BLAYA Catherine - IREDU - Université de Bourgogne

CURRICULUM VITAE
BLAYA Catherine
Epouse Debarbieux
Née le : 5 juin 1964 à Bourgoin-Jallieu (38)
Nationalité française
Adresse :
Le Village
11340 Roquefeuil
Tél. : +33 4 68 31 29 22
Cellulaire : +33 (0)6 88 24 79 55
Email : [email protected]
Skype : catherine.blaya
DIPLOMES – FORMATION-QUALIFICATIONS
Décembre 2007
Habilitation à Diriger des Thèses. Université Bordeaux 2 – Victor
Segalen.
Novembre 2005
Autorisation temporaire à diriger la thèse d’Ana Zeron. Co-tutelle
avec l’université Pontificale de Santiago du Chili (Pr. Luis Flores).
Avis du Conseil Scientifique de l’université Bordeaux 2 du 28
Novembre 2005.
Octobre 2005
Habilitée à diriger des thèses de doctorat de l’Université Laval à
Québec. Nomination du doyen de l’université Laval (durée : 3 ans).
HDR en cours de rédaction en France (soutenance prévue en
2007). Autorisation du Conseil scientifique de l’Université Victor
Segalen Bordeaux 2 pour la direction de thèses de doctorat.
Déc. 2001
Thèse de doctorat de l’université de Portsmouth (Ph.D)–
Département de Recherches et d’Information en Sciences Sociales
(Angleterre) (sous la direction du Pr. Carol Hayden) : Social climate
and Violence in Socially Deprived Urban Secondary Schools in
England and France : a comparative study. Soutenance le 3
décembre 2001, Université de Portsmouth. Jury: Pr. Audrey Osler, Dr.
Carol Hayden, Dr. Angela Race.
Sept. 1999 D.E.A. Sociologie et Sciences de l’éducation – Mémoire (sous la
direction de Didier Lapeyronnie) (mention très bien) : Violence en
1
milieu scolaire en France et en Angleterre. Université Victor SegalenBordeaux II.
Sept. 1998 Maîtrise sciences de l’éducation, option éducation et didactique Mémoire : Prolégomènes à une étude comparative sur la violence
en milieu scolaire : manifestations et mesures de prévention en
Allemagne, Angleterre, Espagne, France. Université Victor Segalen Bordeaux II.
Juin 1997
Licence sciences de l’éducation, option éducation et didactique.
Déc. 1997
Certificat de formation à la pédagogie de l’alternance. Mémoire :
Anglais aller simple : La pédagogie de l’anglais selon le principe de
l’alternance. Centre National Pédagogique de l’Union nationale
des Maisons Familiales Rurales d’Education et d’Orientation-Paris.
Juin 1994
TEFL Course (Enseignement de l’Anglais) - Worthing College - West
Sussex - Angleterre.
Sept.1988
Licence Langues Etrangères Appliquées mention « affaires et
commerce ». ANGLAIS – ESPAGNOL- ALLEMAND. Université
Toulouse Le Mirail.
Juin 1987
BTS Traducteur Commercial, mention interprète d’entreprise.
ANGLAIS - ESPAGNOL. Académie de Bordeaux.
Juin 1986
DEUG Langues Etrangères Appliquées mention « affaires et
commerce » ANGLAIS - ESPAGNOL - ALLEMAND. Université Toulouse
Le Mirail.
Décembre 1983
First Certificate, Université de Cambridge.
Juin 1983
Baccalauréat A5 : langues / philosophie. Académie de Nice.
EXPERIENCE PROFESSIONNELLE
Depuis Septembre 2009 : Professeure des universités. Université de Bourgogne.
IREDU.
Depuis Septembre 2008 : Professeure associée à l’Université Internationale de
Valencia. Espagne.
Octobre 2005-Août 2009
Outre mes fonctions de Maître de conférences à l’IUFM
d’Aquitaine, Professeure associée à l’Université Laval, département
de psychopédagogie, Québec. Habilitée à diriger des thèses de
doctorat.
2
Septembre 2002-Septembre 2009
Maître de Conférences. Sciences de l’éducation (70ème section).
Institut Universitaire des Maîtres d’Aquitaine. Université Victor
Segalen . Bordeaux. France
Directrice de l’Observatoire Européen de la Violence en Milieu
Scolaire, Université Victor Segalen-Bordeaux 2.
Août 1998-Juin 2002
Coordinatrice de projets européens. Observatoire Européen de la
violence en milieu scolaire- Université Victor Segalen. Bordeaux II
Département des Sciences de l’Education, 3 Ter Place de la
Victoire, 33076 Bordeaux.
Sept. 1995-août 1998
Responsable de l’enseignement des langues ANGLAIS - ESPAGNOL
Centre de formation la grande foret 33670 LA SAUVE
Septembre 1992-août 1995
- DIRECTRICE DEPARTEMENT DES LANGUES MODERNES - RESPONSABLE
EUROPE. Brinsbury college of agriculture and horticulture, North
Heath, Pulborough West - Sussex RH20 1DL. ENGLAND.
- Enseignement du Français, Espagnol, Allemand et Anglais langue
étrangère.
- Gestion du département des langues modernes.
