Épisode 2 Football ou études?

Transcription

Renndezz-vvouus à Nice
N !
DVD
D Proogram
m Manual
L
Level
1
L
ST. PAUL
Editorial Director
Alejandro Vargas
Editor
Diana Moen
Associate Editor
Nathalie Gaillot
Care has been taken to verify the accuracy of the information presented in this manual. However, the
authors, editors, and publisher cannot accept responsibility for Web, e-mail, newsgroups, or chat room
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transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording, or otherwise,
without prior written permission from the publisher. Teachers using the Rendez-vous à Nice! DVD Program
Manual may photocopy complete pages in sufficient quantities for classroom use only and not for resale.
Contents
Introduction
Suggestions for Using the Video
Activities
Synopses of the Episodes
DVD Program Manager
Video Script
Épisode 1: La rentrée
Épisode 2: Football ou études?
Épisode 3: À la cantine et au parc
Épisode 4: Cours de salsa!
Épisode 5: S.O.S. devoirs
Épisode 6: Au travail!
Épisode 7: Changement de cœur
Épisode 8: Meilleurs résultats!
Épisode 9: Au fitness
Épisode 10: La grande fête
Activities
Answer Key
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Rendez-vous à Nice! DVD Program Manual
Introduction
iii
Introduction
The ten episodes of Rendez-vous à Nice! were filmed on location in Nice, in the Côte d’Azur region. This
docufiction features locations in and around Nice and professional actors who play the roles of the teens and
their parents. In the six- to ten-minute episodes, students will follow the everyday lives of the six French
teens. A complete script is provided for the teacher. Previewing, Viewing, and Post-viewing activities allow
students to get the most out of their viewing experience.
The DVD segments will supplement any textbook series. Students of any level will benefit from the DVD.
Beginning students will be able to follow the storyline and find out they understand a lot more French than
they expected in context. More advanced students will pick up new vocabulary and idiomatic expressions.
An important feature of the DVD series is its inclusion of authentic culture. For example, students see
Charlotte and Jean-Charles ask for the menu du jour at a typical French café. They also meet them at the
musée Henri Matisse where Charlotte and her mom observe original paintings. Students will identify with
the characters and their diverse families who reflect an authentic image of today’s society. Students will
learn about bilingual Canada as Patrick’s half-sister lives in Montréal. They will also experience FrancoMoroccan culture through Chadia and her family. Students will begin to look for the cultural content in each
video, for which there are questions in the Coin culturel section.
The story takes place during the school year, beginning with la rentrée. Students will follow the ups and
downs of the six featured teens, all approximately seventeen years old, in the equivalent of their Junior year
of high-school. When Charlotte, Chadia, and Jean-Charles return to school, they meet two new students,
Patrick and Clara. Friendships and romantic relationships evolve as they all get to know each other. After
Chadia meets Thomas, a student in culinary arts at a trade school, a web of drama and romance develops,
revealing and testing personal dreams, family relationships, and cultural values.
Here is a brief description of the six main characters:
Charlotte lives with her divorced mother. She is an excellent student, and a good role-model for her
friends Chadia and Patrick. She also loves to dance. As her relationship with Jean-Charles evolves,
she will stand out as a young girl with good judgment.
Jean-Charles is Charlotte’s boyfriend. He is wealthy and intelligent, yet arrogant. Both charming
and a charmer, Jean-Charles’ strong personality often creates tension in his relationships with others.
Patrick is new at school. His casual style and love for soccer over studies make him stand out of the
crowd, as he has trouble fitting into a traditional school environment.
Chadia comes from a traditional maghrébine family. She lives with her mother, father, and brother
in an apartment. She is Charlotte’s best friend, a good student, and a nice friend. Her personal
interests and dreams sometimes conflict what her family wants for her.
Thomas is a sweet and gentle young man who works at a professional high school to pursue a career
as a chef. His dream is to open a restaurant. He is gentle, loyal, has a gift for music, and likes Chadia
very much.
Clara is a new student from Belgium. She fits in easily, but is drawn into Jean-Charles’ games.
The video follows a continuous storyline, so it is important that the segments be shown in order. However,
certain episodes can be replayed, for example, the scene at the café in Football ou études? (Episode 2),
when your textbook discusses teen activities and likes and dislikes, or Au fitness (Episode 9), when you are
teaching about health and illnesses. There are basically no limits to the uses to which you can put the DVD.
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Introduction
iv
Suggestions for Using the Video
The initial viewing of a given scene might serve as a basis for a discussion in English in which students give
their first impressions of what is going on, observe cultural similarities and differences, or answer simple
comprehension questions in French. In subsequent viewings, students might be asked to recall the answers
of the characters to certain questions. Finally, a conversation can be held in French to reflect the plot and
location and to show cultural sensitivity. Here are some more suggestions to keep in mind:
Previewing
1. Before showing an episode, ask students to remember what happened in the previous segment. Then ask
them to make predictions about what they will see in this episode.
2. Establish a focus for viewing by having students look and listen for specific details, feelings,
atmospheres, cultural products and practices, and plot and character development.
3. Have students research other sources of information on cultural content in the video segment.
4. Show a key brief clip and ask students what must have happened to get to that point.
5. Discuss viewing and listening strategies before watching an episode.
Viewing
1. Try to correlate an episode with your textbook chapter. For example, if students are learning clothing
vocabulary, show the segment without sound and ask students to describe what the characters are
wearing.
2. Ask students to fill out graphic organizers, such as a K-W-L chart, cluster chart, story map, or
sequencing squares.
3. Replay key segments if you want to make sure students pick up on a cultural practice or development in
the plot, for example.
4. Write several key words on the board and ask students to figure out what they mean in the context of the
episode.
5. Play the sound but cover the visuals and have students figure out the settings in the episode.
Post-viewing
1. Ask students about how they would react in certain situations, for example, when Jean-Charles publicly
mocks Patrick about receiving a bad grade in English.
2. Tell students to write a character sketch about their favorite character.
3. Have students critique the episode and vote on their favorite scene.
4. Ask students to do follow-up research on the Internet about cultural topics, like the promenade des
Anglais in Nice or a typical French market.
5. Tell students to write a different ending or outcome for a segment.
6. Assign a written project, such as playing the role of Charlotte who sees Jean-Charles flirt with another
girl, or the role of Thomas explaining to Chadia how to make a French dish.
7. Ask “what if” questions, such as, “What would Chadia’s father do if he learned that his daughter has
been seeing Thomas??
8. Have students write a summary of the episode.
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Introduction
v
Activities
The activities provided in the DVD manual are designed to prepare students for the video, monitor their
comprehension as they watch the video, demonstrate their comprehension after viewing, highlight cultural
content, and provide communicative practice. The four types of activities provided in the DVD manual are:
 Previewing Activities
 Viewing Activities
 Post-viewing Activities
 Cultural Questions
 Interpersonal or Presentational Communication
An answer key for all the activities is located at the back of this manual.
1. Previewing Activities
Each of the Previewing Activities is designed to help students get the most from the video episode. Students
may be asked to determine what they will focus on in plot or character development or a cultural product or
practice, select phrases that would commonly be used in a certain setting, make predictions about the
characters and the plot, review their understanding of cultural information, look up the real menu of a café in
Nice where a scene was filmed. The first activity always focuses on the vocabulary that students may not
know.
2. Viewing Activities
The Viewing Activities are designed to help the teacher find out if students understand the storyline,
dialogues, and plot and character development. Students may be asked to fill in a graphic organizer, identify
the speaker of a line of dialogue, identify cognates or place events in chronological order.
3. Post-viewing Activities
The Post-viewing Activities are designed to help the teacher discover if students understood the key
elements of the episode. Three levels of activities are available: Novice, Intermediate, and Advanced. The
Novice activity may ask students to fill in the blanks, decide if statements are true or false, complete a
sentence, or match a character to an action or line of dialogue. The Intermediate activity always requires
students to answer comprehension questions with a complete sentence in French. The Advanced activity
always asks students to discuss certain topics in a small group setting.
4. Cultural Questions
In the Coin culturel, students are asked to show their understanding of key cultural products and practices by
answering simple questions about what they have observed in the video segment.
5. Interpersonal or Presentational Communication
In this final activity, students are asked to put into practice the vocabulary from the video that has been
introduced around a certain theme, such as inviting a friend to do something together, or shopping for
clothes.
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Introduction
vi
Synopses of the Episodes
Charlotte, Chadia, and Jean-Charles are reunited on the first day of a new school year. They
live in Nice, on the Côte d’Azur. In quick shots, you see the city and points of interest of Nice.
On this first day of school, Jean-Charles greets his girlfriend Charlotte and her friend Chadia. Jean-Charles
notices a new girl, Clara, whom he introduces to the group. Meanwhile, the girls notice a new boy in the
courtyard. It is Patrick. He is playing by himself with a soccer ball. The girls appear interested in him, but
Jean-Charles looks at him in a condescending manner. Their curiosity about this new student is interrupted
by the appearance of the science teacher, whom they greet respectfully. The bell rings and students go to
class.
At the end of the school day, the students take leave of each other. Jean-Charles says good-bye to Charlotte,
who makes plans to go to the café with Chadia. The girls also say good-bye to Patrick and Clara. At the
café, Chadia finds a wallet that contains the ID of a young man, Thomas. They decide to call him.
Charlotte and Chadia meet Thomas at the café to return his wallet. The three get acquainted. We learn that
Thomas is studying culinary art at a professional high school. The teens talk about their likes and dislikes.
Chadia seems to like Thomas a lot. She agrees to give him her phone number.
At school, the English teacher returns students’ assignments. Charlotte, Chadia, and Jean-Charles have very
good grades. Patrick arrives late in class. He received a bad grade. The teacher is not happy with him. JeanCharles mocks him, which displeases Charlotte.
At home, Patrick’s parents scold him about his poor results in English. Patrick says that he would like to be
a professional soccer player and therefore does not worry about learning English. His parents disagree. His
dad suggests that he speak English with his half-sister in Canada, and his mom says that since Charlotte’s
mother works with her, she could ask that Charlotte help him in English. Patrick is not too happy about that.
Charlotte, Chadia, and Jean-Charles are eating in the school cafeteria. While he holds Charlotte’s hand,
Jean-Charles keeps looking at Clara, who is at another table. Patrick asks to sit down with the group but
Jean-Charles doesn’t let him. Clara invites him to join her. Charlotte discusses her plans to go shopping for
school supplies after school, and she and Jean-Charles make plans to meet later. Chadia receives a text
message from Thomas inviting her to meet at the park after school.
After school, Charlotte tells Patrick that her mom suggested she help him in English. Neither of them
appears to be very excited about this idea, but it sounds like they would like to be friends.
Meanwhile, Chadia meets Thomas at the park. Thomas offers her a music CD and asks her to go to the
movies with him. Chadia explains that she is not allowed to go out with boys, so they will have to meet
again at the park.
At school Chadia congratulates Patrick for receiving an excellent grade in French class. On her part,
Charlotte comforts Jean-Charles who is very upset because he received a bad grade, which is unusual for
him. The four of them see a posted flyer for salsa classes. Charlotte suggests that she and Jean-Charles
participate. Jean-Charles says that, together, they will win since Charlotte is such a great dancer. Then, he
makes fun of Patrick by suggesting that he could dance with a soccer ball. This time, Patrick talks back to
Jean-Charles.
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Introduction
vii
Later on, Jean-Charles and Charlotte have a snack at the local café. They talk about food, and decide to go
watch a romantic comedy at the movies later on.
At home, Chadia and her brother Khaled gently mock their mother who does not know what the OM, the
French soccer team from Marseille, is. They talk about movies, school, and Chadia tells her mom that she
needs new clothes, especially a new jacket. Then Thomas calls her on her cell phone. She sneaks out to her
bedroom to talk to him in private. Her mom asks Khaled what is going on. He tells her that he thinks she is
seeing a French boy, but begs her not to tell their dad.
Charlotte and Jean-Charles have started salsa classes. They are having fun dancing until Charlotte mentions
that her mother asked her to help Patrick with his English. Jean-Charles acts jealous and Charlotte is upset.
He apologizes, then they talk about Chadia and Thomas, how glad they are that they met, even though they
are concerned that Chadia’s family might not approve.
At home, Patrick’s parents lecture him again about his English grades. Then, Charlotte’s mother arrives, and
she and Patrick’s mother decide that Charlotte will help Patrick this coming Wednesday. Patrick tells his dad
that he thinks Charlotte is a nice girl, but not her boyfriend. Then, they talk about Patrick’s half-sister
Hélène, who lives in Montreal. Her birthday is coming up and her dad sent her a book. The family looks at
photos she sent.
For Chadia, things are getting tense as she hears her parents talk about Thomas. While their conversation
includes concern, they also appear to want the best for Chadia, who tells herself that Thomas is important to
her and that she will keep seeing him.
While shopping at the marché, Chadia runs into Thomas. The two continue shopping, hand in hand.
Meanwhile, Charlotte is giving Patrick his first English class at her house. Patrick thanks Charlotte for
helping him, and asks what she thinks of his appearance. Charlotte tells him that he could wear different
clothes, and shows him a site online. As Patrick leaves, Jean-Charles arrives to see Charlotte. He is furious
to see Patrick there. Because of his animosity toward Patrick, Charlotte is also upset. Jean-Charles
apologizes with smooth talk.
When Charlotte arrives at Patrick’s house to help him with his English, she is surprised to see him wearing a
more elegant outfit. We begin to understand that Patrick has feelings for Charlotte when he suggests that
Jean-Charles might be jealous that Charlotte is helping him. After this awkward second, Patrick gives
Charlotte a tour of his house. As they study, Charlotte gives him valuable advice on verb conjugation. She
also shows him how to use online dictionaries. Patrick shares jokes and they have a good time together.
Meanwhile, Chadia pays a surprise visit to Thomas at work. He is thrilled to see her. He shows her how to
make a ratatouille, but she cannot stay long because he is working. He tells her that he will be sending her a
song he composed for her. When she receives it on her phone, at home, we can tell that both teens are
enjoying a sweet romance.
At salsa practice, Charlotte, who is late, arrives just in time to catch Jean-Charles flirting with Clara, telling
her all the same sweet words he usually tells Charlotte. Furious, Charlotte tells him good-bye.
Chadia and Thomas meet at the park and share a pastry. Thomas brought his guitar to play the song he wrote
for Chadia. He shares his ambition to open a restaurant in Paris, and shows Chadia photos of a trip he took
there last summer. When Chadia says it’s time for her to go home, Thomas asks if he can come with her, but
she says that it is not possible.
© EMC Publishing
Introduction viii
At school, Patrick is making progress in English, to the teacher’s surprise. On the other hand, Jean-Charles
answers incorrectly. At the end of class, he tries to reconcile with Charlotte, but she refuses to listen to him.
Instead, she leaves with Patrick.
Patrick and Clara are exercising at the fitness center. Clara complains that her body aches. Charlotte arrives
and she and Patrick start exercising. Then Jean-Charles arrives. He tries to impress Charlotte by putting too
much weight on the exercise machine. When Patrick advises him to be careful, Jean-Charles argues with
him, and Patrick leaves, upset. Charlotte is also upset at Jean-Charles. She runs to meet Patrick and starts to
express her feelings toward him. Patrick agrees to skip his soccer practice to accompany Charlotte to salsa
class.
At home, Chadia enters a confrontation with her mother about Thomas. She does not want her to date a
French boy, but Chadia cries and says that she likes Thomas, and that he is sick at home.
It is the end of the school year and there is a big communal dance party. Jean-Charles is flirting with Clara,
but she does not like his frivolous charm. When he asks Charlotte to dance with him, she refuses too.
Instead, she dances with Patrick. Outside, Thomas and Chadia are talking about their plans for the summer.
Thomas is sad because Chadia will be going to Morocco for the whole summer, while he will be working at
the restaurant. Finally, they decide to dance and enjoy the party with the other couples: Patrick and
Charlotte, and Jean-Charles and Clara.
DVD Program Manager
Épisode
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
© EMC Publishing
Titre
La rentrée
Football ou études?
À la cantine et au parc
Cours de salsa!
S.O.S. devoirs
Au travail!
Changement de cœur
Meilleurs résultats!
Au fitness
La grande fête
Durée
6:31
6:52
7:33
8:48
8:20
6:53
7:56
9:19
9:15
7:59
Introduction
ix
Video Script
Épisode 1
La rentrée
Synopsis
Nous sommes à Nice dans la cour de récréation du lycée Magnan. On voit d’un peu loin, un garçon,
Patrick, qui est sur le chemin du lycée. Il porte une casquette. Il n’a pas l’air particulièrement pressé. Il
semble, malgré tout, être un peu intimidé. Dans la cour de récréation, il y a beaucoup d’élèves. Charlotte et
Chadia, deux amies, sont en train de se parler. Jean-Charles arrive. Il va droit vers Charlotte et lui fait la
bise. Il parle avec elle. Tous les deux ont l’air très contents de se revoir. Il embrasse Chadia aussi, mais
d’une façon plus réservée. Par contre il est un peu trop tendre aux yeux de Charlotte avec une autre fille,
Clara. D’autres élèves arrivent et se saluent. La prof de sciences passe. Charlotte montre Patrick de la main
et demande à Chadia si elle le connaît. Chadia connaît son nom et elle sait aussi qu’il est nouveau au lycée.
Ça sonne et tous les élèves se dépêchent d’entrer, sSauf Patrick qui traîne toujours et entre dans l’école bien
après les autres.
Après l’école, dans la cour de récréation. Charlotte dit au revoir à Jean-Charles.Charlotte et Chadia s’en
vont ensemble. Patrick s’en va seul. Charlotte se retourne et le regarde partir.
Dans un café, Charlotte et Chadia trouvent un portefeuille avec, dedans, une carte d’identité au nom de
Thomas Martinez. Elles trouvent aussi son numéro de téléphone.
Introduction
Voici la France. Voici Nice. Nice est une ville située sur la côte d’Azur, dans le sud de la France. À Nice, il
y a des plages magnifiques, la Promenade des Anglais, et sur la promenade, le fameux hôtel Negresco. Il y a
la vieille ville où l’on trouve le marché aux Fleurs. Il y a plusieurs musées comme le musée Henri Matisse.
À Nice, il y a de jolies places: la place Masséna ou la place Garibaldi, par exemple. Nice, c’est vraiment une
ville où l’ancien et le moderne se rencontrent. Bienvenue sur la côte d'Azur!
Dans la cours de récréation
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHADIA
JEAN-CHARLES
CLARA
JEAN-CHARLES
CLARA
JEAN-CHARLES
CLARA
JEAN-CHARLES
CLARA
JEAN-CHARLES
CLARA
CHADIA
JEAN-CHARLES
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Jean-Charles! Oh, je suis si contente! Tu vas bien?
Ça va, et toi?
Très bien.
Salut, Chadia. tu vas bien?
Pas trop mal, Jean-Charles.
Bonjour!
Bonjour!
Je m’appelle Jean-Charles. Et toi?
Moi, je suis Clara.
Enchanté. Tu es nouvelle ici? Tu es d’ici? De Nice?
Oui, je suis une nouvelle élève. Je suis belge mais mon père est français, il est de
Nice.
OK. Et tu es dans quelle classe?
Terminale S.
OK, moi aussi. Super!
Cool!
…il s’appelle Patrick.
Le garçon là-bas?
Rendez-vous à Nice!, DVD Program Manual
Épisode 1
1
CHADIA
JEAN-CHARLES
CLARA
JEAN-CHARLES
CHADIA
CHARLOTTE
MME DUPONT
CHARLOTTE
CHADIA
JEAN-CHARLES
MME DUPONT
LES JEUNES GENS
CLARA
CHARLOTTE
Oui, il s’appelle Patrick.
Bon et bien, je vous présente Sarah….
Clara….
Ah oui, pardon, Clara. Bon et bien, je vous présente Clara. Elle est nouvelle ici et
dans notre classe.
