Plan de cours - Kevin Boyer, Enseignant Institut Grasset

Programme : Production 3D pour jeux vidéo (NTL12)
Cours : Techniques d’animation 3D (574-AG5-AG)
Session : Hiver 2016
Professeur : Kevin Boyer
Durée : 75 heures
Pondération : 2 – 3 – 2
Présentation du cours
Le cours de Techniques d'animation 3D permet d’apprendre les principes de base de l'animation, de pouvoir créer et contrôler les
mouvements des objets dans l'espace et dans le temps, de corriger les interpolations entre les mouvements et les différents
paramètres de changement d'état des objets, d’établir des interactions entre les éléments 3D et de préparer des animations pour
intégrer dans un engin de jeu.
Compétence visée : Compétence atteinte complètement :
(JN02) Représenter des mouvements dans un environnement en trois dimensions
Contexte de réalisation
• Individuellement.
• Sous la supervision du directeur artistique ou d’animation.
• À l’occasion de la production d’un jeu vidéo.
• À partir d’instructions et de références sur les mouvements des personnages ou des objets, de contrainte de temps et d’espace et de
norme de qualité et d’efficacité.
• À l’aide d’un ordinateur et de ses périphériques, d’un logiciel d’animation 3D, de médias analogiques et numériques, d’un chronomètre
et de références visuelles.
Éléments de la compétence
JN02 : 1. Appliquer les principes de base de l’animation – 30%
JN02 : 2. Créer correctement les clés d’animation – 16%
JN02 : 4. Gérer les intervalles de mouvements– 24%
JN02 : 5. Créer un squelette simple – 30%
Critères de performance
JN02 :
1.1 Appliquer les principes de base de l’animation
1.2 Utiliser les outils nécessaires afin de représenter les mouvements
1.3 Le message et l’émotion véhiculée sont clairs.
1.4 Créer des animations précises
2.1 Créer des clés d’animation pertinentes
2.2 Animer les propriétés de base et les modificateurs
2.3 Créer des poses significatives
2.4 Animer des objets simultanément
3.1 Ajuster les courbes d’animation
3.2 Créer des animations fluides
3.3 Optimiser les courbes d’animation
3.4 Maintenir une qualité constante dans la durée des mouvements
4.1 Créer les éléments d’un squelette
4.2 Créer une hiérarchie fonctionnelle
4.3 Associer les éléments au squelette
4.4 Animer correctement les contrôleurs
Périodes
Contenu
1
• Les paramètres pouvant être animé
Évaluation
Exercice / Travail sur le projet
• La « timeline »
• Les clés d’animation
• La méthode : toute l’action d’un
coup
2
• Les principes de base de l’animation
Exercice / Travail sur le projet
• La méthode : pose par pose
• Les intervalles
• L’optimisation des clés
3
• Les notions de masse
• L’accélération et la décélération
• Le rythme
• Les courbes d’animation
• L’éditeur de courbe
• L’optimisation des courbes
Exercice / Travail sur le projet
4
• L’anticipation
• L’exagération
• Les notions de volume
• La compression et l’étirement
• La proximité des objets
Titre : Travail pratique 1
Forme : Sous la forme d’animations simples utilisant les
principes de base
Pondération : 20 %
Critères d’évaluation :
• L’accélération est bien représentée - (JN02: 1.1)
• La décélération est bien représentée - (JN02: 1.1)
• Le rythme est bien ajusté - (JN02: 1.1)
• La masse des objets est bien représentée - (JN02: 1.1)
• Le volume des objets est bien conservé - (JN02 : 1.1)
• L’anticipation est bien représentée - (JN02 : 1.1)
• L’exagération est bien calibrée - (JN02 : 1.1)
• Les objets sont animés selon les directives - (JN02 : 1.2)
• Les collisions sont perceptibles - (JN02 : 1.4)
