Syllabus L1 LLCER ANG

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Licence LLCER Anglais 2015-2016
Niveau L1
Semestre 1
SEMESTRE 1
Ordre UE
1
2
3
4
5
6
Transversalité
Espagnol : grammaire
Espagnol : Version
7
8
9
10
Crédits
3
Thème & grammaire
Version
Littérature
Panorama Civilisation US/GB
Lettres : Littérature française Italien : Thème, grammaire, oral
Lettres : Littérature générale et
Italien : Version
comparée
Oral
3
3
3
3
3
Espagnol : Lecture
Lettres : Linguistique
Italien : Littérature et civilisation
expressive et oral
Langues Vivantes pour Non Spécialiste 1 ou Options ALL
UE Ouverture : Projet Professionnel et Personnel
Total semestre
3
3
3
3
30
SEMESTRE 2
Semestre 2
Ordre UE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
Bidisciplinaire
Parcours Centré
Parcours Autre1
Traduction & Grammaire
Anthologie poétique
Civilisation US
TER Littérature et Cinéma
Phonologie et oral
DICE : Devenir étudiant 2
Littérature – 3 ECTS
ou Espagnol : Thème/oral + Version
ou Lettres : Littérature comparée + Linguistique
ou Italien : Thème, version, oral + litté et Civi
Civilisation GB – 3 ECTS
ou Histoire : Histoire moderne de l’Europe
Langues Vivantes pour Non Spécialiste 1 ou Option
UE Ouverture : Bureautique et Outil Informatique
Total semestre
Crédits
3
3
3
3
3
3
3+3
3+3
3+3
6
3
3
30
Code : 11L1ANG11F0M
Libellé : Thème et Grammaire
Thème : Mme Mc ALEER – M. WESLEY – CM : Mme RIVET
Objectifs, finalités
Savoir :
Maîtrise des fondamentaux de la langue.
Savoir-faire :
Pratique de la traduction au travers d’une maîtrise des enjeux linguistiques fondamentaux.
Contenu
a) Thème et entraînement à la rédaction
b) Initiation à la grammaire
Recommandations
Pré requis
Organisation, méthodes pédagogiques
CM : 12h00 – TD : 18h00
Modalités d’évaluation
Thème :
-un ou plusieurs contrôles en cours (50% note UE)
Grammaire :
5 phrases grammaticales ou questions de cours (1h00 – 50%) – Anonymat des copies
Aide aux étudiants (bourses, allocations, soutien) (2 lignes maximum)
Public ciblé
L1 ALL
Bibliographie
Thème
Ouvrages (vivement conseillés):
LE PRIEULT, Henri. Grammaire progressive de l'anglais. Paris: Belin.
Un grand dictionnaire bilingue, dans une édition aussi récente que possible, du type Robert & Collins Senior,
Collins/ Robert 2002; la version CD-ROM (Le Grand Robert & Collins Électronique) est excellente.
Grammaire
LE PRIEULT, Henri. Grammaire progressive de l'anglais. Paris: Belin, 1999
Admission (description textuelle) (1 ligne maximum)
Par capitalisation (moyenne UE ≥ 10/20) ou par compensation (moyenne semestre ≥ 10/20)
Besoins particuliers (pour étrangers, handicapés, salariés) (2lignes maximum)
Code : 11L1ANG12FOM
Libellé : Version
Mme O’NEILL – M. COCKSEY
Savoir :
Savoir-faire :
Pratique de la traduction au travers d’une maîtrise des enjeux linguistiques fondamentaux
Contenu
a) Thème et entraînement à la rédaction
b) Version
c) Initiation à la grammaire
d) Littérature
e) Civilisation américaine et britannique
Recommandations
Pré requis
TD : 12h00
1 épreuve écrite version (1h30 – 100%) Anonymat des copies
Public ciblé
L1 ALL
Bibliographie
CHARTIER, Delphine et LAUGA-HAMID, Marie-Claude. Introduction à la traduction. Méthodologie pratique:
Anglais-Français. Toulouse: PUM, 1995.
