Henrik Ibsen Gespenster

Esco’as de
Castro Verde
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASTRO VERDE
MATRIZ DA PROVA DE AVALIAÇÃO EXTRAORDINÁRIA DE MÓDULO
CURSO PROFISSIONAL DE ANIMAÇÃO SOCIOCULTURAL
JULHO 2015
DISCIPLINA: Português
MODULO: 8 Textos Narrativos/Descritivos e Textos Líricos
-
CONTEUDOS
OBJETIVOS
~ ESTRUTURA
Grupo 1
1. Texto informativo
Compreender o conteúdo de um
texto;
Grupo 1
1. ITENS DE SELEÇAO escolha múltipla;
2. Os Maias, Eça de
Queirós
Compreender os enunciados das
questões referentes à análise do
texto;
2. ITENS DE CONSTRUÇÃO
Grupo II
Responder de modo adequado às
questões relacionadas com o texto;
• Adjetivos: posição prénominal e pós-nominal;
valor restritivo e não
restritivo;
Grupo III
Texto
expositivo/argumentativo
Reconhecer adjetivos e os seus
significados
• resposta curta; resposta restrita.
Grupo II
ITENS DE SELECÇAO resposta restrita;
COTAÇÃO
Grupo 1
1.28 pontos
DURAÇÃO
120 minutos
2. 72 pontos
-
Grupo II
40 pontos
Grupo III
ITEM DE CONSTRUÇAO
-
Produzir um texto de acordo com a
tipologia pedida.
-
Grupo III
resposta extensa.
60 pontos
(200 pontos
CRITÉRIOS GERAIS DE CLÃSSIFICAÇÃO: valorização (adequabilidade das respostas face às qu~i~es apresentadas; discurso coerente e
conhecimentos literários) e desvalorização (emprego incorreto de vocabulário, erros ortográficos e de sintaxe, vazio de conteúdo, afastamento do
tema)
OBSERVAÇOES:
-
Castro Verde,
~
Soc~aI Ewc~au
~
de
de ~Qô~1~
O Professor &,~—Q—~ £~2-~-~ O Diretor____________________
~
iA
Escolas
ie
Castro Verde
-.
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MATRIZ DA PROVA DE AVALIAÇÃO EXTRAORDINÁRIA DE MÓDULO
CURSO PROFISSIONAL DE ANIMAÇÃO SOCIOCULTURAL
JULHO 2015
DISCIPLINA: Português
MODULO: 9- TEXTOS LIRICOS
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
‘:~:L~OTAÇÃO
ESTRUTURA
Compreender o conteúdo de um
texto;
2. Textos líricos: Fernando
Pessoa ortónimo e
heterónimo
Compreender os enunciados das
questões referentes à análise do
texto;
Grupo II
Responder de modo adequado às
questões relacionadas com o texto;
• resposta curta; resposta restrita.
Utiliza pronomes em adjacência
verbal;
Grupo II
ITENS DE SELECÇÃO associação /
Grupo II
correspondência; resposta restrita;
40 pontos
Grupo III
TEM DE CONSTRUÇÃO
Grupo III
Conjugação pronominal;
Grupo III
Texto
expositivo/argumentativo
Produzir um texto de acordo com a
tipologia pedida.
Grupo 1
1. ITENS DE SELEÇÃO’ escolha múltipla;
Grupo 1
1.28 pontos
Grupo 1
1. Texto informativo
DURAÇÃO
120 minutos
associação / correspondência;’ ordenação
2. ITENS DE CONSTRUÇÃO
-
2. 72 pontos
60 pontos
resposta extensa.
(200 pontos)
CRITERIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO: valorização (adequabilidade das respostas fa~às questões apresentadas; discurso coerente e
conhecimentos literários) e desvalorização (emprego incorreto de vocabulário, erros ortográficos e de sintaxe, vazio de conteúdo, afastamento do
tema)
OBSERVAÇOES:
L’~i
EUROPEIA
F~’dÓ S~~I IA~rocEu
UNIÃO
CastroVerde,j~jde
~
O Professor
~
~
de c,L>’~ç
~ O Diretor
-,
o
~‘ Escolas de
Castro Verde
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CURSO PROFISSIONAL DE ANIMAÇÃO SOCIOCULTURAL
JULHO 2015
DISCIPLINA: Português
MODULO: 10- TEXTOS EPICOS E EPICO-LIRICOS
CONTEUDOS
OBJETIVOS
ESTRUTURA
COTAÇÃO
Grupo 1
1. Texto informativo
Compreender o conteúdo de um
texto;
Grupo 1
1. ITENS DE SELEÇÃO escolha múltipla;
2. Mensagem Fernando
Pessoa
Compreender os enunciados das
questões referentes à análise do
texto;
2. ITENS DE CONSTRUÇÃO
resposta curta; resposta restrita.
