Exercices complémentaires

CE1
Cycle 2
Mon livre de français
Exercices
complémentaires
CE1
Cycle 2
Mon livre de français
Exercices
complémentaires
Sous la direction de
Aline El Adrham
Conseillère pédagogique
Catherine Carreiro-Dubois
Professeur des écoles
Caroline Lenoir
Conseillère pédagogique
Sophie Thiébaut-Philips
Conseillère pédagogique
Sommaire
Les corrigés des fiches figurent au verso.
Unité 1
U
Grammaire
Grammaire
Conjugaison
Conjugaison
Orthographe
Vocabulaire
Vocabulaire
Reconnaître une phrase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Reconnaître le verbe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Distinguer le passé, le présent et le futur . . . . . . . . .
Reconnaître les changements de forme du verbe (1)
Différencier les points . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Connaître les mots de l’école . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Connaître les catégories de mots . . . . . . . . . . . . . . . .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
. 9
11
13
15
17
19
21
Identifier le groupe nominal et son genre . . . . . . . . . .
Identifier le groupe nominal et son nombre . . . . . . . .
Reconnaître les changements de forme du verbe (2) .
Identifier l’infinitif et les formes conjuguées du verbe
Connaître l’alphabet et l’ordre alphabétique . . . . . . . .
Connaître des mots et des expressions de temps . . .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
23
25
27
29
31
33
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
35
37
39
41
43
45
47
Unité 2
U
Grammaire
Grammaire
Conjugaison
Conjugaison
Vocabulaire
Vocabulaire
Unité 3
U
Grammaire
Grammaire
Conjugaison
Conjugaison
Orthographe
Vocabulaire
Vocabulaire
Identifier le sujet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Connaître les pronoms personnels sujets . . . .
Conjuguer les verbes en -er au présent (1) . . .
Conjuguer les verbes en -er au présent (2) . . .
Connaître les valeurs de la lettre c . . . . . . . . . .
Utiliser les mots repères dans un dictionnaire
Connaître des mots qui parlent de la ville . . . .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Mots d'école CE1 • Exercices complémentaires © Éditions Sed
5
Unité 4
U
Grammaire
Grammaire
Conjugaison
Conjugaison
Orthographe
Orthographe
Vocabulaire
Vocabulaire
Identifier l’adjectif qualificatif . . . . . . . . .
Accorder l’adjectif qualificatif en nombre
Conjuguer le verbe avoir au présent . . .
Conjuguer le verbe être au présent . . . .
Écrire le son [ ] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Écrire le son [ ] avec g ou ge . . . . . . . .
Connaître le vocabulaire de la poésie . .
Connaître le vocabulaire des sentiments
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
49
51
53
55
57
59
61
63
R
Reconnaître
les noms communs et les noms propres
Allonger la phrase pour apporter des précisions . . . .
Identifier le passé composé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Conjuguer les verbes en -er au passé composé . . . . .
Reconnaître les signes de ponctuation : la virgule . . .
Connaître des mots-outils de lieu . . . . . . . . . . . . . . . .
Reconnaître et employer des synonymes . . . . . . . . . .
Connaître des mots et des expressions de lieu . . . . .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
65
67
69
71
73
75
77
79
81
83
85
87
89
91
93
95
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Unité 5
U
G
i
Grammaire
Grammaire
Conjugaison
Conjugaison
Orthographe
Orthographe
Vocabulaire
Vocabulaire
Unité 6
U
Grammaire
Grammaire
Conjugaison
Conjugaison
Orthographe
Orthographe
Vocabulaire
Vocabulaire
Identifier les articles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Accorder l’adjectif en genre . . . . . . . . . . . . . . .
Conjuguer le verbe avoir au passé composé
Conjuguer le verbe être au passé composé .
Reconnaître l’apostrophe . . . . . . . . . . . . . . . .
Connaître des mots de liaison . . . . . . . . . . . .
Reconnaître les familles de mots . . . . . . . . . .
Utiliser le dictionnaire (1) . . . . . . . . . . . . . . . .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
CConnaître le pluriel des noms et des adjectifs
Connaître le féminin des noms . . . . . . . . . . . . .
