 600 élèves, étudiants
+ 280 enseignants (Campus ECLAD)
+ 250 enseignants
+ 75 personnels non enseignants
+ 300 stagiaires en Centre de Formation
Scolinfo
A QUOI SERT CE SERVICE ?
Dans le souci constant d’améliorer les services offerts aux familles, le groupe EPID/
VAUBAN offre aux parents depuis plusieurs années, la possibilité de suivre en temps
réel la scolarité des élèves.
Scolinfo est un portail internet de consultation pour les familles, permettant de suivre
les notes, les absences et les retards des élèves, le cahier de texte, les actualités de
l’établissement… Une messagerie est également disponible pour être en contact direct
avec les professeurs.
Ce service est bien sûr gratuit, confidentiel et sécurisé par un mot de passe donné aux
familles en début d’année.
Cet outil informatique a été créé par Aplon France basé à Anzin Saint-Aubin. Aplon est la
cellule informatique de l’Enseignement Catholique, à qui on doit déjà un certain nombre
d’autres innovations informatiques.
Pour y accéder, rendez-vous directement sur www.scolinfo.net
COMBATTRE les idées reçues :
le Privé c’est cher ?
Une contribution familiale est demandée à tous, en fonction des ressources, permettant ainsi une répartition plus
équitable entre les familles.
Le tarif dépend de la classe et du quotient familial selon le mode de calcul
suivant : Quotient familial = revenu fiscal de référence année N-2 / Nombre
d’enfants à charge + 2. Il peut, ainsi, s’échelonner entre 19,20 € et 51,40 €
selon la section et la classe (sur 10 mois).
Les BOURSES : Les familles peuvent bénéficier en LP et LT de BOURSES
NATIONALES d’un montant annuel, minimum 135 € et au maximum 524,88 €
(sans prime). Les boursiers bénéficient de primes diverses (qualification,
équipement… entre 217,06 € et 435,84 € annuels) suivant les études
poursuivies.
Pour les élèves entrant en 3ème Prépa Bac Pro, une aide à la scolarité sous
forme de bourse nationale est possible. Le dossier est à établir auprès du
collège d’origine.
2
Un « Chéquier Livres Régions » est attribué à tous les lycéens jusqu’au
bac d’un montant de 70 € pour l’année 2015/2016.
Pour l’Enseignement Supérieur, le montant de la bourse varie entre 1 008 €
et 5 545 € (montant annuel).
Pour la restauration, le prix d’un repas complet est à 4,70 € (prix moyen
du repas base 4 repas/semaine avec entrée, plat du jour et dessert). Tarif
Etudiants en BTS : 3,80 €.
« AIDES A LA DEMI-PENSION » : Tout élève peut obtenir une aide à la
demi-pension du Conseil Régional ou du Rectorat : cette aide est fonction
des ressources des parents et vient diminuer le prix du repas.
En cas de difficultés financières,
n’hésitez pas à contacter l’établissement.
Section
Handball
Vous désirez vous inscrire à l’EPID ou à VAUBAN ?
G R O U P E E P I D / VA U B A N
Inscriptions
Prenez contact au 03 28 292 292 (pour l’EPID)
ou au 03 28 29 26 40 (pour VAUBAN)
Dans le cadre d’un
partenariat avec L’US
Dunkerque Handball
Grand Littoral, l’ECLAD
propose à votre
enfant une section
handball.
Il vous sera proposé de rencontrer Mme DUPOND (EPID) ou M. CHOMBART
(VAUBAN).
Un dossier d’inscription vous sera remis lors de l’entretien avec le Chef
d’Etablissement.
Les dossiers d’inscription devront être complétés et signés par l’élève
et ses parents et retourner dans les 15 jours après votre rendez-vous.
Les entraînements
ont lieu le mardi de
16 h à 18 h dans la
salle des sports de
l’EPID et le mercredi
de 13 h 30 à 15 h
dans la salle de mus­
culation du lycée
Vauban.
Nous vous invitons à nous contacter afin d’avoir de plus amples informa­
tions sur les inscriptions.
Brevet initiation
aéronautique
Alors si tu pratiques
le handball ou que tu
as envie de découvrir,
n’hésites pas à te
renseigner auprès
de M. DUPOND au
03 28 29 26 48.
Pour les entrants en 2nde GT ou 2nde Professionnelle, l’ECLAD
propose une formation pour préparer le Brevet d’Initiation
Aéronautique.
Les cours sont dispensés le mercredi après-midi au Lycée
Notre Dame des Dunes.
Le montant global de la formation est de 150 € pour la rentrée
2016 (inclus le coût de la licence et du baptême de l’air).
Préparer et obtenir un diplôme
de l’Université de Cambridge
A partir de la première, les élèves ont la possibilité de préparer le First
(examen de la prestigieuse université de Cambridge validant le niveau B2 du
cadre Européen des langues). Les cours se déroulent pendant toute l’année
de première et une partie de l’année de terminale, 1 heure par semaine. Les
élèves peuvent passer l’examen en milieu d’année de terminale. Le coût
de la formation est pris en charge par l’établissement. Ce diplôme est une
valeur ajoutée reconnue dans les grandes écoles. Cette préparation au
diplôme de Cambridge est intégrée en section européenne et vient valider
les compétences linguistiques acquises.
Portes Ouvertes
Elles sont traditionnellement positionnées aux mêmes périodes
pour les deux établissements :
• Courant mai, pour les « Portes Ouvertes » et opération
« Orientation & Vie Pratique ».
•A
u cours des mois de l’année civile (cette année le 30 janvier
2016), pour la « Journée Découverte et Orientation » : elle
vous permettra de découvrir en détail nos différentes filières,
options et d’être reçu pour un conseil d’orientation.
• Fin juin, accueil des futurs élèves.
D’autre part, des visites de l’établissement sont organisées sur
demande, en lien avec les collèges sur temps scolaire pour des
groupes de classes.
3
G R O U P E E P I D / VA U B A N
La Seconde AVENIR
Seconde GT
1er enseignement d’Exploration (1 h 30) commun pour
toutes les 2ndes :
• P.F.E.G. (Principes Fondamentaux de l’Economie
et de la Gestion)
Pour le 2ème enseignement d’exploration (1 h 30), vous
devez choisir ci-dessous :
• Les voies du Scientifique et de l’Ingénierie (S SVT
ou S SI ou STI2D) : MPS ou SI ou CIT ou ICN
• Les voies de l’Economie et de la Gestion : (ES ou STMG) : SES
• Les voies de la Santé et du Social (ST2S ou S SVT) : Santé
et Social ou MPS ou SL
• Les voies des Sciences Expérimentales (STI2D ou S SVT) : SL
ou SI ou CIT ou ICN
• Les voies de la sécurité, du sport, de la santé… : EPS : 5 heures
Possibilité d’un 3ème enseignement d’exploration (1 h 30)
• Biotechnologies avec Santé et Sociale
• SI ou SL ou CIT (sauf si choix de MPS en 2nd enseignement d’exploration)
Options facultatives (1 au choix, incompatible avec l’EPS 5 heures) :
• Section Européenne : (2 heures)
• Théâtre et Régie (3 heures)
• EPS (3 heures)
• Handball ou Rugby (3 heures)
LV2 : ALLEMAND ESPAGNOL NEERLANDAIS
OBJECTIFS DE LA SECONDE AVENIR :
• Faciliter la transition Collège-Lycée
• Offrir des choix multiples d’orientation
• Une structure d’accompagnement à taille humaine
Enseignements sur le site de VAUBAN, une journée sur le site
EPID pour l’exploration des voies :
• Du scientifique et de l’ingénierie
• Des sciences expérimentales
• De la sécurité, du sport et de la santé.
4
G R O U P E E P I D / VA U B A N
Journées d’Intégration
des « Secondes Avenir »
La classe de Seconde est une nouvelle
étape dans la vie d’un élève. Il quitte le
collège où pendant quatre ans il a pris ses
marques et tout est à refaire.
Le jour de la rentrée les élèves de Seconde
franchissent la grille d’entrée. Tout est
calme, on s’observe timidement, on regarde
les professeurs. Beaucoup de questions
dans les têtes : « Avec qui je serai en classe ?
Dans quelle salle je dois aller ? Quel est mon
emploi du temps ?… ».
Avant de découvrir le fonctionnement de
notre lycée, nous organisons depuis plu­
sieurs années un temps d’intégration pour
faire connaissance.
Pour les 2ndes GT du groupe EPID/VAUBAN
cette année : à la base nautique de
Gravelines.
Accueillis par des professeurs qui nous
attachent par affinité et nous flashent
comme des top models. On se détend
doucement, on commence à se parler.
Les activités vont bon train comme la course
d’orientation ou encore le traditionnel tir à
la corde.
Le Cross EPID/VAUBAN
Le CROSS Des LYCÉES E.P.I.D./VAUBAN au Stade Delaune (Parc d’agglomération
du Fort Louis à Coudekerque-Branche) s’est déroulé le mardi 29 septembre
2015 sous le soleil (18°).
Avec la participation de toutes les classes : 2nde GT
garçons, 2nde Pro, 3èmes + 1ères CAP, Filles (dont BTS),
BTS, 1ères et Tale Bac LEGT et 1ères et Tale BAC PRO / T
CAP / MIOP.
La distance à courir était de 3 020 mètres.
Une récompense a été remise aux 3 premiers
de chaque course, lors des cérémonies
officielles sur le podium.
Merci à chacun pour sa participation à la
réussite de cet événement ! Merci de votre
présence et votre engagement auprès des
jeunes et dans l’organisation de cette journée !
Un ENORME merci aux collègues enseignants en
chaudronnerie, pour leur soutien indéfectible !
L’équipe des profs d’EPS
5
G R O U P E E P I D / VA U B A N
L’Education à la Santé et à la Citoyenneté
Une infirmière est présente sur le site de l’EPID et de Vauban.
C’est elle qui me soigne en cas de malaise, en cas d’accident de sport, de travail.
C’est elle qui me renvoie chez moi quand mon état de santé le justifie.
C’est elle à qui je peux parler quand je rencontre des difficultés, car elle est soumise au secret médical, et elle est
capable de m’aider à trouver des solutions à mes problèmes.
C’est aussi elle que mes parents peuvent rencontrer quand je suis porteur d’un handicap et que j’ai besoin d’amé­
nagements pour ma vie lycéenne, ou pour mes examens.
Et c’est aussi elle, qui organise la prévention santé dans le lycée. Elle est avec moi, porteuse de projet, quand je
souhaite m’investir.
Inventaire des actions de santé :
- Devenir un adulte responsable.- Responsable de sa santé.
Nathalie WIECH
- Responsable de sa vie familiale, professionnelle.- Responsable devant ses pairs.
Voilà ce que chacun de nos élèves tente de réaliser, et notre rôle à nous, adultes, est de les aider à y parvenir.
C’est pourquoi, l’infirmière a elle aussi sa place : aider le jeune à « grandir » en santé, et devenir autonome, maître de son jeu. Ceci, par un soutien quotidien.
Dans cette optique, nous avons créé un C.E.S.C. : Comité d’Éducation à la Santé et à la Citoyenneté.
Cette instance a pour mission de veiller au bien-être des élèves, de contribuer à leur réussite en développant une
dynamique d’éducation à la santé globale, par le biais de la mise en commun des compétences de chacun (élèves,
adultes, intervenants extérieurs à l’établissement), ainsi que la mise en valeur de l’esprit citoyen.
C’est ainsi qu’un certain nombre d’actions et projets ont pu voir le jour :
• Travail sur hygiène de vie avec les élèves de 3ème
• Une pièce de théâtre suivie d’un débat sur le thème des dépendances, proposée aux élèves et aux parents
• EPICéA : formation d’une équipe de volontaires sur la thématique des dépendances afin d’être capable de repérer
les conduites additives et savoir les orienter vers les structures spécialisées
• Carnaval et sécurité routière : venue dans l’établissement, pendant 2 jours de la voiture tonneau de l’ADASSAR,
ainsi que de la police de la route, afin de mettre en garde, les élèves de terminale, devant les dangers de la route.
haque année les élèves de premières rencontrent différents intervenants (police, représentants de bande du
C
carnaval, Macif, EPICéA, SPS) pour parler avec eux de la fête. Comment, moi, jeune, je fais la fête ? Dois-je, comme
certains l’affirment, être « défoncé », « déchiré » pour faire la fête ?
• « Savoir dire non, pour garder son ouïe » en partenariat avec les 4 Ecluses et la Maison de l’environnement de Dunkerque ou comment veiller à l’utilisation
des appareils de musique amplifiée
oncert pédagogique, exposition, rencontre avec les professionnels du son et de son utilisation, pour garder longtemps des oreilles performantes
C
• Afin de promouvoir une alimentation saine et équilibrée auprès des jeunes, des jeux concours, des dégustations gratuites sont organisés au restaurant
scolaire, pendant la semaine du goût, mais aussi différentes manifestations lors de la semaine de la Fraich’Attitude (le lycée étant partenaire APRIFEL et
homologué par le PNNS)
• Le thème de la sexualité est abordé avec les élèves de premières lors d’une rencontre-échange avec une conseillère conjugale du centre de planification de
Rosendael, qui répond, avec l’infirmière à toutes les questions que se posent nos jeunes sur la relation à l’autre, l’amour, la sexualité
• Le Respect de soi, de l’autre,
de notre environnement, vaste
thématique que chacun de
nous travaille chaque jour, dans
les parcours de notre quotidien
• la Dictée ELA, Association
ELA, parrainée par Zinedine
Zidane organise une semaine
d’actions citoyennes afin de
sensibiliser les jeunes à cette
maladie, la leucodystrophie
n 2015 à l’EPID, c’est un
E
joueur du BCM Gravelines
(basket), Jean Fred MORENCY,
qui est venu lire cette dictée à
vos jeunes et partager ensuite
avec eux son amour du sport.
6
Enfin, l’infirmière de l’é­ta­blis­
sement propose, grâce à sa for­
mation en sophrologie (Nathalie
WIECH, titulaire d’un D.U. de
sophrologie de la faculté de Lille
II), une aide individuelle ou col­
lective, à ceux qui le souhaitent,
pour apprendre à se relaxer, à
gérer le stress, à se préparer
aux examens, à développer la
confiance en soi…
G R O U P E E P I D / VA U B A N
L’APEL : Association des parents d’élèves
L’école et la famille
sont complémentaires
Pour agir ensemble, au sein de la Communauté Educative, l’A.P.E.L. c’est :
• Des parents au service des parents : accueil, écoute, dialogue
• Des actions menées au sein de l’établissement scolaire : B.D.I…
• La contribution au dynamisme de l’établissement : projets pédagogiques et humanitaires
• La participation aux conseils d’établissement, d’administration, de classe…
• Des informations par son magazine « Famille et éducation »
Notre association est la vôtre : tout parent est le bienvenu, même pour une aide ponctuelle.