Grupo 1
1. 28 pontos
DURAÇÃO
120 minutos
2. 72 pontos
Responder de modo adequado às
questões relacionadas com o texto;
Grupo II
~ Quantificadores;
• Advérbios
Identifica quantificadores e suas
subclasses;
Grupo II
ITENS DE SELECÇÃO resposta restrita;
Grupo II
resposta curta.
40 pontos
Reconhece e utiliza corretamente
os advérbios;
Grupo III
Grupo III
Texto
expositivo/argumentativo
Grupo III
ITEM DE CONSTRUÇÃO
Produzir um texto de acordo com a
tipologia pedida.
-
60 pontos
resposta extensa.
(200 pontos)
CRITERIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO: valorização (adequabilidade das respostas face às questões apresentadas; discurso coerente e
conhecimentos literários) e desvalorização (emprego incorreto de vocabulário, erros ortográficos e de sintaxe, vazio de conteúdo, afastamento do
tema)
TRAf~
ir~lÁO EUROPEIA
flj,do SocL~ Eutoøiu
~
CastroVerde,~~de
~
O Professor
~ O Diretor
~
de stp
Escolas de
Castro Verde
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MATRIZ DA PROVA DE AVALIAÇÃO EXTRAORDINÁRIA DE MÓDULO
CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE RESTAURAÇÃO
JULHO 2015
DISCIPLINA: Educação Física
MODULO: VI Atividade Física no Contexto e Saúde 1
CONTEUDOS
OBJECTIVOS
Relaciona Aptidão Física e Saúde e
identifica os fatores associados a um estilo
de vida saudável, nomeadamente o
desenvolvimento
das
capacidades
motoras, a composição corporal, a
alimentação, o repouso, a higiene, a
afetividade e a qualidade do meio
ambiente.
Tais como doenças, lesões, substâncias
dopantes e condições materiais, de
equipamentos e de orientação do treino,
utilizando esse conhecimento de modo a
garantir a realização de atividade física em
segurança.
Tais como o sedentarismo e a evolução
tecnológica, a poluição, o urbanismo e a
ndustrialização, relacionando-os com a
avolução das sociedades.
Relaciona Aptidão Física e
Saúde e identifica os
fatores associados a um
estilo de vida saudável,
ESTRUTURA
COTAÇÃO
25% Qualidade do texto:
Trabalho Individual
sobre os fatores de
10% - linguagem (correção, clareza, ...)
saúde e risco
10% - ligação entre os temas (colagem ou
associados à prática
não, ...)
das atividades físicas,
5% profundidade (exaustivo ou pela rama)
tais como doenças,
25% trabalho de investigação (exaustivo
lesões, substâncias
dopantes e condições
ou incipiente)
materiais, de
20% Organização:
equipamentos e de
orientação do treino,
5% estrutura do trabalho (introdução,
utilizando esse
objetivos, conclusões, etc.)
conhecimento de
5% legendas
modo a garantir a
5% citações no texto
realização de atividade 5% correção da lista de bibliografia
física em segurança.
consultada
-
-
Conhece
e
interpreta
fatores de saúde e risco
associados à prática das
atividades físicas.
Identifica
fenómenos
associados a limitações
das
possibilidades
de
prática das Atividades
Físicas, da Aptidão Física e
da Saúde dos indivíduos e
das populações
-
-
-
-
-
15% Pesquisa bibliográfica efetuada
(esforço e amplitude)
-
10% Iconografia
-
5% Apresentação gráfica do trabalho
-
1
r’~r~
~
~ OER~FER~NC:
1!!
