Institution Saint Jude

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Ch’ti souper . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
Confirmation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
Lourdes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
Maison des pèlerins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
Marché de Noël . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12
MEJ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
Nuit de l’adoration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
Résidence Déliot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13
Profession de foi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
Un bouchon pour un compagnon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
Semaine de la rencontre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
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Guinée . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Intégration 2nd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Intégration 6ème . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Internat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Les foulées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Portes Ouvertes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
New York . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
Les JMJ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
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Cabaret . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
Carnaval . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
Classe de neige . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
La petite fabrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
La piscine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
La semaine du Goût . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23
Le penthat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
Pastorale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
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Editorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Equipes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
Equipe pédagogique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
Résultats aux examens session 2010 et 2011 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
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E-mail : [email protected]
Site : www.saintjude.fr
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BTS
Lycée Privé Saint-Jude
Collège Privé Saint-Jude
18, rue Lamartine - 59280 ARMENTIÈRES
Tél. : 03 20 77 10 49 - Fax : 03 20 35 99 52
P É D A G O G I Q U E S
É D U C A T I V E S
Les archives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
L’amicale des anciens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
Association des anciens élèves . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
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Ecole Saint-Nicolas
29, rue Butin - 59280 ARMENTIÈRES
Tél. : 03 20 30 33 71 - Fax : 03 20 30 33 70
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Concours Prévert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
Voyage dans les livres du Moyen-Age . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
Journée à Saint Omer et Dunkerque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
Forum des études . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
Dictée solidaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
EPS Danse - La danse à saint Jude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
EPS Judo - Championnat de France de judo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
Championnat de foot en salle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
Le Lam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
Légion romaine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
Voyage à Paris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
Théâtre (lycée) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
Théâtre (collège) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
Théâtre sous la pluie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
World forum (BTS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
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Institution Saint-Jude
Infocap
I N F O R M AT I O N C O M P L É M E N TA I R E A U X P A R E N T S
L’Éditeur et l’Imprimeur au service exclusif de l’Enseignement Catholique
depuis 25 ans sur l’ensemble du territoire
7, rue du Chemin Vert - 94100 Saint-Maur
Tél. : 01 43 98 00 12 - Fax : 01 48 08 56 09
INFOCAP, partenaire du SGEC
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Editorial
L’année scolaire 2010-2011 a vécu. Les très bons résultats aux examens ont couronné les efforts conjugués des élèves et de leurs
professeurs mais aussi majoritairement de leurs parents qui les accompagnent dans leur vie d’élève et de jeune en construction. (Voir
tableaux des différents résultats aux examens).
Bonne route à ceux qui nous quittent pour rejoindre une nouvelle
voie : université, classes préparatoires, écoles d’enseignement supérieur, cycle d’enseignement professionnel, cycle d’études que
nous ne pouvons pas satisfaire. N’oubliez pas les valeurs, les
conseils qui vous ont été prodigués, servez vous des connaissances
acquises lors de vos années à l’Institution Saint Jude. Allez de
l’avant ! Ne baissez pas les bras devant les difficultés ! Continuez
à vous construire dans le savoir, le savoir faire et surtout votre savoir être pour devenir un adulte sur qui on peut compter.
Pour tous j’espère que des vacances bien méritées vous ont permis
de vous ressourcer, vous retrouver vous-même, retrouver vos
proches, vos amis. Ce temps de vacances est un temps privilégié
pour réfléchir et prendre du recul nécessaire par rapport à un environnement toujours plus fou et toujours plus déstabilisant.
Cette prise de hauteur est d’autant plus vitale en ce qui concerne
l’éducation que nous voulons donner à nos jeunes. Quelle vision
voulons-nous leur donner, quel message d’espérance voulons-nous
leur transmettre ?
Nos jeunes attendent de nous que nous soyons
des adultes forts, référents. Certes ils n’hésitent pas à s’opposer et c’est naturel mais
c’est pour mieux tester notre capacité à
les accompagner dans leur construction
et leur choix de vie !
Face à cette lourde responsabilité
avons-nous le droit de leur faire croire
au nom de la soit disante «liberté», que
chacun à le droit de dire ce qu’il veut sans
réfléchir aux conséquences et dégâts que
ses paroles vont provoquer, et qu’il peut agir
au gré de ses impulsions et de ses envies
comme bon lui semble, que tous les systèmes
économiques et politiques se valent et tant pis s’ils
ont des conséquences destructrices sur l’Homme, que toutes
les manières de vivre sa sexualité se valent, que tous les comportements sociétaux déviants (alcoolisme, prise de stupéfiant… ) ne
sont que des rites de passage de l’adolescent à l’adulte.
Eh bien non ! Si nous voulons les aider à avancer il faut leur donner des points d’appuis, des socles pour qu’ils puissent en toute
connaissance et consciences faire leurs propres choix et donner un
sens à leur histoire naissante. Ils doivent être capables de nager à
contre courant car « les seuls poissons qui vont dans le sens du
courant sont les poissons morts ».
C’est ce que propose notre projet éducatif et sa composante indissociable, le projet pastoral, de mettre en avant à travers des valeurs universelles mises en œuvre dans une vision de l’éducation et
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de la vie d’une communauté éclairée par les évangiles. Pour mémoire en voici les grandes lignes que je vous invite à relire dans
notre livret « documents de référence » que nous tenons à votre
disposition entre autre sur le site de l’institution :
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Chacun doit être respecté mais chacun se doit de respecter
tous les autres,
F
Chacun est reconnu avec ses forces et ses faiblesses mais
chacun se doit d’être responsable des actes et des paroles qu’il
pose,
F
Notre institution propose au jeune de se construire globalement d’ailleurs pour cette nouvelle année les parents d’élèves
et les éducateurs de l’institution proposeront des actions en ce
sens.
F
Nous sommes une école et donc nous devons, avec votre aide,
tout mettre en œuvre pour favoriser l’épanouissement intellectuel des enfants qui nous sont confiés tant au niveau des
connaissances que des compétences.
F
Nous devons absolument ouvrir l’univers du jeune au monde
et aux autres cultures sans oublier nos fondements judéo
chrétiens.
F
Partager, être solidaire, s’engager sont des actions de vie
universellement reconnues. A nous de les mettre en pratique
pour le bien de tous.
F
Dans ce monde sans boussole nous devons être à la suite du Christ des porteurs de sens et d’espérance, des
déshenibeurs de peurs, être capable par
notre témoignage au quotidien de
montrer que la vie vaut la peine d’être
vécue avec enthousiasme comme le
soulignait le Père Jean Marie Peticlerc.
C’est pourquoi inscrire son enfant à l’Institution Saint Jude n’est pas un acte anodin.
Lors de l’inscription nous nous engageons mutuellement à vivre ces valeurs au jour le jour
pour développer en lui le goût du risque de vivre,
d’aimer la vie, d’entreprendre sans peur, d’avoir une
pleine confiance en demain.
Croyez au dévouement de toutes les composantes de l’Institution
Saint Jude pour œuvrer en ce sens.
Il me reste à vous inviter à prendre connaissance de cette édition
2011 qui essaye, au travers de témoignages, de rendre très imparfaitement, tout ce qui se vit au cours d’une année scolaire. Un
grand merci à tous ceux qui ont œuvré à la réalisation journalistique et technique de ce numéro !
Bonne lecture et surtout très bonne année scolaire avec tous nos
vœux de réussite !
Nicolas CARLIER
Chef d’etablissement
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Équipes
Conseil de direction :
M. Luc FAYE – M. Serge CUVELIER – Mme Véronique GEORGE – Mme Béatrice RUYANT
– Mme Odile PHILIPPE – M. Grégory STECULORUM – Mme Elisabeth LEROY – M. Nicolas CARLIER – Mlle Françoise LOURME
Equipe Collège :
M. Mohammed BEKKOUCH – M. Olivier BERTHE – Mme
Fabienne CAMPAGNE – Mme Béatrice RUYANT – Mlle Françoise LOURME – Mlle Laurence
CLAUSEN
Equipe BTS :
Equipe Lycée :
Mme Isabelle VERGIN – M. Grégory STECULORUM – Mlle Anne
Sophie DRAIN – Mlle Marie Bernadette TONDELIER – Mme Véronique BOONE –
Mme Odile PHILIPPE
Pastorale :
M. Christophe CALLENS – M. Grégory STECULORUM –
Mme Isabelle REFOUNI
M. Pierre Louis RUYANT – M. Michel BROUCQSAULT – Mlle Laurence
WIERZBINSKI – Mlle Anne Sophie DRAIN – Mme Géraldine MORFOUACE – Mme Béatrice
RUYANT
Culture Religieuse : Mme Dominique MESSEAN – Mlle Laurence CLAUSEN –
Secrétariat Général :
M. Mohammed BEKKOUCH – Mlle Anne Françoise LEFEBVRE – Mlle Christine LAFFINEUR
– Mme Marie Lydia DE WITTE
M. Luc FAYE
M. Pascal SANDERS – Mme Hélène VANRAES –
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Comptabilité :
Secrétariat de direction, accueil et vie scolaire :
M. Loïc CLARISSE – M. Pierre Louis RUYANT – M. Pascal SANDERS
– M. Mitch LEPICARD – M. Cyril Vue – Mme Sylvie CRUPPE – M. Bruno LAGAE –
Mlle Sophie HOUQUE – Mme Marie Andrée BONNEL – Mme Sophie DEROOS
Surveillants :
Surveillants d’internat :
Entretien des locaux :
Travaux :
Mme Catherine THEUNIS – Mme Véronique GEORGE –
Mme Stéphanie LECOEUCHE – Mlle Valérie WESTRELIN
Mme Dany FOLLET – Mme Maria COUSSEMACKER
– Mme Véronique DIONISO – Mme Isabelle GRABANT – Mlle Emilie FOLLET
(congé parental), Mme Maryline SEVERIN
Restauration
Mme Isabelle MILLE – Mme Béatrice HOSDEZ – Mme Marie Françoise DUBOIS –
Mme Maud CHOMBARD
M. Gérard AMIGO –
Mme Florence WOJCIECHOWKI – M. Marc TAFFIN
M. Bernard DELEMOTTE – M. Pierre GOVARE – M. Serge SOEN
Infirmerie : Mme Marie DEPRECQ
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G É N É R A L E
Equipes pédagogiques
BTS : CUVELIER.S –THUMEREL. F – ORIGI. – L DUJARDIN. H – LEFEBVRE. MA – BOONE. V
Français, Philosophie, Latin et Grec : MACIESEWSKI. AV – MOREL. MA –
– DARKAOUI. N – CALLENS. C – REFOUNI. I – EL KHALOUFI N-H – VANDENABEELE. N –
CAUWET. S – SAINT POL. F – BOEDEC. H.