« Ecole et famille » vont de pair pour la réussite de nos jeunes !
PARENTS - ENFANTS - EPID/VAUBAN :
Le trio gagnant
Comment être sûr de l’avenir pour nos enfants, dans une société où beaucoup de choses sont incertaines ?
Nous, Parents devons encourager nos Jeunes, en essayant de créer autour d’eux un bien-être où ils pourront
se ressourcer.
Aidons-les à développer :
• leurs prédispositions naturelles ; qu’elles soient manuelles ou intellectuelles ; car ainsi ils pourront se battre
pour mériter un avenir sûr.
• l’estime de soi, pour pouvoir respecter les Autres et se faire respecter. N’est-ce pas là notre rôle de Parents ?
Ils ont besoin de notre soutien. Et le trio Parents-Enfants-EPID/VAUBAN ne peut qu’être gagnant.
Avec tout mon dévouement, Michel NAOUR, Président de l’APEL
Sections Sportives : handball ou rugby
e
a-professionnelle, en second
• Vous entrez en troisième prép
de
ée
Lyc
les
s
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e gén
professionnelle, en second
des Dunes, Vauban).
L’ECLAD (EPID, Notre Dame
­
vité sportive de manière régu
• Vous désirez pratiquer une acti
ps !
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loi
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lière, qui soit prise en compte
ail
sacrées à l’entraînement, trav
• Trois heures par semaine con
.
tion
cula
mus
spécifique et
pour associer au mieux
• Un suivi particulier des élèves
.
rtive
spo
vie scolaire et vie
s et le Lycée scellé par
• Un lien étroit entre les Club
r le handball et l’Union
des conventions (USDK pou
y).
rugb
le
r
du Littoral pou
7
G R O U P E E P I D / VA U B A N
Après la 3ème
VIE PROFESSIONNELLE
Etudes supérieures
Cl. Prépa.
Bac général
L, ES, S
TERMINALE
générale
Ecoles
DUT
Bac
Technologique
STD2A, STMG, STI2D,
STL, ST2S, STAV,
TMD, STHR, BT
TERMINALE
technologique
FC
MC
BTS
Bac Professionnel
FC
MC
BP
TERMINALE
professionnelle
BEP
1ère
générale
1ère
technologique
CAP
Classes de
préparation
au CAP
SECONDE
GENERALE et TECHNOLOGIQUE
SECONDE
PROFESSIONNELLE
VOIE
GENERALE et TECHNOLOGIQUE
VOIE
PROFESSIONNELLE
(Voie scolaire ou par apprentissage)
CLASSE DE 3ème
8
1ère
professionnelle
EPID
LYCÉ E E PI D
20, rue de Lille - 59140 Dunkerque
Lycée d’Enseignement Général Scientifique / Lycée d’Enseignement Technologique
Lycée Professionnel
Enseignement Supérieur CAMPUS EPID/VAUBAN
Alternance EPID/VAUBAN (CFA/CFC)
VOS CONTACTS À L’EPID
Téléphone : 03 28 29 22 92
Fax : 03 28 25 00 16
E-mail : [email protected]
Site Internet : www.epid.fr
Secrétariat Direction :
Mme Marylène DESMET
03 28 29 22 90 (ligne directe)
Responsable
pôle
comptabilité :
Mme Lydia BOULANGER
03 28 29 22 94 (secrétariat)
Inscriptions :
Mme Annie DUPOND
03 28 29 22 92 (secrétariat)
Vie Scolaire - Absences et
retards élèves :
Mme Florence COMYN
03 28 29 22 91 (ligne directe)
Conseillers Principaux
Education :
03 28 29 22 91 (secrétariat)
M. Christophe CAILLE, LP
M. Clément PACCOU, LEGT
Stages LP :
Mme Régine BUFFET
03 28 29 22 93 (ligne directe)
Stages BTS :
Mme Chantal VANDAMME
03 28 29 27 91 (ligne directe)
Infirmière :
Mme Nathalie WIECH
03 28 29 22 92 (secrétariat)
Suivi des études LP et LEGT :
Rencontrer le professeur
principal de la classe et les
responsables des études sur
rendez-vous
03 28 29 22 92 (secrétariat)
EPID Alternance :
M. Grégory DAUBERCOURT
03 28 29 22 96 (secrétariat)
Retrouvez l'application FlashCode sur AppStore et Google Play Store en
saisissant le mot-clé : flashcode. C'est GRATUIT !
9
EPID
Une équipe au service des jeunes
Directrice
Groupe EPID-VAUBAN
Mme Annie DUPOND
Directeur Adjoint EPID
M. Olivier BECUWE
Directeurs Délégués aux Formations
Professionnelles et Technologiques
M. Pierre-Marie LIBERT, lycée d’enseignement
général et technologique
M. Bernard SCHABAILLE, lycée professionnel
Responsable du Pôle EPID Alternance
M. Grégory DAUBERCOURT
Responsable Pôle Comptabilité
Mme Lydia BOULANGER
Responsable Pôle Ressources Humaines –
Secrétaire de direction
Mme Marylène DESMET
Conseillers Principaux d’Éducation
M. Christophe CAILLE, LP
M. Clément PACCOU, LEGT
Responsables des Études
M. Jean-Pierre KELLE, 3ème prépa pro et CAP
M. Pascal BAILLIEU, bac professionnel (SEN,
ELEEC)
Mme Brigitte BEYAERT, bac professionnel (TCI, MEI,
TU) et mention complémentaire MIOP
M. Michaël LENOIRE, bac général et technolo­
gique (1ère et terminale)
M. Landry PAULIN, BTS
Responsable Vie Étudiante BTS
M. Fabrice LENY
Adjoint en Pastorale
M. Jean-Pierre FRANCOIS
Responsable personnel d’entretien
et de maintenance
Site EPID - VAUBAN - NDD
M. Éric VANELVERDINGHE
Le Personnel Administratif
Accueil
Mme Hélène TRAMCOURT
Infirmière scolaire
Mme Nathalie WIECH
Laborantine
Mme Cécile COTTON
Mme Mounia CHAOUI
Le Personnel d’Éducation
M. Jean-François DEROO
Le Personnel de restauration et d’entretien
M. David MOREAU, Chef de cuisine ELIOR
Comptabilité
Mme Emilie LIMOUSIN
M. Laurent LECAILLE
Mme Isabelle MONTIEL
Mme Sabine DYCKE
M. Stéphane TOTH
Mme Virginie BLAVOET
Secrétariat
Mme Mounia CHAOUI
M. Éric VANSTAEVEL
Mme Sandrine BODO
Mme Florence COMYN
Mme Laurence LENGLET
M. Franck LANDY
Secrétariat Directeur Délégué aux Formations
Professionnelles et Technologiques
Mme Régine BUFFET, LP
Mme Chantal VANDAMME, LEGT
Secrétariat Alternance
Mme Sandrine GINJAMBRE
10
Mlle Stéphanie WALLYN
Mme Maurice DEJONGHE
Le Personnel de Maintenance
Informatique
M. Michaël PIETERS
Électricité
M. Philippe DAVO
Locaux
M. Edmond BULVER
M. Christian PYNTE
Mme Dominique DEVRIENDT
Mme Virginie GRAVE
Mme Valérie HOURDAIN
Mme Catherine LEQUELLENEC
Gardiennage
Mme Virginie GRAVE
M. Emmanuel LALEU
Mme Zallilham ABDOU
M. Alexis ALDERWEIRELD
M. Pascal BAILLIEU
M. Gérard BALLE
Mme Marie BAUDUIN
M. Stéphane BAUET
Mlle Elsa BAUTHIAN
M. Olivier BECUWE
M. Yannick BECUWE
M. Antoine BÉNARD
M. Pascal BESEGHER
Mme Brigitte BEYAERT
M. Jean-Marie BLANCKAERT
Mme Fabienne BOGAERT
M. Antoine BONVOISIN
M. Thierry BORDAGE
M. Smaïl BOUSSAD
Mme Delphine CADART
M. Samuel CAFFIAUX
Mme Patricia CALCOEN
M. Sébastien CARBONNIER
Mme Brigitte CARRU
Mme Isabelle CHAPELET
Mme Marie-Christine CIESLA
M. Henri CORNUEL
M. Pierre COUSYN (Documentaliste)
M. Xavier CREPIN
M. Philippe DA SILVA
M. Christophe DEBAVELAERE
M. Stéphane DEBERGUES
Mme Mélanie DEBLONDE
M. Sébastien DECLERCK
M. Jean-Marie DEFOORT
Mme Florence DEHEUNYNCK
M. Florent DELAMOTTE
M. Frédéric DELFLY
Mme Inès DE MORAES
M. Michel DENYS
M. Dominique DERVAUX
M. Thierry DESMONS
M. Patrice DUHAMEL
M. Gilles DUTAS
M. Damien ENGLOO
Mme Corinne FOURNIER
M. Maxence FOURNIER
M. David GALLET
Mme Marie-Christine GENESTE
M. Grégory GOEMAERE
M. David GOGNAU
M. Olivier GRAFF
M. Laurent GUELOU
M. Christian HANS
Mlle Anne-Sophie HEDOIRE
M. Jean-Marc HEDOIRE
M. Christian HOCHART
M. Patrick HOCHART
M. Jean-Marie HONDERMARCK
M. Dominique KASPERCZYK
M. Jean-Pierre KELLE
M. Paul KUNTZ
M. Philippe LAUWERIER
M. Christophe LECU
M. Xavier LEHAIRE
M. Michaël LENOIRE
M. Frédéric LEPOIVRE
M. Franck LESAFFRE
M. Robert MAGNIEZ
Mme Latifa MAKHLOUK
M. Christophe MEURS
M. François MOENECLAEY
M. Emmanuel MOISSET
M. Philippe MOREY
M. Marc NAVE
Mme Jennifer ORNON
Mme Anne-Chantal PACCOU
Mme Lucie PANZARELLA
M. Didier PARIS
Mme Sandrine PAUCHAUT
M. Landry PAULIN
Mme Armelle PERSYN
M. David PILLOY
M. Christophe PLESIER
M. Eric PROSPERE
M. Thierry RATHE
M. Francis RAZNY
Mme Cathy RENOU
Mlle Sandrine RICART
M. Bruno RICHARD
M. Antoine RINGOT
M. Éric RISCHEBÉ
M. Michaël RIVET
M. Didier RONCHIN
M. Jean-Luc ROOM
M. Yves SACRÉ
Mme Laurence SAUVAGE
Mme Hélène SCHREVEL
M. Vincent SEYNHAEVE
Mme Delphine TIELIE
Mme Delphine TOMCZAK
M. Laurent TURCQ
M. Xavier TURPIN
Mme Odile UMEK
Mme Annick VAIDIS
Mme Béatrice VANDERBEKEN
M. Cédric VANTIELCKE
M. Vincent VERMEULEN
EPID
Les professeurs
M. Eric VERVOORT
Mme Isabelle VIENNE
M. Jean-Michel VIENNE
M. Jérémy VIGREUX
M. Olivier WANIART
M. Eric WEYH
M. Antoine WINCKEL
M. Pierre WOJCIK
M. Marc WULVERYCK
M. Stefan ZIMMERMANN
M. Marc NAVE
Mme Anne-Chantal PACCOU
Mme Lucie PANZARELLA
M. Didier PARIS
Mme Sandrine PAUCHAUT
M. Landry PAULIN
Mme Armelle PERSYN
M. David PILLOY
Mme Véronique PILLOY
M. Christophe PLESIER
M. Eric PROSPERE
M. Thierry RATHE
M. Francis RAZNY
Mme Cathy RENOU
Mlle Sandrine RICART
M. Antoine RINGOT
M. Éric RISCHEBÉ
M. Didier RONCHIN
M. Jean-Luc ROOM
M. Yves SACRÉ
Mme Laurence SAUVAGE
Mme Hélène SCHREVEL
M. Vincent SEYNHAEVE
Mme Delphine TIELIE
Mme Delphine TOMCZAK
M. Laurent TURCQ
M. Xavier TURPIN
Mme Odile UMEK
Mme Béatrice VANDERBEKEN
M. Cédric VANTIELCKE
M. Vincent VERMEULEN
M. Eric VERVOORT
Mme Isabelle VIENNE
M. Jean-Michel VIENNE
M. Jérémy VIGREUX
M. Eric WEYH
M. Antoine WINCKEL
M. Pierre WOJCIK
M. Marc WULVERYCK
Et tous les formateurs de l’EPID Alternance inter­
venant à différents moments de l’année selon les
formations en cours.
Jours et heures d’ouverture du Lycée :
Du lundi au vendredi de 7 h 45 à 17 h 45
(fermeture à 17 h le mercredi)
11
EPID
Nos Formations
Lycée Professionnel
- 3
Prépa-Pro : 3
Professionnelles
ème
ème
Lycée des Technologies Innovantes
Préparatoire aux Formations
- CAP C.I.P. : Conducteur d’Installation de Production
- S.T.I.2.D. : Sciences et Technologies de l’Industrie et du
Développement Durable
- S.T.L. : Sciences et Technologies de Laboratoire
- CAP R.C.I. : Réalisation en Chaudronnerie Industrielle
- BAC PRO :- E .L.E.E.C. : Electrotechnique Energie
Equipements Communicants
- M.E.I. : Maintenance des Equipements Industriels
L’Enseignement Supérieur
(CAMPUS ECLAD)
- S.E.N. : Systèmes Electroniques Numériques
- BTS (Brevet de Technicien Supérieur) :
- T.C.I. : Technicien en Chaudronnerie Industrielle
- A.T.I. : Assistance Technique d’Ingénieur
- T.U. : Technicien d’Usinage, option Productique
- C.I.R.A. : Contrôle Industriel et Régulation Automatique
-M
ention Complémentaire M.I.O.P. : Maintenance des
Installations Oléohydrauliques et Pneumatiques
- Dispositif ULIS : Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire
- E.T. : Electrotechnique
- S.N. : Systèmes Numériques
EPID Alternance
Lycée Scientifique
- 2nde G.T. : Seconde Générale & Technologique
- Contrat Apprentissage : BP, CAP, BTS
- BAC S. : - S.I. : Sciences de l’Ingénieur
- Contrat Professionnalisation : BTS, CQPM, CQP
- S.V.T. : Sciences de la Vie et de la Terre
- Habilitation Electrique, Formations, TP, T.O.E.I.C…
s
tails de nos formation
Retrouvez tous les dé
fr
id.
w.ep
sur notre site WEB : ww
ULIS
EPID : nouveauté 2015
Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire
Dispositif accueillant des jeunes souffrant de troubles des fonctions cognitives reconnus par la Maison Départementale
du Handicap.