UNIÃO LUROPELA
F~,doSccLaL E~r~au
FST~AT~CX
~1Af: ~NA
~
PORTUGUESA
DURAÇÃO
Castro Verde, 26 de Junho de 2015
O Professor
O Diretor
Trabalho
realizado em
casa para ser
entregue em
data a
determinar
pelo
calendário
Escolas de
Castro Verde
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASTRO VERDE
MATRIZ DA PROVA DE AVALIAÇÃO EXTRAORDINÁRIA DE MÓDULO
CURSO PROFISSIONAL DE ANIMADOR SOCIOCULTURAL
JULHO 2015
DISCIPLINA: Educação Física
MODULO: XI Dança II
CONTEÚDOS
OBJECTIVOS
-
Marcha
O aluno:
-
Passo e Toque
-
-
Elevação do Joelho
-
Passo Cruzado
-
Passo em V
Coopera com os companheiros, incentiva e
apoia a sua participação na atividade,
apresentando sugestões de aperfeiçoamento,
Mambo
COTAÇÃO
Compor, realizar sequências de habilidades
específicas elementares da Dança em coreografia
individual com tema e música escolhida pelo
candidato.
Da cotação máxima de
20 (vinte) valores,
serão atribuídos 6
(seis) para a
realização do
Em
situação
de
Aplicar critérios de expressividade, explorando esquema, os restantes
espaço, tempo, peso e fluidez, combinando 14 (catorze) valores,
movimentos locomotores e não locomotores com são referentes à
diferenciação
dos
segmentos
corporais correta execução do
acompanhamento do expressando
sensibilidade
ao
tema
da mesmo.
DURAÇÃO
e considerando, por seu lado, as propostas
que lhe são dirigidas.
-
—
“t
ESTRUTURA
professor no” estilo livre’Ç com ambiente
musical adequado, de acordo com unidades
musicais constituídas por 32 tempos:
Desloca-se percorrendo todas as direções e
sentidos considerados, no ritmo e sequência
dos apoios correspondentes à marcação e
combinando os seguintes Passos Básicos:
-
coreografia.
Realizar 4 vezes, coreografia de Dança Aeróbica
de 64 tempos, de liderança alternada, utilizando
no mínimo dois dos seguintes passos:
-
~__________________
30 Minutos
-
Marcha
Passo e Toque
Elevação do Joelho
Passo Cruzado
Passo em V
CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO: : Caso o aluno não leve cd de música, o mesmo será fornecido pelo Professor. Se o aluno não compor o esquema
de Dança Aeróbica, o mesmo será fornecido pelo Professor, ficando a nota do aluno limitada a um máximo de 14 (Catorze) Valores.
OBSERVAÇÕES: Os alunos deverem trazer o equipamento adequado para a realização das provas praticas.
Castro Verde, 26 de Junho de 2015
!f~IÂO
~
EU~O~
PORtUGtJ~SA
O Professor
O Diretor
_N_~:.~ Castro
EscolasVerde
de
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASTRO VERDE
MATRIZ DA PROVA DE AVALIAÇÃO EXTRAORDINÁRIA DE MÓDULO
CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE RESTAURAÇÃO
DISCIPLINA: Educação Física
MODULO: XII Atividade Física no Contexto e Saúde II
CONTEUDOS
OBJETIVÕ~
Conhece processos
controlo do
esforço
identifica
sinais de fadiga ou
inadaptação
à
exercitação
praticada;
Conhece processos de controlo do esforço e de
identifica sinais de fadiga ou inadaptação à
exercitação praticada, evitando riscos para a
Saúde,
tais como: dores,
mal-estar,
dificuldades
respiratórias,
fadiga
e
recuperação difícil.
Compreende, traduzindo em linguagem
própria, a dimensão cultural da Atividade
Física na atualidade e ao longo dos tempos:
Identificando as características que lhe
conferem essa dimensão;
Reconhecendo a diversidade e variedade
das atividades físicas, e os contextos e
objetivos com que se realizam;
Distinguindo Desporto e Educação Física,
reconhecendo o valor formativo de ambos, na
perspetiva da educação permanente.
—
—
—
JULHO 2015
ESTRUTURA
~
Trabalho Individual sobre a
Dimensão Cultural da
Atividade Física na
atualidade e ao longo dos
tempos.
COTAÇÃO
25% - Qualidade do texto:
10% - linguagem (correção, clareza, ...)
10% ligação entre os temas (colagem ou
não, ...)
5% profundidade (exaustivo ou pela
rama)
25% trabalho de investigação
(exaustivo ou incipiente)
20% - Organização:
5% - estrutura do trabalho (introdução,
objetivos, conclusões, etc.)
