Pour les élèves qui seront en VOICI NOS DIFFÉRENTS PROFILS

2015-2016
Pour les élèves qui seront en
2e année du deuxième cycle
du secondaire
(4e secondaire)
VOICI
NOS DIFFÉRENTS PROFILS
ET
CHOIX DE COURS
ie
2e année du 2e cycle ET 5 ANNÉES
DU 2E CYCLE DU SECONDAIRE
École secondaire l’Horizon, 239 boul. J.-A.-Paré, Le Gardeur
450 492-3571
MESSAGE DE LA DIRECTION
Ce document d'information a été conçu afin de t'informer du contenu des différentes
options qui te seront offertes.
Tu trouveras :

Les normes de promotion pour la 2e année du deuxième cycle.

La grille-matières de la 2e année du deuxième cycle.
(4e secondaire)

La description des cours optionnels qui s’offriront pour l’année scolaire 20152016.

Les différentes voies de qualification au secondaire.
Nous t’invitons à en prendre connaissance afin de faire un choix judicieux lors de la
période de choix de cours. Ce choix de cours demeure provisoire jusqu’au
mois d’août.
BONNE LECTURE ET BON CHOIX !
Huguette Guilbault
Directrice
Marie-Line Sant
Directrice-adjointe
1
NORMES DE PROMOTION
De la 1 année à la 2e année du deuxième cycle
du secondaire
re
(3e à 4e secondaire)
CE QU’IL FAUT SAVOIR POUR ACCÉDER
À LA 2e ANNÉE DU DEUXIÈME CYCLE

La note de passage de chacune des matières est fixée à 60%.

Le passage des élèves de la 1re année à la 2e année du deuxième cycle du secondaire s’effectue en fonction de la promotion par matière.

Une conséquence de la reprise d’un ou des cours de la 1re année du deuxième
cycle du secondaire pourrait être le report de l’année d’obtention du diplôme
d’études secondaires (voir règles pour l’obtention du DES).

Le dossier des élèves échouant plus de deux matières de base sur cinq (français, mathématiques, anglais, histoire et éducation à la citoyenneté, science et
technologie ou applications technologiques) sera analysé par la direction. Il y a possibilité de reprise de l’année en cour.
2
e
GRILLE-MATIÈRES 2015-2016
2 ANNÉE DU 2e CYCLE DU SECONDAIRE
(4e secondaire)
Français
6 périodes
Anglais régulier ou linguistique
4 périodes
Histoire et éducation à la citoyenneté
4 périodes
Éthique et culture religieuse
4 périodes
Éducation physique et à la santé
2 périodes
MATHÉMATIQUES
Culture société et technique 4RMS16
ou
Sciences naturelles 4RMS36
6 périodes
Arts plastiques
ou
Art dramatique
2 périodes
SCIENCES
SCIENCES
Combo
Science et technologie et science de
l’environnement
8 périodes
Science et technologie
4 périodes
Préalable pour chimie et physique en
5e secondaire.
OPTION (4 périodes)*
Art dramatique
Arts plastiques
Arts plastiques et multimédia
Éducation à la technologie
Multi-sport
VO2 Max
Hockey
Psychologie
AUCUNE OPTION
Les options ont été prises par les 4 périodes
de sciences de l’environnement.
Biologie
* Les options sont offertes seulement si le nombre d’inscriptions le permet.
3
LES DIFFÉRENTES SÉQUENCES EN MATHÉMATIQUES
SÉQUENCE CULTURE, SOCIÉTÉ ET TECHNIQUE
4RMS16
Pour qui ?
Pour l’élève qui désire acquérir des outils mathématiques pertinents afin de :
 Concevoir des objets et des activités, élaborer des projets ou coopérer à leur réalisation.
 Débattre de causes sociales.
 Développer son esprit d’entreprise et la gestion de finances personnelles.
 Devenir un citoyen autonome et engagé.
 Accéder à la formation professionnelle, à des programmes techniques dans différents domaines
d’activités ou à des programmes pré universitaires dont les sciences humaines ou sociales.
SÉQUENCE SCIENCES NATURELLES
4RMS36
Pour qui ?
Pour l’élève qui désire acquérir des outils mathématiques pertinents afin de :
 Exploiter des contextes majoritairement en lien avec le domaine des sciences.
 Comprendre l’origine et le fonctionnement de certains phénomènes.
 Faire davantage appel à sa capacité d’abstraction dans l’analyse de modèles théoriques.
 Se familiariser avec divers procédés de recherche.
 Accéder à des programmes pré universitaires dont les sciences de la nature, ou à des
programmes techniques en lien avec les sciences ou autres.
CRITÈRES D’ADMISSIBILITÉ
(MATHÉMATIQUES ET SCIENCES)
Mathématiques Sciences Naturelles
L’admissibilité au cours de mathématiques sciences naturelles s’effectuera en tenant compte
des deux critères suivants :
1.
Avoir une recommandation positive de son enseignant de 3e secondaire.
2.
Avoir un résultat disciplinaire ≥75% en mathématiques de 3e secondaire.
Science et technologie de l’environnement
L’admissibilité au cours de science et technologie de l’environnement s’effectuera en tenant
compte des deux critères suivants :
1.
Avoir une recommandation positive de son enseignant de 3e secondaire.
2.
Avoir un résultat disciplinaire ≥70% au cours de sciences de 3e secondaire.
4
LES VOIES DE QUALIFICATION
Plusieurs scénarios de cheminement scolaire sont offerts aux élèves. Ainsi, selon l’intérêt et la capacité du
jeune, celui-ci pourra se diriger vers l’obtention d’un des deux diplômes suivants : le diplôme d’études secondaires (DES) ou le diplôme d’études professionnelles (DEP) ou les deux diplômes.
Le diplôme d’études secondaires (DES)
Pour obtenir un diplôme d’études secondaires, l’élève doit cumuler 54 crédits de 4e et 5e secondaire, dont
au moins 20 unités reconnues de la 5e secondaire ou de la formation professionnelle. Les cours suivants
sont obligatoires :

