Paris 3 Littérature L3 11-12

TROISIEME ANNEE DE LICENCE DE LETTRES MODERNES
Pour aborder la troisième année de licence…
DES LECTURES CONSEILLÉES :
Les œœuvres ci-dessous constituent un programme de lecture présenté par siècle ; il y sera fait référence dans l’’ensemble des
enseignements. Demandez conseil à vos enseignants, ils vous diront dans quel ordre lire ces ouvrages en fonction de leur cours.
Moyen Age
ANDRÉ LE CHAPELAIN,
Le Traité de l'amour courtois, Claude Buridant (éd.), Paris, Klincksieck,
2002.
GUILLAUME DE MACHAUT,
Le Voir Dit, P. Imbs et J. Cerquiglini-Toulet (éd.), Paris, Livre de
Poche : Lettres gothiques, 1999.
ROBERT D’’ORBIGNY, Le Conte de Floire et Blanchefleur, J.-L. Leclanche (éd.), Paris, Champion,
2003.
* MONTAIGNE, Essais, Livre III (éd. J. Céard, Paris, Le Livre de Poche Biblio, 2001)
XVIe siècle
* SCEVE (MAURICE), Délie, éd. Fr. Charpentier, Poésie/Gallimard n°186
* Anthologie de la poésie amoureuse de l’âge baroque, éd. G. Mathieu-Castellani, Le Livre de
Poche Classique n°6910
XVIIe siècle * BUSSY-RABUTIN, Histoire amoureuse des Gaules, Folio Classique 2443
* SCARRON, Le Roman comique, GF 360.
* Nouvelles galantes du XVIIe siècle, édition Marc Escola, GF, 2004.
XVIIIe siècle * CHALLE, Les Illustres Françaises, Livre de Poche n°716
* ROUSSEAU, La Nouvelle Héloïse
* PREVOST, Histoire d’une Grecque moderne éd. A. Singerman, Garnier-Flammarion
* HUGO, L’Homme qui rit, Livre de Poche n°16082
XIXe siècle
* MUSSET, On ne badine pas avec l’amour et Les Caprices de Marianne, GF n°971
* RIMBAUD, Poésies suivi de Une Saison en enfer et Illuminations, Poésies/Gallimard n°87
* CLAUDEL, Cinq grandes odes Poésie/ Gallimard
XXe siècle
*QUENEAU, Les Fleurs bleues Folio
*SAINT JOHN PERSE, Eloges Poésie / Gallimard
* MALRAUX La Condition humaine Folio n° 1
*ARAGON Le Fou d’Elsa Gallimard
* SIMON, La Route des Flandres Minuit
ENSEIGNEMENTS DU CINQUIÈME SEMESTRE DE LICENCE (SL5)
Il est attendu des étudiants qu’ils aient lu les textes inscrits aux programmes avant le début
des cours.
F 5110 RESPONSABLE : C. COSME/Y. TRAN-
LITTERATURE FRANCAISE
GERVAT
ET CULTURES ANTIQUES
Enseignement destiné exclusivement aux étudiants de
Coefficient : 1,5
certains parcours
ECTS : 3
Nombre d’’heures :
Modalités du contrôle continu :
1h30 CM
Une note sur 20 pour chaque CM
F5120 Cultures antiques et littérature française : Histoire du genre épistolaire, de l'antiquité au monde médiéval.
F5182 Introduction à la littérature et à la civilisation de la Rome impériale.
Ce CM entend s'interroger sur la spécificité de la dernière période de l'histoire romaine antique en abordant des
questions qui relèvent de l'histoire littéraire (naissance du "roman"; caractéristiques de la poésie tardo-antique; essor
d'une littérature latine chrétienne), de l'histoire (crise du IIIème siècle et inflexions monarchiques du pouvoir
impérial), de l'histoire de l'art (nouveaux modes de représentation figurée, musique tardo-antique et innovations
techniques).
