12 Formation GP4 GTocut [Mode de compatibilité]

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FORMATION THEORIQUE
GUIDE DE PALANQUEE
Connaissance et respect du
milieu subaquatique
CODEP MARNE - MAI 2012 – G.TOCUT
THEORIE G.P
Connaissance et respect du milieu subaquatique
1 INTRODUCTION
2 MILIEU AQUATIQUE ET INTERACTIONS SUR LE VIVANT
3 REPARTITION AQUATIQUE DES ETRES VIVANTS
4 NOTION DE CHAINE ALIMENTAIRE
5 LES RAPPORTS ENTRE LES INDIVIDUS
6 CAMOUFLAGE ET MIMETISME
7 CLASSIFICATION DES ETRES VIVANTS
8 LE COTE « BIO » DE LA PLONGEE ENCADREE
9 LES MILIEUX AQUATIQUES : EAU DE MER & EAU DOUCE
10 PROTEGER L’ENVIRONNEMENT / CHARTE DU PLONGEUR RESPONSABLE
11 PROTEGER L’ENVIRONNEMENT / AIRES MARINES PROTEGEES
12 RESSOURCES DISPONIBLES ENVIRONNEMENT ET BIOLOGIE SUBAQUATIQUES
13 CONCLUSION
THEORIE G.P
INTRODUCTION
Guide de palanquée : Aptitude à faire une plongée réussie .
Sécurité & Technique d’abord ! … Mais pas seulement :
Développement durable des activités subaquatiques donc respect
de l’environnement.
Des plongeurs « biologistes » ? …Non ! … Des plongeurs
sensibilisés à connaître le milieu marin pour mieux le respecter .
Mieux le respecter pour eux-mêmes mais aussi pour ceux qu’ils
encadreront !
THEORIE G.P
MILIEU AQUATIQUE ET INTERACTIONS SUR LE VIVANT
La mer occupe deux tiers de la surface du globe.
Régions côtières nommées « plateau continental » ( Zone de
profondeur 0 à 200m)
Le point le plus profond du globe : La fosse des Mariannes avec
11000 Mètres.
Profondeur moyenne des océans : 4000 mètres.
Sur la planète : 97% d’eau salée et seulement 3% d’eau douce !
L’eau douce : Un tiers liquide et deux tiers en glace !
La vie est apparue dans l’eau …Et s’y est adaptée avant de conquérir
la terre ferme !
THEORIE G.P
L’eau a des propriétés physiques différentes
de l’air :
•L’eau est mille fois plus dense que l’air .
•L’eau absorbe plus facilement les couleurs
et la lumière que l’air .
•L’eau conduit mieux la chaleur que l’air .
THEORIE G.P
COUPE ET ZONAGE DES FONDS OCEANIQUES
THEORIE G.P
Quelques mots clés :
Zone médiolittorale : Zone couverte et découverte par
les marées .
Pélagique : Qui concerne la pleine eau.
Benthique : Qui concerne le fond.
Plancton : Masse vivante , animale ( Zooplancton ) et
végétale (Phytoplancton) en suspension dans l’eau ,
non maître des ses déplacements.
THEORIE G.P
THEORIE G.P
Photophile : Qui a besoin de lumière.
Sciaphile : Qui n’a pas besoin de lumière , qui vit à
l’ombre.
THEORIE G.P
Notion de « chaine alimentaire »
Principe des relations complexes du « qui mange qui? »
Premiers maillons de base de la chaîne alimentaire : Les
végétaux ( microscopiques ou plus gros ) qui se
fabriquent par photosynthèse
(Sels minéraux + Eau + Gaz carbonique +Soleil = Matière végétale +
Oxygène ).
THEORIE G.P
Notion de « chaine alimentaire »
Un maillon de la chaîne alimentaire disparaît et tout
l’écosystème en est affecté.
Différents protocoles d’alimentation : prédation , filtration ,
consommation des déchets …
Connaître les habitudes alimentaires de la faune aide le
G.P à trouver , observer et montrer un espèce spécifique.
THEORIE G.P
THEORIE G.P
THEORIE G.P
Les associations : Des partenariats entre les êtres
vivants.