MASSEIN. C – BORRUT LACOUTURE. B – DELBOVE. M – BETERMIER.C – COUTENSO. R –
THUMEREL. F – LECOUSIREC. C – SANSEN.D BOEDEC.H –VALECAMPS. B – OZUCH. C
Economie : DUJARDIN. H – DARKAOUI. N – VANDEKERCKHOVE. MH – LEFEBVRE. MA
EPS : SERRAI. C – JACQUET. S – DISSAUX.O – HARS. V – DEQUIREZ. N – DELALANDE.C
– BOONE. V – ORIGI. L – EID. C – DELECROIX. S – AGUADO. O
Anglais : BORELLE.G – MASTAIN.R – CAPPELAERE. ML – DEKEIRSCHIETER.C –
LAFORGE.I – CARON.M – SANSON. P – BAJEUX. S – REFOUNI. I – LEFRANCOIS. C – SIX. S –
TRANCHANT. C
– FENAERT. X – HERMAN. P
Histoire géographie et Education Civique :
BERTHE.O –
DACQUIN. C – DEGRYSE. S – LAFFINEUR.C – CANNONE.L – DESCAMPS.I – CANNONE. S –
OZUCH.M
26/09/11
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A R T I E
G É N É R A L E
Allemand : CRETON. O – MICHALSKI. A – M. DEGRYSE.C – TESSIER.A
Espagnol :
BLONDEL.A – SUFFREN. S – HEUCLIN. MP – SAINT POL. – F. FEREZ.S –
Sciences Physiques :
DE WITTE.ML
DELEMOTTE. S – BEN HASSEN. F – TRAISNEL. D –
BEKKOUCH. M- DEROO. T-M – LALOUX. – M . TONDELIER. MB – STORDEUR. F – BONNEL.
MA
Mathématiques : PHILIPPE.O – DEROO. G – BRULIN. F – LOURME. F –
Sciences et Vie de la Terre : MAILLARD. P – DANNEELS. JM –
HAOUAM.S – OURDOUILLIE.V – ENIZANT.S - DAMBRICOURT.C – DELEPIERRE. S – RAFIN. J
– HAEZEBROUCK.C – WALLAERT.S – LEFEBVE. AF – CAMPAGNE. F – LESSART.M – JOLY.R
Musique et ars PLastiques : HOLIN.K – MESSEAN. D – SZYKULLA.P –
COMTE.B – LOCQUET.F
CDI : LEMAIRE. S – DESAUW.V – VANHOVE.S – DELCAMBRE. G
FOURNIER. R – PATIN. P – WIERZBINSKI. L – MARLIERE.B – REFOUNI.L
Technologie : BEN HASSEN. F – BROUCQSAULT. M – MARQUETTE. B
Saint Nicolas :
DESBONNET.AM – DUBOIS. C – GOURDIN.V – LELEU. A –
MATIP. E – OLIVIERA. B – LEROY. E – HOUZET. L –RUYANT. B – MORFOUACE. G
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A R T I E
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G É N É R A L E
Résultats aux examens
Brevet national
des collèges - Session 2010
Taux de réussite = 98,14 %
ABOUBANE
ADABUNU-RENARD
AELVOET
AIOUAZ
AIT EL CADI
AMBROISE
AMRANI
BACQUART
BAERT
BARBE
BECOURT
BECQUET
BEKKOUCH
BEN HASSEN
BIENAIME
BLANCHON
BLONDEL
BOEKTAELS
BOLLE
BOUQUILLON
BOUTE
BRICHE
BRIFFAULT
BROUTIN
BUIDIN
CAPRON
CARETTE
CARLIER
CARON
CATRY
CATTEAU
CHADI
CHALANSONNET
CLABAUX
CLAEYS
CORNIL
COUVREUR
DALLE
DANNEELS
DE GANDT
DECAESTECKER
DECHERF
DECONINCK
DEGOMME
DEHEM
DELANNOY
DELAVAL
DELCLOY
DELEPIERRE
DELESALLE
DELPORTE
DEMEYERE
DENNEZ
DEPLANQUE
DEROO
DERUYTER
DESAEGHER
DESJOUIS
DESMET
DEVAUX
D’HONDT
DIGEON
DONS
DUFOUR
DUPONT
DUPRE LA TOUR
EVANGELISTA
FATHY
FAUQUEMBERGUE
FIGUET
FIN
FINOT
FLINOIS
FONTANOT
FOVET
FRANCE
FREJAVILLE
FRENOIS
GADEYNE
GAMBIEZ
GEHIN
GOUJON
GRASSET
GRIFFON
NOURA
CAMILLE
JULIEN
SYRIN
INSSAF
ELISE
ILIAS
FRANCOIS
ALEXANDRE
EMERIC
ADRIEN
JULIEN
BILAL
MOHAMED
CLAIRE
JULIETTE
PERRINE
MANON
LAURELINE
ANTOINE
EULALIE
CAPUCINE
J. BAPTISTE
LENA
EMELINE
ADELE
THOMAS
ETIENNE
SARAH
LEA
JOSEPHINE
IMANE
MAITE
ANTOINE
LORENE
MATHIEU
ROMAIN
LAURINE
VICTOR
HEIDI
SARAH
GUILLAUME
LOUIS
JULINE
MATTHIEU
ANTOINE
THOMAS
LEA
ALICE
HUGO
VALENTIN
CLAIRE
JONATHAN
BRYAN
MATHIAS
PIERRE
HUGO
PIERRE
MELISSA
CHLOE
MATHILDE
CHLOE
SHERIANE
ALEXANDRE
INES
GREGOIRE
VIRGILE
NABIL
CORALIE
ADRIEN
CASSANDRE
CHARLOTTE
HARRY
LOUIS
LOUIS
DIANE
STACY
TIMOTHEE
YANN
MAXENCE
MARIE
MORGAN
ADELE
RAPHAELLE
AB
AB
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B
B
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B
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B
B
TB
AB
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AB
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B
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AB
AB
AB
AB
AB
AB
TB
AB
B
AB
TB
B
TB
AB
AB
AB
B
AB
TB
B
AB
GUEVENOUX
HACHE
HAOUAM
HAVET
HEGO
HEMELSDAEL
HEMELSDAEL
HERAS
HOEFMAN
HUGUENIN
HUGUET
INGELAERE
JONVILLE
JOSIEN
JOURET
LAMBERT
LAUTRIE
LE CORVIC
LECOUFFE
LEFEBVRE
LEFEVRE
LEMAIRE
LEROY-DEMON
LESCIEUX
LESPOIX
LIBERT
LIN
LUCHIER
MAHIEU
MARCHAND
MARTEL
MARZYNSKI
MICHEL
MULLER
NIARD
OLLIVO
OVIGNEUR
PACAUX
PETIT
PETITPRE
PEUCELLE
PICQUETTE
PIHEN
PLANCHON
PLANCKE
PONEWASCH
POUILLY
RAIMONDI
RATTEZ
RICHARD
ROGIER
ROOSE
RYCKEWAERT
SCAILLIEREZ
SILVESTRI
SOMON
SOUPLET
SPY
STRUYVE
TIBERGHIEN
TOURNAN
TROSSAT
ULJASZ
VAN CAENEGEM
VANDAELE
VANDENHENDE
VANDROMME
VANHALWYN
VANHELDER
VEREILLE
VERMERSCH
VILLERS
VINCENT
WESTRELIN
ARISTIDE
MARGAUX
MYRIEM
QUENTIN
VICTORIA
AMELIE
LOIC
MANON
ALEXANDRE
DYLAN
MARTIN
FLORE
MARTIN
ALEXANDRE
JUNICHI
MORGAN
KEVIN
LOUIS-LOUP
REMI
MELANIE
GUILLAUME
CHLOE
ANNE-CECILE
ANNE LAURE
PIERRE
FLORENT
JOU-HSUAN
JOSEPHINE
ALICE
MORGANE
ROMANE
RAPHAELLE
LAURA
CHARLOTTE
PAUL
FRANCOIS
GUILLAUME
VICTOR
JULIE
ARTHUR
SIMON
REMI
CAMILLE
VICTOIRE
AURELIEN
AXELLE
EMMA
GIUSI
MORGAN
OLIVIA
OLIVIA
MALVYNA
AMELIE
ALICE
THOMAS
DYLAN
FANNY