Code : 11L1ANG13FOP
Libellé : Littérature
Mme STOTT
Savoir :
Introduction à la littérature anglophone, initiation à l'analyse des textes littéraires et à la composition du
commentaire de texte.
Savoir-faire :
Savoir analyser un texte littéraire et composer un commentaire de texte.
Contenu
Littérature moderne (XXe), analyse littéraire
Recommandations
Pré requis
CM : 6h00 – TD : 12h00
Commentaire dirigé (2h30 – 100 %) – Anonymat des copies
Public ciblé
L1 Anglais
Bibliographie
HARDY, Thomas. The Woodlanders, Oxford World’s Classics, OUP, 2009.
All Thomas Hardy novels available online: http://www.online-literature.com/hardy/
CRITICAL READING:
BECKMAN, Richard. A Character Typology for Hardy’s Novels. ELH, Vol 30 No 1 (Mar 1963) pp 70-87
http://www.jstor.org/stable/2871907
BULLEN, J.B. The Woodlanders: Impressionism and Modernism. The Expressive Eye: Fiction and Perception in the Work of Thomas Hardy,
Oxford: Clarendon Press, 1986 Waiting for you in Champollion Library
CASAGRANDE, Peter. The Shifted Centre of Altruism in The Woodlanders: Thomas Hardy’s Third ‘Return of a Native’. ELH 38: 1 (1971)
DE LAURA, David J. "The Ache of Modernism" in Hardy’s later novels. ELH, 34 (1967) pp. 380-99 http://www.jstor.org/stable/2872120
DRAKE, Robert Y. Jr. The Woodlanders as Traditional Pastoral, Modern Fiction Studies, 6 (1960) pp 251-7 You’ll find this on JSTOR
EAGLETON, Terry. Thomas Hardy: Nature as Language. Critical Quarterly, 13 (1971), pp 155-62 You’ll find this on JSTOR
FAYEN, George S. Jr. Hardy’s The Woodlanders: Inwardness and Memory. Studies in English Literature 1:4, “Nineteenth Century” (Autumn
1961) You find this on JSTOR
GREGOR, Ian. Hardy’s World. ELH, Vol 38, No 2 (June 1971) pp 274-293 http://www.jstor.org/stable/2872349
GRELLET, F. A Handbook of Literary Terms, Paris: Hachette Supérieur, 1996. Waiting for you in Champollion Library
GROSSMAN, Julie. Thomas Hardy and the Role of Observer. ELH, Vol 56, No 3 (Autumn 1989) pp 619-638
IRVINE, William. The Influence of Darwin on Literature. Proceedings of the American Philosophical Society 103:5 (Oct. 15, 1959): pp 616-28
You find this on JSTOR
JACOBUS, Mary. Tree and Machine: The Woodlanders. Critical Approaches to the Fiction of Thomas Hardy ed. Dale Kramer. London 1979.
Due to arrive in Champollion Library
JONES, Lawrence. Thomas Hardy’s “Idiosyncratic Mode of Regard,” ELH, Vol 42 No 3 (Autumn 1975) pp 433-459
LODGE, David. Introduction to The Woodlanders, New Wessex Edition, London 1975
LODGE, David. The Woodlanders: A Darwinian Pastoral Elegy. Working with Structuralism. Essays and Reviews on Nineteenth and Twentieth
Century Literature. London: Routledge, 1991, pp 79-94
MATCHETT, William H. The Woodlanders, or Realism in Sheep’s Clothing. Nineteenth Century Fiction, 9 (1955), pp 241-61
MAY, Charles E. Far from the Madding Crowd and The Woodlanders: Hardy’s Grotesque Pastorals. English Literature in Transition, 17
(1974), pp. 147-58 You’ll find this on JSTOR
MILLER, Joseph Hillis. Thomas Hardy: Distance and Desire. London, 1970. Waiting for you in Champollion Library
ELAINE SCARRY. Work and the Body in Hardy and Other Nineteenth Century Novelists. Representations No 3 (Summer, 1983) pp 90-123
SCHWEIK, Robert. The Influence of Religion, Science and Philosophy on Hardy’s Writings. Cambridge Companion to Thomas Hardy, ed.