5% legendas
5% citações no texto
5% correção da lista de bibliografia
consultada
15% Pesquisa bibliográfica efetuada
(esforço e amplitude)
10% Iconografia
5% Apresentação gráfica do trabalho
-
-
Identificar
as
características
que
lhe
Tem, noção da conferem essa dimensão;
dimensão cultural
Reconhecer a diversidade
da Atividade Física
e
variedade das atividades
na atualidade e ao
físicas, e os contextos e
longo dos tempos
objetivos com que se
realizam;
Diferenciar Desporto e
Educação Física, reconhecer
o valor formativo de ambos,
na perspetiva da educação
permanente.
—
—
—
DURAÇÃO
-
Trabalho
realizado em
casa para ser
entregue em
data a
determinar
pelo
calendário
-
-
-
-
1
Castro Verde, 26 de Junho de 2015
~
O Professor
(~P ~
j~J,Áo
EU~OP~A
Ê~\
1 E’~TRAT~G~
O Diretor
%~‘~
Escotas de
Castro Verde
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASTRO VERDE
MATRIZ DA PROVA DE AVALIAÇÃO EXTRAORDINÁRIA DE MÓDULO
CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE RESTAURAÇÃO
JULHO 2015
DISCIPLINA: Educação Física
MODULO: XVIII Atividade Física no Contexto e Saúde III
CONTEÚDOS
OBJETIVOS
Analisa criticamente
aspetos gerais da
ética na participação
nas Atividades Físicas
Desportivas,
relacionando os
interesses sociais,
económicos, políticos
e outros com algumas
das suas
“perversões”.
Identifica o tipo de atividade
(desportiva ou outra) cuja prática
pode, face à especificidade do
esforço solicitado, contribuir para
a melhoria da sua aptidão física,
tendo em vista a sua saúde e
bem-estar.
ESTRUTURA
Trabalho individual sobre
os aspetos gerais da ética
na
participação
nas
Atividades
Físicas
Desportivas, relacionando
os
interesses
sociais,
económicos, políticos e
outros com algumas das
suas
“perversões”,
nomeadamente:
A especialização precoce
e a exclusão ou abandono
precoces;
— A dopagem e os riscos
de vida e/ou saúde;
A
violência
(dos
espectadores e dos atletas)
vs espírito desportivo;
A corrupção vs verdade
desportiva.
—
—
—
~cc~I Eurcp~u
DE REFERË~.....
ESTRAT~Qrr~
~JAO8NM.
~JADRO
COTAÇÃO
25%
10%
10%
5%
-
Qualidade do texto:
linguagem (correção, clareza, ...)
ligação entre os temas (colagem ou não,
profundidade (exaustivo ou pela rama)
DURAÇÃO
-
-
...)
25% trabalho de investigação (exaustivo ou
incipiente)
-
20% Organização:
5% estrutura do trabalho (introdução, objetivos,
conclusões, etc.)
5% legendas
5% citações no texto
5% correção da lista de bibliografia consultada
-
-
-
15% Pesquisa bibliográfica efetuada (esforço e
amplitude)
-
10% Iconografia
-
5% Apresentação gráfica do trabalho
-
1
Castro Verde, 26 de Junho de 2015
~
O Professor
~
O Diretor
Trabalho
realizado em
casa para ser
entregue em
data a
determinar
pelo
calendário
Escolas de
Castro Verde
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASTRO VERDE
MATRIZ DA PROVA DE AVALIAÇÃO EXTRAORDINÁRIA DE MÓDULO
DISCIPLINA: Tecnologia alimentar
MODULO: 5 Enologia
CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE RESTAURAÇÃO
-
-
CONTEÚDOS
A VINHA E O VINHO:
Ciclo de vida da vinha
Ciclo produtivo.
Processos de fabrico
Clima
Castas
Solo
Fermentação
Envelhecimento
Vinho e comida
Cuidados com o serviço
Conhecimento das matérias-primas,
sua qualidade, quantidade e
diversidade.
Armazenamento e conservação das
matérias-primas, dos equipamentos e
utensílios
Higiene pessoal dos equipamentos e
utensílios e géneros alimentícios
Segurança pessoal e coletiva
-
-
-
-
OBJETIVOS
ESTRUTURA
Aquisição de competências
profissionais:
Conhecimentos gerais sobre o
fabrico de vinhos,
Diferenciar vinho
Saber usar materiais,
Saber usar técnicas
Preparar os produtos:
Conhecer a planta
Influências exteriores ao seu
desenvolvimento e produção
Fabrico do vinho de acordo com o
tipo que se pretende.