K5101 Relations littéraires et interculturelles : un parcours historique des théories de la traduction littéraire. Ce
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cours magistral proposera un parcours des différentes conceptions de la traduction en Occident depuis l¶Antiquité,
en s¶efforçant de dégager les éléments de continuité à travers les âges, mais aussi les spécificités de certaines
périodes. Ce parcours historique et théorique s¶articulera avec une réflexion sur les rapports entre les pratiques
traductives et les transferts culturels ou la création littéraire
LECTURES D’’UN AUTEUR
F 5140
Enseignement destiné exclusivement aux étudiants de
Lettres Modernes
Nombre d’’heures :
1 h CM (chaque programme a son propre CM)
4 h TD
Trois programmes sont proposés au choix.
Coefficient : 5
ECTS : 10
Modalités du contrôle continu :
2 notes TD sur 20 (deux travaux)
1 note devoir sur table sur 40
LECTURES D’’UN AUTEUR: XVIe siècle
F 5142 Responsable : N. DAUVOIS
Joachim Du Bellay et la nouvelle école poétique
L'enjeu principal du Cours magistral et des séances de TD, qui couvriront l'ensemble de la production poétique de
Du Bellay, sera de rompre avec l'image un peu pâle et floue, qu'il a lui-même contribué à installer, d'éternel second
de La Pléiade. En effet, sur une période très courte, d'un peu plus de dix années (1549-1559), Du Bellay a été
autant, sinon plus, que Ronsard l'un des acteurs principaux de la révolution poétique des années 1550. Ce qu'on
aimerait montrer et illustrer durant le semestre, c'est l'extraordinaire capacité de renouvellement qui conduit le poète
de la publication du premier recueil de sonnets français (/L'Olive /de 1549) à la composition des /Regrets,/
mais aussi des trop méconnus /Divers Jeux rustiques/, où, sans renoncer en rien à ses ambitions, il inaugure une
poésie du quotidien, à mille lieues des envolées pétrarquistes de ses débuts.
ŒŒuvres au programme :
Du Bellay, ŒŒuvres poétiques, éd. Fr. Joukovski & D. Aris, Paris, Classiques Garnier, 1993 [rééd. 2009], 2 vol.
Lecture complémentaire La Deffence et illustration de la langue françoise/, éd. J.-Ch. Monferran, Genève, Droz,
2001
F 5143 Responsable : S. HOUDARD
LECTURES D’’UN AUTEUR : XVIIe siècle
Jean RACINE : les tragédies romaines
Entre 1668 et 1673, Racine fait de Rome la matière de trois tragédies. Le sujet appartient depuis longtemps à la
culture politique et morale et la tragédie, depuis Corneille, est souvent romaine. On verra comment Racine mobilise
ce sujet pour penser le pouvoir et sa légitimité et fonder un pathétique naturel et moderne.
ŒŒuvres au programme :
Britannicus, Folio Théâtre 25
Bérénice, Folio Théâtre 15
Mithridate, Folio Théâtre 56
LECTURES D’’UN AUTEUR: XXe siècle
F 5146 Responsable : B. ALAZET
Marguerite Duras
Marguerite Duras aura marqué le XXè siècle par une œœuvre qui traverse les catégories génériques, associant roman,
théâtre, cinéma, poésie, autobiographie et journalisme politique. On examinera, sur une période de vingt ans (19641984), ce que cette œœuvre nous lègue d’’une esthétique qui s’’inscrit dans les avant-gardes de notre modernité pour
mieux y imposer une voix singulière.
ŒŒuvres au programme :
Le Ravissement de Lol V. Stein (Gallimard, Folio)
India Song (Gallimard, L’’Imaginaire)
Le Navire Night / Césarée / Les Mains négatives (Gallimard, Folio)
L’Eté 80 (Minuit)
L’Amant (Minuit)
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THEATRE ET POLITIQUE
F 5LT1 RESPONSABLE : C. BRUN
Enseignement destiné exclusivement aux étudiants
inscrits en « Théâtre parcours Littérature » et en
« Littérature parcours théâtre ».
