Guide du secondaire - Cincinnati Public Schools

Transcription

Préparés pour la vie
2016 ·2017
Cincinnati Public Schools (Écoles publiques de Cincinnati)
Guide du secondaire
Contenu
Écoles secondaires des CPS — Lieux passionnants pour l'apprentissage
Message du surintendant.................................................................... 2
Bienvenue à une tournée écrite des écoles secondaires des Écoles Publiques de Cincinnati.
Conditions d'obtention de diplôme.................................................... 3
Chers élèves et parents,
Programmes de la carrière tech.......................................................... 4
Avec le récent lancement de notre initiative d'école secondaire «My Tomorrow
(Mon avenir)» (pages 5-6), les Écoles Publiques de Cincinnati franchissent l'étape
audacieuse de ré-imaginer ce que les écoles secondaires peuvent offrir à nos élèves.
Initiative d'école secondaire «My Tomorrow»..................................... 5-6
Processus de demande d'admission au secondaire......................... 8-12
Activités sportives et parascolaires..................................................... 13-16
École secondaire Aiken........................................................................ 17-18
École novatrice Carpe Diem - Cincinnati
(Une école à charte parrainée par les CPS)..................................... 19-20
Académie numérique de Cincinnati..................................................... 21-22
École secondaire Clark Montessori..................................................... 23-24
Carte de la situation du lycée
......................................................... 25-26
École secondaire Dater........................................................................ 27-28
École secondaire Gamble Montessori................................................. 29-30
École secondaire Hughes STEM.......................................................... 31-32
Académie de Riverview East............................................................... 33-34
École des arts créatifs et du spectacle (SCPA) ................................... 35-36
École secondaire Shroder.................................................................... 37-38
École secondaire des technologies de l'information Taft................... 39-40
École Secondaire Walnut Hills............................................................. 41-42
École secondaire d'application de Western Hills................................ 43-44
Nous voulons que nos écoles secondaires soient des lieux où les élèves apprennent non seulement ce qui est nécessaire pour jouir d'un âge adulte productif,
mais où ils acquièrent des expériences enrichissantes sur le monde réel axées sur
leurs propres intérêts, compétences et besoins.
L'initiative My Tomorrow permettra également à nos élèves de respecter les normes rigoureuses d'obtention
de diplôme de l'Ohio (page 3) qui entreront en vigueur avec la promotion de 2018.
En outre, toutes les écoles secondaires des CPS acceptent maintenant les élèves de 7 à 12 ans. Le fait d'avoir
nos collégiens dans les bâtiments de l'école secondaire leur permet de commencer les études du niveau
secondaire plus tôt, de développer plus rapidement des compétences dans les matières difficiles telles que
les mathématiques et d'obtenir des crédits du secondaires plus tôt.
Nous recourons à un processus en ligne pour affecter les élèves dans les écoles secondaires des CPS.
(Exception: École secondaire Walnut Hills et des arts créatifs et du spectacle; voir à le contenu pour plus de
détails.)
La période de demande d'admission au secondaire s'étend du 22 février au 4 mars 2016.
Nous invitons les autres élèves de district qui fréquentent actuellement des écoles privées ou à charte à faire
également un demande d'admission aux écoles secondaires des CPS ; voir page 11 pour plus d'informations
sur la procédure à suivre pour les élèves qui ne fréquentent pas les CPS.
Nous accueillons aussi des élèves hors-district dans nos écoles secondaires ; voir page 12.
Le présent Guide du secondaire 2016-2017 est l'outil mis à votre disposition qui permet de mieux comprendre
ce que nos écoles secondaires offrent et d'obtenir des informations sur la façon d'utiliser notre processus en
ligne. Veuillez utiliser ce Guide pour vous aider, votre enfant et vous-même, à prendre une décision
en famille sur l'avenir de votre enfant à l'école secondaire.
Cordialement,
École secondaire d'application de Withrow........................................ 45-46
École secondaire technique Woodward Career.................................. 47-48
École secondaire virtuelle.................................................................... 49
1
Mary A. Ronan, surintendant
2
Programmes de développement de la population active des
CPS — Career Tech
Conditions d'obtention de diplôme dès la rentrée 2018
Champ professionnel
École secondaire
Voie
Hughes Systèmes agricoles et environnementaux
Gamble Agro-alimentaire (Zoo Academy)
École des arts créatifs du spectacle
Arts médiatiques
École des arts créatifs du spectacle
Arts du spectacle
• Les tests d'admission révisés s'alignent sur de nouvelles normes.
Arts et communication
• Quatre ans de mathématiques au secondaire sont requis.
Services commerciaux et administratifs
Withrow
Gestion des affaires (finances et droit)
Woodward
Technologies de la construction
Woodward
Gestion de la construction
Aiken
Ingénierie et conception
L'Ohio a récemment modifié ses normes éducatives
et ses conditions d'obtention de diplôme:
• Les normes d'apprentissage de l'Ohio relatives aux discipline de mathématiques et
d'anglais/de langue exigent des connaissances et des compétences plus rigoureuses.
Technologies de la construction
Remplir les conditions
du cours*
• Cours d'anglais : 4 unités
• Santé : ½ unité
• Mathématiques : 4 unités
• Éducation physique : ½ unité
• Science : 3 unités
• Sciences sociales : 3 unités
• Au choix : 6 unités
* Certains domaines ont des
exigences de cours spécifiques.
Visitez education.ohio.gov pour
plus d'informations.
Passer sept examens
de fin de cours
Satisfaire à l'une des
trois exigences
• Algèbre I et géométrie ou
mathématique intégré I et II
Notes de test accumulées
de 18 points et plus
• Science physique
• Obtenir jusqu'à 5 points à
chaque examen
• Histoire américaine
• Gouvernement américain
• Anglais I et anglais II
Les élèves qui étudient à un
niveau avancé (AP) ou
suivent des cours de
scolarisation double en
sciences physiques, histoire
américaine ou gouvernement
américain peuvent passer
des évaluations alignés à ces
cours au lieu de d’examens
de fin de cours pour éviter
de passer un double test.
• Accumuler au moins 4 points
en mathématiques, 4 points
en anglais et 6 points en
science et en sciences sociales
Systèmes de production environnementaux
Technologies du domaine de
l'ingénierie et de la science
Hughes Sciences de l'énergie
Woodward
Technologies de fabrication
Sciences de la santé
Hughes Sciences biomédicales PLTW*
Riverview East
Services de soins cliniques
Riverview East
Gestion de l'information en matière de santé
Woodward
Biotechnologie
Woodward
Services de soins cliniques
Woodward
Conditionnement physique/médecine du sport
Hôtellerie et tourisme Dater
Exploitation des services alimentaires et culinaires
Hughes Programmation et conception de logiciels
Technologie de l'information
Taft
Médias interactifs
Taft
Systèmes de réseaux (informatique)
Note sur le
Remediation-Free Act
Droit et sécurité publique
Western Hills
• Anglais 18 ou plus ET
• Lecture 21 ou plus ET
• Math 22 ou plus
Systèmes agricoles et environnementaux Gamble Ressources agricoles, alimentaires et naturelles
Services commerciaux et administratifs
Withrow
École secondaire de commerce
Technologies du domaine de
l'ingénierie et de la science
Hughes Passerelle à la technologie PLTW*
Aiken Passerelle à la technologie PLTW*
Sciences de la santé
Riverview East
Introduction aux sciences de la santé
Western Hills
Intro au droit et à la sécurité publique
Préparation à la main
d'œuvre
• Des titres de compétences
ou licence industrielle
délivrés par l'État ET
• Évaluation de la préparation
de main d'œuvre
Programmes scolaires intermédiaires
*PLTW - Projet Ouvrir la voie
3
4
«My Tomorrow» prépare les élèves à réussir
dans le monde actuel
L'année scolaire 2016-2017 marque la troisième année de l'initiative d'école secondaire «My Tomorrow» des
Ecoles publiques de Cincinnati, une vision audacieuse de l'éducation qui est celle de Réinventer l'école et la
façon dont nous préparons nos élèves pour le monde d'après l'obtention du diplôme.
My Tommorrow* ed - Selon les prévisions de My Tomorrow, pour faire court, 100 pour cent des élèves de
7e année des CPS qui obtiendront leur diplôme dans les six ans seront préparés à poursuivre activement le
cheminement de carrière qu'ils ont choisi. My Tomorrow combine des attentes élevées, la technologie et le
mentorat pour assurer que tous nos élèves sachent où ils veulent aller dans la vie et comment y arriver.
My Tomorrow - introduit dans toutes les 15 écoles secondaires des CPS au cours de l'année scolaire
2014-2015 - est maintenant en cours de déploiement jusqu'en 12e année et même jusque dans nos écoles
primaires.
Objectif de My Tomorrow: Afin de veiller à ce que les CPS prépare les élèves à obtenir leur diplôme avec
les connaissances nécessaires pour poursuivre en toute confiance leur cheminement de carrière choisi.
My Tomorrow: aide chaque élève à se frayer un chemin et un sens dans notre monde complexe. Les
matières scolaires telles que la lecture, les mathématiques et la science sont toujours une priorité. Mais
pour réussir, nos diplômés doivent aussi savoir comment travailler avec les autres, comment communiquer
et résoudre des problèmes, comment utiliser la technologie la plus récente, et ce qu'il faut faire avec les
informations qu'elle fournit.
Nous créons des expériences scolaires plus significatives du monde réel centrées sur les intérêts, les
compétences et les besoins propres des élèves. Nous fournissons également au personnel la formation et la
structure dont ils ont besoin pour préparer nos élèves pour les carrières choisies.
5
My Tomorrow permet aux élèves de prendre le contrôle de leur avenir à travers:
• Les équipes de conseillers qui encouragent les rapports élèvesenseignant, à acquérir des compétences sociales, et consacrer du
temps à la planification scolaire et professionnelle.
• Les connexions avec le monde réel pour élargir les horizons des élèves,
les exposer aux attentes des entreprises, aux offres de jumelage et aux
opportunités de stages, et les préparer pour la nature interdisciplinaire
de la main-d'oeuvre.
• Des environnements riches en technologie pour fournir un accès à une
variété de dispositifs (dont des iPads, des tablettes et des appareils photo
numériques), des logiciels et d'autres outils numériques afin de mieux
préparer les élèves aux attentes du collège et du monde de l'emploi.
• Des plans de cours axés sur les compétences des élèves nécessaires
pour réussir dans une économie fondée sur la connaissance compétences qui incluent l'utilisation de la technologie, la créativité, la
pensée critique, les prises de décision responsables et la collaboration.
mytomorrowed.org
Visitez le site Web My
Tomorrow pour plus de détails
sur la façon dont les écoles
publiques de Cincinnati
répand la vision de
My Tomorrow dans nos
écoles.
6
Informations importantes
Les écoles secondaires des CPS au service des élèves de 7e en 12e années
Dans les Écoles publiques de Cincinnati, les écoles secondaires servent les élèves de 7e-12e années, donnant aux
élèves l'occasion de maîtriser par anticipation les nouvelles normes universitaires plus sévères et les exigences
d'obtention du diplôme.
En février 2016, le choix de l'école secondaire débutera pour les élèves admis au secondaire en 2016-2017. Le processus de demande d'admission au secondaire en ligne se poursuivra du 22 février 2016 au 4 mars 2016.
Qui doit participer au processus de demande d'admission au secondaire en ligne?
• Les élèves de 6e année du primaire dans les écoles élémentaires actuelles des CPS qui terminent leurs
études en 6e année
• Les élèves actuellement en 8e années fréquentant les six écoles de la maternelle en 8e année suivantes
(élèves actuellement en 6e et 7e année qui veulent entrer dans une école secondaire de 7e en 12e année):
Academy of Multilingual Immersion Studies (AMIS)
Académie de Roberts Paideia
Academy of World Languages (AWL)
École de Roselawn Condon
Ecole de Hartwell
École de Sayler Park
• Les élèves de 6e, 7e et 8e année du primaire fréquentant actuellement les écoles à charte et privées qui
vivant dans le district des Écoles publiques de Cincinnati (utilisant des ordinateurs connectés au réseau
des CPS ; voir page 11.)
Qui ne peut pas participer au processus de demande d'admission au secondaire en ligne?
• Nouveau pour le cycle de demande d'admission de 2016-2017 —
Les élèves candidats à l'école secondaire Walnut Hills ou l'École des arts créatifs et du spectacle
(SCPA) Ne pas utiliser le processus de demande en ligne. Walnut Hills et SCPA ont tous deux des
critères d'admissibilité pour les élèves, par conséquent les parents doivent se rendre dans les écoles pour
inscrire et compléter, ou fournir une preuve de, les conditions d'admissibilité.
– Informations sur la demande d'admission à Walnut Hills: Pages 41-42
– Informations sur la demande d'admission au SCPA: Pages 35-36
Ce changement de règle ne vaut pas pour l'école secondaire Dater. Les élèves candidats au Special
College Preparatory Program (SCPP) de Dater continueront à utiliser le processus de demande en ligne.
Les élèves des CPS fréquentant actuellement les écoles de 7e en 12e années ou les classes de la maternelle
en 12e année peuvent séjourner dans ces écoles sans participer à ce processus de demande.
Pour plus d'informations sur les demandes d'admission en tant qu'élève (inscription ouverte) résidant hors
du district, voir page 12.
Ordre de priorité d'admission des élèves des CPS au secondaire
Le Conseil d'éducation des CPS a défini la politique qui détermine l'ordre dans lequel les élèves résidant dans le
district sont acceptés dans les écoles secondaires des CPS. La politique — la politique du Conseil n° 5113.03
— définit l'ordre de priorité des élèves venant des écoles primaires du district des CPS et des écoles primaires
Magnet des CPS avec des cours d'études spécialisés (tels que Montessori, Paideia, STEM).
