fiche ZAY Danielle - Profeor

fiche ZAY Danielle
Professeur émérite, Université Charles de Gaulle Lille 3, Sciences de l’éducation
2007-2009 : Responsable pour la France dans le projet d’étude comparative sur 10 pays
européens, Projet financé par la Commission européenne :
Strategies for supporting schools and teachers in order to foster social inclusion Straté
gies d’aide aux établissements scolaires et aux enseignants pour promouvoir l’insertion
sociale
CONTRACT – 2007-2094/001-001 TRA-TRSPO (décembre 2007-juin 2009) Public open tender
(appel d’offres public) : EAC/10/2007. Contracting Authority : European Commission. Education
and Training 2010 (Éducation et Formation 2010) : Three studies to support School Policy
Development (Trois études pour soutenir les politiques d’aide aux établissements scolaires) :
Lot 3 (DG Education and Culture - dep. School Education and Comenius)
Chef de projet, George Muskens, directeur du DOCA Bureaus : DOCA : Documentation,
Onderzoek (Dutch for Research), Co-ordination, Advice, Pays-Bas
Le rapport final a été remis à la Direction concernée de la Commission européenne en juillet
2009, après présentation à Bruxelles en juin 2009 par le Chef de projet et les responsables
nationaux. Il a été accepté sans modifications et est actuellement diffusé en anglais sur le site
de l’organisation néerlandaise chef de projet (DOCA) : www.docabureaus.nl Les chapitres du
rapport français sont diffusés sur le site de l’association PRISME qui a assuré la gestion
administrative et financière du projet pour la France, notamment les études de cas rédigées par
des membres du CIREL, Michèle Guigue, Yves Reuter, Cécile Carra et Graciela Padoani David
(cf. publications ci-après présentées à Bruxelles) et : www.prisme-asso.org 6 responsables
nationaux, dont Danielle Zay, ont, avec le Chef de projet, exposé les résultats de la recherche
dans un symposium de l’ECER 09 (Educational Conference on Educational Research),
colloque annuel de l’EERA (European Educational Research Association), Network 23 : Policy
Studies and Politics of Education, Université de Vienne, 28 - 30 September 2009. La publication
de ce symposium est en préparation avec l’EERJ (European Educational Research Journal).
Graciela Padoani David a exposé son étude de cas du rapport français au même colloque dans
le réseau 20, Research in Innovative Intercultural Learning Environments, où Danielle Zay a
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également communiqué (cf. publications et travaux ci-après).
PUBLICATIONS ET TRAVAUX RECENTS
Ouvrages et direction d’ouvrages
Prévenir l’exclusion scolaire et sociale des jeunes. Une approche franco-britannique, sous la
direction de Danielle Zay. Paris : PUF, 2005, Coll. Éducation et formation/Aspects
internationaux. Pédagogie comparée, dirigée par Gaston Mialaret, 326 p. Enseignants et partenaires de l’école. Démarches et instruments pour travailler ensemble.
Sous la direction de D. Zay. Préface d’André de Peretti. Paris-Bruxelles : De Boeck, Coll.
Pédagogies en développement, 1999, 3ème éd., 190 p. 1ère éd. : 1994. Profesores y agentes sociales en la escuela. Edicion dirigida por D. Zay. Madrid : Editorial La
Muralla, 1998, 215 p.
Chapitre d’ouvrage
« De l’exclusion à la participation par le partenariat. Un nouveau paradigme pour l’inclusion des
personnes avec une déficience intellectuelle ». In Viviane Guerdan, Geneviève Petitpierre,
Jean-Paul Moulin & Marie-Claire Haelewyck (éds). Participation et responsabilités sociales. Un
nouveau paradigme pour l‘inclusion des personnes avec une déficience intellectuelle, Berne,
Francfort-s-Main, New-York, Nancy : Peter Lang, 2009, pp. 93-111. « Quels croisements y-a-t-il entre contenus et démarches de recherche en arts et en sciences
de l’éducation ? ». In Daniel Danétis (coordinateur). Pratiques artistiques et pratiques de
recherche. Débats organisés par Daniel Danétis. Équipe de recherche EA 410, Art des images
& art contemporain. Paris : L’Harmattan, 2007, pp. 287-298.
Articles publiés dans des revues à comité de lecture
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French
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républicain
VEI
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Enjeux,
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(2007).
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