- Mise en place et gestion de projets européens: Lingua, Now,
Erasmus, Euroform.
- Organisation et suivi de stages professionnels.
Septembre 1990 - septembre 1992
- RESPONSABLE DU DEPARTEMENT EUROPEEN Création du
département avec pour objectif de donner une dimension
européenne à l’Institut Rural de CLAIRAC (47).
- Echanges culturels avec l’Espagne, la Grande Bretagne,
l’Allemagne, les Pays Bas et le Canada.
- Coordination de l’enseignement des langues
Septembre 1989 - août 1990
Enseignante d’Anglais et d’Espagnol, niveaux Baccalauréat et BTS.
Institut Supérieur des Cadres et Techniciens 32000 AUCH
Septembre 1988 - juin 1989
Formatrice de français. Cours de français pour étudiants étrangers
CPRR 2, rue Pont de l’Eure 32000 AUCH.
Juillet / Août 1986
Stage à la French American Banking Corporation, New-York.
TACHES ADMINISTRATIVES EN MILIEU UNIVERSITAIRE
- Membre de la Commission Recherche de l’IUFM, représentante du LARSEF
(70ème).
- Membre du Bureau du LACES (Laboratoire Cultures Education Sociétés EA
4140). Chargée des relations internationales.
3
- Directrice de l’Observatoire Européen de la Violence Scolaire – sous-équipe
de recherche de l’ERCEF, EA Bordeaux 2. A ce titre gestion du personnel de
secrétariat, de la Newsletter, coordination de l’ensemble des activités de
recherche. Représentation de l’Observatoire sur le plan politique et
médiatique. Juin 2003-Juin 2008.
- Réalisation de dossiers de financement et gestion de projets : recherches
européennes (2000-2004 : 300 000 euros), dossiers de financements régionaux
(2001-2006 : 45000 euros annuels), dossiers de financements nationaux (3
dossiers de 25000 à 35000 euros) et dossier ECOS (10 000 euros annuels),
recherche pour la Fundamental Rights Agency à Vienne (2008 : 62 000
euros) ; Plan international (Nov. 2007/Mars 2008 : 15 000 £).
CO-DIRECTION ET PARTICIPATION A DES COMITES DE THESES :
-
-
Julie Beaulieu : Etude comparative de la violence en milieu scolaire
en France, Angleterre et Québec. Sous la direction de Royer E.,
Blaya C. Université Laval à Québec. Québec. Soutenance prévue :
février 2007.
Ana Zeron : La violence à l’école ; co-tutelle de thèse avec Flores L.,
université catholique de Santiago de Chile. Soutenue en décembre
2006
Anne Lessard : Le décrochage scolaire dans l’enseignement
secondaire : étude comparative garçons/filles. Sous la direction de
Fortin L., Bertrand R. Université de Sherbrooke. Québec. (membre du
comité). Participation au comité de thèse. Soutenue en mars 2005.
En cours :
Stella Cañon: Las barras bravas en Bogotà. Sous la co-direction de
Barbara Garcia Sanchez (directrice principale) & de Catherine Blaya.
Université Distritale Francisco José de Caldas. Bogota. Colombie.
Carmen Beatriz Torres: La violencia femenina en medio escolar. Sous la
co-direction de Barbara Garcia Sanchez (directrice principale) & de
Catherine Blaya. Université Distritale Francisco José de Caldas. Bogota.
Colombie.
Benjamin Denecheau : Etude du décrochage scolaire des enfants
placés par les services de protection de l’enfance. Une recherche
comparative entre l’Angleterre et la France. Co-tutelle Université de
Bordeaux – Université de Porstmouth. Inscription principale : France
4
PARTICIPATION A DES JURYS DE THESE (hors direction ou
codirection)
- Kohout Magdalena : la Sikana : enquête sur la violence à l’école
en République tchèque. Décembre 2006. Thèse soutenue à
l’université Victor Segalen. Bordeaux 2.
- Landy Alain : La place des pères en éducation. Novembre 2005.
Thèse soutenue à l’université Victor Segalen. Bordeaux 2.
-
Del Rey Rosario Alamillo – Université de Cordoba. Soutenance le
19 octobre 2007.
-
Lucas Molina Beatriz. Université Complutense de Madrid.
Soutenance le 10 octobre 2008.
DIRECTION DE MEMOIRES DE MASTER 1 et 2
•
•
•
•
•
•
•
Benjamin Denecheau : Prévenir la délinquance, des tatonnements
français aux initiatives anglo-saxonnes. Septembre 2008. Mémoire
soutenu à l’université Victor Segalen. Bordeaux 2. Master 2.
Jeanne Etcheverry : L’école et son espace local : Etude comparative
entre collèges ruraux et urbains : complémentarité ou dissemblance ?
Mémoire soutenu à l’université Victor Segalen. Bordeaux 2. Master 2.
Septembre 2008.
Jeanne Etcheverry : L’école et son espace local : Le travail en partenariat
dans les collèges ZEP. Juin 2007. Mémoire soutenu à l’université Victor
Segalen. Bordeaux 2. Master 1.