Consultez la politique n° 5113.03 du Conseil — Écoles secondaires du choix d'inscription au programme
intra-district — sur le site Web des CPS: cps-k12.org.
(Cliquez sur la photo du Conseil, en bas à droite de la page d'accueil, puis cliquez sur les politiques du Conseil
dans la colonne de gauche.)
5
8
Le choix d'une école secondaire est une
décision importante
Comment faire une demande d'admission en ligne pour les écoles secondaires des CPS ?
Le présent 2016-2017 Guide d'école secondaire 2016-2017 est conçu pour
aider les élèves et les parents à prendre les décisions importantes
nécessaires d'admission aux écoles secondaires des CPS.
Qu'ont toutes les écoles secondaires des CPS en commun?
Les élèves non-CPS et les élèves d'inscription ouverte, voir pages 11-12.
Les demandes d'admission à l'école secondaire en ligne peuvent se faire de deux façons:
1. Les parents des CPS peuvent présenter des demandes à partir de leur domicile ou de tout ordinateur
connecté à Internet. A Une liste de navigateurs et appareils ayant des protocoles Internet éprouvés qui fonctionnent
avec la demande d'admission en ligne peut être consulté lorsque la demande en ligne est ouverte. Les ordinateurs
sont accessibles aux parents qui veulent l'utiliser dans toutes les écoles des CPS - appelez l'école pour en savoir
plus sur les heures d'ouverture - et le Client d'assistance à la clientèle des CPS, 2651 Burnet Avenue, 45219, Corryville.
Ou
2. Les élèves réguliers de 6e, 7e et 8e années peuvent soumettre des demandes d'admission auprès de leurs
écoles des CPS actuelles à partir des ordinateurs de l'école.
• Tous préparent les élèves pour l'enseignement supérieur.
Un diplôme des CPS est reconnu par tous les collèges et universités.
Les demandes d'admission pour les 7e, 8e et 9e années ne sont pas acceptées dans les écoles secondaires ; elles doivent
être soumises en ligne.
• Tous offrent des activités sportives et parascolaires (à l'exception de
l'école virtuelle secondaire et l'académie numérique de Cincinnati).
Les demandes doivent être soumises en ligne au cours de la période de demande d'admission à l'école secondaire
de deux semaines
— Soit du 22 février au 4 mars 2016.
Nous vous déconseillons d'attendre la dernière minute pour soumettre votre demande d'admission. Après le 4
mars, 2016, les demandes d'admission peuvent encore être soumises en ligne, mais les élèves auront beaucoup moins de
chance d'entrer dans leurs écoles secondaires de premier choix.
Outils de planification de carrière
Les Écoles Publiques de Cincinnati
fournit plusieurs outils interactifs de
planification de carrière pour aider
les élèves à découvrir leurs forces
individuelles, leurs compétences et leurs
intérêts de carrière, qui les aideront à
choisir les écoles secondaires.
La découverte de soi est une
composante essentielle de
l'université et de préparation à la
carrière. Des outils de planification
de carrière permettent aux élèves
de découvrir les options de carrière
correspondant à leurs aptitudes
et intérêts, et d'identifier le niveau
d'éducation et de formation requise.
Ces informations aideront les élèves
et les familles à choisir l'école les
écoles qui répondent le mieux à
leurs plans d'avenir.
Les outils suivants sont accessibles
à partir de n'importe quel
ordinateur connecté à Internet.
• TheFunWorks.org - grades 6-9
• Naviance Family Connection —
7 en 12e années
• OhioMeansSuccess.org - 6e
année à l'âge adulte
• OhioMeansJobs.com
Poursuivre ses études au-delà de
l'école secondaire est essentielle
dans le monde d'aujourd'hui. On
estime que 60 pour cent de tous
les emplois dans l'Ohio en 2018
exigeront un diplôme d'études
postsecondaires, ce qui inclura un
certificat, un diplôme d'associé
de deux ans ou un diplôme de
quatre ans. L'utilisation d'outils de
planification de carrière tout au long
de l'école secondaire permet aux
élèves d'endosser la responsabilité
de leur apprentissage en établissant
et gérant des objectifs de vie après
l'obtention du diplôme.
9
Nombreux sont les choix d'écoles secondaires dans les Écoles
publiques de Cincinnati, qui offrent des dizaines de programmes de
carrière et de préparation pour l'enseignement supérieur.
• Tous sont ouverts aux élèves handicapés.
• Tous sont ouverts à tous les enfants quel que soit son lieu de
résidence dans le district des Ecoles publiques de Cincinnati.
Aucune limite d'adresses n'est liée aux écoles secondaires individuelles.
Certaines écoles secondaires ont des exigences d'admission que les
élèves doivent satisfaire. (Par exemple, les élèves peuvent être appelés
à passer un test, une audition, ou a présenter une expérience précédente
dans une matière ou un style d'enseignement.)
Pourquoi les cours commencent-ils chez les CPS en 7e année
(au lieu de la 9e année comme c'est généralement le cas)?
Pour mieux préparer les élèves dans les classes intermédiaires à
maîtriser les sujets plus complexes auxquels ils seront confrontés à
l'école secondaire.
Les élèves de 7e et 8e années au niveau secondaire reçoivent des cours de
la part des spécialistes de contenu (enseignants spécialisés à l'université
dans des matières telles que les mathématiques, les sciences et l'anglais),
en lieu et place des enseignants des écoles primaires qui enseignent toutes
les matières sur un plan général. Les enseignants du secondaires, qui
jouissent d'une connaissance plus approfondie du contenu, offrent aux
élèves des leçons avec plus de rigueur et une meilleure pertinence aux
situations du monde réel.
Les élèves de 7e en 12e années sont initiés à des sujets du secondaire, tels
que l'algèbre, dans les classes antérieures, et seront en position d'obtenir
des crédits scolaires tôt.
AAu CPS, les demandes d'admission en 7e, 8e et 9e années sont soumises en ligne, et la plupart des sièges sont attribués
selon un système de loterie aléatoire. (Exception : L'École secondaire Walnut Hills et l'École des arts créatifs et du
spectacle n'utilisent pas ce système de demande en ligne).
Comment fonctionne le système de demande
d'admission
• Les parents des CPS entrent dans le système
de l'école secondaire sur le site Web des CPS,
cps-k12.org, à partir d'un ordinateur connecté à
Internet. Cliquez sur le lien de demande d'admission
à l'école secondaire dans la page d'accueil. (Les
élèves des CPS qui accèdent au système à partir des
ordinateurs de l'école soumettent les demandes via un
portail différent ; Le personnel y assistera les élèves.)
•Les parents/élèves candidats à l'École des arts créatifs
et du spectacle font leur demandes d'admission à
partir de l'école.
•Tous les autres élèves : Choisissez une école secondaire
comme premier choix, puis listez quatre autres choix
d'école secondaire par ordre de préférence (dans le cas où
le premier choix ne serait plus disponible).
•La préférence des frères et sœurs ne s'applique qu'au
premier choix d'école secondaire d'un élève. Cela signifie
que la priorité sera accordée à un élève par rapport à d'autres
•Les élèves (ou les parents d'élèves) des écoles
élèves à entrer dans l'école secondaire déjà fréquentée par
élémentaires des CPS de Montessori, de Paideia
un frère ou une sœur. Le frère doit actuellement fréquenter
et de STEM seront invités à indiquer si les élèves
l'école secondaire du premier choix dans les classes de 7e,
veulent entrer dans une école secondaire qui poursuit
8e, 9e, 10e ou 11e année, et doit vivre à la même adresse.
le programme de Montessori, de Paideia ou de STEM
•Une et une seule demande d'admission en ligne
; Si oui, le choix de ces écoles secondaires leur sera
seulement par élève peut être soumise. Si un parent/
offerte. Si une école secondaire n'est pas choisie à ce
élève veut faire une demande d'admission dans une autre
niveau, le parent/l'élève ira dans le système de loterie
école secondaire après avoir soumis une demande en
pour sélectionner un lycée.
ligne, le parent/élève en question doit se rendre à l'école
•Les élèves qui réussissent au test du Special
secondaire pour laquelle il veut postuler.
College Preparatory Program (SCPP) test peuvent
•À partir de mars 2016, les demandes d'admission à
choisir l'école secondaire Dater, ou participer à la
la loterie seront traitées dans un ordre aléatoire par
loterie pour choisir une autre école secondaire à
les ordinateurs au Bureau central CPS (afin d'accorder à
fréquenter.
toutes les demandes reçues au cours de la période de
Les demandes d'admission à l'école secondaire
demande d'admission les mêmes chances d'être affectés
Walnut Hills, qui est aussi une école du SCPP, ne sont
aux écoles de premier choix).
pas acceptées par le système en ligne. Les parents/
•Les parents seront avisés par lettre, environ deux
élèves candidats à lécole secondaire Walnut Hills
semaines après la fermeture de la loterie, du placement
Lycée à partir de l'école.
de l'école secondaire.
10
Demande d'admission aux niveaux supérieurs et les
élèves non-CPS admis aux CPS (dans le district)
Informations importantes
• Transport:
Le district offre un
autobus gratuit passe
prendre les élèves des
classes 7e en 12e année
qui vivent à 1¼ mile ou
plus de l'école qu'ils
fréquentent.
Pour information:
Service des transports
— 363-0330
• Les élèves handicapés:
Toutes les écoles
secondaires sont
ouvertes aux élèves
handicapés.
Pour plus d'informations
sur les écoles
secondaires:
Service de soutien aux
élèves — 363-0284
• Pour plus d'informations:
Centre d'aide à la
clientèle — 363-0123
Site Web des CPS:
cps-k12.org
11
22 février 2016 au 31 mai 2016:
Les élèves des CPS
7e en 12e années (transferts aux classes supérieures)
• Les parents d'élèves des classes de 7e en 12e années des CPS qui veulent
passer des écoles secondaires aux classes supérieures doivent se présenter
en personne dans les écoles secondaires qu'ils choisissent.
Les élèves non-CPS - Dans le district
Quant aux élèves non-CPS qui fréquentent actuellement les écoles
privées ou à charte, qui vivent dans les limites des CPS et qui veulent
faire une demande d'admission aux écoles secondaires de la CPS:
Il est important de soumettre sa demande tôt.
Élèves de 6e, 7e et 8e année du primaire - Dans le district
• Les parents d'élèves non-CPS actuellement en 6e, 7e et 8e années intéressés
par les écoles secondaires des CPS doivent se présenter au Centre d'aide à
la clientèle du Centre d'éducation, 2651 Burnet Avenue, Corryville (45219).
Inscription ouverte (hors du district) — du 1er
au 30 avril 2016
Les élèves non ressortissants du district des Écoles primaires de Cincinnati sont invités à
postuler aux écoles secondaires des CPS sous la politique d'inscription ouverte du district.
Remarque : Les résidents du district ont la priorité sur les non-résidents du district.
Les élèves résidant dans l'Ohio et dont l'inscription a été acceptée ne sont pas tenus
de verser les frais de scolarité, mais leurs parents doivent verser des frais de transport
de leur domicile vers les écoles des CPS et des écoles des CPS vers leur domicile.
(Les élèves résidant dans des États autres que l'Ohio sont tenus de payer les frais de
scolarité.)
Un laissez-passer d'autobus de réduction est à la disposition des élèves résidants hors
du district, ce qui leur permet alors d'emprunter des autobus (transport public) pour
aller et revenir de l'école. Les élèves peuvent demander laissez-passer d'autobus à
l'école de CPS où ils sont acceptés.
Pour déposer une demande d'inscription pour le compte de l'année académique 201617, les demandes sont déposées en ligne du 1er au 30 avril 2016.
Un ordinateur connecté au réseau des CPS doit être utilisé pour soumettre une
demande d'admission à l'école secondaire en ligne pour la 7e, 8e et 9e années.
Élèves de 6e, 7e et 8e année du primaire - Dans le district
• Les parents d'élèves non-CPS dans ces élèves de niveau supérieur qui
veulent entrer dans les écoles secondaires de CPS doivent se présenter
auprès des écoles secondaires de leur choix. (Voir les pages à l'intérieur
pour en savoir plus sur les adresses des écoles secondaires.)
Le processus de demande d'admission à l'école secondaire en ligne
s'achève le 31 mai 2016. Passer cette date, les demandes d'admission à
l'école secondaire seront acceptées au Centre d'aide à la clientèle des
CPS, 2651 Burnet Avenue, Corryville (45219).
6
CPS offre une variété d'activités
sportives et parascolaires
Faits intéressants
Quels sont vos intérêts?
Faits intéressants — cont.
• Une étude de 2003 sur
1°465 élèves-athlètes dans
les écoles de CPS a révélé
des moyennes pondérées
cumulatives qui étaient de
20 pour cent plus élevées
que celles des élèves ne
participant à aucune activité
sportive.
Aimez-vous jouer au football, au basket-ball ou au volley-ball ? Peut-être que vous
aimez prendre des décisions en tant que membre du conseil des élèves. Ou, que
diriez-vous d'écrire pour le journal de l'école ou jouer de la trompette dans la fanfare
• Exemples d'équipes
retenues:
•Les CPS ont dépensé plus
de 19 millions de dollars US
récemment pour moderniser
leurs installations sportives :
—un complexe de 3°000
places et une piste de
course au stade de football
de Stargel à Taft ;
—un gymnase de 1°500 places
pour les stades de basket et
de volley-ball à Withrow ;
—Un terrain de football à
gazon synthétique et une
piste praticable en tout
temps à Withrow ;
—une installation de 2400
places pour stade de
football / piste de course à
Walnut Hills ;
—un terrain de football éclairé
avec gazon naturel et une
installation de piste de
course pratique à Hughes ;
—une installation pratique
avec gazon synthétique à
Clark ;
—Un terrain de baseball de
pointe et des terrains de
football à gazon synthétique
à Western Hills ;
—Des terrains de football à
gazon synthétique, ainsi
qu'une piste de compétition
à 8 couloirs à Woodward.