KEVIN
PAUL
GUILLAUME
AXELLE
SOPHIE
STEPHANE
FLAVIEN
NOEMIE
TYPHAINE
ALICE
EMILIE
GAUTIER
SEBASTIEN
AUDREY
THIBAULT
LAURA
NICOLAS
B
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B
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B
AB
AB
AB
AB
AB
B
AB
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B
TB
AB
TB
AB
B
B
Brevet national
des collèges - Session 2011
ALLART
AUDREN DE KERDREL
BACLE
BAELEN
BECQUET
BELPALME
BEN HASSEN
BEN KHELIL
PIERRE-FRANCOIS B
ERIC
CELINE
B
LESLIE
B
ANNE
B
GWENDOLINE
NABIL
AB
YUSRI
BERCKER
BERNARD
BERTELOOT
BLOMME
BLONDEL
BOCQUET
BONNEL
BOSSU
BRAME
BRULIN
BUISSART
BUTAEYE
CAFFIER
CATTEAU
CHARTIN
CHIHAB
CHOMI
CHUIN
COENDA
COUVREUR
CREMAUX
CUINGNET
CUVELIER
DEBEVER
DECAESTECKER
DECALF
DEHONGHER
DEKERF
DELCOURT
DELECROIX
DELMAS
DEPRAETE
DERAM
DEROUBAIX
DESCAMPS
DEVOS
DEVROEDE
DEZITTER
DHALLEWYN
DOUTRELON
DUBAIL
DUBOIS
DUBREUCQ
DUJARDIN
DUPONT
DUPREZ
DURAND
DUVAL
EL ABDI
EL ABDI
EVRARD
FAUCHILLE
FEUTRIE
FEUTRIE
FIGUET
FOLLET
FORATIER
GADENNE
GALIZIA
GEHIN
GEORGES
GHESTEM
GILLE
GUENA
HAOUAM
HAVET
HERTAULT
HUE
JAOUEN
JERONIMO
JORAND
KRZEMKOWSKI
LABAERE
LALOUX
LAMBERT
LAMBLIN
LAMONIER
LANNOO
LEBRE
LENGLET
LEROY
LEROY
LEROY-DEMON
LESPOIX
LIENART
LUCHART
MENANT
MERCIER
MEURICE
NIGOND
ELISA
ARNAUD
MANON
MAXENCE
CHARLOTTE
VALENTIN
HELOISE
MELANIE
VALENTINE
LOUIS
SARAH
THEO
EMILIE
MARTIN
ALEXANDRE
WAIL
REMY
THEO
MATTHIEU
THOMAS
DAVID
BRUNHILDE
ISABELLE
ETIENNE
PAUL
NICOLAS
MELANIE
MATHILDE
ALICE
LUCILE
JEAN BAPTISTE
MARIE
JOSEPHINE
PERRINE
CORENTIN
THIBAUT
SULLIVAN
PAULINE
OPHELIE
LEA
KEVIN
MARIE
AUGUSTIN
ETIENNE
ASTRID
MARGAUX
PAUL-ADRIEN
VINCENT
CONSTANT
MANALE
ALEXANE
FLORIAN
JULIEN
SAMUEL
CLARA
INES
GUILLAUME
NICOLAS
FLORA
TIMOTHEE
AUGUSTIN
JUSTINE
OMBELINE
LAURA
YASSINE
MAXIMILIEN
PAUL
CLEMENT
THOMAS
PAUL
AUDREY
VINCENT
CORENTIN
CHARLES
MORGAN
LEA
THIBAUT
CLEMENCE
PHILOMENE
QUENTIN
MATHIEU
SUZON
REMI
PIERRE
AGATHE
VICTOR
ALEXANDRE
ALEXIA
THEO
THIBAULT
AB
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B
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TB
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B
AB
TB
B
AB
AB
AB
NOYELLE
OUDART
PACCEU
PALADE
PAREIN
PARISIS
PEDE
PENNEL
PODDA
PONCHARD
PREVOST
PRONNIER
RASSAS
RATH
RATO
REGNIEZ
RENARD
RICQUART
RYCKEWAERT
SACRE
SANS
SCHREIBER-DEBARGE
SEGUIN
SENECHAL
SILVESTRI
SILVESTRI
SIMON
SOTTANA
SOTTANA
TRACHE
TRUISI
VANSTEENKISTE
VANUXEM
VERDRU
VERNEZ
VIENNE
VILLET
VILLEZ
VINCENT
VINCENT
VIRAZELS
VYTHELINGUM
WIEDER
WIEN
ZAKRZEWSKI
ZEBINA
ZIANI
SAMUEL
VICTOR
JULIE
JUSTINE
VALENTINE
LEA
DEBORAH
GONZAGUE
CLARA
RUBY-ANNE
MANON
THIBAULT
WISSEM
CHLOE
ALYCIA
PAULINE
MARION
VICTORIA
OPHELIE
SIMON
LOUISE
JULIEN
ROSALIE
CATHY
MARGAUX
THOMAS
ELISE
FABIEN
FLORIAN
JULIETTE
GAETAN
MATHILDE
GUILLAUME
THEO
ELYSE
APOLLINE
MARIE
HUGO
CHARLOTTE
CLAIRE
JULIEN
AMEINDY
RICHARD
AXEL
FLORENT
ELIOTT
MOHAMED
AB
TB
B
B
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AB
AB
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TB
TB
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AB
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AB
AB
AB
AB
B
AB
B
B
AB
TB
TB
B
AB
AB
B
AB
Bac Série S - Session 2010
AMBROISE
BARTLOMIEJCZYK
BASSART
BERNARD
BEUGIN
BEVE
BOITAERT
BOLLE
BOLLENGIER
BOTTE
BOUKHLEF
BOUQUET
BOURBIAUX
BRIERE
CABY
CALLEWAERT
CAPRON
CATTEAU
CHAILLET
CHIEUS
COISNE
DAUPHIN
DEBOUDT
DECAESTECKER
DECONINCK
DELATTRE
DELEMOTTE
DELEPINE
DENEUCHE
DESREUMAUX
DEVADDERE
DEVLAEMINCK
DUCROCQ
DUPONT
DUPRE LA TOUR
DUQUESNOY
CHARLES
EMILIE
MARTIN
RENAUD
WILLIAM
GAELLE
THOMAS
UGOLIN
MARIE
MARION
SAMIR
BAPTISTE
ELOISE
ROMAIN
INES
ANTOINE
THOMAS
MARIE
COLINE
MARINE
PAULINE
ARMAND-NOEL
HELENE
MARION
MARIE
ELOISE
VIRGINIE
QUENTIN
NOEMIE
JULIA
LUCAS
MARIELLE
GREGOIRE
HERVE
ALEXIS
FLORENT
B
AB
TB
AB
AB
B
B
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B
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B
TB
TB
AB
AB
AB
B
AB
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B
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TB
TB
B
TB
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FAGOO
FAUCOMPRE
FAUCOMPRE
FERNANDES
FOLLET
GONZALEZ
GOURDIN
GUYOT
HASBROUCQ
HO
HOEFMAN
HOLLART
LECLERC
LECOINTRE
LEMAN
LEPERCQ
LEPETIT-STOFFAES
LEROY
LEROY
LESAFFRE
LETERME
L’HONORE
LOTTIAUX
LUCHART
MARECHAL
MARQUANT
MARQUANT
MILLE
MONIEZ
NAESSENS
OLIVE
OREC
PAREIN
PATIN
PINCHON
PRUVOST
ROMMELAERE
SBANCHI
SENGEZ
TINTILIER
VAN MEENEN
VANDENBROUCKE
VANDROMME
VANUXEEM
VERDIERE
VILLET
VITTU
WAY
WENG
WIART
WIEDER
BAPTISTE
AB
AGNES
AB
LAURENT
AB
ANTONIO
CHLOE
TB
ALEXIA
MANON
CLEMENT
AB
REMY
B
PIERRE-ALEXANDRE AB
CHARLOTTE
TB
HADRIEN
AB
BENJAMIN
TB
MORGAN
CHARLOTTE
AB
LOUIS
B
CLAIRE
AB
BAPTISTE
AB
ELINE
MARTIN
B
ELISABETH
AB
THIBAUT
TB
ROMAIN
TB
JUSTINE
MATTHIEU
TB
FLORINE
SYLVAIN
AB
BERTILLE
AB
AUDREY
AB
THOMAS