Parasitisme : Un individu vit aux dépends d’un autre.
Mutualisme : Association d’organismes différents qui
apporte des avantages pour chacun.
Commensalisme : Un etre vivant profite de son
association avec un autre individu sans pour autant lui
nuire et sans réciproque.
Symbiose : Association permanente obligatoire entre
deux espèces.
THEORIE G.P
CAMOUFLAGE ET MIMETISME
Certains animaux imitent leur environnement.
Connaître ces capacités de dissimulation permet de débusquer
certains animaux.
THEORIE G.P
CLASSIFICATION DU MONDE VIVANT
L’homme a besoin de classer les espèces qui
composent le monde vivant.
Domaine terrestre ou domaine marin : Mêmes outils
de classement du monde vivant.
On classe sous forme d’une sorte « d’arbre
généalogique » qui prend en compte l’évolution de la
vie du plus simple ( pied de l’arbre) au plus complexe
( extrémités des branches ).
Plus la recherche scientifique progresse , plus
« l’arbre » est complexe . La commission Env. et Bio
utilise un arbre simplifié.
REGNE VEGETAL
REGNE ANIMAL
THEORIE G.P
On classe sous forme d’une sorte « d’arbre
généalogique » qui prend en compte l’évolution de la
vie du plus simple ( pied de l’arbre) au plus complexe
( extrémités des branches ).
Pour simplifier , on réunit certaines extrémités des
branches par points communs anatomiques en
catégories : Les embranchements.
THEORIE G.P
Connaissance du milieu subaquatique
LES
MAMMIFERES
LES POISSONS
LES
ARTHROPODES
LES MOLLUSQUES
LES BRYOZOAIRES
LES TUNICIERS
LES ECHINODERMES
LES VERS
LES CNIDAIRES
LES EPONGES
THEORIE G.P
Il a aussi besoin de donner un nom à chaque espèce.
Pour chaque espèce , il y a un nom de référence qui
est le nom scientifique écrit … en latin ! Ce nom est le
même dans tous les pays du monde !
Mais une même espèce sera nommée de manière
différente dans le langage courant de chaque pays :
C’est le nom vernaculaire de l’espèce …
THEORIE G.P
L’homme a besoin de classer et nommer les espèces
qui composent le monde vivant.
Noms vernaculaires :
Rascasse volante , poisson lion (F)
Lion Fish ( GB )
Nom Scientifique : Ptéroïs volitans
THEORIE G.P
L’homme a besoin de classer et nommer les espèces
qui composent le monde vivant.
Noms vernaculaires :
Chapeau chinois , patelle (F)
Nom scientifique :
Patella ferruginea
THEORIE G.P
PLONGEE ENCADREE DU G.P ET EXPLORATION A CARACTERE NATURALISTE
Le guide de palanquée possède un atout
supplémentaire vis à vis de son (ses) élève(s) quand il
peut ajouter une composante naturaliste au déroulement
de sa plongée.
Le guide de palanquée doit etre sensibilisé à la
connaissance de son environnement pour le respecter et
le faire respecter par ses élèves . Il est le référent et doit
être un exemple pour eux.
THEORIE G.P
Avant la plongée : Le « briefing » …
Si c’est une plongée technique : Quelle
place à la découverte Bio ?
Si c’est une plongée explo : Quel parcours ?
Les choses faciles à observer ? … ou moins
évidentes à rencontrer ?
Quel est le degré de connaissances « BIO »
de l’élève ? A t il des souhaits ? Veut il faire
des photos ?
THEORIE G.P
Avant la plongée : Le
« briefing …
Il existe quelques signes spécifiques à
l’observation « Bio » …
Il n’y a pas de standard : Mieux vaut se
renseigner avant auprès des plongeurs
locaux !
THEORIE G.P
Avant la plongée : Le contrôle de l’équipement et le
respect de l’environnement Bio.
Pas d’accessoires qui traînent :
Risques d’accroche et de détérioration
du milieu.
Le lestage : Envisager un plomb
« pédagogique » qui pourra être
enlevé ou déplacé .
On n’emmène pas de nourriture pour
poissons !
