Concevoir et créer un projet pour animer un groupe conte au sein d

Concevoir et créer un projet pour animer un groupe conte au sein
d’une structure pour personnes âgées
Etre conteur c’est savoir faire du rêve.
C’est rêver ensemble, les yeux grands ouverts.
C’est un rêve vieux comme le monde, où tout s’organise comme un tableau vivant et colorée
au fil de la trame de l’histoire, de la parole qui laisse sortir le mot qu’il faut dans ce moment
particulier.
C’est remettre au présent un état de partage.
C’est rêver éveillé ensemble.
Objectifs
A l’issue de la formation, les participants seront en mesure de :
Appréhender le conte comme outil de médiation auprès de la personne âgée en institution.
Être attentif au projet individualisé des personnes et à la mise en œuvre de l’activité
conte comme médiation thérapeutique.
Favoriser et s’engager dans une réflexion d’équipe sur le sens des soins - et plus
particulièrement dans une activité à médiation culturelle
Acquérir la méthode et respecter les étapes de la mise en place de séances de conte en
lien avec les structures d’accueil.
Au terme de la formation, les participants auront découvert la dynamique spécifique du conte et appris à
donner à écouter, et à reconnaître la sensibilité si particulière de ce public, cette « humanitude »,
comme le dit si justement Yves Gineste « (Comprendre et prendre soin des Hommes vieux » - Editions Armand Colin).
Méthodologie
Cette formation, qui alterne entre considérations théoriques et expérimentations, permet aux
participants de se forger une approche dynamique de ce public particulier.
Quel public ?
Cette formation s’adresse à tous professionnels qui pourraient être amenés, quel que soit leur
terrain, à concevoir et puis animer un atelier conte au sein d’une structure pour personnes
âgées.
Programme
1er jour
• Présentation des participants, des intervenants et du
programme
• Présentation d’une expérience de conte en milieu d’Alzheimer
puis notions théoriques et pratiques d’un point de vue
anthropologique
2ème jour :
• Notions théoriques et pratiques anthropologiques
• Expérimentation d’une séance d’un atelier de conte
3ème jour :
• Expérimentation d’une séance d’un atelier de conte puis
notions pratiques pour travailler en institution
• Notions pratiques pour travailler en institution et conclusion
Itinéraires pédagogiques
Les notions théoriques et pratiques d’un point de vue anthropologique
1. Les approches théoriques
• Les enjeux du travail par la médiation culturelle
• Présentation de la méthode des groupes conte
• Le symbolisme de la mémoire et du corps
• Comprendre pourquoi le conte privilégie l’écoute dans le
champ de la maladie d’Alzheimer et du vieillissement
• Le conte comme art groupal
• Les différents types de contes et de motifs
2. L’articulation de cette pratique avec le contexte de soin
Il s’agit là de penser le conte à l’intérieur d’un dispositif global.
• Quelle pertinence a cette pratique et quel sens lui donne-t-on ?
• Comment la personne passe-t-elle d’une activité clinique à une
activité culturelle ?
• Peut-on concevoir une séance de conte en dehors de toute
prise en compte de ce qui lui est périphérique ?
• En quoi les liens entre soignants et conteurs sont-ils porteurs
de soins, et que révèlent pour nous les notions de continuité,
de passerelles, de passage, de frontière, d’espaces partagés ?
• Quels types de liens peut-on envisager par la suite entre le
champ socioculturel et le champ thérapeutique ?
Formateur
Véronique Aguilar : Conte depuis 1997 en secteur protégé, a monté plusieurs projets
hospitaliers dans le cadre « culture à l’hôpital » (programme ministériel DRAC/ ARH). Elle a un
répertoire ouvert entre le récit de vie, le légendaire et le conte merveilleux. Elle a monté et
coordonné une recherche sur les effets de l’atelier de conte pour les personnes atteintes par la
maladie d’Alzheimer.
Emmanuelle Saucourt : Anthropologue, spécialiste de littérature orale, chercheur associée au
Centre de Recherches et d’Études Anthropologiques (CREA) de la Faculté de Sociologie et
d’Anthropologie, Université Lumière Lyon 2, dans l’équipe Collectifconte conduite par la
scientifique Nadine Decourt, mène des recherches et des expérimentations autour de formes
contemporaines d’incarnation de la parole traditionnelle.
Proche des problématiques de corps et de santé qu’elle enseigne en IFSI, elle a pu conduire le
versant anthropologique de la recherche concernant l’«Évaluation des effets de l’atelier conte
auprès des personnes atteintes par la maladie d’Alzheimer évoluée ou apparentée » et étroite
collaboration avec les conteurs. On retrouve les résultats de ce travail dans un article publié en
décembre 2009 dans le numéro 160 de La Revue Francophone de gériatrie et de gérontologie,
Conter en C.A.N.T.O.U.
Informations pratiques
Dates 2011
Jeudi 26 au samedi 28 mai 2011
Tarif
Financement OPCA : 360 Individuel : 225 3. Les questions à se poser avant tout démarrage de groupe :
• Comment inscrire le temps fini des séances de conte avec le
temps infini de la maladie?
• Comment penser, et dire la vieillesse et la mort à travers les
contes?
• Comment cerner la notion de mémoire ?
• Comment intégrer durablement les séances sans tomber dans
la routine?
• Les notions pratiques pour travailler en institution
4. Quelles sont les intentions des intervenants extérieurs ?
• Sur quels modèles de référence théorique s’appuie-t-on ?
• Et quels sont à priori, les mouvements psychiques que l’on
pense solliciter à partir de cette activité médiatisée ?
5. En quoi cette modalité de séance de conte répond-elle à un
manque ?
• Resituer ‘l’image-in-aire’ dans le quotidien
• Ne rien attendre, tout donner
• Le rituel, le cadre, l’échange
• Le rôle des animateurs et leurs liens avec le personnel
soignant
6. De la rédaction du projet à la mise en œuvre pratique
• Les démarches auprès des directeurs d’établissements
• Les demandes de subventions départementales (études de
cas)
• Les conventions
Expérimentation d’une séance d’atelier conte
7. L’atelier conte… Comment ça fonctionne ?
• Axes de travail : le répertoire
• Conter une histoire avec plaisir
• Les respirations : ritournelles, devinettes, dictons
Nb heure : 18h
Le coût de la formation concerne uniquement les frais pédagogiques
Pour tous renseignements complémentaires
CMLO – 15 quai Boissier de Sauvages – 30100 Alès
Tél 04 66 56 67 69
Courriel : [email protected] -Site : www.euroconte.org
8. La grille : l’interface
• La reprise avec le personnel soignant
• L’observant, l’observé(e)
9. Bilan et commentaires sur cette expérimentation
• Mise en perspective des intentions et résultats
• Eléments à prendre en compte dans la rédaction des projets
de l’atelier