Enchantée, Clara.
Bonjour, Clara…. Ah, mais voilà Madame Dupont. (À Clara)
C’est la prof de sciences…. (À Madame Dupont) Bonjour,
Madame. Comment allez-vous?
Tiens. Bonjour Charlotte… Chadia… Jean-Charles…. Très bien, merci. Et vous?
Très bien, Madame.
Ça va, merci.
Bien, Madame.
Eh bien, à bientôt. Au revoir tout le monde….
Au revoir, madame.
Elle est comment?
Elle est bien mais très stricte.
Après les cours
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
CHADIA
PATRICK
CHADIA/ CHARLETTE
Au revoir, Charlotte. À ce soir?
Oui, bien sûr, à ce soir, Jean-Charles, à plus…. Dis, Chadia, tu viens, on va au café?
D’accord. Je veux bien.
Au revoir, Chadia… au revoir, Charlotte.
Au revoir, Patrick.
Dans un café
CHARLOTTE
CHADIA
CHARLOTTE
CHADIA
CHARLOTTE
CHADIA
CHARLOTTE
CHADIA
THOMAS
© EMC Publishing
C’est Jean-Charles. Il veut aller au cinéma demain. C’est dommage. Je ne peux pas.
Je dois aider maman à la maison.
Un portefeuille! Voici sa carte d’identité.
Montre. Il est pas mal!
Oui….
Il s’appelle comment?
Thomas… et son nom de famille Martinez. C’est son numéro de téléphone….
On l’appelle?
Oui…. Allô?
Allô?
Épisode 1
2
Épisode 2
Football ou études?
Synopsis
Chadia et Charlotte rencontrent Thomas dans un café. Il est très reconnaissant. Les trois jeunes gens
parlent de ce qu’ils aiment et de ce qu’ils n’aiment pas. Thomas prépare un BP de cuisinier. Il fait un stage
dans un restaurant. Charlotte raconte qu’elle a un copain: Jean-Charles. Chadia et Thomas découvrent
qu’ils aiment les mêmes artistes, les mêmes chansons. Les deux filles ont du travail à faire. La semaine
suivante, elles ont un contrôle d’anglais important.
Une semaine après, c’est le cours d’anglais. Le professeur rend les copies d’un contrôle de la semaine
d’avant. Charlotte est la meilleure de la classe. Chadia et Jean-Charles ont une bonne note. Par contre,
Patrick a seulement 7/20. À la fin du cours, Charlotte demande à Patrick s’il veut qu’elle l’aide en anglais.
Il répond que non.
Les parents de Patrick sont très mécontents de ses résultats. Sa mère lui demande s’il ne pourrait pas se
faire aider par un autre élève de la classe. Elle raconte qu’elle connaît la mère de Charlotte – elles
travaillent au même bureau – et elle sait que Charlotte est très bonne en anglais. Patrick n’est pas
enthousiaste.
Dans un café
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHARLOTTE
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
CHARLOTTE
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
CHARLOTTE
THOMAS
CHARLOTTE
THOMAS
CHARLOTTE
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHARLOTTE
© EMC Publishing
Écoutez…. Merci…. Merci beaucoup pour mon portefeuille.
Oh…. C’est rien!
Alors toi, c’est Chadia….
Et moi, je m’appelle Charlotte….
Charlotte… oui. Et vous allez toutes les deux au lycée Magnan?
Oui, toutes les deux…. En terminale S. Et toi?
Moi je suis au lycée Escoffier, en terminale aussi…. C’est un lycée professionnel…
pour être cuisinier, j’adore faire la cuisine….
Moi, je sais faire la cuisine mais je n’aime pas trop ça.
Oui, mais tu fais un couscous super! Dis, Thomas qu’est-ce que tu aimes faire à part
la cuisine? Tu aimes écouter de la musique?
Oui, j’aime beaucoup la musique…. J’aime les Daft Punk et aussi la musique
R’n’B….
Beyoncé?
Oui, je l’aime beaucoup et j’aime aussi Zazie….
Elle est formidable, n’est-ce pas?
Moi, je préfère le rock et j’aime la musique classique et les chansons d’Édith Piaf.
Ah! “La vie en rose”!
Oui! Dis Thomas, tu aimes le sport?
Non, pas beaucoup. Et toi?
Non, je n’aime pas beaucoup le sport mais j’adore la danse. Je fais de la danse le
samedi et le dimanche.
Et toi, Chadia?
Moi, j’aime lire. Tu aimes lire aussi, Thomas?
Oui, j’aime les classiques comme Jules Verne et Alexandre Dumas….
Moi, mon livre préféré, c’est Belle du Seigneur d’Albert Cohen. C’est un classique
super romantique. Tu connais?
Non….
C’est un livre super!
Épisode 2
3
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHARLOTTE
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHARLOTTE
CHADIA
THOMAS
Bon, on doit aller à la maison. On a beaucoup de devoirs. Vendredi, on a un contrôle
d’anglais.
Attends…. Ton numéro de portable?
Bon, OK. Je te le donne…. J’ai ton numéro, je te téléphone…. Voilà. Tu as mon
numéro.
C’est le 06 09 53….
Oui. C’est ça.
Alors, les filles, qu’est-ce que vous faites mercredi, après les cours?
Moi, s’il fait beau, je vais faire un footing avec mon ami Jean-Charles.
Moi, je dois aider mes parents….
D’accord! Bon, ben, au revoir, Chadia.
Au revoir, Thomas!
Au revoir, Charlotte.
Ciao, Thomas.
À bientôt. On se téléphone?
Oui….
En classe d’anglais
LA PROF
PATRICK
LA PROF
PATRICK
LA PROF
JEAN-CHARLES
LA PROF
JEAN-CHARLES
PATRICK
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
PATRICK
CHARLOTTE
Mademoiselle Fournier, Charlotte, dix-neuf et demi. Bravo, Charlotte! Mademoiselle
Faroud, Chadia… très bien aussi, dix-neuf et demi… Johanna, 17…. Oui… entrez!
Excusez-moi, madame.…
Eh bien…. Quelle surprise! Oh, Patrick, do take off your cap!
Pardon, Madame.
Et pour tes résultats, Patrick, un désastre… sept sur vingt. Et, figure en anglais veut
dire chiffre et pas figure. C’est quoi “figure” en anglais? Jean-Charles?
Face.
C’est ça. Ah, Jean-Charles, 18. Très bien.
Je peux t’aider en anglais, si tu veux.
Merci, mais… non.
Étudier ou jouer au foot…. Moi, je préfère étudier…. It’s up to you, Patrick!
Oh, Jean-Charles!
OK, d’accord… pardon.
Au revoir, Charlotte.
Au revoir, Patrick.
Chez Patrick, sur la terrasse
LE MERE
PATRICK
LE PERE
PATRICK
LA MÈRE
PATRICK
LE PERE
PATRICK
LE PÈRE
PATRICK
LE PERE
PATRICK
LA MÈRE
PATRICK
LE PÈRE
© EMC Publishing
Patrick! C’est une catastrophe! Tu sais. L’anglais, c’est très important….
Mais toi, tu ne parles pas très bien anglais!
Patrick! L’école, c’est important, très important….
Pas pour moi… pas pour un professionnel de football….
Patrick! C’est une catastrophe! Tu sais. L’anglais, c’est très important….
Mais toi, tu ne parles pas très bien anglais!
Patrick! L’école, c’est important, très important….
Pas pour moi… pas pour un professionnel de football.
Professionnel de football! Allons donc….
Oui… Pourquoi pas?
Tu sais, Hélène….
Qui?
Hélène… ta demi-sœur, à Montréal….
Mais, Hélène, elle parle bien anglais parce qu’elle habite au Canada.
Tu peux parler avec elle… en anglais… sur Skype….
Épisode 2
4
PATRICK
LE PÈRE
LA MÈRE
PATRICK
LA MÈRE
PATRICK
LA MÈRE
PATRICK
LA MÈRE
LE PÈRE
LA MÈRE
PATRICK
Ouais…
Au Québec, Hélène parle français et anglais tout le temps.
Il y a une fille de ta classe qui s’appelle Charlotte, n’est-ce pas?
Oui… Pourquoi?
Elle est sympa?
Bof…. Elle, elle est OK, mais elle a un petit copain, Jean-Charles, il est très arrogant!
Je ne l’aime pas beaucoup. Pourquoi?
Eh bien, la mère de Charlotte et moi, on travaille ensemble. Charlotte est très bonne
en anglais, n’est-ce pas?
Oui.
Elle peut peut-être t’aider en anglais.
Mais c’est une excellente idée!
Jeudi, j’appelle la mère de Charlotte…. Tu es d’accord ?
Ouais.
Épisode 3
À la cantine et au parc
Synopsis
Nous sommes à la cantine. Charlotte et Jean-Charles sont assis l’un en face de l’autre. Chadia est là aussi.
Patrick voudrait s’asseoir à leur table mais Jean-Charles dit que la place est prise. Une fille à la table
voisine, Clara, fait signe à Patrick de venir s’asseoir en face d’elle. Jean-Charles n’aime pas ce qu’on sert à
la cantine. Ils parlent des cours et des profs. On est mercredi, donc les élèves n’ont pas cours l’après-midi.
Pendant le déjeuner, Chadia reçoit un texto de Thomas. Il voudrait la voir l’après-midi. Elle est à la fois
contente et inquiète.
À la sortie de l’école, Patrick et Charlotte se rencontrent par hasard. Ils se parlent un moment. Charlotte va
acheter des fournitures scolaires. Ils parlent aussi des mauvais résultats scolaires de Patrick. Charlotte
raconte que sa mère lui a demandé si elle pourrait l’aider en anglais. Patrick n’est pas enthousiaste.
On voit Chadia et Thomas se promener ensemble dans un parc. Elle dit à Thomas qu’elle n’a absolument
pas le droit de sortir seule avec un garçon.
À la cantine
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
CHADIA
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHADIA
CHARLOTTE
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
PATRICK
JEAN-CHARLES
CLARA
JEAN-CHARLES
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Berk! Ce n’est pas bon. Je n’aime pas ça.
Oh, ce n’est pas si mauvais….
Moi, j’aime bien. C’est délicieux.
Moi, je trouve que les maths sont vraiment difficiles ce trimestre.
Ouais, et le nouveau prof de maths n’est pas bon. Il n’explique pas bien.
Je l’aime bien! Et j’aime bien ses cours de maths. Dis Charlotte, elle est comment ta
prof d’espagnol?
Elle est bien et puis les cours sont super intéressants. De toute façon, moi, j’adore les
langues.
Elle est belle, Clara, tu ne trouves pas?
Euh…. Quoi? Qui?
Oui, Clara, là….
Je peux?
Non… désolé, Patrick. C’est occupé.
Viens t’asseoir!
Alors, où est-ce qu’on va après les cours? Tu veux venir chez moi, Charlotte?
Épisode 3
5
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
CHADIA
CHARLOTTE
Non, je ne peux pas.
Pourquoi est-ce que tu ne peux pas? Qu’est-ce que tu dois faire cet après-midi?
Je dois aller en ville acheter des choses pour l’école… un agenda, par exemple. Et ma
mère vient avec moi.
Je connais un magasin rue Bonaparte, un petit magasin. Et là, il y a des agendas super.
Oui, mais tout est très cher dans ce magasin….
Moi, mon agenda coûte seulement 70 euros. Ce n’est pas….
C’est excessivement cher!
Si tu viens avec moi samedi, peut être que….
Pourquoi pas? Mais 70 euros, c’est trop cher.
Dis, Charlotte, mon frère a un nouveau cartable mais il ne s’en sert pas. Tu n’en a pas
besoin?
Non…. C’est gentil, mais non merci.
À la sortie de la cantine
JEAN-CHARLES
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
Bon, bye, Charlotte. À tout à l’heure!
Euh… Charlotte?
Ah, c’est toi? Où est-ce que tu vas?
Chez moi.
Écoute, ma mère et ta mère sont collègues et… ma mère veut… enfin bon…. Vu que
tu as besoin d’aide en anglais, et que pour moi, l’anglais, ce n’est pas un problème….
Tu veux être ma prof d’anglais? Merci, mais… non.
Écoute, Patrick, si tu veux vraiment….
L’anglais, c’est vraiment difficile pour moi. Je ne suis pas un bon élève. Mais pour
toi, toutes les matières sont faciles. Tu es si bonne élève. Tu es intelligente….
Et… ta mère aussi voudrait que je t’aide avec ton anglais.
Ah, mais…. Tu veux bien?
Je sais pas… peut-être.
Tu n’es pas enthousiaste. Je vois bien ça.
Si, mais…. Bon, je dois y aller maintenant. J’ai rendez-vous avec Jean-Charles à
5h00.
Mais il est 2h30….
Oui mais, je dois aller me changer à la maison.
D’accord. Au revoir, Charlotte.
Au revoir, Patrick.
Charlotte!
Oui?
Merci, Charlotte.
Au parc
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
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Tiens. Voilà. C’est pour toi.
Qu’est-ce que c’est? Oh, un CD….
Oui…. C’est Francis Cabrel. Tu l’aimes bien, n’est-ce pas?
Oui, j’adore. Merci.
Dis, Chadia, pourquoi est-ce que tu ne peux pas venir au cinéma samedi soir?
Non, Thomas… c’est pas possible.
Mais pourquoi? Je ne suis pas un monstre, moi.
Non, Thomas, tu n’es pas un monstre. (Elle rit.) C’est pas ça… c’est pas toi, mais….
Je ne peux pas sortir avec un garçon. Pas toi, pas un autre. C’est pas possible.
Mais moi, j’aime bien être avec toi. J’aime bien quand on se retrouve. Je voudrais te
voir samedi, dimanche….
Moi aussi Thomas. Dis, quelle heure est-il?
Il est 4h45. Pourquoi?
Épisode 3
6
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
Je dois aller à la maison. On se retrouve ici demain? À 5h00?
Oui, oui, bien sûr.
Demain je dois acheter des choses pour l’école: un cahier, des crayons, une trousse….
D’accord. Je peux venir avec toi.
D’accord. À demain 5h00, alors.
À demain.
Thomas? Merci pour le CD.
Épisode 4
Cours de salsa!
Synopsis
Dans la cour du lycée, la journée scolaire est finie. Les élèves sortent. Patrick et Chadia sortent ensemble.
Chadia félicite Patrick pour son résultat à une rédaction. Il a écrit son devoir sur le sport et la santé. JeanCharles et Charlotte sortent ensemble. Jean-Charles a moins bien réussi. Les élèves s’arrêtent devant une
affiche: Cours de salsa. À la fin du cours – grande fête. Charlotte et Jean-Charles décident de participer et
de se préparer. Chadia et Patrick sont là aussi. Patrick est tout content de son bon résultat à la rédaction.
Patrick dit qu’il ne va pas participer au cours de danse. Jean-Charles est tout près. Il dit que Patrick
pourrait peut-être danser avec un ballon de foot. Charlotte n’aime pas l’attitude de Jean-Charles vis à-vis
de Patrick.
Charlotte et Jean-Charles sont dans un café. Ils parlent de leurs résultats. Jean-Charles dit encore des
choses pas gentilles sur Patrick, que Patrick a senlement eu de la chance. Charlotte dit que Patrick n’est
peut-être pas si mauvais que ça mais qu’il va falloir qu’il change pas mal.
Chadia est chez elle avec sa mère et son frère. Elle reçoit un coup de fil sur son portable. C’est Thomas.
Chadia est très gênée et s’en va dans sa chambre pour lui parler. Au téléphone, elle lui dit de ne jamais lui
téléphoner car sa famille n’accepte pas qu’elle fréquente des garçons, surtout des garçons français. Après
le coup de fil, elle est à la fois très heureuse et très soucieuse.
Dans la salle de classe
CHADIA
PATRICK
CHADIA
PATRICK
CHADIA
PATRICK
CHADIA
PATRICK
CHADIA
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
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17/20! Bravo!
Pas mal pour un futur pro de football, euh? Je ne comprends presque pas… et en
français!
Mais le sujet, “Le sport et la santé,” c’est fait pour toi, non? Maintenant tu vas avoir
une super note en français!
Ça, je sais pas. Mais en tous cas, le sport… c’est ma passion.
Mais tu voudrais peut-être faire des études de journalisme un jour?
Non. Moi, je veux faire une carrière de footballeur, de professionnel. Je veux jouer en
France, en Espagne, en Italie…. Et toi? Ta note?
Moi, comme ci, comme ça… 15!
C’est très bien, ça aussi. Toi, tu as toujours de bons résultats.
Attends, attends…. C’est quoi, cette affiche?
Ce n’est pas si important, Jean-Charles. Ça va aller mieux.
C’est un désastre…. Je ne comprends pas.
Ce n’est pas une catastrophe.
Mais si! 10, c’est une catastrophe pour moi. Tu sais bien. J’ai besoin de bonnes notes
dans toutes les matières. Aussi en français.
Enfin, tu n’as pas besoin de pleurer pour ça!
Eh, je ne pleure pas mais je n’ai pas besoin de rire, non? Mais qu’est-ce que c’est?
Oh…. J’adore la salsa! J’en fais un peu à mon cours de danse.
Épisode 4
7
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
PATRICK
CHADIA
PATRICK
CHADIA
JEAN-CHARLES
On y va, toi et moi?
Pourquoi pas? Tu peux apprendre avec moi. C’est pas si compliqué.
Toi, tu danses si bien qu’on va gagner, c’est sûr. N’est-ce pas, Charlotte?
Oh, je ne sais pas….
Et toi, Patrick, tu danses bien? Tu peux peut-être danser avec un ballon de foot….
Intéressant à voir….
Allez, Jean-Charles! Quand même….
Et si je suis aussi bon en danse qu’en français….
Tu vas t’inscrire aussi, Patrick?
Je ne pense pas. Et toi, Chadia?
Arrête, Patrick! Qu’est-ce que tu fais?
C’est des enfants!
Dans un café
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
LA SERVEUSE
CHARLOTTE
LA SERVEUSE
CHARLOTTE
LA SERVEUSE
JEAN-CHARLES
LA SERVEUSE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
LA SERVEUSE
CHARLOTTE
LA SERVEUSE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
LA SERVEUSE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
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J’ai faim, moi. Et toi?
J’ai faim et j’ai soif. Le déjeuner au lycée, c’est si mauvais.
Oh, arrête, Jean-Charles. Ce n’est pas si mauvais que ça…. Je vais prendre…. Tu as la
carte?
Mademoiselle? La carte, s’il vous plaît.
Bien sûr, Messieurs-Dames. Que voulez-vous?
Merci. Je vais prendre… un plat du jour, une quiche, s’il vous plaît. Et une salade.
Et comme boisson, Mademoiselle?
Une limonade.
Et Monsieur?
Moi, je vais prendre un steak-frites, s’il vous plaît. Et comme boisson un diabolo
menthe.
Très bien.
Merci.
Explique-moi pourquoi tu as eu seulement 10/20?
Oh, ne me parle pas de ça maintenant. Et Loïc, là, qui fait mieux que moi, je ne
comprends pas.
Il s’appelle Patrick.
Oui, Patrick, si tu veux. Enfin, ça me surprend. C’est un coup de chance, c’est sûr….
Il n’est peut-être pas si mauvais que ça, Patrick.
Voilà, Messieurs-Dames. La limonade.
Merci.
Et le diabolo-menthe.
Merci.
Dis, tu veux aller au cinéma ce soir?
Oui, je veux voir une comédie. Je veux rire.
Moi, je veux voir une comédie romantique. Il y a un film avec Audrey Tautou au
Gaumont.
Comment il s’appelle?
La Délicatesse.
Et c’est quoi comme film? Qui en est le metteur en scène?
Je ne sais pas. C’est un film assez nouveau….
D’accord. Et on va rire?
Oui. Ou peut-être qu’on va pleurer. Mais tu vas sûrement aimer ça.
Voilà Messieurs-Dames! La quiche salade, et pour Monsieur le steak-frites. Bon
appétit, Messieurs-Dames!
Merci.
Merci. Bon, alors on dit rendez-vous à 8h00?
Oui, 8h00 devant le cinéma Gaumont? Ça a l’air très bon!
Épisode 4
8
CHARLOTTE
Bon appétit!
Chez Chadia
CHADIA
MME FAROUD
KHALED
MME FAROUD
KHALED
MME FAROUD
CHADIA
KHALED
CHADIA
MME FAROUD
CHADIA
MME FAROUD
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
KHALED
MME FAROUD
KHALED
Ça va en classe, Chadia?
Très bien.
Wow! Ils ont gagné!
Quoi?
L’OM a gagné, trois buts à zéro contre Auxerre!
L’OM, c’est quelle équipe de football, ça?
Mais, Maman! L’OM, c’est l’Olympique de Marseille! L’une des meilleures équipes
de football en France. Dis, Khaled… tu n’as pas de devoirs pour demain?
Aujourd’hui, il y a un bon film sur la Trois, un film d’aventure à 20h40 avec Harrison
Ford.
Moi, je n’ai pas le temps. J’ai beaucoup trop de devoirs… des sciences, de
l’anglais….
Passe-moi le plateau, s’il te plaît, Chadia.
Dis, Maman, j’ai besoin de nouveaux vêtements… surtout d’un nouveau blouson. Il y
a des blousons en solde dans un magasin, rue Napoléon.
Parle avec Papa.
Allô?
Allô, Chadia?
Bonjour, Thomas. Ça va?
Ça ne vas pas bien, Chadia?
Si mais… je ne peux pas parler. Mes parents n’acceptent pas que je fréquente des
garçons.
Oh pardon…. Tu veux venir au cinéma ce soir? Il y a un film romantique….
Non, Thomas, c’est pas possible…. Je voudrais mais… je ne peux pas.
Mais demain après-midi, on se retrouve dans le parc, comme hier?
Oui! Disons 5h00. Mais… ne me téléphone plus le soir. Ciao, Thomas. Bises!
Bises, Chadia, à demain 5h00.
… mais je ne sais pas moi! Chadia a 17 ans et moi je ne suis pas avec elle 24h sur
24…. Si elle voit un garçon, un Français, peut-être… mais je ne sais pas….
Enfin…. Si je parle à Papa?
Non, Maman, ne fais pas ça! Ne parle pas à Papa.
Épisode 5
S.O.S. devoirs
Synopsis
Aux cours de salsa. Les élèves s’exercent à danser. Charlotte et Jean-Charles sont là. Ils parlent des
résultats d’un contrôle d’anglais. Ils ont eu de bons résultats tous les deux. Ils parlent de Patrick qui a
encore échoué. Ils parlent aussi de Chadia. Charlotte raconte qu’elle semble aimer bien Thomas mais qu’ils
se voient peu à cause des règles strictes des parents de Chadia. Ils n’acceptent pas qu’elle sorte avec un
garçon et surtout pas avec un garçon français.
Patrick est chez lui. Il est content du résultat de sa rédaction. Mais ses parents le grondent à cause de ses
résultats dans les autres matières et surtout en anglais. Ils parlent des autres élèves de la classe. Ils parlent
aussi de la demi-sœur de Patrick qui habite au Canada. La mère de Charlotte arrive chez eux. Elle travaille
au même bureau que la mère de Patrick et elle dit que Charlotte peut aider Patrick en anglais. Patrick va
aller chez Charlotte mercredi après-midi. Patrick n’est pas enthousiaste. On comprend qu’il est gêné mais
en même temps un peu excité peut-être.
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Épisode 5
9
Chadia est dans sa chambre. Elle regarde une photo de Thomas sur son portable. Elle entend une
conversation de ses parents.
Au cours de salsa
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
Oh, tu trouves que je danse mal. Tu n’as pas besoin de danser avec moi. Choisis un
autre partenaire!
Pourquoi pas? Il y a toujours notre ami Patrick.
Oui, le grand sportif….
Puis, peut-être qu’il danse très bien et….
Qu’est-ce que tu attends? Invite-le!
Arrête Jean-Charles…. T’es bête. C’est avec toi que j’ai envie de danser. Mais tu
sais… je vais aider Patrick en anglais.
C’est ta maman, non? Et si Maman veut, ben, Charlotte fait ce que Maman veut.
Quoi? Arrête, Jean-Charles. C’est pas drôle. Il n’a pas bien réussi au contrôle hier,
donc, je vais l’aider mercredi. C’est tout!
Oh là là! Le début d’une histoire d’amour!
Arrête!
OK, pardon. Je suis peut-être un peu jaloux.
Pourtant t’as pas de quoi, c’est ma mère.
Bon, d’accord. Finie la discussion sur Patrick. Et, Chadia, elle n’est pas là, pourquoi?
Comme tu sais, ses parents sont très stricts et… elle doit rester à la maison.
Et son ami… Thomas? Ils sont ensemble, n’est-ce pas?
Oui, peut-être. Je sais pas…. Elle me parle pas de Thomas.
Il est comment, ce Thomas?
Sympa, pas très bavard…. Je le connais pas très bien. Il va à un lycée professionnel
pour devenir cuisinier et maintenant il travaille dans un restaurant en ville.
Et lui et Chadia sont ensemble. C’est bien!
Oui, mais ce n’est pas facile pour Chadia. Elle ne peut pas voir des garçons et sa
famille ne veut pas.
Ah bon? C’est bête. Bon… on danse?
OK
Chez Patrick
MME DUBOIS
PATRICK
M. DUBOIS
PATRICK
MME DUBOIS
PATRICK
M. DUBOIS
PATRICK
MME DUBOIS
MME FOURNIER
MME DUBOIS
M. DUBOIS
PATRICK
MME DUBOIS
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Il faut travailler, Patrick… travailler beaucoup! Tu es paresseux!
Mais non, Maman, 17 en français. C’est bien, non?
Oui, c’est très bien. Mais au contrôle d’anglais tu as eu 7! Un résultat catastrophique!
L’anglais, c’est si difficile! Je suis nul.
La mère de Charlotte, ta camarade de classe, propose que Charlotte t’aide en anglais.
C’est bien, non, Patrick?
Bof. Elle… elle n’a pas envie, je pense.
Mais, elle est bonne en anglais, non?
C’est la première de la classe.
Il faut travailler, Patrick… travailler beaucoup! Tu es paresseux! Bonjour, MarieAnnick. Entrez donc. Quelle coïncidence!
Bonjour, Chantal. Vous allez bien?
Très bien…. Entrez donc. Marie-Annick, je vous présente Olivier, mon mari… et
Patrick, mon fils. Voici Marie-Annick Fournier, la mère de Charlotte.
Bonjour, Madame. Enchanté.
Bonjour, Madame.
C’est très gentil, de m’avoir apporté ces documents. Je dois travailler demain à la
maison.
Épisode 5
10
MME FOURNIER
PATRICK
MME FOURNIER
PATRICK
MME FOURNIER
PATRICK
MME FOURNIER
M. DUBOIS
PATRICK
M. DUBOIS
PATRICK
M. DUBOIS
PATRICK
M. DUBOIS
MME DUBOIS
M. DUBOIS
MME DUBOIS
M. DUBOIS
PATRICK
M. DUBOIS
PATRICK
