Belfast Training Event Programme updated

EUR-ALPHA
Lieu : School of Education, Queen’s University Belfast (QUB), Irlande du Nord, Royaume-Uni
Intitulé : Pratique réflexive en formation des formateurs en alphabétisation des adultes : quelle utilisation des
technologies ?
Dates : du lundi 6 au vendredi 10 septembre 2010 inclus (arrivée le dimanche 5, départ samedi 11)
Programme provisoire
Jour 1
6/09/10
Matin/Après-midi
Arrivée des délégations
Session du soir, de 18h à 20h30 (salle : Cathcart Room)
Mot de bienvenue
Présentations/Activités « brise-glace »
Buts/objectifs de la formation
Exploration de la pratique réflexive
Cette session examinera la compréhension de la pratique réflexive par les
partenaires. Ce concept sera examiné et pourrait inclure une approche
créative.
Implémentation de la réflexion dans le programme d’éducation des
formateurs en alphabétisation pour adultes à la Queen’s University de
Belfast (QUB).
Un modèle de réflexion guidée, le Modèle Perspective, a été développé et mis
en œuvre par QUB. Celui-ci sera présenté et discuté par les participants.
Atelier 1 : mise en pratique des modèles de pratique réflexive en Europe
Cette discussion permettra aux participants d’examiner et de développer un
modèle européen de pratique réflexive qui inclut l’aspect de l’influence des
contextes culturels sur la réflexion.
Jour 2
7/09/10
Matin, de 10h à 12h30 (salle : PFC 307)
Après-midi, de 13h30 à 16h (salle : PFC 307)
Utilisation de la « TEL » pour soutenir la pratique réflexive dans
la formation des formateurs en alphabétisation
Atelier 3 : Travaux de recherche des praticiens et pratique réflexive
En 2008-2009, la Queen’s University de Belfast (QUB) a
participé à un projet pilote étudiant l’utilisation de la
« Technology Enhanced Learning (TEL) » (soutien aux
activités d’enseignement via la technologie) pour soutenir la
pratique réflexive dans leur programme de formation des
formateurs en alphabétisation pour adultes.
Cette session donnera le contexte et un résumé des
activités principales et résultats de ce projet, y compris des
commentaires sur l’efficacité de la « TEL » pour soutenir les
pratiques réflexives des étudiants.
Atelier 2 : Utilisation de Windows Movie Maker pour la pratique
réflexive
Windows Movie Maker (qui est intégré à Windows XP ou
Vista) est un programme d’édition vidéo qui vous permet de
faire des films maison, des albums photo et des
présentations d’affaires.
D’anciens étudiants formateurs en alphabétisation pour
adultes montreront comment ils utilisent Movie Maker afin
de saisir des moments clés dans leur classe. Ils expliqueront
aussi comment cela les a aidés dans leur pratique réflexive.
Les participants auront l’occasion de créer une courte vidéo
en utilisant Movie Maker.
Les praticiens qui ont participé aux cours à la QUB
présenteront leurs recherches. Des exemples de recherches
menées par les participants seront également présentés et
discutés.
Préparation à la visite d’étude.
Matin, de 10h à 12h30 (salle : Library ou Common Room)
Jour 3
8/09/10
Après-midi, de 13h30 à 16h (hors campus)
Capturer les réflexions
Visite d’étude
Dans cette session nous examinerons l’écriture réflexive via des
histoires, de l’écriture créative et des journaux réflexifs. Nous
examinerons aussi les approches basées sur l’art en soutien à la
pratique réflexive, y compris la musique, l’art, le collage…
En travaillant en petits groupes, les participants enquêteront sur les
pratiques d’alphabétisation dans les musées, bibliothèques et
attractions de la région. Pour cela, ils visiteront des musées et
bibliothèques des environs. Grâce à des appareils photo
numériques, des caméscopes et les compétences développées dans
l’atelier Windows Movie Maker, ils créeront une courte vidéo de
leurs expériences et réflexions.
Célébrer l’Alphabétisation Mondiale
Un représentant de Google présentera leur projet
d’alphabétisation sur www.google.com/literacy
Jour 4
9/09/10
Matin, de 10h à 12h30 (salle : PFC 307)
Le rôle du microenseignement dans le soutien à la pratique
réflexive
Le microenseignement est un élément commun dans de
nombreux programmes de formation pour formateurs.
L’utilisation de sessions de microenseignement dans le cours de
la QUB sera présentée. Les partenaires discuteront de comment
ils utilisent le microenseignement dans leurs programmes pour
améliorer la pratique réflexive.
Atelier 4 : Utilisation de la vidéo pour la pratique réflexive
Les professeurs étudiants engagés dans les programmes initiaux
de formation des formateurs trouvent souvent qu’il est difficile
de « voir » ce qui se passe dans leur classe. Ils peuvent en outre
rencontrer des difficultés à relier la théorie, la recherche basée
sur les observations de formateurs expérimentés et leur propre
pratique. Cette session présentera des outils d’apprentissage, tels
Diver, qui peuvent fournir aux professeurs novices et à leurs
formateurs de nouvelles et uniques occasions et perspectives
d’apprentissage
Un des étudiants du programme QUB montrera comment les
outils vidéo et Diver ont été utilisés pour soutenir leur pratique
réflexive.
Après-midi, de 13h30 à 16h (salle : PFC 307)
La pratique réflexive en Écosse
L’Écosse a développé le diplôme d’Enseignement en
Alphabétisations pour Adultes (Teaching Qualification in Adult
Literacies - TQAL). Cette session examinera l’élément de pratique
réflexive de ce programme.
Atelier 5 : les outils de réseau social pour la réflexion, utilisation de
Facebook, de Twitter et des blogs
Il s’agit d’un parcours pratique de l’utilisation de Facebook, Twitter
et des blogs. Que sont-ils ? Comment fonctionnent-ils ? Comment
les formateurs et apprenants en alphabétisation d’adultes
pourraient-ils les utiliser pour soutenir la pratique réflexive ? À la fin
de l’atelier vous serez capable d’envoyer un Tweet et de mettre en
place une page Facebook et un blog. Nous couvrirons également la
question de la confidentialité et de la limitation d’exposition
personnelle.
Jour 5
10/09/10
Matin, de 10h à 12h30 (salle : PFC 307)
Présentation en provenance de République d’Irlande – à confirmer
Matin, de 10h à 12h30 (salle : Library)
Jour 6
11/09/10
Résumé
Conclusions
Évaluation
Après-midi, de 13h30 à 16h (salle : PFC 307)
Présentation et discussion sur les vidéos de la visite d’étude