TB
MARIE
TB
MAXIME
AB
CLEMENCE
JUSTINE
B
MAITE
B
MARGAUX
AB
ANTOINE
ANTOINE
PERRINE
TB
KEVIN
REMI
B
LAURENT
B
MARION
B
REMI
AB
REMI
AB
LUC
B
MELANIE
B
SIMON
ZHIHAO-TOM
AB
ALEXANDRE
B
MAXIME
B
Bac Série L - Session 2010
Taux de réussite = 100 %
DEBONNET
DEJONGE
DELCAMBRE
DELERIVE
DOUCHET
FONTANOT
GENON
GODVIN
INGELAERE
MASURE
PREVOT
SOETE
TANGUY
VANDERMERSCH
VERHAEGHE
VALENTINE
CHARLES
JEAN-BAPTISTE
HUBERT
NICOLAS
MATHILDE
MATTHIEU
ANNE-COLOMBE
MARINE
ELOISE
YOLAINE
ANTHONY
FRANCOIS
MYRIAM
MATHILDA
B
AB
AB
B
TB
AB
B
AB
AB
AB
Bac Série ES - Session 2010
AIT EL CADI
WASSIMA
AVEZ
AURELIE
BAERT
LUDIVINE
BELPALME
FLORENT
BLONDEL
ALEXANDRE
BOOTZ
CHARLINE
BOUCHERY
LOUISE
CANDEIAS DOS SANTOS
ANDRE
CHIHAB
MORAD
COUROUBLE
MARJORIE
DEBAILLEUL
CONSTANCE
DEFOSSEZ
HADRIEN
DEFRANCE
FLAVIE
DELANNOY
MARION
TB
TB
DELUGNY
DEMEYERE
DENIAU
DEREUDER
DOBLADO
DUQUESNE
DUYCK
EL ABDI
ENTE
FOLIGUET
FOURNIER
FREMAUT
GEHIN
GHESELLE
GOBERT
GOEMAN
HATTAB
HUGUET
ISNARD
LABURIAU
LAMBIN
LAUGEL
LEFEBVRE
LEGRAND
LEMAN
LEMIEUGRE
LEPLAT
LERNOULD
LESAFFRE
LESCORNEZ
LETERME
MAES
MARTINACHE
MARZYNSKI
MATOUK
MISSIAEN
PAUWELS
PREUX
QUAEYBEUR
RAZEMON
RICHET
ROBYNS
ROZARD
SCHEERS
SIX
SUROY
THOREZ
TINTIGNIES
TRAISNEL
TURPIN
TURPIN
VAN HAMME
VANDELANNOITTE
VANDERMERSCH
WALLON
WALQUEMANNE
MARINA
HELENE
PIERRE LOUP
ALEX
ANTOINE
CAMILLE
FLAVIE
CHAIMA
CORALIE
LOUIS
YANN
VICTORINE
LORRAINE
MATHILDE
AMELIE
CLOTILDE
SORAYA
MARION
ANTHONY
VIANNEY
JOSEPHINE
ALEXIA
NICOLAS
CHARLOTTE
VICTOIRE
JORDAN
ELODIE
PAULINE
SIMON
JESSICA
JEAN-BAPTISTE
MATHILDE
PAULINE
MARION
CLOTILDE
MAITE
CELINE
MARIE
ELISE
THIBAUT
DELPHINE
FANNY
PIERRE
MANON
MATHILDE
ANTOINE
ADRIAN
HORTENSE
MATHILDE
CELINE
CELINE
HELENE
CLEMENCE
MARIETTE
JULIE
JULIE
AB
AB
YANN
SIMON
DIMITRI
BLANDINE
MARGAUX
MAXIME
CHLOE
EMILIE
JOSEPHINE
VINCENT
KEVIN
JENNIFER
ANTHONY
GUILLAUME
VANILLE
JULIETTE
MARC
NICOLAS
SOPHIE
MATTHIEU
REMY
PIERRE
ADRIEN
BENJAMIN
VALENTIN
MARGOT
HELENE
AURORE
GWENDOLINE
TATIANA
JASON
MARGAUX
THOMAS
AB
Bac Série S - Session 2011
B
AB
TB
B
AB
B
AB
B
AB
B
AB
TB
AB
AB
AB
B
B
AB
AB
TB
TB
B
B
AB
Bac Série STG - Session 2010
BAISE
BENOUW
BRAYE
BRILLOUET
CARTON
CATTEAU
CHARLET
COUROUBLE
COUSIN
DELANNOY
DELEU
DESTROIES
DOS SANTOS
DUHEM
FENET
GIBOUT
HASBROUCQ
HENNART
HOUQUE
HUE
LAFLUTTE
LECONTE
MAES
MARCHAND
MASSEZ
MEURILLON
MONTEL
PARSY
POTIER
RAMSAMY
SANTAMARIA
VANDEROSIEREN
VANTHOURNOUT
AB
BARON
BAUDUIN
BENZEKRI
BLOMME
BOOTZ
BOSSUT
CARTON
CATTEAU
CATTEAU
CATTEAU
CAULIEZ
CHUFFART
CNUDDE
COBBAERT
COLPAERT
COURTI
CZOPIK
DAMBRICOURT
DEBACKER
DEBLOCK
DEBRIGODE
DEFEVER
DEHAENE
DELABRE
DELCLOY
DELVIGNE
DEMOULIN
DEQUIREZ
DERONNE
DEROO
DESCAMPS
DESMYTTERE
DEVAUX
DHENIN
DI PELLEGRINI
DILLIES
DOUALE
DOURNEL
DUEZ
DUJARDIN
DUPUIS
DUQUESNE
DURUT
FAGOO
FARSY
FINOT
FLIPS
FRANCE
FUMERY
GEHIN
GRAVELAINE
GRODZISKI-PESET
GUERVILLE
GUILLAIN
GYDÉ
HASBROUCK
HASBROUCK
JAOUEN
LALONDE
LASLIN
FLORIANE
CLAIRE
NAWEL
THOMAS
ROSALIE
HELENE
JULIEN
MATHIEU
REMI
SIMON
AMELIE
HELENE
ANTOINE
BENJAMIN
JULIE
CAMILLE
CHARLOTTE
VALENTINE
KEVIN
STEPHANIE
ROMAIN
CLEMENT
JEANNE
BENJAMIN
LUCIE
MAXENCE
JULIETTE
ESTELLE
COLINE
BASTIEN
PIERRE-JEAN
GAUTHIER
ESTELLE
DIANE
JADE
THADDEE
MATHIEU
JULIETTE
GUILLAUME
CLEMENCE
CAROLINE
SOPHIE
EUGENIE
CHLOE
ELISE
EMILIEN
ANAIS
PAUL
PRUDENCE
CLAIRE
MARINE
AXEL
ROMAIN
MARIE
CORENTIN
NICOLAS
ROBIN
NICOLAS
CLAIRE
CAMILLE
B
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TB
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B
TB
B
AB
B
TB
B
AB
AB
A R T I E
LECOMTE
LECOMTE
LEFEBVRE
LEGRAIN
LEGRAND
LINE
MARQUILLY
MASQUELIN
MEURILLON
MICHEL
MORANVAL
MOREIRA
MUSELET
NAEYE
NIARD
OCCELLI
OLIVE
PAUTRAT
PENNEL
PIERROT
PLANCKEEL
POLLE
PRIEM
RENARD
RICHET
ROMEUR
ROUX
SAINGIER
SAULT
SEGARD
SIX
TORCQ
TRAINEL
VANDORPE
VANDROMME
VAPPEREAU
ZALEJSKI
G É N É R A L E
JULIEN
B
LOIC
ALEXANDRE
KEVIN
CLEMENCE
B
QUENTIN
REMI
SVEN-LOUIS
AB
CHARLINE
TB
THOMAS
B
ERIC
B
LUCA
AB
TANGUY
AB
JULIE
AB
LOUIS
THOMAS
B
HELENE
B
CLELIA
BENJAMIN
NICOLAS
TB
BAPTISTE
B
MARINE
TB
CAROLINE
AB
EDOUARD
TB
JONATHAN
YOANN
AB
CAMILLE
B
VIRGINIE
SAMUEL
MARIE
CAMILLE
TB
ALICE
AB
REMY
AGATHE
B
THOMAS
MARIE-CAROLINE AB
BORIS
Bac Série L - Session 2011
ACQUETTE
BEVE
BINOIS
BRICHE
CHABURSKI
COENDA
COLART
COVEMAEKER
DENIAU
DEROUBAIX
GUYOT
HEYTE
LECLERC
LEROY
MAESE
MAQUET
RODRIGUES
ROSSEZ
SANTRAIN
SASSENAUEN
SERRANO
TERRIER
VAN HAMME
MURIEL
KIMBERLY
SOIZIC
SIMON
HEDWIGE
GAELLE
FLAVIE
THOMAS
PIERRE-GWENN
ANAIS
ARNAUD
PAULINE
JOY
MARION
TYPHAINE
AYMERIC
ALEXANDRA
LAURA
CAMILLE
QUENTIN
CLEMENT
ROCH
CLEMENT
AB
AB
AB
TB
B
AB
AB
AB
TB
AB
TB
AB
AB
AB
AB
AB
AB
AB
AB
AB
AB
B
Félicitations particulières à Marine POLLE élève de TS qui a
obtenu la note excellente de 20,18 et non seulement la
mention très bien, mais aussi les félicitations de M. Luc CHATEL
Ministre de l’Education Nationale. Un grand BRAVO ! ».