Identifier l’imparfait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Conjuguer les verbes en -er au futur . . . . . . . .
Connaître la ponctuation du dialogue . . . . . . .
Connaître les mots du spectacle . . . . . . . . . . .
Utiliser le dictionnaire (2) . . . . . . . . . . . . . . . . .
Connaître les mots du dialogue . . . . . . . . . . . .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
. 97
. 99
101
103
105
107
109
111
Unité 7
U
G
Grammaire
Grammaire
Conjugaison
Conjugaison
Orthographe
Vocabulaire
Vocabulaire
Vocabulaire
6
Mots d'école CE1 • Exercices complémentaires © Éditions Sed
Unité 8
U
G
Grammaire
i
Grammaire
Conjugaison
Conjugaison
Orthographe
Orthographe
Orthographe
Orthographe
Vocabulaire
Vocabulaire
Accorder
A
d le groupe nominal . . . . . . . . . . . . . . . .
Reconnaître les mots qui remplacent des noms
Conjuguer le verbe avoir au futur . . . . . . . . . . . .
Conjuguer le verbe être au futur . . . . . . . . . . . . .
Écrire le son [e] et le son [ ε ] . . . . . . . . . . . . . . .
Connaître les valeurs de la lettre s . . . . . . . . . . .
Comprendre le rôle de l’accent sur la lettre e . .
Connaître la rège du m devant m, b, p . . . . . . .
Dire le contraire (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Connaître des mots qui parlent de l’espace . . .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
113
115
117
119
121
123
125
127
129
131
Transformer une phrase affirmative en phrase interrogative
Transformer une phrase affirmative en phrase négative . . .
Conjuguer le verbe aller au présent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Utiliser les différents temps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Écrire des mots qui se prononcent de la même façon . . . . .
Accorder le verbe avec le sujet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Découvrir les préfixes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Connaître des mots qui parlent de l’eau . . . . . . . . . . . . . . . .
Jouer avec les mots et les expressions . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
133
135
137
139
141
143
145
147
149
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
151
153
155
157
159
161
163
165
167
169
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Unité 9
U
Grammaire
Grammaire
Conjugaison
Conjugaison
Orthographe
Orthographe
Vocabulaire
Vocabulaire
Vocabulaire
Unité 10
U
Grammaire
Grammaire
Conjugaison
Conjugaison
Orthographe
Orthographe
Vocabulaire
Vocabulaire
Vocabulaire
Vocabulaire
Utiliser les adverbes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Reconnaître des verbes d’état . . . . . . . . . . . . .
Conjuguer le verbe venir au présent . . . . . . . .
Conjuguer les verbes faire et dire au présent .
Couper un mot en fin de ligne . . . . . . . . . . . . .
Savoir écrire les lettres finales muettes . . . . . .
Découvrir les suffixes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Utiliser le dictionnaire (3) . . . . . . . . . . . . . . . . .
Connaître des mots qui parlent des vacances
Dire le contraire (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Mots d'école CE1 • Exercices complémentaires © Éditions Sed
7
Vocab ulaire
1
Connaître les catégories de mots
19
J’entoure de la même couleur les groupes de mots de la même catégorie.
un ananas • mars • un piano • un infirmier • février • une guitare • une pomme •
août • un garagiste • du raisin • un violon • un médecin • décembre • une flûte
• Je trouve un nom générique pour chaque catégorie. Je l’écris.
J’entoure de la même couleur les dessins de la même catégorie.
• J’entoure les mots qui désignent les catégories que j’ai trouvées.
des animaux • des habitations • des vêtements • des outils • des arbres •
des véhicules • des fournitures scolaires • des aliments • des fleurs
Je complète chaque liste avec un ou deux mots. J’écris le nom générique
quand il n’est pas précisé.
• De la nourriture : de la viande, du poisson,
.
•
: un pantalon, une jupe,
.
•
: une poupée, un nounours,
.
• Des ustensiles de cuisine : une casserole, un couteau,
.
• Des couleurs : rouge, vert,
.
Mots d'école CE1 • Exercices complémentaires © Éditions Sed
21
Conjugaison
3
Conjuguer les verbes en -er au présent (1)
53
Je relie ce qui va ensemble.
