Face à l`image

Faudel : Mon pays
Paroles et musique : Lebovici / Asdorve © Mercury / Universal
Thèmes
Le pays natal,
L’identité,
Les souvenirs.
Objectifs
Objectifs communicatifs :
•décrire des lieux, des personnes, des actions,
•jouer un dialogue,
•exprimer des sentiments, des émotions,
•raconter un souvenir d’enfance,
•rédiger une lettre,
•présenter un artiste.
Objectif (socio-) culturel :
•parler des communautés dans son pays.
Vocabulaire
Une dune : une colline de sable.
Mat : brun, assez foncé.
Gravé : ici au sens figuré, rendre durable dans l’esprit, le cœur.
Notes
Une cité en France est un quartier dans la banlieue d’une ville composé d’immeubles.
L’Euphrate est un fleuve d’Asie qui traverse l’Irak, la Syrie et la Turquie.
Liste des exercices
•A2, B1 Mise en route
•A2, B1 Avec le clip
•A2, B1 Avec le clip et les paroles
•A2, B1 Expression orale
•A2, B1 Expression écrite
•A2, B1 Pour aller plus loin
Mise en route
Niveaux : A2, B1
A2, B1 Quels mots associez-vous à votre pays natal ?
Fiche réalisée par Mastoura Azimi, Soraya Rafiq et Victoria Khairi,
professeurs afghanes en formation au CAVILAM, Vichy
Mon pays 1/4
Décrivez votre pays natal en quelques adjectifs.
B1 Quels sentiments ressentez-vous quand vous parlez de votre pays natal ?
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Avec le clip
Niveaux : A2, B1
Visionner les premières images du clip sans le son.
A2, B1 Devinez l’origine du chanteur et sa langue maternelle.
Faites des hypothèses sur le thème de la chanson.
A2, B1 Diviser la classe en 3 groupes. Visionner le clip avec le son dans son entier.
Groupe A : repérez et décrivez les lieux du clip.
Groupe B : repérez et décrivez les personnes présentes dans le clip.
Groupe C : relevez les actions du clip.
Chaque groupe met en commun ses réponses puis les présente à la classe. Ecrire les réponses au
tableau puis mettre en relation les lieux, les personnes et les actions.
A2, B1 Visionner le clip une nouvelle fois avec le son en entier.
Relevez les émotions et sentiments illustrés dans les images du clip. Expliquez les raisons qui peuvent
provoquer ces sentiments et émotions.
Faire un arrêt sur la dernière image du clip.
Que vous évoque les deux langues sur la dernière image ?
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Avec le clip et les paroles
Niveaux : A2, B1
A2 Distribuer les paroles de la première strophe : « Je ne connais pas ce soleil… jamais mon pays. »
B1 Montrer le début du clip avec le son jusqu’à la fin de la première strophe « jamais mon pays ».
A2 A deux. B1 Individuellement.
Relevez les informations que l’on apprend sur le chanteur. Quelle opposition souligne-t-il dans cette
strophe ?
A2, B1 Distribuer les paroles de la chanson sans le titre.
Quels sont les souvenirs du chanteur ?
Quelles différences fait-il entre les deux pays (la France et le pays d’origine de son père) ?
Trouvez un titre pour la chanson.
Quel est le message de la chanson ?
Visionner le clip en entier avec le son.
Relevez les paroles qui sont illustrées dans le clip.
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Fiche réalisée par Mastoura Azimi, Soraya Rafiq et Victoria Khairi,
professeurs afghanes en formation au CAVILAM, Vichy
Mon pays 2/4
Expression orale
Niveaux : A2, B1
A2, B1 A deux (si possible une étudiante et un étudiant).
Apprenant A : vous êtes à la place du chanteur dans le clip et vous rencontrez une jeune femme qui
pleure sur un banc. Vous essayez de la consoler.
Apprenant B : vous êtes la jeune femme du clip et vous expliquez au chanteur les raisons de votre
peine.
Jouez le dialogue.
A2, B1 A deux. Après avoir passé un an à l’étranger, vous voulez retourner dans votre pays natal.
Exprimez vos sentiments à votre meilleur(e) ami(e) qui s’étonne de votre décision. Imaginez le
dialogue.
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Expression écrite
Niveaux : A2, B1
A2 Ecrivez une lettre à un(e) ami(e) pour lui raconter un souvenir de votre enfance.
B1 Ecrivez une lettre pour inviter un (e) ami (e) qui habite à l’étranger à venir vous rendre visite dans
votre pays natal.
A2, B1 Vous écrivez une lettre à un(e) ami(e) pour lui parler d’un pays que vous ne connaissez pas
vraiment mais qui vous fait rêver et où vous aimeriez aller. Aidez-vous pour cela des images que vous
avez de ce pays par la télévision, le cinéma… Vous essayer dans cette lettre de convaincre votre
ami(e) de vous accompagner.
Exemple : Je ne connais pas les fromages français mais j’aimerais y goûter…
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Pour aller plus loin
Niveaux : A2, B1
A2, B1 Faites des recherches en médiathèque ou sur Internet sur le chanteur Faudel.
A2 Remplissez la carte d’identité de Faudel et écrivez un petit texte de présentation.
Nom – Prénom : …………………. Date de naissance : ……………………………
Lieu de naissance : …………………………….Nationalité : ……………………………….
Situation familiale : …………………………….
Profession : ………………………
Adresse : ………………………………………….
B1 Rédigez une courte biographie de Faudel.
A2, B1 Faudel montre dans son clip que la France est une terre d’accueil où vivent des personnes
d’origines diverses.
Fiche réalisée par Mastoura Azimi, Soraya Rafiq et Victoria Khairi,
professeurs afghanes en formation au CAVILAM, Vichy
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A deux. Recherchez les différentes communautés qui vivent en France ou dans votre pays puis
présentez-en une à la classe.
B1 Faites des recherches puis présentez la politique d’immigration de la France ou de votre pays.
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Fiche réalisée par Mastoura Azimi, Soraya Rafiq et Victoria Khairi,
professeurs afghanes en formation au CAVILAM, Vichy
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