Lettres supérieures. Travail préparatoire à la rentrée

Cours de français CPGE 1, année 2016-2017
Il convient de lire d’abondance les grands textes de la littérature française et, pour moindre mesure,
étrangère. On veillera à varier genres et périodes, afin de s’orienter dans l’ensemble de la
production littéraire. La lecture, d’un roman au moins, de l’abbé Prévost, Marivaux, Diderot,
Laclos, Balzac, Stendhal, Flaubert, Zola, Gide, Duras, constitue le socle indispensable à toute
culture littéraire. La première année sera l’occasion de cette mise au point. Privilégiez à l’achat les
collections de poche, peu chères, mais pourvues d’un appareil critique (introduction, notes,
commentaires, bibliographies), après comparaison en librairies ou bibliothèques. Le cours sera
organisé selon une approche générique et centré sur la question de la représentation. Il débutera par
une réflexion sur la littérature guidée par Les Essais de Montaigne, dont vous pouvez déjà parcourir
quelques extraits, puis il sera consacré à l’étude du genre dramatique. Vous aurez lu pour la rentrée,
Cinna de Corneille, Phèdre, Britannicus, Andromaque de Racine, L’école des femmes, La critique
de L’école des femmes, L’impromptu de Versailles, Tartuffe de Molière. Vous aurez à lire pour le
premier trimestre Le jeu de l’amour et du hasard de Marivaux, Le mariage de Figaro de
Beaumarchais, Lorenzaccio de Musset, Le partage de midi de Claudel, En attendant Godot de
Beckett. Je suppose que vous connaissez bon nombre de ces textes, sinon tous. Dans ce cas, lisez-en
d’autres complémentaires. Au second trimestre nous aborderons le genre romanesque avec
notamment La princesse de Clèves de Madame de La Fayette, Jacques le fataliste de Diderot, La
recherche de l’absolu de Balzac, Madame Bovary de Flaubert, Combray in A la recherche du temps
perdu de Proust, La route des Flandres de Simon, Enfance de Sarraute. Tous ces romans devront
être lus. Le troisième trimestre sera consacré à la poésie et au tournant de la modernité poétique du
XIX° siècle (romantisme, symbolisme, Hugo, Baudelaire, Rimbaud, Verlaine, Valéry). Vous sera
indispensable, la lecture avec prise de notes, d’ouvrages d’introduction à l’histoire de la littérature,
aux grands mouvements littéraires, et aux genres littéraires, (par exemple en collection GF, Dunod,
Cursus (Colin), Lettre sup (Dunod), U (Colin), 128 (Nathan), Fac prépas (Hachette), Grand Amphi
(Bréal), Campus (Sedes), etc…). Vous pouvez les consulter en bibliothèque. Je vous recommande
enfin la lecture d’approches critiques comme celles de Barthes, Bachelard, Starobinski L’œil vivant,
Rousset Forme et signification, Kundera L’art du roman, Genette, JP Richard. Posséder un petit
dictionnaire de rhétorique en collection de poche (peu cher) vous rendra bien des services. Lisez le
plus possible, en fonction de vos lacunes et de vos goûts, et avant tout pour le plaisir.
Bonnes vacances riches en lectures.
B. Dandrey
TRAVAIL PREPARATOIRE A L’ENTREE EN HYPOKHAGNE :
HISTOIRE
Effectuez la lecture cursive1 de :
• MICHEL FAUQUIER, Aux Sources de l’Europe, 1 : Les premiers temps, Tempora, Perpignan,
2008.
• MICHEL FAUQUIER, Aux Sources de l’Europe, 2 : Les temps modernes, Artège, Perpignan,
2010.
Ce travail n’est pas facultatif : il constitue la base à partir de laquelle nous commencerons notre
étude, j’y ferai constamment référence comme étant un acquis et, le jour de la rentrée, vous
recevrez :
• un contrôle de chronologie vous demandant de classer dans l’ordre les grands faits
historiques des époques abordées dans les manuels cités supra ;
• une carte du monde à compléter en portant dessus les grands faits historiques cités dans les
manuels cités supra ;
• un premier sujet de dissertation qui supposera que la lecture des manuels cités supra aura été
effectuée.