Engarrafamento e
envelhecimento.
Armazenamento do vinho
Aplicar técnicas de:
Serviço de Vinhos B.
Serviço de Vinhos T
Serviço de V.T. Velho
A prova consiste na execução das
várias fases do serviço de um vinho:
1-Preparar uma mesa de apoio ao
serviço de um vinho, com todo o
material necessário à execução
dessa tarefa.
2-Deve apresentar a garrafa e
explicar a informação contida no
rótulo e contra-rótulo.
3-Explicar as características do vinho
no que diz respeito à região de onde
provém, ao clima, castas e solo,
processo de fabrico, temperaturas,
copos adequados e outras.
4- Deve referenciar que pratos
devem ser acompanhados por esse
vinho.
5- Proceder à abertura da
garrafa e serviço do vinho.
~‘
-
-
-
-
~
VARIANTE RESTAURANTE-BAR
JULHO 2015
COTAÇÃO
Tarefa 1- 40 pontos
DURAÇ4O
1h e 30min
Tarefa 2- 40 pontos
Tarefa 3-40 pontos
Tarefa 4- 40 pontos
Tarefa 5-40 pontos
Total da prova- 200
pontos
-
OBSERVAÇÕES: O aluno terá de realizar a prova numa sala equipada com recursos materiais necessários à realização da mesma. Deve vir devidamente
.
~uniformizado.
UNIÂO EUROPEIA
E~iido SociM Etxcpeq
~STRAT~G(~
NAC~NJ
~~UAo~(
P.rT~J’ .jE~I
1
Castro Verde, 26 de Junho
~
O~
~O Diretor
~Ç?~-.-~.
Escolas de
Cast o Verde
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASTRO VERDE
MATRIZ DA PROVA DE AVALIAÇÃO EXTRAORDINÁRIA DE MÓDULO
CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE RESTAURAÇÃO
DISCIPLINA: Serviços Específicos
MODULO: 24 bebidas simples
-
-
CONTEÚDOS
Conhecimento das bebidas quanto ao momento
em que são bebidas:
Conhecimento das bebidas quanto à função que
desempenham no nosso organismo:
Decoração e o seu efeito nas bebidas
Conhecimento de utensílios, máquinas e
utilização correta dos mesmos.
Conhecimento das matérias-primas, sua
qualidade, quantidade e diversidade.
Conhecimento das técnicas e sua correta
execução
Armazenamento e conservação das matériasprimas, dos equipamentos e utensílios
Higiene pessoal dos equipamentos e utensílios e
géneros alimentícios
Segurança pessoal e coletiva
-
-
-
-
-
-
-
-
OBSERVAÇÕES:
O aluno terá de realizar a
OBJETIVOS
PREPARAÇÃO DE BEBIDAS
SIMPLES:
Mise en place de bar
Estação de barman/made
Diferentes bebidas alcoólicas e
não alcoólicas,
Preparação de materiais para
corte e decoração de frutas
Preparação de materiais de
complemento
-Aplicar técnicas de decoração de
bebidas
Confeção/sandes/tostas
Aplicar Técnicas de serviço de bar:
Direto
Indireto
-
-
-
-
-
ESTRUTURA
O aluno deve executar as
seguintes tarefas (coffee
break):
1. Fazer a mise en place de
uma estação de barman
adequada ao serviço.
2. Preparar e servir sumo de
laranja natural para seis
pessoas.
3. Preparar e servir torradas
aparadas para seis
pessoas.
4. Preparar e servir seis cafés
expresso para seis pessoas
VARIANTE RESTAURANTE-BAR
JULHO 2015
COTAÇÃO~
Tarefa 1- 80 pontos
büRAçÃo
1h e 30min
Tarefa 2- 40 pontos
Tarefa 3 40 pontos
-
Tarefa 4- 40 pontos
Total da prova- 200
pontos
-
-
prova numa sala equipada com recursos materiais necessários à realização da mesma. Deve vir
devidamente uniformizado.