Priorité
Insertion dans la vie professionnelle par le biais d’une attestation de compé­
tences voire d’un diplôme dans les domaines suivants :
CHAUDRONNERIE - ÉLECTROTECHNIQUE ÉLECTRONIQUE - MAINTENANCE - USINAGE
Objectifs
Permettre aux élèves accueillis dans ce dispositif :
• de bénéficier d’une scolarité adaptée à leurs capacités et à leur handicap.
• de privilégier les inclusions.
• d’acquérir des savoirs faire professionnels.
• de construire progressivement un projet professionnel personnalisé, durable
et réaliste.
• d’obtenir un diplôme ou une attestation de compétences leur permettant
de postuler sur des emplois en milieu ordinaire ou protégé.
• de participer le plus possible à la vie du lycée.
• de faire l’expérience de la réussite afin d’augmenter la confiance en eux.
Conditions d’admission
• Notification MDPH.
• Socialisation, autonomie et motivation pour la formation.
Enseignement
L’enseignement est individualisé, c’est-à-dire adapté au niveau scolaire et au
projet professionnel de chaque jeune.
Stage(s)
• Stages de découverte de différents champs professionnels.
• Périodes de formation en entreprise en lien avec la formation professionnelle
reçue au lycée.
Modalités d’inscription
Prendre contact avec l’établissement au ☎ 03 28 29 22 92 ou par mail :
[email protected]
• de développer leur autonomie et favoriser leur socialisation.
12
12
Reçus
% 2015
% 2014
% 2013
19
18
94,74 %
100 %
91,30 %
Systèmes Electroniques
9
8
88,89 %
92,31 %
100 %
C.I.R.A.
13
9
69,23 %
89,47 %
70 %
A.T.I.
11
9
81,82 %
71,43 %
66,67 %
84,62 %
89,39 %
81,54 %
EPID
Présentés
Palmarès
B.T.S.
Electrotechnique
BAC
Sciences de l’Ingénieur
14
14
100 %
100 %
100 %
Sciences de la Vie et de la Terre
17
16
94,12 %
91,67 %
91,67 %
STI2D
STI2D
42
42
100 %
95,24 %
97,87 %
STL
Chimie de Laboratoire & Procédés Industriels
13
12
92,31 %
77,78 %
100 %
95,45 %
89,66 %
96,77 %
S
M.I.O.P.
3
3
100 %
75 %
71,43 %
Technicien d’Usinage
12
10
83,33 %
73,33 %
100 %
Systèmes Electroniques Numériques
18
18
100 %
93,75 %
100 %
Technicien en Chaudronnerie Industrielle
23
22
95,65 %
68,42 %
93,75 %
Maintenance des Equipements Industriels
30
25
83,33 %
67,86 %
91,67 %
Electrotechnique Energie Equipements Communicants
24
23
95,83 %
93,18 %
70,73 %
91,59 %
81,15 %
86,36 %
100 %
100 %
87,50 %
Maintenance des Installations Oléohydrauliques et Pneumatiques
BAC PROFESSIONNEL
BEP
Productique Mécanique
3
3
Maintenance des Equipements Industriels
29
29
100 %
96,88 %
93,55 %
Systèmes Electroniques Numériques
31
28
90,32 %
100 %
88,89 %
Electrotechnique Energie Equipements Communicants
39
36
92,31 %
82,76 %
100 %
94,12 %
93,41 %
94,55 %
CAP
Réalisation en Chaudronnerie Industrielle
Conduite Systèmes Industriels
31
29
93,55 %
64,86 %
92,59 %
9
7
77,78 %
100 %
90,91 %
90 %
69,77 %
92,11 %
76,47 %
83,15 %
75,95 %
BREVET DES COLLEGES
Série Professionnelle
51
39
13
EPID
Journées d’Intégration
La classe de Troisième ou de Seconde est une nouvelle étape dans
la vie d’un élève. Il quitte le collège où pendant trois ou quatre ans il a
pris ses marques et tout est
à refaire.
Le jour de la rentrée les nou­
veaux élèves franchissent
la grille d’entrée. Tout est
calme, on s’observe timi­
dement, on regarde les
professeurs. Beaucoup de
questions dans les têtes :
« Avec qui je serai en
classe ? Dans quelle salle
je dois aller ? Quel est mon
emploi du temps ?… ».
Avant de découvrir le fonc­
tionnement de
notre lycée, nous
organisons depuis
plusieurs années
un temps d’inté­
gration pour faire connaissance.
Pour les 2ndes Pro de l’EPID
cette année : au Parc de L’AA.
Accueillis par des
professeurs qui nous
attachent par affi­
nité et nous flashent comme des top models. On se
détend doucement, on commence à se parler.
Les activités vont bon train comme la course d’orien­
tation ou encore le traditionnel tir à la corde.
Cette année en 3ème Prépa Pro, c’est dans le cadre
verdoyant du Parc Départemental d’Olhain qu’élèves
et professeurs ont fait connaissance. Accrobranche
pour repousser ses limites et course d’orientation pour travailler en équipe, voilà les ingrédients
d’un début d’année scolaire réussi.
La bonne ambiance était au rendez-vous ! Ce premier contact est toujours très réussi, apprécié
des élèves et des professeurs.
Atelier 20 h : Communication
et confiance en soi
« OSER PRENDRE LA PAROLE » devant la classe,
un jury… c’est parfois difficile et pourtant
indispensable en bien des circonstances :
scientifique ou technicien, un profil
communiquant est souvent exigé.
• Nous avons tous quelque chose
à dire ! Il en va de notre liberté, de
notre place en tant que citoyen.
• 20 h de formation débouchant
sur une certification qui valori­
sera votre C.V.
• Entraînement progressif à base
d’exercices pratiques collectifs
et individuels dans une ambiance
décontractée et
ludique.
• D évelopper son
i m a g i n a i re , s a
sensibilité.
• A ccrocher l’in­
térêt de ses
interlocuteurs.
•C o n v a i n c r e ,
faire passer ses
idées.
Ce stage GRATUIT et OUVERT à TOUS, est organisé et animé par Mme BEYAERT, M. KYDTS
et M. ENGLOO de 18 h à 20 h du 18 janvier au 1er avril 2016.
14
(Préinscriptions auprès de la Vie Scolaire, nombre de places limité).
Le CDI : un lieu de vie à la croisée des connaissances !
EPID
Le C.D.I. : Centre de Documentation
et d’Information
Pierre COUSYN
Le CDI accueille les élèves dans une
grande salle de recherche et de lecture
à laquelle s’ajoutent une salle vidéo
et une salle de travail de groupe pour
les activités pédagogiques liées à la
recherche documentaire.
La qualité et l’aménagement
de ces espaces favorisent une
ambiance
propice au
t rava i l d e
Le CDI en quelques chiffres :
recherche
et incitent
11025 documents
au plaisir de
l a l e ct u re .
48 939 notices
U n ré s e a u
38 abonnements
informatique
11 postes de consultation informatique
de pointe permet aux
Logiciel documentaire BCDI réseau V2.54
utilisateurs d’interroger
la base de données et de
connaître les richesses
du fonds documentaire
mais aussi de consulter
des encyclopédies numé­
riques, de se connecter
à Internet, de mettre
en forme le travail et de
sauvegarder le tout dans
un espace personnel ou
sur clé USB.
Les élèves
peuvent
et sont
constamment invités à emprunter les documentaires, les périodiques, les
œuvres littéraires à loisir car la lecture demeure la clé de voûte de l’accès à
la connaissance. Ainsi, du papier au numérique, tout concourt à apporter aux
utilisateurs du CDI une aide précieuse et utile dans leur formation scolaire et
leur développement culturel.
Professeurs et documentaliste s’associent dans un travail d’équipe pour
permettre un approfondissement des connaissances disciplinaires et des
démarches documentaires. Les activités pédagogiques et l’investissement
personnel de l’élève doivent lui permettre de développer et de maîtriser les
savoir-faire documentaires comme les savoirs disciplinaires.
Découvrez le portail du CDI : http://0594278e.esidoc.fr
Le B.D.I. : Info Avenir
Bureau de Documentation et d’Information. Lieu de l’information sur l’orientation.
Doté d’outils de documentation sur les études, les diplômes et les métiers, le BDI est particulièrement fréquenté au
moment du choix de l’orientation en 3ème puis à tous les niveaux du lycée. Les jeunes et leur famille viennent
y chercher une première information.
Lieu d’écoute et d’accompagnement, il met à leur disposition des outils pour les aider dans leur recherche :
• Brochures ONISEP (Office National d’Information sur les Enseignements et les Professions)
• Plaquettes des écoles
• Classeurs CIDJ
• Magazines
• Recherche d’infos sur internet, fiches, etc…
Les animateurs du BDI sont là pour accueillir, écouter, dialoguer, ils donnent à leurs interlocuteurs les éléments
qui leur permettent de poursuivre leur recherche tout en les aidant, dans un langage de non spécialiste à
décrypter les brochures et à se repérer dans le dédale des filières… sans se référer aux résultats scolaires
des élèves.
Le BDI est ouvert le mardi après-midi de 14 h 15 à 17 h en période scolaire, il se situe à côté du bureau « Salle WATIER » (couloir administratif EPID).
15
EPID
Projets et partenaires de L’EPID 2015/2016
1/ Projet « France Télévisions et Plaine St Denis »
Dans le cadre d’un échange avec le monde professionnel de
l’audiovisuel, des enseignants sont attendus en février 2015
dans les locaux de France Télévisions à Paris.
2/ Projet EXO « Lumière et Architecture » Partenariat ESA - EPID
L’Epid et l’ESA (Ecole Supérieure d’Art) développent le projet « EXO » autour de la
thématique « Lumière et Architecture » pour le faire évoluer vers une pédagogie plus
complète et plus approfondie ceci dans une approche contemporaine et profession­
nelle. Projet mené avec la classe de Seconde Professionnelle Passerelle, la Terminale
SEN (Systèmes Electroniques
Numériques) champ AVP
(Audiovisuel Professionnel)
et les étudiants de l’ESA.
Les tournages auront lieu en
janvier 2016 sur nos plateaux.
3/ Projet « Question de patrimoine » Partenariat EPID - Ville de Dunkerque
Dans le cadre d’un partenariat avec la ville
de Dunkerque, nous invitons nos élèves
de Première SEN (Systèmes Electroniques
Numériques) champ AVP (Audiovisuel
Professionnel) :
• à faire revivre le Dunkerque d’hier par un
projet artistique calquant le principe de la
démocratie participative.
• à porter un regard différent sur le patri­
moine de la ville. Nous envisageons de
travailler sur l’histoire de l’Eglise Saint Eloi
et ses transformations au fil des siècles.
Les élèves sont acteurs et ambassadeurs
de la ville de Dunkerque.
• à nous faire découvrir en vidéo la ville de
Dunkerque d’aujourd’hui par des films dont
un est inspiré de la pratique du Parkour.
4/ Le Souffle du Nord pour le projet Imagine
Le Souffle du Nord pour Le Projet Imagine porté par Frédérique BEDOS. Les Héros du
Projet Imagine - The Humble Heroes incarnent des valeurs d’engagement, de géné­
rosité et de dignité et nous donnent envie de les incarner à notre tour ! Ces « Héros
anonymes », accomplissent, dans l’ombre et au quotidien, des actions formidables
au service des autres.
En lien direct avec la problématique sur la communication citoyenne, nous avons fait
un tournage le vendredi 11 septembre dernier. L’objectif de cette rencontre est de
réaliser un film par les élèves de Tale SEN (Champ AVP) et projeté aux élèves, parents
et étudiants de l’établissement en janvier 2016, ce qui permettra de faire écho au
Souffle du Nord pour le projet Imagine. Le Souffle du Nord est arrivé 4ème lors de la
Transat Jacques VABRE en novembre 2015 et reprendra la mer pour le Vendée Globe
2016. Par ce biais, nous allons soutenir le Projet Imagine pour envoyer notre propre
message d’entraide et encourager chacun à bâtir un monde meilleur.
Mme BEYAERT, M. BAILLIEU, M. COUSYN, M. RATHE et M. MOREY
16
Pour la cinquième année consécutive les élèves de première année de BTS
ATI et d’Electrotechnique se sont lancés dans l’action J’apprends l’Entreprise organisée par BGE
Flandre Création.
Cette action a pour
objectif de réaliser, par
groupes de trois à cinq
étudiants, un dossier
de création d’entreprise
similaire à ceux réel­
lement montés par les
futurs entrepreneurs.
Courant mai, ces por­
teurs de projet pré­
sentent leur entreprise
virtuelle devant un jury
de professionnels composé de banquiers, experts-comptables, entrepreneurs,
enseignants, professionnels de la création d’entreprise…
Au fil de l’année, les élèves ont ainsi l’occasion de changer de regard sur la
création d’entreprise et peut-être, de se laisser séduire par l’idée de devenir
un jour, créateurs à leur tour.
EPID
Les chefs d’entreprise de demain ?
A l’issue de leur passage, les
membres des jurys délibèrent
et élisent deux groupes
lauréats selon différents
critères tels que :
• le concept
• la validité de l’étude de
marché
• la consistance de l’étude
financière
• la stratégie commerciale
• la qualité de la présenta­
tion orale, la cohésion de
l’équipe, l’échange avec le jury…
Les groupes lauréats sont alors qualifiés afin de défendre leur dossier lors
de la manifestation annuelle du Festival de l’Initiative organisée à Lille Grand
Palais en présence d’élus et professionnels de la région.
Ne doutons pas que cette sensibilisation, en adéquation avec leur formation
scolaire, portera ses fruits comme lors des années précédentes.
EPID et l’entreprise « Bravo l’industrie »
Une pédagogie de découverte par le projet et l’action !
L’E.P.I.D. participe à l’opération « Bravo l’Industrie » depuis sa création en 1993 sur l’initiative de l’U.I.M.M.