Nombre d’’heures :
1 h 30 TD
Coefficient : 1
ECTS : 2
Modalités du contrôle continu :
2 notes TD (un écrit, un oral)
1 note devoir sur table de 3h
Si les analogies de fonctionnement ne sont plus à démontrer, du théâtre et de la politique (des acteurs, un public, des
textes), il est diverses manières pour le théâtre de se vouloir politique : qu’’il mette en scène le personnel politique et
ses usages, qu’’il prétende intervenir et changer le cours des événements, qu’’il se joue des simulacres, ou qu’’il
entreprenne, dans son fonctionnement même, de remettre en cause les positions établies (acteurs, spectateurs, texte)
et invite à une création participative.
Ce sont ces engagements dramatiques qu’’il s’’agira d’’analyser pour voir dans quelle mesure le théâtre peut échapper
au redoublement du politique et mesurer sa possible efficace.
ŒŒuvres au programme :
Michel Vinaver, Les Huissiers (1958), in Michel Vinaver, King suivi de Les Huissiers (nouvelle version), Actes
Sud, coll. Babel, 1998.
Jean Genet, Les Paravents (1961), Collection Folio n° 1309.
André Benedetto, Napalm (1966-1968)
Armand Gatti, Combats du jour et de la nuit à la maison d’arrêt de Fleury-Mérogis (1989)
[Pour ces deux derniers textes, difficilement disponibles ou onéreux, un polycopié sera fourni lors du premier
cours]
UE PROFESSIONNALISANTES
NOTE DE SYNTHESE (1)
F 5121 RESPONSABLE : B. MILLAND-BOVE
Enseignement également proposé aux étudiants
Coefficient : 1
d’’autres disciplines que les Lettres Modernes.
ECTS : 2
Nombre d’’heures :
Modalités du contrôle continu : 1 note TD/20
1 h 30 TD
Devoir sur table/40
Il s’’agit de préparer les étudiants à l’’exercice de la note synthèse souvent requis dans les concours administratifs et
d’’élargir ainsi leurs possibilités d’’orientations professionnelles. L’’UE sera bâtie autour d’’un corpus de textes à
dominante culturelle (textes de critique littéraire ou d’’esthétique). Elle permettra aux étudiants d’’acquérir, outre des
compétences d’’écriture, un esprit de synthèse utile dans les domaines de la vie professionnelle comme dans la
pratique des exercices universitaires (dissertation, mémoire).
ATELIER DECOUVERTE DES METIERS
F 51ST RESPONSABLE : M. PEREZ-SIMON
Enseignement également proposé aux étudiants
Coefficient : 1
d’’autres disciplines que les Lettres Modernes.
ECTS : 2
Nombre d’’heures :
Modalités du contrôle continu : dossier/20
1 h 30 TD
Avant l’’étape des stages d’’observation prévue au deuxième semestre de L3, il s’’agit ici d’’amener les étudiants à
découvrir par eux-mêmes, en une première approche, la réalité d’’une profession liée au domaine littéraire (dans trois
secteurs : journalisme/ édition/ librairie-bibliothèque), en les incitant à mener leur propre enquête, « sur le terrain »,
auprès des professionnels, notamment sous la forme privilégiée d’’un entretien enregistré puis transcrit : ce travail
sera présenté par les étudiants, initialement répartis par groupes, au reste de la classe dans les dernières séances.
UE DE LITTERATURE LIBREMENT CHOISIES
ET PROPOSEES AU CINQUIEME SEMESTRE DE LICENCE (SL5)
F 5151 Responsable : B. BLANCKEMAN
Enseignement également proposé aux étudiants
d’’autres disciplines que les Lettres Modernes.
Nombre d’’heures :
1 h 30 TD hebdomadaire
FICTION NARRATIVE CONTEMPORAINE
Coefficient : 1
ECTS : 2
Modalités du contrôle continu :
Une note TD sur 20
un devoir sur table sur 40
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Depuis le début des années 1980, des renouvellements semblent s’’être produits en France dans le « roman ». Certains
portent sur la question de l’’identité : le moi, le genre littéraire. C’’est principalement sous cet angle que le groupe
observera les textes et les auteurs proposés, mais l’’accent sera également mis sur la représentation de l’’histoire.