13
Il existe des chances que vous trouviez une équipe ou un club dans les écoles
publiques de Cincinnati qui correspond à vos intérêts. Participer à un activité
sportive ou être membre d'un club est un élément précieux de l'expérience en
milieu secondaire.
Les activités parascolaires favorisent le développement académique, émotionnel,
social et physique de nos élèves. Chaque discipline sportive et activité fonctionne
avec la conduite d'intégrité et d'éthique — la promotion de la réussite scolaire,
l'excellence concurrentielle et un bon esprit sportif.
CPS encourage tous les élèves dans les classes de 7ème à 12ème année à rejoindre
une ou plusieurs équipes sportives, des clubs ou d'autres activités parascolaires.
•Pour y participer, les élèves doivent avoir de bonnes notes en un minimum de
cinq cours qui comptent pour l'obtention du diplôme et doivent maintenir une
moyenne pondérée cumulative de 2,0 (AMP). Les normes en matière d'AMP
de CPS sont supérieures à la moyenne minimale (1.0) requise par l'Association
Athlétique d'Écoles Secondaires de l'Ohio (OHSAA).
•Les élèves avec une moyenne entre 1,0 et 2,0 peuvent participer si elles participent aux programmes d'intervention universitaires mis en place par l'école,
comme des séances de tutorat. Les écoles secondaires des CPS compétissent
dans les conférences sportives suivantes :
• La Cincinnati Metro Athletic Conference (CMAC) — Aiken, Hughes,
Shroder, Taft, Western Hills et Woodward
• La Eastern Cincinnati Conference (EEC) — Walnut Hills et Withrow
— Woodward: Will Coker a
rapidement enregistré un
record de 2,294 verges dans
la saison de football de
2015-16, avec une moyenne
de 13,3 verges par course,
marquant 29 touchés et
permettant aux Bulldogs
d'enregistrer un record de
6-3 dans la saison.
— Taft: l'équipe de football a
remporté le championnat de
division américaine de la ligue
publique du Sud-ouest Ohio
de 2015 et le titre de sénateurs
qualifiés pour les éliminatoires
dans la 4ème division.
— Withrow: l'équipe féminin
de terrain et de course
de 2015 a remporté le
championnat d'État
OHSAA Division I — le tout
premier championnat d'État
remporté par les filles de
Withrow dans l'histoire de
l'école.
• Les athlètes de CPS sont
recrutés pour compétir
au niveau collégial dans
diverses activités sportives.
• la Miami Valley Conference (MVC) — Clark Montessori
• La Ohio Valley Athletic League (OVAL) — Riverview East, Oyler, Gamble
Montessori et l'École des arts créatifs et du spectacle
• CPS offre des stades de volley-ball et de softball pour les filles, des stades de
football, de baseball et de lutte pour les garçons et une variété d'autres sports,
comme le basket, le football, le bowling et les pistes de course, pour les garçons
et les filles.
• Les coordonnateurs d'activités secondaires supervisent des activités dans la
plupart des écoles secondaires.
• Il existe des possibilités pour les élèves des classes de 7e et 8e année du primaire et pour les niveaux de débutant, de junior et de l'université, de participer
à plus d'une douzaine d'activité sportives.
• De nombreux clubs et activités non sportives sont disponibles pendant toute
l'année scolaire.
14
Équipes par campus
Aiken
Gamble
Riverview East
Taft
Walnut Hills (cont.)
Équipe académique
Baseball
Basketball
Pom-pom girls
Football
Softball
Athlétisme
Volleyball
Catch
Basketball
Football
Football
Athlétisme
Volleyball
Baseball
Basketball
Football
Athlétisme
Volleyball
Hughes
École des arts
créatifs et du
spectacle (SCPA)
Équipe
académique
Baseball
Basketball
Pom-pom girls
Football
Softball
Athlétisme
Volleyball
Clark
Équipe académique
Baseball
Basketball
Bowling
Pom-pom girls
Course à pied
Football
Golf
Football
Natation
Athlétisme
Volleyball
Équipe académique
Baseball
Basketball
Pom-pom girls
Football
Athlétisme sur piste
intérieure
Football
Softball
Athlétisme
Volleyball
Catch
Basketball
Shroder
Équipe
académique
Baseball
Basketball
Pom-pom girls
Football
Softball
Athlétisme
Volleyball
Walnut Hills
Équipe
académique
Baseball
Basketball
Bowling
Pom-pom girls
Course à pied
Plongée
Football
Golf
Football
Softball
Natation
Tennis
Athlétisme
Volleyball
Catch
Western Hills/Dater High
Équipe académique
Baseball
Basketball
Pom-pom girls
Football
Football
Softball
Athlétisme
Volleyball
Catch
Withrow
Équipe
académique
Baseball
Basketball
Pom-pom girls
Football
Football
Softball
Athlétisme
Volleyball
Catch
Woodward
Baseball
Basketball
Pom-pom girls
Course à pied
Football
Softball
Athlétisme
Volleyball
15
9
École secondaire Aiken
Faits intéressants
•Les élèves de Aiken honorés
avec le titre de champions
des enfants pour le compte
de l’année 2015: Next
Generation Award de 4C
pour les enfants et pour la
mobilisation d’une aide de
près de 5 000 $ Construction
d’un bâtiment scolaire à
Largo, Sierra Leone. Les
élèves amassent des fonds
pour les fournitures scolaires
et la collections des livres
destinées à «Largo-Aiken
School.»
•Aiken a été sélectionnée
pour le compte du National
College Readiness Program
en mai 2015 en sa qualité
de vainqueur de Closing
the Gap Award ; seule
l’École Secondaire d’Ohio
et l’une des cinq écoles
ont ont été sélectionnées
à l’échelle nationale pour y
prendre part.
•Ce programme offre un
cadre d’apprentissage
du 21e siècle centré
sur la résolution des
problèmes, l’esprit critique,
la communication et la
maîtrise de la technologie.
•Les retombés en 2013 ont
été la construction d’un
centre ultramoderne sur son
campus de College Hill.
•Un centre de santé interne
offre des soins médicaux,
dentaires et de la vue.
•GE Aviation et Aiken sont
partenaires depuis 27 ans.
•Créé en 1962, sur 60
hectares - premier campus
de CPS - qualité des
installations
•Un uniforme scolaire.
17
Sites Web: aikennewtech.cps-k12.org
5641 Belmont Avenue, College Hill (45224)
Principal Lisa Votaw
Classes: 7e en 12e année
Téléphone: (513) 363-6700
Fax: (513) 363-6720
L’École secondaire Aiken offre un programme innovateur reconnu sur le
plan national appelé New Tech — Ce programme est connu parce qu’il
augmente les taux de réussite, les résultats aux tests et la préparation aux
études et à la carrière. Les élèves s’engagent à l’apprentissage à base de
projets en intégrant la technologie à chaque étape du processus. Au lieu
d’être noté uniquement sur base de connaissances, les élèves sont également
évalués sur leurs capacités à maîtriser les compétences d’esprit critique, de
résolution des problèmes, de collaboration, de communication, de maîtrise
de la technologie, de créativité, d’information et de médias, et en apprentissage contextuel (application de vos connaissances dans le monde réel).
L’apprentissage pratique et à base de projets reste au cœur de l’approche
pédagogique New Tech. Les élèves collaborent sur des projets qui nécessitent l’esprit critique et les techniques de présentation. En mettant beaucoup
d’accents sur la qualité de l’apprentissage, l’engagement des élèves croît et
produit de meilleures résultats scolaires.
L'utilisation accrue de la technologie soutient cette approche novatrice à
l'instruction et à la culture scolaire. La collaboration dans la réalisation des
projets favorise la confiance, le respect et la responsabilité chez les élèves et
les enseignants. Chaque élève gagne en expérience d'apprentissage et atteint
un nouveau niveau de responsabilité dans le milieu scolaire — tous ces
atouts étant nécessaires pour Milieu de travail du 21e siècle.
«Rendre les élèves capables de
découvrir comment devenir des
citoyens prospères du monde.»
Aiken insiste sur l'éducation post-secondaire et la planification de carrière.
Le programme de préparation à l'emploi pour les diplômés de Cincinnati
prépare les juniors et seniors à acquérir des expériences universitaire et
professionnelle.
Les élèves peuvent profiter des cours d'honneur et des cours d'orientation
(AP), du programme des Boursiers GE et des enseignements d'érudits Jr.
GE pour les classes de 7e à 9e année ainsi que des stages d'été avec des
entreprises locales. Aiken offre un Collège et un Centre de ressources
professionnelles pour aider les élèves à se préparer aux examens d'entrée au
collège ACT et SAT, et à achever le processus de demande d'admission au
collège.
Offres d’Aiken:
•Méthodes d'apprentissage de la résolution des problèmes/basée sur des
projets
•Un lycée regroupé par niveau scolaire pour assurer la réussite des élèves
•Cours d'honneur et d'orientation (AP) ainsi que des cours d'inscription
double pour les élèves très motivés
•Programmes de la Junior Honor Society et la National Honor Society
•Formation en leadership et possibilités de services communautaires
•Collège et Centre de ressources professionnelles ainsi qu'un conseiller à
plein temps répartissant les expériences collégiales et universitaires sur une
base mensuelle
•Cous d'espagnol, d'allemand et d'arabe
•Programme de tutorat individuel au cours de la journée d'école avec des
professionnels de notre partenaire dans l'éducation, GE Aviation (Un programme de tutorat après l'école est également disponible.)
•Programme d'emplois pour les diplômés de Cincinnati (JCG)
•Possibilité de carrière en haute technologie de l'ingénierie et du design
Activités parascolaires
Aiken
Page d’accueil des
Falcons
•Baseball (garçons)
•Basketball (garçons et
filles)
•Football (garçons)
•Softball (filles)
•Athlétisme (garçons et
filles)
•Volley-ball (filles)
•Catch (garçons)
•Équipe académique
•Fanfare
•Club théâtre
•Pom-pom girls
•Chorale
•Club de danse/pompomgirls
•Junior Honor Society
•Minorités en
mathématiques, sciences
et ingénierie (M2SE)
•M.O.R.E. Club de jeunes
hommes (hommes
organisés, respectueux et
intelligents)
•Société nationale
d'honneur
•National Society of Black
Engineers (NSBE)
•Club d'art robotique
•Club espagnol
•Club Sport et médecine
•STEM Bicycle Club
•3-D Printer Club
•Conseil des élèves
•Équipe de leadership des
élèves
Noveau Bâtiment 2013
18
École novatrice Carpe Diem — Cincinnati
Faits intéressants
•Carpe Diem est le terme latin
pour désigner «Vivez l'instant»
— encourager les élèves à
faire de chaque journée une
opportunité d'apprentissage.
•L'école novatrice Carpe
Diem, école à charte, sont
financées par les écoles
publiques de Cincinnati.
•Plus de 80 pourcent des
séniors obtiennent des crédits
scolaires doubles grâce à
Cincinnati State Technical et
Community College.
•Le modèle personnalisé
Carpe Diem combine un
programme numérique avec
un apprentissage par projet
dans la salle de classe.
•Historiquement, les élèves de
Carpe Diem achèvent leurs
études de deux ans en un an.
•Les élèves reçoivent l'aide
nécessaire pour réussir grâce
à une ambiance conviviale
entre l'école et eux.
•Les élèves de Carpe Diem
participent aux programmes
d'observation en situation
de travail et de stage
académique dans des
entreprises locales.
•La première école secondaire
Carpe Diem est fonctionnel
à Yuma, en Arizona; la plus
proche de Cincinnati est
le Carpe Diem- Meridian à
Indianapolis.
•Carpe Diem-Cincinnati fait
partie du campus scolaire
Aiken le plus moderne d'une
valeur de $29,3 million situé
dans le College Hill.
19
Sites Web: carpediem.cps-k12.org and carpediemcincinnati.com
5641 Belmont Avenue, College Hill (45224)
Principal Tyree Gaines
7ème à 12ème année
«Éduquer par la connaissance ; rendre autonome
par le caractère; équiper pour la vie»
Téléphone: 1-513-783-1025
Fax: 1-513-783-1026
L'école novatrice Carpe Diem est gratuite, école à charte publique financée par
les écoles publiques de Cincinnati. Les élèves apprennent grâce à une maitrise
innovante et le modèle d'apprentissage par projet, lesquels sont en accord
avec leur cycle de formation. Le modèle personnalisé combine un programme
d'études numérique rigoureux et les cours par projet dirigé par des enseignants
certifiés et hautement qualifiés et un support individuel par des coachs
personnels. Les élèves apprennent dans une ambiance conviviale.
Nous mettons l'accent sur ce que l'élève sait et comprend, au lieu de mettre un
enfant dans une salle de classe en fonction de son âge. Plutôt qu'avoir à attendre
une salle de classe des enfants du même âge, les élèves sont motivés par la
capacité à travailler à leur propre rythme.
Les objectifs accélérés sont établis pour une productivité maximale, et le progrès
est réalisé à temps réel.
Les élèves participent à la fois aux opportunités de crédit et aux stages
académiques. En partenariat avec les universités, les collèges et les entreprises,
les élèves gagnent une expérience du monde réel grâce aux cours de niveau
collège et les stages académiques.
L'école novatrice Carpe Diem produit des résultats exceptionnels y compris
la réussite scolaire élevée des élèves mesurée par les évaluations de l'état. Les
élèves sont formés pour les connaissances, les compétences et l'éthique de travail
nécessaires pour réussir au collège, dans leur carrière et dans leur vie.