(Union des Industries et Métiers de la métallurgie).
En 2011, ce n’est pas moins que le prix « Super Bravo », celui qui récompense le meilleur tandem EcoleEntreprise, qui a été obtenu et c’est le lien entre les élèves de seconde générale, des élèves de bac Pro
Systèmes Numériques et Technicien en Chaudronnerie Industrielle qui a permis de mettre en œuvre une
figurine créée avec les boîtes cannettes recyclées de BALL PACKAGING EUROPE.
En 2012, c’est le prix « meilleure connaissance de l’entreprise », connaissance sur l’implication de BALL
PACKAGING vis-à-vis du développement durable, qui a été décerné avec les élèves de première Sciences
et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable, mettant en valeur ainsi le rapprochement
entre l’EPID et les Industries et ceci dans la durée.
En 2014, c’est le prix « meilleure connaissance de l’entreprise », qui a été décerné aux 11 élèves de 3ème
prépa pro pour leur recherche sur les différents métiers présents dans l’entreprise. Les élèves ont pu
découvrir ces métiers lors de la visite de l’entreprise et de la réalisation du logo BOPCCARD/EPID en inox.
En 2015, c’est le prix « meilleure réalisation en catégorie lycée », qui a été décerné aux élèves de seconde
bac pro Maintenance des Equipements Industriels pour la réalisation d’un Jardin suspendu rotatif, projet mené en partenariat avec Méca Trans Mission.
17
EPID
FACE : Fondation Agir Contre l’Exclusion
Le jeudi de l’industrie
Cette opération, mise en place durant l’année scolaire
2008/2009 consiste à réaliser un partenariat entre des
entreprises industrielles (ADS, Dillinger France, Europipe,
etc…) et divers collèges et lycées du Dunkerquois dont
l’EPID pour ses classes de 3ème Prépa pro.
Ce « jeudi de l’industrie » poursuit plusieurs buts :
• découvrir les métiers pour confirmer ou définir un projet professionnel,
• modifier leurs représentations sur les entreprises et leurs dirigeants,
• prendre la parole en public,
• se remobiliser en cas de difficulté par une pédagogie de l’action qui permet de
réinvestir du concret dans les savoirs scolaires,
• réussir un projet, prendre conscience de son potentiel,
• comprendre le fonctionnement de l’entreprise, les techniques de travail, les savoirêtre demandés dans le monde du travail,
• favoriser leur accès aux stages et à l’apprentissage.
Les stages du L.E.G.T.P. EPID
en Formation Initiale ce sont :
• 250 entreprises d’accueil ;
• 900 conventions de stages ;
• près de 100 000 heures stagiaires.
Concrètement, nos élèves de 3ème Prépa Pro participeront à des entretiens d’embauche avec les respon­
sables des ressources humaines des entreprises partenaires, à des « tables rondes » autour de salariés de
ces entreprises qui décriront leurs différents métiers et répondront aux interrogations de nos élèves et à des
ateliers de recrutement proposés par Pôle emploi.
La première opération réalisée le 30 janvier 2009 fut une complète réussite auprès de nos jeunes et nous
confirme dans notre volonté de poursuivre dans ce sens.
Jean-Pierre KELLE, Responsable des Etudes 3ème Prépa Pro et CAP
Délégués des classes et le C.V.L. :
Conseil de Vie Lycéenne
En référence à son projet éducatif, le lycée EPID a veillé à la mise
en place dans l’établissement d’une véritable pratique citoyenne,
fondée sur les droits mais aussi les devoirs des lycéens.
L’exercice de cette citoyenneté est mis en œuvre par les délégués de
classe et par Le Conseil de Vie
Lycéenne (CVL) qui comprend,
sous la présidence du chef
d’établissement, 10 représen­
tants des lycéens.
Rôle des délégués : L’élection
des délégués-élèves doit être
une démarche primordiale pour
les lycéens et leurs professeurs.
Associer les élèves à la vie de
l’établissement, les consulter
sur les décisions importantes
qui rythment leur vie quoti­
dienne, les encourager à prendre
des responsabilités et à initier des projets sont autant
de domaines qui contribuent à la formation de la
personne et à l’éducation à la citoyenneté.
Christophe CAILLE
Le délégué représente l’ensemble de sa classe auprès
des professeurs, du conseiller principal d’éducation et
de l’administration.
Tous les ans une journée de formation réunit les délé­
gués dans un lieu convivial à l’EPID.
Les attributions du CVL : Le CVL formule des proposi­
tions sur la formation des représentants des élèves et
les conditions d’utilisation des fonds lycéens.
Il est obligatoirement consulté sur les questions suivantes :
• Les principes généraux de l’organisation des études, l’organisation du temps scolaire et l’élaboration du projet d’établissement ainsi que l’élaboration ou la modification du règlement intérieur,
• L’information liée à l’orientation et portant sur les études scolaires et universitaires, sur les
carrières professionnelles,
• La santé, l’hygiène, la sécurité et l’aménagement des espaces destinés à la vie lycéenne,
• L’organisation des activités sportives, culturelles et périscolaires. Il peut adopter des vœux
dans son domaine de compétences.
18
Le CPE, C. CAILLE
L’association des anciens élèves de l’EPID
est le lien entre les Epidiens actuels, anciens,
aussi bien élèves, professeurs, personnels et
les entreprises.
•Œ
uvrer à la notoriété de l’établissement,
•D
iffuser les offres d’emploi des entreprises
• Faciliter, maintenir et développer entre tous
ses membres des liens de solidarité, d’amitié,
• Développer le partenariat entre l’établissement, les acteurs économiques et
les collectivités locales, départementales et régionales, propre à favoriser
l’information, l’orientation ou l’insertion des élèves de l’établissement de
manière générale, organiser toute manifestation permettant de réaliser
l’objet de l’association.
• Conserver la mémoire des anciens élèves de
l’établissement,
Cette association a besoin de vous. N’hésitez donc pas à me contacter si
vous souhaitez y adhérer.
• A pporter son soutien aux élèves de
l’établissement,
Page Facebook : EPID anciens élèves
Elle a pour but de :
EPID
Association des anciens EPID
G. DAUBERCOURT
EPID Kfé / Foyer
L’EPID Kfé, autogéré
par les étudiants, est
un lieu convivial où
l’on peut se rafraîchir
le midi, en écoutant
EPID radio avant et
après le repas.
La convivialité est le maître mot cultivé au quotidien dans ces deux lieux.
Le foyer, animé par un surveillant sous l’autorité du CPE, est ouvert tous les jours entre 11 h 55 et 13 h 45.
Les jeunes peuvent s’y détendre en toute convivialité autour d’un des 7 baby-foot ou des 3 billards anglais,
des concours sont organisés. Les parties sont payantes mais l’argent dépensé par les élèves est réinvesti
dans l’achat et l’entretien du matériel, et sert également à financer les voyages pédagogiques, etc…
19
EPID
Une pastorale d’action
L’EPID est une école catholique qui se vit dans son projet
et non dans son recrutement !
L’éducation est plus que notre métier, c’est une mission
au regard de notre projet qui s’enracine dans l’Evangile
(« la Bonne Nouvelle ») et dans la mission que l’Eglise
nous confie. C’est bien sûr une vision chrétienne de
l’Homme que nous avons l’ambition de vivre au sein de
notre établissement scolaire qui se décline en valeurs
telles que :
Placer l’Homme (c’est-à-dire chacun des membres de
notre communauté : élève, personnel, parents) au centre
de nos préoccupations et organisations,
Ou bien encore développer le respect, la solidarité,
l’effort, la tolérance et l’ouverture à la diversité.
Jean-Pierre FRANÇOIS
Mais vivre une pastorale au lycée c’est d’abord se rattacher à
quelqu’un, suivre son chemin, et ce quelqu’un est Jésus
Christ. Notre originalité réside bien dans ce lien unique
et original de ce Jésus vrai homme et vrai Dieu pour notre
communauté chrétienne en action.
Les projets en action selon les années et les événements :
• Des spectacles en lien avec la réflexion humaine et
spirituelle indispensable dans notre monde… (ex : des
fleurs sous le bitume).
• Des concerts sous forme de veillée.
• Partenariat avec la communauté Emmaüs, des jeunes
volontaires pourront participer à des aides concrètes
sur place avec les compagnons, distribution des colis,
aide aux réfugiés… Après un déjeuner, rencontre
avec les compagnons d’Emmaüs.
• Fêter les grands moments chrétiens comme Noël
(concerts, réflexion, chocolat chaud…), le Carême
en faisant du Jeudi Saint un moment privilégié de
rencontres avec les autres jeunes, marche de la
Pentecôte…
• Célébrer avec une messe dans un atelier au cœur
même de vie quotidienne.
• Participation de nos jeunes (GT et Professionnelle)
au train blanc à Lourdes pendant une semaine. Une
occasion inespérée d’aider un instant les malades
et de vivre une expérience inoubliable.
• Participer aux projets du lycée (Téléthon, histoire…)
• Radio EPID.
• Préparer le sacrement de confirmation avec les autres
lycéens, une expérience pour de jeunes croyants.
• Marche de nuit avec veillée proposée aux étudiants.
• Interventions obligatoires en classe de 2nde GT d’ateliers
de réflexion, 1ère annonce de notre foi.
• Accompagnement lors des événements marquants de nos
classes, de notre monde (décès, attentats…)
• …et bien d’autres choses
20
EPID
Qu’on y passe quelque temps ou quelques années, l’EPID ne restera pas une
expérience comme une autre dans une vie d’homme et de femme. Cette
pastorale de l’action se joue aussi et surtout dans le climat que chacun
s’efforce de mettre en place à chaque instant : un cadre de vie respectueux
des élèves, des personnes et du développement durable, un accueil de tous
(quelles que soient ses origines et opinions) et de chacun (un suivi individuel
assuré par la communauté éducative, chaque élève est une personne connue
et reconnue), une ambiance propice au travail où les futurs ouvriers et cadres
apprennent à se rencontrer, à se découvrir et à travailler en harmonie.
Laissons parler une ancienne élève devenue ingénieur à l’EPID rencontrée
aux portes ouvertes :
« …jamais je n’aurais cru qu’un jour je deviendrais ingénieur quand je suis
entrée au lycée. Mais chaque année, avec l’aide des professeurs entièrement
dévoués à leurs élèves, je me surprenais à vouloir poursuivre et à prendre goût
aux études. Jamais on ne m’a découragée, toujours on m’a accompagnée
en me respectant dans mes doutes et parfois difficultés. Il y avait toujours
quelqu’un pour m’accompagner, m’aider… et parfois pour me secouer. J’ai
vécu une des plus belles périodes de ma vie ici, j’ai été reconnue ! Je suis
bien dans mon métier d’ingénieur en laboratoire et bien dans ma vie car on
m’a aidée à me construire ».
Notre seule ambition est que chaque jeune qui passe dans
nos murs puisse un jour se sentir à l’image de cette ancienne
élève, « reconnue » ! C’est cela notre pastorale en action,
de notre chemin que nous espérons faire ensemble.
21
EPID
Education Physique et Sportive
Sections Théories et Pratiques Multi sportives
« ETONNE-TOI »… UNE PLUS-VALUE DANS VOTRE SCOLARITE !
En L.E.G.T. : Enseignement Exploratoire et Complémentaire en EPS (à ne pas confondre avec les options
facultatives), par la pratique des activités physiques, sportives et
artistiques, l’apport de connaissances pluridisciplinaires, l’usage d’ou­
tils technologiques et la réalisation de projets par la découverte de :
• nouveaux domaines (sport, santé, commerce, informatique, sécurité,
spectacle)
• c onnaissances des parcours de formation et des champs
professionnels.
L’inscription se fait à l’entrée en Seconde GT, après examen du dossier.
Evaluation :
Dans chaque activité : évaluations régulières coefficient 2 en Seconde,
Première, Terminale et au baccalauréat.
Organisation :
L’organisation de cette formation permet la participation à l’Associa­
tion Sportive le mercredi après-midi.
En Seconde G.T. : Enseignement Exploratoire 180 heures / 5 heures
hebdomadaires. Corps, activités physiques et :
• pleine nature et environnement : aviron et voile
habitable.
• sécurité : musculation (initiation / sécurité) ;
escalade.
• affrontement : badminton et sports collectifs.
• projet.
En 1ère S / STI2D / STI / STL : Enseignement de
Complément 4 heures hebdomadaires. Corps,
activités physiques et :
• pleine nature et environnement : catamaran et
stage de bord de mer.
• sécurité : secourisme (PSC1) ; accompagnement
pédagogique ; natation, sauvetage.
• affrontement : sports collectifs (volley-ball, handball et basket-ball).
En Terminale S / SI / STI2D / STL : Enseignement de Complément 4 heures hebdomadaires. Corps,
activités physiques et :
• pleine nature et environnement : planche à voile.
22
• sécurité : accompagnement pédagogique ; natation ; sauvetage ; escalade.
• a ffrontement : sports collectifs ;
basket-ball.
• organisation de compétition.
• évaluation pour le BAC - coefficient 2 (3
APSA : Basket-ball,
Escalade, Natation
sauvetage)
• R éalisation de 2
dossiers.
Cet atelier est proposé en Seconde Professionnelle (toutes spécialités) aux
élèves qui souhaitent développer un projet spécifique comprenant :
Activités :
• Escalade
• Une Education Physique renforcée
• Musculation (pas de charges lourdes, centrée sur l’échauffement et les
muscles.)
• Une Formation au secourisme (PSC1)
• L’acquisition de connaissances et de prévention des risques
Evaluation :
Evaluation coefficient 1, uniquement les notes au-dessus de la moyenne.
EPID
L.P. Atelier d’EPS Sécurité Industrielle et Secourisme
2 heures hebdomadaires
• Secourisme : Préparation et passage du diplôme Prévention Sécurité Citoyen
niveau 1 (PSC1).
• Natation Sauvetage.
• Activités théoriques et pratiques : pompiers professionnels, secouristes,
maîtres nageurs, policiers…
L’association sportive EPID-SPORTS :
une tradition sportive bien établie
L’Association sportive EPID-SPORTS créée en 1966 est affiliée à l’UGSEL,
elle a pour projet de répondre à deux finalités : la pratique d’activités sportives
diversifiées et l’apprentissage de la Vie associative.
En prolongement du projet pédagogique de l’Education Physique, EPID-SPORTS
a pour objectifs de :
• susciter la participation
54 titres de champion de France par Équipes depuis 1979
98 titres de champion de France individuels depuis 1979
Et au Téléthon (manifestation nationale) pour la 6ème année avec un tournoi
de futsal.