Caroline Gault : Recension des programmes exemplaires dans les écoles
secondaires concernant les problématiques des drogues, de sexualité et
de maladies mentales. Juin 2007. Mémoire soutenu à l’université Victor
Segalen. Bordeaux 2. Master 1
Benjamin Denecheau : Le décrochage des jeunes placés en foyer. Juin
2007. Mémoire soutenu à l’université Victor Segalen. Bordeaux 2. Master 1
Benoît Loth : La socialisation professionnelle des enseignants : une
comparaison avec les néo-titulaires qui n’ont pas suivi de formation IUFM.
Juin 2007. Mémoire soutenu à l’université Victor Segalen. Bordeaux 2.
Master 1.
Virginie Dessenoilt : Le décrochage scolaire en collège. Juin 2006. Victor
Segalen. Bordeaux 2. Master 1.
5
•
Driss Bachiri : Décrochage scolaire et construction de niches ethnique : le
cas des tziganes. Mémoire de D.E.A. 2003. Victor Segalen. Bordeaux 2.
Master 1.
RECONNAISSANCE NATIONALE ET INTERNATIONALE
ƒ
Experte auprès du Fonds Québécois de Recherche sur la Société et la
Culture. Mars 2008.
ƒ
Membre du groupe de recherche et développement “Formation
d’éducateurs”. Université Distritale Francisco José de Caldas - BOGOTA.
Groupe de recherche classé A/Colciencias.
ƒ
Experte auprès du Ministère de l’éducation espagnol pour l’évaluation
des projets de recherche en sciences sociales (Depuis juin 2007).
ƒ
Expertise auprès du Conseil de recherches en sciences humaines du
Canada. Évaluation de demande de subvention de projet de recherche
sur « L’inclusion socio-scolaire des élèves de 3 à 9 ans ayant des
comportements violents dans les écoles francophones de l’Ontario. »
ƒ
Membre du comité scientifique du Journal of School Violence.
Department of Educational Research. College of Education. North
Carolina State University. http://genesislight.com/JSV.html.
ƒ
Membre du comité scientifique du International Journal of Research &
Methodology in Education. http://tandf.co.uk/journals/titles/1743727x.asp
ƒ
Membre du comité scientifique du International Journal on School and
Violence http://ijvs.com
ƒ
Membre du comité scientifique du groupe EUROGANG de recherche sur
les gangs en Europe.
ƒ
Membre du Comité directeur du groupe Campbell (Crime and Justice)
http://www.campbellcollaboration.org/CCJG/committee.asp depuis
2004.
ƒ
Coordination internationale de la 1ère conférence mondiale « violence à
l’école et politiques publiques – Unesco – Paris, 5, 6, 7 mars 2001.
ƒ
Recherche comparative France /Québec sur le décrochage scolaire,
FORTIN L., BLAYA C.
6
ƒ
Direction scientifique recherche comparative France/Chili intitulée :
« Climat social dans les établissements d’enseignement secondaire ».
ƒ
Membre du comité scientifique de la conférence Ibéro-américaine
« Violencias nas Escolas », 28-29 avril 2004. Brasilia ; Brésil.
ƒ
Co-organisatrice du VII Congreso Interuniversitario de Organizaciones de
Instituciones Educativas. Departamento de Dicactica y Organizacion
Escolar de la Universidad del Pais Vasco/Euskal Herriko Univertsitatea. 4-6
juillet 2002.
ƒ
Mise à disposition comme expert auprès du Directeur Général de
l’Education et de la Culture. Unesco Brésil. Brasilia – Janvier
2004/Novembre 2004. Evaluation des politiques publiques contre la
violence en milieu scolaire et enquête sur le décrochage scolaire. Aide à
la mise en place de politiques publiques. Aide à l’organisation scientifique
du 3ème colloque mondial « violence à l’école et politiques publiques »
(Juin 2005 – Rio de Janeiro).
DIVERS
Membre des associations et sociétés savantes suivantes :
-
Association des enseignants chercheurs en Sciences de l’éducation –
France.
American Association of Criminology.
International Association of Applied Psychology.
Comparative and International Education Society.
Association Française d’Education Comparée.
Observatoire International de la Violence Scolaire.
PUBLICATIONS ET COMMUNICATIONS
1 : Livres :
BLAYA C., 2000. Femmes et dictature: être chilienne sous Pinochet. Paris : ESF.
BAUDRY P., BLAYA C., CHOQUET, M. DEBARBIEUX, E. POMMEREAU. X.,2000.
Souffrances et Violences à l’adolescence. Paris, ESF éditeur.
DEBARBIEUX E. & BLAYA C., 2001a, (dir.) La violence en milieu scolaire: 10 approches en
Europe. Paris, ESF. Traduction anglaise : Violence in Schools : Ten Approaches in Europe.
Paris: Elsevier edition. Traduction portugaise (Brésil) 2002 : Violencias nas escolas dez
abordagems europeais. Brasilia, UNESCO.
7
DEBARBIEUX E. & BLAYA C., 2001b, (dir.) Violences à l’école et politiques publiques.
Actes de la première conférence mondiale (mars 2001- UNESCO). Paris : ESF. Traduction
anglaise (2001) : Violence in Schools and Public Policies. Paris : Elsevier. Traduction portugaise
(Brésil) 2002. Violencias nas escolas e politicas publicas. Brasilia, UNESCO.