À l'École novatrice Carpe Diem — Cincinnati, nous:
•Sont satisfaits de leur cycle de formation, et développent les compétences
et la confiance grâce au travail acharné et les encouragements.
•Mettre les élèves au défi pour réussir en leur donnant la liberté de
dépasser les attentes, de gagner en confiance et d'avoir un certain
contrôle sur leur vie
•Fournir un rythme d'étude accéléré pour aider les élèves à obtenir des
crédits scolaires à l'école secondaire.
•GE L.I.F.T. (Lancement
des innovateurs de
technologies futures)
•Glee Club
•Ladies of Purpose
•Men of Valor
•Science Club
•Sénat des élèves
•Students in Action
Pour vous inscrire à l'école novatrice Carpe Diem – Cincinnati, visitez le site
carpediemcincinnati.com. Ou bien les parents pourraient se rendre à l'école. (Les
inscriptions à l'école novatrice Carpe Diem ne sont pas gérées via la procédure
des CPS de candidature en ligne aux écoles secondaires.)
Les entretiens et les conseils d'orientation avec les élèves et les parents sont
requis.
Pour de plus amples informations, rendez-vous sur Carpe Diem-Cincinnati,
contactez Yvonne Threat, régistraire, 1-513-783-1025, ou courriel: ythreat@
carpediemcincinnati.com.
Carpe Diem adapte une éducation de haute qualité pour les élèves de divers
milieux sociaux et leurs capacités.
L'école novatrice Carpe Diem convient bien aux élèves qui:
• Sont motivés et veulent accélérer leur apprentissage, générer des
expériences du monde réel et riches et évoluer à leur propre rythme
jusqu'à l'obtention du diplôme
• Réussissent dans un environnement convivial et axé sur les capacités
• Désirent prendre les cours au collège et obtenir des crédits en étant au
lycée
• Préfèrent les bénéfices d'une petite école
• Ont besoin d'un emploi de temps flexible
• Sont des élèves scolarisés à domicile prêts pour l'école intermédiaire et
l'école secondaire
20
Académie numérique de Cincinnati
Faits intéressants
Site Web: digitalacademy.cps-k12.org
•Fondé en août 2011.
425 Ezzard Charles Drive, West End (45203)
•Le CPS fournit l'accès
internet et les ordinateurs
aux familles de Digital
Academy s'il le souhaite.
(Les élèves reçus à
l'Académie numérique de
Cincinnati sous inscription
ouverte recevront un
ordinateur gratuit mais
doivent se fournir euxmêmes un accès internet.)
•Les diplômés de
l'Académie numérique
de Cincinnati reçoivent
les diplômes des écoles
publiques de Cincinnati
à travers son école
secondaire virtuelle.
Principal Eric Rozier
Classes: K-12
«Votre éducation, votre parcours.»
Exigences
• Les élèves doivent faire l'équivalent de 25 heures de cours chaque semaine.
Téléphone: (513) 363-2040
Fax: (513) 363-2099
L'Académie numérique de Cincinnati offre aux élèves un programme précollège disponible sur tout ordinateur connecté à internet. Les enseignants
et administrateurs hautement qualifiés sont dédiés à la réussite de chaque
élève, et, avec 24 heures d'accès à des cours en ligne, les horaires de classe
peuvent être structurés autour des besoins individuels.
Les élèves des écoles secondaires inscrits à l'Académie numérique de
Cincinnat suivent le programme d'enseignement APEX. Les élèves du cycle
élémantaire suivent le programme d'enseignement Odyssey Compass.
l'Académie numérique de Cincinnat fournit les outils indispensables pour la
réussite:
•Des ordinateurs de bureau gratuits, de qualité supérieure
avec connexion internet L'accès y est libre (exclusivement
pour les élèves de district), et l'assistance technique
assurée
•Acccès aux livres, labos de science et d'autres matériels
supplémentaires en ligne
•Cours de langue étrangère: français et espagnol
•cours d'orientation préparatoires (AP)
Admissibilité
• Tout élève de niveau K-12 vivant à Ohio peut s'inscrire à Académie numérique
de Cincinnati.
Les élèves non ressortissants du district des Écoles primaires de Cincinnati ont
la possibilité de s'inscrire gratuitement dans le cadre de la politique d'inscription
ouverte des CPS Enrollment. Les dossiers de candidature aux inscriptions
ouvertes seront reçus en ligne le 1/30/2016.
Le programme d'enseignement est idéal pour:
— Les élèves qui suivent les cours à domicile
— Les élèves qui voyagent ou qui font face aux chevauchements dans la
programmation
— Les élèves ayant des enfants ou des travaux à temps plein
— Les élèves qui produisent plus de rendement à l'extérieur des salles de
classe.
— Les élèves à la recherche d'un programme d'enseignement accéléré
Les élèves des écoles
peuvent choisir parmi
les activités proposées
d'autres enseignements
des écoles secondaires
des CPS (notamment,
les disciplines sportives
et les activités qui
permettent de dispenser
des enseignements).
Communication
• Les élèves communiquent avec les enseignants par téléphone, email ou de bouche
à oreille, et au cours des activités aussi bien d'enrichissement que sociales.
Tests
• L'État de l'Ohio exige que les élèves des niveaux 10-12 dans les établissements
publics réussissent à un test d'admission de l'Ohio (OGT), dans toutes ses parties,
pour obtenir le diplôme d'enseignement secondaire. Les élèves de l'Académie
numérique composent l'OGT en présentiel dans les bureaux de l'Académie
numérique situés à l'adresse 425 Ezzard Charles Drive (45203). •Une série de cours de Beaux Arts et de cours optionnels
•Une clé d'accès aux évaluations, aux progrès et aux
activités futures des élèves pour les parents
•Les voyages d'étude, les événements spéciaux et d'autres
opportunités d'enrichissement
•La possibilité de composer les tests d'admission au collège
ACT gratuitement.
•L'accès aux équipes sportives dans certaines écoles
secondaires des CPS
21
22
École secondaire Clark Montessori
Faits intéressants
Site Web: clark.cps-k12.org
• Créée en1994, en tant que
premier établissement de
l'enseignement secondaire
public de Montessori.
3030 Erie Avenue, Hyde Park (45208)
• Transférée dans un nouveau
bâtiment en 2011en Hyde Park.
• Le campus est doté d'un
centre de gymnastique/
conditionnement physique
de pointe et d'un terrain de
football recouvert de gazon
synthétique.
• Des bourses d'une valeur
d'environ 4,5 million sont
octroyées chaque année.
• L'établissement a été
sélectionné parmi les 10
«meilleures écoles des
États-unis d'Amérique» par
le magasine Ladies Home
Journal en septembre 2010.
• Finaliste au concours
«Obama's Race to the Top
Commencement» en mai 2010.
• Sélectionnée parmi les
quatre meilleures écoles
secondaires de la région
en 2003 par le magasin
Cincinnati.
• Reconnue comme une petite
école à succès en 2001par le
Center for School Change
[Centre de reforme scolaire]
de l'université de Minnesota.
• Lauréate du prix Peter Clark,
le premier enseignant africainaméricain recruté par les CPS
(1850) et le premier principal
africain-américain des CPS.
•Classe de Clark en 2015
— Investissement de 13
200 heures dans le service
communautaires en quatre ans
Sept signatures au sein des
équipes de IIIème division
Participation à hauteur de 65
pour cent aux championnats
d'au moins une discipline
sportive.
23
Principal Dean Blase
Nouveau bâtiment 2011
Téléphone: (513) 363-7100
Fax: (513) 363-7120
En tant que première école secondaire nationale de Montessori, Clark amène
les élèves à développer leurs compétences intellectuelles et à contribuer
pleinement à l'édification de la société. En se basant sur le triptique de
l'enseignement à Montessori (élèves, enseignants et parents), Clark œuvre pour
l'édification d'une forte communauté d'adultes et d'adolescents qui se respectent
mutuellement.
Les élèves de Clark obtiennent régulièrement de bonnes notes au cours des
tests dans cet État. Clark poursuit la mise en œuvre de la philosophie et du style
d'enseignement de Montessori acquis au cours des cycles élémentaires sur la base
des enseignements de Dr. Maria Montessori, un médecin et éducateur italien.
La méthode d'enseignement de Montessori amène les élèves à apprendre sur
la base de leur propre curiosité naturelle à l'égard du monde et en créant un
environnement qui encourage et guide leur passion pour l'apprentissage.
Les élèves ayant fréquenté à Montessori sont admis de préférence à Clark. Tout
élève n'ayant pas fréquenté à Montessori sera admis sur la base d'un entretien.
•Le premier cycle du secondaire est organisé en communautés de plusieurs
niveaux.
•Les élèves signent un contrat qui requière leur engagement pour
l'apprentissage, l'implication dans les activités communautaires et le respect
du prochain.
•Le service communautaire est exigé à tous les élèves de Clark (36 heures par
an aux niveaux 7-8 ; 50 heures par an aux niveaux 9-12).
•Les intercessions se tiennent deux fois l'an, lorsque le programme régulier
dans les classes de 9e à 12e année est achevé. Chaque élève choisit
un cours d'immersion approfondi de deux semaines à suivre pendant
l'intersession. Les exemples incluent l'étude d'art à New York, un voyage
d'étude au Maroc, une visite et une étude de la biologie marine sur un récif
corallien et l'exploration du sentier des appalaches.
•Chaque élève sénior réalise un projet d'une année et une étude approfondie
sur un thème de son choix. Les parties du projet sont exécutées tout au
long de l'année et ceci nécessite une planification de long terme. Les élèves
présentent les projets finis à leurs camarades de classe.
Refuge des cougars de
Clark Montessori
•60 équipes de compétition
et 12 équipes de club
filles)
—Compétition réservée aux
garçons, champions de la
Miami Valley Conference
(MVC), 2015 ; Meilleur
joueur de l'année 2015 ;
Coach de l'année 2015
—Compétition réservée
aux filles, championnes
de MVC 2015 ; Coach de
l'année 2015
—Compétition universitaire
Jr., champions de MVC
2015
—Champions de la ligue en
2003, 2004, 2012
•Bowling
•Course à pied (garçons et
filles)
—Compétition réservée
aux garçons, champions
de MVC 2015 ; Coach de
l'année 2015
•Football
•Golf (garçons)
—Meilleur sélectionneur du
district en 2008
—Champions de la ligue en
2005 et 2006
—Meilleur joueur de l'année
en 2005 et 2006
•Lacrosse (filles)
«Faire vivre l'éducation».
• Football (garçons et filles)
—Filles, ligue des champions, quatre ans
—Joueur de l'année, 2005,
2006
—Champions de ligue
masculine en 2006
•Natation (garçons et
filles)
—Meilleur sélectionneur
national en 2008
•Tennis
masculin national en
2014, 2015
filles)
—Champions national en
sport individuel, 2010 ;
Deuxième, 2013
national en 2012, 2013,
2015
—Champions de la ligue
en 2005 et 2006
—Meilleur joueur de
l'année en 2005, 2006,
2011, 2012
•Club de théâtre
•Club d'art
•Pom-pom girls
•Équipe de danse
•Saut à la corde
•Art du sabre
•Club de jazz
•Simulacre de procès
•Club ski
•Fanfare
•Ultimate Frisbee
24
Écoles publiques de Cincinnati
BE
ON
T
READING RD.
St.
Bernard
AV
E
.
DUCK CREEK
Norwood
IS
O
MITCHELL
FERGUSON
Dater High
Virtual &
Digital
AD
M
.
AV
E
Withrow
McMILLIAN
SCPA
I-71
OHIO RIVER
Riverview
East
CENTRAL PKWY.
G
OG
GLENWAY AVE.
EZZARD
CHARLES
VICTORY
PKWY.
CALHOUN
LL
KE
Western Hills
R.A. Taft
ERIE AVE.
OBSERVATORY
EL
TA
QUEEN
CITY AVE.
Clark
Montessori
D
I-75
Hughes STEM
Walnut
Hills
ELM
N
O
IS
RR
HA
Gamble
Montessori
CLIFTON
.
MONTANA
Norwood Lateral
N
IN
RA
LE
FELICITY
PLACE
W
N ES
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RT W
HE OO
RN D
BL
VD
Shroder
R
CO
G
RIN
SP ROVE
G
WINTON
Elmwood
Place
OU
I-74
YM
SE
Carpe Diem
N
Woodward
LM
Aiken
HAMILTON
Écoles secondaires 2016-2017
.
E
AV
OHIO RIVER
RIVE
R RO
25
AD
26
École secondaire Gilbert A. Dater
Faits intéressants
Site Web: daterhighschool.cps-k12.org
• Offres des programmes
particuliers de préparation
d'entrée au college (SCPP),
uniquement offerts aux
écoles secondaires de Dater
et Walnut Hills.
2146 Ferguson Road, Westwood (45238)
•Le programme d'arts
culinaires disponible pour
les élèves de deuxième
année, de première et de
terminale.
•Un cours CAUSE
(Community and Urban
Service Experience)
disponible pour les élèves
de première et de terminale,
offrant des opportunités
d'expériences en services
communautaires à l'école et
dans la communauté.
•Située dans un bâtiment
moderne du campus
de l'École secondaire
d'application de Western
Hills ; le bâtiment a été
rénové entre 2012 et 2013.
•Les élèves athlètes jouent
dans les équipes du
campus de Western Hill, les
Mustangs et les équipes de
Cougars de Dater.
•Reçoit un appui généreux
depuis 1988 de la Charles H.
Dater Foundation, fondée
par le petit-fils de son
éponyme.
•Un complexe régional de
baseball, et un terrain de
football dont la construction
a été achevée en 2006.