Dale Kramer, CUP, 1999 pp 54-72 Waiting for you in Champollion Library.
STEIG, Michael. Art versus Philosophy in Hardy: The Woodlanders. Mosaic 4, No. 3 (1971) You’ll find this on JSTOR
STONE, Donald. House and Home in Thomas Hardy. Nineteenth Century Fiction, Vol 39, No. 3 (Dec 1984)
WIKE, Jonathan. The World as Text in Hardy’s Fiction. Nineteenth Century Literature, Vol 47 No 4 (March 1993) pp 455-471
WILLIAMS, Merryn. Thomas Hardy and Rural England. London, 1972. Due to arrive in Champollion library.
Code : 11L1ANG14F0M
Libellé : Civilisation US/GB
Mme BOYER
Savoir :
Les institutions et de la société des États-Unis d’aujourd’hui
Savoir-faire :
Lire, comprendre et analyser des textes d’actualité sur la vie quotidienne provenant de la presse anglo-saxonne, les
mettre en contexte, et répondre à des questions sur ces textes en anglais.
Contenu
Civilisation américaine et britannique
Recommandations
Pré requis
CM : 6h00 – TD : 12h00
Public ciblé
L1 ALL
Bibliographie
JOHN, Peter, LURBE, Pierre, Civilisation britannique, Paris : Hachette Supérieur
PAUWELS Marie-Christine, Civilisation des États-Unis, Paris : Hachette Supérieur
O'DRISCOLL, J. Britain, The Country and its People: an Introduction for Learners of English. Oxford, O.U.P., 1997.
MAUK, David et John OAKLAND. American Civilization. An Introduction. New York and London: Routledge, 1995.
Code : 11L1ANG15F0P Libellé : Oral
Mme MC ALEER – Mme VARGAS LARROQUE
Contenu
Langue, littérature, civilisation, recherche, travail personnel, documentation
Recommandations
Pré requis
TD : 12h00
Assiduité et participation active en cours (40%)
Présentation sur un sujet relatif à la culture britannique ou nord américaine et réponses aux
questions. (30 mns – 60 %)
Public ciblé
L1 ANG
Bibliographie
Un dossier d'information et un recueil de documents seront remis aux étudiants
Code : 11L1PPP100BV
Libellé : DARUP Construire un parcours de formation, construction d’un projet
Cet enseignement a pour objectif l’acquisition par l’étudiant de connaissances sur les filières et les
métiers ; la préparation et la réalisation d’une rencontre individuelle avec un professionnel ;
l’accompagnement à la construction de son itinéraire de formation ; la sensibilisation à la démarche du
portefeuille d’expérience et de compétences ; le suivi du premier semestre à l’Université.
Mots-clés : Elaborer son projet / Rencontrer des professionnels /Réussir ses études.
Contenu
L’UE s’organise en 6 séances de TD – 2h00 chacune. Il s’agira pour l’étudiant :
- De mieux connaître l’organisation des études universitaires et les débouchés possibles de sa filière
- D’être acteur de son orientation pour construire et/ou consolider son parcours de formation et son projet
professionnel.
- D’identifier des secteurs professionnels, des métiers possibles à partir d’une formation dans telle ou telle
discipline.
- De faire des recherches documentaires sur un métier, un secteur : les lieux et documents ressources, avoir
repérer une information fiable et pertinente.
- De s’initier à la démarche du portefeuille de compétences à partir d’une séance de présentation de l’outil
numérique PEC.
- De préparer un entretien avec un professionnel : comment décrire une profession, comment et sur quoi
interroger un professionnel, quels moyens mettre en œuvre pour obtenir un rendez-vous.
- D’exploiter en groupe les rencontres étudiants-professionnels et d’en rédiger un compte-rendu
- De participer à une conférence sur le portefeuille d’expériences et de compétences (PEC)
- De faire régulièrement le point sur son premier semestre universitaire (évaluation, méthodes de travail…)
Recommandations
Pré requis
TD : 12h00
Assiduité obligatoire
Participation obligatoire à une conférence ou à un atelier à choisir dans le programme des
« jeudis de l’insertion » au premier semestre (sur inscription au SOEP) avec rédaction d’un
compte-rendu d’une dizaine de lignes (comptant pour 25%) à joindre au rapport écrit.