Tu •
• ferme la porte.
Vous •
• habitons près de la gare.
Elles •
• présentes un objet mystérieux.
Je •
• écoutent avec attention les conseils.
Nous •
• aidez votre voisin.
Je barre l’intrus dans chaque colonne. Je complète avec la personne
de conjugaison qui convient : tu, nous, vous ou ils.
sifflons
plies
nagent
mangez
chantons
ranges
mangent
décorez
racontent
changes
écrivez
récitez
imaginons
roules
placent
sautons
cherchons
comptent
corrigent
amusez
Je complète le texte en conjuguant les verbes entre parenthèses au présent.
La maîtresse (donner)
Il (sembler)
la solution. Nous (poser)
nous (calculer)
(secouer)
un problème à toute la classe.
difficile. Nous (chercher)
l’opération et
l’addition. Mais la maîtresse
la tête. Alors, tu (trouver)
une nouvelle idée et tu (donner)
(sonner)
la bonne réponse. Puis la cloche
et nous (rentrer)
chez nous.
Mots d'école CE1 • Exercices complémentaires © Éditions Sed
39
O r th og r a p h e
3
Connaître les valeurs la lettre c
50
Je colorie les étiquettes en vert quand j’entends le son [ s ] et en bleu quand
j’entends le son [ k ].
un abricot
un avocat
une clémentine
un cornichon
une citrouille
un citron
du céleri
une carotte
un concombre
un haricot
une cerise
de la ciboulette
un brocoli
une courgette
Je classe les mots dans le tableau.
une cabane • un ceinturon • la classe • un cerf-volant • un chalet • un cahier •
un chemisier • du ciment • un clou • une citronnade • une clairière • un cocotier •
un crapaud • une cymbale • une crêpe • une cuvette
J’entends [ k ]
Je n’entends pas [ k ]
Je souligne les mots dans lesquels la lettre c se prononce [ s ].
Ce matin, le cirque s’installe sur la place de la mairie. De ma fenêtre, j’observe la construction
du chapiteau. Le comédien que je préfère, c’est le clown. Il sait tout faire : des acrobaties
comiques, des jongleries. Il lance toujours des objets dans les airs pour amuser le public. Il
joue aussi la comédie. Il est même musicien quand il joue du violon ou de la contrebasse. Le
plus célèbre des clowns est certainement Zavatta.
Mots d'école CE1 • Exercices complémentaires © Éditions Sed
43
G ra mmaire
5
Reconnaître les noms communs et les noms propres
86
Je relève cinq noms propres et cinq noms communs. Je les écris dans le tableau.
Aujourd’hui, c’est l’anniversaire de ma sœur ! Elle a 8 ans. Elle s’appelle Marion. Moi, je
m’appelle Robinson et j’ai 6 ans. Nous allons faire une grande fête avec des amis. Marion va
inviter ses copines : Lucie, Flore, Agnès et une fille que je ne connais pas. Elle n’aime pas
les garçons ! Maman a dit que j’avais le droit d’inviter deux copains. Alors, ce sera Paul et
Valentin. Comme cadeau, mes parents lui offrent un chat. Je crois qu’elle va l’appeler Chou !
Les noms communs
Les noms propres
À chaque fois, j’entoure le nom qui désigne une personne, un animal
ou un lieu précis. Ce sont des noms propres.
• un monsieur - Monsieur Loupiot
• une ville - Marseille
• Ernestine - une grand-mère
• Superman - un super héros
• un petit loup - Maxime
• Margot - une copine
• l’Angleterre - un pays
• un continent - l’Afrique
Je trouve un nom propre pour désigner :
• un garçon :
• une fille :
• un pays :
• une ville :
• un héros de bande dessinée :
• un personnage de contes :
• un personnage célèbre :
Mots d'école CE1 • Exercices complémentaires © Éditions Sed
65
Conjugaison
5
Conjuguer les verbes en -er au passé composé
95
Je complète chaque phrase avec un verbe de la liste conjugué
au passé composé.
acheter - pleurer - trouver - raconter - arroser - adorer
• J’
les manèges de ce parc d’attractions.
• Nous
un cadeau original pour grand-père.
