les gardiens de la tolerance

LES GARDIENS DE LA TOLERANCE
Rando Glières création collective
Sommaire
Principe
p. 2
Présentation du dossier technique
p. 3
Histoire des arts : les référents
La nouvelle figuration, La figuration narrative
D'autres formes pour les gardiens de l'humanité
Arts visuels : expérimentations sur les images
Arts visuels : le gardien
Calendrier
p. 4 et 5
p. 6
p. 7 et 8
p. 9
p. 10
p.1
Principe
Fidèle à son souci de transversalité, Rando Glières propose cette année une réalisation collective sous le signe de la lutte contre les
discriminations.
Il s'agira pour les classes participantes de faire un travail en histoire pour comprendre en quoi le racisme et les discriminations ont
été le point de départ et le moteur du nazisme et de la barbarie lors de la seconde guerre mondiale.
Mais il s'agira aussi de débattre dans la classe des discriminations aujourd'hui: généralement dans le monde et dans la société, puis plus
proche de nous à l'école au quotidien par exemple.
Des silhouettes colorées symbolisant les gardiens de la tolérance vont jalonner le chemin du plateau. Chaque silhouette incarnera une
des discriminations sur laquelle la classe a conduit une réflexion particulière. La signification de l'ensemble sera renforcée par la
quantité des personnages. Ces 80 gardiens seront regroupés et installés de façon à veiller sur le plateau le temps de l'évènement.
p.2
DOSSIER TECHNIQUE
Pour prendre son sens au delà de l'aspect purement décoratif, cette partie « création plastique » doit s'inscrire dans un travail
d'ensemble. Le langage plastique des couleurs, des tracés et des images s'appuiera forcément sur les idées de la discrimination
évoquées lors du débat.
CITOYENNETE
Il s'agira de partir de l'expérience singulière des enfants pour accéder à des notions universelles: des petites discriminations ordinaires
dans la cour de l'école, à la stigmatisation de l'étranger, des gens du voyage, de la femme, du vieux, du gros, de celui qui n'est pas
conforme physiquement, de celui qui ne pense pas comme nous ... Il n'est pas question de culpabiliser, mais bien de comprendre les
racines de nos sentiments et réactions.
On trouvera des outils pédagogiques pour l'aide à l'écriture du projet et à la mise en œuvre des débats sur ...
http://www.actualiteenclasse.com/fiches/116.html
Sur le site de la FOL dans ses pages consacrées aux semaines d'éducation contre le racisme.
http://www.fol74.org/?rub=79&mo=249&so=79
Sur le site de la ligue de l'Enseignement :
http://www.laligue.org/#link-nos-outils
Sur le site national des semaines d'éducation contre le racisme :
http://itinerairesdecitoyennete.org/journees/21_mars/outils.html
TICE
On peut se documenter sur des faits d'actualité qui ont mis en jeu une discrimination … . Les photos de presse seront précieuses pour
travailler en arts visuels (tirage format A4 – Nombreuses photocopies à des formats différents).
Les œuvres de référence feront l'objet de recherches.
ARTS VISUELS
Prévoir 5 à 6 séances minimum
La séquence d'apprentissage inclura:
Histoire des arts :
le visionnement et le commentaire de reproductions d'œuvres (voir référents p. 4, 5 et 6)
Arts visuels:
Un travail d'expérimentation et de production sur le principe du collage (p. 7 et 8 )
La réalisation du « gardien » proprement dit (p. 9)
p.3
Histoire des arts : les référents
La nouvelle figuration, La figuration narrative
Ce mouvement apparaît dans le courant des années 70- 80 en opposition à la peinture abstraite ; et en particulier sa fraction lyrique
parisienne. Il s'inscrit dans la continuité de l’événement majeur des années 60, le Pop-Art avec sa référence aux techniques picturales
issues de la publicité et ses thématiques liées au quotidien, à la vie urbaine, aux produits de grande consommation.
C'est le début de l'impression offset et de la sérigraphie et le paysage urbain est alors inondé d'images à grands tirages: illustrés,
affiches, bandes dessinées, romans photos, photos de presse …La peinture puise sa source dans les mass médias du moment. « Dans
l'ancienne figuration, lorsqu'on voulait peindre une femme nue, on peignait d'après un modèle vivant. Nous, … , on cherchait une photo
de femme nue, une image publicitaire ou une bande dessinée... »*. Les artistes introduisent dans l'art noble de la peinture des moyens
triviaux. Sur le principe du collage, ils se réapproprient images et motifs et les recomposent pour proposer des récits singuliers,
représentatifs de leurs préoccupations.
*Interview de Bernard Rancillac dans Beaux Arts magazine n° 286 d'avril 2008
C'est une peinture de l'actualité et de l'état du monde (c'est le moment de la guerre du VietNam) et quelquefois , une peinture engagée. La place prépondérante donnée au contenu
politique sur la forme par quelques artistes, conduira à une peinture contestataire, symbolisée
par les créations de l’atelier populaire de l’école des Beaux Arts de Paris durant les
événements de Mai 68. Animés d'un esprit frondeur, les artistes traitent avec insolence les
sujets les plus graves : les dangers du nucléaire, les effets de la psychanalyse sur l’aliénation,
l’envoi d’un homme dans l’espace, l’accouchement sans douleur, l’attentat entre factions
rivales, la circulation automobile arrivée à saturation, etc... Entre autres artistes, on notera
Henri Cueco, Erro, Gérard Fromanger (qui a fait en en 2005 une intervention à l'auberge des
Glières dans le cadre des « soirées de l'auberge »), Jacques Monory, Bernard Rancillac, Hervé
Télémaque ...
