Histoire des Arts Moyen Age

Histoire des Arts: Le Moyen-Age
I.
Définition de la période historique: repères-clés historiques
La naissance et le développement du royaume de France, renforcement du pouvoir royal
La société féodale, les relations entre seigneurs et paysans, le rôle de l'église.
Conflits et échanges en Méditerranée: les croisades, la découverte d'une autre civilisation: l'Islam.
La guerre de cent ans.
I.
Repères - clés artistiques:
a) Les arts de l'espace: architecture, jardins, urbanisme
•Architecture militaire:
de la motte féodale à la cité fortifiée
Fruit d'une tradition de la fortification issue de l'Antiquité, le château-fort du Moyen-Age
apparaît au 10è siècle et évolue jusqu'au 15è.
•Architecture religieuse:
art roman, art gothique, art de l'Islam
Construction d'édifices religieux = conséquence de l'expansion de la religion
De l'art roman à l'art gothique = volonté d'élévation et d'ouverture à la lumière à travers de
nouvelles solutions techniques
•Architecture civile: maison
à colombage
a) Les arts du langage: littérature écrite et orale, poésie
•Chanson de geste (chanson de Roland), farce
a) Les arts du quotidien
•Tapisserie (de Bayeux), costume
a) Les arts du son:
•Le chant grégorien, la chanson médiévale, les instruments médiévaux ( flûte, vielle, tambourin,
trompette, harpe, luth…)
Les spectacles vivants:
•Les farces et fabliaux, les spectacles de troubadours, les tournois
e)
e) Les arts visuels:
•Manuscrits enluminés, vitraux, sculptures
Importance de l'image ( population analphabète) et grande variété de supports
( parchemin,
bois, tissu, pierre, verre…)
L'image indique le métier d'un artisan ou d'un commerçant, raconte les hauts faits des hommes ou les
passages de la bible.
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I.
Œuvres proposées dans les 6 domaines ( espace, langage, quotidien, son, spectacle vivant, arts
visuels)
Arts de l'espace Arts du langage Arts du quotidien Arts du son
architecture, jardins Littérature : récit et Objets d’art, bijoux Musique
poésie
(instrumentale et
vocale)
Architecture
religieuse :
- églises romanes,
églises gothiques,
abbayes
- mosquée
(Damas, Kairouan
en Tunisie,
Cordoue)
- synagogue
(Carpentras,
Vaucluse)
Bâtiment militaire
ou civil
- château fort
- cité fortifiée
(Carcassonne)
- maison à
colombage
- palais : Alhambra,
la cour des Lions
(Grenade,
Espagne)
Oeuvres de la
période abordée
Extrait d’un
roman de
chevalerie.
- Chrétien de
Troyes, Le
Chevalier au Lion,
Perceval.
Fables et
fabliaux :
- Roman de Renart
- La Farce de
Maître Pathelin
- Farce et fabliaux
du Moyen Age
Poésie (Extraits)
- La Chanson de
Roland
Œuvres faisant
référence à la
période abordée :
- Yvan Pommaux,
Angelot du Lac
- Michel Tournier,
La Couleuvrine
Arts du spectacle Arts du visuel
vivant
Arts plastiques,
(théâtre, danse)
cinéma,
photographie, arts
numériques
Spectacles de la Sculptures
Costume
Musique
Pièces de mobilier religieuse (chant culture populaire romanes :
et nobiliaire
- un chapiteau
grégorien)
- Panneau d’un
coffre de mariage Grégoire le Grand (carnaval, tournoi) roman ou un
Danse médiévale : tympan (basilique
recueille les
florentin
- La tarentelle.
de Vézelay, église
Vitraux
premiers chants
- Le branle.
de Moissac).
chrétiens
Charlemagne,
Sculptures
cathédrale de
Musique profane Œuvres faisant
gothiques :
référence à une
Chartres (Eure-et- (chanson de
troubadours).
fête médiévale : - Collection des
Loir)
musées d’art
Audition d’un extrait - Carné, Les
Tapisseries :
d’une oeuvre de
Visiteurs du Soir. médiéval (Musée
- La Dame à la
de Cluny, Paris,
licorne (Musée de Gui d’Arezzo, ou
Palais du Tau,
Cluny, Paris)
d’Adam de la Halle,
Reims).
ou de
- Applique
- Nicolas de Leyde,
limousine dite
Guillaume de
Buste d'homme
Machaut.