THEORIE G.P
Avant la plongée : Le contrôle de l’équipement et le
respect de l’environnement Bio.
Emmener des plaquettes
d’identification et une lampe pour
éclairer les grottes , surplombs et
trous.
THEORIE G.P
Avant la plongée : Rappeler le déroulement de la
plongée et indiquer le parcours ainsi que les centres
d’intérêts « BIO » qui pourraient être rencontrés .
THEORIE G.P
Avant la plongée :
Plongées du bord . Toutes les
palanquées doivent s’efforcer
de se mettre à l’eau et de sortir
au même endroit pour préserver
le peuplement des berges.
THEORIE G.P
Pendant la plongée :
Veiller à la stabilisation de l’élève et soigner
la sienne par la même occasion !
Contrôler les accessoires en vérifiant que
rien ne traîne et ne racle le fond .
Soigner sa ventilation pour ne pas (trop)
effrayer les animaux par le bruit des bulles.
THEORIE G.P
Corriger la position dans l’eau , adapter le
palmage pour perturber le moins possible
l’environnement.
A l’approche d’un animal : Rester calme et
sobre dans ses mouvements .
Eviter de faire des bulles sous les
surplombs et dans les grottes.
THEORIE G.P
Les plongeurs ne s’accrochent pas aux
plantes , aux animaux , aux coraux .
On ne remonte pas d’animaux du fond et on
ne le laisse pas faire à ses élèves !
Le G.P n’emmène pas sa palanquée dans
des passages étroits où la faune fixée
risque d’être abîmée.
THEORIE G.P
Utilisation des phares de plongée sans
éclairer directement l’animal ou éclairer
l’animal en puissance réduite.
Quand cela est possible , mettre à
contribution le palier pour faire découvrir la
faune et la flore des petits fonds.
Au palier en pleine eau , occuper le temps
avec les plaquettes bio immergeables et/ou
observer les espèces pélagiques.
THEORIE G.P
Après la plongée : Débriefing !
Assurez vous que ce que vous avez montré
a bien été observé et que ce que vous avez
tenté d’expliquer a été compris !
Une fois de plus : Utilisez les plaquettes
d’identification !
Une fois séchés , les membres de la
palanquée pourront utiliser de la
bibliographie « Bio » et/ou consulter le web
(Site Doris http://doris.ffessm.fr par ex. )
THEORIE G.P
LES HABITATS SUBAQUATIQUES : MILIEUX MARINS
LES FONDS ROCHEUX
Fond rocheux = Refuge pour la faune.
Peuplement des fonds rocheux lié à profondeur , exposition aux
courants , effets de marée , orientation vis à vis du soleil ,
peuplements côtiers extérieurs.
LES FONDS ROCHEUX
THEORIE G.P
LES FONDS ROCHEUX
Les tombants , les secs :
Orientation vis à vis du soleil conditionne le peuplement.
Au pied du tombant , peuplement spécifique du sable.
Zone à courant = zones à gorgones !
Zones à l’ombre , surplombs , trous = peuplement d’espèces
sciaphiles.
THEORIE G.P
LES FONDS ROCHEUX / Les tombants , les secs :
Sériole / poisson osseux
Gorgone / Cnidaire
THEORIE G.P
Castagnole / poisson osseux
Doris / Mollusque
THEORIE G.P
Crambe crambe / Eponge
encroûtante
Monnaie de Neptune / Algue
THEORIE G.P
Flabelline / Mollusque
Barbier / Poisson osseux
THEORIE G.P
Spherococus / Algue rouge
Axinelle / Eponge
THEORIE G.P
Gorgone jaune / Cnidaire
Violet / Tunicier
THEORIE G.P
LES FONDS ROCHEUX
Les éboulis rocheux :
Orientation vis à vis du soleil conditionne le peuplement.
Au pied du tombant , peuplement spécifique du sable.
Zones à l’ombre , surplombs , trous = peuplement d’espèces
sciaphiles.