M. DUBOIS
PATRICK
MME DUBOIS
M. DUBOIS
MME DUBOIS
M. DUBOIS
MME DUBOIS
M. DUBOIS
PATRICK
M. DUBOIS
MME DUBOIS
PATRICK
Alors, Patrick, tu es dans la même classe que Charlotte, n’est-ce pas? C’est une bonne
classe, non?
Oui, Madame.
Et ça marche, tes cours?
Comme ci, comme ça, Madame. Pas très bien en anglais.
Mais, tu sais Patrick, Charlotte t’attend à la maison mercredi après-midi. Elle va
t’aider, si tu veux.
Oui….
Bon ben, à mercredi, alors, Patrick. Au revoir, Chantal… au revoir, Monsieur… au
revoir, Patrick.
C’est très bien ça, Patrick. Tu l’aimes bien, Charlotte?
Oui. Elle, elle est sympa. Mais c’est son petit copain, Jean-Charles….
Mais, Charlotte, comment peut-elle aimer quelqu’un comme lui?
Il doit être différent avec elle.
Oui…. Enfin c’est très bien si elle peut t’aider pour l’anglais. C’est très important de
parler anglais aujourd’hui. Et si tu vas au Canada voir Hélène….
Mais elle, elle parle français. Ah, dis Papa, c’est pas bientôt l’anniversaire d’Hélène?
Oui. À propos, elle a envoyé des photos.
Qui a envoyé des photos?
Hélène, ma fille… des photos de leur nouvelle maison au Canada.
C’est son anniversaire jeudi, n’est-ce pas?
Oui… elle va avoir 25 ans.
Tu lui as envoyé un cadeau?
Oui: Le Rouge et le noir de Stendhal, un grand classique.
Oui, je le connais. Je l’ai étudié en cours. Tu crois qu’elle va aimer? C’est un livre
très long…. Mais il est pas mal.
C’est un grand classique de la littérature française. Et je peux pas envoyer un gâteau.
Pourquoi pas?
Tu montres les photos?
Là, c’est Hélène et sa mère, Catherine.
Qu’est-ce qu’elle fait maintenant? Quel est son métier là-bas?
Elle a le même métier qu’avant… elle est journaliste, au journal Le Devoir.
Hélène ressemble toujours à sa mère.
Oui.
Elle a toujours les cheveux longs, bruns…. Elle est belle.
Ouais. Le portrait de son père!
Ou de sa mère!
Ou de son demi-frère!
Chez Chadia
MME FAROUD
M. FAROUD
MME FAROUD
M. FAROUD
MME FAROUD
M. FAROUD
MME FAROUD
CHADIA
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… non, je ne sais pas. Ça doit être un garçon français, peut-être un garçon de sa
classe.
Mais ça ne va pas. C’est pas possible. Elle est encore trop jeune. Et dans la famille….
Mais Chadia…. Peut-être qu’elle veut vivre comme les gens d’ici, comme ses amis.
Oui, mais c’est pas comme ça que nous… enfin il faut qu’elle pense à la culture, à la
famille….
… la famille, la famille, oui, mais aujourd’hui nous sommes en France. Et les femmes
sont… comment dire, plus émancipées.
Oui. Et ça, c’est peut-être bien. Mais il faut qu’elle respecte notre culture, nos valeurs.
Oui.
Thomas est important pour moi… et je veux le voir. Je ne suis plus une petite fille.
Épisode 5
11
Épisode 6
Au travail!
Synopsis
Chadia fait les courses au marché. Soudain, Thomas arrive au marché par hasard. D’abord il ne voit pas
Chadia, mais elle le voit. Elle essaie d’attirer son attention et il finit par la voir et va vite vers elle. Il
l’accompagne pendant qu’elle fait ses courses. Ils regardent aussi différentes choses qu’on vend au marché.
Thomas demande s’ils pourraient se voir le soir mais Chadia dit que ce n’est pas possible. Elle ne peut pas
rencontrer des garçons seule.
Charlotte est chez elle. Patrick est là et ensemble ils travaillent l’anglais. Patrick s’ennuie et il essaie de faire
rire Charlotte, ce qu’il réussit parfois. Patrick dit qu’il trouve que Charlotte porte toujours des vêtements assez
élégants et lui demande ce qu’elle pense de ses vêtements à lui. Il lui demande des conseils: comment elle pense
qu’il pourrait s’habiller. Quand elle lui dit ce qu’elle pense, Patrick se sent d’abord assez humilié mais après
un moment on comprend qu’il est flatté qu’elle se soucie de comment il s’habille.
Juste quand Patrick s’apprête à partir, Jean-Charles arrive. Son arrivée jette un froid. Il y a un échange de
paroles entre lui et Patrick. Charlotte est un peu gênée par l’attitude de Jean-Charles. Par contre, Il se rend
compte que l’attitude de Charlotte vis-à-vis Patrick a changé et il est jaloux.
Au marché
CHADIA
LE VENDEUR
CHADIA
LE VENDEUR
CHADIA
LE VENDEUR
CHADIA
LE VENDEUR
CHADIA
THOMAS
LE VENDEUR
CHADIA
THOMAS
CHADIA
LE VENDEUR
CHADIA
LE VENDEUR
CHADIA
LE VENDEUR
CHADIA
THOMAS
LE VENDEUR
CHADIA
LE VENDEUR
CHADIA
THOMAS
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Bonjour, Monsieur!
Bonjour, Mademoiselle!
Je voudrais des carottes, s’il vous plaît. Elles sont fraîches?
Oui, bien sûr. Combien en voulez-vous?
Disons deux bottes, s’il vous plaît.
Deux bottes. Et avec ça?
Pardon, excusez-moi. Euh, les brugnons, ils sont mûrs?
Bien sûr, tenez.
Merci! Thomas? Thomas, viens!
Bonjour, Chadia! Qu’est-ce que tu fais au marché? Tu fais des courses?
Vous en voulez combien, Mademoiselle?
Euh… disons, une livre, s’il vous plaît. (À Thomas) Ben oui, je fais les courses pour toute
la famille.
Je peux t’accompagner?
Quelle question stupide! Bien sûr que tu peux.
Excusez-moi, les amoureux. Ce sera tout, Mademoiselle?
Les tomates, c’est combien le kilo, s’il vous plait? (À Thomas) Ça va, mon petit Thomas?
3,50.
Qu’est-ce qui coûte 3,50?
Les tomates, les to-ma-tes.
Non, ça ira. Ça fait combien, s’il vous plaît?
Moi, très bien, et toi?
Neuf euros.
Ce sera tout pour aujourd’hui, merci. Bonne journée, Monsieur! Au revoir.
Merci. Mais c’est neuf euros. Ça, c’est un billet de cinq! Mademoiselle! Ah, l’amour.
Mmm…. J’adore les croissants.
Moi aussi. Attends, je peux porter les baguettes si tu veux.
Épisode 6
12
CHADIA
THOMAS
Merci, c’est gentil. Maintenant, je dois aller à l’épicerie là-bas et ensuite, à la boucherie.
Tu m’accompagnes?
Oui, je t’accompagne là où tu veux… toujours.
Chez Charlotte
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
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Alors, ça veut dire quoi, she begins to cry?
Euh… elle… commence à crier. Non… cry veut dire "pleurer," non?
Bravo! Exactement. Tu vois, c’est pas si difficile que ça. Et begin, "commencer," c’est
quoi l’imparfait de begin?
Euh… begun?
Non, c’est began… avec un a, pas avec un u.
Tu vas bientôt begin to cry, non? Je suis nul… mais je sais comment dire "football" en
anglais.
Oh, c’est trop facile. Football!
Non, c’est soccer! Football, ça veut dire "football américain."
OK….
Tu sais qui c’est? Oh, Patrick, do take off your cap!
Oui, c’est Madame Carrière.
Dis, Charlotte, tu es toujours si élégante, toujours avec des vêtements chic…. Mais moi…
qu’est-ce que tu penses de mes vêtements à moi?
Tu veux vraiment savoir la vérité?
Oui, the truth, nothing but the truth!
Bravo, tu fais des progrès! Bon, eh bien… je vais être ton styliste. Ce t-shirt bleu, par
exemple. Il n’est pas trop moche. Mais tu le portes souvent. Trop souvent.
Ah bon? Si tu le dis…. Alors, je dois mettre costume, chemise blanche….
Non. Ce n’est pas nécessaire. Pas maintenant. Ces chaussures, elles ne sont pas assez
élégantes pour aller au lycée. Et la casquette… elle est moche. Mais tu sais, on peut
chercher et trouver des vêtements très bien et bon marché sur le net. Je te montre. On
regarde d’abord les pantalons? Regarde ce pantalon beige-là. Il est parfait pour toi!
Je n’aime pas beaucoup la couleur… beige ce n’est pas une couleur pour moi. I prefer
black!
Tiens, voilà les chemises. Classiques, élégantes….
C’est là que tu achètes tes vêtements?
Non, pas toujours….
C’est très gentil d’essayer de trouver un style de vêtements pour moi. Pourquoi tu fais ça?
Je ne sais pas…. Parce que ma mère veut… enfin… c’est normal.
Je sais que… tu ne m’aimes pas beaucoup.
Si! Mais….
En tout cas, c’est très gentil de m’aider. Bon, je dois m’en aller.
Mais quelle surprise! Qui est-ce qu’on trouve ici? La star du football, le futur pro,
Patrick!
Jean-Charles….
Bon, Charlotte, je m’en vais. Merci, pour aujourd’hui. Tu es très gentille.
Au revoir, Patrick. À demain. Et ta casquette…. Je ne l’aime pas trop, mais bon.
Merci, Charlotte. Tu es gentille.
Qu’est-ce que tu lui as dit?
Rien de spécial.
Et pourquoi il a besoin de venir chez toi?
Je l’aide en anglais, c’est tout.
Épisode 6
13
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
Ah bon, c’est tout? Je ne crois pas. Il va venir demain voir sa chère prof? Il a vraiment
besoin de venir tout le temps? Un futur pro de foot…. Il a vraiment besoin de bien parler
anglais?
Arrête! Ça suffit, Jean-Charles. Tu es ridicule!
Oh, Charlotte. Pardon. Mais, tu sais, je t’adore…. J’adore tes yeux noisette, tes beaux
cheveux blonds. Tu es plus jolie que toutes les autres filles.
Oui, bien sûr… tu dis ça à toutes les autres filles, je suppose.
Épisode 7
Changement de cœur
Synopsis
Patrick est chez lui, et va se regarder dans la glace. Il enlève la casquette, puis il regarde des vêtements d’un
style nouveau. Charlotte sonne à la porte. Elle veut excuser le comportement de Jean-Charles l’autre jour.
Patrick ouvre, habillé d’une façon inhabituelle et élégante. Il la fait entrer. Ils parlent de Jean-Charles et on
comprend que les sentiments de Charlotte pour Jean-Charles ont un peu tiédi. Patrick cherche un dictionnaire
anglais/français mais le dictionnaire qu’il a est vieux. Charlotte lui fait découvrir un bon dictionnaire
français – anglais sur un site internet. Plus tard, elle demande à Patrick s’il n’a pas envie de venir au cours de
danse le soir. Patrick ne peut pas, il a son entraînement de foot.
Dans le restaurant où Thomas fait son stage, on le voit faire la cuisine, préparer des plats. Chadia passe le
voir. Thomas est très content de la voir. Ils parlent un petit moment et Thomas fait une ratatouille. Thomas va
télécharger une chanson pour elle. Après, Thomas doit travailler et Chadia rentrer chez elle.
Dans la salle de danse, le cours de salsa a commencé. Jean-Charles est déjà là. Chadia est là aussi. Elle reçoit
un texto. C’est Thomas qui lui envoie la chanson. Chadia a l’air heureux. Jean-Charles est en train de parler
avec une autre fille, Clara. Charlotte arrive sans qu’il s’en aperçoive. Jean-Charles est en train de dire des
choses tendres à Clara. Les mêmes choses qu’il a l’habitude de dire à Charlotte. Charlotte l’entend et part,
furieuse. Jean-Charles court après elle mais elle ne veut pas s’arrêter pour lui parler.
Chez Patrick
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
© EMC Publishing
Ben voilà, ça c’est bien. Super! Bonjour Charlotte. Entre, je t’en prie.
Bonjour, Patrick. Qu’est-ce que tu es élégant comme ça! Tu es très beau! La veste, le
pull, la coiffure….
On va au salon?
Elle est assez grande, votre maison. La cuisine est par là?
Oui, là c’est la cuisine. Et la chambre là-bas, c’est celle de mes parents. Et là, juste audessus, c’est ma chambre à moi.
Dis, Patrick… je suis désolée pour hier. J’ai pas été gentille… enfin… de critiquer tes
vêtements.
Non, c’est rien. Je sais bien… parfois, je ne suis pas très élégant.
Mais là….
Je suis mieux, non?
Oui, beaucoup mieux. Et Jean-Charles…. Je ne sais pas pourquoi il est comme ça avec
toi. Je ne comprends pas, vraiment.
Il doit être jaloux…. Enfin, je veux dire…. Je rigole.
Jaloux?
On monte? Et voilà, c’est ma chambre.
Épisode 7
14
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
C’est sympa. C’est qui?
Le joueur à droite de Thierry Henry, c’est Franck Ribéry. Et le joueur à sa gauche, tu le
connais, non?
Zinédine Zidane?
Ouais.
… a grey, cloudy day when school started. I awoke….
Je ne trouve pas awoke dans le dico.
Mais c’est normal… awoke, c’est l’imparfait de awake. Je te montre…. Tu vois? Awake,
"se réveiller…." Mais il est très vieux ton dictionnaire.
C’est le dictionnaire de ma mère. Je dois en acheter un nouveau.
Tu sais, il y a un site très chouette sur Internet. Je te montre…. Tu vois, tu tapes
"dictionnaire français-anglais," et puis après tu as des dictionnaires anglais, et puis tu
navigues.
Regarde là-bas! C’est Madame Lebœuf et son petit chien. C’est la voisine.
C’est un petit bichon.
Un jour, Mme Lebœuf et son petit chien rencontrent Monsieur Martin. Monsieur Martin
habite dans le quartier. C’est un gros pas sympa du tout. Il porte souvent une casquette et
fume le cigare. Un jour il la voit il fait: ‘Ah, je vois que les rats sont gros cette année!’
‘Oui, ils portent une casquette et fument le cigare!’
Arrête, Patrick. Tu n’es pas sérieux! Jean-Charles… encore…. Dis, Patrick, tu veux venir
au cours de danse ce soir?
Ah, ce soir je ne peux pas, j’ai… j’ai un match.
Tant pis. J’aurais tant aimé danser avec toi….
Quoi? Qu’est-ce que tu dis?
Non, rien.
Tu sais, Charlotte… la danse, c’est pas vraiment ma spécialité.
Au restaurant
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
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Coucou!
Tiens, Chadia! Quelle surprise! Qu’est-ce que tu fais là?
Ben, je suis venue pour te voir! Ça va? Tu n’es pas trop stressé?
Ça va. Quel plaisir de te voir, Chadia.
Ça sent bon! Qu’est-ce que tu fais?
Une ratatouille. Tu vois? Je coupe les courgettes et les aubergines en cubes assez petits,
et après, les poivrons en cubes aussi.
Des poivrons verts?
Ou rouges, c’est comme on veut. Et les tomates… les oignons… les olives noires, et de
l’ail. Et maintenant tout va mijoter, 20 à 30 minutes. J’ai une surprise pour toi.
Une surprise pour moi? C’est quoi?
C’est une musique que j’ai composé pour toi. Je vais te l’envoyer.
Oh, Thomas, c’est adorable! Je suis vraiment impatiente de l’écouter.
C’est notre chanson.
Oui, Thomas.
Bon, Chadia, je dois travailler. C’est adorable de passer me voir. On se revoit?
Oui! Tu es libre demain, disons vers 5h00?
Je pense que oui. Dans le parc?
D’accord.
Au revoir, Chadia.
Au revoir, Thomas. À demain.
Épisode 7
15
THOMAS
À demain.
Au cours de salsa
JEAN-CHARLES
CLARA
JEAN-CHARLES
CLARA
JEAN-CHARLES
CLARA
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
Tu sais, Clara… que tu es très jolie.
Ah, tu trouves? Mais Charlotte, alors? Elle n’est pas ta petite amie?
Non, enfin…. Tu sais, je t’adore. J’adore tes yeux verts, tes beaux cheveux blonds. Tu es
plus jolie que toutes les autres filles.
Tu dis ça à toutes les filles, non?
Clara, donne-moi ton numéro de téléphone. Où est-ce que tu habites?
Ah, bonjour, Charlotte. Tu vas bien?
Ah, Charlotte. Je t’attendais….
Ah ben, oui, je vois bien ça! (Elle l’imite.) ‘J’adore tes yeux verts, tes cheveux blonds. Tu
es plus jolie que toutes les autres filles!’ Au revoir, Jean-Charles. Et, Clara, tu peux le
garder pour toi!
Charlotte, attends. Tu n’as pas compris!
Si, je pense que j’ai très bien compris.
Mais Charlotte, c’est toi! Je t’aime!
Ah oui? Et c’est comme ça que tu montres ton amour pour moi? Au revoir, Jean-Charles!
Épisode 8
Meilleurs résultats!
Synopsis
Chadia et Thomas sont au parc. Elle raconte que c’est l’anniversaire de sa mère et lui montre ce qu’elle a
acheté à la pâtisserie: le gâteau favori de sa mère! Thomas et Chadia s’asseyent sur un banc. Thomas a sa
guitare et il joue le petit morceau qu’il a envoyé à Chadia l’autre jour. Thomas parle de ce qu’il pense faire
après son bac. L’un de ses rêves, c’est d’ouvrir un restaurant ici ou, pourquoi pas, à Paris. Connaît-il Paris? Il
pose des questions à Chadia sur ce qu’elle pense faire après son bac. Elle évite la question et on sent que ce
sujet la rend triste. Chadia raconte qu’il y a des problèmes entre Charlotte et Jean-Charles et qu’elle pense que
Charlotte s’intéresse à Patrick. Chadia parle aussi un peu de son pays et du temps qu’il y fait.
Au lycée, les élèves ont un cours d’anglais. Jean-Charles est déjà assis à sa place. Ne trouvant pas de place
quand il arrive, Patrick est obligé de se mettre à côte de Jean-Charles. Patrick a pas mal changé de style –
vêtements, abandon de la casquette, etc. Les deux garçons ne se parlent pas et l’ambiance entre eux est
glaciale. C’est le cours d’anglais et Patrick brille et reçoit des compliments de la prof. Patrick regarde
Charlotte et lui fait un grand sourire. Leur amitié a beaucoup grandi.
Au parc
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
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Alors, tu as acheté quoi?
C’est l’anniversaire de Maman. Alors, j’ai acheté quelques petits gâteaux. Des éclairs au
chocolat, des tartes aux fraises….
J’adore ça. Et tout ça, c’est pour ta maman?
Bien sûr que non. C’est pour toute la famille. Et si tu es sage, tu peux en goûter un aussi.
C’est un temps idéal pour un piquenique dans le parc.
Oh oui? Un piquenique avec des pâtisseries!
Et toi, tu es mon petit gâteau au chocolat!
Épisode 8
16
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
Arrête, Thomas! Si quelqu’un nous voit! C’est très joli, j’aime beaucoup. Tiens. Voilà un
éclair pour toi.
Oh non, attends. On partage…. Tu préfères le plus gros morceau ou le plus petit?
Pas d’importance…. J’adore!
Moi aussi.
Dis, Thomas… après le bac, tu espères travailler dans le restaurant dans lequel tu
travailles maintenant?
Non, je préfère avoir mon restaurant à moi, si possible à Paris…. J’ai un oncle qui a un
restaurant dans le 13ème. Et qui sait…?
Chouette! Un restaurant à Paris. Tu connais bien Paris?
Comme ci, comme ça…. Et toi, qu’est-ce que tu veux faire après le bac?
Je ne sais pas…. Mais j’ai envie d’étudier, peut-être ici à l’université à Nice.
J’ai été à Paris en juillet chez mon oncle. Et j’ai travaillé dans son restaurant. J’ai
quelques photos si tu veux voir.
D’accord, je veux bien.
Voilà mon oncle et son restaurant. Mais la photo n’est pas très bonne.
Qu’est-ce que tu as vu à Paris alors?
J’ai visité le Louvre, très grand et très, très beau et j’ai vu la Joconde. Une belle femme,
non?
Oui, et son sourire mystérieux…. Un sourire… un peu comme ça?
Mais tu es bien plus jolie que Mona Lisa! Et voilà Notre-Dame.
Tu n’as pas vu Quasimodo?
Je n’ai pas trouvé Esméralda.
Dommage. C’est Charlotte…. Elle a envie de me voir. Je pense qu’elle est un peu triste.
Il y a des problèmes entre elle et Jean-Charles.
Ben, peut-être que c’est mieux pour Charlotte. Il n’est pas toujours gentil, Jean-Charles.
Peut-être…. Je ne sais pas. Bon, revenons à Paris. La tour Eiffel, tu n’es pas monté?
Si, et voilà la vue sur Paris de la tour Eiffel. Et voilà une photo de l’arc de Triomphe. Dis,
Chadia… si j’ai un restaurant à Paris et toi, tu fais des études là-bas….
… on va faire des promenades sur les avenues, sur les Champs-Élysées….
Oui. Et, dis… c’est comment ton pays?
Quelle drôle de questions. Mon pays, c’est la France!
Oui, pardon…. Je veux dire le pays de tes parents.
Ah, le Maroc? Ben…. En été, il fait très chaud et il ne pleut pas beaucoup. Bon, je dois
rentrer à la maison. Il est tard, la famille m’attend et il va peut-être pleuvoir.
Je t’accompagne!
Non, Thomas. C’est pas possible. Je suis désolée.
C’est pas grave….
Au revoir, Thomas. À demain? Ici?
5h00!
À demain.
À demain.
Au lycée, dans la salle de classe
LA PROF
LES ÉLÈVES
LA PROF
PATRICK
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Good morning!
Good morning, teacher.
Sit down. Open up your books. Please start reading on page… 17. Patrick.
It was a grey, cloudy day when school started. I awoke early, tense, and excited. People
were going to work.
Épisode 8
17
LA PROF
PATRICK
LA PROF
JEAN-CHARLES
LA PROF
PATRICK
LA PROF
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
Très bien, Patrick. C’est beaucoup mieux. Alors, qu’est-ce que ça veut dire cloudy?
Couvert… nuageux….
Très bien. Et awoke? Oui, les autres? Jean-Charles?
Je ne sais pas, Madame. J’ai oublié.
Ah bon? C’est bizarre. Patrick?
C’est le passé de awake. C’est-à-dire “se réveiller,” Madame.
Très bien, Patrick.
Patrick? Reste un peu, Patrick. C’est bien! Bravo!
C’est grâce à toi. Tu m’as si bien aidé. Tu vas pas partir avec Jean-Charles? Il n’a pas
l’air content. Qu’est-ce qu’il y a?
J’ai pas envie d’en parler.
Ah bon? Pourquoi?
J’ai pas envie d’en parler. C’est tout! Il a été désagréable avec moi. Bref. On y va?
Oui. Et, Charlotte…. Merci. Merci beaucoup. Thank you!
Tu rigoles! C’est rien.
Épisode 9
Au fitness
Synopsis
Patrick est au fitness. Charlotte arrive. Ils s’exercent tous les deux. Ils parlent de l’école. Jean-Charles arrive.
Il veut se montrer en forme et impressionner Charlotte mais il échoue dans ce qu’il entreprend et se rend
ridicule. Jean-Charles est furieux. Il est odieux avec Patrick qui quitte le fitness. Charlotte est furieuse contre
Jean-Charles et elle aussi quitte le fitness.
Chadia est chez elle. Elle envoie un texto à Thomas. Thomas lui téléphone. Elle va dans sa chambre pour lui
parler. Sa mère la regarde d’une façon mécontente. Thomas dit qu’il est malade. Ils parlent un peu de ça. Après
il lui demande ce qu’elle pense faire pendant les vacances. Elle dit qu’elle va aller avec sa famille au Maroc
comme d’habitude. Après le coup de fil, elle retourne dans la cuisine. S’en suit une discussion animée entre
mère et fille.
Patrick sort du fitness. Charlotte le rattrape. Elle lui dit que maintenant, elle a rompu avec Jean-Charles. Elle
dit à Patrick de venir au cours de danse la prochaine fois. Elle veut s’entraîner avec lui. Patrick est tout content
et on comprend qu’il est tombé amoureux de Charlotte. Il promet de venir.
Au fitness
CLARA
PATRICK
CLARA
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
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Oh là là! Je suis morte. J’ai mal partout, aux bras, aux jambes. Pas toi, Patrick?
Non, pas trop. Mais tu as mauvaise mine. Tu n’es pas en forme? Tu ne viens pas souvent
ici?
Non. Et j’ai un petit rhume, mais rien de grave.
Tu es déjà là? Tu as bonne mine. Tu es en forme?
Oui, super! Tu es là, alors…. Tu vas bien?
Je suis pleine d’énergie. Et puis, tu sais, c’est la première fois que je viens ici.
OK…. Tu es prête?
Qu’est-ce que tu me conseilles pour commencer?
Tu peux toujours commencer par le vélo à mon avis. C’est très simple et ça fait beaucoup
de bien.
Épisode 9
18
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CLARA
JEAN-CHARLES
PATRICK
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
CLARA
JEAN-CHARLES
Bon, ça va. C’est pas trop compliqué. Dis, tu as préparé ton exposé pour jeudi?
J’y ai passé des heures hier. Mais tu m’as bien aidé. Merci, Charlotte.
Continue à téléphoner si tu as des problèmes.
Je mets toujours ce poids-là sur cette machine.
Mais, ça fait 50 kilos! C’est pas trop?
Non, non. C’est ce que je mets presque toujours.
Euh… tu ne devrais pas mettre tant de poids, Jean-Charles.
Toi, tu n’arriverais même à baisser la barre, Patrick. Tu n’es pas assez fort!
Arrête, Jean-Charles! Assez! T’es ridicule!
Je m’en vais.
Tu n’as pas besoin d’être méchant avec lui. Il n’a rien fait!
C’est lui qui a été désagréable avec moi! Ses commentaires….
Je ne trouve pas. Il pense à ta santé. Et toi et moi, c’est fini. FINI!
Tu vas encore essayer?
Tais-toi!
Chez Chadia, dans la cuisne
CHADIA
MME FAROUD
CHADIA
MME FAROUD
CHADIA
MME FAROUD
CHADIA
MME FAROUD
CHADIA
MME FAROUD
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
MME FAROUD
CHADIA
MME FAROUD
CHADIA
MME FAROUD
CHADIA
MME FAROUD
CHADIA
MME FAROUD
