Master Géomatique, applications et accessibilité

Master Géomatique, applications et accessibilité
Extrait du Université Paris 8
http://www.univ-paris8.fr/Master-Geomatique-Applications-et
Master Géomatique,
applications et accessibilité
- Menu - FORMATIONS - Diplômes - Masters 2016-2017 - Domaine : Sciences, technologies, santé - Mention : Mathématiques et Informatique
Appliquées aux Sciences Humaines et Sociales -
Date de mise en ligne : lundi 30 mars 2015
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Master Géomatique, applications et accessibilité
Domaine : Sciences, Technologies, Santé
Mention : Mathématiques et Informatique Appliquées aux Sciences Humaines et Sociales (MIASHS)
Parcours : Géomatique, applications et accessibilité (G2A)
Responsable de la mention : Dominique ARCHAMBAULT
Responsable du parcours : Vincent GODARD
UFR de rattachement : eriTES (études, recherche et ingénierie en Territoires – Environnements –
Sociétés)
Secrétariat : Bât. D, salle 128 - Tél. : 01 49 40 73 25
Courrier électronique : [email protected]
Site Internet : www.ufr-tes.univ-paris8.fr/Master-MIASHS
OBJECTIFS DE LA FORMATION ET COMPETENCES
VISEES
Le Master MIASHS vise à former des professionnels maîtrisant à la fois l’architecture logicielle et les outils
de génie informatique et des champs disciplinaires relevant des Sciences Humaines et Sociales, leur permettant
de participer au développement des outils logiciels spécifiques nécessaires à ces champs disciplinaires.
Dans un premier temps, il s’agit des technologies d’assistances aux personnes handicapées et aux
personnes âgées dépendantes, au travers du parcours HANDI, et de la géomatique, au travers du parcours
G2A.
L’objectif du parcours Géomatique est de permettre à nos étudiants d’apporter une réponse spatiale
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à des questionnements sociaux, qu’ils se destinent à la recherche académique, à la production d'études
pour des services publics ou privés, à l’action humanitaire, sociale ou syndicale, au journalisme ou à la
gestion territoriale, que ce soit dans le cadre de l’étude :
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•
des nouveaux modèles et des pratiques innovantes dans l’aménagement des territoires ;
des enjeux, des pratiques et des outils liés à l’étude et à la prise en charge des questions
environnementales au sein des territoires (capacité d’expertise, maîtrise des dispositifs, construction de
projet, participation et concertation entre acteurs...) ;
de la dimension technique de l’aide à la décision pratiquée par les géographes (géodécisionnel)
qui s’appuie sur le développement informatique couplé à l’exploitation des bases de données Ã
référence spatiale.
des vulnérabilités des territoires liées aux formes contemporaines du capitalisme, de la mondialisation et
des pratiques de développement ;
A l’issue de cette formation, les étudiants auront acquis une connaissance approfondie des concepts,
méthodologies et enjeux de la géographie, de l’analyse spatiale, en locale et à distance (web), appliqués
à la géomatique au sens large (géomarketing, santé, environnement...).
1. Gestion de bases de données spatiales
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Proposer et mettre en oeuvre des solutions d’entreposage libre ou propriétaire des données Ã
référence spatiale
Exploiter des silos de données
Constituer, enrichir, valoriser des bases de données
2. Analyse des données spatiales
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Élaborer et traiter des enquêtes (bases de données sur le web)
Produire des statistiques univariées et multivariées
Produire des analyses cartographiques
Proposer et réaliser des analyses spatiales
3. Programmation pour l’interrogation de bases de données et la cartographie sur le web
•
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Développer des sites web dynamiques
Créer des interfaces web interactives
Ils pourront ainsi accéder aux carrières de la géomatique, du géomarketing, de la gestion et création des
BDD spatialisées) dans les domaines du marketing (traditionnel, culturel, social, sanitaire), du développement,
des inégalités socio-spatiales, de l’environnement et des risques.
Points forts de ce parcours
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Maîtrise de la chaîne géomatique appliquée au géomarketing et au géodécisionnel : acquisition
des méthodes et outils d’analyse spatio-temporelle, programmation appliquée à la cartographie sur le
web ;
Mises en situation et pratique intensive des SIG pour l’aide à la décision sur des questions relatives aux
allocations de ressources et inégalités spatiales et sociales ;
Équipe pluridisciplinaire constituée d’enseignants-chercheurs et d’experts professionnels, en
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partenariat avec ESRI, Asterop, la Communauté d’Agglomération de Plaine Commune, La Poste...
Formation possible en contrat de professionnalisation et d’apprentissage d’un an avec tutorat individuel
ou stage de 450 heures en formation continue.
