National French Contest 2009 — Level 4— Part A

National French Contest 2009
—
Level 4— Part A
You will now hear a series of brief conversations between two speakers. Eachexchangewiil be
repeated twice. You are to select from the four choices printed in your booklet, the REPLY that
the first speaker would be most likely to make to the remark of the second speaker. For instance
you hear:
-
-
Alors, tu vas afler passer l’été en France? Tu as ta reservation d’avion?
Pas encore, je cherche un billet d’avion pas trop cher, mais pour l’instant, pas de chance!
Now read the four choices for this exchange
a. Tu as de la chance d’avoir pu trouver un billet bon marché!
b. Je ne comprends pas pourquoi tu laisses passer cette chance d’y aller.
c. Si j’étais toi, je me déciderais vite, les prix vont augmenter.
d. J’ai bien cherché ton billet d’avion, mais je ne l’ai pas retrouvé.
Of the four choices, C is the most appropriate, so you should mark
on your answer sheet
Now, get ready to answer question number one
1.
a.
b.
c.
d.
Pourtant la météo avait annoncé un orage.
Toi, tu es toujours dans les nuages.
C’est vrai! Le bureau est fermé aujourd’hui.
Je m’inquiète quand tu oublies tes affaires.
a.
b.
c.
d.
Mais regarde mon bras! il est tout rouge.
Bonne idée! J’en ai justement un tube dans mon sac.
C’est vrai que les abeilles sont féroces en ce moment.
Ce n’est pas bien de piquer ainsi les affaires des autres.
a.
b.
c.
d.
Oh, je vais apporter des fleurs; ça fait toujours plaisir.
Comme nous allons au restaurant, je vais mettre une robe.
Avec Pierre, personne n’estjamais a l’aise.
Un jean, c’est confortable avec un joli petit chemisier.
a.
b.
c.
d.
Regarde dans mon agenda qui doit être sur la table.
Non, ce n’est pas le bon numéro. Appelle les renseignements.
Tu veux toujours prendre ta douche au mauvais moment.
On devrait baisser le thermostat: l’eau est brGlante.
2.
3.
4.
National French Contest 2009
—
Level 4
5.
a.
b.
c.
d.
Tu as raison. Nous venons de la passer.
Je ne vois pas de panneau de limite de vitesse.
C’est vrai. J’ai vraiment besoin de lunettes!
II faut aller plus vite sur 1’ autoroute.
6.
a.
b.
c.
d.
Tu vas trop vite: avec toi, on a le temps de rien voir.
Tu es certain que ce n’est pas dangereux de marcher en groupe?
Queue chance que tu aies retrouvé le guide! On vientjuste de l’acheter.
Et alors, qui va nous donner toutes les explications sur le château?
a.
b.
c.
d.
Mon dieu! Des souris! Moi, j’en ai une peur bleue.
Arrêtons de travailler et allons prendre un café!
Quand il fait chaud, tu marches toujours lentement.
Rien de tel qu’un beau sourire pour que tout aille bien.
a.
b.
c.
d.
Non, je ne vais pas souvent en bolte, sauf le week-end.
Tu sais, faire le ménage, c’est vraiment pas mon fort!
D’accord. Je peux te donner un coup de main si tu veux.
Tu as peu de temps! Deux semaines, c’est trop court.
a.
b.
c.
d.
Et vous passez quelquefois le week-end en plein air?
Et, combien de fois fais-tu des haltères dans ce club?
Je ne savais pas que tu aimais tant faire du vélo.
Cela me fait du bien de marcher toute seule sur la plage.
7.
8.
9.
10.
a.
b.
c.
d.
Espérons que l’avion n’aura pas de retard cette fois-ci.
Et tu sauras oü aller pour trouver un taxi en arrivant?
Et est-ce qu’ils savent sur quel quai t’attendre?
Ecoute bien les annonces qui indiquent leur arrivée.
11.
a.
b.
c.
d.
Oui etjë te ferai cuire un bolderiz.
Ah non! Je n’aime pas le poisson cm.