• promouvoir la notion d’équipe
• ouvrir l’accès aux responsabilités.
BASKET-BALL
FOOTBALL
FUTSAL
HAND-BALL
RUGBY
ATHLETISME
CROSS-COUNTRY
TENNIS de TABLE
BADMINTON
NATATION
JUDO
ESCALADE
V.T.T.
VOILE
198 licenciés en 2014-2015
37 élèves qualifiés aux championnats de France 2014-2015 (8 nationaux)
Participation aux Boucles Dunkerquoises (manifestation locale)
• privilégier les temps de compétition
Les activités
EPID-SPORTS en chiffres
: Coupe de France
: Coupe de France
: Championnat
: Coupe de France
: Championnat
: Championnat individuel et équipe
: Championnat individuel et équipes
: Championnat individuel et équipes
: Championnat individuel et équipes
: Championnat individuel et équipes
: Championnat
: Loisir et compétition
: Loisir et compétition
: Loisir et compétition
LES CLASSES A HORAIRES AMENAGES (C.H.A.) : UNE TRADITION
SPORTIVE EN LIEN AVEC LA VIE LOCALE
FOOTBALL ET HAND-BALL : Convention avec l’USLD (Football) et avec
le Pôle espoir (Hand-ball) pour des classes à horaires aménagés (CHA)
concernant des élèves de 3ème Prépa Pro. Secondes et Premières
professionnelles (organisation datant de plus de quinze ans)
23
EPID
Ouverture européenne
• Sections européennes en BAC S (S SI
Sciences de l’Ingénieur -Sciences de
l’Ingénieur en Anglais- et S SVT Sciences
de la Vie et de la Terre -Sciences
Physiques en Anglais-)
• Voyages pédagogiques (une capitale
européenne différente chaque année
en classe de Seconde, Irlande pour le
Lycée Professionnel)
• Séjours linguistiques (en classe de 1ère
S et STI2D/STL en Angleterre)
•É
changes (Tri-national France-PologneAllemagne en Lycée Professionnel)
• Assistant de langue anglaise (dispo­
sitif européen Comenius)
• Diplômes de Cambridge (préparation
aux PET et First Certificate)
•
C adre européen des langues
(Enseignement de l’Anglais par Groupes
de compétences)
• Enseignements technologiques en
anglais (Bac STI2D et Bac STL)
• Certifications de langues (Anglais :
University of Cambridge, Allemand :
Goethe-Institut)
• Evaluations en langues (TOEIC, TOEIC Bridge
pour le Lycée Professionnel)
• Projets spécifiques en section européenne
(projets multidisciplinaires 100 % en anglais)
Témoignage pour le Bac
S SI Section Euro :
François DEBERGUES :
J’ai intégré la section euro
en seconde, s’ensuit le
parcours habituel jusqu’au
bac SI. J’ai ensuite com­
men­cé une CPGE au lycée
Wallon (Valenciennes), puis
intégré l’Ecole des Mines
à Douai. Au bout de trois
ans, j’ai voulu bouger un
peu et j’ai fini mes études
par un séjour académique
à Novossibirsk (Sibérie,
fédération de Russie). Je
travaille maintenant chez
Eiffage construction métal­
lique, sur un chantier de
plateforme offshore au
Nigéria.
La section européenne,
c’est d’abord de bons cama­
rades de classe, que je
continue à voir malgré les
années et les kilomètres
qui nous séparent. La sec­
tion européenne n’apprend
pas à parler anglais, mais à
communiquer en anglais.
Malgré un niveau d’an­
glais de troisième un peu
léger en grammaire et en
prononciation, j’ai pu m’en
sortir en jouant le jeu de la
participation.
Les effets immédiats ont
été :
- une bonne note au bac (car
c’est une option, donc des
points supplémentaires),
Développer l’ouverture européenne : L’Europe est une
réalité dans notre vie. Nous sommes des Français dans
l’Europe, nos jeunes seront des citoyens européens à part entière.
L’Europe est une réalité dans le monde industriel : les entreprises sont européennes et même mondiales. L’usage des
langues y est incontournable.
Nous vous invitons à découvrir l’Europe vécue par les jeunes de l’EPID qui au fur et à mesure de leur parcours prendront
confiance en eux, développeront de nouvelles compétences, s’initieront à un savoir-faire à l’étranger et prendront des
initiatives.
Depuis près de 10 ans, le « package EPID » en Section Européenne :
24
• Les Sciences de l’ingénieur ou les Sciences physiques enseignées à 100 % en Anglais
en Bac S par des enseignants titulaires d’une validation officielle, de la Seconde à la
Terminale, avec horaires adaptés ainsi qu’en cours d’Anglais.
• Une section reconnue par l’Education Nationale.
• Une option validée par l’obtention de la Mention Européenne au Baccalauréat S et don­
nant des points supplémentaires mais aussi un atout très important pour les accès à
l’enseignement supérieur comme les Classes Préparatoires, Ecoles d’Ingénieur, etc…
• Une formation spécifique permettant la présentation à 2 diplômes de l’Université de
Cambridge (PET et FCE).
• Un enseignement selon le Cadre Européen des Langues avec groupes de compétences
linguistiques.
• Des projets spécifiques en anglais, jumelage, séjours linguistiques, échange avec éta­
blissements européens, etc…
Les élèves qui préparent un BAC STl2D ou STL peuvent également intégrer la section
européenne dès la classe de seconde.
- une facilité pour les colles
en prépas : les colles d’an­
glais bien sûr : qu’est-ce
que 10 minutes de dia­
logue par mois lorsque l’on
a pris l’habitude de 4 h par
semaine. Mais aussi les
autres colles pour le côté
présentation orale et argu­
mentation des résultats,
- une désinhibition face aux
autres langues étrangère,
puisqu’ensuite j’ai appris
l’allemand et le russe plus
ou moins sur le tas.
EPID
Voyage Pédagogique : Irlande
Depuis quelques années, un voyage
pédagogique est organisé en
Irlande pour les classes de 2 nde
Electrotechnique et SEN. C’est pour
eux l’occasion d’ouvrir des horizons
nouveaux et plus larges en découvrant
la culture et les habitudes d’une région
typique de la Grande Bretagne.
Ils peuvent également mettre à profit
leurs connaissances de la langue
puisqu’ils sont en immersion dans les
familles.
C’est un enrichissement pédagogique et
linguistique, et ils en reviennent toujours
très enthousiastes.
Mme CARRU, organisatrice et professeur EPID
Préparer et obtenir un diplôme
de l’Université de Cambridge
A partir de la première, les élèves ont la possibilité de préparer
le First (examen de la prestigieuse université de Cambridge vali­
dant le niveau B2 du cadre Européen des langues). Les cours se
déroulent pendant l’année de première et une partie de l’année
de terminale, 1 heure par semaine. Les élèves peuvent passer
l’examen en milieu d’année de terminale. Le coût de la formation
est pris en charge par l’établissement. Ce diplôme est une valeur
ajoutée reconnue dans les grandes écoles. Cette préparation au
diplôme de Cambridge est indépendante de la section européenne
et vient valider les compétences linguistiques acquises.
25
EPID
L’Association « Echo du TAM-TAM »
Actions menées :
1999-2000 : Électrification de l’hôpital de POUMA au Cameroun.
L’Association l’Echo du TamTam, encore appelée « Techniciens sans Frontières »,
a pour objectif de réaliser des projets d’aide au développement dans les pays
étrangers.
Elle permet aux élèves et étu­
diants de l’EPID dans le cadre
de leur éducation de s’ouvrir
sur le monde, de sensibiliser les
jeunes générations à la solida­
rité et à « l’action humanitaire ».
Ses actions sont toujours
basées sur un objectif technique : électrification, réhabili­
tation électrique, maintenance
d’installations, mise en œuvre
de procédés… afin d’être en
concordance avec les for­
mations dispensées à l’EPID
(électrotechnique, électro­
nique, mécanique, contrôle et
régulation).
Depuis 1998, des lycéens, des
étudiants et des membres du
personnel de l’EPID œuvrent
ensemble en faveur de pays
du Sud en construisant des
projets techniques solidaires :
Réhabilitation électrique d’un
hôpital de forêt au Cameroun,
ainsi que plusieurs dispen­
saires de santé au Sénégal et
au Congo, électrification d’un
village au nord du Cameroun…
Projet 2016 : « Madagascar »
pour lequel des étudiants se
déplaceront du 1er au 10 avril
2016. Il s’agit de réaliser
l’alimentation par panneaux
solaires d’un centre de forma­
tion et d’un internat de jeunes
filles. L’étude technique est en cours d’élaboration (2015), et notre partenaire
sur Dunkerque est l’association « Fraternité tout horizon ».
2001 : Forage et
adduction d’eau
pour l’hôpital de
POUMA.
2002 : Création
d’une dentisterie
et d’une lunette­
rie à l’hôpital de
POUMA.
2 0 0 3 :
Électrification du
poste de santé
d e N I AGA a u
Sénégal.
2 0 0 4 :
Électrification du
poste de santé
de KAFFRINE et
SAINT-LOUIS au
Sénégal.
2005 : Montage
et électrification
du service d’oph­
talmologie à l’hô­
pital de POUMA.
2006 : Réfection
d e s a r m o i re s
électriques du
local technique
de l’hôpital de
POUMA suite à
un incendie.
2008-2010 :
é l e c t r i fi c a ­
tion du village
Moussourtouk
(plus de 1 500
personnes) situé
dans la province
de l’Extrême Nord
au Cameroun.
2011-2012 : Projet d’installation d’une mini-centrale photovoltaïque
pour l’hôpital de Kiveve en République Démocratique du CONGO.
Retrouvez l’ensemble de tous nos projets sur le site
de l’Association : http://echo.tamtam.free.fr/
26
(Option Facultative Théâtre - 3 heures)
Découvrez l’envers du décor !
EPID
Option Techniques Théâtrales et Régie
Comment s’invente, se prépare un spectacle ?
Qui sont les artistes ?
Comment sont-ils devenus : metteur en scène,
comédien, technicien du spectacle ?
Les décors ? les lumières ? la bande-son ? Qui les
conçoit ? Comment tout cela fonctionne-t-il ?
De l’auteur à la représentation, comment un spectacle est-il écrit ? Mis en scène ? Financé ? Proposé
au public ?
Découvrez une pratique !
• Les 2/3 du temps de cours sont consacrés au
jeu théâtral.
• Exercices individuels et collectifs.
• Travail sur textes ou improvisations.
• Travail interactif : jouer et observer.
• Technique de régie, son, lumières, vidéo…
Développement personnel au sein
d’un groupe soudé !
• Devenir un corps qui parle !
• Construire une meilleure estime de soi.
• Oser et savoir prendre la parole de sorte à être
entendu et écouté.
• Savoir se situer et collaborer dans un groupe.
• Développer la confiance en soi.
Se cultiver !
• Assister ensemble à au moins 6 spectacles / an.
• Connaître l’histoire du théâtre.
• Savoir quels sont les lieux et les hommes qui
l’ont développé.
• Connaître les œuvres passées et contemporaines.
• Collaboration suivie avec le Bateau Feu et des
compagnies professionnelles.
INFOS PRATIQUES
• Quand ? 3 h semaine intégrées à l’emploi du
temps, de la seconde à la terminale, quel que
soit le bac choisi (S - STI2D - STL).
•A
vec qui ? Cours assurés par M. ENGLOO profes­
seur certifié en théâtre, en collaboration avec des
artistes et techniciens professionnels.
• Où ? Dans une salle dédiée et équipée.
• Et au Bac ? Les points au-dessus de la moyenne
sont pris en compte.
•E
t après ? Aide à l’orientation pour ceux qui s’inté­
ressent aux métiers du spectacle par exemple vers
un BTS métiers
de l’audiovisuel,
une formation
de technicien
de régie…
27
VA U B A N
LYCÉ E VAUB AN
1, place Vauban 59140 Dunkerque
Tél. : 03 28 29 26 40 Fax : 03 28 26 26 41
www.lycee-vauban-dunkerque.com
Lycée d’Enseignement Professionnel et Technologique
Enseignement Supérieur CAMPUS EPID/VAUBAN
La communauté éducative :
une équipe à votre service
Chef d’établissement du groupe EPID/VAUBAN : Annie DUPOND
Directeur de site : Laurent CHOMBART
Directeur Adjoint : Fabrice INNOCENTI en charge du Lycée Professionnel
Animatrice en Pastorale : Joëlle LEGROS
Responsables Pédagogique : Hélène COUBEL en charge du LP sanitaire,
Caroline PECOURT en charge des 1ères et Tales Technologiques, Isabelle WULLEPIT
en charge du LP tertiaire
Coordonnatrice tertiaire : Anne-Marie ARRIBAS
Conseillers d’éducation :
Aurélie BENIS, CPE en charge de la Santé et du Social
Julien DUPOND, CPE en charge du Tertiaire
Responsable Informatique : Christophe KYDTS
Secrétariat de direction : Fabienne DESMADRILLE
Président de l’organisme de gestion : Jean-Pierre COELENBIER
Personnel d’accueil, administratif et Secrétariat :
• Cathy BLAREAU
• Patricia DISSOUS
• Evelyne FICHTEN
• Ludivine LETELLIER
•A
rlette VERHILLE
Personnel de Comptabilité :
• Martine CAPPELAERE
• Patrizia PACCOU
Personnel de Vie Scolaire :
•M
arie ALLAYS
• Sandrine BROGNARD
• Pauline EMERY
• Isabelle MARSOLLIER
• Isabelle MIRANVILLE (Assistante scolaire)
•A
ntoine WIECH
Personnel d’entretien :
• Fabrice RIBREU
Restauration et nettoyage des locaux ELIOR :
• Aldo MORISOT : Chef gérant
• Audrey BERSIA
• Sylvie DEFIVES
• Christine DUFOUR
• Sonia POPIEUL
• Sabine SERVAETEN
• J osiane TEITEN
Infirmière :
Nathalie WIECH
28
•M
. CHOMBART, directeur de site
([email protected]), si la question en
cause ne peut être examinée avec les personnes
indiquées ci-après ou s’il est souhaité le rencontrer
personnellement.
S’il s’agit d’une question concernant :
• La pédagogie (travail, résultats, progression dans les
études, orientation, mise à niveau) : M. INNOCENTI,
directeur adjoint ([email protected]),
ou le Responsable Pédagogique de la classe ou le
Professeur Principal de l’élève (sur rendez-vous pris
par écrit ou par scolinfo).