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Emplacement offert par l’Editeur
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A R T I E
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G É N É R A L E
Résultats aux examens (suite)
Bac Série ES - Session 2011
ACQUART
BAETENS
BAGHDAD
BOCQUET
BOUTE
BRICE
CARLIER
CATTEAU
CHERILLO
COGNEZ
CREDEVILLE
DANNEELS
DASSONNEVILLE
DELOUX
DENAEGEL
DEPRAETE
DEROO
DESCAMPS
DUBUISSON
DUYCK
FOURNIER
FRELAT
GIGLIO
GILLE
HALLUIN
HAOUAM
HENNERON
HERAS
HUBERT
KYRIAKIDIS
LECLERCQ
LEDUC
LEGRAND
LENGLEZ
LOTTHE
MASSON
MENTRE
MINNE
MIRABEL
MONTEL
MOUQUET
NEVEU-DUQUENNE
OLIVIER
PENIN
PIONTEK
PLANCKE
PYNSON
RAMSAMY
ROHART
SEGUIN
STECULORUM
TANCRE
TIBERGHIEN
VERDON
VERMEULIN
VIENNE
WATHELET
GUILLAUME
AB
ARTHUR
NOUR
JEREMY
BERTILLE
TB
GAUTHIER
MAYLIS
REMI
TB
ALEXIS
AGATHE
B
JORDANE
QUENTIN
AB
JOSEPHINE
TB
MATHILDE
TB
MARION
AB
ADRIEN
MARGAUX
AB
MARIE
B
VALENTIN
AB
ANNE-LOUISE
PIERRE
JONATHAN
TRESSY
B
CORENTIN
AB
PAUL
B
SOMAYA
AB
EMILIE
THOMAS
AB
PATRICK
AB
ALISSON
AB
ELSA
B
VICTOIRE
CLOTHILDE
PAULINE
MARTIN
B
MAELYS
AB
EUGENIE
TB
ROMAIN
LOUIS
AB
CLAIRE
AB
MARTIN
EDMOND-GAUTHIER
LAURIE
YANN
AB
VALENTIN
B
VICTORIEN
AB
FLORINE
ALEXANDRA
BASILE
TB
LOLA
AB
CHARLOTTE
B
SEVERINE
B
FLORENCE
AB
GAUTHIER
ALEXANDRE
CHARLELIE
THEO
Bac Série STG - Session 2011
BELPALME
BERTHIER
BOYAVAL
CAPILLO
CARON
COO
CORDONNIER
COUSIN
DEBAILLEUL
DEBURCK
DECRUYDT
DELABY
DELIEGE
DEMARS
DEVOOGHT
DUBUS
DUMETZ
FLIPO
HOUVENAGEL
LECOEUVRE
LEDI
L’HONORE
LORIDAN
MAILLET
MAZINGUE
LAURE
MARINE
MARINA
CECILIA
SEBASTIEN
MAXIMILIEN
MATHIEU
AUGUSTIN
CAMILLE
MAUREEN
CECILIA
FAUSTINE
ANTOINE
MAXIME
GABRIEL
CEDRIC
JEAN CHARLES
BENEDICTE
EMMANUELLE
MATHILDE
ANTOINE
ROBIN
HONORINE
MARGAUX
BASTIEN
AB
AB
AB
AB
AB
B
AB
PINCEEL
PLATEVOET
QUAGHEBEUR
RICOUART
RUFFIN
SPEBROUCK
TETART
TORREZ
TORREZ
TRAISNEL
VANHOYE
ZRAIZAE
JEREMY
SUZON
MAXIME
MARC ANTOINE
FABIEN
ORLANE
JULIE
ALEXIS
QUENTIN
JEREMY
MARGAUX
HAFIDA
AB
AB
AB
B
B
BTS CI session 2010
BERTELOOT
CANET
DEWITTE
DISSAUX
DUTHOIT
LHEUREUX
LONCKE
MICHOT
PREVOT
RIGO
SANCTORUM
SYSSAU
TURNHEIM
VARLET
WILMOT
CAROLINE
ROBIN
CECILE
ARNAUD
SYLVAIN
AURORE
ANNE-CHARLOTTE
MARION
JENNY
LIONEL
KATHRINA
ALEXANDRE
ANJA
JEROME
MARIE
BTS MUC session 2010
CHIHAB
CLEENEWERCK
CREPIN
DELATTRE
DENNEL
DESPLANQUE
DESRUELLE
DI-IULIO
FLORIN
KINTS
LAPERSONNE
PATINIER
RICHARD
SALLON
SANZ
SIMMONS
TRONCQUEE
TROUVE
VAN ROBAEYS
HEMDI
CAMILLE
ROMAIN
CELINE
MATTHIEU
FLORENT
ALEXIS
FRANCESCA
MATHILDE
JULIE
ANNE-SOPHIE
MARION
FLORENT
CAROLINE
JOSEPHINE
QUENTIN
HUBERT
CINDY
ADRIEN
BTS CI - Session 2011
BEVE
CAMPAGNE
DEBAUF
DELUGNY
DEROO
DEWUITE
DOGNY
EECKHOUTTE
FOURNIER
GUERREIRO
IBARA
KHADRI
LOUCHIE
LUCIANI
MAGREZ
RIGOLLE
FRANCOIS
MANON
GUILLAUME
THOMAS
BENJAMIN
VICTORIEN
MARINE
MELAINE
ADRIEN
MARIE
LINDSAY
ASMAA
ANAIS
ANNE-CHARLOTTE
ANTOINE
MAXIME
BTS MUC - Session 2011
AZONHOUME
BECKERS
BRIDENNE
CARTON
COUVREUR
D'HONT
SELOME LAURIANE
CLEMENT
GAUTIER
ALEXANDRE
QUENTIN
WILLIAM
FRULEUX
GAMELIN
GUEGAN
LAVANAN
MAZELERAT
PLATTEEUW
RANDRIANA
RITOW
RULEWICZ
SOBRIE
VALLIN
VANLAERES
MARION
JESSICA
VALENTIN
FRANCOIS
THOMAS
ROMAIN
ANDO
REMI
MAXIME
GUILLAUME
NICOLAS
AURELIEN
Licence professionnelle
Marketing option Manager
Opérationnel - session 2010
ALOSTERY
BARON
BOSSARD
BOUDEROUA
BOUVE
CHEAM
COLAS
DECOCKMAN
DEFENIN
DEHAENE
DELHAYE
DEPUYDT
DEWYNTER
DUMORTIER
FLAHOU
GODART
GOSSELIN
HANNEBICQUE
JARZYNKA
LAKEL
LEFEBVRE
LEJEUNE
MAZINGUE
MENNI
MENNI
MERIAUX
MORIEUX
MUSZYNSKI
PIERRACHE
PIRAINO
RINGOT
STORM
TINCQ
TOQUIN
VALETTE
VANPOPERINGHE
WIDENT
THOMAS
SOPHIE
ANAIS
YAMINA
SIMON
VANNCHA
CORENTIN
SARAH
JUSTINE
MAXIME
JULIEN
GUILLAUME
JULIA
CELINE
MATHILDE
ALEX
SABRINA
CAMILLE
DIMITRI
TIPHANIE
CLEMENTINE
JEREMY
JORDAN
KARIM
MEDHI
LAURE
JACQUES
ADELINE
PERRINE
JOSEPHINE
CORALIE
NOEMIE
NICOLAS
PIERRE
SALOME
EMILIE
MAXIME
AB
AB
B
AB
AB
AB
B
B
AB
B
AB
AB
AB
B
AB
AB
AB
AB
TB
B
AB
AB
B
AB
AB
AB
B
AB
AB
AB
B
Licence professionnelle
Marketing International
session 2010
AMPE
BOAHIN DANKWA
BUISSET
CHARLET
FIN
GEORGES
HADYNIAK
HERBI
LAMBERT
LORIDAN
MAROLEY
VIDAILHET
WALLER
WARLOP
PAULINE
KATE
OLIVIER
DORIAN
LUDIVINE
GABRIEL
SANDRA
LILIA
AMANDINE
LUDIVINE
PIERRE
GERALDINE
STEPHANE
JEROME
B
AB
B
B
B
B
AB
AB
AB
TB
B
AB
B
B
Licence Professionnelle
Marketing Manager
BARBOT
BAULAC
BERQUEZ
Lisa
Aurore
Fabien
AB
BOITEL
CHARCOSSET
CHAUMETOU
CHIHAB
CORTEN
CRESPO
CZAJA
DELESALLE
DELFOSSE
DELPORTE
DELRUE
DI IULIO
DURIEZ
ESSABIR
FOGIELMAN
GHOUDANE
GOUSSEN
HURTAUX
LABBE
LAVALADE
LE MOAL
MANNESSIER
MOLSKI
PANTE
PATINIER
PUTEANUS
RENOUF
RISACHER
ROBBE
SILVEIRA
SONGMELE
THELU
URBANIAK
VANDEMOORTELE
VERHAEGHE
Robin
Lucie
Julien
Hemdi
Céline
Henri Louis
Sabine
Thibault
Gaëlle
Simon
Kevin
Francesca
Gaëtan
Sarah
Claire
Ilhame
Fabien
Aurélie
Amandine
Noëmie
Emeline
Florine
Andréa
Charlène
Marion
Anthony
Olivier
Damien
Sébastien
Magdalena
Milly
Lore
Alexandre
Aurélie
Stéphane
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B
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B
AB
Licence
professionnelle
Marketing option Manager
BERTELOOT
BODDAERT
DEL MAGNO
DELAINE
DELAVAL
DEWALLERS
DISSAUX
DUVAL
FLAMENT
HIDDERLEY
LAOUAR
LHEUREUX
PLESSIET
PREVOT
RIGO
SANCTORUM
SYSSAU
TURNHEIM
VARLET
VERHAEGHE
Caroline
Chloë
Ornella
Delphine
Mathieu
Flavie
Arnaud
Romain
Stéphanie
Candice
Nabila
Aurore
Lise
Jenny
Lionel
Kathrina
Alexandre
Anja
Jérôme
Yann
AB
B
AB
AB
B
B
B
TB
B
B
AB
B
AB
B
AB
AB
AB
Licence Professionnelle
Logiste - Transport
session 2011
Taux de réussite = 100%
AMPE
DAUCHY
HIARD
MISZTAL
MONGUEDE
NISINGIZWE
PAYENCHET
SENECHAL
STERCKEMAN
Simon
Mathieu
Alexia
Florian
Ella
Germaine
Benjamin
Jacques
Céline
AB
A
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AB
AB
TB
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A S T O R A L E
Ch’ti souper
Une fois par mois sur la paroisse St Augustin de Lille est servi un
repas pour les gens les plus défavorisés
Pour moi, la sortie que nous avons faite à Wazemmes a été une
réelle source d'enrichissement du point de vue humain. J'ai appris à quel point nous pouvons aider notre prochain en ne dépensant que peu d’efforts et de temps, à quel point cela peut
faire plaisir, à la personne aidée, mais également à nous même.
Alors que nous vivons dans une société de consommation, où
aucune place (ou peu) n'est accordée aux personnes en difficultés, notamment les sans-abris, qui sont pourtant nombreux,
je pense qu'un repas offert, un don, ou une petite attention de
temps en temps accordée à autrui est le strict nécessaire pour
faire bouger les choses et rendre le monde, un peu
meilleur.
C'est une expérience que je souhaiterais absolument renouveler.
Nawel B.