D’accord; tu fais la cuisine et moi la vaisselle.
Allons plutôt dans un fastfood; je n’ai pas très faim.
12.
a.
b.
c.
d.
Oui, cela fait deux jours que mon portable ne marche pas.
Tu t’inquiètes? Pourtant iii as l’air bien calme en apparence.
Espérons qu’on va écouter les revendications des employés.
Une grève des trains juste avant les vacances, ce serait terrible.
-
National French Contest 2009
—
Level 4
2
Listening comprehension. You will now hear one passage which will be followed by questions.
The passage and the questions wifi be read twice. During the pause following each question, choose
the most appropriate answer from the four choices printed in your booklet, and indicate your
choice by blackening the corresponding space on the answer sheet.
Passage numéro un: Madame Amour
13. De quoi s’agit-il dans ce passage?
a.
b.
c.
d.
d’une petite annonce dans le journal
d’un sondage démographique
d’une emission radiophomque
d’une emission a la télévision
17. Si vous êtes un homme et que vous n’aimez pas
vivre en vile, queue personne choisiriez-vous?
a.
b.
c.
d.
l’agricultrice
la dame divorcée
l’avocat
le docteur
14. Quel jour est-ce que Mme Amour
présentera d’autres candidats?
18. Que peut-on dire du candidat numéro trois?
a. le mois prochain
b. dans huit jours
c. dans trois jours
Li. dans deux semaines
a. II est souvent occupé le soir.
b. II n’aime pas les enfants.
C. II n’aime pas vivre en yule.
d. U cherche une dame plus âgée.
15. A quel moment de la journée est
diffusée cette emission?
19. Si vous êtes sportif, queue personne choisiriez
a.
b.
c.
d.
a.
b.
c.
d.
dans la soirée
dans la matinée
dansl’après-midi
en plein midi
16. Si vous étiez une femme de 30 ans,
quel candidat choisiriez-vous?
a. la dame divorcée
b. l’agricultrice
C. l’avocat
d. le docteur
vous?
la dame divorcée
l’agricultrice
l’avocat
le docteur
20. Si vous êtes une femme et que vous aimez sortir
le week-end, quelle personne jchoisiriez-vous
PAS?
a.
b.
c.
d.
l’agricultrice
le médecin
la dame divorcée
l’avocat
This is the end of part A
—
National French Contest 2009
Go on to part B
—
Level 4
3
National French Contest 2009
—
Level 4— Part B
Language in Context
Read the following story and for each fill-in, select the French word that will best complete the
sentence to make it grammatically correct and meaningful in the context of the paragraph.
Make sure to read the whole paragraph before making your selection.
L’Acadie
—
le Grand derangement
XVIe siècle, des paysans venus (22)
(21)
se sont installés en Acadie. Us
(23)
cultivaient leurs terres, acceptés par leurs voisins amérindiens. Bien qu’ils (24)
été influences par le Nouveau Monde, ils conservaient beaucoup (25)
leurs traditions
francaises et pratiquaient la religion catholique. (26)
1713, l’Acadie a été cédée a i’Angleterre
(27)
l’a rebaptisée <<Nouveile Ecosse>>.
21.
a. En
b. A
c. Dans
d. Au
22.
a. la
b. en
c. de
d. a
23.
a. la
b. en
c. lui
d. y
24.
a. soient
b. sont
c. ont
d. aient
25.
a. de
b. des
c. a
d.
---
26.
a.
b.
c.
d.
Au
En
Dans
A
27.
a. que
b. elle
c. duquel
d. qui
Les Acadiens ont essayé de rester neutres (28)
que les deux nations européemies continuaient a
(29)
faire la guerre. L’Angleterre leur a offert un choix: us garderaient leurs terres s’ils
(30)
de prêter allegeance au roi d’Angleterre Après (31)
cette offre, us (32)
chassés de leurs terres et expuisés vers les colonies anglaises (33)
on les a souvent mal recus.