Principal Stephen Sippel
«Préparer les élèves pour l'enseignement universitaire,
une carrière professionnelle et plus encore».
Les élèves de l'école secondaires Dater choisissent l'un des deux programmes:
Téléphone: (513) 363-7200
Fax: (513) 363-7220
L'école secondaire Dater apporte une tradition de succès académique en
préparant les élèves à réussir dans l'enseignement supérieur et au-delà. Les
élèves profitent d'une approche personnalisée, d'un personnel expérimenté,
d'un corps professoral diversifié et attentif, ainsi que d’une réussite
académique éprouvée.
• Programme standard — Un programme éducatif traditionnel basé des normes
a porté sur la préparation des élèves aux opportunités postuniversitaires, dont
enseignement supérieur, formation professionnelle, et emploi. Un programme en
arts culinaires est proposé aux élèves des deux dernières années.
• Le programme spécial de préparation d'entrée au collège (Special College
Preparatory Program ou SCPP) — Ce programme a vu le jour au milieu des années
1970, et Dater est l'une des deux seules écoles du réseau CPS à proposer ce type de
programme. À l'instar du programme similaire à l'école secondaire Walnut Hills, le
SCPP consiste en un programme scolaire rigoureux et stimulant.
L'École secondaire Dater n'entend pas se contenter de ses gloires d'antan.
Dater recherche en permanence des techniques pour améliorer la réussite
des élèves, la culture scolaire et l'état de préparation des élèves à l'avenir
qu'ils souhaitent poursuivre. Les élèves et le personnel sont fiers de la
culture positive et respectueuse de cette école, qui transparaît sur l'ensemble
du campus.
About 27 percent of Dater High’s students are enrolled in SCPP.
Depuis 2003, environ 95 pour cent des élèves en dernière année à Dater
poursuivent des études dans l'enseignement supérieur, dont 72 pour cent
suivent des cursus de 4 ans.
Les élèves du SCPP prennent des cours accélérés en anglais, en mathématiques,
en sciences, en sciences sociales et une langue étrangère (Espagnol, français ou
allemand).  
Dater accueille un programme estival Summer Bridge d'une durée de
trois semaines pour tous les nouveaux élèves. Ce programme inclut des
expériences d'enrichissement académique, des excursions et des visites
d'établissements de l'enseignement supérieur.
Environ 27 pour cent des élèves de Dater sont inscrits dans le programme SCPP.
Pour y participer, les élèves doivent réussir l'examen SCPP que l'on fait passer
annuellement à tous les élèves de 6e année. (Les élèves nouvellement inscrits dans
le réseau CPS ou qui souhaitent repasser l'examen SCPP peuvent connaître les dates
correspondantes en appelant le (513) 363-0186.)
Dater
Foyer des Cougars
•Basketball (garçons et filles)
•Football (garçons et filles)
•Athlétisme (garçons et filles)
•Catch (garçons)
•Club animation
•Pom-pom girls
•Club construction
•Équipe de danse
•Conseils des élèves de
Dater
•Club débat
•Club théâtre
•Détection de talents scolaires
•Club de vol
•Club des joueurs
•Fanfare
•Club math
d'honneur
•Club journal
•Club Pep
•Club poésie
•Équipe robotique
•Bowl
•Chorale
•Équipe olympiques de
haute technicité
•Chorale des femmes
•Annuaire
•Club yoga
Fin de la rénovation
prévue en 2013
27
28
École secondaire Montessori James N. Gamble
Faits intéressants
Site Web: GambleMontessoriHS.cps-k12.org
• Parmi les élèves de
la promotion 2012
figurait un étudiant au
mérite national et un
étudiant ayant bénéficié
de la Bourse Gates
Millennium.
2700 Felicity Place, Westwood (45211)
Principal Jack Jose
• Les élèves bénéficient
d'expériences
sur le terrain avec
les entreprises et
organisations à
travers la ville, ainsi
que des opportunités
de développement
d'esprit d'équipe et
communautaire.
• Les intersessions des
élèves ont inclus des
études à New York;
Washington DC, aux
Great Smoky Mountains,
ainsi que des études
de la nourriture, de
la culture locale et du
mode de vie durable.
Toutes les intersessions
incluent un service
communautaire.
Téléphone: (513) 363-2600
Fax: (513) 363-2620
Gamble Montessori offre aux élèves l'opportunité de poursuivre leur éducation
Montessori jusqu’à la fin du lycée. Gamble est bien plus qu'une simple école de
préparation à l'enseignement supérieur. En effet, c'est aussi l'endroit où l'on transforme les jeunes en des membres actifs de la société.
L'école travaille avec des horaires flexibles qui permettent aux élèves de se former
des communautés qui réunissent des élèves de la même année, d'années différentes et de petits groupes visant à développer une communauté partageant les
mêmes valeurs et objectifs. Un engagement à la rigueur académique débute dès
la 7e année et se poursuit jusqu'en 12e année, lorsque les programmes de choix
d'inscription pour l'après-secondaire permettent aux élèves d'acquérir des crédits
universitaires en étant toujours à l'école secondaire. Les classes de base sont
préparatoires au collège AA, et des cours de niveau avancé (AP) sont disponibles.
•Les classes de collège sont organisées en des communautés
d'apprentissage à niveaux multiples.
•Les élèves signent des accords exigeant leur engagement à
l’apprentissage, à la participation aux activités de la communauté, au
respect envers les autres, au travail soigné et à la paix.
•Le service communautaire est requis à travers un programme
d'apprentissage par le service communautaire qui est axé sur un projet
plutôt que le simple calcul des heures.
•Les intersessions ont lieu deux fois par an pour les élèves de la 9e à la 12e
année lorsque le programme scolaire classique est interrompu. Chaque
élève sélectionne un cours en immersion profonde de deux semaines à
suivre durant l'intersession.
•Lors des réunions communautaires, des réunions par année et des conseils
des élèves, les élèves se voient accorder la responsabilité d'établir des
règles et des attentes à l'école.
•Les élèves de quatrième année réalisent une expérience sur le terrain de 10
jours, en faisant des recherches sur la vie marine à Pigeon Key en Floride,
comme une facteur déterminant de leur expérience du milieu scolaire.
La recherche pédagogique actuelle constitue la base pour une communauté bienveillante conçue autour de chaque membre de l'école. En permettant aux élèves
d'être des membres importants de la communauté scolaire, ils deviennent des
membres responsables de la société.
D'après la philosophie Montessori, les jeunes répondent favorablement au soutien
mutuel et aux relations de confiance qu'assure cette communauté scolaire.
• Programme de plan de
carrière en agriculture
29
Foyer des Gators de
Gamble Montessori
filles)
filles)
•Art
•Pom-pom girls
•Chorale
•Culture coréenne
•Piano
•Science Club
•Club ski
•Club des amateurs de
jeux vidéo
•Annuaire
Athlétisme junior de haut
niveau (7e et 8e année)
filles)
filles)
Une expérience préalable en établissement Montessori est préférable pour
fréquenter cette école secondaire. L'inscription d'un élève sans expérience en
établissement Montessori sera évaluée lors d'un entretien.
• Présenté dans un article
du magazine Cincinnati
en 2014 indiquant les
écoles qui valorisent le
service communautaire.
• Rapport de l'Ohio 20142015, de grade A sur
la valeur ajoutée ; c'est
la meilleure note du
collège à Cincinnati.
«Un engagement à l'apprentissage
au quotidien»
Nouvelle adresse en 2013
30
École secondaire Hughes STEM
(Science, technologie, ingénierie et mathématique)
Faits intéressants
Site Web: hughesstem.cps-k12.org
•Le partenariat entre Hughes
et l'université de Cincinnati
a donné naissance à un
programme summer bridge
programme de formation
des élèves de terminal, puis
leur propose des stages et
des classes d'enrichissement
à l'UC au cours de l'année
scolaire.
2515 Clifton Avenue, University Heights (45219)
•Le salaire moyen de départ
au niveau national d'un
salarié STEM est de 64
560 dollars et de 37 870
dollars chez un non salarié
STEM. Durant toute la vie
professionnelle, la différence
est égale à plus de 1 million
de dollars.
•Dans les cinq prochaines
années, il faut s'attendre à
une augmentation de 22
pour cent dans les emplois
STEM.
•Le programme de l'école
secondaire STEM Hughes
offre une opportunité
considérable de débouchés
à long terme à l'Ohio.
•Le programme STEM peut
conduire les élèves au zoo.
Les élèves y travaillent
directement avec les
gardiens de zoo dans le soin
des animaux.
•La rénovation complète
du bâtiment de l'école
secondaire Hughes imitant
le style Tudor achevée à
l'été 2010 a donné lieu à des
équipements dernier cri.
31
Principal Kathy Wright
Téléphone: (513) 363-7400
Fax: (513) 363-7420
L'école secondaire STEM Hughes propose une nouvelle approche éducative
audacieuse, qui inclut un aspect créatif centré sur les sciences, la technologie,
l'ingénierie et les mathématiques (ou STEM), et qui s'accompagne de solides
bases en arts libéraux. Un apprentissage à base de projets et la pensée critique
sont au cœur de ce programme conçu pour préparer les élèves à l'éducation, à
l’emploi et à la vie durant le 21e siècle.
Les élèves peuvent obtenir des crédits pour l'enseignement supérieur lorsqu'ils
sont toujours au lycée. Grâce à des partenariats avec des entreprises et la
communauté, les élèves acquièrent de l'expérience au cours de stages STEM.
Chaque élève reçoit un soutien d'orientation personnalisé, afin de garantir que
tous les élèves réussissent leurs études supérieures, soient prêts à entrer dans le
monde du travail et possèdent des compétences professionnelles recherchées sur
le marché du travail.
Le programme STEM comprend:
—Les intersessions se tiennent deux fois l'an, d'une durée d'une à deux
semaines. Les intercessions permettent aux élèves d'avoir le temps à se
concentrer en profondeur sur la préparation et à l'accès à l'université, et à
participer à des expériences d'apprentissage stimulantes.
—Opportunités d'apprentissage mixte en ligne.
—Opportunités de double inscription.
—Cours axés sur les projets.
—Une manière de penser qui permet de résoudre des problèmes de manière
autonome.
—De solides partenariats universitaires, communautaires et d'affaires.
—Un moyen d'accès aux opportunités universitaires et professionnelles.
—Conférences dirigées par les élèves et leur développement du leadership
«Rendre les élèves autonomes pour le 21e siècle.»
Un chemin vers la réussite — Choisissez votre carrière Tech STEM
Les élèves des deux dernières années profitent des plans académiques et de
carrière individualisés. À la fin de la deuxième année, les élèves posent leur
candidature pour une matière STEM principale:
• Caractéristiques d'ingénierie — Ce cours est axé sur le processus de
conception, la durabilité et les emplois «verts» dans les domaines civil,
mécanique et électrique
• Sciences de la santé — Ce cours prépare les élèves pour l'université ainsi
qu'aux opportunités de carrière dans les domaines de la médecine, des soins
aux patients et de la recherche.
• Conception de logiciels — Présente les capacités pour la création, le test et
l'évaluation des systèmes d'exploitation et des applications utilisés pour tout ce
qui concerne le fonctionnement de l'ordinateur et la productivité en milieu de
travail, les jeux et le divertissement.
• Botanique et zoologie — Ce cours enseigne comment prendre soin des
animaux, la conservation des plantes et les études environnementales. Il se
tient dans en plein air au Zoo de Cincinnati et au jardin botanique du Zoo.
Les matières principales STEM comprennent toutes une utilisation importante
des technologies, ainsi que l'observation en situation de travail, des stages et des
possibilités d'emploi durant les vacances d'été. Les élèves quittent Hugues avec
des crédits pour l'enseignement supérieur et des qualifications professionnelles
qui leur ouvrent grand la voie à l'enseignement supérieur et à une carrière
professionnelle.
École secondaire Hughes
Foyer des Big RED
filles)
•Course à pied (garçons et
filles)
•Athlétisme en salle
(garçons et filles)
•Football (filles)
filles)
•Catch (garçons)
•Arts ABC
•Tutorat scolaire après
l'école (gratuit) dans tous
les cours de base et en
espagnol
•Pom-pom girls
•Chorale
•Équipe de danse
•Fanfare
•Journal électronique
•Écrivains indépendants
•INTERalliance
•JEDI Club
•Minorités en
hommes (Hommes
rangés, respectueux et
intelligents)
d'honneur
•Club Aventures en plein
air
•Laboratoires PBS
NewsHour
•Jeunes universitaires
Fin de la rénovation
prévue en 2010
32
«Former aujourd'hui les leaders des soins des santé de demain.»
Académie de Riverview East
Faits intéressants
Site Web: rivervieweast.cps-k12.org
• Cours d'enseignement
technique professionnel
offerts.
3555 Kellogg Avenue, Columbia Tusculum (45226)
• Accent sur les soins de
santé à l'école secondaire.
• C'est l'un des premiers
centres d'apprentissage
communautaires. Riverview
enregistre une liste
exhaustive de partenaires
communautaires au rang
desquels
—La grande compagnie
d'assurance américaine.
—Le foyer des enfants de
Cincinnati
—Les premiers centres
d'apprentissage de
Cincinnatti
—Les centres médicaux pour
enfants de Cincinnatti
—Le collège
communautaire et
technique de Cincinnnatti
—Le Conseil
communautaire de
Tusculum, en Colombie
—Le conseil communautaire
de l'est
Principal Charlene Myers
Classes: De la maternelle en terminale
(Inscription approuvée uniquement des élèves du
collège et du lycée)
Téléphone: (513) 363-3400
Fax: (513) 363-3420
Riverview East Academy, a school for preschool to 12th-grade students,
offers a college-preparatory high school designed as a Community Learning
Center, where students receive a well-rounded education that prepares them
for life after high school.