Maison des pèlerins
Confirmation
Cette année, nous formons une petite équipe de 14 jeunes se préparant au sacrement de confirmation. Nous nous sommes tout
d'abord réunis avec tous les confirmands du secteur d'Armentières
au Mont des Cats afin de vivre une journée de
temps fort et se lancer sur la route vers la
confirmation. Ensuite, d'autres réunions en
grands groupes ont suivi. A Saint Jude, nous
nous réunissons ensemble, les confirmands
du lycée, environ un soir toutes les 3 semaines afin de lire, regarder un film, mais
surtout débattre sur les sujets que les lectures ou les films nous ont apportés. Nous discutons ainsi tranquillement, autour d'un goûter,
avec Anne Sophie et Grégory sur ces sujets mais également sur
des choses qui nous tiennent à cœur ou des actualités qui nous
font réagir. Nous terminons ces rencontres par un temps de prières,
de chants et de méditations.
Le parcours vers la confirmation est donc pour nous une démarche
qui nous enrichie, nous ouvre les yeux, et nous donne de grandes
occasions de se retrouver avec les autres jeunes du diocèse.
Guillaume T.
Lourdes
Marché de Noël
Belle réussite que ce marché de Noël. Une organisation impeccable et rencontre de gens très sympa. Pas
de neige ni de pluie et la soupe et les galettes de
pommes de terre polonaises pour nous réchauffer
sans oublier le chocolat chaud offert et même pas le
temps de se faire la bise!
Quel plaisir de voir tous ces enfants
autour du stand de "Sourires d'Indonésie". Tous unis pour apporter la découverte du monde par les livres aux écoliers
indonésiens. La recette a été de 175
euros qui seront convertis en 2011 en
livres pour les écoles de Bakbakan et
d'Apuan.
Francette
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A S T O R A L E
Mouvement Eucharistique des Jeunes
Seigneur nous te remercions pour tous les moments que nous
avons pu partager ensemble, vivre et aimer. Grâce à notre foi nous
les Méjistes nous avons pu rencontrer, nous avons appris à
connaitre, à prier et avancer sur le chemin de foi.
Nous avons appris à vivre en communauté, nous avons eu des
temps forts extra !
Les temps de prières et de relecture nous font grandir.
Merci à vous tous témoins d’hier, d’aujourd’hui et demain.
En route vers la confirmation !
Pour les ES du MEj, nous avons pris le chemin de la confirmation
en nous rencontrant en équipe le Dimanche matin et en participant à l’Eucharistie de la paroisse. Témoins de notre baptême nous
avons mis en scènes les disciples d’Emmaüs pour
les jeunes de la profession de foi d’hier et aujourd’hui. Relire sa vie et discerner, prier c’est
notre vie d’équipe, nous marchons vers le sacrement de confirmation en faisant
confiance à l’Esprit Saint qui nous guide.
Un animateur
Nuit d’adoration
Le 18 mars fût un moment très fort pour l’établissement, en
effet, la semaine de la rencontre trouva son point d’orgue avec
une nuit de prière à la maison des pèlerins. Ce moment de Rencontre, ce cœur à cœur avec Dieu a doucement été amené par
les chants d’Hugues Fantino. Les uns avec les autres, les uns à
côté des autres, nous nous sommes relayés pour entrer dans
cette démarche spirituelle qu’est le recueillement intérieur. Laisser Dieu habiter nos silences !
C’est par une messe en l’honneur de St Joseph, homme de silence, que s’est clôturée la nuit d’adoration.
Résidence Déliot
Un partenariat voit le jour entre l’EPADH « résidence Déliot »
à Erquinghem et le collège Saint Jude Armentières.
Madame Allorge et madame Ruyant à l’origine d’un projet intergénérationnel qui donne sens à la rencontre. Une belle initiative !
Dans le cadre intergénérationnel, les jeunes de troisièmes engagés
dans la pastorale de l’établissement se rendront auprès des personnes de la résidence pour partager et vivre des moments d’accompagnements personnalisés le vendredi matin durant deux
heures environ. Pour cela les jeunes pourront mettre leurs talents
au service de personnes en faisant lecture aux personnes mal
voyantes, en discutant avec elles, en les sortant dans le parc de la
maison et en jouant aux jeux de société ou en amenant leur instrument de musique. Monter un spectacle ou une fête lors d’évènements particuliers importants comme noël et fête des mères
dans le plus grand respect de chacun. Donner c’est recevoir, et les
jeunes partageront une expérience formidable de l’histoire des générations et de transmission de l’amour et de vie.
Il s’agit bien de gratuité de la rencontre dans le cadre du service et
de l’engagement du jeune dans la pastorale pour l’année scolaire.
Ce service pourra trouver une continuité avec les nouveaux élèves.
Nous pourrons ainsi permettre à chacun, résidents et jeunes, de
vivre des moments forts de rencontre et d’hospitalité. Un partenariat peut ainsi s’instaurer entre les deux identités.
Madame Ruyant, adjointe en pastorale sera le référent pour le collège mais les élèves pourront être accompagnés par des parents
d’élèves. Madame Allorge, directrice de l’EPADH résidence Déliot,
fédère ce projet avec le personnel et les familles de la résidence. De
bons moments à vivre ensemble !
« L’engagement : Ils s’en préoccupent plus qu’on ne l’observe,
ces jeunes gens. Ils en ressentent la nécessité parce qu’ils perçoivent bien qu’il leur revient de construire la société de demain. Ils pressentent qu’ils portent une part de responsabilité »
Mgr Laurent Ulrich
J’ai été très heureuse de participer au caté cette année encore.
Nous avons pu rencontrer des personnes avec qui nous avons
partagé. C’était très intéressant de voir leur réaction, leur quotidien.
Je crois que je leur ai apporté du bonheur.
Clémence
Cette année madame Ruyant nous a proposé de rendre visite
aux personnes âgées de la résidence Déliot à Erquinghem.
Avec deux amis nous avons accepté et sommes partis à leur rencontre. J’ai vécu cela avec beaucoup de plaisir car pour moi partager entre deux générations, c’est essentiel. D’ailleurs ce plaisir
était partagé avec les résidents. Josiane nous attendait avec impatience. Nous prenions part à plusieurs activités avec elles :
quelques adeptes des petits chevaux, mots croisés, lecture, 421.
J’ai été heureux de partager ces moments de générosité et de
bonheur. J’espère que le partenariat avec Saint Jude durera encore longtemps parce que ça vaut la peine pour tous.
Augustin.
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A S T O R A L E
La Profession de foi :
Un moment privilégié
pour les parents et les jeunes de 5 èmes
Belle rencontre de parents autour de la table ce soir. Formidable
d’écouter chacun dans le respect de l’un l’autre.
Profession de foi 2011.
Cette rencontre donne fruit à des témoignages auprès des enfants
pendant l’homélie, oser dire, oser transmettre devant la communauté le fruit de notre foi. C’est l’occasion de regarder la vie de nos
enfants autrement, Comment les accompagner ? Nous sommes
parfois désarmés et faisons confiance aux autres pour leur chemin
spirituel. Mais ce soir, nous avons mis des mots sur ce qui est parfois loin de notre quotidien mais qui nous rassemble lors de cette
belle cérémonie de profession de foi.
« Toi mon enfant, à vous ses frères et soeurs,
Quand tu rentres du collège et que tu vois l'anorak de ton frère accroché au porte-manteau, tu sais que ton frère est là, même s'il est
dans sa chambre et que tu ne le vois pas. Dieu, on ne le voit pas, mais
grâce à notre Baptême, à l'Eucharistie et à nos rencontres de tous les
jours, on sait qu'il est là, présent, vivant au milieu de nous.
Vous l'avez tous bien exprimé lors de votre retraite au centre du Hautmont en écrivant sur les nappes vos avis sur le 'Vivre Frères et Soeurs'.
Aujourd'hui par votre engagement, vous devenez personnellement
capables de professer vous-même la foi de votre Baptême.
Grâce à vous, l'Eglise dispose aujourd'hui d'un atout formidable.
Connaissez-vous votre richesse ? C'est celle de prendre conscience
que le Bonheur passe par Dieu. Donc aujourd'hui c'est vous qui prenez en main votre vie de Chrétien. Ne vous inquiétiez pas...nous
sommes là, tous frères, nous avons confiance en vous.
Nous vous souhaitons 'bonne route' vers Dieu. Nous savons qu'il
est présent à vos côtés. Alors....VIVEZ votre foi au quotidien, soyez
ATTENTIFS aux autres, ayez de l'AUDACE, donnez JOIE et AMOUR
à ceux qui en ont besoin, car c'est cela être CHRETIEN. »
« Nous nous souvenons de notre
profession de foi, mais nous nous
sommes un peu éloignés de
Église ; nous y allions par habitude. Depuis, avec les préparations de baptêmes, communion
et la pastorale du collège, nous
Bonheur, fraternité, confiance…. Des mots qui
ont compté dans notre préparation à la profession de foi.
Faire profession de foi c’est dire et surtout oser dire devant tous,
comment Dieu est présent dans notre vie.
La confiance entre Jésus et en notre équipe m’a permis d’avancer. Guidé par Béatrice Ruyant
J’ai aussi retrouvé des jeunes du lycée que j’avais accompagnés
au collège. Quelle expérience de vie.
Vivre en équipe les retraites de profession de foi, c’est organiser, animer, prier, prendre des temps de réflexion, apporter notre
expérience de foi et être ensemble.
Ce chemin de fraternité se termine par le mot BONHEUR.
Bonheur de voir les enfants vivre leur profession de foi dans
leurs équipes avec les animateurs.
Personnellement, j’ai ressenti un plus ce bonheur, lors des différentes célébrations et surtout au moment de la remise de la
croix et de la lumière.
Ce geste de la remise de la croix en tant que chrétien a revêtu
une importance qui prenait tout son sens dans la transmission
de la foi. Cet instant de bonheur je le partage avec les parents,
les enfants, et toute notre équipe.
