fiche prof Brooms

HISTOIRE DES ARTS 3e – Projet commun : "L'Objet Détourné"
Thématique : "Arts, Techniques, Expressions" / Sphère historique : 20e et 21e siècles
Domaine artistique : "Art du spectacle vivant" / Question transversale : "Art, quotidien"
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INTRODUCTION – Qu'appelle-t-on "Arts du spectacle vivant"?
Les "arts du spectacle vivant" désignent de nombreux modes d'expression artistique : danse, théâtre, opéra, arts de la rue, arts du cirque, musique en
direct, marionnettes, etc. Dans tous les cas, l'objectif est la représentation en direct, devant un public.
OEUVRE DE REFERENCE – "Brooms" extrait du spectacle Stomp - Out loud du groupe STOMP, 1991, 1997
A propos du groupe STOMP...
To stomp = taper du pied
Le spectacle "Stomp - Out Loud"...
Out loud = à haute voix
Nationalité : britanique
Date de création : 1991
Composition du groupe à l'origine : 8 artistes à la
fois comédiens, percussionnistes, musiciens,
danseurs, etc. (Aujourd'hui, il existe plusieurs
troupes "Stomp" dans le monde)
Principe d'expression artistique : la troupe utilise
le corp et divers objets du quotidien pour présenter
un spectacle musical étonnant, ingénieux, loufoque,
délirant, qui revisite le monde des percussions.
D'abord spectacle de rue dès 1991, "Out loud" est adapté pour la scène puis
adapté en vidéo en 1997.
Pas d'instruments de musique traditionnels avec Stomp : panneaux
publicitaires, bidons de plastique, ballons de basket, boîtes d'allumettes,
couvercles de poubelles, etc. permettent aux artistes de développer des rythmes
endiablés. La chorégraphie, la mise en scène se déploient dans un décor urbain
sordide avec toujours beaucoup d'humour
Le spectacle tourne depuis plus de 20 ans dans le monde entier, il a été vu par 16
millions de spectateurs, et il rencontre toujours le même succès auprès du public.
UN PEU D'HISTOIRE...Un monde sonore élargi : du son musical au bruit musical
Le plus souvent, on appelle "son musical" un son qui a une hauteur (que l'on peut chanter) et "bruit" un son qui n'a pas de hauteur définie. Jusqu'au 20e
siècle, "son musical" et "bruit" étaient presque toujours opposés car le premier évoquait le "beau", l'"agréable", et le second évoquait plutôt le "laid", le
"désagréable". Avant 1900, il était très rare de rencontrer des "bruits"dans les musiques savantes, à l'exception de ceux produits par quelques percussions.
Mais les artistes du 20e siècle ont un regard nouveau sur l'art : la recherche du "beau" n'est plus au coeur de leur démarche créatrice. Les événements
historiques mais surtout les recherches scientifiques et les nouvelles technologies, vont ouvrir de nouveaux horizons aux artistes. Désormais, l'inspiration
viendra aussi bien du quotidien, de la société de consommation que des nouvelles technologies, etc. Les musiciens ne vont plus hésiter à élargir le champ du
sonore dans leurs oeuvres, notamment en y incluant des bruits, en exploitant toutes les possibilités des "objets sonores", musicaux ou non musicaux.
♫ Parade, ballet de Erik Satie, 1917
♫ City life, Steve Reich, 1995
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PROBLEMATIQUE – Comment faire d'un balais un instrument ??? Ou comment détourner un objet du quotidien dans un spectacle complexe...
I/ A la recherche de
nouveaux timbres...
Source sonore
J'APPRENDS !
En musique : - Le "timbre" correspond au son particulier d'un instrument, d'une voix ou d'un objet
sonore.
- Un "mode de jeu" correspond au geste qui va entraîner la production du son
(exemples : "souffler", "pincer", "frotter", "frapper", etc.)
Sons percussifs ou sons à hauteur déterminée ?
Modes de jeux
Balais
□ sons percussifs
□ sons à hauteur déterminée
Frappé
□
Secoué
□
Entrechoqué □
Gratté
□
□ avec la brosse
□ avec le bois de la brosse
□ avec le manche
□ avec le bout du manche
Pieds
□ sons percussifs
□ sons à hauteur déterminée
Frappé
□
Frotté
□
Entrechoqué □
□ avec le talon
□ avec la pointe
□ avec tout le pied
Voix
□ sons percussifs
□ sons à hauteur déterminée
□ paroles □ onomatopées
□ crié □ chuchoté □ murmuré
Dans leur création, les musiciens de Stomp utilisent toutes les possibilités et modes de jeu que leur offrent les balais, les pieds et parfois la voix.
Ils obtiennent ainsi une grande variété de timbres.
II/ Chorégraphie, mise en
scène, variation de densité
et d'intensité sonore...