As one of the few schools in the Tristate covering the total grade range,
Riverview East offers unique learning experiences. Students will build
strong ties to the school and the community over the years.
Riverview East offers an environment where the school community
works to ensure that all students succeed. The school continues to develop
the necessary academic and social supports each student needs to achieve
success and become a productive, responsible citizen.
Riverview's 7th- and 8th-grade students learn in their own “pod”
within the large building, have a separate lunch period and are offered
opportunities to take high school courses for credit.
L'académie de Riverview East propose des cours préparatoires à la
formation supérieure en santé et en technique sanitaire.
Lesdits cours soumettent les apprenants à des années d'étude dans les
établissements communautaires et à quatre années supplémentaires dans
les universités privées et publiques.
• Caractéristique de la technologie utilisée en cours d'apprentissage . La
présence d'un laboratoire d'informatique en faveur des élèves du secondaire
facilite davantage l'accès à la technologie.
• Des conseillers pédagogiques à plein temps.
• L'école offre, entre autres,l'espagnol de niveaux 1, 2 et 3.
• Le port de l'uniforme aide les élèves à se concentrer sur leurs travaux en classe.
• L'effectif des salles de classe est organisé en groupuscules; chaque
groupuscule occupant lors des séances d'apprentissage, un espace bien
délimité.
Les collégiens et lycéens désireux de poursuivre la carrière d'infirmier,
sont encouragés à souscrire au programme des infirmiers de l'académie.
Ledit programme comporte des examens dont le résultat détermine la
qualification des apprenants au poste d'infirmiers auxiliaires.
L' académie de Riverview présente, entre autres, un programme sur les
technologies de la santé destiné aux élèves du secondaire.
L'académie Riverview East reste l'un des centres d'apprentissage communautaire
de référence de Cincinnati. A cet effet, elle offre un programme spécial
communautaire en partenariat avec plus de 20 entreprises locales, agences et
organismes impliqués dans l'assistanat des élèves, des parents et enseignants.
les services partenaires ont la charge des cours particuliers et assurent un
programme de mentorat.
Refuge des Hawks de
Riverview East
filles)
filles)
•Programme d'activités
extrascolaires (AES)
•Carrières à Americorp/
Admission au collège
•Pom-pom girls
•Chorale
•Daisy Chain
•GEAR UP
d'honneur
•Association des élèves
(des niveaux 7- 8 et 9-10)
•Le programme Summer
Bridge
—L'organisation
gouvernementale Seven
Hills Neighborhood House
—Le centre des jeunes
YMCA de Greater
Cincinnatti
•Réalisations un complexe
scolaire,d'une valeur de
17,6 milliions de dollars,
mis sur pied en janvier
2006, bordé de verdure et
situé en zone urbaine.
•Centre de santé
communautaire en
automne 2014
•Un centre de ressource
pour parents doté d'un
coordonnateur.
•Un uniforme scolaire
33
34
Faits intéressants
• Inauguration du nouveau
bâtiment estimé à 72 millions de
dollars en août 2010 Les fonds
alloués à cet investissement
proviennent des secteurs privé
et public. C'est la première
école K-12 publique des arts
de la nation.
• L'enseignement sur le plan
artistique et académique d'un
très grand nombre d'élèves.
• L'organisation des cours intensifs
et du reclassement en classe
supérieure des différents
apprenants.
• La Participation d'une
population diversifiée d'élèves
(environ 1.500 élèves) le long du
site universitaire de Rhine.
• La participation d'anciens élèves
de renom de SCPA au rang
desquels:
— les chanteurs Nick and Drew
Lachey, Justin Jeffre (groupe
pop des année 98);
Alton White, Andy Biersack
— La oarticipation d'acteurs,
notamment Ron Bohmer,
Rebecca Budig, Rocky
Carroll, Todd Louiso, Jeffrey
Sams, Gabrielle Dennis,
Brandi Massey, Sarah Jessica
Parker
— La participation des danseurs,à
l'instar de Jay Goodlet,
Darius Crenshaw
• L'entrée à l'université, chaque
année de 97% des élèves en
fin de cycle secondaire
• De la salle de musique ,
du Washington Park, de
l'université de Cincinnati,
de la troupe théâtrale de
Shakespeare à l'académie
des arts de Cincinnati, la
communauté, servant de salle
de classe
35
École des arts créatifs et du spectacle (SCPA)
Excellence académique et artistique.
Site Web: www.scpak12.org
108 W. Central Parkway, Over-the-Rhine (45202)
Principal Michael Owens
Directrice Artistique Angela Powell Walker
Téléphone: (513) 363-8000
Fax: (513) 363-8020
Cycle primaire (K-12) et le cycle secondaire (K-7-12
Voici plus de 40 ans que l'école des arts créatifs et du spectacle (SCPA)
s'implique pleinement dans la mise en œuvre d'une école artistique de réputation
mondiale tout en assurant le suivi de l'éducation des élèves. SCPA dans sa mission
dualiste , dore le gazon des apprenants qui deviennent au fil du temps matures ,
de véritables artistes passionnés. Son dévouement constant à assurer une éducation
complète aux apprenants , confère à ces derniers une expérience académique sans
pareil. Son vaste programme scolaire, ses facultés professionnelles ainsi que l'état
actuel de ses ressources lui assurent la place de leader des écoles publiques de
Cincinnati voire de toutes les écoles des arts du pays.
Grâce à son programme scolaire très élaboré, l'école des arts créatifs et
du spectacle a pour mission d'encadrer les jeunes artistes. Elle enregistre
régulièrement des résultats académiques très élevés au niveau national. SCPA,
reconnu sur le plan national et international, présente un programme scolaire
exigeant, qui intègre des cours intensifs (pour les élèves du niveau 7-12) et des
cours visant le reclassement des apprenants de fin de cycle secondaire en classe
supérieure.
Ses filières axées sur la création littéraire, la danse, l'art dramaturge, la musique
instrumentale et les techniques théâtrales, l'école des arts constitue un pôle
d'attraction pour les élèves des Écoles publiques de Cincinnati (CPS). Arts
visuels et musique vocale. Les élèves de SCPA font preuve de talent dans plus
de 100 disciplines ainsi que lors des expositions tout au long de l'année.
Demande d'admission à l'école des arts plastiques et du spectacle
Les demandes d'admission sont réceptionnés uniquement à l'école. L'inscription
ne peut être effectuée en ligne. L''admission à SCPA ne constitue point une étape
dans le processus d'inscription en ligne de l'école publique de Cincinnatti (CPS).
École des arts créatifs et
du spectacle
• SCPA organise des journées portes ouvertes pour les élèves potentiels et leurs parents.
Bien vouloir composer le 51 33 63 80 37 si vous souhaitez visiter notre site scolaire.
Objectifs des groupes du
showcase:
•Pianos demie queue
(vocal a cappella)
•Orchestre de chambre
•Chorale
•Instruments à cordes
•Danse
•Troupe théâtrale
•Petit orchestre jazz
•Fanfare
•Meridian 8 (vocal jazz)
•Orchestre jazz senior
•Troupe théâtrale musicale
senior
•Symphonie
•Trémolo
• Tout apprenant de la 4e année en 12e année, ne pourra être retenu en catégorie
artistique major qu'après avoir passer avec brio son entretien. L'entretien vise à
déceler l'aptitude et le potentiel d'un apprenant dans le domaine de l'art, ses
compétences académiques et son engagement à sa croissance personnelle ainsi
que dans sa communauté.
Dates prévisionnelles des entretiens 2016: 19, 20, 21, 23 jan.
• Pour s'inscrire sur la liste des interviews et commencer le processus d'admission,
composez le (513) 363-8037 ou consulter le site www.scpak12.org. Veillez à
ce que votre dossier d'inscription (vos antécédents académiques, la lettre de
recommandation de votre enseignant et votre échantillon artistique) soit complet
et réceptionné avant l'interview.
Clubs et organisations
•Club Brain Bowl
•Club cinéma
•Club guitare
d'honneur
•National Junior Honor
Society
•Les soeurs de SCPA
(Sisters of SCPA)
•Patrimoine oral
•Annuaire
Refuge des Raiders
filles)
•Pom-pom girls (Lycées et
collèges Jr.)
36
École secondaire Shroder
Faits intéressants
Site Web: shroder.cps-k12.org
•2007: intégration des
nouveaux locaux Coût:
15 millions de dollars,
bâtiment de pointe.
5030 Duck Creek Road, Madisonville (45227)
•Bâti en 1956 aux fins
d'un petit établissement
secondaire, L'école
Shroder a intégré les
différents niveaux d'étude
en 2000 afin d'avoir le
statut d'établissement
secondaire.
Shroder, se veut une école préparatoire au collège qui observe les méthodes
d'apprentissage Paideia, en vue de faire des élèves, des apprenants
permanents.
•Un uniforme scolaire
Principal Larry Williams
Téléphone: (513) 363-6900
Fax: (513) 363-6920
Le programme Paideia présente une formation générale rigoureuse
susceptible de développer la pensée critique chez les élèves tout en
les équipant de la connaissance requise pour leur réussite au collège,
autonomie financière et leur maturité en qualité de citoyens. Le service
communautaire joue un rôle important dans le cursus scolaire de chaque
élève de Shroder.
Les élèves à Shroder sont encouragés à devenir des apprenants et penseurs
actifs ; mettant plus l'emphase sur la lecture, l'écriture et l'élocution.
«Former des apprenants à vie avec
des normes rigoureuses dans un
environnement favorable.»
Le mot ''Paideia'' (py-day-uh) dérive du mot grec traduit comme
«l'éducation d'un enfant»
• La méthode d'apprentissage Paideia, élaborée par le professeur Dr.
Mortimer Adler de l'université de Chicago, repose sur le développement
d'une pensée critique à travers:
—- La didactique: l'acquisition de la connaissance
—- Le coaching: le développement des compétences d'apprentissage
grace à l'application de la connaissance
—- Les séminaires sur: La pensée critique , la compréhension des idées et
l'amélioration des compétences en communication
• Nous encourageons vivement un niveau supérieur d'interrogations et de
discussion.
• Les élèves réalisent des activités pratiques relatives au services
d'apprentissage.Ils doivent par ailleurs, couvrir 50 heures de services
communautaires avant la fin de leur formation.
• Les cours attestant d'un niveau de spécialiste:
— Cours intensifs d'anglais, de maths et de science (niveaux 8 à 11)
— Possibilités de placement à un niveau d'études supérieures en anglais,
mathématiques, sciences environnementales, statistique.Idem pour
l'histoire des États Unis, son gouvernement et sa politique
— Cours d'espagnol (niveau 1 à 3)
• Le port de l'uniforme aide les élèves à se concentrer sur leurs travaux en
classe.
de Shroder
Refuge des Jaguars
• Baseball (garçons)
— Ligue des Champions
2005
• Basketball (garçons et
filles)
— Deux Ligues
consécutives des
champions hommes,
2003, -2005
• Football (garçons)
— Championnats de Ligue
2004
• Athlétisme (garçons et
filles)
— Championnats
nationaux féminins,
2012, 2013
• Volley-ball (filles)
— Deux Ligues
consécutives des
champions, 2003, 2004
•Pom Pom girls — Équipe
UCA All American Team,
2012
•Équipe de danse
•Fanfare
•Minorités en
d'honneur
•Club d'apprentissage par
le service
37
38
École secondaire de technologie de
l'information Taft Robert A.
Faits intéressants
• Programmes sportifs allant
jusqu'aux championnats
et à la reconnaissance,
construits presqu'à partir
de rien, il y a quelques
années - un hommage à la
climat propice de l'école.
• Obtenu un Ruban bleu
national de l'excellence
de la part du Département
américain de l'éducation,
2010.
• S'est déplacé au
printemps 2011 pour un
nouveau bâtiment d'une
valeur de 18 millions de
dollars.
• Nouveau stade Stargel
inauguré en 2004.
• Bénéficiaire de subventions
importantes:
— Fondation Bill et Melissa
Gates
— Réseau informatique
communautaire de l'Ohio
— Élaboration complète de
la réforme scolaire
— Subvention du centre
d'apprentissage du 21ème
siècle
• Né de l'école secondaire
Taft, qui a ouvert en 1955;
du nom du sénateur
américain Robert A. Taft,
fils du président William
H. Taft.
«Plus loin et plus haut, où l'échec n'est pas une option.»
Les élèves de Taft sont compris:
Site Web: taftiths.cps-k12.org
Principal Michael Turner
Téléphone: (513) 363-8200
Fax: (513) 363-8220
L'École secondaire de technologie de l'information Robert A. Taft un
programme éducatif riche et varié, où les élèves reçoivent une attention
particulière dans un climat interactif, et où tous les élèves progressent vers
un niveau de réussite élevé.
L'objectif visé par cette école est l'acquisition d'un large éventail de
compétences, avec un accès à la technologie de pointe. L'expérience
du monde réel est engrangée par le biais des partenariats solides avec
Cincinnati Bell et d'autres entreprises.
La réussite scolaire de Taft est démontrée dans l'augmentation constante des
résultats scolaires, et relance spectaculaire des taux de réussite et d'effectif.
Taft met deux conseillers à temps plein à la disposition des élèves, pour
répondre à leurs besoins sociaux, émotionnels et scolaires, et ôter de ce fait,
tout obstacle à la réussite.
Taft est une école de GRAD Cincinnati, dont le but est de conduire l'élève sur le
chemin du collège. Ce programme décerne des bourses collégiales aux élèves
qui répondent à ces exigences. Les élèves sont exposés à un large éventail de
choix de carrières et d'options postsecondaires à partir du niveau 7.
