Analyse des 3 titres centraux

Transcription

1-03 - Contes 2 – PS/MS
Les trois petits cochons - La petite poule rousse
Le petit bonhomme de pain d'épice
Fiche d'accompagnement
OBJECTIFS
Découvrir trois contes du patrimoine classique.
LE NIVEAU D'ENSEIGNEMENT PROPOSÉ : PS - MS
Analyse des 3 titres centraux
Proposés en 6 exemplaires
1. Les trois petits cochons de Paul François illustré par Gerda Muller
LE CONTENU
Message
Valorisation du travail bien fait et de l'entraide.
Institutionnalisation du personnage du loup : le méchant.
Aspects narratifs / compréhension (personnages / rôles / séquentialité)
Trame différenciée des trois cochons.
Différentes étapes et rebondissements.
Programme linéaire pour le loup.
Le texte : forme de l'écrit
Le texte est assez dense, structure répétitive liée à la construction et la destruction des maisons.
Narration et dialogues.
Illustration
Accompagnement explicite du texte.
Forme traditionnelle.
CP du département de la Manche
Fiche d'accompagnement - BAL 1-03 - juin 2011
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2. La petite poule rousse de Byron Barton
LE CONTENU
Message
Conte moral permettant d'aborder le travail et sa récompense, le partage, la mesure de la conséquence de
ses actes, la distinction travail/loisir.
Les personnages sont des animaux de la ferme connus (cochon, canard, chat) aux actions bien caractérisées
(travail/loisir).
Le travail de la poule permet de suivre le process de culture du blé et de fabrication du pain.
La conséquence du refus d'aider des personnages secondaires n'apparaît qu'à la fin.
Structure répétitive, l'écrit est minimal, la formulation est réaliste et explicite étape par étape , le lexique
est simple.
Part dominante de dialogues.
La forme répétitive qui rythme le texte et facilite la compréhension.
Illustration
Elle accompagne le déroulement du récit.
Son symbolisme suppose un travail d'explicitation.
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3. Le petit bonhomme de pain d'épice de Anne Fronsacq et Gérard Franquin
LE CONTENU
Message
Se méfier de ceux qui veulent aider.
La notion de ruse.
La difficulté repose sur le programme narratif du bonhomme de pain d'épice et sur le rôle symbolique du
personnage du renard (lié à la notion de ruse).
Le texte est assez dense, fictionnel (personnalisation du gâteau).
Le lexique et la syntaxe sont soutenus.
Répétition de situations jusqu'au changement lié au rôle du renard.
Illustration
Accompagnement explicite du texte.
La dimension dynamique de la poursuite est particulièrement bien rendue.
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BIBLIOGRAPHIE
Autour de Les trois petits cochons
Livre
Morin, Marie-France / Montésinos-Gelet, Isabelle.
Approcher l'écrit à pas de loup : La littérature de jeunesse pour apprendre à lire et écrire au préscolaire et
au primaire.
Chenelière éducation, 2007. 185 p.. (Chenelière didactique - Langue et communication).
Projet de lecture écriture autour du thème du loup à destination d'élèves de maternelle et/ou
d'élémentaire. Présentation des fondements théoriques. Déroulement de l'approche. Résultats de
recherche sur la démarche. Séquences didactiques permettant de travailler avec des oeuvres littéraires
contemporaines et classiques. Présente des réseaux littéraires : Les trois petits cochons - Le petit
chaperon rouge - La chèvre de Monsieur Seguin -Pierre et le loup - Les fables de La Fontaine. Les titres
étudiés : Plouf ! - Le loup conteur - Louis chanteur de charme -Papi Loup perd tout -Les loups (Quelle
histoire !) - Le voyage de Lou - Le loup a les crocs - La bergère qui mangeait ses moutons.
Disponible à Saint-Lô
Livre
Guide pour enseigner le conte à l'école primaire.
Paris : Retz, 2008. 192 p. : ill. en coul. ; 30 x 21 cm + 1 cédérom. (Guide pour enseigner).
Le conte comme objet d'étude, questionnements sur la définition du conte. Les variantes des contes.
Pistes pédagogiques. 40 contes : présentation et pistes pédagogiques. Catégories d'activités, répartition
des activités par cycle. Sur le cédérom 9 contes à écouter " Les étudiants et le lion ", " Le sage Birbal ", "
Tapalapautau ", " Le joueur de flûte de Hamelin ", " Les musiciens de brême ", " L'oiseau d'Ourdi ", "
Peau d'ours ", " Les trois petits cochons ", " Le pêcheur et le petit poisson d'or " et 10 contes à lire.
Disponible dans les 3 centres du CDDP
Livre
Pour une classe réussie en cycle 2.
Paris cedex 13 : Nathan, 2004. 192 p. ; ill. ; 27 x 20 cm. (Pour une classe réussie). Bibliographie.
Répond aux questions : comment s'informer sur l'école ou la classe ? organiser le temps et l'espace
dans la classe ? comment évaluer ? comment organiser les activités en francais, maths, sciences,
éducation artistique, éducation physique ? Fiches pratiques d'activités à partir du conte des trois
petits cochons, d'un projet d'éducation à la sécurité, d'un projet de correspondance scolaire.