VA U B A N
En dehors de la réunion de Parents-Professeurs qui a lieu en fin de première période, les parents, après avoir pris rendez-vous par téléphone, s’adresseront,
selon le cas :
• L’éducation, la discipline ou la vie scolaire (permissions,
absences, sanctions, entrées et sorties, activités
périscolaires) : Mme BENIS, M. DUPOND, Conseillers
d’Education.
• Les activités d’aumônerie : Mme LEGROS, animatrice
de la Pastorale.
• L’environnement administratif des études (frais de sco­
larité, bourses, attestations de scolarité…) : au secrétariat du lycée ([email protected]) ou
par téléphone au 03 28 29 26 40
•P
our les absences et retards, contactez directement
le Bureau de Vie Scolaire au 03 28 29 26 48 (ligne
directe)
• Pour les stages : Mme ARRIBAS, au 03 28 29 26 40 ou
par mail [email protected]
• Po u r l ’ i n fi r m e r i e : M m e W I E C H p a r m a i l
[email protected]
Jours et heures d’ouverture du Lycée :
Du lundi au vendredi : de 7 h 45 à 18 h 15 (fermeture à 17 h le mercredi)
Les enseignants
AINI Maïté
ALAPINI Catherine
ANGELO Florence
ARRIBAS Anne-Marie
BAES Valérie
BAILLEUL Virginie
BOLLENGIER Hélène
BONTE Delphine
BOUDEWEEL Gwenaëlle
BOUTRY Valentine
BRACQUART Marie-Hélène
CAPONE Catherine
CARTON Delphine
CHAPELET Isabelle
COCQUERELLE Véronique
CONRARD Catherine
COUBEL Hélène
COUSIN Stéphanie
CROXO Sébastien
DEBLONDE Mélanie
DECHAENE Brigitte
DECOKER Laëtitia
DECOOL Julie
DEGOR Noémie
DEHEUNYNCK Emmanuel
DELDICQUE Patricia
DE MORAES Inès
DENIS Sophie
DENYS Jérôme
DERVAUX Edith
DESCHUYTTER Marie
DOYEN Sandrine
DURIBREUX Christophe
ELIAS Amélie
FOSSAERT Hélène
FOULON Christelle
FOURNIER Anne-Sophie
GILLIO Catherine
GOTTARDO Maria
GRIMBERT Michèle
HARROUS Fatiha
HAVET Véronique
HERREMAN Elisabeth
HETRU Christine
HOOIJMAIJERS Catherine
HOUBRON Laurent
HUGOO Karine
HUYGHE Christophe
JEANLYS Béatrice
KOLLI Soued
KYDTS Christophe
KYDTS Edwige
LACHERIE Justine
LAGACHE Delphine
LAMBELIN Christophe
LEJEUNE Thomas
LETERME Brigitte
LOISON Martine
LONGATTE Catherine
LOUART Nadine
LOURME Valérie
MARRIS Philippe
MSSASSI Abdeslam
MULLER Amélie
PECOURT Caroline
PECOURT Vincent
POPIEUL Jean-Paul
POUPART Audrey
PROUVOST Stéphanie
RETAUX Régine
RUYANT Anne-Marie
SANTERAMO Sandrine
SIBILLE Elisabeth
TAFFIN Fabienne
TANCRE Sarah
THOOR Valérie
THOORIS Colette
TOMCZAK Delphine
URBANIAK Ludovic
VAIDIS Annick
VANDEVELDE Marie-Christine
VANELVERDINGHE Maïté
VANLICHTERVELDE Marie
VANTIELCKE Aurélie
VERJOT Hélène
VIENNE Isabelle
VITSE Catherine
WATTRE Pauline
WAXIN Michel
WULLEPIT Isabelle
29
VA U B A N
Le lycée s’agrandit de 2 200 m2
Le nouveau bâtiment, inauguré le vendredi 27 mars 2015, fait la
jonction entre le bâtiment place Vauban et le bâtiment Quai des 4
Écluses. Il n’a pas pour objectif d’augmenter la capacité d’accueil
mais d’apporter « plus de confort aux élèves et professeurs ». On y
trouve des locaux spécifiques pour les bac pro Accompagnement
soins et services à la personne (salle d’entretien du linge, entretien
des locaux, cuisine pédagogique, salle d’hygiène et ergonomie), mais
aussi une salle d’arts appliqués, un foyer, une salle informatique, une
salle de DS…
Palmarès
Session 2015
INSCRITS
PRESENTES
RECUS
%
Comptabilité et gestion
12
12
9
75,00 %
Management des Unités Commerciales
25
25
18
72,00 %
Assistant de Gestion PME-PMI
14
13
9
69,23 %
9
9
5
55,56 %
12
12
11
91,67 %
BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR
Négociation relation client
BACCALAUREAT TECHNOLOGIQUE
Ressources Humaines et communication
4
4
4
100,00 %
Gestion Finance
11
11
11
100,00 %
Sciences et Technologies Santé Social
41
41
40
97,56 %
Gestion administration
13
12
11
91,67 %
Commerce
Mercatique
BACCALAUREAT PROFESSIONNEL
23
22
20
90,91 %
Arcu
7
6
4
66,67 %
Vente
12
12
12
100,00 %
ASSP Structure
58
57
55
96,49 %
BREVET D’ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL (BEP)
MSA
18
18
17
94,44 %
MRCU
32
29
29
100,00 %
ASSP
55
54
51
94,44 %
CERTIFICAT D’APTITUDE PROFESSIONNELLE (CAP)
ATMFC
11
11
9
81,82 %
ECMS
13
13
12
92,31 %
28
28
24
85,71 %
21
21
18
85,71 %
DIPLÔME NATIONAL DU BREVET (DNB)
3ème DP 6
MENTION COMPLEMENTAIRE
30
AIDE A DOMICILE
L’enseignement Professionnel :
VA U B A N
Nos Formations
L’enseignement Technologique :
- BAC STMG (Sciences
et Technologies du
Management et de la
Gestion) :
- G
EST : Gestion et
Finance
- MERC : Mercatique
- R HC : Ressources
Humaines et
Communication
- BAC STSS (Sciences
et Technologies de la
Santé et du Social)
Nouveautés 2015 :
-3
ème Prépa-Pro : 3 ème Préparatoire aux Formations
Professionnelles
- FCIL : Formation Complémentaire
Secrétariat Médical
- CAP ATMFC : Assistant Technique en Milieu Familial et
Collectif
- FCIL : Formation Complémentaire
Prépa-Concours
- CAP ECMS : Employé de Commerce Multi-Spécialités
Les formations complémentaires
d’initiative locale (FCIL) sont une spé­
cialisation correspondant aux carac­
téristiques locales de l’emploi
et donnant aux jeunes titulaires
d’un diplôme professionnel ou
technologique, une compétence
complémentaire ou une double
compétence.
- ULIS : Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire
- MCAD : Mention Complémentaire Aide à Domicile
- BAC PRO :- Gestion Administration
- Accueil Relations Clients et Usagers
- Commerce
- Vente
- Accompagnement, Soins et Services à la Personne
La formation se fait en partie au
lycée professionnel, en partie
en entreprise, avec des stages.
Durée : de 6 à 9 mois d’études
après un CAP, BEP ou un bac pro.
Elle n’est pas sanctionnée par un
diplôme, mais l’élève obtient une
attestation de formation.
L’enseignement Supérieur : (au Campus Eclad)
- BTS (Brevet de Technicien Supérieur) :
- C
G : Comptabilité et Gestion
- M
UC : Management des Unités Commerciales
- P ME/PMI : Assistant de
Gestion PME/PMI
- BTS par Apprentissage :
- NRC : Négociation et Relation
Client
31
VA U B A N
La Cafet et le self
Plus communément appelée la « Cafet » par les élèves, la cafétéria du lycée est un point d’accueil, de détente et de
rencontre pour nos élèves et étudiants.
Elle est ouverte en accès libre, du lundi au vendredi, de
8 h à 14 h et pendant les récréations de l’après-midi.
Discussions entre amis, musique : la « Cafet » est un
vaste espace de vie, convivial pour se détendre et
« souffler » un peu pendant les récréations, les heures
du midi et les heures de permanence.
La cafétéria bénéficie d’un aménagement et d’un cadre
agréable, grâce à son mobilier récent, sa sonorisation…
A la cafétéria, les lycéens
ont accès à une offre
permanente de produits
variés, de marques plé­
biscitées par les jeunes
(sandwichs, baguettes,
paninis, pâtisseries, bon­
bons, boissons), des
salades variées, des
laitages et fruits de
saison pour le respect
de l’équilibre alimentaire,
des produits renouvelés
pour ne pas tomber
dans la lassitude.
Le self, quant à lui, fonc­
tionne comme une res­
tauration type « Flunch ».
Différents stands
« Entrées », « Plats
chauds », « Desserts »
et « Boissons » sont à
disposition des lycéens où
ils choisissent et payent
ce qu’ils veulent !
Le Foyer Socio-Educatif
& le Bureau Des Elèves
Un foyer haut en
couleur !
Cette idée est
n é e d e l ’ i n i­
tiative de M.
PACCOU (CPE)
de faire de cet endroit,
un espace ou nos élèves
se sentent à l’aise, lieu
de vie de notre établis­
sement ! Il contacte
donc M. DEFURNES
(Association Toutspay)
en qualité d’intervenant afin qu’il puisse nous aider dans la réalisation du graffiti. Une
rencontre est alors organisée entre les lycéens de Terminale Commerce et l’artiste ; ce
qui nous a permis de faire fusionner nos idées afin de créer l’ébauche du projet ! Nous
avons pu découvrir les élèves sous un autre angle : ils devaient faire preuve d’initiative,
adopter une technique inconnue, jouer avec les couleurs ceci dans le but de concevoir
un graphisme dynamique. L’approche n’est pas évidente mais ils se sont très vite pris au
jeu ! Le défi avançait petit à petit et le résultat encourageait nos élèves à poursuivre leurs
efforts. Nous pouvons être fiers du résultat et je remercie les élèves mais également
les collègues qui se sont associés à ce fabuleux projet !
Mme BOUTRY, professeur d’arts du lycée
Le foyer : lieu de rencontre entre élèves, surveillants et professeurs
Les membres du FSE et les élèves élus du BDE organisent tout au long de l’année, des événements : vente de follaerts
à la Saint Martin, ventes de crêpes aux récréations, tombola du Carnaval… dans le but de récolter des fonds pour équiper le foyer. (Acquisition d’une table de
billard, des différents jeux, d’abonnement de magazines…)
Mais aussi des tournois de baby-foot, fléchettes, Wii…
32
Venez découvrir le nouveau foyer tous les midis de 12 h à 14 h.
Le C.D.I. = Centre de Documentation et d’Information
Un lieu de travail, de recherches, d’échanges
et de tranquillité
Une petite bulle d’oxygène dans la vie trépidante du lycéen !
La connaissance et la culture au cœur du Lycée Privé
Vauban !
VA U B A N
Le CDI
Différents espaces vous attendent dans ce nouveau
CDI, nouvellement construit au cours de l’année 2013 et
inauguré en 2014 :
• l’espace lecture avec de nombreuses BD et œuvres
d’auteurs classiques ou contemporains, des journaux
• l’espace documentaire avec de nombreux périodiques
généralistes, professionnels ou technologiques étoffés
de dossiers spécialisés, répertoriés suivant la classifi­
cation DEWEY
• l ’espace informatique toujours à la pointe, pour
des recherches et un accompagnement des projets
personnalisés
• l’espace BDI Orientation (Bureau de Documentation et
d’Information sur l’Orientation) pour une information sur
les filières et métiers ainsi que sur les projets personnels
de chaque élève, dans le cadre d’une poursuite d’études
Quelques citations de bien-être culturel !
• l’espace culturel avec des informations locales et régionales toujours
actualisées, des encyclopédies, des dictionnaires, des CD ou DVD variés
« Chacune de nos lectures laisse une graine qui germe » - Jules RENARD
• l’espace de travail en lien avec les professeurs, dans le cadre de
séquences pédagogiques, en petits groupes
« Un livre est une fenêtre par laquelle on s’évade » - Julien GREEN
« La lecture : une porte ouverte sur un monde enchanté » - François MAURIAC
• l’espace d’initiation ou de perfectionnement à la
recherche documentaire
• l ’espace d’expositions contribuant à une ouverture
culturelle
Horaires
Lundi : 9 h - 11 h / 12 h 30 - 17 h
Mardi : 10 h - 12 h 30 / 13 h - 15 h
Mercredi : 9 h - 12 h
Jeudi : 10 h - 13 h 30 / 14 h - 17 h
Vendredi : 10 h - 13 h / 13 h 30 - 16 h
tôt !
…A bien
33
VA U B A N
La Pastorale
A Vauban, le goût de la réussite, mais pas n’importe
laquelle : celle qui donne à chacun l’envie de trouver
sa place dans la vie, de construire un monde plus
beau, plus solidaire.
Et faire partie de
l’Enseignement
Catholique nous
donne les moyens
d’avancer, et de
travailler au devenir
des jeunes qui nous
sont confiés, avec
tous, confiants, sans
ignorer ceux qui ne
partagent pas notre
Foi. Valorisation des
qualités humaines,
regard bienveillant
sur chacun, écoute
sont les principaux
enjeux de notre
pastorale.
La Pastorale du lycée Vauban, conduite
par Laurent CHOMBART dans ses grandes
lignes, est assurée par Joëlle LEGROS,
animatrice en pastorale, en lien constant
avec le Père Matthieu AINE, Prêtre ré­férent
de notre lycée.
Ils sont accompagnés par une dizaine de
professeurs lors de préparations d’évé­
nements, de temps forts, de rencontre ou de prière, pour amener les jeunes à approfondir, ou découvrir
la foi catholique.
Son lieu : « la Terrasse », dont le nom évoque à la fois un endroit où l’on se repose, mais aussi une avancée
qui a vue sur l’ensemble du lycée.
Ainsi sont faits deux types de propositions :
… des activités permanentes
• une préparation aux sacrements de Baptême, de Première Communion, de Confirmation
• une rencontre régulière des classes d’accueil
• une participation aux partenariats du lycée (Ma Révolution, Emmaüs,
St Vincent de Paul)
… des activités ponctuelles
• la rentrée pastorale
• des temps de prière ou de célébration dans le lycée
• l’inter-classes des secondes
• la retraite des Terminales… un temps pour faire le point avant l’envol !