AYERBEC P., GARAGORRI X, APALATEGI J., DEBARBIEUX E., BLAYA C.,
ARAMENDI P., BUJAN K., QUECEDO R., 2002. Restos educativos para la proxima decada
en la union europea y suo implicaciones organizativas. Astigazzara (Guipuzcoa).
DEBARBIEUX E., BLAYA C., MANCEL C., MONTOYA Y., RUBI S., 2002, L’Oppression
quotidienne. Paris, La Documentation française, 2003.
DEBARBIEUX E., BLAYA C., ROYER E., ORTEGA R., COWIE H., PRINA F.,
ABRAMOVAY M., 2003, Desafios e Alternativas : violencias nas escolas. Brasilia : UNESCO.
UNDP.
BLAYA C., Violences et Maltraitances en Milieu Scolaire. Collection 128. Paris : Armand
Colin. Mars 2006.
Traduction d’ouvrage : CANADA G., Fist, Stick, Knife, Gun traduction française BLAYA C.
et MANCEL C., 2001: Etats-Unis des enfants et des armes. Paris, ESF.
2 : Coordination de revue
BLAYA C., BEAUMONT C., Violence à l’école : approches comparatives. Actes du 2nd
colloque mondial « violences à l’école et politiques publiques ». Numéro Spécial Ville Ecole
Intégration. Février 2004.
3 : Chapitres dans des ouvrages collectifs :
BLAYA C. & DEBARBIEUX E., 2000, La fabrication sociale de la violence en milieu scolaire.
In P. BAUDRIT,C. BLAYA, M. CHOQUET, E. DEBARBIEUX, X. POMMEREAU.
Souffrances et Violences à l’adolescence. Paris, ESF éditeur.
BLAYA C., 2001. Climat scolaire et violence dans l’enseignement secondaire en France et en
Angleterre in DEBARBIEUX E. & BLAYA C., 2001a, (dir.) Violences à l’école et politiques
publiques. Actes de la première conférence mondiale (mars 2001- UNESCO). Paris : ESF
BLAYA C. & HAYDEN, C., 2001a. Violent and aggressive behaviour in English schools. In: E.
Debarbieux and C. Blaya, eds. Violence in Schools: Ten European Approaches. Paris: ESF,
2001, 47-67.
BLAYA C., 2002. « School bullying, un type de victimisation en milieu scolaire: définition et
conséquences » in sous la direction de Robert Cario Œuvre de justice et victimes.. Paris :
L’Harmattan.
8
BLAYA C., 2003. “Tackling violence in schools: a report from France”. In SMITH, P. K. (ed.)
Violence in Schools : The Response in Europe. London : Routledge.
BLAYA C., 2003. Elementos de reflexao a partir do comparativismo europeu. In E. Debarbieux,
C. Blaya, E. Royer, R. Ortega, H. Cowie, F. Prina, M. Abramovay, Desafios e Alternativas :
violencias nas escolas. Brasilia : UNESCO. UNDP.
BLAYA C., 2004. « Violences à l’école en Europe : Recherche et facteurs de protection ». In E.
Ewen, A. Fixmer, P. Rihm, C. Russon, G. Steffgen. Violences et climat scolaires. Luxembourg :
Ministère de l’Education nationale et de la Formation professionnelle. Presses de l’université du
Luxembourg.
BLAYA C., 2004. « Violencia na escola e capacitaçao de professores – oque nos mostram os
estudos comparativos ». In Conferëncias do Forum Brasil de Educaçao. Unesco. Conselho
Nacional de Educaçao. Ministerio da Educaçao. Pp. 143-169.
BLAYA C., DEBARBIEUX E., VIDAL D., 2004. Modes d’organisation de la vie scolaire dans
les établissements d’enseignement secondaire inférieur en Europe. In Quel est l’impact des
politiques éducatives ? Les apports de la recherche. Débat national sur l’avenir de l’école.
Ministère de l’Education Nationale.
BLAYA C., HAYDEN C., 2004. Le décrochage scolaire en France et en Angleterre. In. Glasman
D. & F. Oeuvrard. La déscolarisation. Paris : La Dispute.
BLAYA C., 2006. « Violencia en la escuela: factores de riesgo escolares ». In A.Serrano. 2006.
Acoso y violencia en la escuela. Como detectar, prevenir y resolver el bullying. Barcelona:
Ariel. P.165-186.
BLAYA C., 2006. La violence et les élèves à l’école élémentaire : perspectives européennes. In
G. Fotinos. Le climat des écoles primaires. Etats des lieux – Analyse – Propositions. Paris :
MGEN. P. 181-190
DEBARBIEUX E. & BLAYA. C., 2008. « Gangs and Ethnicity: An Interactive Construction.
The Role of School Segregation ». Willian Publishing
DEBARBIEUX E., & BLAYA C. 2008. Article « Violence » du Dictionnaire de l’éducation.
sous la direction d’Agnés Van ZANTEN (Paris : PUF).
BLAYA, C. (2009). Publics « difficiles » et publics « en difficulté » : les deux faces d’une même
médaille. In Chapelle G. & M. Crahay (dir.) Réussir à Apprendre. Paris : PUF.