Que ces moments de fraternité et de bonheur puissent nous
guider vers la confiance dans notre vie et mission de chrétiens.
Michel Broucqsault
avons rencontré des parents et animateurs qui s'investissent
pour témoigner de leur foi. Ceci nous influence dans la façon d'en
parler avec nos enfants, et pensons que la rencontre de ces
personnes (ex. pendant la retraite)les aide à s'engager dans la vie
chrétienne. »
"Chemine dans ta foi Fortifie ton esprit il te soutiendra. Vis en paix
avec ta conscience nous t'y aiderons, la vie est un grand Bonheur."
Un bouchon pour un compagnon
Une action solidaire indispensable.
En début d'année, un projet caritatif a été proposé à la 2nde C par
Mlle Drain et Mme Philippe en collaboration avec l'association
Mille Millions de Bouchons. Il s'agit de récolter des bouchons en
plastique qui sont revendus à une usine qui les rachète à 150€ la
tonne. Le but de cette opération est de payer la formation de
chiens guides d'aveugles. Elle coûte 14000€, elle est faite pour
éduquer le chien à sa future
vie de guide, à l'aide d'éducateurs, de vétérinaires et de
stage en famille d'accueil
pendant 18 mois. Nous
avons pris cette tâche à
cœur, et avons fait le tour
des classes de secondes par petits groupes pour sensibiliser nos
camarades. Un système de récolte des bouchons avait été organisé dans l'établissement, et nous avons été agréablement surpris
de voir l'impact de notre passage dans les esprits des élèves mais
aussi des professeurs.
C'est donc avec un immense plaisir que nous avons rendu visite
aux premiers concernés.
En effet, le centre de formation Paul Corteville à Roncq nous a accueillis le temps d’une matinée pleine de découvertes. Nous avons
assisté à un documentaire sur la création des centres Corteville, et
sur la formation des chiens guides d’aveugles avec des témoignages. Ensuite des personnes malvoyantes et des éducateurs
étaient là pour répondre à toutes nos questions et nous faire une
démonstration de l’utilité des chiens.
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A S T O R A L E
Semaine de la rencontre
Témoignage dans les semaines de la rencontre avec des
quatrièmes
- Mais d’abord que veut dire bénévole ?
Ce mot veut dire : « je veux » et « bien »
C’est quelqu’un qui fait quelque chose de bien sans y être obligé,
gratuitement, c'est-à-dire sans être payé.
Avez-vous entendu parler des lépreux ?........... ?
Tous les ans, fin janvier a lieu une quête pour leur venir en aide.
Pour cela il y a deux organismes qui l’organisent :
L’association Raoul Follereau et l’Ordre de Malte.
Depuis des années je suis bénévole pour l’Ordre de Malte pour organiser cette quête.
Un jour, un ami m’a demandé de le remplacer.
J’ai été intéressée par cette action qui me demandait de bouger, de
rencontrer des gens.
Je suis devenue responsable de plusieurs secteurs vers Bailleul, St
Omer, La Bassée.
Organiser la quête annuelle, c’est d’abord prévenir toutes les paroisses de la date car nous quêtons à la sortie des messes. C’est
aussi donner tous les documents pour les renseigner, apporter les
troncs et les affiches.
C’est repasser dans chaque paroisse ou chez des quêteurs pour reprendre les troncs.
C’est rendre des comptes.
C’est aussi dire «merci» aux nombreuses personnes bénévoles qui
sont avec moi pour ce gros et beau travail. C’est un travail d’équipe.
Il y a une autre action dont je m’occupe personnellement.
Celle-ci est toute l’année.
De nombreuses tricoteuses de tous âges (l’une d’elle a 91 ans)
confectionnent des carrés de laine de toutes les couleurs.
Ces carrés sont montés en couvertures.
Ensuite ces couvertures sont distribuées pendant les maraudes
à Lille. Certaines couvertures partent aussi dans certains pays en
difficulté.
Les petites couvertures sont données pour le pèlerinage de Lourdes
pour couvrir les pèlerins en fauteuil.
C’est toute une chaîne de solidarité.
Les tricoteuses ont l’impression de se sentir utiles, elles sortent de
leur isolement, parfois de leur solitude (je viens les voir, je leur
apporte la laine, je reprends les carrés. Nous faisons un brin de
Nous avons ensuite pu participer à une activité qui nous a fait vivre
pendant quelques minutes la vie d’un malvoyant. Et c’est à ce moment que nous nous sommes vraiment rendus compte que l’aide
des chiens est indispensable car le danger est présent à chaque
instant.
Puis visite du chenil, de la pièce de soins, du garde-manger et de la
pièce toilettage, car il ne faut pas oublier que les chiens doivent
avoir une hygiène correcte avant d’avoir un propriétaire.
Et pour finir, un exemple d’exercice avec une éducatrice et un chiot
apprenti.
Toute la classe de seconde C tient à remercier les organisateurs de
cette sortie qui restera dans les mémoires et qui nous a ouvert
l’esprit.
Joséphine H.
causette), c’est croire que dans leur petit coin elles participent à
leur mesure à un grand service et que leur travail est utile.
Vous ne pouvez imaginer la joie de mes tricoteuses de pouvoir
donner d’elles-mêmes.
Et c’est bien cela la grande histoire.
Savoir que chacun n’est pas forcément appelé à faire de grandes
choses.
Qu’à sa mesure chacun peut avoir le souci d’agir pour le bien de
tous.
J’ai toujours aimé rendre service. C’est dans ma nature.
Dans ma famille on était habitué à le faire.
Et puis j’ai appris ce qu’est une BA dans le scoutisme, une bonne
action.
Et dans la prière scoute : donner sans compter………
Comme chrétienne et baptisée je sais que j’ai des talents et que je
dois les utiliser.
Mes talents d’organisatrice, ma facilité à rencontrer les gens m’aident dans ce bénévolat.
Pas le droit pour moi de rester indifférente si j’entends cette phrase
«Je suis seul, abandonné, personne ne s’occupe de moi ».
Alors, à ma mesure je me donne à cet engagement.
Et c’est dans ce que je fais pour l’Ordre de Malte que je trouve une
réponse à cette phrase de l’Evangile :
« Ce que vous ferez au plus petit d’entre les miens, c’est à moi que
vous le ferez ».
Je suis heureuse de donner.
Et je reçois beaucoup de bonheur de ceux qui agissent avec moi.
Je vous souhaite un jour de découvrir que : « donner c’est aussi
beaucoup recevoir ».
Avez-vous déjà remarqué, quand vous rendez un service à la maison ou à un copain, que la joie que vous ressentez est au moins
aussi importante que la joie de celui à qui vous vous avez rendu ce
service ? Vous pensiez avoir fait si peu………
Elizabeth
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F O R T S
Guinée
Cette année encore fut riche
en évènements pour l’association PSGF (Partage des Savoirs Guinée-France).
La présentation et la vente
d’objets artisanaux lors du
marché de Noël.
La journée culturelle France-Guinée centrée sur :
F la découverte du rôle des masques en Guinée (et en Afrique
en générale) pour les élèves de cinquième.
F la découverte de la gastronomie à travers le traditionnel repas
guinéen.
F la participation à la constitution d’un fond documentaire pour
le futur centre de documentation de l’école Saint-André en
Guinée par l’envoi de plusieurs containers de livres.
Le concours d’éloquence a mis cette année en avant les auteurs
africains à travers l’étude au choix de trois romans.
Mais l’événement le plus important
fut sans conteste l’organisation du défilé de mode africaine qui eut lieu à
Saint Jude. Le spectacle fut réussi, les
créations originales du styliste Monsieur Mayala firent l’unanimité auprès
du public. Cette soirée exceptionnelle a marqué les esprits.
Nous remercions encore tous les modèles (élèves de sixième,
seconde et première) et Benoit pour l’éclairage du podium
fourni par l’établissement.
Les membres de PSGF.
Intégration 6ème
La journée d’intégration des 6ème fut un temps fort pour les élèves
de 6ème. Cette journée consacrée à l’intégration des nouveaux
collégiens, a marqué les esprits des enseignants comme des jeunes.
Au matin, une visite guidée à l’Ecomusée Boomelaers de Ghyvelde
fut organisée avec la découverte de la vie des enfants au siècle dernier : l’école, les jeux, le quotidien à la maison et pour terminer … une petite histoire de sorcellerie.
L’après-midi, avant de reprendre le bus pour Saint
Jude, une grande ballade à la mer à Zuydcoote les
transporta vers une connaissance avec les enseignants et les élèves venus de diverses écoles.
Bonne humeur, nouveaux copains pour nos 6ème afin
de démarrer une bonne année scolaire !
Intégration 2nde
Ce lundi, 6 septembre 2010, le lycée a connu
un planning particulier. Tout a commencé normalement avec les cours du matin selon les emplois du temps. Puis à 11 h 50 seuls les élèves de
seconde sont restés dans l’établissement car ils avaient
été conviés à une demi journée d’intégration avec pour
informations :
F Les horaires 12 h - 17 h
F Les consignes de se vêtir confortablement et d’amener un
foulard opaque.
Ils se sont rassemblés dans la cour et ont d’abord participé à un
barbecue, rappel des vacances et occasion d’apprendre à se
connaitre dans une ambiance festive.
A 13 h 30, après s’être regroupés par classe, les professeurs les
ont emmenés dans quatre parcs environnants où des jeux et activités leur ont été proposés avec toujours pour but de créer
une bonne ambiance de classe afin que chacun se sente connu
et reconnu dans le groupe.
Après cette joyeuse animation, l’ensemble des élèves s’est
retrouvé dans la cour de l’institution où une collation les
attendait.