• « Un Soir à Vauban » soirée cabaret où chacun donne temps et talent
• une fleur pour les oubliés de la Toussaint
• le pèlerinage de Lourdes (juin)
et puis aussi… La Terrasse… ce sont ceux qui y viennent qui en
parlent le mieux !
« La Terrasse, c’est des moments de partage du courage, du soutien
pour les personnes qui n’osent pas se confier… »
« La Terrasse… c’est un endroit où on peut tout dire ! »
34
« J’adore, c’est un endroit où l’on peut être avec des personnes de confiance et d’amitié »
L’Association Sportive :
L’association sportive Vauban Dunkerque possède 3 types de pratiques diffé­
rentes : la compétition, le loisir et la détente au sein du lycée, et la participation
aux manifestations de la ville de Dunkerque.
Option Sport en 2nde GT : Version perfectionnement et
découverte
Le principal objectif choisi par les enseignants d’EPS du lycée Vauban est
l’amélioration du niveau sportif dans 3 activités principales : le badminton, le
basket-ball et la musculation qui se succèdent tout au long de l’année.
Les élèves étant répartis en groupe de niveau, un enseignement spécifique
adapté permet à chacun d’élever son niveau de jeu.
En plus de progresser dans ces activités sportives, les élèves peuvent obtenir
des points supplémentaires pour le baccalauréat.
VA U B A N
Le sport au lycée
EPS : Objectif « 0 dispensé »
Depuis quelques années, la réglementation et donc les pratiques de l’éducation
physique ont évolué. Les professeurs peuvent, en accord avec l’inspection
académique et sur avis médical, adapter l’enseignement et les évaluations
en fonction des inaptitudes ou handicaps des élèves. Concrètement, des
élèves souffrant de tachycardie ou d’hypertension se voient proposer une
activité physique modérée, d’autres, en surcharge pondérale ou ayant des
problèmes importants de genoux (rotules ou ligaments) pratiquent des activités
d’opposition par intermittence ou sur terrain réduit afin de ne pas se mettre
en danger physiquement.
Il ne s’agit pas d’un simple objectif de socialisation mais aussi de transmettre
des connaissances pour que tous les élèves progressent en se construisant
des savoirs et savoir-faire adaptés à leur handicap et qui leur permettra de
mieux gérer leur vie physique d’adulte. Prochaine étape de cette EPS adaptée :
l’intégration des élèves de l’ULIS.
La Compétition : 7 sports différents ont permis à une centaine d’élèves du
lycée de participer aux différents niveaux des championnats UGSEL et ainsi
à notre école d’être représentée au plan national :
• Badminton individuel et par équipe • Football en salle • Cross • Tennis de table
individuel et par équipe • Basket-ball Fille et Garçon • Voile • Natation
Le loisir et l’interclasse sportif : Chaque midi de 12 h à 14 h les lycéens sont
accueillis en salle des sports pour y pratiquer librement l’activité de leur choix.
C’est pour eux un moment de détente particulier au milieu d’une journée longue
et bien remplie. Ainsi 60 élèves viennent régulièrement pratiquer le football, le
basket, le badminton, le tennis de table, le fitness… de manière libre ou lors
de mini-tournois organisés par les professeurs d’EPS.
EPS : vers l’intégration d’activités nouvelles
Depuis 2 ans, on assiste
à un renouvellement des
activités physiques et
sportives pratiquées en
EPS. Même si le handball,
le badminton et l’athlé­
tisme sont encore bien
présents, les élèves
peuvent désormais s’in­
vestir aujourd’hui dans
le sauvetage, le step, la
musculation, la course
d’orientation ou encore
le hockey sur glace. Ces
activités, véritables sup­
ports pour l’acquisition
de compétences spéci­
fiques et générales, se
pratiquent de la seconde
à la terminale au sein d’un
projet clairement défini.
La voile en activité découverte : C’est la 3ème année consécutive que les
élèves peuvent pratiquer la voile habitable sur des voiliers de 8 m (type J80).
En équipage de 3 à 5 élèves, en présence du professeur d’EPS et d’un moniteur
brevet d’Etat, les élèves s’initient aux rudiments de la voile côtière. Au départ du
port du grand large, ils sont rapidement acteurs et responsables de la marche
du bateau : sens du vent, marées, manœuvres à la voile et au moteur, nœuds
de marin, sécurité en mer… n’ont plus de secret pour eux !
De plus, évoluant dans un cadre naturel privilégié, les élèves ont souvent la
chance d’apercevoir cormorans, phoques et marsouins qui peuplent notre
mer du Nord.
Pour terminer l’année, une régate inter-lycée sera organisée en juin.
35
VA U B A N
Stage Nature
Chaque année, les élèves de 2nde GT se voient proposer un stage d’activités
extérieures en relation avec notre environnement : le littoral.
Ils ont la chance de pratiquer de la voile, de la course d’orientation dans les
dunes, du beach-volley, du base-ball, de la randonnée le long des plages des
dunes de Flandre… et en activité culturelle, la visite du nouveau FRAC est
prévue sur une demi-journée.
Rencontre avec le sport de haut niveau
Fin septembre, les 30 élèves qui composent le groupe d’option sport du lycée
Vauban, se sont rendus sur l’un des quais du port de Dunkerque pour rencontrer
le navigateur professionnel dunkerquois Thomas RUYANT. Déjà vainqueur en
solitaire il y a quelques années de la transat entre la France et le Brésil sur un
voilier de 6m50, il tentera fin octobre le même exploit aux commandes d’un
bateau deux fois plus grand, avant d’envisager la course autour du monde
prévue l’année prochaine. La visite détaillée de ce voilier fut l’occasion pour
nos élèves d’imaginer les conditions spartiates de
la vie à bord : sommeil, confort, alimentation réduits
au strict minimum afin d’optimiser les performances
du bateau pendant plusieurs semaines. Enfin les
échanges engagés avec Thomas RUYANT resteront un
moment marquant pour nos élèves qui suivront avec
engouement les futurs exploits du jeune navigateur.
36
Téléthon :
L’objectif est de :
• Mobiliser les élèves lors d’une manifestation sportive collective et les
sensibiliser aux différentes maladies
• Récolter de l’argent pour la recherche contre les maladies génétiques
et neuromusculaires
• Cumuler par l’ensemble des élèves, la plus grande distance possible
à pied, vélo et rameur ainsi que la plus grande charge possible en
musculation et tenter de battre le résultat 2014 : course 61 km ;
rameur : 60 km ; vélo 160 km ; musculation : 497 639 kg.
Notre nouvelle salle de musculation
VA U B A N
Le lycée en photos
37
38
VA U B A N
Séjour linguistique à Barcelone du 12 au 18 septembre
Avec les élèves et les professeurs
nous sommes partis samedi
12 septembre vers 21 heures du
lycée et avons passé la nuit dans
le bus pour arriver à Figueras le
dimanche en début d’après-midi.
Là-bas nous avons visité le
musée Dalí. Il représente bien le
personnage fou et le génie qu’il
était. Après cette visite direction
Premia de Mar pour rencontrer nos
familles d’accueil. Nous étions
répartis par groupes de trois par
famille. Toutes les familles étaient
très accueillantes.
Le lendemain,
rendez-vous à
9 heures pour
aller dans un
centre de lan­
gues à Mataro.
Le lundi, mardi et
mercredi matin
nous avons eu
3 heures de
cours avec des
professeurs
espagnols de
l’école. C’était
simple, ludique
et basé sur l’oral.
Après ça, le midi
nous mangions
dans un petit parc entre amis et l’après-midi, en route pour Barcelone pour les
visites. Nous rentrions dans nos familles le soir vers 19 heures.
Le lundi après-midi, nous avons eu droit à une visite guidée de la Sagrada Familia :
les façades, les tours, l’intérieur, c’était impressionnant et très beau. Puis
quartier libre pour faire les magasins et enfin
direction le Parc Güell. Ce parc est immense
et donne une magnifique vue panoramique
de Barcelone.
Le mardi après-midi nous avons visité le musée
des sciences Cosmocaixa. Où il y a même une
sorte de petite forêt au climat tropical avec
des animaux et un grand bassin rempli de gros
poissons que je n’avais jamais vus. Puis nous
nous sommes dirigés au cœur de
Barcelone pour admirer la Pedrera
et la Casa Battló maisons originales
imaginées par Gaudí. La journée
s’est achevée par une promenade
dans les rues de la ville.
VA U B A N
Les sorties
Le mercredi après-midi, visite tant
attendue par les élèves, celle du
stade mythique du FC Barcelone le
Camp Nou. Nous avons débuté par
le musée constitué de nombreux
trophées, maillots de joueurs
et de nombreuses animations
avec des photos. Nous sommes
ensuite allés dans les gradins
pour découvrir les 99 354 places.
C’est immense !
Nous avons eu l’occasion de voir
les vestiaires, les loges VIP, les
loges des commen­
tateurs… et cerise
sur le gâteau nous
avons pu fouler la
pelouse du stade.
L e j e u d i m at i n ,
les professeurs
avaient préparé un
jeu de piste dans le
Quartier Gothique
de Barcelone.
Par équipe, nous
devions résoudre
des énigmes en nous
rendant de mo­n u­
ment en monument.
Les indices étaient disséminés sur des façades, des statues, des églises,
c’était ludique.
L’après-midi c’était quartier libre dans Barcelone
et le soir après avoir mangé au restaurant tous
ensemble nous avons pris la route du retour.
Pour un premier voyage linguistique, j’ai été
enchantée notamment lors des visites des
différents sites mais j’ai aussi beaucoup appré­
cié de partager ce moment avec les élèves de
ma classe.
Mélanie MAILLARD, Terminale ST2S1
39
VA U B A N
Sortie pédagogique des 1ères GA/ARCU : « Paris illuminé »
Le 19 décembre nous nous sommes rendus à Paris pour une sortie pédagogique, nous étions accompa­
gnés des terminales ARCU et des terminales ATMFC. Pour bien commencer la journée et nous dégourdir
les jambes, nous avons marché jusqu’au Printemps et du haut du neuvième étage nous avons eu une
superbe vue aérienne de la
capitale. En chemin, aux gale­
ries Lafayette, nous avons pu
contempler l’arbre de Noël d’une
hauteur de vingt mètres. Etape
suivante, le musée Grévin ! C’est
dans un cadre magnifique que
nous avons croisé des stars (M.
Pokora, Jennifer…), enfin, leurs
statues­de cire, bluffant !
L’après-midi, nous avons eu
l’occasion de découvrir le quartier
de la Défense et de parcourir les
Champs Elysées ; la plus belle
avenue du monde était entière­
ment illuminée. Nous avons alors
flâné dans le marché de Noël
et dégusté quelques marrons
chauds… Contempler la grande
roue le soir était vraiment sympa.
Enfin, vous l’aurez compris, Paris
durant la période de Noël est une
ville lumineuse !
Jumelage Vauban - SIVI Torhout (Sin Vincent Instituut)
Pour la 7ème édition les lycées privés Vauban et Sint Vincent Instituut ont signé officiellement un jumelage entre les deux établissements.
Le jumelage est préparé par les
élèves de la classe de première
pro commerce.
Les jeunes partent une journée
à Torhout en Belgique où ils
sont accueillis par des lycéens
du même âge et de la même
section commerciale. Des acti­
vités diverses sont organisées
dans la journée pour faciliter
les échanges malgré la barrière
de la langue. Les jeunes sont
ainsi mis en situation devant
de potentiels clients étrangers.
Un mois plus tard, nous rece­
vons nos amis belges dans la
cité de Jean Bart. Nos jeunes
font découvrir la ville avec son
histoire et ses coutumes pen­
dant que d’autres participent à des jeux ou des activités. Puis nous
partageons tous ensemble un repas traditionnel flamand avant de
se quitter, sans oublier de donner les adresses de chacun.
40
VA U B A N
One day in
London :
On Thursday, May 15th, classes :
• 1ère ARCU et Vente and Terminale Vente and
ARCU
Spent one day in the coolest capital of Europe :
London !!
The purpose of this day was to improve our
English as well as to discover a new culture.
We had the opportunity to see Buckingham
Palace, Big Ben, succession of the guards of
the Queen, it was perfect !
Here are photos :
Les Terminales à Merville
Un vent de liberté souffle sur Vauban ce matin-là et le soleil n’y est pas pour rien… on a rarement vu les élèves de terminales aussi empressées autour de
leurs profs principaux !
Journée spéciale : « la retraite des terminales » taillée sur mesure pour eux, et pour les professeurs qui ont souhaité les accompagner, un temps d’échanges
autour des grands thèmes de la vie, de réflexion sur ses propres élans, l’avenir tel qu’on voudrait le dessiner…
En quelques heures, ils ont refait le plein d’énergie pour reprendre avec courage la dernière ligne droite. Avec courage… et en prime, soufflé au creux du cœur
par les murs et les jardins de Merville, havres de paix et sérénité : une certaine idée du bonheur.
Les Terminales ATMFC à PARIS
Le 16 décembre 2014, les élèves de Tale CAP ATMFC et ceux de la classe ULIS intégrés en ATMFC
ont visité Paris.
La journée fut rythmée par la découverte des principaux monuments de la capitale et des vitrines
de grands magasins ; ainsi que par la visite du musée Grévin.
Les élèves sont revenus enchantés par cette journée qui s’est déroulée dans la bonne humeur
et qui fut l’occasion de renforcer la cohésion du groupe.
Ils étaient accompagnés de leurs professeurs Mme BRACQUART et Mme PROUVOST et de
Mme MIRANVILLE (AVS).
Une expérience à renouveler !
41
VA U B A N
La vie du lycée : activités
et projets d’élèves
Vauban met à l’honneur ses bacheliers
Vendredi soir, dans la salle des sports du lycée,
a eu lieu la remise des diplômes des différents
baccalauréats de la session 2015.
Lauréats, familles et enseignants ont été
heureux de se retrouver pour cette cérémo­
nie de remise des diplômes. En présence de
Mme DUPOND, chef d’établissement et de M.
CHOMBART, directeur de site, les 167 lauréats
se sont vus remettre leur diplôme par leur
professeur principal.
Un très bon cru, puisque le lycée a atteint, cette
année encore, un taux de réussite, toutes sec­
tions confondues, supérieur à 90 % dont une
mention très bien avec une moyenne de 18,22
au bac Gestion-Finance.