FORMATION CONTINUE
Quel que soit votre statut (salarié, demandeur d'emploi, professionnel libéral…) ce diplôme peut être suivi en
formation continue.
Conseils pour le financement, devis et suivi administratif auprès de la Direction de la formation au 01 49 40 70 70 [email protected] ou sur www.fp.univ-paris8.fr
ALTERNANCE
Vous avez moins de 26 ans ou êtes demandeur d'emploi de plus de 26 ans ? Cette formation peut être suivie en
contrat de professionnalisation ou d’apprentissage.
Plus d'informations sur l'alternance en consultant le site www.fp.univ-paris8.fr ou au 01 49 40 70 70 et
[email protected]
POURSUITES D'ETUDES ET DEBOUCHES
PROFESSIONNELS
Dans les domaines du géomarketing opérationnel (grande distribution, banque, assurance, cabinets conseils,
régies publicitaires, opérateurs de téléphonie...), géomarketing stratégique (analyse de marchés,
ciblage, positionnement...), de l’analyse spatiale et des modèles (agences de santé, fédérations
sportives...), de la géomatique distribuée sur Internet, de l’environnement (gestionnaires de réseau ou
fournisseurs d’énergie, parcs naturels...).
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Chargés d’études des collectivités territoriales, associations et ONG, établissements publics
(bailleurs sociaux) et privés (affichage, médias),
Concepteurs et gestionnaires de bases de données géographiques (éditeurs de logiciels type SIG, etc.).
Thèse à forte composante spatiale dans la recherche des causes et des aptitudes (santé publique,
allocation des ressources...)
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CONDITIONS D'ACCES
En master 1
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Accès direct : pour les candidats ayant un diplôme de niveau bac + 3 : licence de géographie, licences
comportant 50 % d'enseignements fondamentaux de géographie, licences pro (géomatique,
aménagement, environnement).
•
Accès par sélection par le jury d’admission sur dossier et entretien : pour les candidats ayant un
diplôme de niveau bac + 3 ou équivalent dans un autre domaine.
•
Accès par sélection par le jury d’admission sur dossier et entretien : possibilité d’équivalence ou
de validation des acquis professionnels pour les candidats ayant un diplôme de niveau bac + 2 et une
expérience professionnelle d’au moins 3 ans dans le domaine de la santé ou en connexion avec la
technologie et le handicap (validation des études, expériences professionnelles ou acquis personnels décret 2013-756 du 19 août 2013)
En master 2
L’accès en M2 est autorisé pour les titulaires d’une maîtrise ou des 60 premiers ECTS d’un master
compatible. Le jury d’admission examine les dossiers des candidats et sélectionne les candidats en fonction de
leur cursus universitaire antérieur, ainsi que les expériences professionnelles et les stages effectués par le
candidat.
Dans tous les cas, l’accès au M2 est conditionné à la validation d’un pré-requis technique de mise Ã
niveau organisé sous la forme d’un stage intensif de 3 semaines à partir de mi-septembre. Les étudiants
ayant un Master 1 en Informatique, ou dans une formation ayant un fort contenu en programmation, peuvent être
dispensés partiellement ou totalement du stage, après entretien avec les enseignants, mais ils doivent valider
l’évaluation finale de ce stage.
Nombre de places : M1 : 20 - M2 : 20
MODALITES D'ADMISSION POUR L'ANNEE 2016-2017
Les dossiers de candidature sont disponibles et peuvent être téléchargés sur le site de l’université
www.univ-paris8.fr rubrique « Inscriptions » dès le mois de mars 2016.
La date limite de dépôt des candidatures est indiquée sur la première page du dossier.
ORGANISATION ET CONTENU DE L'ENSEIGNEMENT
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En M1, le tronc commun concerne les enseignements d'informatique de base : programmation, développement
Web, ainsi que les outils de gestion de projet et les langues vivantes (Ã noter que l'anglais est obligatoire en G2A,
alors qu'en HANDI il est recommandé aux étudiants de suivre un enseignement de LSF). Il comporte aussi un
projet technique personnel, dont le sujet sera bien évidemment en adéquation avec le parcours de l'étudiant.
Les cours de développement Web ont systématiquement un angle orienté accessibilité. Cela va de soi bien
sûr pour les étudiants du parcours HANDI, mais c'est aussi utile et nécessaire aux étudiants du parcours G2A.
En effet le besoin d'accessibilité des sites Web est général et ne doit pas concerner les seuls spécialistes des
moyens de compensation du handicap mais l'ensemble des développeurs Web.
En entrée de M2, un stage de mise à niveau, permet à des étudiants venant d’autres établissements
d’intégrer le Master MIASHS. Ce stage valide leur niveau en programmation et en système informatique.