Durant votre lecture préparatoire, il faut impérativement vous appuyer sur un atlas historique qui
vous sera par ailleurs utile durant les hypokhôlles (interrogations orales) pendant l’année. Le
meilleur en français est le GEORGES DUBY dir., Atlas historique, réed, Larousse, Paris, 2006. Si vous
maîtrisez l’allemand, vous pouvez acquérir l’excellent Großer Historischer Weltatlas, réed,
Munich, 1991. Aucun autre atlas historique n’arrive à la cheville de ceux-ci.
S’il était utile de le préciser, ce travail sera noté et entrera dans le calcul de votre moyenne
au même titre que les autres notes.
Si vous aviez besoin de me contacter, vous pouvez le faire en vous rendant au lien « contacts » du
site d’histoire (http://ktema-es-aiei.fr/), ou vous trouverez aussi des informations complémentaires
et actualisées. Vous n’avez pour l’instant pas accès aux liens cryptés de ce site qui ne seront activés
qu’à la rentrée.
M. Michel FAUQUIER
Professeur de chaire supérieure, docteur ès lettres, agrégé d’histoire
1
Il ne s’agit pas de mettre ces ouvrages en fiches, mais de vous familiariser avec les sujets qu’ils abordent pour avoir
une solide vision d’ensemble dès le début de l’année : ne vous perdez surtout pas dans les détails. En vue du contrôle de
connaissance du début d’année, concentrez vos efforts sur la constitution d’une chronologie générale (mais précise)
tirée de votre lecture, et la constitution de cartes historiques générales (mais précises) à partir de votre lecture et de la
consultation d’un des atlas historiques recommandés.
Philosophie
Le programme d'hypokhâgne consiste à lire deux œuvres philosophiques tout en explorant les six
domaines du programme : 1) La métaphysique. 2) La politique, le droit. 3) La science. 4) La
morale. 5) Les sciences humaines : homme, langage, société. 6) L’art, la technique. Ces deux
œuvres seront :
-Les deux sources de la morale et de la religion, de Henri Bergson, aux Presses Universitaires de
France, collection Quadrige.
-Apologie de Socrate, suivi du Criton, de Platon, traduction Luc Brisson, Garnier Flammarion.
Ayez tous la même édition donc la même pagination.
Pour la rentrée, vous aurez lu en entier Les deux sources...de Bergson. Aidez-vous des indications
notées en italiques par l'auteur aux pages 127, 137 et 217 pour élaborer votre résumé rapide de la
thèse qui concerne la religion statique. Vous serez interrogés à la rentrée par écrit sur les livres III
« la religion dynamique » et IV « mécanique et mystique »). Il vous faudra donc relire ces chapitres
pour concevoir un résumé de leur argumentation (et non pas un résumé de tout ce qui est abordé,
mais bien de la seule ligne d'argumentation.) Je vous demanderai de critiquer cette argumentation
soit pour la valider (dire en quoi elle est convaincante, ou simplement éclairante) soit pour la
contester, réfuter ou nuancer (en formulant vos éventuelles réserves).
Vous pouvez lire aussi l'Apologie de Socrate, et le Criton, de Platon. Sur la vocation d'accoucheur
des âmes qui est celle de Socrate, vous pouvez lire le début du Théétête. Souvenez-vous que toutes
les œuvres classiques datant de plus de 70 ans après la mort de l'auteur sont disponibles sur internet
gratuitement, titre de l'oeuvre suivi de pdf.
Ayez le réflexe lorsque vous lirez Bergson de noter vos questions et de les prolonger par des
recherches, soit sur internet, soit dans des livres, en étant attentifs aux liens que cette œuvre
entretient avec les six rubriques du programme. Ce projet de lecture donnera davantage d'intérêt au
texte et vous aidera à en maîtriser le contenu. Il est rapidement question du rapport individu/société,
de la morale, puis de la métaphysique, de la technique.