Après la traditionnelle photo de groupe, ils se
sont retrouvés autour d’un pot de l’amitié pour
échanger et partager des souvenirs avant de
repartir avec leur dossier scolaire en poche vers
de nouveaux horizons !
Souhaitons leur bonne continuation ! Et ren­
dez-vous l’année prochaine avec les futurs
bacheliers !
Formation aux gestes de
premiers secours :
Comme chaque année, les enseignants moniteurs SST du lycée Vauban ont
formé les élèves de 3ème prépa pro, de Terminale CAP, de 2nde GT et de 1ère
Bac Pro aux gestes de premiers secours (SST).
Aux cours de cette formation de 12 h, ils acquièrent les gestes à accomplir
face à une perte de connaissance, une hémorragie abondante, etc… Ils ont
ainsi appris à mettre une victime en position latérale de sécurité (PLS) ou
encore à effectuer une réanimation cardio-pulmonaire.
Cette formation est à renouveler tous les 2 ans.
Formation PRAP 2S
96 % des élèves de BAC PRO ASSP ont réussi fin avril l’examen final
de la formation PRAP 2S (Prévention des Risques liés à l’Activité
Physique du secteur Sanitaire et Social) Cette formation permet
d’apprendre à pratiquer les bons gestes lors de la manutention des
objets inertes (charges
lourdes et caisses…) et
préserver le dos lors des
manutentions des patients.
Ce nouveau diplôme est un
atout incontestable pour
les futurs professionnels,
est un diplôme recherché
sur les curriculum vitae
pour les recruteurs.
42
Ainsi tous les élèves des filières professionnelles sortent du lycée en
connaissant les gestes de premiers secours et les procédures à suivre en
milieu professionnel.
Un bon point pour l’entrée sur le marché du travail !
Mme BRACQUART (monitrice SST)
Pour fêter dignement Noël et passer des moments joyeux et solidaires,
plusieurs événements sont organisés au sein du lycée.
Les élèves de STSS ont tout d’abord organisé une collecte de jouets
pour les enfants défavorisés.
Le comité d’entreprise a organisé un mini-arbre de Noël
pour les enfants du personnel et de l’équipe enseignante.
Mmes HÉTRU et CAPONE en compagnie de leurs élèves
d’ASSP (Accueil Soin et Service à la Personne) ont
préparé l’animation de cette après-midi récréative :
décoration et diverses activités manuelles de noël, goûter,
mini-spectacle et distribution de cadeaux par le Père Noël
en personne… une vingtaine d’enfants de 12 mois à
12 ans ont participé à cette animation. Ils ont passé
une très bonne après-midi, et sont repartis avec des
souvenirs plein la tête !!!
VA U B A N
Fête de Noël
La Pastorale a organisé son « Temps fort de
Noël » avec
célébration et
distribution
de crêpes et
de chocolat
chaud…
Production alimentaire
Dans le cadre des Projets Pluridisciplinaires à Caractères Professionnels, les élèves de
CAP ATMFC ont convié leurs parents et professeurs de la section à un buffet mettant
à l’honneur la gourmandise.
Pour cette occasion, les élèves ont créé minutieusement les invitations des convives,
les décorations de tables mais aussi de la salle. Verrines et mignardises, salées et
sucrées ont été réalisées et servies aux invités.
Moment gourmand, où le travail des élèves a largement été mis en valeur auprès des
parents et professeurs, qui ont été épatés par leurs savoir-faire culinaires et leur
professionnalisme.
Le 2 juin 2015, les élèves de Tale ATMFC ont également préparé un buffet avec leur
professeur de production alimentaire (Mme LACHERIE) afin de montrer leur savoir-faire
et de fêter la fin des examens.
Les professeurs de la classe étaient présents.
La plupart des élèves de la classe poursuivent leur scolarité en MCAD (Mention
Complémentaire Aide à Domicile).
Nous leur souhaitons la réussite dans leurs études.
43
VA U B A N
Jeux Interclasses
Depuis quelques années, toutes les classes entrantes du lycée (environ 200 élèves) s’af­
frontent sur une vingtaine d’épreuves sportives ou intellectuelles. Chaque classe avait
choisi un thème (déguisement, slogan, chanson
ou cri de guerre, chorégraphie avec ou sans
musique…). C’est ainsi que nous avons
vu se croiser cow-boys, anges et
démons, écoliers, joueurs de foot,
V.I.P…
Cette journée est organisée
par Joëlle LEGROS, animatrice
en pastorale, au profit d’une
association caritative. (200 €
ont été récoltés cette année).
Dans une ambiance festive,
amicale et conviviale nous
avons vu, pour la seconde
année, le triomphe de la classe
de seconde GT3 emmenée par
Elisabeth SIBILLE, leur professeur
principal.
Ainsi qu’un coup de
cœur spécial pour
la classe de 1ère ATMFC, les
cow-boys, pour leur entrain,
leur motivation et leur
bonne humeur qui, à l’ou­
verture de jeux, ont entamé
un « Madison » contaminant
l’ensemble des équipes et des
organisateurs. Adultes et élèves se
sont donc retrouvés à danser au milieu de
la cour du lycée. Effet surprenant et dynamisant !!!
Une journée exceptionnelle qui permet aux adultes impliqués de découvrir les jeunes autrement. Et
aux jeunes d’apprendre à se connaître autrement que dans une salle de classe.
Les métiers de l’armée
Le lycée a organisé une réunion d’informa­
tion sur les métiers de l’armée.
Tous les volontaires, de la 3ème à la terminale
BTS, se sont inscrits au CDI pour deux cré­
neaux horaires. Le Centre d’Information et
de Recrutement des Forces Armées (CIRFA)
de Dunkerque est venu nous présenter tous
les métiers accessibles, le métier principal
reste le militaire.
Nous pouvons intégrer l’armée sans diplôme
et nous former tout au long de notre enga­
gement pour avoir des équivalences dans le
civil. Mais les diplômés ont plus de chances
d’être retenus.
Toutes les sections du lycée sont intéressées, du métier du social en passant par l’administratif et le commerce. Certains ont pris rendez-vous au
CIRFA qui se situe de l’autre côté du canal.
44
Cette année encore, les personnes âgées du
Dunkerquois ont pu compter sur les élèves de
BAC Pro ASSP du Lycée Vauban pour animer
de nombreux ateliers au sein du Stade de
Flandres, dans le cadre de la Semaine Bleue.
Seniors et élèves ont pu ainsi échanger leurs
souvenirs autour d’activités manuelles et
créatives. Cette rencontre intergénération­
nelle fut, cette fois encore, un vif succès.
La classe de seconde ASSP 1 a également
animé un atelier chant ainsi qu’un goûter
auprès des personnes âgées de la Résidence
Service Intégrée à côté du lycée.
« Goût de Pommes »
Dans le cadre de la semaine du goût, les élèves de la classe de
première bac-pro commerce ont
organisé des distributions
gratuites de pommes.
Cette opération renou­
velée chaque année
remporte toujours
un grand succès
auprès des élèves
du lycée. Chacun
peut déguster des
quartiers de diffé­
rentes variétés de
pommes, toutes
issues en direct de
producteurs locaux.
Les jeunes travaillent
avec différents partenaires
comme Élior, le syndicat des
producteurs de pommes et de poires. La
classe ULIS participe activement à la préparation des fruits, et aide à
la distribution, pendant que les élèves de première animent au micro.
VA U B A N
Les actions des BAC PRO ASSP
et La semaine Bleue
Les 3èmes PREPRO et FLANDRE CREATION
Une belle distinction régionale pour le lycée Vauban, pour la deuxième année consécutive, au Festival de l’initiative à LILLE GRAND PALAIS !
D’octobre à décembre 2014, seize « mini-entrepreneurs » de la classe de
3ème Prépa Pro du lycée Vauban ont participé à l’action « J’ENTREPRENDS ».
Encadrés par les professionnels de BGE et par leurs professeurs, les
élèves ont été formés à l’esprit d’entreprendre et ont ainsi pu vivre le
parcours de l’entrepreneur.
Un groupe a été sélectionné et s’est rendu à Lille Grand Palais lors du
Festival de l’Initiative, le mercredi 27 mai 2015, pour défendre leur projet
au niveau régional : « THE PERFECT BAR », bar à thèmes.
Des mois de travail couronnés de succès pour ce groupe qui a gagné la finale
régionale et remporté le prix du jury dans la catégorie « J’ENTREPRENDS ».
Bravo à ces graines d’entrepreneurs !
Un soir à Vauban
19 h, effervescence dans les couloirs un vendredi : une fin de conseil de classe ?
une réunion tardive de professeurs ? Mais non : Un Soir à Vauban, la fameuse soirée
qui laisse à chacun le plaisir de partager
son talent, qui par une danse dont la
chorégraphie quasi professionnelle
époustoufle le public, qui par une chan­
son émouvante, qui par une acrobatie
incroyable de souplesse et d’adresse…
Un Soir à Vauban c’est beau : tous
viennent offrir à un public déjà conquis un
spectacle étonnant, joyeux et tendre…
et généreux : tous les bénéfices seront
consacrés, cette année, comme l’année précédente, à une action
solidaire.
Vivement l’année prochaine… qu’on s’y retrouve !
45
CAMPUS ECLAD
Le CAMPUS ECLAD
Voilà deux ans que les BTS tertiaires du lycée Vauban ont rejoint les BTS technologiques à l’EPID sur
le site de l’EPID. Un bâtiment avec une entrée privative leur est dédié, les étudiants ont désormais un
véritable CAMPUS. Un rapprochement pour favoriser la vie estudiantine.
Le campus d’enseignement supérieur rassemble dans un même lieu les étudiants en BTS des lycées
EPID et Vauban. Loin des gigantesques structures, l’objectif est avant tout d’offrir aux étudiants un
lieu bien à eux pour qu’ils ne se sentent plus au lycée.
Association des Etudiants
L’association des étudiants a pour but de créer une dynamique étudiante au sein du campus. Les
étudiants se réunissent autour de divers projets humanitaires ou culturels.
Soucieux des envies de chacun, c’est avec honneur que j’accepte de
représenter l’ensemble des étudiants du campus Eclad.
Je m’engage à mener divers projets répondant aux
attentes des étudiants.
Les projets Madagascar et le souffle du Nord en
font également partie.
Je reste cependant à l’écoute de tout étudiant
qui le souhaite, et invite également les étudiants
à rejoindre l’association.
Merci à tous !
François HEGO,
président de l’association du campus
46
François HEGO
Le projet est l’aboutissement de plu­
sieurs années de travail entre les diffé­
rents lycées privés au sein de l’ECLAD,
l’ensemble catholique des lycées du
Dunkerquois. Le bâtiment, réservé aux
étudiants, est situé rue de Lille. Disposant
d’une entrée privative, il constituait un lieu
idéal pour la création du campus.
Le campus doit aussi favoriser la vie
sociale des étudiants pour les garder
dans le Dunkerquois. Pour cela, différents
partenariats ont été mis en place, notamment avec l’ULCO (Université du Littoral Côte d’Opale)
et la mairie. « La rentrée se fait d’ailleurs dans un
amphithéâtre de l’ULCO, précise la chef d’établis­
sement. On intervient pour présenter les liens
possibles avec l’ULCO (orientation, services du
CROUS, association sportive), une personne de
la mairie est aussi là pour présenter les associations qui existent en ville », poursuit-elle. La
passerelle avec l’université est importante, « elle
accueille nos élèves qui poursuivent leurs études
en licence », explique
Annie DUPOND.
CAMPUS ECLAD
Un bâtiment dédié
À travers le campus
commun, une plus
grande complémentarité
s’installe entre les dif­
férentes structures du
Dunkerquois pour facili­
ter la vie des étudiants.
Avec ces initiatives,
peut être seront-ils
plus nombreux à pour­
suivre leurs études à
Dunkerque.
47
CAMPUS ECLAD
Les BTS et le Projet
« Création d’Entreprise »
C’est un projet qui a été mis en place depuis quelques années par l’organisme
« Flandre Création » à Dunkerque dans le but de susciter l’esprit « créateur
d’entreprise » dès le lycée.
Les étudiants de BTS participent à ce projet dans le cadre du cours d’économie-gestion. Ils créent ainsi une entreprise fictive du début jusqu’à la fin
comme s’il s’agissait d’un projet réel.
Ils ont également la chance de rencontrer des chefs d’entreprise qui racontent
leur parcours et les aident dans leur démarche.
Les différents travaux réalisés sont présentés dans un dossier écrit qui
est soutenu devant un jury courant avril au Kursaal à Dunkerque, composé
d’un membre de Flandre Création, d’un chef d’entreprise, d’un membre de la
CUD, d’un banquier et d’un enseignant.
Anne Chantal PACCOU, Professeur d’Economie-Gestion
Jean-Michel VIENNE, Professeur Génie Electrique
Ils créent donc d’abord le concept de leur entreprise puis ils passent à l’étude
de marché, l’étude de la concurrence, l’étude de la rentabilité et l’étude du
financement du projet.
Ouverture européenne et internationale
EN ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR :
Charte Erasmus 2014-2020
OUVERTURE EUROPÉENNE ET INTERNATIONALE
• BTS Prépa avec Certification TOEIC (Dispositif spécifique E.P.I.D permettant
l’accès en école d’ingénieurs). En partenariat avec les écoles d’ingénieurs
HEI et ISEN.
L’E.P.I.D est habilité pour organiser des sessions de TOEIC dans l’établissement.
•C
harte Erasmus : renouvellement de la Charte Erasmus pour l’enseignement
supérieur, par la Commission Européenne, pour la période 2014-2020.
(Charte Universitaire accordée pour la troisième fois).
• Stage en entreprise à l’étranger dans le cadre de la Charte Erasmus.
Cérémonie de Remise des diplômes de BTS
La 10ème cérémonie de remise des diplômes de BTS
de la promotion 2014/2015 s’est déroulée, dans
une atmosphère à la fois solennelle et conviviale,
le vendredi 16 octobre à la Chambre de Commerce
et d’Industrie de Dunkerque.
Les équipes pédagogiques ont été remerciées pour
la qualité de leur enseignement et d’avoir mené tous
ces jeunes étudiants à la réussite Ces derniers, en
présence de leur tuteur et de leur famille, ont été
félicités pour cette belle réussite et se sont vus
remettre le précieux diplôme d’études supérieures.
C’est autour d’un « verre de l’amitié » que la cérémonie s’est achevée, permettant ainsi aux étudiants
et à leur famille, aux personnels enseignants et aux personnalités invitées de partager un moment
d’échange et de convivialité.
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