ŒŒuvres au programme :
NDIAYE Marie, La Sorcière, Minuit, 1996, collection Double (2003)
ERNAUX Annie, Passion simple, Gallimard,1991, Folio
MICHON Pierre, Vies minuscules, Gallimard, 1984, Folio
MODIANO Patrick, Dora Bruder, Gallimard, 1997, Folio
GUIBERT, Hervé, A l'ami qui ne m'a pas sauvé la vie, Gallimard, 1990, Folio
F 5153 Responsable : M-H. BOBLET
THEATRE ULTRA-CONTEMPORAIN :
Le Théâtre depuis 1970
Enseignement également proposé aux étudiants
d’’autres disciplines que les Lettres Modernes.
Nombre d’’heures :
1 h 30 TD hebdomadaire
Coefficient : 1
ECTS : 2
Modalités du contrôle continu :
Une note TD sur 20
Un devoir sur table sur 40
La fin du XXème siècle voit revenir sur scène des questions et des quêtes liées à la subjectivité et à
l'intersubjectivité. Nous prendrons trois exemples d'un théâtre intime où les personnages sont aux prises avec leur
mémoire et avec la difficulté de s'identifier. L'écriture dialogale est travaillée par cette dimension rétrospective ou
introspective et la tentation du monologue ou de la narration. L'occupation par les personnages d'une place dans
l'espace social et symbolique est réfléchie autant qu'elle est exposée, car à l'intrigue construite sur la quête se
juxtapose l'inventaire de ce qui s'est joué .
ŒŒuvres au programme :
Vinaver, M., Les Travaux et les jours,Paris; L'Arche éditeur, 1979
Koltes, B.-M., Combat de nègre et de chiens [1979], Paris, Minuit, 1990.
Minyana, P., Chambres, Inventaires, André, Paris, Editions théâtrales, 1993
F 5155 Responsable : X. GARNIER
LITTERATURE FRANCOPHONE
LITTERATURES ET CULTURES DE L’’AFRIQUE SUBSAHARIENNE
Enseignement également proposé aux étudiants
d’’autres disciplines que les Lettres Modernes.
Nombre d’’heures :
1h30 TD hebdomadaire
Coefficient : 1
ECTS : 2
Modalité d’’évaluation :
Une note TD sur 20
Un devoir sur table sur 40
Pour des raisons historiques, liées à la colonisation, la littérature africaine entretient une relation complexe avec la
diversité des cultures continentales. Les textes littéraires africains écrits en langue française hésitent entre la
revendication d’’une « authenticité » culturelle et la prise de distance avec une image de l’’Afrique dans laquelle de
nombreux auteurs ne veulent pas se laisser enfermer.
ŒŒuvre au programme :
KOUROUMA, Ahmadou, Les Soleils des indépendances, Seuil, 1970.
ENSEIGNEMENTS DU SIXIÈME SEMESTRE DE LICENCE (SL6)
Il est attendu des étudiants qu’ils aient lu les textes inscrits aux programmes avant
le début des cours.
F 6110 RESPONSABLES : X. GARNIER / T.
LITTERATURE DE LA FRANCOPHONIE
SHANGOLOKOHO
Enseignement destiné exclusivement aux étudiants de
Coefficient : 1,5
certains parcours
ECTS : 3
Nombre d’’heures :
Modalités du contrôle continu :
1h / 1h30 CM
Un devoir sur table
F 6120 Francophonies. Le cours présentera les conditions et les modes de développement de l’’écriture littéraire
dans les différentes aires géographiques concernées par la francophonie.
K 6101 Introduction aux littératures francophones. On proposera une mise en perspective des littératures
francophones contemporaines, suivant quatre interrogations :1. Géographie et géopolitiques des littératures
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francophones.2. Littératures francophones : données historiques, données culturelles, créations littéraires.3.
Littératures francophones et postcoloniales. 4. Littératures francophones, littérature française, « world fiction ».
Ces interrogations seront illustrées par une série d'oeuvres, dans lesquelles les étudiants choisiront leur programme
de lecture.