6 unités de la 5e secondaire en français ;

4 unités de la 5e secondaire en anglais ;

4 unités de la 4e secondaire en histoire et éducation à la citoyenneté ;

4 unités de la 4e secondaire en science et technologie;

4 unités de la 4e secondaire en mathématique ;

2 unités en arts de la 4e secondaire ;

2 unités en éducation physique et à la santé ou 2 unités en éthique et culture religieuse de la 5 e
secondaire.
Le diplôme d’études professionnelles (DEP)
Avoir 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire en cours. Avoir obtenu minimalement les unités des cours
de mathématique, français et anglais de la 3e ou de la 4e année du secondaire*. Réussir tous les cours de la
formation professionnelle choisie (Voir liste des DEP dans l’agenda de l’élève).
Pour voir la liste des programmes d’études professionnelles et les conditions d’admissibilité, vous pouvez
consulter le site www.inforoutefpt.org
* Certains DEP exigent un 5e secondaire en français.
Pour toute autre question relative à la certification, contactez la conseillère en orientation, au poste 1634.
5
ART DRAMATIQUE
4e SECONDAIRE

Sensibilisation à une période spécifique de l’histoire du théâtre (recherche, création, jeu).

Développement de la diction, la concentration, la voix, la gestuelle, la créativité par des
exercices dramatiques ou d’improvisation.

Initiation à l’univers dramatique : décors, costumes, accessoires, éclairage, effets sonores,
mise en scène, etc.

Interprétation de différents personnages des répertoires québécois et classique et survol de
quelques connaissances sur différents auteurs incontournables dans le domaine théâtral.

Puisque quelques représentations professionnelles seront présentées afin de développer le
sens critique et artistique, des coûts sont à prévoir.
Frais : 30,00 $ pour pièce de théâtre
6
ARTS PLASTIQUES
4e SECONDAIRE
Objectifs :
La formation optionnelle offre à l’élève la possibilité de diversifier et
d’approfondir les apprentissages réalisés au premier cycle ou à
l’occasion du cours d’arts plastiques obligatoire du deuxième cycle.

Tu pourras créer des images personnelles à partir de techniques diversifiées telles que
le dessin, la peinture, le collage, la gravure, l’impression, le modelage, le façonnage, …

Tu pourras aussi créer des images médiatiques, en tenant compte de la fonction de
communication de l’image qui oriente la représentation, l’expression et la symbolisation selon
l’information à transmettre aux destinataires.