Il peut être utile aussi de posséder un dictionnaire philosophique : je vous conseille le livre de
Louis-Marie Morfaux, chez Armand Colin, Vocabulaire de la philosophie et des sciences humaines.
En vous souhaitant du courage et du plaisir pour ces lectures estivales.
Conseils de lectures et travaux pour préparer la rentrée 2016-17
LETTRES SUPERIEURES - ANGLAIS
Une bibliographie vous sera donnée à la rentrée. Les ouvrages suivants vous seront néanmoins
d’ores et déjà nécessaires pour mener à bien votre travail d’été :
- BLED Anglais Vocabulaire, Annie Sussel, Isabelle Perrin, Bernard Cros – Hachette Éducation
(2 juillet 2014 – ISBN : 978-2-010004018). (OBLIGATOIRE)
- Grammaire raisonnée 2 anglais : niveau supérieur C1, Sylvie Persec – Ophrys (ISBN : 978-2708010628) (OBLIGATOIRE) – ouvrage auquel je ferai référence tout au long de l’année
pour un travail personnel de consolidation des connaissances grammaticales.
- Grammaire raisonnée 2 anglais – Corrigés des exercices – Ophrys (ISBN : 978-2708010611) - le corrigé des 350 exercices de la grammaire est publié dans un livret annexe,
nécessaire pour un travail en autonomie.
- Le bon usage, M. Grevisse, ou Le petit Grevisse – Grammaire française (De Boeck -Duculot)
ou au moins le Bescherelle ou le Bled.
- Literature in English, Anthologie des littératures du monde anglophone, Françoise Grellet Hachette Supérieur (ISBN : 978-2-011455055). (OBLIGATOIRE)
Effectuez un travail régulier de révision ou d’apprentissage du lexique à partir du BLED
Anglais Vocabulaire, outil de référence fournissant les bases lexicales indispensables pour
aborder sereinement l’année d’hypokhâgne. Travaillez la section « Situations de
communication » ainsi que les deux premiers chapitres : « Le corps humain » / « Raison et
sentiments » (fiches 1-13) pour la rentrée.
Dans la Grammaire raisonnée, révisez les verbes irréguliers, la formation et l’emploi des
temps & des aspects (BE + -ING / HAVE + -EN), les modaux, le passif, etc. Il est
indispensable de bien revoir les bases grammaticales de l’anglais, toute faute dans ce
domaine étant lourdement sanctionnée lors d’une traduction ou d’un commentaire.
Dans le Précis de grammaire française (ou Bescherelle/Bled/Le bon usage), révisez les
conjugaisons (surtout le passé-simple, dont le maniement se révèle parfois problématique, le
subjonctif et le conditionnel), les règles d’accord des participes, etc. La maîtrise du français
est considérée comme un minimum requis en traduction.
Pour avoir une vue d’ensemble de la littérature anglophone, je vous conseille vivement de
consulter régulièrement l’ouvrage de référence Literature in English et de commencer à
vous constituer des fiches récapitulatives. Ce travail devra être complété tout au long de
l’année afin de consolider vos connaissances des grands mouvements littéraires, des
principaux auteurs et des œuvres phares de la littérature anglophone.
L’œuvre complète qui sera étudiée au second semestre est : Frankenstein, Mary
SHELLEY, ed. J. Paul Hunter, Norton Edition, 2nd edition, 2012, ISBN: 9780393927931.
(Veillez à prendre cette édition !). Il est vivement conseillé de lire le roman deux fois dès cet
été : une première lecture pour le plaisir (sans dictionnaire) ; puis une deuxième lecture en
prenant des notes sur les différents personnages, les dates, les thèmes récurrents, le
vocabulaire, etc.
Je vous conseille également le site BBC Learning English qui regorge de ressources
(émissions, articles, cours…) adaptées à tous les niveaux d’anglais.