LITTERATURE DE JEUNESSE
F 6130 RESPONSABLE : B. MILLAND-BOVE
Enseignement destiné exclusivement aux étudiants de
Coefficient : 1,5
Lettres Modernes parcours « Professorat des écoles » et ECTS : 3
aux étudiants inscrits en ILPGA pluridisciplinaire.
Nombre d’’heures :
Modalités du contrôle continu :
1h30 TD
Une note TD s/20 ; une note de devoir sur table s/ 40
Panorama de la littérature de jeunesse
La littérature de jeunesse est une matière importante en classe. Cet enseignement propose un panorama de ce
domaine, son évolution, les principaux auteurs, les genres, les formes, et surtout les tendances actuelles de la
littérature de jeunesse et son utilisation à l'école.
Bibliographie :
Christian CHELEBOURG et Francis MARCOIN, La Littérature de jeunesse, Armand Colin, coll. "128", 2007.
Jean PERROT, Jeux et enjeux du livre d'enfance et de jeunesse, Editions du Cercle de la Librairie, 1999.
Christian POSLANIEC, Des livres d'enfants à la littérature de jeunesse, Gallimard, coll. "Découvertes", 2008
QUESTIONS DE LITTERATURE
F 6140
Enseignement destiné exclusivement aux étudiants de
Lettres Modernes
Nombre d’’heures :
1 h CM (chaque programme a son propre CM)
4 h TD
Trois programmes sont proposés au choix.
Coefficient : 5
ECTS : 10
Modalités du contrôle continu :
2 notes TD sur 20 (deux travaux)
1 note devoir sur table sur 40
F 6141 Responsable : C. CROIZY-NAQUET
QUESTIONS DE LITTERATURE : MOYEN-AGE
L’’Héritage de l’’Antiquité
Pour le Moyen Age, l'Antiquité a constitué un inépuisable réservoir de savoirs et de merveilles. Les clercs, qui
avaient étudié et commenté les auteurs latins, les ont traduits et adaptés pour un public laïc, lui transmettant ainsi
des mythes, des légendes, des récits historiques qui vont nourrir la littérature et l'imagination médiévales. A la
croisée du roman, du mythe et de l'histoire, les œœuvres choisies illustrent la richesse et la complexité des transferts
du monde antique au monde médiéval.
ŒŒuvres au programme :
Roman de Thèbes, éd. A. Petit, Champion Classiques, 2008.
Pyrame et Thisbé, Narcisse et Philomena, éd. E. Baumgartner, Folio Classique, 2000.
Roman d'Alexandre, éd. L. Harf-Lancner, Lettres Gothiques, 1994.
Le cours magistral traitera la question de l'héritage antique jusqu'à l'aube du XVIe siècle. Une brochure sera
distribuée aux étudiants.
F 6144 Responsable : J.-P. SERMAIN
QUESTIONS DE LITTERATURE: XVIIIe siècle
Autobiographie et fiction à la première personne
Faire parler de soi des personnages, en quête de leur identité et de leur destin, le roman s’’y consacre aux 17e et 18e
siècles, en recourant à la forme du recueil de lettres (Guilleragues) ou des mémoires rétrospectifs (Marivaux). Mais
pour parler vraiment de soi, il faut l’’audace intellectuelle d’’un Rousseau élaborant son autobiographie à partir d’’un
modèle anthropologique inédit, et la hardiesse d’’un Casanova découvrant dans son Histoire de ma vie ses propres
inquiétudes et ses modèles imaginaires.
ŒŒuvres au programme :
Guilleragues : Lettres portugaises (éd. A. Brunn, GF-Flammarion, 2009, n°1396)
Marivaux : La Vie de Marianne (éd. J. Dagen, Folio, n°2956 ou J-M Goulemot, Livre de poche, 2007, n°21032)
Rousseau : Les Confessions, Tome I (Livres 1 à 6, éd. A. Grosrichard, GF-Flammarion, 2002, n°1019)
Casanova : Histoire de ma vie, (éd. F. Lacassin, Laffont, Bouquins, 1993, Tome I (années 1725-1756), p.1-369
principalement).