Tu pourras apprécier des œuvres d’art, des objets culturels du patrimoine artistique,
des images personnelles et des images médiatiques en prenant part à des activités d’observation
et d’interprétation.
Frais : 30,00 $ pour le matériel
7
ARTS (PLASTIQUES) ET MULTIMÉDIA
4e secondaire
L’élève inscrit à la formation optionnelle arts plastiques et multimédia, se voit proposer, outre les tâches
propres à la formation obligatoire et à la formation optionnelle arts plastiques, des tâches qui lui demandent
de transformer la lumière en utilisant des moyens et des outils technologiques. Il a ainsi l’occasion
d’explorer de nouvelles avenues pour créer des images personnelles (analogiques et numériques) fixes et
spatio-temporelles, sonores ou non, en faisant appel à d’autres ressources.
De plus, les caractéristiques multidisciplinaires de cette formation peuvent être l’occasion de proposer à
l’élève des tâches qui lui permettent de travailler en interaction et de créer des productions regroupant des
images réelles et des images virtuelles (installation, performance, spectacle multimédia, etc.)1
Ainsi, l’élève sera amené à découvrir et à exploiter 3 grands volets multimédia en lien avec la transformation
de la lumière.
1.
L’image photographique analogique et numérique
Volet analogique
Manipulation de l’appareil photo à visée ré-
o
Survol de l’histoire de la photographie
o
o
Cadrage, profondeur de champs et loi des
tiers
Plans, angles et genres photographiques
o
Travail en chambre noire
o
Photogramme
o
flexe
Volet numérique
o
2.
Technique et manipulation de l’appareil photo numérique
o
Traitement de l’image par ordinateur (transformation)
L’image cinématographique
o
o
o
o
o
3.
Survol de l’histoire cinématographique
Étude des genres traités (animation, court
métrage, huis-clos, clip)
Cadrage
Travelling
Panoramique
o
o
o
o
o
Équipe technique
Synopsis et scénario
Manipulation de la caméscope mini dv
Tournage
Montage par ordinateur (son, effets spéciaux, transitions etc.).)
Traitement de l’image par ordinateur
o
o
Utilisation de différents logiciels (ex :
photoshop)
Numériseur
o
Traitement d’images personnelles et
médiatique
Bien entendu, certains travaux en lien avec le programme d’arts plastiques seront effectués afin de
mener à bien la réalisation des différents projets du cours d’arts plastiques et multimédia. La confection du portfolio ainsi que de la maquette pour le cinéma d’animation n’en sont que quelques
exemples.
Frais : 30,00 $ pour matériel
1 Programme de formation de l’école québécoise
8
BIOLOGIE
4e secondaire
Ce cours s’adresse autant à l’élève qui se prépare à des études supérieures en science qu’à celui
qui veut parfaire ses connaissances en biologie.
Le cours se présente en 8 sections :
Section 1 :
Le vivant
Section 2 :
La biologie humaine
Section 3 :
La cellule
Section 4 :
La reproduction
Section 5 :
La génétique
Section 6 :
La maladie chez l’humain
Section 7 :
La biologie animale*
Section 8 :
La biologie végétale
* Dans le cadre de l’étude de la biologie animale, nous effectuerons les dissections suivantes :

Le ver de terre

L’étoile de mer

Le calmar

La limule

La perchaude

La grenouille

Le rat
Note : Cette liste pourra comporter des changements selon la disponibilité des spécimens.
Ce cours n’est pas un prérequis exigé au collégial.
9
Éducation à la technologie
4e SECONDAIRE
Le programme « Éducation technologique » est offert aux élèves de quatrième et de
cinquième secondaire.
Le cours est offert en option aux élèves de quatrième et cinquième secondaire. L'objectif
est d'amener l'élève à acquérir des connaissances théoriques et techniques liées au domaine de
la construction électrotechnique. Les élèves pourront s'initier à l'électronique, mieux connaître
l'électricité, travailler avec divers outils et instruments de mesure en plus de développer les
techniques appropriées pour les utiliser.
Les divers thèmes abordés par étape seront les suivants:
Étape 1
o
o
o
Étape
o
o
o
o
Étape 3
o
o
o
Retour sur les notions en électricité
Calcul et analyse de circuits (série, parallèle et mixte)
Technique d'utilisation de fer à souder, de multimètre, des machines-outils, etc.
Notions en électroniques
Compréhension d’un cahier de charges
Notion de sécurité concernant l’utilisation des machines-outils
Fabrication du stroboscope
Étude de différents schémas électroniques;
Notion de fréquences et de son;
Fabrication du système de son pour MP3.
De plus, les élèves auront à mettre en pratique les notions vues en classe lors de l'élaboration de
2 projets durant l'année. Ces projets leurs appartiendront et ils pourront donc les conserver.
Les évaluations seront de nature diverse (exercices théoriques et pratiques, examen et conception technologique).
Patrice Guilbeault
(450) 492-3571 poste 1642
EXIGENCES