THEORIE G.P
LES FONDS ROCHEUX : Les éboulis rocheux :
Poulpe / Mollusque
Rascasse / Poisson osseux
THEORIE G.P
Sar commun / Poisson osseux
Oursin noir / Échinoderme
THEORIE G.P
Merou / Poisson osseux
Ascidie / Tunicier
THEORIE G.P
Girelle / Poisson osseux
Langouste / Crustacé
THEORIE G.P
Tryptérigion / Poisson osseux
Acetabulaire : Algue verte
THEORIE G.P
LES FONDS ROCHEUX
Les grottes sous marines :
Domaine des espèces sciaphiles.
Proximité ou non de la surface , exposition à la houle.
Closes ou débouchantes donc présence ou non de courant.
Peuplements spécifiques sur plafond , sur parois , sur le fond.
Pour la sécurité comme pour le respect de l’environnement , limiter
les intrusions dans les grottes.
THEORIE G.P
LES FONDS ROCHEUX : les grottes et surplombs
Dentelle de Neptune / Bryozoaire
Anémones jaunes / Cnidaires
THEORIE G.P
Mostelle / Poisson osseux
Eponge jaune cavernicole
THEORIE G.P
Corail rouge : Cnidaire
Faux corail / Bryozoaire
THEORIE G.P
Eponge bleue
Corb / Poisson osseux
THEORIE G.P
LES FONDS ROCHEUX
Le coralligène :
Ecosystème spécifique à la Méditerrannée.
Présence d’algues rouges calcifiantes qui construisent une structure
qui recouvre la roche sur plusieurs mètres d’épaisseur.
Des espèces vivantes vivent sur le coralligène , le creusent et le
façonnent.
Travaillé et creusé comme du gruyère : Le coralligène est un abri et
un lieu de vie pour beaucoup d’espèces.
THEORIE G.P
LES FONDS ROCHEUX : Le coralligène
Eponge jaune encroutante
Galatée / Crustacé
THEORIE G.P
Porcelaine grain de café
/ Mollusque
Algue rouge encroutante
THEORIE G.P
Apogon / Poisson osseux
Etoile / Echinoderme
THEORIE G.P
Protule / Ver
Petite cigale / Crustacé
THEORIE G.P
LES FONDS SABLEUX
Fonds meubles : Gravier , sable , vase.
Façonnés en permanence par les vagues , la houle et les courants.
Domaine des animaux errants . Les animaux fixés sont enfouis ou
abrités dans les épaves et les détritus.
Milieux faussement désertiques : Les animaux s’enfouissent ou se
camouflent.
Se déplacer à un mètre au dessus du fond. Adapter son palmage.
Observer les sillons , empreintes et indices de vie cachée.
THEORIE G.P
LES FONDS SABLEUX :
Alcyon jaune / cnidaire
Raie torpille / Poisson cartilagineux
THEORIE G.P
LES FONDS SABLEUX :
Calmar / Mollusque
Pennatule / Cnidaire
THEORIE G.P
LES FONDS SABLEUX :
Rouget surmulet / Poisson osseux
Sole / Poisson osseux
THEORIE G.P
LES HERBIERS
Prairies sous marines essentiellement constituées de plantes sous
marines ( Posidonies , zostères ) ou d’algues ( Laminaires )
Forets subaquatiques = refuges et lieux de vie.
Observation parmi les végétaux … mais aussi sur les végétaux !
Observation difficile : Patience et discrétion !
Les herbiers sont aussi des « poumons » ( photosynthèse) qui
contribuent au maintien des fonds et luttent contre l’érosion côtière.
Ils sont menacés par la pollution , l’urbanisation …etc …
THEORIE G.P
LES HERBIERS :
Saupe / Poisson osseux
Lièvre de mer/ Mollusque
THEORIE G.P
LES HERBIERS :
Serran écriture / Poisson osseux
Oblade / Poisson osseux
THEORIE G.P
LES HERBIERS :
Crénilabre / poisson osseux
Seiche / Mollusque
THEORIE G.P
LES HERBIERS :
Herbier de posidonies / Plantes à
fleurs
Araignée / Crustacé
THEORIE G.P
LES HERBIERS :
Foret de laminaires / Algue verte
Vieille / Poisson osseux
THEORIE G.P
LES EAUX TROPICALES ET LES RECIFS CORALLIENS
Ecosystème spécifique aux eaux tropicales.