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F 6145 Responsable : P. TORTONESE
QUESTIONS DE LITTERATURE : XIXe siècle
Littérature de la prostitution
La figure de la prostituée est un type littéraire très ancien, qui excède largement le seul XIXe siècle. Mais, avec
Balzac, Hugo (Marion de Lorme), Eugène Sue (La Fleur-de-Marie des Mystères de Paris), l’’enquête de ParentDuchâtelet, médecin hygiéniste, sur la prostitution parisienne, ce « cloaque » jugé nécessaire, s’’épanouit toute une
littérature de la prostitution qui culmine, dans les dernières décennies du siècle, par un ensemble remarquable de
romans naturalistes ou décadents. En quoi la prostituée, qui est d’’abord un type, peut-elle devenir l’’objet d’’un
questionnement ? C’’est que, comme nous tenterons de le voir, elle s’’inscrit au confluent de plusieurs enjeux
centraux. Enjeu sociologique : la représentation réaliste de la misère (qui comprend le cliché moral de la misère
sexuelle féminine). Enjeu proprement littéraire : la filiation littéraire lointaine de la prostituée, satirique ou
romanesque ; le retournement réaliste et ironique du cliché « romantique » de la fille au grand cœœur, victime sociale
sauvée par l’’amour ; l’’élargissement baudelairien du débat à la prostitution même de la littérature. Et enjeu quasi
philosophique : l’’interrogation médusée sur le « gouffre noir du sexe », la grande fable allégorique de la Chair
féminine, exaltée ou condamnée, physique et métaphysique tout ensemble.
ŒŒuvres au programme :
BALZAC, Splendeurs et misères des courtisanes, éd. Ph. Berthier, GF
GONCOURT, La Fille Elisa, éd. P.-J. Dufief, Zulma
MAUPASSANT, Boule de suif, éd. L. Forestier, Folio ; La Maison Tellier, éd. L. Forestier, Folio
ZOLA, Nana, éd. H. Mitterand, Folio
BARBEY D’’AUREVILLY, La Vengeance d’une femme, dans Les Diaboliques, éd. P. Glaudes, Le Livre de Poche
UE PROFESSIONNALISANTES
NOTE DE SYNTHESE (2) :
Usage des sciences humaines
F 6121 RESPONSABLE : A. CANTILLON
Enseignement également proposé aux étudiants
Coefficient : 1
d’’autres disciplines que les Lettres modernes.
ECTS : 2
Nombre d’’heures :
Modalités du contrôle continu : 1 note TD/20
1 h 30 TD
Devoir sur table/40
Il s’’agit de préparer les étudiants à l’’exercice de la note synthèse souvent requis dans les concours administratifs et
d’’élargir ainsi leurs possibilités d’’orientations professionnelles. L’’UE sera bâtie autour d’’un corpus de textes d’’idées
invitant à interroger les différents champs disciplinaires des sciences humaines, la constitution des savoirs et leur
lien avec leur possible utilisation professionnelle. Cela donnera aux étudiants, outre l’’opportunité de s’’essayer à
l’’exercice de la note de synthèse, des outils plus larges pouvant également leur servir dans le cadre de la dissertation
ou du master.
F 61ST RESPONSABLE : C. BRUN
ATELIER DECOUVERTE DES METIERS (2): STAGES
Enseignement également proposé aux étudiants
d’’autres disciplines que les Lettres Modernes.
Nombre d’’heures :
1 h 30 TD
Coefficient : 1
ECTS : 2
Modalités du contrôle continu : rapport de stage + oral
Il s’’agit d’’une UE professionnelle dite « de stage » qui implique que chaque étudiant réalise au moins 75h de stage
d’’observation dans une entreprise ou une administration (enseignement, édition, bibliothèques, publicité, AFP, etc.)
en relation avec les savoirs ou les compétences acquis au cours de sa formation littéraire. Les étudiants sont réunis
dès la rentrée pour recevoir les consignes nécessaires à l’’optimisation de leur stage, et au travail à effectuer dans la
perspective de la rédaction d’’un rapport final.
UE DE LITTERATURE LIBREMENT CHOISIES
ET PROPOSEES AU SIXIEME SEMESTRE DE LICENCE (SL6)
F 6151 Responsable : D. COMPERE
Enseignement également proposé aux étudiants
d’’autres disciplines que les Lettres Modernes.