Un rapport écrit comprenant un travail collectif (comptant pour 25%) et une synthèse
individuelle de la rencontre avec un professionnel (comptant pour 25%) à déposer sur moodle.
La soutenance orale du rapport compte pour 25 % de l’évaluation.
NB : l’évaluation de la compétence D5 faite au cours des séances de l’UE PPP ne compte que
pour la validation du C2I des étudiants concernés.
Public ciblé
L1 ALL
Bibliographie
Par capitalisation (moyenne UE ≥ 10/20)
Code : 11L1ANG21F0M
Libellé : Traduction et Grammaire
Version : M. COCKSEY et Mme MC ALEER – Thème : M. WESLEY et Mme MC ALEER
Grammaire : Mme RIVET
Savoir :
Savoir-faire :
Pratique de la traduction au travers d’une maîtrise des enjeux linguistiques fondamentaux
Contenu
a) thème, grammaire appliquée, version
Recommandations
Pré requis
TD : 36h00
-Thème ou version (70%) : partiel commun 1h30 à tous les groupes - Anonymat des copies
Grammaire (30%) : Un ou plusieurs contrôles en cours
Public ciblé
L1 ALL
Bibliographie
a) Version
CHARTIER, Delphine et LAUGA-HAMID, Marie-Claude. Introduction à la traduction. Méthodologie pratique:
Anglais-Français. Toulouse: PUM, 1995.
b) Thème
Ouvrages (vivement conseillés):
Un grand dictionnaire bilingue (cf. L1ANG11FOM ci-dessus)
c) Grammaire
Code : 11L1ANG22FOP
Libellé : Anthologie poétique
M. FORD
Savoir :
Approfondissement de l'étude des textes littéraires, de l'analyse textuelle, de la composition d'un commentaire de
texte.
Savoir-faire :
Perfectionnement de la lecture, compréhension et analyse des textes littéraires et de la composition de
commentaire de texte.
Contenu
Littérature moderne
Recommandations
Pré requis
CM : 8h00 – TD : 16h00
Préparation et participation en cours (quiz et/ou devoirs, interrogations orales) (20%)
Epreuve écrite comprenant une ou plusieurs questions à partir d’un texte en anglais en rapport avec le programme.
(1h30 – 80 %) Anonymat des copies
Public ciblé
L1 Anglais
Bibliographie
FORD, Anthology (handout in class)
ouvrages conseillés.
ABRAMS, M. H. A Glossary of Literary Terms. (5th edition.) Fort Worth, et. al.: Holt, Rinehart and
Winston, 1988.
Fussell, Paul. Poetic Meter and Poetic Form. (revised edition.) New York, et al: McGraw-Hill, 1979.
FRY, Stephen. The Ode Less Travelled.
Code : 11L1ANG23F0P - Libellé : Civilisation US
Mme BOYER
Savoir :
Les Etats-Unis d'aujourd'hui: institutions et société
Savoir-faire :
mettre en contexte, et répondre aux questions sur ces textes en anglais.
Contenu
Civilisation US
Recommandations
Pré requis
TD : 18h00
- Au moins un devoir maison rédigé en anglais (si plusieurs devoirs la meilleure note) (25 %)
- Une épreuve écrite (3h30 – 75 %) - Anonymat des copies
Public ciblé
L1 ANGLAIS
Bibliographie
Ouvrages conseillés
PAUWELS Marie-Christine, Civilisation des États-Unis, Paris : Hachette Supérieur
MAUK, David et John OAKLAND. American Civilization. An Introduction. New York and London: Routledge, 1995.
