Université Hassan II de Casablanca

Finance et Entrepreneuriat :
Formation et Recherche
à l’Université Hassan II de Casablanca
Prof. Idriss Mansouri
Président de l’Université Hassan II de Casablanca
Financial Education in the Arab World Conference Skhirat, Morocco,
20-21 October, 2016
Université Hassan II de Casablanca
18 établissements se trouvant dans
6 campus
Faculté des Sciences
Juridiques, Economiques
et Sociales Mohammedia
Ecole Nationale de
Commerce et de Gestion
Casablanca
Faculté des Lettres et
des Sciences Humaines
Mohammedia
Faculté des Sciences
Juridiques, Economiques
et Sociales Aïn Sebaâ
Casablanca
Faculté des Sciences et
Techniques Mohammedia
Faculté de Médecine et
de Pharmacie Casablanca
Faculté de Médecine
Dentaire Casablanca
Ecole Normale Supérieure
de l’Enseignement
Technique Mohammedia
Faculté des Sciences Aïn
Chock Casablanca
Faculté des Sciences
Juridiques, Economiques
et Sociales Aïn Chock
Casablanca
Ecole Nationale
Supérieure des Arts et
Métiers Ben M’Sik
Casablanca
100 525 étudiants
14 085 Lauréats
•
•
•
•
•
•
•
•
338 Filières
123 Laboratoires
10 Centres de recherche
4 Pôles de compétences
2 Plates-formes technologiques
1 Observatoire
10 Centres d’Etudes Doctorales
44 Formations doctorales
3 538
Enseignant-chercheurs
Administratifs
Ecole Supérieure de
Technologie Casablanca
Ecole Nationale
Supérieure d’Electricité
et de Mécanique
Casablanca
Faculté des Sciences Ben
M’Sik Casablanca
Faculté des Lettres et des
Sciences Humaines Ben
M’Sik Casablanca
Ecole Normale Supérieure
Casablanca
Faculté des Lettres et des
Sciences Humaines Aïn
Chock Casablanca
École National Supérieur
d’Arts et Métiers
7
2
La formation et la recherche dans le domaine de la Finance et Entrepreneuriat à
l’Université Hassan II de Casablanca
• l’UH2C, dans le cadre de sa responsabilité sociétale (RSU), considère la
formation et la recherche comme des composantes essentielles du
développement culturel, socio-économique et écologiquement viable des
individus, des communautés et des nations.
• les évolutions du monde social et des produits financiers rendent chaque
jour plus urgente une éducation approfondie du grand public en matière
financière, l’université constitue l’une des garanties de toucher un public
large d’étudiants et de professionnels par le biais de la formation et de la
formation continue.
• L’UH2C assure sa participation à l’éducation financière par les différentes
formations dans le cadre du système LMD (Licence, Master et Doctorat)
dispensées notamment dans les trois Facultés des Sciences Juridiques,
Economiques et Sociales (FSJES), dans l’Ecole Nationale de Commerce et de
Gestion (ENCG) dans l’Ecole Supérieure de Technologie (EST), et dans l’Ecole
Normale de l’Enseignement Technique (ENSET).
Les effectifs des étudiants au titre de l’année 2015-2016
Répartition des 100 525 étudiants par domaine
4
Nombre de doctorants par équipe par laboratoire par domaine
Doctorants de l'UH2C
1600
123 laboratoires
441 équipes de recherche
Dans le domaine de la finance:
15 laboratoires
48 équipes de recherche
1 Centre de recherche du Management,
Innovation et Aspects Sociaux et
Sociétaux des Organisations
1336
1400
1200
1000
800
600
400
200
171
0
Commmerce et Gestion
Autres domaines
Doctorants de l'UH2C
Autres
domaines,
1336, 89%
Finance,
Commmerce et
Gestion
171
11%
6
Montage d’une filière de formation à l’Université Hassan II de Casablanca
L’Université, dans le cadre de son autonomie pédagogique , peut en
collaboration avec ses partenaires créer des filières de formations ,
comme elle peut aussi répondre à des appels à projets dans un cadre
spécifique.
Ces filières portées par des équipes pédagogiques et leurs partenaires
sont soumises à des évaluations à l’échelle de l’établissement
universitaire, à l’université et à l’échelle du Ministère de l’enseignement
supérieur. L’accréditation est accordée pour une période déterminée
renouvelable après autoévaluation.
Ce processus d’accréditation qui fait partie de la démarche qualité est
également une reconnaissance de la qualité, de la pertinence, de
l’actualisation et de la richesse du contenu des formations dispensées à
l’Université.
Processus de création d’une filière de formation à l’Université Hassan II de Casablanca
Evaluation
Ministère de l’enseignement supérieur
de la recherche scientifique et la
formation des cadres
Conseil de l’Université
Commission nationale de coordination de
l’enseignement supérieur
Commission des affaires académiques de l’Université
Conseil de l’établissement
Commission pédagogique de l’établissement
Département de l’établissement
Préparation du projet de filière de
formation par l’équipe pédagogique
Approche méthodologique de l’ingénierie
pédagogique: Objectifs, moyens humains et
matériels, et Public cible
Descriptif de demande d’accréditation de la
filière selon le CNPN de la filière
Après satisfaction de la procédure d’accréditation la filière accréditée est ouverte à la formation,
l’accréditation est accordée pour une durée de 4 années pour les LEF et de 3 années pour les Masters elle
peut être reconduite après évaluation .
Plan d’action pour la création des diplômes Licence Professionnelle et Masters
« Entrepreneuriat & Financement des TPMEs » à l’Université Hassan II de Casablanca
Ingénierie de formation
Public Cible: des jeunes diplômés Bac +2 et 3 et des professionnels
Approche méthodologique de l’ingénierie :
Objectifs :
•Définition des profils à former
• Identification des métiers à pourvoir
•Identification des connaissances et des compétences à acquérir ou à renforcer
• Conception du programme pédagogique de la LP et du Master
Plan d’action pour la création des diplômes Licence Professionnelle et Master
« Entrepreneuriat & Financement des TPMEs » à l’Université Hassan II de Casablanca
Ingénierie de formation
Démarche méthodologique
1 Collecte d’information et de documentation
- Revue documentaire sur l’éducation financière et l’entrepreneuriat
- Entretiens sur la base d’ un guide avec les partenaires
- Organisation de Focus group avec les parties prenantes
- Questionnaire auprès du public cible
2. Conception du référentiel
Les informations collectées vont nous permettre de mieux cerner :
- les besoins des jeunes en matière d’accompagnement, en éducation financière
- leurs attentes
- Identifier le contenu nécessaire, du référentiel
Ce référentiel d’accompagnement doit être pratique, facile d’utilisation et il doit cerner
l’ensemble des volets qui touchent l’accompagnement en matière d’éducation
financière et création d’entreprise.
Plan d’action pour la création des diplômes Licence Professionnelle et Master
« Entrepreneuriat & Financement des TPMEs » à l’Université Hassan II de Casablanca
Ingénierie de formation
Expertise de la FSJES en matière de formation en Finance et
entrepreneuriat:
L’Université est forte de :
• De plusieurs filières masters portées par des équipes de recherche en finance depuis
plusieurs années notamment en finance , audit, banque et marchés financiers,
microfinance, et en entrepreneuriat.
• D’un Centre de recherche du Management, Innovation et Aspects Sociaux et
Sociétaux des Organisations nouvellement accrédité par le conseil de l’Université dans
le cadre d’un appel à projets lancé à l’Université.
Merci pour votre aimable attention