•Cinq laboratoires informatiques équipés d'une technologie de pointe
•Programmes de tutorat avec Cincinnati Bell et U.C. Bearcat Buddies
•Classes de niveau avancé (AP) en:
— Composition
— Géographie humaine
— Littérature
— Psychologie
— Statistiques
•Classes scolaires de niveau avancé (AA)
•Programme relais d'été.
•Les programmes de motivation qui favorisent la réussite scolaire, un bon
comportement et une culture scolaire positive.
•Un programme complet filet de sécurité et de rattrapage de crédits
•Les cours College Credit Plus avec Cincinnati State Technical et Community
College
•Formation en leadership et des possibilités d'apprentissage par le service
•Cours consultatifs hebdomadaires, niveaux 7-9 et sessions d'orientation,
niveaux 10-12
La structure de Taft:
Classes intermédiaires, Niveaux 7 et 8
•Cours intensifs
•Installé dans l'aile du premier étage de l'école
•Une attention individuelle est accordée aux élèves pour faciliter le passage
à un environnement collégial ; elle comprend des conseils de classe et des
inventaires d'intérêts..
Classes préparatoires, Niveaux 9 et 10
• Cours intensifs
• Classes de base en technologie de l'information, où les élèves passent
10 heures d'enseignement dans 17 domaines de la technologie de
l'information, pour un total de 170 heures
Institut avancé, Niveaux 11 et 12
• Cours intensifs
• Dix stages rémunérés avec Cincinnati Bell
• Dix bourses collégiales de 5000 dollars, renouvelables à partir du Cincinnati
Bell
• Tablettes et accès Internet depuis Cincinnati Bell, pour les élèves
remplissant les exigences de niveau
• CISCO Networking Academy Lab, incluant les cours de certification
catégorie A+
• L'Interactive Media Lab, axé sur le son numérique, la photographie
numérique, le graphisme et l'animation, la production vidéo numérique, la
conception de sites Web et la publication assistée par ordinateur
• Services de réparation d'ordinateurs et bureau d'aide, offerts dans des
services d'information et des cours de soutien
Techonologie de
l'information Taft Maison
des sénateurs
filles)
— Compétition réservée
aux garçons, champions
de MVC 2015 ; Coach
de l'année 2011, 2013
• Boxe
• Football (garçons)
Ligue des Champions,
Cincinnati Metro
Athletic Conférence,
2011, 2010, 2015
— Entraîneur de Ligue de
l'année 2015
• Softball (filles)
filles)
— Championnats
masculins de Ligue,
2015
• Volleyball (filles)
Championnats de Ligue
2015
•Club d'animation
•Club d'art
•Orchestre et Batterie
•Pom-pom girls
•Gospel
•Club journal
•Équipe robotique
39
40
«Sursum Ad Summum» — Se hisser au sommet.»
École Secondaire Walnut Hills
Faits intéressants
Site Web: walnuthillseagles.com
• Classée parmi les 100
meilleures écoles des ÉtatsUnis l'Amérique par le U.S.
News & World Report (2015
et neuf années antérieures).
3250 Victory Parkway, Evanston (45207)
• Un établissement scolaire
datant de 1931, dont
l'architecture est inspirée
par Thomas Jefferson,
dont la rénovation a été
achevée au cours de l'été
2013 pour une valeur de
67 millions de dollars.
L'école secondaire Wallnut Hills est nationalement reconnue comme l'une
des meilleures écoles secondaires des États-Unis. En 2015, le U.S. News &
World Report a classé Walnut Hills N°1 de l'Ohio et N°65 au titre des meilleurs
à l'échelle nationale. En 2015, Walnut Hills a également été répertorié comme
la meilleure école secondaire dans tout l'Ohio sur la liste du Washington Post
des «Écoles secondaires américaines les plus ambitieuses.»
• Le plus grand éventail de
cours de niveau avancé
dans la nation.
• 78 équipes interscolaires
et plus de 50 clubs l'un des
plus vastes programmes
extrascolaires de l'Ohio.
• L'un des programmes de
musique et de théâtre les
plus gigantesques.
• La fondation Alumni
a ouvert un nouveau
complexe sportif d'un
montant de 2 millions de
dollars en 2014 et a fait
don d'un Centre d'Art et
de Sciences en 1999 qui a
coûté 13 millions de dollars.
• Les diplômés renommés sont:
Lauréat du prix Nobel
— Dr. Stanley Prusiner
Pionnière dans le domaine
médical
— Marilyn Hughes Gaston
ancienne directrice
adjoint du service de
santé publique des É.-U.)
Réalisateur de films
— Charles Guggenheim
Médaillers d'or olympiques
— DeHart Hubbard
— Mary Wineberg
Athlètes
— Tony Trabert
— Miller Huggins
41
Principal Jeffrey Brokamp
Comment faire une demande d'admission à l'école secondaire Walnut Hills
Téléphone: (513) 363-8400
Fax: (513) 363-8420
École de préparation à l'université classique, Walnut Hills offre un programme
accéléré rigoureux, comprenant 31 cours de niveau avancé - la plus grande
sélection d'AP dans la nation. Walnut Hills est reconnue comme une vitrine
nationale pour diverses écoles qui préparent les élèves à l'université.
Walnut Hills enregistre systématiquement des notes élevées sur le Bulletin
de l'Ohio.
Les demandes de Walnut Hills sont prises uniquement à l'école. L'inscription ne peut être effectuée en ligne.
(Walnut Hills ne fait pas partie du processus de demande en ligne CPS.)
• Visites du campus s'étalent sur six mardis en Janvier et en Février. Réservations requises (via site web:
walnuthillseagles.com). Questions: [email protected] or (513) 363-8698.
• Pour vous inscrire (appliquer), téléchargez et remplissez le dossier d'inscription sur le site Web:
walnuthillseagles.com
• Les élèves doivent réussir au test du Programme préparatoire spécial entrée à l'université (SCPP). Le test est
soumis chaque année tous les élèves du niveau 6 des écoles publiques de Cincinnati.
• Les nouveaux élèves des CPS, ou ceux qui désirent passer le test SCPP, peuvent obtenir l'échéancier des tests en
appelant le (513) 363-0186. Pour plus d'informations au sujet de l'examen de SCPP, écrivez à [email protected].
• Inscrivez-vous à l'école aux dates suivantes. Les élèves doivent au préalable avoir réussi le test SCPP avant de
s'inscire. Les parents qui inscrivent leur enfant à ces dates (comme résidents de district uniquement) ont
la garantie de disposer d'une place à l'école secondaire Walnut Hills:
28 janvier 2016 – 19 h.
mercredi 24 février 2016 – 19 h.
mercredi 23 mars 2016 – 19 h.
Les élèves de Walnut Hills - un mélange de cultures et d'ethnies - dépasse
régulièrement les scores moyens nationaux
Concours d'entrée au collège. En 2005, Wallnut Hills s'est vu décerner, par la
Fondation Schott du Massachusetts, un prix d'excellence dans l'éducation des
afro-américains. En octobre 2006, le service de l'éducation de l'Ohio ont reconnu Walnut Hills comme une école de distinction pour les meilleures notes
enregistrées aux examens de l'État par tous les élèves.
En 2009, Sieman, en partenariat avec le Conseil d'administration, a décerné un
prix d'excellence en mathématiques et en sciences à Walnut Hills.
En 2015, Walnut Hills a obtenu le plus grand nombre de demi-finalistes
nationaux que toutes les autres écoles du sud-ouest de l'Ohio. 96 % des
diplômés sont inscrits dans un cycle d'études collégiales de quatre ans ou à
l'université. En 2013, 90 % des diplômés de Walnut Hills sont entrés au collège
avec un niveau avancé. En 2014, Walnut Hills a obtenu le plus grand nombre
gagnants de bourses des réalisations nationales identifiés par le Conseil
d'administration que toutes les autres écoles de l'Ohio.
Les élèves qui sont admis à Walnut Hills au niveau 7 ou 8 suivent un programme de latin de trois ans. Ceux qui entrent au niveau 9 et plus, ont le choix
entre le latin et une langue moderne étrangère.
Un programme relais d'été et d'orientation requise aide les élèves à s'adapter
plus aisément à Walnut Hills.
EActivités parascolaires
Walnut Hills
Refuge des Eagles
filles)
•Bowling (filles et
garçons)
•Course à pied (garçons
et filles)
•Escrime (filles et garçons)
•Golf (filles et garçons)
•Hockey (garçons)
•Lacrosse (filles et
garçons)
•Rugby (garçons)
•Football (garçons et
filles)
•Natation et plongée (filles
et garçons)
•Tennis (filles et garçons)
filles)
•Catch (garçons)
•Club d'astronomie
•Club d'art
•Pom-pom girls
•Équipe d'action
communautaire
•Association cum laude
•Équipe de danse
•Club théâtre
•Club d'écologie
•Club de lutte
•Futurs éducateurs des
États-Unis (FEA)
•Magazine littéraire
Gleam
•Club de kayak
•Fanfare
•Société nationale des
Ingénieurs noirs
•Club journal
•Club de plongée
•Club ski
•Congrès des élèves
•Annuaire
•Jeunes démocrates
•Jeunes républicains
•Et plus encore
•Orchestre
•Club de photographie
•Club de concours
•Comité de recyclage
Rénovation terminée 2013
42
École secondaire d'application Western Hills
Faits intéressants
Site Web: uhs-wh.cps-k12.org
• Centre de santé scolaire.
2144 Ferguson Road, Westwood (45238)
• Nouveau complexe
régional de baseball,
et une combinaison de
champs pour le football
inaugurés en 2006.
Principal D. Kenneth Jump
• Honore 87 ans de la tradition de Western Hills.
• Partage le campus et les
équipes sportives avec
l'école secondaire Dater.
• Une école secondaire
GRAD Cincinnati.
• Le programme Curriculum with Jobs for
Cincinnati Graduates
enseigne les techniques
du marché de l'emploi.
• Un uniforme scolaire.
Téléphone: (513) 363-8900
Fax: (513) 363-8920
Université de Western
Hills Refuge des
Mustangs
«Engagement à l'excellence.
— Pas d'excuses.»
L'école secondaire d'application de Western Hills est une école préparatoire
intensive au collège destinée au programme de GRAD Cincinnati, qui
oriente les élèves vers les buts visés en entrant au collège.
• Les élèves gagnent des crédits de collège dans leurs années juniors et
seniors grâce à un partenariat avec le Collège communautaire et technique
de l'État de Cincinnati.
Des équipes d'enseignants et d'élèves travaillent conjointement à améliorer
l'apprentissage de l'élève avec de meilleurs rapports élève-enseignant, la
responsabilité de l'élève et la communication école-maison, pour assurer à
tous les élèves la réussite tant scolaire que sociale et personnelle.
• Des équipes d'enseignants travaillent avec les mêmes élèves pendant un
an ou plus pour améliorer le rendement scolaire de ces derniers.
GRAD Cincinnati décerne des bourses collégiales à tous les élèves qui
répondent aux exigences à la fin de la dernière année. GRAD Cincinnati, une
organisation à financement privé, a pour but d'augmenter le taux de réussite
au secondaire et de s'assurer que les diplômés sont bien équipés pour le
collège.
• Les élèves des niveaux 7-10 se concentrent sur les sujets scolaires de
base dans le but de passer le test Graduation Ohio, la lecture de l'État et
des évaluations en mathématiques, et la préparation aux examens d'entrée
au collège.
• Les juniors et les seniors continuent avec des cours intensifs de
préparation au collège en anglais, en maths, en sciences et en science
et en études sociales, notamment les travaux de séminaire et les cours
facultatifs.
• Les élèves portent des uniformes chaque jour pour rester concentrés sur
les cours.
Les élèves de GRAD Cincinnati doivent
— obtenir une moyenne cumulative minimum de 2,5 et obtenir son
diplôme à temps.
— suivre un programme relais pendant l'été.
— participer aux programmes d'institut d'été.
Il existe quatre écoles élémentaires CPS GRAD Cincinnati - Hays-Porter,
Roll Hill, Ethel M. Taylor et E. Rees Prix - qui mettent l'accent dès le
départ sur la préparation au collège.
filles)
filles)
•Catch (garçons)
•A.W.A.K.E. (Adolescent
Women Attaining
Knowledge and
Empowerment)
Adolescentes acquerrant
la le savoir-faire et
l'habilitation.
•Pom-pom girls
•Chorale
•Équipe de danse
•Destination: Réussite
post scolaire
•Équipe de marche
•Club clé
hommes (hommes
organisés, respectueux et
intelligents)
•Club journal
•Club de photographie
•Délégués des élèves
•Annuaire
Fin de la rénovation prévue en 2012
43
44
École secondaire d'application Withrow
Les avantages d'être à Withrow:
Faits intéressants
Site Web: withrow.cps-k12.org
• École secondaire
de commerce – Plan
technique de carrière: Offre
des cours rigoureux en
administration des affaires
avec un programme basé
sur des projets, pour
aider les élèves à exceller
dans les programmes en
administration des affaires
niveau collège.
2488 Madison Road, Hyde Park (45208)
•Les cours sont pris dans
l'immeuble historique
rénové, construit en 1019,
qui est un monument muni
d'un clocher haut de 114
pieds et une passerelle.
•a achevé les rénovations
du terrain, de la piste et
du stade d'athlétisme de
Withrow, et a ouvert un
nouveau gymnase de 1500
places en 2007.
•Accrédité auprès
de la Commission
d'accréditation AdvancED
et du Renforcement des
capacités de l'école.
•Le School-based Health
Center et le nouveau
centre dentaire offrent des
services aux élèves.
•Exigences du service
communautaire.
•A reçu en 2013 des
matériels de technologie
de pointe devant
permettre d'accroître
l'accès des élèves à la
technologie.