Nombre d’’heures :
1 h 30 TD hebdomadaire
LIVRE, TEXTE ET IMAGE : LES RECITS ILLUSTRES
Coefficient : 1
ECTS : 2
Modalités du contrôle continu :
Une note TD sur 20
1 devoir sur table sur 40
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La relation qui s’’établit dans un bon nombre de livres entre le texte et les illustrations est étudiée à partir d’’exemples
empruntés à diverses époques de l’’histoire et de l’’édition : évolution de l’’illustration de certains textes (Rabelais, La
Fontaine, Balzac, Zola), création simultanée du texte et de l’’image (du Voyage où il vous plaira, 1843 au Petit
Nicolas, 1960), auteurs-illustrateurs (Hugo, Robida, Christophe). Cet UE touche ainsi aux questions de
communication, d’’édition, d’’enseignement.
Bibliographie :
Histoire de l’édition française, sous la direction d’’H.-J. Martin et R. Chartier, Promodis, 1984-1986, vol. II, III et IV.
Une bibliographie précise et des documents seront distribués dans le cadre de cette UE.
F 6053 Responsable : J.DEGENEVE
LITTERATURE ET PEINTURE
TABLEAUX D’’ECRIVAINS AU XXe SIECLE
Enseignement également proposé aux étudiants
Coefficient : 1
d’’autres disciplines que les Lettres Modernes.
ECTS : 2
Nombre d’’heures :
Modalités du contrôle continu :
1 h 30 TD hebdomadaire
Une note TD sur 20
1 devoir sur table sur 40
En partant des analyses de Bernard Vouilloux, on s’’interrogera sur le travail de certains écrivains du XXe siècle qui
cherchent davantage à accompagner des tableaux qu’’à les commenter. Très personnelle, intrusive, volontiers
dramatisante, leur écriture met alors en scène ce qui est vu ou, mieux, ce qui est lu puisque c’’est bien souvent à une
réflexion sur la lecture (de l’’image comme du texte) que nous invitent en définitive ces tableaux d’’écrivains.
ŒŒuvres au programme :
Artaud Van Gogh le suicidé de la société (1947, Gallimard, coll. « L’’imaginaire »)
Michaux Lecture de huit lithographies de Zao Wou-Ki (1950, fourni aux étudiants)
Dupin Matière d’infini (Antoni Tàpies) (2005, Farrago).
F 6154 Responsable : M. CALLE-GRUBER
LITTERATURE ET PHOTOGRAPHIE
Enseignement également proposé aux étudiants
d’’autres disciplines que les Lettres Modernes.
Nombre d’’heures :
1 h 30 TD hebdomadaire
Coefficient : 1
ECTS : 2
Modalités du contrôle continu :
Une note TD sur 20
un devoir sur table sur 40
Le cours explorera ce qui passe et se passe entre littérature et photographie. Ce qu’’il advient du sujet pelliculaire,
déposé-révélé dans la matière-temps, la matière-lumière, insoumis au devenir et aux enchaînements du récit. Un sujet
infiniment revenant. On verra aussi ce que la réflexion théorique sur la photographie apporte à la critique littéraire.
Bibliographie :
Roland Barthes, La Chambre claire, Cahiers du cinéma, 1980, Gallimard
Walter Benjamin, Petite histoire de la photographie (1931), dans Œuvres complètes, tome II, Gallimard n°373
Julio Cortazar, Le fil de la vierge (nouvelle), Christian Bourgois
Denis Roche, La Disparition des lucioles, 1988, Gallimard
Claude Simon, Photographies, 1992, Maeght
Mireille Calle-Gruber, Tombeau d’Akhenaton, 2006, La Différence
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MASTER 1 DE LETTRES MODERNES
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Coordonnateur : Alain PAGES
Quelques informations sur le Master
Les étudiants ne peuvent s’’inscrire en première année de Master de Lettres qu’’après avoir
intégralement obtenu la licence de Lettres Modernes.
Six parcours sont proposés, au choix de l'étudiant :
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