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Tu fais un couscous?
Oui. Et toi, qu’est-ce que tu fais?
J’écris un texto.
À qui?
Un copain.
Un garçon.
Oui, un bon ami. Un garçon très sympa.
Mais tu sais très bien que ton père et moi, nous n’aimons pas trop que tu….
Oui, je sais! Vous me le répétez mille fois par jour!
C’est pour ton bien, Chadia!
Allô, Thomas.
Bonjour, Chadia.
Ça va?
Pas très bien, non. Je suis malade.
Oh, mon pauvre Thomas. Qu’est-ce que tu as?
Oh, je ne sais pas. J’ai un peu de fièvre…. C’est sûrement un rhume ou la grippe.
Tu as besoin de quelque chose?
Non, ça va, merci. Maman s’occupe bien de moi. Qu’est-ce que tu me conseilles?
Eh bien, je ne suis pas médecin. Mais j’imagine que quand on a la grippe on doit rester au
lit. Prends une aspirine… et du thé.
Oui. Bon ben, au revoir, Chadia. À bientôt.
Au revoir, Thomas. Je te téléphone ce soir. Bises.
Tu as parlé à qui?
Un copain.
À un Français?
Non, un extraterrestre! Pardon, Maman. Je rigole. C’est un très bon ami. Il s’appelle
Thomas.
Mais tu sais très bien que ton père et moi, on n’aime pas que tu fréquentes des garçons!
Mais, Maman. C’est un garçon bien! Nous sommes copains, c’est tout!
Tu as 17 ans, Chadia. Tu es trop jeune!
Écoute, Maman… on ne va pas se marier!
Mais ce n’est pas ça. Mais tu pourrais un peu penser à nous! À la famille!
Épisode 9
19
CHADIA
MME FAROUD
CHADIA
Mais Maman….
Oui, oui. Je sais ce que c’est…. Ce n’est pas toujours facile d’être jeune. Mais tu sais,
Chadia, nous t’aimons. Tout ce que nous faisons, c’est pour ton bien.
Mais, Maman, il est malade. Pauvre Thomas qui est malade….
Au fitness
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
Patrick! Stop! Attends-moi!
Non, laisse-moi! Il est si stupide, ton Jean-Charles!
Oui, bête et stupide. Et lui et moi, c’est fini. Fini! Mais, qu’est-ce que tu as? Tu as les
yeux rouges. Tu as pleuré?
Non…. C’est le shampoing. Mais, toi, tu as le nez rouge…. Tu as un rhume?
Non. Moi, j’ai pleuré.
Pourquoi?
Mais, qu’est-ce que tu crois? C’est pas la pollution….
Pardon. Je suis bête.
Mais non, Patrick…. Tu n’es pas bête. Tu es un garçon adorable. Dis, tu ne voudrais pas
me raccompagner chez moi? Je crois que j’ai besoin de compagnie….
Mais, bien sûr.
Et Patrick…. Tu veux pas venir au cours de danse ce… ce soir?
Non, ce soir j’ ai un match. Bon, tant pis. À quelle heure?
8h00….
Épisode 10
La grande fête
Synopsis
C’est la fête et la finale du cours de danse. Il y a beaucoup de jeunes gens habillés pour la fête. Charlotte est là,
Jean-Charles aussi. Charlotte regarde tout le temps du côté de l’entrée comme si elle attendait quelqu’un. La
musique commence. Jean-Charles s’approche de Charlotte et lui demande de danser avec lui. Elle ne veut pas.
Il insiste. À ce moment-là, Patrick arrive. Charlotte est toute contente, quitte Jean-Charles et court vers
Patrick, le prend par la main et l’emmène sur la piste de danse. Jean-Charles danse avec une autre fille mais il
regarde tout le temps Charlotte. Finalement, la fille avec laquelle il danse le quitte avec une expression de
mépris.
Pendant la danse, Thomas et Chadia sont assis à l’extérieur de la salle. Chadia raconte qu’elle va partir en
vacances le lendemain. Thomas dit qu’il va travailler dans un restaurant pendant les vacances et il lui demande
s’ils vont se voir après les vacances. Chadia répond que oui.
Dans la salle des fêtes
JEAN-CHARLES
CLARA
JEAN-CHARLES
CLARA
JEAN-CHARLES
CLARA
JEAN-CHARLES
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Bonsoir, Clara.
Salut, Jean-Charles.
Tu vas bien?
Moi, ça va bien. Et toi?
Très bien. Dis, Clara… tu es vraiment très belle. Tu es de loin la plus belle fille de la
soirée.
Ah, arrête, Jean-Charles. Tu dis toujours ça. À moi et à toutes les autres filles.
Ce n’est pas vrai. C’est toi, Clara. Toi et personne d’autre!
Épisode 10
20
CLARA
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
JEAN-CHARLES
CHARLOTTE
Oh! Tiens, voilà Antoine. Antoine, j’arrive!
Charlotte! Ça va?
Jean-Charles, toujours le même Jean-Charles! Le prince charmant de toutes les filles!
Je ne vois pas ce que tu veux dire.
Si, je pense que tu vois très bien ce que je veux dire.
Charlotte, danse avec moi. J’adore danser avec toi!
Jean-Charles, vraiment….
Allez, viens!
Non, Jean-Charles, j’ai pas envie! T’es pas possible!
Devant la salle des fêtes
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
… et demain on part en vacances, toute la famille.
Vous allez au Maroc?
Oui! À Itzer, dans le village de mes grands-parents, mes oncles, mes tantes….
Il est situé où, ce village?
Pas loin de la capitale, à 100 kilomètres dans le sud-est…. Dans la province de Midlet.
La capitale, c’est bien Rabat?
Oui! Bravo, Thomas.
Dans la salle des fêtes
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
CHARLOTTE
PATRICK
Il y a Jean-Charles qui nous regarde.
Laisse-le regarder….
Il a peut-être envie de danser avec toi?
Oui, mais… moi, je n’ai pas envie de danser avec lui. C’est avec toi que j’ai envie de
danser!
Et moi, j’adore danser avec toi!
Devant la salle des fêtes
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
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Et il y a beaucoup de choses à voir dans ton pays?
Ça oui! Un jour, je vais te montrer Casablanca. C’est une ville merveilleuse. Il y a les
cascades d’Ouzoud, et le palais royal de Tétouan…. Je te montre?
Oui! J’aimerais beaucoup y aller. Et j’aimerais beaucoup faire la connaissance de ta
famille.
Ça, Thomas…. Rencontrer ma famille, ce n’est pas si simple.
Mais… on va se voir après les vacances, non?
Bien sûr!
Vous prenez l’avion?
Oui…. Pour revenir. Mais pour y aller, on prend la voiture, puis le bateau, puis la voiture.
Je sens que ça va être long, ce voyage.
Mais pourquoi vous ne prenez pas l’avion pour y aller aussi?
Ben, on a énormément de bagages.
Tu vas me téléphoner souvent, non?
Oui, enfin, si je peux…. Tu sais… là-bas, au village, le portable ça ne marche pas très
bien.
Et tu reviens quand?
Ben, après les vacances!
Et après, qu’est-ce que tu as comme projet?
Épisode 10
21
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
THOMAS
CHADIA
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D’abord, je dois travailler dur pour bien réussir mon bac.
Ça va être long sans toi, Chadia.
Mais tu vas travailler au restaurant, non?
Oui… comme ça, je vais moins penser à toi.
Ne sois pas triste, Thomas. Les vacances, ça va vite passer.
Je ne sais pas…. Écoute la musique. On va voir les danseurs? Tu m’accompagnes?
D’accord, je veux bien. On n’a jamais dansé ensemble, Thomas.
Épisode 10
22
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
Pre-viewing Activities
1.
Look over the list of vocabulary words and circle any that are new to you. Then fill in each blank
with the appropriate word from the list.
la plage – beach
la Promenade des Anglais – famous walkway by the Mediterranean shore in Nice
un portefeuille – wallet
belge – from Belgium
le football – soccer
nouveau, nouvelle – new
content(e) – happy
(un) nom de famille – last name
rencontrer – to meet
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
2.
Salut Robert, tu es français ? – Non, _________________________.
Je suis Alain Laberge: prénom Alain, _________________________ Laberge.
_________________________ ? C’est à Nice.
Je veux bien aller à _________________________.
On va _________________________ mon copain français.
On a _________________________ avec des dollars et des euros.
Jordan, c’est la _________________________ camarade de classe.
Super! Cool! Je suis _________________________!
Le sport top en France, c’est _________________________.
Watch the beginning of this segment without sound. Make suppositions as to the relationships
between the students based on how they greet each other.
1.
2.
3.
4.
5.
Charlotte et Jean- Charles:
______________________________________________________________________________
Chadia et Jean-Charles:
______________________________________________________________________________
Clara et Jean-Charles:
______________________________________________________________________________
Chadia et Clara:
______________________________________________________________________________
Madame et les élèves:
______________________________________________________________________________
© EMC Publishing
Épisode 1
23
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
3.
Based on your viewing without sound, write a short dialogue between the following characters.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Charlotte:
Jean-Charles:
Chadia:
Jean-Charles:
Charlotte:
Jean-Charles:
Jean-Charles:
Clara:
Chadia:
Clara:
Madame:
Les élèves:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Viewing Activities
4.
Answer the following questions about Nice.
1.
2.
3.
5.
Where is Nice located?
______________________________________________________________________________
What is the name of the region where Nice is located?
______________________________________________________________________________
Find three elements that are typical of this French region. (You may describe the trees,
vegetation, climate, or architecture).
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Write V (vrai) if the statement is true, or F (faux) if it is false. If the sentence is false, change the
false word to make it a true statement.
1.
Clara is French. _________
______________________________________________________________________________
2.
Jean-Charles introduces Clara as Sarah. _________
______________________________________________________________________________
3.
The boy who loves soccer is named Jean-Charles. _________
______________________________________________________________________________
4.
Madame Dupont is the English teacher. _________
______________________________________________________________________________
5.
Chadia calls Thomas to invite him to go out with her. _________
______________________________________________________________________________
6.
Thomas answers the phone with “Bonjour.” _________
______________________________________________________________________________
© EMC Publishing
Épisode 1
24
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
Post-Viewing Activities
Novice
6.
Write your impressions of the following characters based on what you have seen of them in this
scene.
1.
Patrick
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.
Charlotte
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3.
Chadia
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4.
Jean-Charles
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5.
Clara
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6.
Mme Dupont
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Intermediate
7.
Put the following actions in the order in which they occurred by numbering them from 1 to5. The
first action has been numbered for you.
_____
_____
1
_____
_____
Chadia et Charlotte trouvent (find) un portefeuille.
Chadia téléphone à Thomas.
Jean-Charles rencontre (meets) Clara.
Jean-Charles présente Clara à Chadia et Charlotte.
Chadia et Charlotte vont (go) au café.
Advanced
8.
Imagine you are a new student in the characters’ school in Nice. What would you say in the
following situations?
1.
You introduce yourself to Charlotte and Chadia.
______________________________________________________________________________
2.
You run into Mme Dupont, the science teacher.
______________________________________________________________________________
3.
Jean-Charles is about to give you une bise (kiss on the cheek).
______________________________________________________________________________
© EMC Publishing
Épisode 1
25
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
Coin culturel
9.
Write a short answer to each question.
1.
Compare greetings between French and American teens.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.
Describe the French café in the video. Does it look like an American café? Why? Why not? Is
there anything particular that you would not see in the United States (food, drinks, waiter or
waitress’ clothing)?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Interpersonal Activity
10.
With two of your classmates, role-play a situation at the beginning of the school year in which a
new student introduces himself or herself to you. You then introduce the new student to your
friend. Be sure to include at least five of the words and expressions below.
Salut/Bonjour
Je m’appelle…./Je suis….
Je vous/te présente….
Ça va?/Ça va bien./Comment allez-vous?
Au revoir./À tout à l’heure./À demain./À bientôt.
© EMC Publishing
Épisode 1
26
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
Pre-Viewing Activities
1.
Guess who will say the following things in this episode.
1.
2.
_______ 18, très bien!
______ Excusez-moi, madame.
A. Jean-Charles
B. Patrick
3.
______ Merci beaucoup pour mon portefeuille.
______ Jean Charles, il est très arrogant.
______ Je peux t’aider en anglais.
______ J’aime la musique classique.
______ Tu aimes lire aussi, Thomas?
______ C’est quoi figure en anglais?
______ Je vais faire un footing avec mon ami Jean-Charles.
______ Moi, j’m’appelle Charlotte.
______ L’école, c’est important, très important.
C. Charlotte
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
2.
E. la prof
F. Thomas
G. le père de Patrick
Based on what happened in the first episode, make predictions about who received an excellent,
good, or bad grade in English class.
1.
2.
3.
4.
5.
3.
D. Chadia
Clara had _____________________________________________________________________
Thomas had ___________________________________________________________________
Jean-Charles had _______________________________________________________________
Chadia had ____________________________________________________________________
Patrick had ____________________________________________________________________
Does your teacher share individual test results with the entire class? If so, how does that make you
feel? If not, how would it make you feel? Why?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
© EMC Publishing
Épisode 2
27
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
Viewing Activities
4.
Where do these pieces of conversations take place? Place the corresponding letter for each
question in the correct column.
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
Tu aimes le sport?
On s’téléphone?
Elle est sympa?
Charlotte est très bonne en anglais, n’est-ce pas?
Vous allez au lycée?
Tu aimes lire aussi?
Tu aimes écouter de la musique?
Tu es d’accord?
C’est quoi, “figure,” en anglais?
Qu’est-ce que vous faites mercredi, après les cours?
au café
________
________
________
________
5.
à l’école
________
________
________
________
à la maison, chez Patrick
________
________
________
________
Listen while Charlotte, Thomas, and Chadia discuss their likes and dislikes. When someone
mentions they like to do something, check the appropriate box in the chart below. Be ready, it will
go fast!
Topics
la cuisine
la musique R ‘n’ B
Lire
Beyoncé
la danse
le rock
la musique classique
Belle du Seigneur
d’Albert Cohen
Zazie
Lire
Jules Verne et
Alexandre Dumas
Édith Piaf
© EMC Publishing
Thomas
Chadia
Charlotte
Épisode 2
28
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
Novice
6.
Check the appropriate box to indicate who says each line.
La mère
JeanLa prof
Thomas Patrick
Chadia
de Patrick
Charles d’anglais
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Je suis au lycée
Escoffier, en
terminale aussi.
Mon livre préféré,
c’est Belle du
Seigneur d’Albert
Cohen.
Figure en anglas
veut dire chiffre et
pas figure.
It’s up to you,
Patrick!
Pas pour moi… pas
pour un
professionnel de
football.
Il y a une fille de ta
classe qui s’appelle
Charlotte.
Elle est OK mais elle
a un petit copain.
Intermediate
7.
Answer the following questions with a complete sentence.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Pourquoi Thomas va-t-il au café?
______________________________________________________________________________
Qui est en terminale au Lycée Magnan?
______________________________________________________________________________
Qu’est-ce que Thomas étudie au lycée Escoffier?
______________________________________________________________________________
Quelle musique aime-t-il?
______________________________________________________________________________
Quelle musique est-ce que Chadia préfère?
______________________________________________________________________________
Que font les filles mercredi après les cours?
______________________________________________________________________________
© EMC Publishing
Épisode 2
29
me: ________
__________
___________
__________
_________________________Date: _______________________
_
Nam
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Qui
Q a la meillleure note (g
grade) en ang
glais?
__
__________
___________
__________
_____________________________________________________
_
Patrick, comm
ment fait-il en
e anglais?
__
__________
___________
__________
_____________________________________________________
_
Qui
Q veut aideer Patrick av
vec son anglaais?
__
__________
___________
__________
_____________________________________________________
_
Patrick, que veut-il
v
faire à l’avenir?
__
__________
___________
__________
_____________________________________________________
_
Hélène,
H
elle est
e française??
__
__________
___________
__________
_____________________________________________________
_
La
L mère d’Héélène travaillle avec qui?
__
__________
___________
__________
_____________________________________________________
_
Advaanced
8.
u partenai re:
Discutezz de ces quesstions oralement avec un
1.
2.
Which
W
characcter do you have
h
the mosst in commoon with? Whyy?
Which
W
characcter do you have
h
the leasst in commonn with? Whyy?
Coin
n culturel
9.
Comparre the Englissh classroom
m in Francee with your F
French classsroom. You
u may discu
uss teacher
and stud
dents’ demeanor, the peedagogy, the grading syystem, etc.
Class
C
in U.S.
MC Publishiing
© EM
Claass in Francce
______
______
________________
______
______
________________
______
______
________________
______
______
________________
Rendeez-vous à Nicce! DVD Pro
ogram Manuual
É
Épisode 2
300
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
Interpersonal Communication
10.
Imagine that you have found someone’s cell phone and are meeting him or her to return it. With a
partner, role-play a similar rendez-vous as in the video. Choose a place to meet, and prepare a
minimum of six questions to ask each other. Act out the conversation in front of your class.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
© EMC Publishing
Épisode 2
31
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
1.
Organize the following expressions into the correct category.
A
Expressions
related to FOOD
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
B
C
Expressions related Expressions related
to SCHOOL
to GOING OUT
Je voudrais te voir
samedi.
C’est délicieux.
Je ne peux pas sortir
avec un garçon.
Je trouve que les
cours sont très
difficiles.
Mon frère a un
nouveau cartable.
Elle est bien et les
cours sont super
intéressants.
Ce n’est pas si
mauvais.
Le nouveau prof
n’est pas bon.
À demain, cinq
heures.
J’adore les langues.
Tu es si bonne élève.
12. Quand est-ce qu’on
peut se retrouver?
© EMC Publishing
Épisode 3
32
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
2.
Put the following sentences in a logical order from 1-5. Number 1 has been done for you.
_____ Pourquoi est-ce que tu ne peux pas? Qu’est-ce que tu dois faire cet après-midi?
1 Où est-ce qu’on va après les cours? Tu veux venir chez moi, Charlotte?
_____ Je dois aller en ville acheter des choses pour l’école, un agenda, par exemple….
_____ Non, je ne peux pas.
_____ Je connais… un petit magasin, et là il y a des agendas super….
3.
Why would a girl like Chadia tell a boy “Je ne peux pas sortir avec un garçon?”
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Viewing Activities
4.
Put a checkmark in the right box to match each statement with the correct speaker.
Patrick
1.
2.
3.
4.
5.
5.
Charlotte
Jean-Charles
Chadia
Thomas
Tu n’es pas
enthousiaste… Je
vois bien ça.
Alors… elle est
belle, tu ne trouves
pas?
Je dois aller chez
moi…. On se
retrouve ici demain?
Moi, mon agenda
coûte 70 euros dans
ce magasin.
J’aime bien être
avec toi.
Arrange the following scenes in the order in which they occur, from 1-6.
_____ Chadia et Thomas se promènent ensemble dans un parc.
1 Charlotte et Jean-Charles sont à la cantine.
_____ Patrick voudrait s’asseoir (to sit) avec Jean-Charles et Charlotte.
_____ Chadia a un message de Thomas.
_____ Patrick et Charlotte se rencontrent par hasard (by chance) après les cours.
_____ Charlotte et Jean-Charles parlent des fournitures scolaires.
© EMC Publishing
Épisode 3
33
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
Novice
6.
Fill in the blanks with the correct missing words.
peut
difficile
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
cher
besoin de
l’heure
voir
aider
la cantine
Les amis mangent à ________________________.
L’anglais est ________________________ pour Patrick.
Charlotte peut ________________________ Patrick.
Jean-Charles a un agenda très ________________________.
Chadia a ________________________ choses pour l’école.
Chadia demande ________________________ à Thomas.
Thomas veut ________________________ Chadia demain.
Chadia ne ________________________ pas aller au cinéma avec Thomas.
Intermediate
7.
Answer the following questions with a complete sentence in French or English.
1.
Où sont Charlotte et Jean-Charles au début de la scène?
______________________________________________________________________________
De quoi est-ce qu’ils parlent?
______________________________________________________________________________
Pourquoi est-ce que Charlotte n’est pas contente?
______________________________________________________________________________
Pourquoi est-ce que Charlotte ne peut pas aller avec Jean-Charles après le déjeuner?
______________________________________________________________________________
Quelle matière est difficile pour Patrick?
______________________________________________________________________________
Qu’est-ce que Thomas donne à Chadia?
______________________________________________________________________________
Pourquoi est-ce que Thomas dit “Je ne suis pas un monstre, moi…”?
______________________________________________________________________________
Qu’est-ce que Thomas et Chadia vont faire ensemble?
______________________________________________________________________________
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Advanced
8.
Discutez des questions ci-dessous avec des camarades de classe.