Gérard Fromanger, Le Kiosque, 1973
Où trouver des informations ?
http://fr.wikipedia.org/wiki/Nouvelle_figuration
http://pagesperso-orange.fr/verat/la_peinture/kant31.htm
p.4
Henri cueco, La grève, 1969
Rancillac
Erro, Nazisman
Erro, American Interior n°9,
1968, peinture glycérophtalique sur toile, 130 X 162
Gérard Fromanger, Le peintre et son modèle, 1974
Hervé Télémaque, Banania n°3,
1964, huile sur toile, 195X 130
p.5
Histoire des arts : les référents
D'autres formes pour les gardiens de l'humanité
Moaïs, Ile de Pâques, entre 1000 et 1500
PROTEGER
Poteaux totémiques amérindiens, XXe
DEFENDRE
MARQUER UN TERRITOIRE
REPRESENTER LA LIGNEE
IMPRESSIONNER
Statue de la liberté, New York, XXe
SIGNALER
SYMBOLISER UNE COMMUNAUTE
AFFIRMER DES VALEURS ...
p.6
Arts visuels
Expérimentations sur les images
Les procédés
L'image comme modèle
Afin d'avoir un réservoir de matières dans lesquelles on peut puiser, le travail commencera par un
recueil d'images sur le (ou les) thème(s) retenu(s).
• Dessins, tags, graffitis réalisés par les élèves lors de premières évocations (on gagnera à
travailler tout simplement au feutre noir, de façon à pouvoir facilement photocopier) ...
• Photos: photos de presse, illustrations trouvées avec des moteurs de recherches, photos
numériques réalisées par les élèves …
• Images de toutes sortes découpées dans des magazines.
• BD (le détournement des super-héros peut être une source d'imaginaire sans fin – Voir
Rancillac p.4…).
Sur cette base on pourra expérimenter toute une batterie d'opérations plastiques et procédés.
Agrandissements, effet de cadrage et de déformation
Comme les artistes du Pop art, ceux
de la nouvelle figuration déclinent
différents cadrages afin de
renforcer l'impact de l'image.
p.7
La couleur
Comme dans la BD ou avec la
sérigraphie, le graphisme est
extrêmement simplifié et la
couleur est souvent réduite à
un aplat.
Utilisée en dominante, elle
permet de créer une ambiance
(ex: le bleu de l'ambiance polar
et cinéma pour Monory) ou de
déréaliser des images
quotidiennes (ex: Le cercle rouge
de Fromanger).
Il peut être intéressant de procéder à la mise en couleur dans un deuxième temps.
Cela peut permettre d'unifier la composition, de créer un cheminement du regard ou de donner une signification symbolique à la
couleur.
La composition
Multiplication, répétition, juxtaposition,
superposition, alignements, saturation ....
Les images seront détourées
Elles seront ensuite organisées
On jouera de toutes les combinaisons.
le plus précisément possible afin de s'intégrer au mieux à la composition d'ensemble.
sur la surface et marouflées ensuite sur la silhouette de contreplaqué.
Note et vocabulaire technique :
Détourer, c'est découper le plus près possible du contour d'une forme (un personnage, un objet …).
Maroufler, c'est l'opération qu'on applique lors de la pose du papier peint. On encolle sur toute la surface et on fait adhérer au plus près
possible du support.
p.8
Arts visuels
le gardien
Sur la base des nouvelles images produites par les élèves, une composition- collage symbolisant une valeur sera réalisée sur une des
faces du gardien (chaque gardien de la tolérance incarnera la lutte contre une discrimination).
L'autre face sera simplement peinte avec une couleur en harmonie, de façon à permettre une « respiration » dans la composition
d'ensemble de l'installation finale.
RECTO
VERSO
Une seule silhouette par classe figurera sur le plateau.
Cependant on peut utiliser le support en contreplaqué comme gabarit afin de réaliser d'autres personnages qui trouveront leur place
dans l'école et prendront une signification différente selon le lieu « habité » ou investi (ex: garder l'entrée de l'école, protéger un espace
de débat ...) .
Toutes les combinaisons dans l'espace sont alors possibles (en ribambelle , en suspension, dressés, au sol …).
Et pour aller plus loin en classe… Pourquoi ne pas permettre à chaque élève de créer son propre gardien dont la forme
- format, matière, réalisation en 2 ou 3 dimensions, simple projet dessiné - serait entièrement libre ?
p.9
Calendrier
Les productions des classes seront à déposer pour le vendredi 7 mai 2010
Classes du public
à l'USEP 74
3, avenue de la Plaine
74040 Annecy
Responsable: Eric Lelong
Classes du privé
au siège de l'UGSEL
Collège de la Salle
190, chemin Gräfenberg
74 370 Pringy
Responsable: Isabelle Lebourg
Elles seront installées au Plateau durant le mois de juin.
Les classes viendront récupérer le 02 juillet au plus tard leur gardien à l'endroit où ils l'ont déposé.
p.10
Rando Glières 2010
Dossier réalisé par Martine LEPELTIER, CPD Arts visuels, Inspection Académique de la Haute-Savoie