Réussite du cours de science de 3e secondaire.
Prévoir des frais d’environ 130,00 $.
10
PSYCHOLOGIE
4e SECONDAIRE
Ce cours s’adresse à ceux et celles qui ont de l’intérêt pour le comportement humain et les
sciences humaines.
Deux compétences à développer :
1. Comprendre certains aspects psychologiques de l’être humain.
2. Pratiquer le dialogue.
Module 1 : Initiation à la psychologie




Qu'est-ce que la psychologie ?
Domaines de recherches et application de la psychologie
Initiation aux grandes approches
Psychopathologie et psychothérapies
Module 2 : Psychologie sociale
Informations, questionnaires et expériences diverses sur divers thèmes liés à la psychologie
sociale tels que la catégorisation, les stéréotypes et préjugés, la soumission à l’autorité…

Module 3 : Psychologie de la sexualité
 Informations, réflexions critiques, discussions et travaux traitant de problématiques liées à
différents modes d’expression de la sexualité.
11
MULTI-SPORT
4e secondaire
Option qui s’adresse aux élèves de secondaire 4-5. Les élèves désirant joindre cette option seront sélectionnés en respectant différents critères. Le profil des candidats devra répondre aux
règles de l’éthique sportive. L’élève devra posséder une grande autonomie, un sens des responsabilités développé, une attitude positive face à son engagement. L’élève devra assister à
une rencontre d’information obligatoire.
Principaux éléments du programme multisports :
-
Développement de différentes habiletés en sport variés, notamment :
Athlétisme
Volley-ball
Ballon balai
Tchoukball
Cross-country
DBL ball
Floorball
Handball
Hockey gazon
Intercross
Badminton-double
Rugby
Orientation forêt
Conditionnement physique
Ultimate frisbee
Soccer
-
Expérimentation de l’effort physique et reconnaissance de ses limites.
-
Développement de l’éthique et de l’esprit sportif
EXIGENCES
 L’élève ne doit faire l’objet d’aucune contre-indication médicale ou autre à la pratique intensive
d’activités physiques.
 Obtenir la recommandation de son enseignant d’éducation physique
 Avoir 70% en éducation physique.
 Prévoir des frais d’environ 75,00 $.
12
VO2 MAX
4e SECONDAIRE
Les élèves désirant joindre cette option devront démontrer un grand intérêt pour la santé globale. De plus, le goût pour la course à pied devra être bien présent.
Le profil des candidats devra répondre aux règles de l’éthique sportive. L’élève devra posséder
une grande autonomie, un sens des responsabilités développé et une attitude positive face à
son engagement. L’élève devra assister à une rencontre d’information obligatoire.

Préparation physique (cross-country obligatoire)

Cross-Fit

Participation au circuit de course sur route Timex.

Duathlon (course-vélo)

Repentigny-Trois-Rivières à vélo

Formation d’entraîneur en athlétisme (niveau 1)

Promotion et participation active à l’organisation de la compétition primaire mes Premiers Jeux.
*Les élèves devront posséder un vélo en bonne condition.
EXIGENCES



Obtenir la recommandation de l’enseignant.
Avoir 70% en éducation physique de 3e secondaire.
Prévoir des frais d’environ 150,00 $.
13
HOCKEY
4e SECONDAIRE
L’option hockey s’adresse aux élèves des secondaires 4 et 5 qui désirent perfectionner leurs habiletés techniques et tactiques au hockey et faire partie de l’équipe de hockey de l’école l’Horizon
qui participera aux tournois du RSEQ LL
Informations :

En septembre : préparation physique hors glace et participation obligatoire au crosscountry.

Octobre à mai : 2 entrainements sur glace de 90 minutes sur un cycle de 9 jours.

Les entrainements sur glace sont supervisés par un éducateur physique et un entraineur
certifié de l’école de hockey Performe Plus.

Chaque séance d’entrainement sur glace vise le développement des habiletés techniques
et tactiques (stratégies de jeu) en vue de se préparer aux tournois du RSEQ LL.
Note : Une sélection serait faite dans l’éventualité où un trop grand nombre d’élèves désireraient s’inscrire à l’option hockey.
EXIGENCES



Obtenir la recommandation de son enseignant d’éducation physique.
Avoir 70% en éducation physique de 3e secondaire.
Prévoir des frais d’environ 615,00 $
14