A ton avis, comment est Jean-Charles?
Pourquoi Chadia ne peut pas aller au cinéma avec Thomas? C’est juste (fair)?
Coin Culturel
© EMC Publishing
Épisode 3
34
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
9.
Go online and search for five school supplies on a French website such as Top Office or Carrefour.
Compare the variety and prices of school supplies for French students with those from your
favorite store in the United States.
Site web:
Affaires
Prix
1.
____________________
____________________
2.
____________________
____________________
3.
____________________
____________________
4.
____________________
____________________
5.
____________________
____________________
Observed cultural differences:
10.
Create a conversation in which you invite your friend to do something. Your friend will have an
excuse but propose another outing on another day. You will be unable to accept his/her
proposition and propose another activity on yet another day. Finally, your friend will agree to the
outing.
© EMC Publishing
Épisode 3
35
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
1.
Write your guess of what the following words and expressions mean in English. Then, use a
French-English dictionary to check your answers.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
un ballon de foot: _________________________
faire carrière: _________________________
rire: _________________________
apprendre: _________________________
trois buts à zéro: _________________________
contre: _________________________
en solde: _________________________
Je fréquente un garçon.: _________________________
2.
Watch the video segment where Charlotte and Jean-Charles are at a café, but without sound.
Write a six line dialogue about what they might be ordering and talking about.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3.
Match the French statements in the left column with the subject they are talking about in the right
column.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
_______Qui est le metteur en scène?
_______Ou peut-être qu’on va pleurer.
_______Tu n’as pas besoin de pleurer.
_______Mais le sujet “le sport et la santé,” c’est parfait pour toi.
_______Toi, tu danses si bien qu’on va gagner.
_______L’O.M. a gagné.
_______Il y a des blousons en solde.
© EMC Publishing
Épisode 4
A. salsa competition
B. essay topic
C. at the movies
D. shopping
E. romantic comedy
F. soccer game
G. assignment results
36
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
Viewing Activities
4.
Cognates are words that have a similar meaning and spelling in both French and English, but
their pronunciation is often quite different. While watching the episode, listen for the cognates,
which are written in bold below. Write the English equivalent and the name of who said each
phrase.
1.
2.
3.
4.
Ce n’est pas une
catastrophe.
6.
Ce n’est pas si compliqué.
7.
Tu peux danser avec un
ballon de foot
Je vais prendre un plat du
jour
9.
10
English
Who said it?
C’est un désastre.
5.
8.
5.
French
pas mal pour un futur pro
de football
Je veux faire une carrière de
football.
Tu as toujours de bons
résultats.
C’est un coup de chance
Il y a des blousons en solde
Write V (vrai) if the statement is true or F (faux) if it is false. If false, write the correct statement
underneath.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Le sport, c’est la passion de Patrick. _______
______________________________________________________________________________
Jean-Charles a 19 sur 20. _______
______________________________________________________________________________
Patrick dit qu’il est aussi bon en danse qu’en français. _______
______________________________________________________________________________
Charlotte veut voir un film d’aventure. _______
______________________________________________________________________________
L’OM a gagné trois buts à zéro. _______
______________________________________________________________________________
Chadia a besoin d’une nouvelle jupe. _______
______________________________________________________________________________
Khaled veut que la mère de Chadia parle de Thomas à son père. _______
______________________________________________________________________________
© EMC Publishing
Épisode 4
37
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
Novice
6.
Make a checkmark in the appropriate column to indicate what does and does not happen in the
video episode.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Event
Patrick dit qu’il veut faire une carrière de footballeur.
Jean-Charles reçoit 10/20 en anglais.
Patrick danse avec Chadia.
Charlotte commande une quiche et une salade au café.
Jean-Charles et Charlotte vont au cinéma ce soir.
La mère de Chadia aime le foot.
Le frère de Chadia déteste le football.
Chadia ne veut pas sortir avec Thomas.
Oui
Non
Intermediate
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Patrick, que veut-il faire comme carrière à l’avenir?
______________________________________________________________________________
Selon Jean-Charles 10/20 est un problème?
______________________________________________________________________________
Qui danse “si bien qu’on va gagner” pour Jean-Charles?
______________________________________________________________________________
Comment est le déjeuner au lycée pour Jean-Charles et Charlotte?
______________________________________________________________________________
Quel est le plat du jour au café?
______________________________________________________________________________
Qu’est-ce que Jean-Charles commande au café?
______________________________________________________________________________
Charlotte veut voir quel film?
______________________________________________________________________________
Pourquoi Khaled (le frère de Chadia) est-il content?
______________________________________________________________________________
Chadia a surtout besoin de quel vêtement?
______________________________________________________________________________
De quoi la mère de Chadia veut parler au père de Chadia?
______________________________________________________________________________
© EMC Publishing
Épisode 4
38
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
Advanced
8.
Discutez des sujets ci-dessous avec quelques camarades de classe.