O~J~flEG
D€PEFER~I
ESWA~G~C
JEIÃO EUROPEIA
U,,ndoSód~ Eu~cpeu
Fli
EU
______________
Castro Verde, ~
~
O Professor
e 2015
o Diretor
~Ç22cL4..t.L~
—__________________
—
1
Escolas de
Castro Verde
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASTRO VERDE
MATRIZ DA PROVA DE AVALIAÇÃO EXTRAORDINÁRIA DE MÓDULO
CURSO PROFISSIONAL DE ANIMADOR SOCIOCULTURAL
JULHO 2015
DISCIPLINA: ÀREA DE EXPRESSÕES
MÓDULO: 7— Corpo e Gesto
CONTEUDOS
OBJETIVOS
O corpo no
relacionamento com os
outros;
Articular coerente e
sistematicamente a forma e o
conteúdo de determinada atividade
A prova é prática com a
apresentação do original de
Marcel Marceau no Youtube,
capacidade de adaptar o meio ou
o formato à mensagem que se quer
seguida da mesma interpretação
por parte do aluno
“Linguagem” do corpo;
-
O corpo e o espaço;
transmitir;
O corpo e tempo;
Apresentar coreografia em mímica
baseada no mímico Marcel
Marceau
Gesto espontâneo e gesto
convencional;
ESTRUTURA
COTAÇÃO
O a 20 valores
Mímica, gesto,
movimento.
OBSERVAÇÕES: Os alunos terão de realizar a prova devidamente maciuilhados e com roupa própria para a apresentação.
u~JiF.O EUROPEIA
F~IAo Soc~i~ E~rcp~u
~!
GOVERIO DA RrpuEItC,%
‘ORVUOUESA
1
Castro Verde, 26 de Junho de 2015
~
O ~ Diretor
4~DU RAÇÃO
Entre 15 a 30
mm
o
A
Escolas de
Castro Verde
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASTRO VERDE
MATRIZ DA PROVA DE AVALIAÇÃO EXTRAORDINÁRIA DE MÓDULO
CURSO PROFISSIONAL DE ANIMADOR SOCIOCULTURAL
JULHO 2015
DISCIPLINA: ÁREA DE EXPRESSÕES
MÓDULO: 13 Corpo e Simbolismo
—
CONTEUDOS
As danças folclóricas ou
“populares”
Aparecimento e evolução
-
Elementos constitutivos
das danças folclóricas: o
simbolismo; a forma; a
coreografia; a música e a
técnica utilizada
-
Estudo de três danças
populares portuguesas
-
A dança educativa ou criativa
Enquadramento teórico
-
OBJETIVOS
ESTRUTURA
Reconhecer a importância da
atividade artística no
desenvolvimento total das
Elaboração de Power Point
desenvolvendo os conteúdos da
avaliação:
COTAÇÃO
~URAÇÃO
100 pontos
Apresentação
do trabalho
entre 10 a 30
capacidades do indivíduo;
Interpretar o corpo expressivo
corpo como emissor de sinais;
-
mm
—
o
Apresentação/defesa do trabalho
realizado
100 pontos
Articular coerente e
sistematicamente a forma e o
conteudo de determinada atividade
capacidade de adaptar o meio ou
o formato à mensagem que se quer
tra nsmitir;
-
Listar as vantagens de utilização de
recursos deste género;
OBSERVAÇÕES:
1
Castro Verde, 26 de Junho de 2015
~
O Professor~~~’~ ~ ~ Diretor
o
~
Escolas de
Castro Verde
ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASTRO VERDE
MATRIZ DA PROVA DE AVALIAÇÃO EXTRAORDINÁRIA DE MÓDULO
CURSO PROFISSIONAL DE ANIMADOR SOCIOCULTURAL
JULHO 2015
DISCIPLINA: ÀREA DE EXPRESSÕES
MÓDULO: 17 Quotidiano Cénico
—
CONTEUDOS
OBJETIVOS
Cenografia e espaço cénico
A função do encenador
A organização de uma
estrutura de produção digital
Tomar conhecimento do processo de
encenação, da organização de uma
estrutura de produção digital, da
construção do personagem e da
evolução do trabalho.
ESTRUTURA
Prova Teórica/Prática
Ela boraç~o de uma animação em
movie maker, tendo por base uma
história infantil utilizando como
personagens colheres de pau
decoradas.
~
COTAÇÃO
~D1JRAÇÃO
O a 20 valores
Trabalho a
entregar
conforme data
a definir no
calendário
-
OBSERVAÇÕES:
D€REr~t~I. 4
£SRAT~
L’41Á1)EIJROPFLf
%~
po~
~-1
1
Castro Verde, 26 de Junho de 2015
~
~ Diretor