La Pédagogie du questionnement - Association Marocaine des

Association Marocaine des Enseignants de Français
Bureau national
La Pédagogie du questionnement
Agadir 15 – 19 juillet 2008
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14 JUILLET
Fiche Programme 1/2
14h : Accueil des participants à la résidence des enseignants sise avenue de Forces Armées Royales, Cité Talborjt - Agadir
09h : Allocutions d’ouverture et remise des prix des concours de l’AMEF
10h : Pause
10h 30 : Conférence inaugurale :
MODÉRATRICE : KHADIJA BOURKADI
• Enjeux du questionnement en classe de français : Quelle dimension accorder à la formulation d’une consigne pertinente
pour une Communication efficiente entre enseignant et enseigné ? (Mohammed FOUSHI , inspecteur principal et
professeur universitaire)
16 JUILLET
11h 15 : Débat
11h 35 : Présentation des ateliers
11h 55 : Travaux d’ateliers
14h 00 : Déjeuner
09h : Conférences
MODÉRATEUR : HASSANE BELGRA
• Conférence 2 : Conception de consignes et formulation des questions, (Jalila Ben Zineb, Tunisie)
• Conférence 3 : Le questionnement en classe de français, (Fatima Mokhtari, université Ibn Khaldoun Tiaret- Algérie)
• Conférence 4 : La consigne en expression écrite, (Ahmed ben Salah, Tunisie)
Université d’été 2008
Pédagogie du questionnement
15 JUILLET
Cérémonie d’ouverture
10h : Débat :
10h 30 : Pause
11h : Travaux d’ateliers
14h 00 : Déjeuner
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Fiche Programme 2/2
09h : Conférences
17 JUILLET
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MODÉRATEUR : ABDELLAH BAIDA
Conférence 5 : Epreuve et contre-épreuve. De la pédagogie de l'interrogation à la pédagogie de l'innovation. Cas de l'épreuve de
français et de la poésie à l'épreuve du temps (Omar OULMEHDI, Professeur agrégé CPGE, Agadir)
Conférence 6 : Questionnement enseignant, questionnement enseigné (Latifa ARSALANE, Enseignante-Formatrice au CFI de Tétouan)
18 JUILLET
09h : Conférences
MODÉRATEUR : MALIKA BOUNAGUI
• Conférence 7 : Aperçu historique sur la place du questionnement dans l’école publique marocaine depuis cette 1960 (Ahmed
Khettouch, Enseignant-Formateur au CFI d’OUARZAZATE)
• Conférence 8 : Consignes et difficultés scolaires (Thouraya Hras, Tunisie)
11h 55 : Travaux d’ateliers
14h 00 : Déjeuner
19 JUILLET
09h : Conférences
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Université d’été 2008
Pédagogie du questionnement
10h : Débat :
10h 30 : Pause
11h : Travaux d’ateliers
14h 00 : Déjeuner
MODÉRATEUR : LAHCEN NACHEF
Conférence 9 : Questionnement et usage d’Internet (Badreddine NAOUL, Enseignant chercheur, Casa)
Conférence 10 : La stratégie du questionnement (Fathi Askri, Tunisie)
Conférence 11 : La question au cœur du dispositif pédagogique (Ahmed TESSA)
10h : Débat :
10h30 : Pause
11h : Lecture des rapports d’ateliers et recommandations et Clôture.
14h 00 : Déjeuner
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Atelier 1
Fiche Ateliers 1/2
Qu’est-ce que « questionner » ? Quelles questions poser pour donner sens aux savoirs scolaires sans tomber dans la manipulation ? D’où la
question doit-elle venir ? Faut-il se fier systématiquement aux questions des élèves ? Bref, comment améliorer la qualité de la consigne pour
réussir l’opération d’enseignement- apprentissage ? Ces centres d’intérêts et bien d’autres nous permettront de mener une réflexion pratique
sur l’importance pédagogique du questionnement, et ce à partir de documents concrets ,puisés dans l’ arsenal didactique quotidien des
praticiens.
Mohammed FOUSHI, inspecteur principal et professeur universitaire
• Pour définir le questionnement dans un contexte multimédia et déterminer le rôle de l’Internet dans la compréhension de la
consigne, nous nous proposons d’étudier les points suivants :
• Le questionnement, une nouvelle modalité de chercher et de construire le savoir
• La pédagogie du questionnement et le multimédia (TIC)
• Le rôle de l’Internet dans l’acte de questionner
• La compréhension de la consigne à travers l’Internet
• Les modalités du questionnement dans l’Internet
• Quelques exemples du questionnement dans l’Internet : site, logiciel et exercices interactifs …
Atelier 3
Badreddine NAOUL, Enseignant chercheur, Casablanca
Université d’été 2008
Pédagogie du questionnement
Atelier 2
Questionnement et usage d’Internet
L'atelier a un seul objectif: la pédagogie du questionnement centrée sur la consigne, mais il se scinde en deux parties :
• La première portant sur l'épreuve de français est reconduite cette année pour son actualité et ses affinités explicites avec le thème de
l'Université d'été
• La seconde porte sur le texte poétique
Bien évidemment, on va chercher à savoir dans quelle mesure les deux parties s'éclairent l'une l'autre à la lumière de la pédagogie du
questionnement
Omar OULMEHDI, Professeur agrégé CPGE, Agadir
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Atelier 6
Le journal scolaire :
Cet atelier se veut une initiation aux techniques d’écriture du journal scolaire.
Lahcen NACHEF, Inspecteur Principal
La recherche documentaire via Internet
Objectifs de cet atelier:
- outiller l'enseignant et l'élève de techniques et astuces de recherches d'informations sur internet.
- création de sites web.
Driss LOUIZ
La question au cœur du dispositif pédagogique
Ahmed TESSA
Atelier 7
Poésie SLAM
Chaque être a des idées, des émotions, une richesse à partager et ses mots pour le dire quelles que soient ses origines
culturelles ou artistiques, son âge, son niveau scolaire. Un atelier Slam est un travail et une expression individuelle qui, dans un
deuxième temps, s’ouvre au partage par la lecture, l’interprétation, la scène ouverte. Il s’agit de valoriser la personne, son vécu, ses
capacités et ses connaissances, l’aider à les développer, puis de l’inscrire dans une dynamique de socialisation. En s’adaptant à
chaque public, un travail sur la qualité artistique de l’expression (richesse de la langue, sonorité, rythme…) et de l’interprétation est
mené.
D’une façon générale il s’agit de bien s’amuser et de partager un bon moment ensemble : un atelier et une scène slam sont
des instants festifs et chaleureux, riches d’échanges et de partages.
Université d’été 2008
Pédagogie du questionnement
Atelier 5
Atelier 4
Fiche Ateliers 2/2
Forum
Catherine MATHON, Association SLAM ô FEMININ, France
L’enseignement du français en Tunisie, en Algérie et au Maroc
Membres des associations de la Commission du Monde Arabe
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