JE FAIS APPEL A MES CONNAISSANCES !
La densité = les configurations de "l'orchestre"
- un solo : un seul musicien
- Un duo : deux musiciens
- Tutti : tout le groupe
L'intensité = le "volume" :
- piano - mezzopiano - mezzoforte
- forte - fortissimo
- crescendo - decrescendo
La mise en scène et la chorégraphie soulignent des changements permanents de configuration sonore :
On entend aussi bien des artistes en solo, des duos, des parties en tutti, des oppositions tutti/solo, tutti/duos, etc.
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III/ Chorégraphie,
mise en scène et
langage musical, ...
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J'APPRENDS !
Homorythmie : tous les musiciens interprètent le même rythme en même temps.
Polyrythmie : on entend plusieurs rythmes différents superposés
Canon : lorsqu'une phrase musical est répétée de façon identique, mais en décalé.
Mise en scène, chorégraphie
Procédé musical
Les gestes des artistes sont coordonnés
Écriture en canon
Les gestes des artistes sont différents les uns des autres
Écriture en homorythmie
Les gestes des artistiques sont identiques, mais en décalé
Écriture en polyrthmie
La mise en scène et la chorégraphie soulignent aussi des procédés musicaux qui sont traditionnels :
Les artistes enchaînent des passages en homorythmie, en polyrythmie, des canons, etc.
L'écriture musicale est très variée, le spectateur n' a pas le temps de s'ennuyer !
CONCLUSION - Synthèse
La troupe Stomp repousse les limites des genres : s'agit-il ici avant tout de danse ? de musique ? de comédie ? Difficile de choisir, le mélange est
parfaitement réussi. Les sources d'inspiration musicales sont très variées (musiques africaines, musiques brésiliennes, claquettes, flamenco, etc.). L'originalté
vient surtout des objets sonores utilisés : le corps et les objets du quotidien deviennent instruments de musique et offrent une grande variété de timbres.
Pourtant, les procédés d'écriture restent traditionnels (homorythmie, polyrythmie, écriture en imitation). Mais ils s'enchaînent avec une telle rapidité, avec des
variations permanentes de configuration (solo, duo, trio, tutti, etc.) et d'intensités, que le spectateur est captivé du début à la fin du spectacle.
Pourtant, la chorégraphie et la mise en scène (en totale contradiction avec la grande virtuosité musicale) présentent un monde dégradé, urbain (voir
"street art"), sale, avec des personnages un peu "primitifs", "dégénérés". Et malgré ce décor "laid", ces objets sonores plus proches des détritus que de
l'instrument de musique, le spectateur est transporté et vit un moment de poésie étonnant. C'est que pour apprécié Stomp, humour et autodérision sont
nécessaires.
Vocabulaire de référence à maîtriser :
spectacle vivant – son musical – bruit – son percussif – son à hauteur déterminée – timbre – modes de jeu – intensité – duo- trio – tutti – homorythmie – polyrythmie – canon
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POUR ALLER PLUS LOIN...
Mises en relation
possibles avec les
oeuvres au
programme HDA :
Danse gumboots
Art urbain, street art
Danse sud-africaine née au début
du 20e siècle dans les mines. Les
danseurs portent des bottes en
caoutchouc. Ils effectuent une
chorégraphie, chantent, et jouent
des rythmes en percussions
corporelles et en frappant sur leurs
bottes.
L'art urbain, ou street art, est un mouvement artistique
contemporain. Il regroupe toutes les formes d’art nées dans la
rue ou dans des endroits publics. Il englobe diverses
disciplines telles que le graffiti, le pochoir, la danse, la
musique hip hop, etc. Il existe depuis les années 1960 une
prise en compte de l'environnement urbain dans la création
contemporaine qui puise son inspiration dans les formes
populaires.
Supermarket lady
Duane Hanson
Napalm
Banksy
La complainte
du progrès
Boris Vian
Je suis capable de....
Présenter les informations générales sur le groupe et l’œuvre étudiés.
Décrire l'oeuvre étudiée avec le vocabulaire adapté (mise en scène, décor, chorégraphie, musique)
Expliquer le vocabulaire : spectacle vivant – son musical – bruit – son percussif – son à hauteur déterminée – timbre –
modes de jeu – intensité – duo- trio – tutti – homorythmie – polyrythmie – canon
Reconnaître, nommer, comparer, expliquer : son percussif, bruit, son musical, son à hauteur déterminée
Reconnaître, nommer, décrire divers modes de jeu
Reconnaître, nommer, comparer, expliquer : homorythmie, polyrythmie, canon
Etablir des liens entre cette œuvre et d'autres œuvres étudiées en Histoire des Arts (ou de ma connaissance)
Personnes
Boltanski
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