•Chaque élève, aux niveaux
7-12, a accès à un dispositif
de technologie (d'accès à
la technologie 1-to-1).
•Plus de 24 heures de
crédit d'études offerts
grâce à la double
inscription.
•Un uniforme scolaire.
45
Principal Paul Daniels
Téléphone: (513) 363-9200
Fax: (513) 363-9220
La préparation scolaire rigoureuse conduisant les élèves à la réussite au collège constitue le label du programme scolaire avancé de l'école secondaire de
l'Université. La réussite de chaque élève est importante, avec chaque élève centré
sur l'obtention de sa lettre d'admission au collège dans la main. L'excellence
scolaire est la devise à l'école secondaire de l'université de Withrow.
Le centre collégial de l'Université de Withrow personnalisé donne aux élèves
et familles une large orientation sur la façon de choisir un collège, d'obtenir
l'admission et des bourses sûres. Des partenariats avec les Universités Xavier, de
Miami, et de Cincinnati, ainsi qu'avec le Collège communautaire technique de
l'état de Cincinnati permettent aux élèves de suivre des cours pour l'école secondaire et les crédits de collège.
La préparation au collège, pour les niveaux 7 à 10, met l'accent sur la transition à l'école secondaire avec des cours rigoureux et la préparation pour le test
de Graduation de l'Ohio et les concours d'entrée au collège. Les élèves acquièrent
une solide fondation en anglais, en mathématiques, en sciences et en études
sociales avec l'objectif de passer le test de Graduation de l'Ohio en cinq parties
dès le premier essai. Les cours de technologie sont également intégrés à chaque
niveau.
L'Institut Senior, pour les niveaux 11 et 12, offre aux élèves un chemin
d'entrée au collège:
• Cours de préparation d'entrée au collège — Les élèves entrent dans
l'enseignement post-secondaire préparés pour étudier dans leurs domaines
d'intérêt.
• Crédit Plus au collège — Les élèves peuvent recevoir des crédits de collège et
d'école secondaire pour les matières principales choisies et les cours facultatifs
y compris l'anglais, les mathématiques, les sciences, l'espagnol et les affaires.
• Un environnement discipliné et hautement
structuré garde les élèvess concentrés.
• Le port de l'uniforme aide les élèves à se
concentrer sur leurs travaux en classe.
• Les programmes motivants favorisent la réussite scolaire et le bon comportement.
• Un programme relais de trois semaines aide
les nouveaux des niveaux 7-8 et 8-9 à se préparer à travailler dur.
• Les cours destinés aux niveaux 11 et 12 aident les élèves à explorer les possibilités qui
s'offrent dans les meilleures écoles.
• Plus de 80 % des diplômés plus âgés reçoivent
des bourses et des subventions collégiales.
• Le partenariat avec FalimiesFORWARD, qui
est une agence de service social, fournit un
soutien aux élèves et familles par rapport aux
questions qui pourraient avoir une incidence sur
l'apprentissage des élèves. MalesFORWARD
encourage les pères à s'impliquer.
Autres partenariats: Le groupe financier Western & Southern, LensCrafters (Luxottica Group)
et la firme juridique Frost Brown Todd.
•Les élèves sont tenus d'utiliser un tableau et
les Google Apps pour la formation.
Activités extrascolaires
de l'Université Withrow
Refuge des Tigers
filles)
— Championnats masculins
de Ligue 2005, 2007,
2008
de Ligue de section et
de district, 2006, 2007
•Bowling (filles et garçons)
— Champions de la ligue
en 2007, 2009, 2012
— Invaincu, 2004
• Football (garçons et filles)
de Ligue, 2004
— Championnats associés
de Ligue féminine, 2005
• Softball (filles)
filles)
— Championnats féminins
de l'État de l'Ohio, 2014 ;
Championnats nationaux
du 800 m-sprint à la nage,
2008 ; championnats
régionaux et course à
pieds, 2008 ; classements
officiels dans le relais 4 x
100 et le 4 x 200, 2008
— Relais hommes, 6ème État
Division 1 dans le relais 4 x
100, 2008 ; Championnats
régionaux, 2009, 2010
• Volley-ball (filles)
• Catch (garçons)
— Ligue des Champions,
2008-2009 ; 2009-2010
•Club scolaire
•Pom-pom girls
•Club du service
communautaire
•Équipe de marche militaire
•Équipe de danse Dynasty
•Fanfare
•M.O.R.E. (Men Organized,
Respectful and Educated)
Hommes disciplinés,
respectueux et bien élevés.
Le club des jeunes gens
•Société nationale d'honneur
•Orchestre
• Programme de tutorat —
FamiliesFORWARD
• Placement avancé (AP) — L'apprentissage mixte – Géographie humaine,
Statistiques et Littérature anglaise.
«Le lieu où chaque élève est prêt pour
l'université.»
Rénové en 2007
46
École secondaire de carrière technique Woodward
Faits intéressants
Site Web: woodwardcareertech.cps-k12.org
•L'éducation technique
de carrière de Woodward
connecte les élèves aux
métiers et carrières.
7005 Reading Road, Bond Hill (45237)
•Ordinateur MacIntosh
laboratoires et laptops
accessibles aux élèves.
•Les partenaires
contribuent à la réussite
de Woodward grâce à son
Centre d'apprentissage
communautaire et
l'organisation des parents
actifs pour les élèves de
Woodward (PAWS).
• Bâtiment de pointe de
Woodward de 271 000
pieds carrés de superficie,
d’une valeur de 41 millions
dollars inauguré en 2006.
• Un programme
d'exploration de carrières
offre des possibilités aux
élèves de faire découvrir
la richesse des carrières
de terrain à l'extérieur
des classes avec des
observations en situation
de travail et des stages.
• Woodward d'aujourd'hui
est né de l'école
secondaire de Woodward,
ouvert dans le centre-ville
en 1831. La technique de
carrière de Woodward
continue avec sa riche et
plus vieille tradition de
l'école située à l'ouest de
l'école secondaire des
Allegheny Mountains.
Principal Shauna Murphy
Téléphone: (513) 363-9300
Fax: (513) 363-9320
L'école secondaire de Woodward Career Technical allie les intérêts de carrière à
la préparation scolaire dans l'ensemble u programme scolaire. Grâce à ses trois
programmes Career Academies, Woodward offre aux élèves, le socle en matière
d'éducation et l'expérience pratique nécessaire pour être des apprenants qui
réussissent et qui sont productifs tout au long de leur vie.
Le personnel de Woodward accueille les élèves des niveaux 7 et 8 qui suivent
des cours à un étage spécial de l'immeuble de Woodward et ont une description
exclusive des programmes techniques de carrière y compris l'introduction et
l'exploration des carrières aux professionnels. Après deux ans d'exploration,
chaque élève choisit une Career Academy sur laquelle il se concentre.
L'immeuble de Woodward, d'une valeur de 41 millions de dollars, a été
spécialement conçu pour dispenser ses programmes, qui permettent aux
élèves d'explorer les champs intérêts dans la construction, la santé, les sciences
biologiques, l'ingénierie, la fabrication, l'électricité et la menuiserie.
Tous les programmes universitaires de Woodward préparent les élèves à la fois
pour le collège et pour la formation en apprentissage. Les plus âgés peuvent
gagner un crédit double, à la fois à l'école secondaire et au collège, pour la
composition anglaise, les pré-calculs, la terminologie médicale et la direction des
travaux, ainsi que la biologie du placement avancé, la géographie humaine du
placement avancé, la psychologie du placement avance et la littérature anglaise
du placement avancé.
«Adapter nos salles de cours aux enseignements
universitaires et aux carrières»
Académies professionnelles Woodward:
Technologies de fabrication avancée
L'un des meilleurs employeurs de croissance de l'industrie dans le marché
de l'emploi et de la fabrication. Les emplois sont basés sur la technologie et
l'électronique véhicules, ordinateurs, téléphones mobiles, réfrigérateurs,
télévisions, etc.
Dans le cadre d'un programme de pré-ingénierie, les élèves se concentreront sur
les solutions d'ingénierie aux problèmes de fabrication en utilisant la conception
assistée par ordinateur (CAO) et les principes de «Lean Manufacturing».
Les élèves peuvent obtenir le certificat complet CPT en Manufacturing Skill
Standards Council — une accréditation qui fait d'eux des personnes recherchées
par les employés de tous les 50 états.
Technologies de bâtiments
Les élèves qui aiment travailler avec leurs mains sont introduits à la théorie et
l'entreprise de construction. Ils apprennent l'algèbre, la géométrie et la physique
impliquée dans la construction, et ils apprennent comment mettre en place de
petites entreprises de construction.
L'apprentissage pratique et la formation assistée par ordinateur aident les élèves à
gagner des crédits d'apprentissage et des emplois d'été sur le terrain en matière de
construction. Les élèves peuvent se voir attribuer le Certicat de la National Center for
Construction Education and Research Core Construction qui permet aux apprenants
de prendre une longueur d'avance d'un an dans l'apprentissage professionnel.
Technologie de la santé
Ce programme pratique prépare les élèves aux réalités du terrain en
biotechnologie, sciences des laboratoires, nutrition, sports, médecine et prise en
charge des patients. Des carrières dans les domaines de la santé et des sciences
biologiques sont parmi les meilleures dans le marché national de l'emploi.
Les élèves peuvent obtenir des certifications en CPR et AED en secourisme
professionnel avec une formation en premiers soins pour les agents pathogènes
transmissibles par le sang de l'American Heart 1ère partie, une formation de l'OSHA
10 1ère et 2ème parties, et une formation en techniques aseptiques 1ère et 2ème parties.
Ces certifications permettent aux élèves d'acquérir les outils nécessaires pour se
qualifier en vue d'une carrière dans les ressources humaines compétitives.
Carrière technique à
Woodward Refuge des
Bulldogs
filles)
filles)
•Club d'art
•Tutorat parascolaire
•Club de bowling
•Pom-pom girls
•Chorale
•Restauration
•Équipe de danse
•Musique instrumentale
•M.O.R.E. (Men Organized,
Respectful and Educated)
Hommes disciplinés,
respectueux et bien
élevés
•Photographie
•Ensemble instrumental
WC Tourneur
• Un uniforme scolaire.
47
48
Remarques:
École secondaire virtuelle
Faits intéressants
Site Internet: www.vhs.cps-k12.org
• Fondé en Août 2001.
• Unique parmi les écoles
virtuelles et assistées par
ordinateur parce qu'elle
offre des avantages
combinés de l'école
traditionnelle et de
l'école virtuelle.
Principal Eric Rozier
• Grâce à son partenariat
avec Visions, un enfant
est en mesure de
s'occuper des autres
enfants.
• Les cours d'espagnol
sont offerts.
• Elle travaille avec
plus de dix agences
communautaires pour les
élèves à risque.
Téléphone: (513) 363-2060
Fax: (513) 363-2093
L'École Secondaire Virtuelle n'admet pas les élèves qui vont au niveau 9
pour la première fois, sauf avec une permission spéciale.
L'école virtuelle offre un environnement d'apprentissage alternatif en utilisant
un programme basé sur des normes assistée par ordinateur qui est personnalisé
pour chaque élève. L'école vise l'enseignement des élèves hors du système traditionnel des salles de classe.
Le programme offre aux élèves la possibilité de récupérer les crédits scolaires
manquant afin qu'ils puissent obtenir des diplômes d'études secondaires. Les
élèves ont également la possibilité de suivre des cours d'Advanced Placement
(AP).
Élèves de l'école secondaire virtuelle
— souhaitent obtenir un diplôme d'enseignement secondaire.
— ont connu des frustrations à cause du mode d'enseignement traditionnel.
— sont en retard dans les crédits et le niveau de qualité par rapport à l'âge.
— sont face à des conditions de vie nécessitant des options d'apprentissage non
traditionnelles.
— veulent gagner plus rapidement les crédits.
Le personnel est composé d'un enseignant à temps plein et un enseignant à
temps partiel dans les matières de base (sciences, études sociales, mathématiques
et anglais), un spécialiste de la lecture deux spécialistes de l'intervention et un
enseignant de langue étrangère.
• Les élèves virtuels ont accès au programme Cincinnati Arts et Technology
Center (CATC).
• Les élèves ont cours trois heures par jour, et cinq jours par semaine, pour un
total de 15 heures par semaine, plus les heures supplémentaires en fonction de
leurs besoins pour achever leurs leçons.
• Ils ont le choix entre prendre les cours le matin et le prendre l'après-midi aux
horaires suivants: de 8h à 11h ou de 11h30 à 14h30
• Les élèves suivent des échéanciers pour achever les cours.
«L'éducation allie apprentissage
traditionnel et apprentissage virtuel».
49
Produit par le Département des affaires publiques
Rédacteur: Christine Wolff
Concepteur: Susan Dorenkemper
Le district des Écoles publiques de Cincinnati offre des opportunités égales en termes d'emploi,
d'éducation et de vocation pour toutes les personnes, eu égard à la race, au sexe, à l'origine
ethnique, à la couleur, à l'âge, au handicap, à la religion, à l'origine nationale, à l'orientation sexuelle
ou à l'appartenance à un syndicat ou une organisation professionnelle, et fournit un accès égal aux
scouts et autres groupes de jeunes désignés. Le département est conforme aux dispositions de la Loi
sur la réadaptation professionnelle du titre VIe Titre IX et l'article 504. Pour plus d'informations, bien
vouloir contacter le coordonnateur du titre IX ou du département des élèves 504, au (513) 363-0000.
Décembre 2015 (Fiche 7378)
IamCPS.org
cps-k12.org
Préparés pour la vie

Guide du secondaire - Cincinnati Public Schools

Transcription

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