Ce sont des constructions biologiques qui résultent de l’action de
cnidaires coloniaux ( polypes des coraux ) en symbiose avec des
algues microscopiques (les zooxanthelles).
Croissance et régénération très lentes
Grande variété de coraux , de formes , de couleurs ( liées aux
zooxanthelles ) sensibles aux variations de temprérature ,
d’éclairement et à la présence humaine (pollution , urbanisation …).
Lieux de vie privilégiés avec une grande diversité biologique.
THEORIE G.P
LES RECIFS CORALLIENS
Oursin Diadème / Echinoderme
Requin gris de récif / Poisson
cartilagineux
THEORIE G.P
Demoiselle domino / Poisson osseux
Raie Manta / Poisson
cartilagineux
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Ange empereur / Poisson osseux
Poisson Clown / Poisson osseux
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Acanthaster / Echinoderme
Papillon citron / Poisson osseux
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Rascasse volante / Poisson osseux
Murène grise / Poisson osseux
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LES HABITATS SUBAQUATIQUES : MILIEUX D’EAU DOUCE
Les pluies créent le ruissellement des eaux qui circulent dans le sous
sol et en surface.
Cela implique une grande variété d’écosystèmes d’eau douce.
Les scientifiques les classent en deux grandes catégories :
Les eaux actives qui correspondent aux rivières et cours d’eau.
Les eaux stagnantes : Lacs , mares , marais , lagunes …
THEORIE G.P
LES MILIEUX D’EAU DOUCE : LES RIVIERES
Le courant qui varie en fonction de la saison , de la pente , de la
nature du fond du cours d’eau. Le courant conditionne en partie la
température , l’oxygénation , le dépôt de matières organiques … Ce
qui contribue à l’implantation de telle ou telle espèce.
Plus une eau est brassée , plus elle contient d’oxygène dissous.
Par simplification : Il y a les cours d’eau « amont » ( les torrents de
montagnes et cours d’eau rapides ) et les cours d’eau « aval » (
rivières , fleuves , zones d’inondation , estuaires … )
THEORIE G.P
LES HABITATS SUBAQUATIQUES :
Truite / Poisson osseux
Anguille / Poisson osseux
THEORIE G.P
Epinoche / Poisson osseux
Porte-Bois / Insecte
THEORIE G.P
LES MILIEUX D’EAU DOUCE : LES LACS
Pas ou peu de courant .
Classements selon l’étendue , la profondeur moyenne , la géologie du
lieu , l’environnement terrestre …
Les lacs , étangs , gravières et mares sont fortement influencés par
les cycles des saisons.
Plus une eau est chaude moins elle contient d’oxygène dissous.
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Brochet / Poisson osseux
Sandre / Poisson osseux
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Gardon / Poisson osseux
Esturgeon / Poisson osseux
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Meduse / Cnidaire
Moule / Mollusque
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Limnée / Mollusque
Écrevisse / Crustacé
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Carpe / Poisson osseux
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PROTEGER L’ENVIRONNEMENT
LA CHARTE INTERNATIONALE DU PLONGEUR
RESPONSABLE
Association loi 1901 : Protection et partage équitable du milieu marin
La F.F.E.S.S.M. partenaire
Actions auprès des clubs de plongée , sensibilisation à la protection de
l’environnement …
www.longitude181.org
THEORIE G.P
LES AIRES MARINES PROTEGEES
Ce sont des espaces délimités en mer où s’applique des restrictions
d’usage pour un objectif de protection de la nature à long terme.
Dimension locale mais aussi régionale , nationale voire internationale.
Développement économique , gestion durable des ressources , suivis
scientifiques , campagnes de communication , démarches de
réglementation , actions de surveillance …
Régis par la loi « GIRAN » du 14 Avril 2006 (relative aux parcs
naturels) et créés par décret.