BLAYA, C. (2010). Prevalence of Juvenile Delinquency in France. In J. Junger-Tas, I. Marshall,
D. Enzmann. Prevalence of Juvenile Delinquency: an international self-reported survey. ISRD 2.
Springer.
DEBARBIEUX E., & BLAYA C. (2010). Sociologie et violence à l’école : pour une approche
contextuelle. In Ortega R. (dir.) Injustified aggressiveness and school violence. Madrid : Alianza
Handbook.
9
4. Actes de colloque à comité scientifique
BLAYA C. 2009. Violencia en los centros educativos : perspectivas europeas. X Congreso
Nacional de Investigacion Educativa. Conférence plénière. 22-26 septiembre 2009. Pp. 555-581.
5 : Articles dans des revues scientifiques :
BLAYA C., 2003. School Violence and the Professional Socialisation of Teachers : the Lessons
of Comparatism. Journal of Educational Administration. Vol. 41. N°6 2003.
BODIN D., BLAYA C., HÉAS, S. 2004. Violences à l’école et EPS . Agora Débats. N°37 3ème
trimestre 2004
LESSARD A., FORTIN, L., JOLY, J., ROYER, E., BLAYA, C. 2004. Students At-Risk for
Dropping out of School: Are There Gender Differences among Personal, Family and School
Factors? International Journal of School Disaffection.
BLAYA C., BAUDRIT A., 2005. Entre necesidad y factibilidad? El mentorado de profesores al
principio de su carrera para el manejo de situaciones difíciles. Revista Mexicana de
Investigacion Educativa. Problemas de indisciplina y violencia en la escuela; 26, Septiembre de
2005
HAYDEN, C & BLAYA C. 2005. Children on the Margins. Policy Studies. Vol. 26. N°1 2005.
BODIN D., BLAYA C., HÉAS, S., ROBENE, L., Violences à l’école : l’impact de la matière
enseignée. In Déviance et Société. 3 de 2006.
BLAYA C., Farrington, P. D., Petrosino, A. Weisburd, D., Revues systématiques dans le champ
criminologique et le groupe crime et justice de la collaboration Campbell. International Journal
of Violence and Schools, 1, pp. 72-80. Mai 2006.
BLAYA C., BAUDRIT A., 2006. Le Mentorat des Enseignants en Début de Carrière: Entre
Nécessité et Faisabilité ? Education et Formation. 53.
BLAYA C., DEBARBIEUX E., DEL REY R., ORTEGA R., 2006. « Clima y violencia escolar.
Un estudio comparativo entre España y Francia ». Revista de Educación, 339.Enero-Abril 2006.
BLAYA C., DEBARBIEUX E., LUCAS MOLINA B., 2007. « La violencia hacia las mujeres y
hacia otras personas percibidas como distintas a la norma dominante: el caso de los centros
educativos ». Revista de Educación, 342. Febrero 2007.
HAYDEN C., BLAYA C. 2008. Lost in Transition? A comparison of early drop out from
education and training in England and France. International Journal of School Disaffection. vol.
6, no. 1, 2008.
10
DEBARBIEUX, E. & BLAYA, C. (2009). Le contexte et la raison : agir contre la violence à
l’école par « l’évidence » ? in Criminologie (Montréal). Parution : mai 2009.
DEBARBIEUX, E. & BLAYA, C. (2009). Clima escolar i prevencio de la violencia. Educar 43,
2009. 31-41.
BLAYA, C. (2010). L’absentéisme des collégiens : prévalence et caractéristiques ? Les sciences
de l’éducation pour l’ère nouvelle. 1. 2010.
BLAYA, C. & FORTIN L. (soumis). Les élèves français et québécois à risque de décrochage
scolaire : comparaison entre les facteurs de risque personnels, familiaux et scolaires. OSP.
BLAYA, C. & GATTI, U. (accepté. A paraître mai 2010). Youth participation in deviant youth
groups, delinquency and victimization in Italy and France. European Journal of Criminology.
5 : Autres articles importants sur d’autres supports:
BLAYA C., 2002. Elementos de reflexión para un ambiente escolar positivo y más seguro: los
casos de Francia e Inglaterra. Organización y Gestión Educativa. La personalidad de las escuelas
– Clima y cultura escolar. N°4. Julio-Agosto 2002. pp.12-20.
BLAYA C., DEBARBIEUX E., RUBI, S., 2003. Gender and violence in schools : are girls
victims or agressors. Article en ligne http: / portal.unesco/education/EFA Global Monitoring
Report 2003/2004. Dans le cadre du rapport mondial de suivi de l’éducation pour tous, octobre
2003.
BLAYA, C., 2003. Absentéisme des élèves : Recherches internationales et politiques de
prévention. PIREF. Ministère délégué à la recherche et nouvelles technologies. En ligne (dir
Meuret, D., Duru-Bellat M.).
BLAYA C., DEBARBIEUX E, 2007. « Ni exagération ni négation : La violence à l’école au
risque des démagogies ». Diversités. Janvier 2007.
Racism and Social Marginalization: a comparative study of three EU member states. BLAYA, C.
(Dir). DEBARBIEUX E., BRUNEAUD., J.F., LORCERIE., F., MCVIE, S., WILSHIRE, S.,
RECHEA, C., FERNANDEZ, G., BARTOLOME, R. Rapport à la European Union Fundamental
Rights Agency. Vienne. Décembre 2008.