Mme QUELLIER
LETTRES CLASSIQUES, Première Supérieure,
Mmes Maudet-Sallé et Loubert
Valérie LOUBERT [email protected]
Le thème de culture antique pour la session 2018 sera : Éloge et blâme : figures et pratiques.
Dans son principe, l’enseignement de la culture antique visera à favoriser la connaissance et
l’analyse des concepts fondamentaux propres à la littérature et à la culture de l’Antiquité. Cela
implique d’opérer, à travers une connaissance minimale de mécanismes linguistiques différents, un
retour sur sa propre langue afin de mieux la maîtriser, notamment par :
• la pratique de la traduction, en lui restituant sa dimension interculturelle. Traduire sera une
expérience de découverte, une activité formatrice et un exercice critique qui ouvrira sur
l’interprétation des textes et de l’écriture ;
• la comparaison de traductions différentes d’un même texte qui permettra de faire apparaître ce qui
dans un texte original demande une interprétation et ouvre le débat ;
• la pratique du commentaire. Elle suppose la prise en compte de démarches nouvelles dans le
cadre d’une approche pluridisciplinaire (littéraire, historique, anthropologique, philologique,
philosophique...).
LECTURES GENERALES LANGUES ANCIENNES (latin et grec)
Parcourez ces ouvrages afin de vous familiariser avec la chronologie latine et grecque et ses auteurs.
Etablissez des fiches par siècle.
LATINISTES.
ZEHNACKER ET FREDOUILLE, La Littérature Latine, PUF. Essentiel pour les latinistes
confirmés ou quatre heures.
Parcourir les Genres littéraires à Rome, de RENE MARTIN (Auteur), JACQUES GAILLARD
(Auteur), JACQUES PERRET (Préface) NATHAN.
HELLÉNISTES
Jacqueline de ROMILLY, Précis de Littérature Grecque, PUF. Essentiel pour les hellénistes.
TOUS. Lire en traduction : HOMERE, L’Iliade, L’Odyssée ; VIRGILE, L’Enéide.
Le manuel de latin et de grec vous sera fourni à la rentrée. Prévoyez un porte vues de 200 pages.
Une grammaire en parallèle peut vous aider : si vous en avez une, elle peut suffire, sinon,
Petitmangin pour les débutants 2 heures, Suzy pour les autres. Un dictionnaire vous sera accessible
en bibliothèque. L’achat peut s’en faire plus tard.
Lettres supérieures. Géographie
Lire pendant les vacances et mettre en fiches :
Y. COLOMBEL : La France : territoires et aménagement face à la mondialisation NATHAN 2014
P .PIERCY : La France : le fait régional Carré HACHETTE 2010
Mme Guigand
Lettres supérieures. Allemand
Le Bulletin officiel de l’Education nationale fixe à l’enseignement des langues dans les classes
préparatoires littéraires les objectifs suivants :
− faire acquérir aux étudiants, tant à l’écrit qu’à l’oral, un niveau élevé de compréhension et
d’expression dans les langues qu’ils étudient.
− Leur donner une connaissance assurée des réalités culturelles étrangères correspondantes.
Pour atteindre ces objectifs, il est indispensable d’avoir des bases linguistiques solides, tant
lexicales que grammaticales.
A cet effet, se procurer obligatoirement l’ouvrage suivant :
Le mémento du germaniste, version complète
www.editions-vasseur.com
Revoir systématiquement les chapitres grammaticaux, en particulier ceux portant sur les
conjugaisons (tous les temps, tous les modes, voix active et passive), les déclinaisons et les
prépositions. Apprendre également par cœur les listes de verbes irréguliers.
Acquérir systématiquement le lexique. Apprendre en premier lieu les listes portant sur le
vocabulaire de l’explication de texte.
Afin de consolider maîtrise des faits de langue et d’enrichir le vocabulaire, il est conseillé de
s’entraîner dès cet été à la traduction du français en allemand en utilisant
Le thème allemand systématique (1000 phrases de thème avec correction), Jean-Pierre
Demarche, Ellipses.