la danse—Quelles sont les danses populaires dans ton école?
Aimes-tu aller aux fêtes où on peut danser?

sortir avec les garçons—Peux-tu sortir avec des garçons ou des filles?
Pourquoi ou pourquoi pas? Où vas-tu quand tu sors avec un copain ou
une copine?
CoinCulturel
9.
Write a short answer to the questions below.
1.
2.
3.
What is a diabolo-menthe? Can you order one at an American café?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
How do Chadia and her mother dress? Do they wear traditional Muslim clothes?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Is there an obvious generational gap between Chadia’s mom and her children? How can you tell?
What about in your family?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
10.
Role-play one of the following situations with a partner.
A.
You are a waiter at a French café waiting on an American couple. Prepare a minimum of
eight sentences to act out this situation. You may include some expressions below.
avoir faim/soif
B.
prendre
l’addition
coûter
une limonade
Invite a girl/boy you like to the movies. Prepare a minimum of eight sentences to act out
this situation. You may include some expressions below.
un genre de film
on va voir
© EMC Publishing
pleurer
rire
en avance / à l’heure or en retard
Épisode 4
39
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
1.
The sentences below are not complete. Write the letter in the space provided that most logiacally
completes each sentence.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
2.
Tu n’as pas besoin de danser _______
Le début d’une _______
Il va au lycée technique pour _______
Comment peut-elle aimer _______
Hélène ressemble toujours _______
Enfin elle doit respecter _______
Les femmes sont _______
A. …plus emancipées.
B. …histoire d’amour.
C. …notre culture.
D. …quelqu’un comme lui?
E. …à sa mère.
F. …avec moi!
G. …devenir cuisinier.
Put the conversation between Patrick and his mother in the right order. Number 1 has been done
for you.
1 – Il faut travailler, Patrick, travailler beaucoup! Tu es paresseux!
_____ – L’anglais, c’est difficile! Je suis nul.
_____ – Oui, c’est très bien. Mais au contrôle d’anglais tu as eu 7! Un résultat catastrophique!
_____ – Mais non maman, 17 en français! C’est bien, non?
3.
In each column, write at least three adjectives that best describe the following characters.
bavard(e)
bête
de taille moyenne
diligent(e)
égoiste
faible
grand(e)
généreux, généreuse
méchant(e)
paresseux, paresseuse
pauvre
petit(e)
riche
sympa
timide
moche
intelligent(e)
Chadia
© EMC Publishing
Charlotte
Jean-Charles
Patrick
Épisode 5
Mme Dubois
40
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
Viewing Activities
4.
Put the following events in chronological order as you watch this segment. The event that happens
first has already been numbered for you.
_____ La mère de Charlotte dit que Charlotte va aider Patrick avec son anglais.
1 Jean-Charles et Charlotte dansent ensemble.
_____ La mère et le père de Chadia discutent le respect pour leur culture, la France d’aujourd’hui et les
valeurs de leur pays.
_____ Les parents de Patrick lui parlent de son travail à l’école.
_____ M. Dubois, le père de Patrick, dit que c’est très important de parler anglais.
_____ Patrick voudrait savoir (to know) ce que son père offre à sa demi-sœur au Canada pour son
anniversaire.
5.
Make a list of all the adjectives that you hear. Try to write down as many as you can.
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Novice
6.
Write V (vrai) if the statement is true or F (faux) if it is false.
1. _______ Jean-Charles ne danse pas très bien.
2. _______ Charlotte préfère danser avec Patrick.
3. _______ Patrick a 17 au contrôle d’anglais.
4. _______ Charlotte est la première de la classe d’anglais.
5. _______ Hélène est la tante de Patrick.
6. _______ M. Dubois offre un livre à Hélène pour son anniversaire.
7. _______ Les parents de Chadia parlent de ses notes en anglais.
© EMC Publishing
Épisode 5
41
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
Intermediate
7.
1.
Comment Jean-Charles décrit (describes) Patrick?
______________________________________________________________________________
2.
Avec qui Charlotte préfère-t-elle danser?
______________________________________________________________________________
3.
Qu’est-ce que Jean-Charles admet (admits) à Charlotte?
______________________________________________________________________________
4.
Comment est Thomas selon Charlotte?
______________________________________________________________________________
5.
Pourquoi est-ce que Charlotte dit que ce n’est pas facile pour Chadia?
______________________________________________________________________________
6.
Qui est la première de la classe en anglais?
______________________________________________________________________________
7.
Pourquoi Madame Fournier (la mère de Charlotte) vient-elle à la maison de Patrick?
______________________________________________________________________________
8.
À la fin qui va aider Patrick avec son anglais?
______________________________________________________________________________
Advanced
8. Discutez des sujets suivants avec quelques camarades de classe:

les liens (connections) entre Patrick et Hélène

ce qui (that which) est important aux parents de Chadia, et ce qui est important aux parents
américains
Coin Culturel
9.
Compare and contrast the families of the following characters by describing the different
members and how they interact. Then, choose which family most resembles one you know own
and explain why.



Charlotte
Patrick
Chadia
Presentational Communication
10.
Describe one of the characters from the video in six sentences to three different partners. See if
they can guess who you described, and try to guess who they described. Organize your clues so
that the most general are at the beginning and the most specific are at the end.
© EMC Publishing
Épisode 5
42
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
1.
Use each of the following words in an original French sentence.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
2.
pleurer
________________________________________________________________________
mur
________________________________________________________________________
fraîche
________________________________________________________________________
billet
________________________________________________________________________
épicerie
________________________________________________________________________
boucherie
________________________________________________________________________
essayer
________________________________________________________________________
moche
________________________________________________________________________
souvent
________________________________________________________________________
Brainstorm with a partner and write as many vocabulary words from this chapter as you can that
will fit into the following categories:
Quantities of fruits and vegetables _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ © EMC Publishing
Words to describe clothes _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ Rendez-vous à Nice! DVD Program Manual
Épisode 6
43
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
3.
Watch the beginning segment about the marché without sound, and list as many of the fruits and
vegetables you see
Fruits Légumes _________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Viewing Activities
4.
Go back to your lists from Activity 2, circle all the expressions of quantities and adjectives you
hear in the video segment. If you hear additional words that correspond to each category add
them to you list.
5.
Put the following events in chronological order as you watch this segment. The event that happens
first has already been numbered for you
_____ Charlotte et Patrick parlent de vêtements.
_____ Jean-Charles est impoli avec Patrick.
1 Chadia fait les courses au marché.
_____ Jean-Charles arrive chez Charlotte.
_____ Chadia rencontre Thomas au marché.
_____ Charlotte et Patrick étudient l’anglais chez Charlotte.
Novice
6.
Complete the following sentences by writing the missing words as you hear them in the video.
1.
2.
3.
4.
5.
Chadia: Je voudrais des carottes, s’il vous plaît. Elles sont ______________________?
Thomas: Attends, je peux porter les ______________________ si tu veux….
Patrick: Tu vas begin to cry bientôt, non? Je suis ______________________ … mais je sais
comment dire “football” en anglais.
Charlotte: Ce shirt bleu, par exemple, il n’est pas trop ______________________ … mais tu le
portes ______tee-_____________, trop souvent.
Jean-Charles: Mais quelle ______________________! Qui est-ce qu’on trouve ici? La star de
football, le futur pro, Patrick!
© EMC Publishing
Épisode 6
44
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
Intermediate
7.
1.
Qu’est-ce que Chadia achète au marché?
____________________________________________________________________________________
2.
Combien d’argent est-ce que Chadia donne au marchand de légumes?
____________________________________________________________________________________
3.
Quelle est la différence entre “crier” et “pleurer” en anglais?
____________________________________________________________________________________
4.
Charlotte, comment est-ce qu’elle décrit (describes) la casquette de Patrick?
____________________________________________________________________________________
5.
Que pense Patrick du pantalon beige que Charlotte trouve sur Internet?
____________________________________________________________________________________
6.
À qui est-ce que Charlotte dit “… et tu dis ça à toutes les filles, je suppose…,” et pourquoi?
____________________________________________________________________________________
Advanced
8.
Discutez des questions ci-dessous avec deux ou trois camarades de classe.

Qu’est-ce que Chadia fait pour aider sa mère? Comment est-ce que les jeunes Américains aident leur
parents? Que fais-tu pour aider ta famille?