6 : Conférences avec actes :
BLAYA, C. 2001. « Climat scolaire et violence dans l’enseignement secondaire en France et en
Angleterre ». Conférence mondiale « Violences à l’école et politiques publiques », Paris,
Unesco, 5,6,7 mars 2001.
BLAYA, C. 2002. « Violence à l’école : études comparatives ». Conférence internationale
« Violencia nas escolas ». 4-5 novembre 2002. Brasilia, Brésil. UNESCO-Université catholique
de Brasilia.
11
BLAYA, C. 2003. « Violence à l’école et socialisation professionnelle des enseignants : les
leçons du comparatisme ». Conférencière invitée. Deuxième Conférence Mondiale sur la
Violence à l’école, Québec, 11-14 mai 2003.
BLAYA, C. 2003. « L’Observatoire Européen de la Violence Scolaire et l’intérêt du
Comparatisme en sociologie de l’Éducation ». Conférencière invitée, Ouverture du symposium
« Violences et climat scolaires ». Université du Luxembourg. Luxembourg, 27 novembre 2003.
BLAYA, C. 2005. “La violencia y los factores de riesgo escolares”. Conférencière invitée. IX
conferencia internacional sobre biologia y sociologia de la violencia : violencia y escuela.
Centro Reina Sofia para el estudio de la violencia. Valencia: 6 -7 octobre 2005.
BLAYA, C. 2006. “Étude de la Relation entre Décrochage Scolaire, Climat Scolaire et Santé
Mentale chez les Jeunes Scolarisés en Collège en France ». 3ème colloque mondial « Violence à
l’école, politiques publiques et exclusion sociale ». Bordeaux les 12, 13 et 14 janvier 2006. (à
paraître).
BLAYA, C. BEAUMONT, C. 2007. La formation initiale des enseignants en matière de gestion
des comportements agressifs et/ou de violence à l’école : un tour d’horizon international. Affiche
électronique. Université de Sherbrooke. Québec le 22 février 2007.
BEAULIEU J, BLAYA C, ROYER É. 2007. Victimisation par les pairs à l'école et dépression à
l'adolescence : une étude franco-québécoise. Congrès International de l’AREF. 28-31 Août
2007.
BLAYA, C. GATTI, U. 2007. Youth participation in gangs in Italy and France: A comparative
approach. 7th Annual Conference of the European Society of Criminology. Crime, Crime
Prevention and Communities in Europe. Bologne – 26-29 septembre 2007.
BLAYA, C. 2008. “Adaptación escolar y salud mental, el papel de los centros educativos contra la
vulnerabilidad de los jóvenes”. IV Jornadas Regionales:“Violencia Juvenil Y Drogas:
¡Prevencion!” Universidad de Castilla la Cuenca, 9 y 10 de Octubre de 2008.
7 : Conférences sans actes (avec comité scientifique
international):
BLAYA, C., 1999. « Violence à l’école en Europe, approche comparative ». Troisième Congrès
International sur l’Actualité de la Recherche en Education et Formation (A.E.C.S.E.). 28, 29, 30
juin 1999.
BLAYA, C., 1999. “Violence in schools in Europe”. The 1999 American Society of Criminology
Conference. 16-20 Novembre 1999. Toronto, Canada.
BLAYA, C. 2001. « Culture d’établissement et violence en milieu scolaire en France et en
Angleterre ». Symposium international à comité scientifique « Comportement anti-social et
famille ». Centre de Psychopédagogie-unité de recherche de la fondation pour la science et la
technologie de la faculté de psychologie et de sciences de l’éducation de l’université de
Coimbra, 21 et 22 novembre 2001.
12
BLAYA, C. 2001. « La recherche comparative internationale et la violence en milieu scolaire ».
Conférencière invitée, colloque international à comité scientifique :Violencia na
escola, Université Ouverte de Lisbonne, 5, 6, 7, 8 décembre 2001.
BLAYA, C. 2002. « Violence à l’école en Europe ». VIIème congrès Interuniversitaire
d’Organisation d’Institutions Educatives. San Sebastian, Espagne, juin 2002.
BLAYA, C. 2002. “An Overview of Violence Prevention in Europe : Current Research and
Perspectives”. Conférencière invitée. Hamilton Fish Institute Annual Conference. Monterey,
California,19 juin 2002.
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BLAYA, C. 2003. « L’observatoire Européen de la violence scolaire : création et activités
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international pour Inauguration de l’Observatoire anglais de la promotion de la non-violence.
Université du Surrey. Guildford, Angleterre, 5 octobre 2003.
BLAYA, C. 2004. « Estudos comparativos sobre as violências nas escolas da França, Espanha e
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BLAYA, C. 2004. « School climate, violence and victimisation : a comparative survey in
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England and France”. British Society of Criminology Conference. Criminology, Governance and
Regulation. University of Portsmouth, 6-9 July 2004. England.
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Juillet 2005. U.S.A.
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avril 2005.