Disponible à Cherbourg & Saint-Lô
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Livre
Hervé, Guy / Fijalkow, Jacques.
Conceptualiser l'écrit : 6 contes de tous les jours.
Paris : Hatier, 24 fiches + 1 livret. (Conceptualiser l'écrit)
24 fiches autour de contes traditionnels : Boucle d'or, Les trois petits cochons, Le petit Chaperon rouge,
Blanche-Neige, Poule Rousse, Cendrillon ; qui permettent de raconter une histoire en image, de dire un
texte en s'aidant des images et des idéo-pictogrammes, dire le texte avec moins d'aides, d'identifier la
bonne silhouette du texte, de lire le texte.
Disponible à Saint-Lô
Périodique
Fiches pédagogiques : PS, MS, GS.
Education enfantine, Novembre 2006, n° 1084, p.21-60. Bibliographie.
Fiches transdisciplinaires de projets autour de plusieurs thèmes : en PS, exploitation du conte "Les
trois petits cochons" (langage, mathématiques) ; en MS, le sapin (langage, découvrir le monde :
mathématiques) ; en GS, la sculpture (langage, le regard et le geste, découvrir le monde des objets :
assemblages d'objets détournés, sculpture en papier). Exploitation du poster représentant une figurine
de cavalier en terre cuite ; travail sur l'album "Sculptures ou créatures ?" ; réalisation d'un arbre à
cailloux ; découverte des propriétés sonores d'instruments de musique possédant des caisses de
résonance.
Périodique
Litra, Marie.
Les contes célèbres. 1.
La Classe maternelle, Décembre 2010, n° 194, p.65-69.
Imagier mettant en scène les contes "Les trois petits cochons" et "Pierre et le loup". Découverte des
contes et des illustrations, activités et jeux (lecture d'image, jeux d'attention, vocabulaire...).
Une version contée filmée
DVD-vidéo
Perriault, Monique / Treille, Fabienne.
Les contes
Dans : Histoires de loups : Dvd. SCÉRÉN-CNDP (SNPAV), 2004., 1 dvd-vidéo, 22 min., + 1 livret (35 p.).
Jean-Paul Berthet, conteur professionnel spécialisé dans la recherche des contes mettant en scène les
loups, raconte "Les trois petits cochons" et "La chèvre et ses sept biquets".
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Autour de La petite poule rousse
Livre
L'album source d'apprentissages. Tome 2
Poitiers : CRDP de Poitiers, 1998. 144 p. ; 24 cm. Bibliographie.
Propositions d'activités autour de 2 albums ("La petite poule rousse" et autres albums de Byron
Barton "Le géant de Zéralda" et autres albums de Tomi Ungerer) qui sont des supports privilégiés de
l'apprentissage de la lecture, mais aussi de la langue orale et de la langue écrite (syntaxe,
orthographe,..) sans toutefois être une méthode de lecture.
Périodique
Legrand, Sylvie / Roubaud, Marie-Noëlle.
Chez le boulanger.
La Classe, Janvier 2010, n° 205, p.67-70.
Projet organisé autour d'une sortie à la boulangerie. Préparation du projet avec la lecture du conte
"La petite poule rousse", observation de la fabrication du pain et du métier de boulanger, exercices
pour réinvestir les connaissances en classe, fabrication d'une baguette de pain.
Autour de Le petit bonhomme de pain d'épice
Livre
Graff, Olivier / Graff, Fanny.
Littérature et langage à l'école maternelle Tome 1.
Lille : CRDP du Nord-Pas-de-Calais, 2011. 30 x 21 cm ; 147 p.; illustrations en couleur.
Des démarches et des activités, structurées en réseaux, permettent la mise en place de chemins
d'apprentissages pluriels alliant construction langagière et acquisition de savoirs culturels. Les deux
réseaux proposés : La construction du stéréotype du renard (Roule Galette ; Poule Plumette ; Une
petite oie pas si bête ; Poucet le poussin) - La structure répétitive par accumulation ou par substitution
(Le Petit Bonhomme de pain d'épice ; Le Bonnet rouge : un livre à caresser ; Les Bons Amis ; Le Roi de la
grande savane) .
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Périodique
Popet, Anne.
Au cœur des contes de tradition.
Education enfantine, 04/2008, 1099, p.30-31. Bibliographie.
Sélection de contes traditionnels revisités, publiés dans les années 2000. Pistes d'activités
pédagogiques pour le cycle 1 et le cycle 2 autour des albums "Le Petit Bonhomme de pain d'épice" de
Bernard Chèze illustré par Alain Chiche, "La Princesse au petit pois" d'Andersen illustré par Delphine
Grenier, "Peau d'Ane" d'après Charles Perrault adapté par Anne Jonas, "La reine des Abeilles" de
Grimm illustré par Philippe Dumas, "Poucette de Toulaba" par Daniel Picouly d'après Andersen, illustré
par Olivier Tallec.
Périodique
Le petit bonhomme de pain d'épice.
L'école aujourd'hui. Le fichier de la maternelle, Décembre 2009, n° 4, p.6-9.
Projet en MS autour du conte "Le petit bonhomme de pain d'épice". Découverte de l'album, activités
en langage, représentation du corps, mathématiques.
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Analyse des 3 titres centraux

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