• Il
toute la nuit à cause de ses dents.
• Elles
de belles histoires pour s’endormir.
• Tu
la solution de ce problème.
• Vous
la pelouse et les fleurs.
Je complète le tableau en conjuguant les verbes au passé composé.
Verbe coller
Verbe découper
Verbe sauter
j’
tu
ils
il
vous
j’
elles
ils
il
tu
j’
vous
vous
nous
tu
nous
elle
nous
Je recopie chaque phrase en conjuguant le verbe au passé composé.
• Tu regardes cette photo avec attention.
• Nous pensons à vous très souvent.
• J’oublie mes clés à la maison !
Mots d'école CE1 • Exercices complémentaires © Éditions Sed
71
G ra mmaire
6
Accorder l’adjectif qualificatif en genre
111
Je complète les phrases avec l’adjectif qui convient. Je souligne les adjectifs
au masculin.
beau - belle - extraordinaire - gentil - gentille - doux - douce
• Ce fut une aventure
!
• Je n’ai jamais vu une aussi
• Ce
princesse.
garçon m’a aidée à porter mon panier.
• La maîtresse a une voix
• Un
.
cheval blanc galope dans le pré.
• Cette nouvelle lessive rend le linge très
.
• Ma copine Amélie est une très
fille.
J’accorde l’adjectif au féminin dans tous les groupes nominaux.
• une jupe court
• une chaud
journée
• une araignée noir
• une tortue lent
• une chienne hargneu
• une fille sporti
• la be
• la joli
• une délicieu
montre
vie
pâtisserie
• J’entoure les adjectifs qui ne changent pas au féminin.
adorable • gris • peureux • rapide • fort • merveilleux • calme • blanc • rouge
J’écris les adjectifs au masculin.
• amusante • triste • longue • courte • mignonne • laide • ronde • plate • neuve • blanche • travailleuse • dorée Mots d'école CE1 • Exercices complémentaires © Éditions Sed
83
O r th og r a p h e
8
Écrire le son [ e ] et le son [ ε ]
140
Je complète les phrases avec un mot qui contient le son [ e ] ou le son [ ε ].
Je peux m’aider d’un dictionnaire.
• Il est malade, il a de la
.
• Elle vend du pain, c’est la
.
• Je suis enrhumé, j’ai le
qui coule.
• Le facteur vient de déposer du
• J’ai fait un
dans la boîte aux lettres.
très étrange cette nuit.
Je classe les mots dans le tableau.
clair • le courrier • une fraise • vous avez • un bonnet • un berger • un piège • la dictée •
le deuxième • un numéro • encadrer • le début • le nez • du poulet • un chêne • la neige •
vous marchez • un volet
J’entends [ ε ]
J’entends [ e ]
Je vois
Je vois
é ou ée
è ou ê
Je vois
Je vois er
ai ou ei
Je vois ez
Je vois et
Je complète les mots. Ils contiennent tous le son [ ε ]. Je peux m’aider
d’un dictionnaire.
une m
son • de la l
ne • une fen
une ch
vre • une f
te • derri
tre • un p
re • la n
gne • un bill
ge • la for
t • tr
• un nombre p
r•
ze
Mots d'école CE1 • Exercices complémentaires © Éditions Sed
121
Vocab ulaire
10
Utiliser le dictionnaire (3)
179
Je mets une croix dans la colonne qui convient.
Je cherche le mot :
J’ouvre
le dictionnaire.
Je lis le mot :
félin
lapin
laper
iris
orage
ongle
dîner
repas
vallon
vase
Je dois chercher
avant.
Je dois chercher
après.
Je choisis une page de dictionnaire et je complète.
• Je suis un mot masculin :
• Je suis un verbe :
• Je suis un mot féminin :
• Je suis un adjectif :
Je complète les articles en m’aidant d’un dictionnaire.
CASTOR : nom masculin
FERMER :
Petit rongeur à queue plate.
Replier pour qu’il n’y ait plus d’ouverture.
Exemple :
Contraire :
: nom féminin
Exemple : une pastille pour la gorge.
GRATUIT : adjectif
Contraire :
Mots d'école CE1 • Exercices complémentaires © Éditions Sed
165