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BLAYA, C. 2006. School dropout, school violence and mental health : is there a link ? 26th
International Congress of Applied Psychology. July 16-21,2006. Athens, Greece
BLAYA, C. 2006. Los centros educativos: gestion, disciplina y entorno social. Conférencière
invitée. Congreso Convivencia y Escuela. 28-30 de septiembre de 2006. Palma de Mallorca.
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BLAYA, C. 2006. Décrochage scolaire, violence à l’école et troubles du comportement. Congrès
biennal du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement. Pratique, formation
et recherche. 2-4 novembre 2006. Université Laval. Québec.
BEAULIEU, J., ROYER, E. BLAYA, C. 2006. La relation entre victimisation par les pairs et la
dépression à l’adolescence : une étude internationale. Congrès biennal du Comité québécois
pour les jeunes en difficulté de comportement. Pratique, formation et recherche. 2-4 novembre
2006. Université Laval. Québec.
BLAYA, C. 2007. « Perspectivas Europeas : El papel de los observatorios ». Foro para la
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Internacional de la Délinquance Juvénile. Séville, 7novembre 2007.
BLAYA, C. 2007. “La relación de la violencia escolar con la delincuencia juvenil ¿se trata sólo
de una cuestión de contaminación de los centros educativos por los barrios desorganizados?”
1ero Congreso Internacional de Violencia Escolar (Bullying). Violencia Escolar y Universidad
de Almería. Almería les 20-23 novembre 2007.
BLAYA, C. 2008. “Les recherches de l’Observatoire Européen : bilan et perspectives ». 4ème
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BLAYA, C., RECHEA, C., McVIE, S., WILTSHIRE, S. Racism, Social Marginalisation and
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BLAYA, C. 2008. Female violence and delinquency in French schools: a myth or a reality?
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14
8 : symposiums universitaires internationaux (résumé
des symposiums significatifs):
BLAYA, C. 2002. « La Construction sociale de la violence en milieu scolaire ». Conférencière
invitée. Conférence publique organisée par le Centre de Recherche et d’Intervention sur la
Réussite Scolaire, Université de Laval (Québec), 10 juin 2002.
BLAYA, C. 2003. « De l’utilité du comparatisme et de la création d’observatoires nationaux de
la violence en milieu scolaire ». Conférencière invitée. Symposium universitaire. Université
Erlangen. Nürnberg, Allemagne, 15 décembre 2003.
BLAYA, C. 2004. “Clima y Violencia Escolar: Estudios Europeos”. Conférencière invitée.
Universidad Alberto Hurtado. Santiago de Chile. Chili. 6 décembre 2004.
BLAYA, C. 2004. “Violencia Escolar : Formacion de los maestros y prevencion”.
Conférencière invitée. Universidad Catolica de Santiago de Chile. Chili. 8 décembre 2004.
BLAYA, C. 2005. “Youth Street Groups, Schools and Juvenile Delinquency”. Annual
Conference of the Eurogang Network. Bilbao. Mai 2005.
BLAYA, C., 2005. “El Papel de un Observatorio para Medir el Fenomeno de la Violencia
Escolar”. Conférencière invitée. Universidad de Barcelona. 10 juin 2005.
BLAYA, C. 2006. « Comparatisme et violence à l’école : la complémentarité des approches
ethnographiques et quantitatives ». Conférencière invitée. Symposium international, Santiago
du Chili, décembre 2006. Université catholique de Santiago du Chili.
BLAYA, C. 2007. « Violencia escolar : factores de riesgo familiares, individuales y escolares”.
Conférencière invitée. 1er séminaire internacional Clima Social Escolar y Prevencion
Temprana de las Violencias. Maipú. Mendoza. Argentina.
9 : Autres communications importantes :
BLAYA, C., 2001. « Approches comparatives des problèmes de décrochage scolaire et
déscolarisation France et en Angleterre », Rencontre annuelle du Conseil franco-britannique,
Londres, mars 2001.
BLAYA, C. 2001. « L’importance des micro-violences en milieu scolaire : perspectives
internationales ». Association Culturelle France/Canada. Paris, Sénat, 10 novembre 2001.
BLAYA, C. 2004. “School Violence in Europe and the Role Principals Can Play”. Annual
Conference of Secondary School Headteachers. Ljubljana. 29-30 novembre 2004.
BLAYA, C., 2006. « Les recherches de l’OEVS sur le Décrochage Scolaire ». Journées francoquébécoises interrégionales sur le décrochage scolaire. 16-20 janvier 2006. Conseils régionaux
de Paris/Bordeaux.
15
BLAYA, C. SAVOIE, J. 2007. « La délinquance juvénile auto-reportée France/Toronto. INHES
10-12 décembre 2007.
10 : Rapports de recherche et recherches en cours :
A: Recherches en France:
BLAYA, C., 2000. L’Ecole Nationale de la Magistrature: Evolution de l’enseignement dispensé
aux auditeurs de justice – 1959/1999. Recherche réalisée pour le Groupement d’Intérêt Public
Mission de recherche droit et justice. Rapport auprès du GIP Droit et Justice. Mis en ligne.
DEBARBIEUX , E. & MONTOYA Y., avec la collaboration de BLAYA, C., DAGORN, J.,
RUBI, S. Microviolences et climat scolaire : évolution 1995-2003 en écoles élémentaires et en
collèges. Rapport commandité par le Conseil Régional d’Aquitaine et le Ministère de l’éducation
nationale (DESCO2).
