Animation les petits bretonnants
Transcription
Animation les petits bretonnants
Animation les petits bretonnants Présentation et objectifs de l’animation Niveau des enfants : CP-CE1. Découverte du monde breton et celtique. Initier les enfants à la langue bretonne, lire en bilingue avec Alexandra des histoires. Découvrir les sons, la musique et des chansons bretonnnes, irlandaises. Sensibilisation à un patrimoine historique, géographique et culturel proche. Mise en valeur du fonds breton de la bibliothèque. Partenariats Intervention volontaire et bénévole de Dominique Guyader de l’association « Chavagne Bretagne Mémoire et Patrimoine ». Soazig Le Huec, de l’Ecole intercommunale de musique de la Flume. Intervention de deux agents de la bibliothèque. Echéancier : 5 ateliers de 45 mn, un atelier par semaine, de 15h45 à 16h30. Activités : Création de jeux de cartes bilingues sur des thématiques telles que le temps, les couleurs ou la nourriture. Jeux de rôles ( questions/réponses) bilingues pour se présenter ou compter en breton. Histoires racontées en musique, Chansons en breton sur des airs déjà connus. Découverte de la danse bretonne. Réalisation d’un cahier « Les petits bretonnants » remis à chaque enfant ayant suivi le TAP. Ce livret regroupe l’ensemble des mots, chansons et activités proposés à chacune des 5 séances. Le coût en euros Intervention bénévole de Dominique Guyader. Intervention de Soazig Le Huec, salariée de l’Ecole de musique intercommunale. Encadrement par Isabelle Coïc et Alexandra Pérennès, salariées de la commune de Chavagne. Investissement de 150€ pour l’achat de livres en breton par la commune de Chavagne. DONC un coût dérisoire par rapport à l’intérêt de ce qui été proposé. Le coût en temps de présence et préparation Comme tous les ateliers proposés lors du TAP, le temps passé à la préparation se révèle beaucoup plus important que le temps passé sur l’activité elle-même : cela exige beaucoup de temps pour rendre les activités ludiques et non-systématiques. Evaluation de la préparation = 3 fois le temps de l’activité. Par exemple, pour ½ heure d’activité, 1h30 de préparation (réunion ou concertation nécessaire avec 4 intervenants, recensement des mots bretons à découvrir, mise en page des activités…). NEANMOINS, les intervenants n’ont pas manifesté de difficulté à cet égard car réelle satisfaction d’avoir transmis un savoir aux enfants en leur faisant plaisir. Les couleurs et les nombres LES COULEURS . DU MELEN GLAS LIMESTRA GWER RUZ GWEN LOUET ROZ PE LIV EO ? DE QUELLE COULEUR EST-CE ? LES NOMBRES . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 UNAN DAOU TRI PEVAR PEMP C’HWEC’H SEIZH EIZH NAV DEK UNNEK DAOUZEK Comptine en breton pour apprendre à compter Unan, daou, tri, pe liv eo ? (quelle couleur ?) Pevar, pemp, c'hwec'h, setu an …. ( c’est ……dire la couleur montrée) Seizh, eizh, nav, pe live o…… ? Dek, unnek, daouzek, serrit ho peg (fermez votre bouche) On a chanté, dansé, joué de la flûte avec Soizig, Dominique, Alexandra et Isabelle. Et tout ça en breton ! Comment ça va ? Fiskal ! Moyennement Derc’hel da vont ! Mal Demat Bonne nuit ! Nozvezh vat ! Je suis une fille Me zo ur plac’h Fall ‘ walc’h ! Mat an traoù ganit ? Comment tu t’appelles ? Peseurt anv ’peus ? Je suis un garçon Me zo ur paotr Je m’ap- Me eo ... J’habite à Chavagne E kavañ emaon o chom Que veux-tu (manger) ? A table ! Ouzh taol ! Petra ‘po ? Une pomme et des pommes de terre Aval viande kig Chistr Quel temps fait-il ? Penaos eo an amzer ? Avalou-douar Des nuages Le soleil Le jour La pluie Ar glav koumoul La nuit An heol An deiz an noz
Documents pareils
Ar Gournij n° 03 - Centre Culturel Breton de Saint-Malo
grand polyglotte avec plus de 10 langues
parlées), Jules GROS restera l'un des plus
importants linguistes et la grande référence
pour tous les enseignants et étudiants en
breton.