Ateliers Sciences : ALLUMER ET ETEINDRE

Ateliers Sciences : ALLUMER ET ETEINDRE
DÉMARCHE
QUESTIONNEMENT
DOMAINE LEXICAL
EN 5 ÉTAPES
OBJETS
USTENSILES
COMPÉTENCES LANGAGIÈRES
1-Se questionner.
2-Collecter des
Champ lexical : les outils de la
objets, classer.
classe, les objets qui s’allument et
s’éteignent
ALLUMER/ETEINDRE
Dans l’école, faire l’inventaire de
tout ce qui peut s’éteindre et
s’allumer.
Vocabulaire de spécialité : les
objets pour peindre, dessiner,
écrire.
3-Manipuler, faire
fonctionner,
expérimenter.
Veilleuses
Lampes de
chevet
Polysémie : feutre, carton, feuille
Synonymie : autour des verbes
voir, allumer/éteindre
Lampes de
Répondre à un questionnement
poche, torche,
simple.
dynamo, porteclés, …
Nommer des objets.
4-Répondre à un
questionnement,
créer des outils
pour mémoriser.
Nommer les parties et les
formes d’un objet.
Décrire un mouvement, une
action.
Groupe Scolaire Antoine de St Exupéry - St Florent sur Auzonnet – Martine ANDRE
Ateliers Sciences : ALLUMER ET ETEINDRE
Nous avons découvert les lampes apportées par les familles. Il y en avait de toutes sortes …
Il y avait des lampes de chevet, des lampes de bureau, des veilleuses, une lampe frontale. Nous avons cherché les interrupteurs pour
allumer et éteindre.
Merci aux parents pour leur contribution. Grâce à toutes ces lampes, nous avons pu travailler et apprendre des mots nouveaux.
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Ateliers Sciences : ALLUMER ET ETEINDRE
Nous avons découvert les lampes de poche. Nous avons cherché les interrupteurs. Elles sont très différentes ; nous avons essayé de faire
des familles.
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Ateliers Sciences : ALLUMER ET ETEINDRE
Nous avons classé les lampes par familles :
Des lampes de poche
Des lampes porte-clés
Une lampe frontale
des lampes torche
Des lampes dynamo
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Ateliers Sciences : ALLUMER ET ETEINDRE
Nous avons cherché dans l’école tous les autres interrupteurs. Ils sont nombreux :
Sur l’ordinateur, l’écran, la machine à laver, la cafetière, le micro-onde, la plastifieuse, le lecteur de CD, le lecteur de cassettes…
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Ateliers Sciences : ALLUMER - ETEINDRE
Nous avons découvert d’autres lampes
apportées par les enfants :
Des veilleuses, une lampe-torche avec un
faisceau qui change quand on tourne le tube.
Une lampe de bureau avec une drôle
d’ampoule.
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Ateliers Sciences : ALLUMER – ETEINDRE
Nous avons ouvert les lampes de poche pour savoir comment elles fonctionnent. Nous avons découvert qu’il y avait des
piles de toutes tailles. Nous avons regardé les ampoules.
Nous les avons démontées et remontées. Nous avons remarqué qu’il faut mettre les piles dans le bon sens sinon la
lampe ne fonctionne pas !
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Arts visuels : Peindre avec des lampes de poche
Nous avons essayé de dessiner la lumière rendue par
les lampes de poche.
Nous avons éteint la lumière et, avec des crayons
blancs, nous avons dessiné le faisceau lumineux. Puis,
nous avons ouvert les volets et nous avons retravaillé le
dessin à la craie.
Ensuite, nous avons fait un cadre à la peinture blanche.
Nous avons retiré de la peinture avec une spatule en
faisant de petits traits.
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Arts visuels : Peindre dans le noir
Nous avons tout préparé avant de fermer les volets. Nous avions plein de pots de couleurs différentes, des pinceaux et
de grandes bandes de papier.
Nous avons fermé les volets et nous avons tracé des cercles que nous avons colorés. Nous avons ouvert les volets et
nous avons eu la surprise de découvrir les couleurs.
Quand il fait noir, on ne voit pas les couleurs !!!!
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Différents IMAGIERS pour la classe
une LAMPE DE BUREAU
une VEILLEUSE
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une LAMPE DE CHEVET
une LAMPE FRONTALE
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une LAMPE DYNAMO
une LAMPE PORTE-CLES
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DES AMPOULES
DES FILS ELECTRIQUES
UNE LAMPE
Des INTERRUPTEURS
DES PILES
Des BOUTON
UNE LAMPE DE POCHE
UNE LAMPE TORCHE
UNE LAMPE DE POCHE
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DES AMPOULES
DES
INTERRUPTEURS
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DES PILES
DES FILS
ELECTRIQUES
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DES BOUTONS
UNE LAMPE DE
POCHE
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UNE LAMPE
UNE LAMPE
TORCHE
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UNE LAMPE DE
POCHE
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OUTIL "LAMPES"POUR LA CLASSE
UNE LAMPE DE BUREAU
UNE VEILLEUSE
UNE LAMPE DE CHEVET
UNE LAMPE TORCHE
UNE LAMPE TORCHE
UNE LAMPE DYNAMO
UNE LAMPE DE CHEVET
UNE LAMPE DE BUREAU
UNE LAMPE DE POCHE
UNE LAMPE FRONTALE
UNE LAMPE PORTE-CLES
UNE VEILLEUSE (COMME UNE TELE)
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OUTIL "INTERRUPTEURS"POUR LA CLASSE
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