28.
a. quand
b. pendant
c. lorsque
d. durant
29.
a. en
b. eux
c. se
d. les
30.
a. acceptent
b. accepteraient
c. acceptaient
d. accepteront
31.
a. refuser
b. refusant
c. avoir refuse
d. être refuse
32.
a. ont été
b. soient
c. ont
d. auront été
33.
a. là
b. y
c. en
d. oü
(34)
ont été déportés en Angleterre oü us ont vécu dans la misère. C’est (35)
on
appelie le <<Grand Derangement>>. Beaucoup sont morts et de nombreuses families ont été
(36)
Les exiles établis en Louisiane sont les ancêtres des Cajuns, deformation du mot
<<cadien>>, qui parlent encore l’ancien dialecte français.
34.
a. Un nombre
b. Beaucoup de
c. Certains
d. Un groupe
35.
a. ce dont
b. ce que
c. ce qui
d. ce qu’
36.
a. séparés
b. séparé
c. séparées
d. séparer
National French Contest 2009
—
Level 4
4
a
qui (37)
Cet episode tragique a inspire le poète Longfellow
e, l’histoire
évoqué cent ans plus tard dans son poème Evangélin
iens n’ont
Acad
d’une jeune Acadienne séparée de son fiancé. Les
us continuent a parler. La
jamais oublié ce drame (38)
ce theme
romancière Antonine Maillet, par exemple, (39)
groupe de
dans son roman Pelagie-la-Charrette. U y a même un
Nouvelle Ecosse qui a adopté le nom de <<Grand
rock (40)
Derangement>>.
37.
a.
b.
c.
d.
y
1’
le
en
39.
a.
b.
c.
d.
38.
a. dont
b. qu’
C. lequel
d. oü
reprenne
reprenait
a repris
reprendrait
40.
a. la
b. en
c. a
d. dans
Acadiens par le colonel Winslow
Illustration de la lecture de lordre de deportation des
Jefferys.
dans l’église de Grand-Pré. Peinture par C. W.
National French Contest 2009
—
Level 4
5
Lectures
Reading comprehension. Read the following three passages carefully. Each passage is followed
by a number of questions. Select the answer that is best according to the passage, and blacken
the corresponding space on the answer sheet.
Passage 1— Une nouvelle mode en France: Le <<Cosplay>>
Ce phénomène qui est né aux USA en 1970 avec <<Star Trek>> Ct <<Star Wars>> a
maintenant des fans dans le monde entier. Partout, adolescents ou jeunes adultes se
retrouvent regulierement, costumes comme certains personnages de BD ou de films.
En France, les <<accros>> de cette mode frequentent les mêmes sites Internet oü ils
echangent regulierement des conseils et felicitations sur leur dermere creation Le
<<Cosplay>> cree amsi un lien entre ses adeptes et il permet aussi aux differentes
générations de communiquer: c’est parfois toute une famille qui participe a
l’élaboration d’un costume.
Mais attention Il existe des regles tres strictes a respecter on ne peut pas acheter son costume, ii
faut le faire. Pour chaque competition, ii faut inventer un nouveau costume. A la difference d’Halloween
ou du Carnaval, il faut aussi imaginer un sketch ou des gestes qui expriment la personnalité du héros ou
de l’héroIne. Certains concurrents ajoutent même de la danse et de la musique! L’élaboration et le coUt
du costume peuvent varier énormément. Au cours de conventions oü les concurrents rivalisent
d’originalité on attribue des prix: des DVD, des manga ou méme un voyage au Japon.
Comment expliquer ce succes du <<Cosplay>>
7 II est lie surtout a la populante des jeux video a
l’engbuement pour la culture japonaise et a la vogue des Manga, ces bandes dessinées øü on peut
s’identifier au héros qui évolue dans le même univers que nous. De plus, se deguiser permet aux gens
ordinaires et aux timides de se cacher derriere un personnage comme Shrek ou Petit Biscuit, son
compagnon. Derriere l’aspect ludique, c’est une nouvelle manière de se libérer.
4
41.
Oü est né le <<Cosplay>>?
a. en France
b. aux Etats-Unis
c. au Japon
d. Onnesaitpas.