• Les interpénétrations sont imperceptibles - (JN02 : 1.4)
• Les clés d’animation sont pertinentes - (JN02 : 2.1)
• Les paramètres sont animés correctement - (JN02: 2.2)
5
• Les contraintes de base
Exercice / Travail sur le projet
• Animer des objets contraints
• Modifier les contraintes
6
• Les objets « bones »
Exercice / Travail sur le projet
• La hiérarchie d’un squelette de base
• Créer un squelette adapté au
personnage
7
8
• Les contrôleurs
Exercice / Travail sur le projet
• Associer les objets au squelette
• Animer un squelette simple
• Animer un objet mécanique
Titre : Travail pratique 2
Forme : Sous la forme d’une animation d’objets mécaniques
Pondération : 35 %
Critères d’évaluation :
• Les objets contraints bougent correctement - (JN02: 2.4)
• Le squelette est composé des bons objets - (JN02: 4.1)
• La forme du squelette est ajustée - (JN02: 4.1)
• Le squelette est complet - (JN02: 4.2)
• La hiérarchie du squelette est fonctionnelle - (JN02: 4.2)
• Le squelette contrôle correctement les objets - (JN02: 4.3)
• Les contrôleurs sont animés correctement - (JN02: 4.4)
9
• Animer un personnage bipède
10
• Créer des poses significatives
Exercice / Travail sur le projet
• Les cycles d’animation
• Le centre de gravité
Exercice / Travail sur le projet
11
• Faire passer le message et l’émotion
Exercice / Travail sur le projet
• La mise en relief
• Les silhouettes
12
• Les mouvements en arc
Exercice / Travail sur le projet
• L’analyse de mouvements
• Les références d’animation
13
• L’importance du « blocking »
Exercice / Travail sur le projet
• Bien faire une animation en boucle
• Animer par passe
14
15
• Les transferts de poids
• La continuité et le chevauchement
• Retour sur l’animation de bipède
Titre : Évaluation finale
Forme : Sous la forme d’une animation de bipède
Pondération : 45 %
Critères d’évaluation :
• Le rythme est bien ajusté - (JN02: 1.1)
• Les mouvements sont clairs - (JN02: 1.3)
• L’état d’esprit du personnage est claire - (JN02: 1.3)
• Les collisions sont correctement représentées - (JN02: 1.4)
• Les clés sont pertinentes - (JN02: 2.1)
• Les poses clés sont significatives - (JN02: 2.3)
• Les éléments sont animés simultanément - (JN02: 2.4)
• Les courbes d’animations améliorent les mouvements - (JN02:
3.1)
• Les mouvements sont fluides - (JN02: 3.2)
• La qualité de l’animation est constante - (JN02: 3.4)
• Les mouvements sont animés par les contrôleurs - (JN02: 4.4)
Évaluation sommative
La note est la résultante de deux travaux pratiques et de l’évaluation finale. La répartition des points se fera de la façon suivante :
Travail pratique 1 :
Travail pratique 2 :
Travail Partie finale :
Total :
20 % Période 4
35 % Période 8
45 % Période 15
100 %
Évaluation formative
Des activités d'évaluation formative vous seront proposées durant la session. Elles ont pour but de renseigner l’étudiant et le professeur sur
le déroulement des apprentissages et sur les difficultés rencontrées. Elles permettent à l’étudiant de se situer par rapport aux objectifs du
cours, et au professeur de déterminer, s’il y a lieu, les correctifs qui devraient être apportés. Enfin, elles permettent une préparation adéquate
aux évaluations sommatives, devenant ainsi un gage de succès.
Méthodologie
Le cours a lieu sous la forme d’exposés théoriques, de réflexions, de discussions, d’études de cas, de recherches individuelles et d’exercices
pratiques.
Note : Il peut arriver que l’ordre des cours soit modifié en fonction de l’évolution du groupe.