Annonce aux
accoudé.
bergers, (musée du
Manuscrits
Louvre, Paris)
enluminés :
Les frères
Limbourg, Les Très
Riches Heures du
duc de Berry.
Peintures
religieuses :
- Campin, La
Nativité ou la Pietà
de Villeneuve-lèsAvignon
- Cimabue (Sienne)
Fresques :
- Eglise de SaintSavin
- Fresques de
Lucques
Œuvres
cinématographiqu
e
s faisant référence
au Moyen-Âge :
- Richard Fleicher,
Les Vikings.
- Jean-Jacques
Annaud, Le Nom
de la Rose.
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II.
Exploitations pédagogiques possibles:
Fiches de préparation pour l'enseignant
A - Les arts de l'espace: étude d'un ensemble d'architecture militaire
La cité fortifiée de Carcassonne
http://kerstinteixido.typepad.fr/photos/france/carcassonne.jpg
1° Œuvre
Cité de Carcassonne, ville fortifiée avec double mur d'enceinte (6ème siècle – 1130).
Renforcement en 1250 et 1280.
Restauration 1852-1879 Viollet le Duc.
Carcassonne, Aude, France.
2° Dispositif pédagogique et matériels pour faciliter la rencontre entre cette œuvre et les élèves
Vidé projection, images internet, posters
3° Éléments d'information permettant de situer l'œuvre dans son contexte historique, culturel, artistique
Les châteaux forts et les cités fortifiées, qui peuvent être considérées comme leurs équivalents urbains,
sont des architectures de défense, héritées pour la plupart de la période médiévale. Ils témoignent d'une
époque où l'actuelle France était un territoire dévasté par les guerres, les invasions et les luttes intestines.
Ces édifices fortifiés abritent et protègent les maîtres des lieux, leur armée, leurs richesses et les gens qui
sont placés sous leur protection.
Certains édifices fortifiés de prestige s'affichent avec une telle arrogance qu'ils irritent parfois le pouvoir
royal qui y voit une menace pour son autorité.
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D'autres, comme la cité de Carcassonne située sur la ligne de front entre l'Aragon (Espagne) et la France,
sont de par leur situation stratégique des garants de l'intégrité du royaume.
C'est pour cette raison que Carcassonne prit le titre de forteresse royale (1226) et bénéficia à cet égard de
la construction d'une seconde muraille.
La paix avec l'Espagne (1659) et le recul des frontières jusqu'aux Pyrénées seront fatals à cette place forte
qui dès lors n'a plus de raison d'être.
Il s'ensuit un déclin progressif jusqu'au milieu du XXe siècle, date à laquelle un jeune architecte, Violletle-Duc, en entreprend la réhabilitation. La restauration qui s'achève à la fin du XIXe siècle est une
véritable réussite couronnée par le classement de la cité au patrimoine mondial de l'UNESCO (1996).
Il faut toutefois noter que cette restauration est controversée car on accuse Violet-le-Duc de s'être laissé
quelque peu déborder par son imagination.
4° Questions pour interroger l'œuvre sur différents plans
a) questions sur la forme: Que voit-on sur l'image?
Sur cette photo, on voit des fortifications, celles de la cité de Carcassonne.
On voit un double mur d'enceinte avec des créneaux et des merlons, de nombreuses tours de défense
reliées par des courtines percées de meurtrières.
b) questions sur les techniques: quels matériaux utilisés ? quelles techniques de construction, de transport
et de levage? Quelle organisation, quel plan des fortifications?
Se référer au site internet de Guédelon
c) questions sur le sens: Que représente le château-fort dans la société médiévale?
Il est le lieu du pouvoir, il symbolise l'autorité du seigneur.
d) questions sur les usages: A quoi sert-il?
Il sert à la résidence comme à la défense.