42.
Scion le texte, que signifle le mot
<<accros>>?
a. dessinateurs
b. passionnés
c. gagnants
d. jeunes
43.
D’après le texte, a quoi est-ce que ie
<<cosplay>> peut se comparer?
a. a un concours artistique
b. a la fête d’Halloween
c. aux deguisements du carnaval
d. a un défilé de mode
44.
D’après le texte, qu’est-ce qui explique le succès
des personnages de manga?
a. Us sont super humains.
b. Us sont exotiques.
c. Us nous ressemblent.
d. Us sont japonais.
45.
D’après Ic texte, que petit-on dire de cc nouveau
phénomène?
a. C’est aux Etats-Unis qu’il est le plus populaire.
b. Ses adeptes se recrutent parmi les adolescents
seulement.
c. Les compétions se font umquement sur Internet.
d. C’est une forme de rebellion contre le quotidien.
46. Que faut-il faire pour gagner un concours?
a. U faut commumquer la personnalité de son
personnage.
b. U faut acheter un costume original.
c. II faut s’inspirer d’un personnage de roman.
d. U faut faire son costume sans l’aide de personne.
National French Contest 2009
—
Level 4
6
Passage 2— Lascaux Un chef d’euvre en peril
-
Lascaux, <<la Chapelle Sixtine de 1 ‘art pariétal>> est en
danger de mort. Depuis l’été 2007, de mystérieuses taches
noires défigurent les murs de la grotte, dégradant les peintures
rupestres qui datent de 17 000 ans. Récemment, pour
combattre ces champignons, un comité international a pris des
mesures immédiates. En outre, certains experts ont demandé a
l’UNESCO de classer le site sur la liste du patrimoine mondial
en danger.
Or ce n’est pas la premiere fois que l’alerte est donnée.
Huit ans seulement après sa découverte en 1940 par quatre
adolescents du Perigord, le monument est ouvert au public et
devient victime de sa célébrité. En 1955, les premiers signes
d’altération apparaissent, causes par l’excès de dioxyde de carbone dii a la respiration des visiteurs, la
temperature élevée et l’eclairage artificiel. Le propriétaire du terrain øü la grotte avait été découverte
y installe une climatisation qui aggrave la situation. Bientôt, c’est <<la maladie verte>>, causée par des
algues, puis la <<,naladie blanche>> provoquée par la calcite sur les murs. En 1963, sept ans après
l’ouverture aux touristes, le ministre de la culture de l’epoque, André Mafraux ordonne la fermeture
des lieux et on construit un facsimile d’une partie des grottes, Lascaux II. La demière maladie qui
ronge les motifs inquiète les chercheurs. Tandis que les scientifiques luttent pour faire face. a cette
nouvelle menace et sauver ce trésor, un nouveau Lascaux ifi est en cours de réalisation. Grace a des
technologies modemes, ii sera possible de reconstituer dans les moindres details les parois de la
caverne et de transporter l’ensemble dans n’importe quel endroit dans le monde.
Tête de bison de la grotte de Lascaux située dans le Perigord,
dans le sud-ouest de la France
National French Contest 2009
—
Level 4
7
47.
a.
b.
c.
d.
48.
Qui a découvert Lascaux en 1940?
des experts de I’UNESCO
André Mafraux
quatre sciêntifiques du Perigord
des jeunes de la region
Pourquoi compare-t-on Lascaux a la
chapelle Sixtine?
a. On y trouve des fresques sur les murs.
b. C’était un ancien lieu de culte catholique.
c. On y a trouvé des restes de sacrifices
humains.
d. II y a de hautes colonnes de marbre.
49.
A qui appartenait le site de Lascaux au
moment de la découverte?
a.
b.
c.
d.
50. De nos jours, qui lutte contre les
degradations des peintures?
des experts du monde entier
le ministre de la culture
des scientifiques français
les propriétaires actuels du site
des peintures sur un rocher
des peintures en noir et blanc
d’anciennes natures mortes
des portraits préhistoriques
52. Quand est-ce qu’on a remarqué les premieres
degradations?
a.
b.
c.
d.