Comment est-ce que Patrick s’habille? Aimes-tu ses vêtements? Pourquoi ou pourquoi pas?
Comment est-ce qu’ “un futur pro de football” doit s’habiller?
Coin Culturel
9.
Comment on the shopping experiences at the market and on-line that you saw in the video. Note
similarities and differences with typical American shopping experiences.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
10.
Role-play the following situation with a partner. You are shopping for clothes at a department
store, or for food at the market, and ask the salesperson questions. Include the following words
and expressions in your dialogue.
acheter
vouloir
ce/cette/ces
© EMC Publishing
two expressions of quantity
two adjectives
two colors
Épisode 6
45
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
1.
Choose the word that would best complete the following sentences. Use a dictionary for the words
you do not know.
un site
jolie
quartier
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
voisine
musique
vois
aubergines
navigues (from naviguer)
dois (from devoir)
Il y a __________________________ très chouette sur Internet.
Là, tu vois, tu tapes dictionnaire… et puis tu __________________________.
C’est Madame Leboeuf, et son petit chien, c’est la __________________________.
Monsieur Martin habite dans notre __________________________.
Je __________________________ que les rats sont grands cette année.
Je coupe les __________________________ et les courgettes en cubes assez petits.
C’est une __________________________ que j’ai composée pour toi.
Je __________________________ travailler.
Tu es plus __________________________ que toutes les autres filles.
2.
Do online research on the names of famous French soccer players, or find the ingredients that go
into a ratatouille.
3.
Turn off the sound and watch the last segment of this episode which takes place in la salle de gym.
Describe what is happening in this segment and make suppositions on what Jean-Charles,
Charlotte, and Clara are saying to each other.
Viewing Activities
4.
Write the letter that corresponds to the missing elements in the sentences below.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Charlotte trouve Patrick _____.
Patrick montre _____ à Charlotte.
Il y a _____ de Zenne dans la chambre de Patrick.
Charlotte cherche _____ sur Internet pour Patrick.
Charlotte invite Patrick _____.
Thomas prépare _____.
C’est _____ que j’ai composée pour toi.
J’adore tes yeux _____.
© EMC Publishing
A. une affiche
B. au cours de danse
C. verts
D. élégant
E. l’appartement
F. un dictionnaire
G. une ratatouille
H. une musique
Épisode 7
46
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
5.
Write V (vrai) if the statement is true, or F (faux) if it is false.
1. _____ Patrick met une veste assez élégante et sa casquette.
2. _____ Charlotte trouve son ensemble moche.
3. _____ Patrick montre son appartement à Charlotte.
4. _____ Charlotte dit qu’elle est désolée d’avoir critiqué ses vêtements.
5. _____ Patrick pense que Jean-Charles doit être “jaloux.”
6. _____ Patrick a des affiches des joueurs célèbres de football dans sa chambre.
7. _____ Patrick a besoin d’un nouveau dictionnaire de français.
8. _____ Pour sa ratatouille, Thomas a besoin de bœuf.
9. _____ Jean-Charles est un bon copain pour Charlotte.
10. _____ Thomas a écrit une chanson pour Chadia.
Novice
6.
Write the letter that corresponds to the character that fits each description below. The description
may fit more than one character.
A. Patrick
D. Jean-Charles
B. Charlotte
E. Clara
C. Chadia
F. Thomas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
_____ va au cours de danse.
_____ est au restaurant.
_____ utilise l’ordinateur.
_____ Jean-Charles dit qu’elle est “plus jolie que toutes les autres filles.”
_____ écoute une chanson sur son portable.
_____ coupe les poivrons, les aubergines, et les courgettes.
Intermediate
7.
1.
Que pense Charlotte (thinks) de la veste et du pull de Patrick?
______________________________________________________________________________
2.
Comment est la chambre de Patrick?
______________________________________________________________________________
3.
Patrick, de quoi a-t-il besoin pour ses études d’anglais?
______________________________________________________________________________
4.
À quoi est-ce que M. Martin, le voisin (neighbor) de Patrick, compare le petit chien de Mme
LeBoeuf, la voisine de Patrick?
______________________________________________________________________________
© EMC Publishing
Épisode 7
47
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
5.
Qu’est-ce que Thomas prépare au restaurant?
______________________________________________________________________________
6.
Qu’est-ce qu’il met dans ce plat? Citez au moins trois ingrédients.
______________________________________________________________________________
7.
Où est-ce que Chadia et Thomas vont se revoir demain?
______________________________________________________________________________
8.
À qui est-ce que Jean-Charles dit “J’adore tes yeux verts, tes beaux cheveux blonds,…”?
______________________________________________________________________________
9.
Qui entend Jean-Charles en train de flirter avec Clara?
______________________________________________________________________________
10.
Quelle est la réaction de cette personne?
______________________________________________________________________________
Advanced
8.
Discutez des questions ci-dessous avec deux ou trois camarades de classe.

Que penses-tu de Jean-Charles comme petit-ami?
Aimerais-tu avoir un(e) petit(e) ami(e) avec ses qualités?

Que penses-tu de Thomas comme petit-ami?

Que penses-tu de Charlotte comme petite-amie?
Coin Culturel
9.
Discuss the following topics in groups.

Compare a typical French home to a typical American home.

Compare the boyfriend/girlfriend relationships in the video to
relationships between the American teens you know.
10.
Choose one of the topics below to present to your class:
A.
Give a tour of your home. Bring pictures to enhance your presentation. Mention your furniture
(at least 5 items), and what you do in each room. Be sure to tell on what floor of your house each
room is located.
B.
Describe how you set the table in your house for a nice meal. Tell where the items are placed in
relation to each other.
© EMC Publishing
Épisode 7
48
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
1.
A good way to learn new words is to try to understand them in context. Look at the underlined
words below and try to guess their meaning.
1.
2.
Speaker and quotation
English meaning
Chadia: Coucou!
Chadia montre des éclairs
et des tartes à Thomas.
Chadia: C’est pour toute la
famille… et si tu es sage,
tu peux en goûter un aussi.
3.
Thomas et Chadia
continuent à parler.
Thomas: C’est un temps idéal pour
un piquenique.
4.
Thomas et Chadia sont au
parc. Chadia a un carton
de pâtisseries.
Thomas dit qu’il voudrait
avoir son propre
restaurant à Paris.
Thomas dit “J’ai visité le
Louvre et j’ai vu la
Joconde, une belle
femme, non?”
Chadia dit “Je dois rentrer
à la maison…. Il est
tard….”
Thomas: Attends, on partage. Tu
préfères le plus gros
morceau au plus petit?
5.
6.
7.
2.
Context
Chadia voit Thomas au
restaurant.
Chadia: Chouette! Un restaurant à
Paris.
Chadia: …oui, et son sourire
mystérieux.
Thomas: Je t’accompagne….
Based on what happened in Episode 7, what do you think will happen in this episode?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
© EMC Publishing
Épisode 8
49
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
3.
Do online research about “pâtisseries” in France. Make a list in French of the pastries that are
sold and their prices, if possible. Which pastry or pastries would you choose for yourself?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Viewing Activities
4.
Write the name of the character who makes the following statements as you hear them in the
video.
1. ___________________: J’ai envie d’étudier, peut-être ici à l’université à Nice.
2. ___________________: Elle a envie de me voir. Je pense qu’elle est un peu triste.
3. ___________________: Il n’a pas l’air content.
4. ___________________: Qu’est-ce qu’il a?
5. ___________________: J’ai pas envie d’en parler.
5.
As you listen, write the correct past participle.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Thomas: J’ai __________ à Paris en juillet chez mon oncle et j’ai __________ dans son
restaurant.
Chadia: Qu’est-ce que tu as __________ à Paris alors?
Thomas: J’ai __________ le Louvre, très grand et très, très beau et j’ai __________ la
Joconde….
Chadia: Et tu n’as pas __________ Quasimodo?
Thomas: Et je n’ai pas __________ Esmeralda....
Chadia: Tu n’es pas __________?
Jean Charles: Je ne sais pas, Madame. J’ai __________.
Patrick: Tu m’as si bien __________….
Charlotte: Il a __________ désagréable avec moi.
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Épisode 8
50
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
Novice
6.
Write the number of the statements below the name of the character who makes them. Some
choices may be used more than once.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
… achète des pâtisseries pour l’anniversaire de sa mère.
… dit : “Tu préfères le plus gros morceau ou le plus petit?”
… voudrait travailler dans un restaurant à Paris.
… voudrait continuer ses études.
… est plus jolie que la Joconde selon (according to) son ami.
… n’est pas toujours gentil.
… sait le passé de “awake.”
… a beaucoup aidé Patrick.
Chadia
Thomas
Jean-Charles
Patrick
Charlotte
______________ ______________ ______________ ______________ ______________
______________ ______________ ______________ ______________ ______________
______________ ______________ ______________ ______________ ______________
Intermediate
7.
1.
Où est-ce que Chadia achète des choses pour l’anniversaire de sa mère?
____________________________________________________________________________________
2.
Thomas compare Chadia à quoi?
____________________________________________________________________________________
3.
Chadia et Thomas que partagent-ils dans le parc?
____________________________________________________________________________________
4.
Quel est le rêve de Thomas?
____________________________________________________________________________________
5.
Chadia a envie de faire quoi après le bac?
____________________________________________________________________________________
6.
Thomas qu’a-t-il vu à Paris quand il a visité son oncle?
____________________________________________________________________________________
© EMC Publishing
Épisode 8
51
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
7.
Pourquoi Charlotte veut-elle voir Chadia?
____________________________________________________________________________________
8.
Quel est le pays de Chadia, selon Chadia?
____________________________________________________________________________________
9.
Quel temps fait-il dans le pays de ses parents?
____________________________________________________________________________________
10.
Qui répond correctement à la prof d’anglais?
____________________________________________________________________________________
11.
Qu’est-ce que Jean Charles a oublié?
____________________________________________________________________________________
12.
Charlotte est-elle contente avec Jean Charles à la fin de l’histoire?
____________________________________________________________________________________
Advanced
8.
Discutez des questions ci-dessous avec un ou deux camarades de classe.



Comment décririez-vous la situation entre Thomas et Chadia?
Comment la situation entre Charlotte et Patrick a-t-elle changée?
Commentez la citation (quote) suivante de Chadia: “Quelle drôle de question. Mon pays, c’est la
France….”
Coin Culturel
9.
Write a short answer in French to each question below.
1.
What do French students do when their teacher enters the room?
____________________________________________________________________________________
2.
What do they say?
____________________________________________________________________________________
3.
Describe the classroom. How does it compare to your classroom?
____________________________________________________________________________________
10.
Prepare a presentation in which you discuss what you bought in detail and for what occasion.
© EMC Publishing
Épisode 8
52
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
1.
Read through the following expressions and check whether they reflect good health (bonne santé)
or bad health (mauvaise santé).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
2.
Expressions
J’ai mal partout.
Tu as mauvaise mine.
Tu n’es pas en forme.
J’ai un rhume.
Rien de grave.
Tu as bonne mine.
Tu es en forme.
Je suis plein d’énergie.
Tu n’es pas assez fort!
Je suis malade.
Mon pauvre Thomas….
J’ai un peu de fièvre.
Tu as les yeux rouges.
Tu as le nez rouge.
bonne santé
mauvaise santé
Complete the dialogues below by writing the letter of second part of the dialogue in the space
provided.
1. ______ Charlotte:
Qu’est-ce que tu me conseilles pour commencer?
2. ______ Jean-Charles:
Je mets toujours ce poids-là sur cette machine.
3. ______ Charlotte:
Tu n’as pas besoin d’être méchant avec lui. Il n’a rien fait!
4. ______ La mère:
Et toi, qu’est-ce que tu fais?
5. ______ Chadia:
Oh, mon pauvre… Qu’est-ce que tu as?
A. Jean-Charles:
B. Thomas:
C. Patrick:
D. Clara:
E. Chadia:
© EMC Publishing
C’est lui qui a été désagréable avec moi! Ses commentaires….
Oh, je ne sais pas. J’ai un peu de fièvre….
Tu peux toujours commencer par le vélo à mon avis.
Mais ça fait 50 kilos! C’est pas trop?
J’écris un texto.
Épisode 9
53
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
3.
Do some on-line research to discover the typical ingredients for a Moroccan couscous. Do you
think you would like it? Why, or why not? Do you think you could make a couscous for your
friends and family?
Viewing Activities
4.
Write V (vrai) if the statement is true, or F (faux) if it is false.
1. _____ Jean-Charles répond correctement à une question de sa prof d’anglais.
2. _____ Au fitness, Clara va très bien.
3. _____ Patrick a bonne mine.
4. _____ Charlotte est pleine d’énergie.
5. _____ Jean-Charles est assez fort pour mettre 50 kilos.
6. _____ Chadia fait un couscous.
7. _____ Les parents de Chadia adorent Thomas.
8. _____ Thomas va très bien.
9. _____ Thomas est un extraterrestre.
10. _____ Chadia et Thomas vont se marier.
11. _____ Charlotte a pleuré.
12. _____ Charlotte trouve Patrick adorable.
13. _____ Patrick ne va pas aller au cours de danse parce qu’il a un match.
5.
Cognates are words that have a similar spelling and meaning in both English and French. Their
pronunciation may be quite different. Listen for the cognates below, write who said them, and
write their English equivalent.
French
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Who said it?
English
bizarre
énergie
compliqué
machine
la barre
ridicule
extraterrestre
stupide
le shampooing
compagnie
© EMC Publishing
Épisode 9
54
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
Novice
6.
Write who makes the following statements.
Patrick
Charlotte
Clara
Chadia
Jean-Charles
la prof
1. ________________: Open up your books.
2. ________________: Oh là là! Je suis morte. J’ai mal partout, aux bras, aux jambes.
3. ________________: Mais tu m’as bien aidé.
4. ________________: Je mets toujours ce poids-là sur cette machine.
5. ________________: Et toi et moi, c’est fini. FINI!
6. ________________: Tu fais un couscous.
7. ________________: J’ai un peu de fièvre…. C’est sûrement un rhume ou la grippe.
8. ________________: Je ne suis pas médecin. Mais j’imagine que quand on a la grippe on doit
rester au lit.
9. ________________: Non, un extraterrestre! Je rigole. C’est un très bon ami.
10. ________________: On ne va pas se marier.
11. ________________:Tu as les yeux rouges.
12. ________________: Ce soir j’ai un match.
Intermediate
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
© EMC Publishing
Qui répond bien à la question en anglais?
_____________________________________________________________
Pourquoi Clara a-t-elle mauvaise mine?
_____________________________________________________________
Combien de fois Charlotte vient-elle au fitness?
_____________________________________________________________
Quels conseils Patrick donne-t-il à Charlotte?
_____________________________________________________________
Combien de kilos Jean-Charles met-il sur la machine?
_____________________________________________________________
La mère de Chadia, que prépare-t-elle?
_____________________________________________________________
Les parents de Chadia, qu’est-ce qu’ils n’aiment pas trop?
_____________________________________________________________
Quels conseils Chadia donne-t-elle à Thomas?
_____________________________________________________________
Pourquoi est-ce que Charlotte a le nez rouge?
_____________________________________________________________
Épisode 9
55
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
Advanced
8.
Discutez des questions ci-dessous avec quelques camarades de classe.



Pourquoi Jean-Charles met-il tant de (so much) poids (weight)?
Pourquoi Patrick pleure-t-il? Pourquoi Charlotte pleure-t-elle?
Pourquoi les parents de Chadia n’aiment pas qu’elle parle aux garçons français?
Coin Culturel
9.
Write a short answer to each question.
1.
Que prépare la mère de Chadia dans la cuisine?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2.
Pourquoi Chadia va dans sa chambre pour téléphoner?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3.
Pourquoi sa mère veut parler de Thomas à son mari? Qu’est-ce que ça montre des valeurs
familiales de la famille de Chadia?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
10.
You are quite a hypochondriac! You have aches and pains everywhere! Be prepared to present a
recital of all your physical ailments to the class. The class will vote to elect “the worst
hypochondriac” or “sickest” student of the class. You should incorporate at least six of the
following expressions.





avoir: mal, la grippe, de la fièvre, un rhume, des frissons, mauvaise mine, mauvaise santé, le
nez qui coule
être: en bonne forme, malade
se sentir malade
éternuer (to sneeze)
tousser (to cough)
© EMC Publishing
Épisode 9
56
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
1.
Write the English version of the following sentences.
1.
Tu es de loin la plus belle fille de la soirée.
____________________________________________________________________________________
2.
Toi et personne d’autre.
____________________________________________________________________________________
3.
Je ne vois pas ce que tu veux dire.
____________________________________________________________________________________
4.
Il est situé où, ce village?
____________________________________________________________________________________
5.
Laisse-le regarder….
____________________________________________________________________________________
6.
Un jour, je vais te montrer Casablanca.
____________________________________________________________________________________
7.
Mais pour y aller, on prend la voiture, puis le bateau, puis la voiture.
____________________________________________________________________________________
8.
Ben, on a énormément de bagages.
____________________________________________________________________________________
9.
… là-bas, au village, le portable ça ne marche pas très bien.
____________________________________________________________________________________
10.
D’abord, je dois travailler dur pour bien réussir mon bac.
____________________________________________________________________________________
2.
From what you know of the characters in the video, who says the following things, and to whom?
Patrick
Charlotte
Clara
Chadia
Speaker
Jean-Charles
Thomas
Person addressed
1 Tu es vraiment très belle. Tu es de
loin la plus belle fille de la soirée.
2 Le prince charmant de toutes les
filles.
3 Il y a Jean-Charles qui nous
regarde.
4 C’est avec toi que j’ai envie de
danser!
5 Mais tu vas travailler au restaurant,
non?
6 On n’a jamais dansé ensemble.
© EMC Publishing
Épisode 10
57
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
3.
Go online and do some research on Morocco.
1.
What is the capital city?
____________________________________________________________________________________
2.
List three other big cities there.
____________________________________________________________________________________
3.
What are some of the highlights of these cities, and of the country as a whole?
____________________________________________________________________________________
4.
How would you travel from Paris to Morocco? From your town to Morocco?
____________________________________________________________________________________
Viewing Activities
4.
Answer each question by writing the name of the character on the line.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
5.
Qui dit à Clara qu’elle est “vraiment très belle?”_______________________________________
Qui dit “Tiens, voilà Antoine. Antoine, j’arrive!?”_____________________________________
Qui dit “Jean-Charles, toujours le même Jean-Charles!?"________________________________
Qui dit “… j’ai pas envie! T’es pas possible!?”________________________________________
Qui dit “… et demain on part en vacances, toute la famille.?"_____________________________
Qui dit “La capitale, c’est bien Rabat?”______________________________________________
Qui dit “Rencontrer ma famille, ce n’est pas si simple.?”________________________________
Qui dit “Ne sois pas triste…?”_____________________________________________________
As Thomas and Chadia are talking about their plans for the summer, fill in the banks with verbs
in the infinitive form.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Chadia: Ça oui! Un jour je vais te _______________ Casablanca.
Thomas: Mais… on va se _______________ après les vacances.
Chadia: Oui, Pour revenir. Mais pour y aller, on prend la voiture, puis le bateau, puis la voiture.
Je sens que ça va _______________ long, ce voyage.
Thomas: Tu vas me _______________ souvent, non?
Thomas: Ça va _______________ long sans toi, Chadia.
Chadia: Mais tu vas _______________ au restaurant, non?
Thomas: Oui, comme ça, je vais moins _______________ à toi.
Chadia: Ne sois pas triste, Thomas. Les vacances, ça va vite _______________.
Thomas: Je ne sais pas… Écoute la musique. On va _______________ les danseurs? Tu
m’accompagnes?
© EMC Publishing
Épisode 10
58
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
Novice
6.
Fill in each sentence with a logical word.
1.
Jean Charles dit que Clara est vraiment très _______________.
2.
Charlotte dit que Jean-Charles est le _______________ Jean-Charles.
3.
Chadia dit “… et demain on part _______________ , toute la famille.”
4.
Pas _______________ de la capitale, à 100 kilomètres dans le sud-est.
5.
Et j’aimerais beaucoup faire la _______________ de ta famille.
6.
Là-bas, au village, le portable ça ne _______________ pas très bien.
7.
Je dois travailler dur pour bien _______________ mon bac.
8.
Comme ça, je vais _______________ penser à toi.
Intermediate
7.
1.
Avec qui Clara danse-t-elle?
____________________________________________________________________________________
2.
Pourquoi Charlotte ne veut-elle pas danser avec Jean-Charles?
____________________________________________________________________________________
3.
Où est-ce que Chadia va voyager? Avec qui?
____________________________________________________________________________________
4.
Comment va-t-elle voyager?
____________________________________________________________________________________
5.
Va-t-elle téléphoner souvent à Thomas?
____________________________________________________________________________________
6.
Que va faire Thomas cet été?
____________________________________________________________________________________
7.
À la fin de la vidéo, que font-ils ensemble?
____________________________________________________________________________________
8.
À ton avis, Thomas et Chadia vont-ils se revoir après les vacances?
____________________________________________________________________________________
Advanced
8.
Discutez avec un ou deux camarades de classe des rapports entre les personnages suivants.