Code : 11L1ANG24F0P - Libellé : TER Littérature et Cinéma
M. COCKSEY
Contenu
Recommandations
Pré requis
TD : 10h00
Présentation du projet de recherche mené pendant le semestre (100%)
Public ciblé
L1 ANGLAIS
Bibliographie
Bibliographie indicative :
BURTON, Tim (réal.), Alice in Wonderland, DVD, Walt Disney Studios Home Entertainment, 2010
HARRIS, Harry, (réal.), Alice in Wonderland, DVD, Sony Pictures Home Entertainment, 2010 [1983]
MCLEOD, Norman Z. (réal.), Alice in Wonderland, DVD, Cinram Logistics, 2010 [1933]
MILLER, Jonathan (réal.), Alice in Wonderland, DVD, BFI Video, 2003 [1966]
STERLING, William (réal.), Alice’s adventures in Wonderland, DVD, Oracle, 2010 [1972]
SVANKMAJER, Jan (réal.), Alice, DVD, BFI Video, 2011 [1988]
Code : 11L1ANG25FOM
Libellé : Phonologie et oral
Phonologie : Mme O’NEILL – Oral : Mme AKTHAR DHOMBRE et Mme VARGAS LARROQUE
Savoir :
a) enrichir le vocabulaire nécessaire à la communication orale, s’initier à la phonétique.
Savoir-faire :
a) Mise en pratique des acquis dans expression orale; amélioration de la prononciation et de la
compréhension orale.
transcription et analyse phonétiques élémentaires.
Contenu
Oral, phonétique
Recommandations
Pré requis
TD : 24h00
Phonologie : épreuve écrite de 1h00 (partiel commun à tous les groupes) – anonymat des copies – (50 %)
Oral : épreuve orale composée d’une mise en scène ou d’un documentaire lié aux actualités anglophones -(25 %)
(10 min passage, 25 min préparation) + 1 épreuve de compréhension d’un document sonore – (1h00 – 25 %)
Public ciblé
L1 ALL
Bibliographie
a) Phonétique pratique
ROACH, Peter, English Phonetics and Phonology : A Practical Course. Cambridge.U.P.2000
b) Oral
TARDIEU, Jean. La Prononciation de l'anglais. Coll. Langues pour tous, Pocket.
Code : 11L1ANG26F0S - Libellé : Littérature
M. COCKSEY
Savoir :
Continuation du programme de 11L1ANG13F0M. Approfondissement de l’étude des textes littéraires, de l’analyse
textuelle, de la composition d’un commentaire de texte.
Savoir-faire :
Perfectionnement de la lecture, compréhension et analyse de textes littéraires et de la composition de commentaire
de texte
Contenu
Analyse de texte, études d’écrivains, et de mouvements littéraires
Recommandations
Pré requis
CM : 8h00 – TD : 16h00
Un commentaire de texte rédigé en anglais portant sur l’œuvre au programme – (3h30 – 100%) Anonymat des
copies
Public ciblé
L1 ANGLAIS
Bibliographie
Ouvrage obligatoire:
CARROLL, Lewis, Alice's Adventures in Wonderland and Through the Looking Glass, London, Penguin Classics,
2003.
Ouvrages et conseillés:
DUPRIEZ, Bernard, Gradus, les procédés littéraires, 1018, 2003.
LANHAM, Richard, A Handlist of Rhetorical Terms, University of California Press, 1992.
LODGE, David. The Art of Fiction. Harmondsworth: Penguin, 1992.
Code : 11L1ANG27F0S - Libellé : Civilisation GB
Mme BOYER
Savoir :
Les institutions et de la société du Royaume-Uni d’aujourd’hui.
Savoir-faire :
mettre en contexte, et répondre aux questions sur ces textes en anglais.
Contenu
Civilisation britannique
Recommandations
Pré requis
TD : 18h00
-Au moins un devoir maison rédigé en anglais (si plusieurs devoirs : la meilleure note) (50%)
-Une épreuve écrite faite en cours (1h30 - 50%)
Public ciblé
L1 ANGLAIS
Bibliographie
JOHN, Peter, LURBE, Pierre, Civilisation britannique, Paris : Hachette Supérieur
MCDOWELL, David. Britain in Close-up. Longman.