Par ailleurs, le meilleur moyen de progresser est d’écouter et de lire de l’allemand, que ce soient des
textes d’auteur figurant dans les manuels utilisés au lycée (si les étudiants les ont conservés) ou des
articles de presse accessibles en consultant les sites Internet des grands organes de presse
germanophones.
Quelques liens utiles :
− Tagesschau : https://www.tagesschau.de/100sekunden
− Deutsche Welle : www.dw-world.de
− Die Welt : www.welt.de
− Süddeutsche Zeitung : www.sueddeutsche.de
− Frankfurter allgemeine Zeitung : www.faz.net
− Die Zeit : www.zeit.de
− Der Spiegel : www.spiegel.de
− de.euronews.com
J-M. Mathieu
Lettres Supérieures
Espagnol 2016-2017
Les objectifs de l'enseignement de l'espagnol en classe de Lettres Supérieures sont d'une part
l'amélioration des connaissances linguistiques par la traduction et par l'étude de la grammaire et
d'autre part l'acquisition d'une méthode d'analyse de textes. Les documents étudiés sont
représentatifs des grands courants littéraires espagnols et latino-américains des XIX ème, XX ème et
XXI ème siècles.
Quelques orientations de lecture
Pour préparer la rentrée scolaire, je vous recommande vivement de lire un ou deux romans en
langue espagnole.
Romans espagnols :
Camilo José CELA
Javier CERCAS
Miguel DELIBES
Julio LLAMAZARES
Antonio MUÑOZ MOLINA
Carlos RUIZ ZAFÓN
Juan MARSÉ
Antonio MUÑOZ MOLINA
Romans latino-américains :
Julio CORTÁZAR
Gabriel GARCÍA MÁRQUEZ
Horacio QUIROGA
Juan RULFO
Mario VARGAS LLOSA
Silvina OCAMPO
La familia de Pascual Duarte, La colmena
Soldados de Salamina, El móvil
Las ratas, Los santos inocentes, El hereje
La lluvia amarilla, Luna de lobos
Beltenebros, Plenilunio, Sefarad, Beatus Ille
La sombra del viento, El juego del ángel
Rabos de lagartija
La noche de los tiempos
Las armas secretas, Ceremonias, Final del juego
Crónica de una muerte anunciada, Los funerales de la
Mamá Grande
Anaconda
El llano en llamas, Pedro Páramo
La ciudad y los perros, La casa verde, La fiesta del Chivo
La furia
Mme Moreau
Bibliographie Année 2016-17
Lettres supérieures. Histoire des Arts
Quelques propositions de lecture
Ouvrages généraux sur l'histoire de l'art :
Hervé Loilier Histoire de l'art Ellipses 1994
Gombrich Histoire de l'art
Le programme de l'année se structure autour de deux moments clé de l'histoire de l'art occidental:1) le
passage de l'art médieval à la Renaissance; 2) Les arts à la fin du XIXeme et aux débuts du Xxeme; il
approchera aussi bien la peinture que la sculpture, l'architecture que l'art de bâtir les villes. Profitez de vos
vacances et des lieux où vous résiderez pour avoir le regard en alerte. Nous commencerons l'année par le
cours sur Le passage de l'art médiéval à l'art de la Renaissance
Sur la Renaissance :
Pierre Francastel. Peinture et société. 1950. Denoël
Daniel Arasse. Histoires de peinture. 2004. Folio-essais. Gallimard
Daniel Arasse L’homme en perspective, les Primitifs italiens; L'homme en jeu, les genies de la Renaissance
Hazan
Erwin Panovsky. La Renaissance et ses avant-courriers dans l'art d'occident. 1957. Champs- Flammarion
Todorov Eloge de l'individu, essai sur la peinture flamande de la Renaissance. 2000. Point-Seuil
Pour s'initier à la lecture d'oeuvres :
Nadeije Laneyrie-Dagen. Lire la peinture. tomes 1 et 2
Daniel Arasse. Histoires de peintures; On n'y voit rien. Tous deux en éditions de poche
Bruno Zevi. Apprendre à voir l’architecture. Ed. de Minuit.