5° Mots clés pour caractériser l'œuvre
Créneau, fortification, enceinte, meurtrière, chemin de ronde, muraille, château fort
6° Critère de mise en réseau et propositions d'œuvres correspondant à ce critère
° Comparaison d'un château fort avec un château de la renaissance.
° Visite/étude du chantier de Guédelon (sur place ou sur Internet).
° Comparaison de la cité fortifiée de Carcassonne avec une construction fortifiée de l'époque.
7° Proposition de pratiques éclairantes
- Transformation d'un château fort en château de la renaissance (histoire d'arts en pratique) : à partir d'une
photo d'un château fort, l'enrichir avec des fenêtres, frontons, arcs...
- Construction d'une maquette : château ou cité fortifiée.
I.
Ouverture, prolongements, mise en réseau
•Liens avec les autres architectures religieuses ( musulmane, juive …)
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B - Les arts visuels: étude d'un manuscrit enluminé
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Bible_Jan_de_Selmberk.jpg
1) Ce que le maître doit doit savoir:
Au Moyen-Age, les monastères sont des centres de conservation et
de diffusion de la connaissance. Les moines copistes recopient les
textes sacrés et profanes et les moines enlumineurs sont chargés de
rendre ces textes plus conviviaux et accessibles au plus grand
nombre.
http://www.crdp-montpellier.fr/produits/petiteshistoires/moyenage/h2/personnages.asp
Un manuscrit est un ouvrage écrit à la main.
L'enluminure, c'est l'ensemble des éléments décoratifs et des représentations imagées exécutés dans un
manuscrit pour l'embellir.
On peut regrouper sous ce terme les miniatures (petites scènes peintes à caractère figuratif), les lettrines
(initiales travaillées) et les prolongements décoratifs.
Les miniatures et certaines lettrines permettent aux populations analphabètes d'approcher la
compréhension des textes.
Il existe de nombreux types de lettrines:
Lettrine historiée
http://www.farea.com/artists_createurs/connay_martine/
enluminure_lettrine_a.jpg
Initiale comportant des scènes, des personnages..
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Lettrine ornée
http://www.parcheminetparpot.com/enluminure-lettrines-g.JPG
Initiale décorée de motifs géométriques, de végétaux,
d'animaux, de personnages.
Lettrine ornée avec développements
http://img.over-blog.com/300x300/3/19/58/71/Stermin-.jpg
2) Les ressources:
"Les grandes chroniques de France: tournois" (enluminure sur parchemin)
Histoires d'arts Répertoire d'œuvres + Histoires d'arts en pratiques Acces
Sites Internet
3) Proposition d'activités:
➢
pour connaître une page de manuscrit enluminé:
Projection de l'œuvre «Les grandes chroniques de France: tournoi» et observation silencieuse (phase
d'appropriation)
Consigne: «Observe et décris cette image. Nomme les différents éléments de cette page.»
Mise en commun concernant sa composition:
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-
image, texte, décorations
ce que les images racontent
écriture manuscrite, utilisation de peinture, encres , couleurs variées, finesse de certains
motifs…
Questionnement et émission d'hypothèses concernant la provenance de ce type d'écrit, la façon dont il a
été produit et son rôle.
Apport de connaissances et mise en place du vocabulaire spécifique
-
manuscrit, enluminure, lettrine, miniature
➢ pour connaître la richesse de la calligraphie
Projection, observation et description des différents types de lettrines.
➢ Pour approcher le sensible
Échanges concernant
- l'embellissement du texte par les motifs et les images
- les éléments préférés (explicitation)
- le travail artistique des moines, l'expression plastique
- les efforts consentis et l'énorme charge de travail
La page de cahier à constituer
- Les images en mémoire avec fléchage ; texte, miniature, lettrine; motifs décoratifs en prolongement.
- La production éventuelle
http://patrick.straub.free.fr/Site_CPDCM/im_ec_2009/capture_10292009_112734.jpg
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Mise en réseau
-
autres manuscrits enluminés (Riches heures du Duc de Berry)
bible d'images (vitraux)
bible de pierre
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