O'DRISCOLL, J. Britain, The Country and its People: an Introduction for Learners of English. Oxford, O.U.P., 1997
Code : 11L0DIC2100M Libellé : DEVENIR ETUDIANT
1. Objectifs, finalités
Comprendre le système universitaire
Savoir organiser et planifier son travail
Savoir utiliser des technologies de la communication et de l’information
Savoir organiser la recherche d’information à l’ère du numérique
Connaitre et utiliser des bases de données documentaires en bibliothèque
Savoir s’exprimer à l’oral et à l’écrit
Valider les compétences D4 et D3 du C2I
2. Contenu
Présentation de l’université et de son mode de fonctionnement : système LMD, instances universitaires, articulation
enseignement-recherche, …
Méthodes pour apprendre: gestion du temps et de la prise de notes, réflexions sur la mémoire
Réflexions et analyses sur les évaluations. Outils pour travailler seul ou en groupe
Présentation et utilisation des ressources documentaires et des services numériques (ENT, Moodle, mail, Filex, annuaire,
champotek, catalogue …)
Utilisation d’une grille d’évaluation permettant une recherche critique sur internet
Exercices pour citer correctement des références bibliographiques
Présentation d'un exercice à réaliser : définir une problématique, construire un plan, recherche de références
bibliographiques et démarche dans la recherche
Recherche sur base de données et/ou catalogue pour réaliser l’exercice demandé
Travail en groupes pour préparer à une restitution orale
3.
4.
Aucun
5.
Recommandations
Pré requis
Travaux Pratiques : 20 heures + 1 heure pour l’évaluation
6. Modalités d’évaluation
Soutenance orale de 5 minutes avec un support de présentation (diaporama) sur la recherche documentaire suivies de
questions portant sur la méthodologie du travail universitaire
Rédaction d’un document écrit synthétisant la recherche documentaire
Évaluation des compétences D3 (document présentation + document écrit) et D4 (recherche d'information) du C2I
7.
8.
Public ciblé
9. Bibliographie
http://portail.univ-jfc.fr/render.userLayoutRootNode.uP
http://bu.univ-jfc.fr/
10. Admission (description textuelle) (1 ligne maximum)
Par capitalisation : Obtention d’une note finale supérieure ou égale à 10/20
Par compensation : Si la note finale est inférieure à 10/20, et si note moyenne de l’ensemble des UE du semestre est
supérieure ou égale à 10/20
11. Besoins particuliers (pour étrangers, handicapés, salariés) (2lignes maximum)
Code : 11L0BOI2100V - Libellé : Bureautique et Outil informatique
a) Objectifs, finalités
L'étudiant devra acquérir les connaissances (savoirs) suivants :
Connaissance du fonctionnement d’un ordinateur et des outils associés.
L'étudiant devra acquérir les compétences (savoir-faire et savoir être) suivantes
Utilisation de l’ordinateur en tant qu’outil au service de l’étudiant, puis dans le cadre de son activité
professionnelle et personnelle
Utilisation d’un traitement de texte, d’un tableur et d’un outil de présentation
Cette UE permet de valider les domaines pratiques D1, D2 et D3 du C2I
b) Contenu
Panorama du fonctionnement d’un ordinateur puis de son utilisation comme outil.
Pratique de l’utilisation de l’outil informatique (architecture, systèmes d’exploitation, réseaux, Internet et ses outils,
images, vidéos, sécurité informatique)
Utilisation d’un traitement de texte
Utilisation d’un tableur
Utilisation d’un outil de présentation
c) Recommandations
d) Pré requis
e) Organisation, méthodes pédagogiques
Cours magistral : 2h
Travaux Pratiques: 24h (12x2h) de Bureautique + 6h (3x2h) d'outil informatique
f)
g) Aide aux étudiants (bourses, allocations, soutien) (2 lignes maximum)
h) Public ciblé
L1 STS-SHS-ALL
i)
Bibliographie
Processeurs ARM , Architecture et langage d'assemblage – Jacques Jorda - Dunod
Architecture des ordinateurs, une approche quantitative – J. Hennessy, D. Patterson – Vuibert Informatique
j)
k) Besoins particuliers (pour étrangers, handicapés, salariés) (2lignes maximum)

Syllabus L1 LLCER ANG

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