Médiagraphie
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Technique d’animation : Pour le dessin animé, l’animation 3D et le jeu vidéo, Richard WILLIAMS, Éditions Eyrolles, 2003
Wikipedia :12 principes de base de l'animation (https://fr.wikipedia.org/wiki/12_principes_de_base_de_l%27animation)
Digital Tutors (http://www.digitaltutors.com)
3DVF (http://www.3dvf.com)
eat3D (http://eat3d.com)
CGSociety (http://www.cgsociety.org)
Modalités de participation au cours
Présence aux cours :Article 13.1 de la PIÉA - Présence aux cours
La réussite de l’étudiant repose d’abord sur sa présence et sur sa participation active au cours. Le professeur n'est pas tenu, dans ses heures de
disponibilité, d'aider l'étudiant à compenser le retard engendré par des absences injustifiées à ses cours. Un professeur peut exclure
momentanément d’un cours un étudiant qui, en raison de son comportement, perturbe le climat de la classe ou nuit à la bonne marche d’un
cours. Le professeur peut exiger une rencontre avec l'étudiant avant que celui-ci ne soit autorisé à réintégrer le cours. Lorsqu’un étudiant s’est
absenté à 20 % des heures d’un cours, son professeur le convoque et lui signifie par écrit que ses absences compromettent sa réussite scolaire
et risquent de le placer en situation d’échec. Une copie de l’avis est versée au dossier de l’étudiant par le coordonnateur de programme.
Retard aux cours
L’étudiant retardataire sera admis au cours, mais le professeur n’est pas tenu de reprendre la matière.
Absence à une évaluation : Article 14.1 de la PIÉA - Absence à un test ou à un examen durant la session
Normalement, l'absence à un test ou à un examen entraîne la note zéro. Toute absence liée à un voyage personnel ou à des vacances est jugée
non recevable. Établir ou utiliser une attestation ou un certificat faisant état de faits inexacts, falsifier une attestation ou un certificat ou
encore fabriquer ou utiliser de faux documents entraîneront automatiquement la note zéro. La preuve matérielle de la falsification sera versée
au dossier de l'étudiant. Toute récidive sera sanctionnée par le renvoi de l'étudiant. Lorsque l’absence est justifiée et qu'elle repose sur des
motifs sérieux (grave maladie, citation à comparaître devant un tribunal, décès d'un proche, etc.) appuyés par une pièce justificative, le
coordonnateur de programme ou le directeur adjoint de l’Institut s'assure que l’étudiant ne sera pas pénalisé dans son évaluation.
Article 14.2 de la PIÉA - Absence à un examen final ou à une évaluation finale
L'étudiant absent à un examen final doit obtenir l'autorisation de la Direction des études ou de la Direction de l’Institut pour le reprendre.
L'autorisation ne sera accordée que pour des raisons jugées valables. La Direction des études, la Direction de l'Institut ou le professeur
concerné fixent le moment de la reprise de l'examen dans les meilleurs délais. Si l'étudiant ne se présente pas à la date fixée par la Direction
des études, la Direction de l'Institut ou le professeur concerné, la note pour cet examen sera de zéro. Toute absence liée à un voyage personnel
ou à des vacances est jugée non recevable.
Travaux remis en retard
L'étudiant qui remet un travail en retard est pénalisé. Le professeur enlèvera 10 % des points par jour de retard, incluant les jours de fin
de semaine. Après la remise des travaux corrigés, les retards ne sont plus admissibles. L’étudiant obtient la note zéro.
Plagiat et fraude
Tout plagiat ou toute fraude, toute tentative de plagiat ou de fraude, toute coopération à un plagiat ou à une fraude entraînent la note zéro
pour l'activité concernée et peuvent entraîner une réévaluation des résultats antérieurs. À la première période, le professeur expliquera ce
qui, dans le présent cours, sera considéré comme un plagiat ou une fraude.
Qualité du français écrit
L'étudiant doit présenter ses travaux, ses tests et ses examens dans un français de qualité.
Disponibilité du professeur
Par messagerie interne Omnivox (MIO)