Des livres à feuilleter :
Editions Mazenod et Editions Gallimard. L'univers des formes; présents dans toutes les bibliothèques.
La Sculpture de l’Antiquité au XXe siècle. Collectif, dir. Georges Duby, Jean-Luc Daval. (réedition de quatre
ouvrages Skira chez Taschen)
Michel Ragon. Histoire de l’architecture et de l’urbanisme modernes. Points Seuil.
Mme Cardin
CPGE 1 : IEP ANGLAIS
Livre obligatoire : La Grammaire raisonnée 2 Niveau Supérieur C1 de Sylvie Persec, Jean-Claude Burgué,
Ophrys, 2003.
Lecture de la presse anglophone pendant l’été : Time, The Economist, The New York Times (online), The
Guardian (online), etc.
Mme Wahl-Genon
Lettres supérieures. Préparation aux concours des IEP. Culture générale
Bibliographie sommaire pour une culture contemporaine en philosophie politique. D’autres
références seront indiquées avec la publication de certains programmes I.E.P, dont l’hepta-concours :
A. de Tocqueville, De la démocratie en Amérique. « Folio/ Histoire », Gallimard.
Max Weber, Le savant et le politique.
H. Arendt, La crise de la culture.
La condition de l’homme moderne.
J. Habermas, Droit et démocratie. « Essais », Gallimard.
J. Rawls, Théorie de la justice (l’œuvre philosophique la plus commentée du XXe siècle). « Points », Seuil.
P. Rosanvallon, La démocratie inachevée. « Bibliothèque des histoires », Gallimard.
Cet auteur est professeur au Collège de France. Site : college-de-france.fr
M. Gauchet, L’avènement de la démocratie. Trois tomes. « Bibliothèque des sciences humaines »,
Gallimard.
Des manuels :
P. Manent, Cours familier de philosophie politique (cours donné à l’I.E.P. de Paris). « Tel », Gallimard.
Cet auteur a aussi commenté Tocqueville : Tocqueville et la nature de la démocratie. « Tel », Gallimard.
P. Canivez, Eduquer le citoyen. « Philosopher au présent », Hatier.
Qu’est-ce que la nation ? « Chemins philosophiques », Vrin.
C. Giolito, L. Bouvet, La culture générale à Sciences Po. « Prépas », Armand Colin.
François Vallançon, L’Etat, le droit, la société modernes. « Prépas », Armand Colin.
N.B. Tous ces ouvrages supposent de connaître les classiques depuis l’Antiquité grecque, en ajoutant une
culture biblique minimale. Auteurs déjà au B.O. de terminale.
Des listes de sujets de dissertation seront données.
− A consulter : les dictionnaires, revues et encyclopédies en usuels dans la bibliothèque des classes
préparatoires littéraires, ou en bibliothèque universitaire, en particulier « Le Débat », « Esprit »,
« Etudes ». Les sites Internet : laviedesidees.fr, college-de-france.fr, …
− Lire les journaux et magazines d’actualité (le cours fournit déjà régulièrement une sélection
d’articles).
− Suivre l’émission de France-Culture (radio) « Du grain à moudre », radio réécoutable sur le Net.
Regarder la chaîne de télévision L.C.P.
− Aller aux conférences proposées à Nantes : Les « Géopolitiques » au Lieu unique, 3 jours V.S.D.
Autre week-end au Mans : « Forum-Le Monde- Le Mans. 2 événements gratuits ! Les conférences
ont un aspect d’échanges vivants avec des intervenants chercheurs français et étrangers, confrontent
les itinéraires de pensée, font mieux voir les positions et enjeux, relancent l’intérêt pris à l’actualité.
Entraînement : Un concours blanc écrit et un oral par trimestre. FERME MOTIVATION exigée pour ce
cours suivi volontairement.
D. Paris