THEORIE G.P
LES AIRES MARINES PROTEGEES
Quelques exemples Nationaux :
PARC NATUREL D’IROISE (Bretagne Finistère .Créé en 2007 )
PARC NATIONAL DES CALANQUES (Marseille . Avril 2012)
PARC NATIONAL DE PORT-CROS ( Toulon . Créé en 1963 )
PARC NATIONAL DE SCANDOLA ( Corse-ouest , Créé en 1975 )
PARC NATUREL MARIN DE MAYOTTE ( Océan Indien , 2010 )
RESERVE NATURELLE DE CERBERE-BANYULS ( 1974 )
THEORIE G.P
LES ESPECES MENACEES ET LES ESPECES
PROTEGEES
Ne pas ramasser , ne pas remonter du fond , limiter le dérangement ,
privilégier la photo sous marine …
Il existe des « listes rouges » des espèces vivantes protégées.
Instituées dans les années soixante par l’UICN ( Union Internationale
Conservation de la Nature ). Elles rassemblent les infos sur les
espèces menacées d’extinction.
La protection : Interdiction de collecte , morte ou vivante , pas de
transport , pas de commercialisation .
THEORIE G.P
ESPECES PROTEGEES : QUELQUES EXEMPLES
Porcelaine / Mollusque
Corail rouge / Cnidaire
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Datte de mer / Mollusque
Mérou / Poisson osseux
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Grande nacre / Mollusque
Grande cigale / Crustacé
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Porcelaine / Mollusque
Corail rouge / Cnidaire
THEORIE G.P
Hippocampe / Poisson osseux
Phoque moine / Mammifère
THEORIE G.P
RESSOURCES DISPONIBLES POUR LE G.P
LA COMMISSION ENVIRONNEMENT ET BIOLOGIE
http://biologie.ffessm.fr/
Des stages de découverte , de
validation de qualifications « Bio »
organisés au niveau National ,
Régional , Départemental ou club.
Base d’info : Rubriques « Agenda ,
Formations fédérales » sur site
Bio FFESSM , Sites Web des
CODEP , Magazines plongée
…etc …
THEORIE G.P
LA COMMISSION ENVIRONNEMENT ET BIOLOGIE
Plusieurs niveaux de formations fédérales « BIO »
THEORIE G.P
THEORIE G.P
THEORIE G.P
LE SITE WEB DE LA COMMISSION NATIONALE
ENVIRONNEMENT ET BIOLOGIE
http://biologie.ffessm.fr
Trouver des supports écrits
Trouver un livre , des plaquettes immergeables
Trouver des liens vers d’autres sites « Bio »
Informations sur les évènements …
http://biologie.ffessm.fr
THEORIE G.P
LE SITE WEB « D.O.R.I.S. »
http://doris.ffessm.fr/
Trouver des photos libres d’utilisation non commerciale.
Trouver des infos sur les espèces observées
Eau douce ou eau de mer
Milieux tempérés et milieux tropicaux
Recherche multicritères avec accès simplifié « Débutants »
Base Web Collaborative où chacun peut apporter sa pierre à
l’édifice !
ENVIRONNEMENT ET BIOLOGIE
SUBAQUATIQUE
• http://doris.ffessm.fr/
THEORIE G.P
THEORIE G.P
BIBLIOGRAPHIE :
Collection WEINBERG
Découvrir…
Editions NATHAN et ou GAP
THEORIE G.P
BIBLIOGRAPHIE :
Guide de la vie sous
marine à faible profondeur
Editions GAP
La vie en Eau douce – carnets
du plongeur
Editions Neptune Plongée
THEORIE G.P
BIBLIOGRAPHIE :
Guides Editions ULMER
Hors Serie BIO FFESSM
THEORIE G.P
MAGAZINES DE PLONGEE …
THEORIE G.P
PLAQUETTES IMMERGEABLES
THEORIE G.P
MERCI DE VOTRE
ATTENTION !
Bibliographie :
Manuel Fédéral à l’usage du guide de palanquée – Avril 2012
http://biologie.ffessm.fr/images/doc_cnebs/guide%20de%20palanquee-v1.02.pdf
Découvrir la Méditerranée de Steven WEINBERG – Edts NathanLa mer rouge – helmut DEBELIUS – Edts ULMER
Milieux aquatiques d’eau douce – Ch PIECHOCKI - 1997
Sites Web :
www.ffessm.fr / www.google.fr..fr
http://doris.ffessm.fr/

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