BLAYA C. 2006-2007. Absentéisme scolaire et délinquance : quelle relation ? Etudes
ethnographiques et quantitatives auprès de jeunes de 11 à 18 ans.
BLAYA C. 2007-2009. Programmes d’intervention sur la violence de genre. Direction
Régionale de la Condition Féminine. Bordeaux.
B : Recherches Européennes et nord-américaines :
BLAYA, C., & DEBARBIEUX, E., depuis 2000. Structuration d’un réseau autour des questions
du climat scolaire : discipline, participation, communication dans 10 écoles en Europe. Rapport
à la Commission Européenne – Direction Générale XXII – Education, Formation et Jeunesse.
Bruxelles. Cofinancement Conseil régional Aquitaine (subvention 90 000€).
BLAYA, C., 2003. Constructions sociales des absentéismes et des décrochages scolaires en
France et en Angleterre. Direction de la Programmation et du Développement. Ministère de
l’Éducation nationale. Cofinancement Conseil régional Aquitaine. Rapport remis au MEN en
février 2003 (subvention : 5 000 €)
FORTIN L., BLAYA C., 2003-2006. Comparaison des difficultés d’adaptation sociale et
scolaire entre les élèves français (Aquitaine) et québécois (Sherbrooke). Coordination de la
recherche en France. Financement : Conseil Régional Aquitaine (subvention : 30 000 €)
BLAYA C., 2005-2006. Juvenile Delinquency in France. Enquête du ISRD (International Self
Reported Delinquency). Financement Conseil régional Aquitaine (subvention : 25 000 €).
BLAYA, C. (Dir). 2007- 2008. DEBARBIEUX E., BRUNEAUD., J.F., LORCERIE., F.,
MCVIE, S., WILSHIRE, S., RECHEA, C., FERNANDEZ, G., BARTOLOME, R. Racism and
Social Marginalization: a comparative study of three EU member states. European Union
Fundamental Rights Agency. Vienne (subvention : 62 000 €).
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BLAYA C., (dir.), DEBARBIEUX, E. 2008-2009. Evaluation de la participation française à
l’European Safer School Partnership – Programme de prévention de la violence scolaire.
Comenius 3 network project (subvention : 28 000 €).
BLAYA C., (dir.), DEBARBIEUX, E. DENECHEAU, B. 2009-2010. Anti-Violence Campus
Project « AVC@SL ». Organisation d’un centre de recherche et de ressources en ligne.
Programme européen GRUNDVIG (subvention : 38 000€).
C : Recherches pays du « Sud » :
DEBARBIEUX E., BLAYA, C., 2004-2005. Pesquisa sobre o clima escolar e a victimizaçao.
Grupo de Pesquisa e avaliaçao. Unesco Brazil.
BLAYA C., DEBARBIEUX E. 2005, Recherches sur le climat scolaire et la victimation en
République de Djibouti. UNICEF. Cofinancement Conseil régional Aquitaine. Rapport février
2005 (subvention : 20 000€).
BLAYA C., (Dir.) DEBARBIEUX E., FLORES L., SANDOVAL M., ZERON A. 2004-2007.
Etude comparative France/Chili : climat scolaire et violence. Coordination française.
Programme Marie Curie : Proyecto ECOS-CONICYT n° C03H1 (subvention : 20 000€).
BLAYA C. FLORES L. SANDOVAL M. MATUS E. 2007-2008. Claves para el mejoramiento
de los aprendizajes desde la convivencia escolar. Lineamientos para la gestión de la calidad
educativa. Financement : Fonds de recherche en éducation du Ministère de l’Education du Chili.
DEBARBIEUX E., MONTOYA Y., BLAYA C., MANCEL C. 2007. Analyse critique de
littérature sur les modalités de prévention, de prise en charge et de gestion des passages à l’acte
violents d’adolescents dans les établissements relevant au moins pour une partie de leur public
de la protection de l’enfance en France et au Québec. Paris : Observatoire National de l’Enfance
en Danger. (Subvention : 25 000 euros).
BLAYA C., DEBARBIEUX E, 2008. Expel violence! A systematic review of interventions to
prevent corporal punishment, sexual violence and bullying in schools. Bordeaux: International
Observatory on Violence in Schools. http:// www.planinternational.com (subvention: 15 000€).
BLAYA C. GARCIA SANCHEZ B. ORTIZ MOLINA B. 2008-2011. Violencia Escolar en
Bogota: una mirada desde los Maestros, las Familias y los Jovenes. Aplicación de un Modelo
Cualitativo de Investigación y Prevención en Escuela, Familia y Barrio. Université Distritale
Francisco José de Caldas. Bogota. Colombie. Financement COLCIENCIA. (Subvention :
9 000€).
11 : DEPOT DE BREVET
Élaboration d’un cd-rom en partenariat avec l’Institut Universitaire de Formation des Maîtres
d’Aquitaine intitulé : « Maltraitances entre élèves, intimidations et harcèlements : une autre
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forme de violence ». Septembre 2003. Dépôt de manuscrit auprès de SCALA le 02/10./2003, n°
d’enregistrement : 15 58847.
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