En M2, le tronc commun est limité aux outils de gestion de projet et aux langues (avec la même distinction entre
anglais et LSF qu'en M1). De plus un projet technique collaboratif, mené par des équipes de 2 à 4 étudiants
(exceptionnellement 5 ou 6 selon l'ampleur du travail à effectuer). Le sujet des projets est là aussi en adéquation
avec le parcours. Il sera par ailleurs possible aux étudiants de proposer des projets auxquels participeraient des
étudiants des 2 parcours (par exemple dans le but de développer une aide technique pour personnes
handicapées nécessitant des compétences particulières en géomatique).
Sauf mention contraire les volumes horaires de la majorité des cours sont de 13 séances de 3 heures plus 1
heure de préparation à l’examen, qui sont eux-mêmes répartis en 40 % de cours et 60 % de TD.
<a href="IMG/pdf/org_ens_m_miashs_g2a_2016.pdf" title='PDF - 113.3 ko' type="application/pdf">
Télécharger cette page au format PDF Organisation et contenu des enseignements du master G2A
Stage
Un stage d'une durée minimale de 450 heures est obligatoire. Il peut se dérouler en entreprise, bureau d'étude,
collectivité ou association, ou laboratoire. Il donne lieu à la rédaction d'un mémoire.
Selon le souhait de l'étudiant, il s'agit de stages de type "R" (en laboratoire, ouvrant la possibilité d'une poursuite
en thèse) ou bien de stages de type "P".
Un suivi de stage est effectué par l'équipe pédagogique.
Une soutenance publique a lieu, sauf avis contraire, à l'université Paris 8, devant un jury composé
d'enseignants-chercheurs. Le mémoire est public, sauf en cas de nécessité de confidentialité demandé par
l'organisme accueillant le stagiaire. Dans ce cas la confidentialité doit être spécifiée dans la convention de
stage et une version publique du mémoire doit être fournie en plus de la version complète.
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Projet tutoré
En M1, plusieurs formules pédagogiques sont professionnalisantes et relèvent des projets techniques en rapport
avec une entité sans but lucratif (pour un total de 40 heures). Ils :
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peuvent s'intégrer à des programmes de collaboration établis entre le département de géographie et
une collectivité territoriale ou une association (Plaine Commune, Conseils départementaux, ADREE...),
peuvent, selon les cas, se substituer au stage en entreprise,
font l'objet d'un rapport
En M2, un projet tutoré, également appelé « devoir transversal et collaboratif » (DT&C), d’une durée de
27 heures, permet de mettre en pratique les enseignements théoriques du premier semestre par groupe de 3-4
avant de partir en stage en entreprise. Il fait l’objet d’un rapport et d’une soutenance collective sur un
sujet de commande en général fourni par un partenaire extérieur.
MODALITES DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES
Contrôle continu des connaissances et possibilité d’examen final, selon UE.
Projets, Stage
M1 Projet tutoré (40h) en rapport avec d’autres entités. Rapport écrit
M2 Projet tutoré ou "devoir transversal et collaboratif" (27h). Rapport écrit et soutenance devant un jury
M2 Stage professionnel (450h minimum). Mémoire et soutenance publique.
La note finale du stage (25 ECTS) est obtenue en calculant la moyenne de la note de soutenance, du mémoire, du
contenu scientifique et de l’évaluation du maître de stage. En cas de non validation, un autre stage devra
être effectué.
Cours
Selon les EC, il peut s'agir de devoirs sur table, de comptes rendus de TP, de travaux personnels corrigés ou de
mémoires, de mini-projets avec soutenances.
Possibilité de deuxième session et de compensations (jury).
ADOSSEMENT A LA RECHERCHE
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L'adossement majeur concerne l’UMR LADYSS (UMR 7533, CNRS & Universités Paris 1, Paris 7, Paris 8 et
Paris 10) auquel sont affiliés la majorité des enseignants-chercheurs de géographie. Les axes du Laboratoire
sont en adéquation avec les objectifs du M2. Les enseignants-chercheurs en informatique sont à l'EA CHArt.
Les autres UMR de rattachement des enseignants-chercheurs participant à ce parcours sont le LAVUE (UMR 7218,
CNRS & Universités Paris 8 et Paris 10, secondairement l’ENSAPVS, l’ENSAPLV), l’ENeC (UMR
8185, CNRS & Universités Paris 4) et le LGP (UMR 8591, CNRS & Université Paris 1).
<a href="IMG/pdf/fiche_comp_m_miashs_ge_omatique_2015.pdf" title='PDF - 739.9 ko' type="application/pdf">
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