l’attitude de Jean-Charles envers (towards) Clara
l’attitude de Clara envers Jean-Charles
l’attitude de Jean-Charles envers Charlotte
l’attitude de Charlotte envers Jean-Charles
l’attitude de Charlotte envers Patrick
l’attitude de Patrick envers Charlotte
l’attitude de Thomas envers Chadia
l’attitude de Chadia envers Thomas
© EMC Publishing
Épisode 10
59
Name: __________________________________________________________Date: _____________________
Coin Culturel
9.
Write a short answer to the following questions.
1.
Describe the salsa dance party and compare it to a party that you have been to in the United
States.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.
When Chadia and Thomas are talking on the steps, notice what Chadia is wearing. How do
French and Moroccan cultures influence her style?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
10.
With a partner, plan a trip to a city in Morocco. Discuss the following:




Where and when you will be going (choose 2 cities)
How you will travel
What you will see (2 things in each city)
What you will do (2 things in each city)
© EMC Publishing
Épisode 10
60
Answer Key
1.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
belge
nom de famille
la plage
rencontrer
un portefeuille
nouvelle
La promenade des Anglais
content(e)
le football
2.
1.
With the way Jean-Charles greets Charlotte, we assume there is a romantic relationship between
them.
Chadia and Jean-Charles seem to be friends.
Because of the time elapsed before Jean-Charles “greets” Clara, we might assume they are
meeting for the first time.
Chadia and Clara appear to be meeting for the first time.
“Madame” and “les élèves” seem to have a formal relationship. (One-on-one with “Madame,”
the students would probably shake hands with her.)
2.
3.
4.
5.
3.
Answers will vary but may include the following phrases:
Greetings: Bonjour/Salut.
Introductions: Je vous/te présente…./C’est….
Asking how someone is: Ça va?/Comment allez-vous?
Answering how one is doing: Ça va bien/mal./Comme ci, comme ça.
Good-byes: Au revoir/A bientôt/À demain
4.
1.
2.
3.
Nice is in the south of France.
The Riviera or Côte d’Azur. It is a popular and a beautiful vacation spot.
The red clay rooftops, painted stucco, the palm trees, the marché aux fleurs, the beautiful blue
of the ocean, the pebble beach, yachts and ships, bright sunlight, and lush vegetation
(bougainvillea) are typical of this area.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
F, Belgian
V
F, Patrick
F, science teacher
F, to tell him she found his billfold
F, Allô
6.
Answers will vary.
7.
4,5,1,2,3
8.
Answers will vary.
© EMC Publishing
Answer Key
61
9.
1.
2.
10.
French teens greet each other with a kiss on each cheek. Boys may shake hands. American teens
do not greet each other with a kiss on the cheek on a regular basis.
Answers will vary. (may include the small ceramic coffee cups, the menu on display, Perrier
mineral water, etc.)
Dialogues will vary.
1.
1. E
2. B
3. F
4. B
5. A
6. C
7. D
2.
Predictions will vary.
Charlotte and Chadia will have the highest grade—19
Patrick has a very low grade—7
Jean-Charles has 18
3.
Answers will vary.
(French teachers may announce students’ grades to the whole class as they hand back
tests/compositions. Most American teachers would not comment on students’ grades as they
hand them back as this would be a violation of the students’ privacy.)
à l’école: I;
8. E
9. C
10. C 11. G
4.
au café: A, B, E, F, G, J;
à la maison, chez Patrick: C, D, H
5.
Thomas: la cuisine, la musique R ‘n’ B, Beyoncé, Zazie, Verne & Dumas; Chadia:, lire, Belle du
Seigneur de Cohen; Charlotte: le rock , la musique classique, Édith Piaf, la danse
6.
1. Thomas 2. Chadia 3. la prof 4. Jean-Charles 5. Patrick 6. la mère de Patrick
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
8.
Discussions will vary.
9.
10.
7. Patrick
Il va au café pour son portefeuille.
Charlotte et Chadia sont en terminale.
Il étudie la cuisine. Il voudrait être cuisinier.
Il aime la musique de Daft Punk, R ‘n’ B, Beyoncé, Zazie….
Elle préfère la musique classique et la musique d’Édith Piaf.
Charlotte fait du footing avec Jean-Charles et Chadia doit aider ses parents.
Charlotte et Chadia ont les meilleures notes—19-1/2!
Il fait mal—7/20!
Jean-Charles veut aider Patrick.
Il veut être professionnel de football.
Non, elle est canadienne.
Elle travaille avec la mère de Charlotte.
1.
1. C 2. B
© EMC Publishing
3. C 4. B 5. B 6. B 7. A 8. B 9. C
10. B 11. B
12. C
Answer Key
62
2.
3, 1, 4, 2, 5
3.
Answers will vary. Teacher may discuss with class religious values.
4.
1. Patrick
5.
6, 1, 2, 4, 5, 3
6.
1. la cantine
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
2. Charlotte
3. Chadia
4. Jean-Charles
2. difficile
3. aider
4. Cher
5. Thomas
5. besoin de
6. l’heure
7. voir
Ils sont à la cantine.
Ils parlent de la nourriture.
Charlotte n’est pas contente parce que Jean-Charles regarde une autre fille.
Elle ne peut pas aller avec Jean-Charles parce qu’elle a besoin d’acheter des affaires pour l’école
avec sa mère.
L’anglais est difficile pour Patrick.
Thomas donne un cédérom à Chadia.
Il dit “Je ne suis pas un monstre, moi” parce que Chadia dit qu’elle ne peut pas aller au cinéma.
Ils vont acheter des choses pour l’école.
8.
9.
Results will vary.
10.
1.
1. a soccer ball
2. to make a career
3. to laugh
6. against
7. on sale
8. I go out with a boy.
2.
3.
1. E
4.
1. a future pro soccer player, Patrick
2. a career, Patrick
4. a disaster, Jean-Charles
5. a catastrophe, Charlotte
7. a soccer ball, Jean-Charles
8. daily special, Charlotte
10. on sale, Chadia
5.
1. V 2.F, Jean-Charles a 10 sur 20.
3. V 4. F, Charlotte veut voir une comédie romantique.
5. V 6. F, Chadia a besoin d’un nouveau blouson.
7. F, Khaled dit que Chadia voit un garçon et “Non, maman, ne fais pas ça… ne parle pas à papa.”
6.
1. oui 2. non 3. oui 4. oui 5. oui 6. non 7. non 8. non
2. C
3. G
4. B
5.A
6. F
4. to learn
5. three (goals) to zero
7. D
3. results, Patrick
6. complicated, Charlotte
9. good fortune, Jean-Charles
7.
1.
Il veut faire une carrière de footballeur.
2.
Oui, selon Jean-Charles, 10 sur 20 est “un désastre” or “une catastrophe”
3.
Pour Jean-Charles, c’est Charlotte qui danse “si bien qu’on va gagner.”
© EMC Publishing Rendez-vous à Nice! DVD Program Manual
Answer Key
63
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Pour Jean-Charles, le déjeuner est mauvais. Pour Charlotte, le déjeuner n’est pas mauvais.
Le plat du jour est la quiche.
Jean-Charles commande un steak-frites et un diabolo menthe.
Elle veut voir une comédie romantique, Délicatesse, avec Audrey Tatou.
Son équipe (l’OM) a gagné.
Elle a surtout besoin d’un blouson.
Elle veut parler de Chadia et les garçons.
8.
9.
1. a bubbly drink made with mint syrup, most likely no
2. They do not wear traditional Muslim clothes but Western clothes.
3. Yes there is because, unlike her children, the mother does not know famous soccer teams.
10.
Role-plays will vary.
1.
1. F
2.
1, 4, 3, 2
3.
Answers will vary.
4.
3, 1, 6, 2, 4, 5
5.
2. B
3. G
4. D
5. E
6. C
7. A
autre, grand, sportif, drôle, jaloux, stricts, sympa, bavard, facile, bête, paresseux, catastrophique,
difficile, nul, bonne, première, enchanté, sympa, différent, important, nouvelle, grand, long,
bruns, belle, français, jeune, émancipées, important, petite
6.
1. V 2. F 3. F 4. V 5. F 6. V 7. F
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Il décrit Patrick Jean-Charles comme “le grand sportif.”
Elle préfère danser avec Jean-Charles.
jaloux
Il est sympa et pas bavard. Il va au lycée professionel pour devenir cuisinier. Il travaille dans un
restaurant en ville.
parce qu’elle ne peut pas sortir avec des garçons
Charlotte est la première de la classe en anglais.
Elle vient à la maison pour apporter des documents.
Charlotte va aider Patrick avec son anglais.
8.
9.
10.
Presentations will vary.
© EMC Publishing
Answer Key
64
1.
Sentences will vary.
2.
Vocabulary lists will vary.
Quantities from Chapter 6 include: beaucoup de, une boîte de, une bouteille de, un gramme
de, un kilo de, un litre de, un morceau de, un paquet de, un pot de, une tranche de, trop de
Quantities mentioned in the video include: une bonne livre, deux bottes, un kilo de
Adjectives from Chapter 6 include: chic, joli, moche, à la mode, court, long, couleurs
Adjectives used in video include: moche, élégant, parfait, bon marché
3.
Answers will vary
de l’ail, des carottes, du céleri, des poivrons—verts et rouges, des oignons, des pommes de terre,
des épices—herbes de Provence, des cerises, des tomates, des brugnons (from the video segment
with Chadia)
4.
Answers will vary.
5.
4, 6, 1, 5, 2, 3
6.
1. fraîches
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
8.
9.
Comments will vary.
10.
Conversations will vary.
2. baguettes
3. nul 4. moche, souvent
5. surprise
Elle achète des fruits et des légumes (des carottes, des cerises, des tomates).
Elle donne 5 euros au marchand.
Crier est “to scream” et pleurer est “to cry.”
Elle décrit la casquette comme “moche.”
Il n’aime pas la couleur. Le beige n’est pas une couleur pour lui.
Elle dit cela à Jean-Charles parce qu’elle pense qu’il n’est pas sincère.
1.
1. un site
2. navigues
6. aubergines 7. musique
2.
Research results will vary.
3.
Answers will vary.
4.
1. D
2. E
3. A
5.
1. F
2. F
3. V
6.
1. B, D, E
© EMC Publishing
2. C, F
3. voisine
8. dois
4. quartier
9. jolie
4. F
5. B
6. G
7. H
8. C
4. V
5. V
6. V
7. F
8. F
9. F
4. E
5. C
6. F
3. A, B
5. vois
10. V
Answer Key
65
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Elle pense que Patrick est élégant dans sa veste et son pull.
Selon Charlotte, la chambre de Patrick est sympa.
Il a besoin d’un nouveau dictionnaire anglais-français.
Il compare le chien à un rat.
Il prépare une ratatouille.
Il met des courgettes, des aubergines, des poivrons verts et rouges, des tomates, des oignons, des
olives noires, de l’ail.
Ils vont se revoir au parc.
Il parle à Clara.
Charlotte entend Jean-Charles en train de flirter avec Clara.
Elle dit “Au revoir” à Jean-Charles.
8.
Opinions will vary.
9.
10.
Presentations will vary.
1.
1. Hi!
6. smile
2.
Answers will vary.
3.
Answers will vary.
4.
1. Chadia
5.
1. été, travaillé
8. aidé 9. été
2. vu
6.
Chadia: 1, 4, 5;
Thomas: 2, 3;
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
2. good; taste
7. accompany
2. Chadia
3. picnic
4. share; the biggest piece
3. Patrick
4. Patrick
3. visité, vu
4. vu
5. Neat!
5. Charlotte
5. trouvé
Jean-Charles: 6;
6. monté
7. oublié
Patrick: 7;
Charlotte: 8
Chadia achète des choses à la pâtisserie.
Il compare Chadia à” un petit gâteau au chocolat.”
Ils partagent un éclair.
Avoir un restaurant à Paris est le rêve de Thomas.
Elle a envie d’étudier, peut-être à l’Université de Nice.
Il a vu Le Louvre, la Joconde, Notre-Dame, la tour Eiffel, l’arc de Triomphe.
Charlotte veut voir Chadia parce qu’elle est un peu triste. Elle a des problèmes avec JeanCharles.
Selon Chadia, son pays est la France.
Dans le pays de ses parents, il fait très chaud et il ne pleut pas beaucoup.
Patrick répond correctement à la prof d’anglais.
Jean-Charles a oublié le passé de “awake.”
Non, Charlotte n’est pas contente avec Jean-Charles. Il a été désagréable avec
elle.
8.
Answer Key
66
9.
1.
2.
3.
10.
Students rise when their teacher enters the room.
They say “Good morning teacher.” in this segment so one can assume they say “Bonjour
Monsieur/Madame.”
Answers will vary. They may note that the students sit two to a table and the classroom is not
decorated.
1.
bonne santé
1.
2.
3.
4.
5. X
6. X
7. X
8. X
9.
10.
11.
12.
13.
14.
2. D
3. A
mauvaise santé
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
2.
1. C
4. E
3.
Answers will vary
du poulet, des oignons, des carottes, du céléri, des poivrons, de l’ail, du poivre, des couscous
4.
1. non
8. non
5.
1. la prof, strange 2. Charlotte, energy 3. Jean-Charles, complicated
4. Jean-Charles, the machine 5. Jean-Charles, the bar 6. Charlotte, ridiculous
7. Chadia, extraterrestrial
8. Patrick, stupid 9. Charlotte, shampoo
10. Charlotte, company
6.
1. la prof
2. Clara
6. Chadia
7. Thomas
11. Charlotte 12. Patrick
7.
1.
2.
3.
2. non
9. non
5. B
3. oui
10. non
3. Patrick
8. Chadia
4. oui
11. oui
5. non
12. oui
4. Jean-Charles
9. Chadia
6. non
13. non
7. non
5. Charlotte
10. Chadia
Patrick répond bien à la question en anglais.
Elle a mauvaise mine parce qu’elle a un petit rhume.
C’est la première fois qu’elle vient au fitness.
© EMC Publishing
Answer Key
67
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Patrick lui dit de commencer par le vélo.
Il met 50 kilos sur la machine.
Elle prépare un couscous.
Ils n’aiment pas qu’elle parle et sorte avec des garçons.
Elle lui dit de rester au lit and prendre une aspirine et du thé.
Elle a le nez rouge parce qu’elle a pleuré (parce que Jean-Charles est méchant.)
Il dit “oui” parce qu’il aime bien Charlotte.
8.
9.
1.
2.
3.
10.
Elle prépare un couscous, un plat typiquement marocain.
Elle va dans sa chambre pour que sa mère n’écoute pas sa conversation.
Elle veut parler à son mari parce que le père est la figure d’autorité familiale.
1.
Translations may vary but should be similar to these:
1.
You are by far the most beautiful girl of the evening.
2.
You and no one else.
3.
I don’t know what you mean.
4.
It’s situated where, this town?
5.
Let him watch.
6.
One day, I am going to show you Casablanca.
7.
But to go there, you take a car, then a boat, then a car.
8.
Well, we have tons of bags.
9.
… there, in the village, cell phones don’t work very well.
10.
First of all, I must/have to work hard to pass my bac.
2.
1. Jean-Charles à Clara
4. Charlotte à Patrick
3.
1. Rabat
will vary.
4.
1. Jean-Charles
2. Clara
7. Chadia
8. Chadia
5.
1. montrer
7. penser
2. voir
8. passer
3. être
9. voir
6.
1. belle
7. réussir
2. même
8. moins
3. en vacances
2. Charlotte à Jean-Charles
5. Chadia à Thomas
3. Patrick à Charlotte
6. Chadia à Thomas
2. Students choose
3: Agadir, Casablanca, Fès, Marrakech, Tanger; Answers
4. by plane; Answers will vary.
3. Charlotte
4. Charlotte
4. téléphoner
4. loin
5. Chadia
6. Thomas
5. être
6. travailler
5. connaissance
1.
Clara danse avec Antoine/un autre garçon.
2.
Elle ne veut pas danser avec lui parce qu’il flirte avec toutes les filles.
3.
Elle va voyager au Maroc avec sa famille.
4.
Elle va voyager en voiture, puis en bateau, puis en voiture encore.
5.
Elle va essayer mais le portable ne marche pas très bien au village.
6. marche
7.
Answer Key
68
6.
7.
8.
Il va travailler au restaurant cet été.
Ils dansent ensemble.
Opinions will vary but it would seem so.
8.
Answers will vary.
9.
Answers will vary.
1.
For the most part, this dance looks like it could take place almost anywhere. Girls may dance
together. Groups of students are dancing together—although is more and more common at
American dances as well.
2.
Chadia is wearing espadrilles—straw-soled shoes typical of the south of France and elaborate
silver filigree earrings typical of Moroccan artistry.
10.
© EMC Publishing
Answer Key
69

Épisode 2 Football ou études?

Transcription

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