53.
en 1940
en 1948
en 1955
en 1963
Qu’est-ce qui a provoqué les taches noires?
a.
b.
c.
d.
a. au gouvernement
b. a une famille
c. a 1’UNESCO
d. a personne
a.
b.
c.
d.
51. D’après le contexte, que signifie le mot
<peintures rupestresx a la ligne 4?
le dioxyde de carbone
un champignon
Ia climatisation
une algue
54. Que peut-on dire du site de Lascaux?
a. II fait partie du patrimoine de l’humamté.
b. II est toujours ouvert au grand public.
c. Le système de ventilation a permis de
preserver les peintures.
d. André Mafraux en est le propriétaire actuel.
Une licorne dans la salle des taureaux
National French Contest 2009
—
Level 4
8
Passage 3— Le bac
—
Faut-il le supprimer?
2008 a marqué le bicentenaire d’une institution sacrosainte en France: le baccalauréat. En
fait, cet examen date du moyen-âge oü ii était un diplôme universitaire. U n’est devenu un examen
national destine a sanctionner le niveau d’études secondaires qu’en 1808. Ce n’était alors qu’un
examen oral. L’épreuve écrite n’apparaitra qu’en 1830. A l’epoque, les élèves avaient le choix entre
deux options: lettres et sciences; depuis, les options se sont multipliées. On a, a l’heure actuelle, un
grand nombre de choix dont le bac technique ou professionnel. En outre, chaque bac se compose
d’épreuves de plus en pius nombreuses.
Or voilà que ce <<monument national>> est attaqué. On l’accuse de coilter trop cher a cause du
grand nombre de correcteurs nécessaires et de perturber les programmes scolaires dans les iycées oü
les épreuves ont lieu. Comme le taux de succès est très élevé, les élèves qui réussissent ne sont pas
nécessairement préparés pour les programmes umversitaires. Alors que faire?
Malgré ses détracteurs, l’institution résiste. <<Passe ton bac d’abord!>> disent les parents.
Quand en 2005, Francois Filion tente de l’alléger en réduisant le nombre d’épreuves, des milliers de
lycéens descendent dans la rue. Pour beaucoup, le bac demeure une épreuve imtiatique qui marque
l’entrée dans ia vie aduite, une experience collective pour les jeunes, bref, une sorte de rite de passage
selon ies ethnoiogues.
55. D’après le texte, qu’est-ce que le
baccalauréat représentait au moyen-âge’
a. un examen écrit avant i’université
b. un concours pour sélectionner les meilleurs
étudiants
c. une épreuve orale a la fin des etudes
secondaires
d. un examen que l’on passait dans
l’enseignement universitaire
58. Comment est-ce que Monsieur Fillon a
essayé de modifier le bac?
a. U a vouiu éliminer toute la partie écrite.
b. U a voulu éliminer toute la parte orale.
c. U a voulu simplifier l’examen.
d. U a voulu supprimer l’examen.
56. Actuellement, pourquoi est-ce qu’on
critique le baccalauréat?
a. U est trop difficile pour la plupart des
lycéens.
b. Moms d’élèves acceptent de le passer.
c. Les parents sont opposes a cet examen.
d. Trop de bacheliers y réussissent a present.
59. Qu’est-ce qui caractérise Ic baccalauréat
actuel?
a. U ne comporte que deux options.
b. U est complexe et diversiflé.
c. II s’adresse a l’élite seulement.
d. C’est un examen universitaire.
57. Oü est-ce que les élèves vont passer leur
baccalauréat?
a. dans les monuments nationaux
b. dans les bâtiments de l’université
c. dans certains lycées seulement
d. dans toutes les écoles primaires
60. D’après cet article, pourquoi est-ce que le
baccalauréat résiste a ses critiques?
a. U est obligatoire de passer le bac.
b. Le gouvemement en prend ia defense.
c. Monsieur Fiilon l’a beaucoup allégé.
d. C’est une initiation pour les adolescents.
National French Contest 2009
—
Level 4
9