December 6, 2013 Sehr geehrte Eltern/Erziehungsberechtigte von

MEMBERS OF THE BOARD
LOS ANGELES UNIFIED SCHOOL DISTRICT
RICHARD A. VLADOVIC, Ed.D., PRESIDENT
TAMAR GALATZAN
MONICA GARCIA
BENNETT KAYSER
MARGUERITE POINDEXTER LAMOTTE
MONICA RATLIFF
STEVEN ZIMMER
Administrative Office
333 South Beaudry Avenue, 24th Floor
Los Angeles, California 90017
Telephone: (213) 241-7000
Fax:
(213) 241-8442
JOHN E. DEASY, Ph.D.
SUPERINTENDENT OF SCHOOLS
December 6, 2013
Sehr geehrte Eltern/Erziehungsberechtigte von Schülern des einheitlichen Schulbezirks Los Angeles,
Dieser Brief enthält Informationen zu den Programmanforderungen und zum neuen Test-System, welches der Los
Angeles Unified School District ( LAUSD ) aufgrund der kürzlich erhaltenen Befreiung von bestimmten Aspekten
des staatlichen „No Child Left Behind ( NCLB )“-Gesetzes umsetzen wird. Dieser Brief beschreibt die
Möglichkeiten, wie die Befreiung unsere Schüler unterstützt, definiert die wichtigsten Prinzipien, die der Bezirk
umsetzen muss und erklärt, wie die Befreiung sich auf Programme, zum Beispiel die kostenlose Nachhilfe auswirkt
und wie sich das neue System auf die Schule Ihres Kindes auswirkt.
Das Hauptaugenmerk von LAUSD wird auch weiterhin sein, sicherzustellen, dass die Schüler unsere Schulen mit
entsprechender Reife für Studium und Beruf verlassen. Um dies zu unterstützen, ist der LAUSD einem
Zusammenschluss von sieben anderen Schulbezirken, bekannt als California Office Education Reform (CORE),
beigetreten. Der Zusammenschluss umfasst Kalifornien (Fresno, Long Beach, Oakland, Sacramento City, San
Francisco, Sanger und Santa Ana). Die CORE-Bezirke sind Teil einer nationalen Reformbewegung, welche die
Befreiung von bestimmten Aspekten des staatlichen Bildungsprogramms „No Child Left Behind (NCLB)“ anstrebt.
Diese Freistellungen wurden nicht nur für CORE gewährt, sondern, im Bemühen den Schulen je nach Bedarf mehr
Flexibilität zu ermöglichen und Verbesserungen zu erkennen, fast allen Staaten im Land.
Die Befreiung unterstützt LAUSD und seine Schüler auf verschiedene Art. Die Befreiung
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wurde entwickelt, um Schulleistungen nicht nur auf Grundlage von standardisierten Tests zu messen;
ermöglicht dem Bezirk Autonomie bei der Verwendung einiger Titel I-Gelder, um die bedürftigsten
Schulen zu unterstützen;
nimmt den Bezirk und seine Schulen für alle Schüler in die Verantwortung, indem Leistungsunterschiede
hervorgehoben werden, auch wenn nur 20 Schüler an der Schule in einer bestimmten Untergruppe sind
(wie Englisch Lernende oder Sonderpädagogik-Schüler);
unterstützt direkt die laufenden Arbeiten des Bezirks, um die Common Core State Standards umzusetzen
und die Effektivität von Lehrern und Führungskräften an unseren Schulen sicherzustellen;
sorgt dafür, dass der LAUSD als Mitglied von CORE wirken und Feedback geben kann und so
beeinflussen kann, wie ein Testsystem funktioniert und wie die Befreiung implementiert wird.
LAUSD als CORE-Bezirk ist dem neuen Bildungsqualitätssystem (SQIS) verantwortlich, indem es sich auf drei
wichtige Grundlagen an allen Schulen konzentriert:
1. Prinzip I: Berufs- und Studienreife für alle Schüler- beschleunigt den Übergang des Bezirks zu den
Common Core State Standards, die das Lehren und Lernen verändern, um Schüler besser für Studium und
Beruf vorzubreiten.
2. Prinzip II: Differenzierte Anerkennung, Verantwortung und Unterstützung- misst die schulischen
Leistungen auf unterschiedliche Art (z. B. akademisch, soziales/emotionales und schulisches Klima).
Während alle Schulen mit diesem System gemessen werden, erhalten nur Titel I-Schulen eine
Klassifizierung, um Anerkennung, Verantwortung und Unterstützung zu differenzieren. Das neue TestInstrument wird als Schulqualitätsverbesserungs-Index ( SQII ) bezeichnet.
Collaborative Partner-School Parent Letter (German)
3. Prinzip III: Unterstützung von effektivem Lernen und Führung - Verbesserung des Lehrens, der
Führung und des Lernens durch die Schaffung einer professionellen Kultur der Zusammenarbeit unter
Mitarbeitern, Eltern und Schülern.
Ihr Kind besucht derzeit eine Schule, die zu den Top 40 % aller CORE-Bezirksschulen gehört. Aufgrund dieser
Leistung kann das Schulpersonal aufgefordert werden, sein Know-how durch Partnerschaft an Mitarbeiter einer
anderen Schule weiterzugeben, welche nicht so leistungsfähig ist. Durch diese Zusammenarbeit würde sowohl die
Schule Ihres Kindes profitieren, wie auch deren Partner. Es sollen Lösungen und Strategien gefunden werden, um
sicherzustellen, dass alle Schüler gute Leistungen erbringen.
Zusätzlich wurden Titel I-Schulen, die unter dem vorherigen Test-System des NCLB-Gesetzes keinen
„angemessenen jährlichen Fortschritt“ erzielt haben, als Programm-Verbesserungs-Schulen (PI) gekennzeichnet.
Hatte eine Schule mehr als zwei Jahre den PI- Status, erhielten gemäß NCLB-Gesetz berechtigte Schüler
zusätzliche Bildungsleistungen (SES), d. h. kostenlose Nachhilfe von externen Anbietern. Im neuen System werden
die Schulen nicht mehr als PI identifiziert, so dass diese Dienstleistungen weder vorgeschrieben noch angeboten
werden. Obwohl keine kostenlose Nachhilfe mehr vorgesehen ist, erhält die Schule als Titel I-Schule eine
zusätzliche Zuweisung. Der Schulrat wird bestimmen, wie diese Mittel verwendet werden und ob berechtigten
Schülern Nachhilfe oder andere Interventionsmöglichkeiten angeboten werden.
Die Forschung zeigt, dass eine starke Beteiligung der Eltern zum Erfolg von Schülern in der Schule führt. Eltern,
die an einer Partnerschaft mit der Schule interessiert sind, werden aufgefordert das Schulpersonal für weitere
Informationen zu kontaktieren:
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Richtlinien zur Beteiligung von Eltern
Übereinkunft Schule-Eltern
Fortlaufenende Eltern-Treffen
Beratende Ausschüsse/Schulkonferenzen
Freiwillige Mitverwaltung von Eltern
Da sich alle Schulen weiterhin auf den Strategieplan des Bezirks konzentrieren, der gezielt auf die drei Prinzipien
der Befreiung ausgerichtet ist, werden zusätzliche Informationen bereitgestellt, um Eltern/Erziehungsberechtigte in
Bezug auf die besonderen Bestimmungen des CORE Verzichts auf dem Laufenden zu halten. Wir freuen uns auf
die Zusammenarbeit mit Ihnen.
Mit freundlichen Grüßen,
Dr. John E. Deasy
Superintendent
Collaborative Partner-School Parent Letter (German)