Voilà une journée que
chaque participant gardera précieusement en
mémoire.
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Internat
Si vous voulez être dans une ambiance de camaraderie et de travail, l'internat est la solution. Chaque mercredi après
midi, des animations sont proposées. Des sorties
sont organisées au cours de l'année telles que le
cinéma, la patinoire, le bowling, Ice mountain,
des promenades à la base des près du hem,...
Les mémoires de Laura Rossez
Ces sorties permettent aux élèves de faire
connaissance et de se forger des liens d'amitié
et bien sûr ont pour objectif de se détendre après
la demi-semaine passée. Deux salles informatiques
sont disponibles pour les
élèves internes de l'établissement
pour leur donner la possibilité de
terminer leur travail dans le calme,
d'utiliser internet ou de regarder un
film sur grand écran.
Au delà du cadre scolaire et de son bon encadrement tant
sur le plan du suivi du travail personnel que sur l’évolution
psychologique, l’internat offre de nombreuses possibilités de
tisser de solides liens entre les élèves. Pour ma part, les sept années que j’ai passées à Saint Jude m’ont permis de gagner énormément en maturité et en autonomie. L’équipe éducative qui
m’a accompagnée tout au long de mon internat a su trouver le
juste milieu dans la conciliation entre travail et relations
« d’élève à élève » pour me permettre enfin d’aborder l’épreuve
du BAC en toute sérénité, et des souvenirs plein la tête.
VH
26 èmes foulées de St Jude
CM1 filles
1ère Jeanne Frémaut (Ste Thérèse)
2ème Eloise Torrez (St André)
3ème Heidi Soupault (Ste Thérèse)
CM1 garçons
1er Théau Procureur (Ste Thérèse)
2ème Gabriel Delesalle (Ste Thérèse)
3ème Dylan Tossin (Ste Anastasie)
CM2 filles
1ère Enza Picquet (St Nicolas)
2ème Ella Salomé (Ste Anastasie)
3ème Charlotte Marty (St Nicolas)
CM2 garçons
1er Zacharie Lakhal (Ste Thérèse)
2ème Sofiane Boujibar (Ste Thérèse)
3ème Maxime Degobert (Ste Anastasie)
6ème filles
1ère Elga Verdru
2ème Camille Ducroquet
3ème Hannah Naceri
6ème garçons
1er Clément Loridan
2ème Colin Butaye
3ème Hugo Vandaele
5ème filles
1ère Mathilde Pacaux
2ème Cyrielle Roose
3ème Hélène Decaestecker
5ème garçons
1er Romain Galand
2ème Martin Vandesompele
3ème Arthur Pomart
4ème filles
1ère Anais Pugnetti
2ème Tiffanie Briche
3ème Faustine Danneels
4ème garçons
1er Thibault Elias
2ème Mathias Labbé
3ème Pierre-Yves Dalle
3ème filles
1ère Clémence Lannoo
2ème Ophélie Delesalle
3ème Charlotte Blondel
3ème garçons
1er Thomas Couvreur
2ème Thibault Nigond
3ème Rémi Chomi
2des filles
1ère Faustine Parent
2ème Pauline Leplat
3ème Clémence Dejardin
2des garçons
1er Jean-Baptiste Aernoudts
2ème Flavien Vancaenegem
3ème Corentin Maftouh
1ère filles
1ère Sophie Devestele
2ème Anna Malfoy
3ème Camille Desrumaux
1ère garçons
1er Olivier Dunez
2ème Théo Mainville
3ème Adrien Lamonier
Terminales filles
1er Marie Guillain
2ème Camille Courti
3ème Lucie Delcloy
Terminales garçons
1er Axel Grodziski Peset
2ème Baptiste Planckeel
3ème Rémi Catteau
International filles
1ère Vena Leunis (Belgique)
2ème Laura Vanhavere (Belgique)
3ème Sara Deboey (Belgique)
International garçons
1er Olivier Dunez (France)
2ème Raoul Haupert (Luxembourg)
3ème Pol Flesch (Luxembourg)
Portes ouvertes
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New York
De retour de New York, les étudiants de Saint-Jude
font le point des actions
jeudi 28.04.2011, 05:02 - La Voix du Nord
Sur la plage, à Coney Island, proche de
Brooklyn, l’essai du char à voile pliable de
Plume factory.
| LES VISAGES DE L’ACTUALITÉ |
Les dix-sept étudiants en BTS commerce international de Saint-Jude sont de retour de
New York où ils ont été les ambassadeurs de la région durant une
semaine avec leurs professeurs, Isabelle Refouni et Véronique
Boone (notre édition du 19 janvier). Le chef doublement étoilé
Marc Meurin était du voyage. La créatrice en dentelle Claire Catoire a exposé. Le char à voile de Plume factory s’est déplié à
Coney Island. Huit stages ont été décrochés.
PAR CATHERINE QUÉTELARD
[email protected]
1.Marc Meurin a décidé de se mettre à l’anglais. La première fois,
en 2009, les BTS en commerce international de Saint-Jude franchissaient l’Atlantique à la conquête du marché étasunien. Durant
une semaine, ils avaient conjugué tourisme et démarchage pour les
produits et savoir-faire régionaux. Cette fois-ci, en plus de ces objectifs, ils emmenaient Marc Meurin, le seul chef doublement étoilé
de la région. Il a présenté des démonstrations de recettes dans un
amphithéâtre au Culinary Institute. Durant deux heures, les Américains se sont initiés au flan de foie gras, à l’oeuf parfait, à la mousse
de lait. Chacun a pu déguster. « J’espère me souvenir longtemps du
goût du petit hamburger au pain d’épices et au foie gras », reconnaît Thomas, 22 ans, pour qui cette note gastronomique a tranché
avec les fast-food de rigueur à New York. Isabelle Refouni, leur professeur d’anglais, se souvient d’avoir assuré la traduction, au pied
levé, des recettes proposées. Marc Meurin qui ne parle pas anglais
a promis de s’y mettre ! Il n’a pas partagé l’auberge de jeunesse du
groupe mais rejoint un hôtel. Il a assuré au restaurant Ducasse Chez
Benoît le cocktail dînatoire pour 80 personnes, avec neuf plats,
le 22 avril. Un grand moment ! Les étudiants ont présenté la région
Des étudiants armentiérois en
mission de promotion de la région à New York
jeudi 28.04.2011, 05:17 - La Voix du
Nord
Lors d’une soirée au restaurant Ducasse de New York, Chez Benoît, Marc Meurin a préparé le cocktail
dînatoire.
| ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR |
Les dix-sept étudiants en BTS commerce international du lycée
Saint-Jude d’Armentières ...
sont de retour de leur mission d’une semaine à New York.
Ambassadeurs des produits et savoir-faire régionaux, ils avaient
emmené Marc Meurin, seul chef doublement étoilé de la région.
Durant une démonstration et dégustation au Culinary Institute, il
à des invités choisis avec Fabrice Jaumont, de l’ambassade de
France, et Thomas, avec son accordéon, animait la soirée.
2. Char à voile à Coney Island. « Au départ, on pensait essayer le
char à voile pliant du Dunkerquois M. Cornuewelle (Plume factory)
à Central park », explique Isabelle Refouni. Mais obtenir les autorisations semble peu simple. Aussi, la plage de Coney Island, non
loin de Brooklyn, s’est-elle imposée, le 21 avril. « Il faisait frais, il y
avait du soleil et du vent, des conditions idéales, se souvient Véronique Boone, professeur d’économie. Ça se balade comme des
clubs de golf dans le métro, les gens nous posaient des questions
sur le prix ».
3.Expo de dentelle de Claire Catoire. Créatrice en dentelle de Calais, elle a précédé les étudiants en exposant ses robes du 4 au 17
avril au Fashion Institute Of Technology. Elle a bénéficié de
contacts sur place. Le côté artistique et le commerce équitable
pourront être des pistes à explorer pour un troisième projet.
4. Huit stages décrochés. François Damide, un expatrié nordiste
(ex-dentelle de Caudry) a fait visiter son studio de commercialisation de parfums, Crafting Beauty. Pierre Martin, un autre expatrié parisien, a fait des propositions dans son entreprise, Expansion
USA, conseil en développement.
5.Plein les mirettes ! New York c’est aussi, pour les étudiants :
« Time Square, la première grande claque, tant de lumière dans la
figure, les taxis jaunes et les voitures de police, les escaliers de secours extérieurs, des gens prêts à nous aider quand on était perdus. » Benjamin a tenu le journal de bord. Ils ont vu Robert de Niro,
Elton John et le tournage d’un Matrix au festival de Tribeca. •
a notamment présenté un hamburger de foie gras au pain d’épices
mémorable. Il a assuré le cocktail dînatoireChez Benoît, restaurant
« Ducasse » new-yorkais où les étudiants faisaient valoir la région
devant quatre-vingt invités, choisis avec l’aide de l’ambassade de
France.
C’est la deuxième aventure new-yorkaise proposée à ces étudiants
par Isabelle Refouni, professeur d’anglais, et Véronique Boone, professeur d’économie. La première, en 2009, avait permis de nouer
des contacts professionnels. Cette fois-ci, Claire Catoire, créatrice
en dentelle de Calais, a eu l’opportunité d’exposer ses robes au Fashion Institute of Technology. Dans leur bagages, les étudiants qui
ont eux-même financé ce séjour, avaient également emporté le
char à voile pliable de Plume Factory, entreprise dunkerquoise, qui
a fait grande impression sur la plage de Coney Island. Ils ont également obtenu des opportunités de stage auprès d’entreprises
d’expatriés français. « Ce n’était pas un voyage scolaire mais une
mission export », résume Manon Campagne, l’une des étudiantes.
• C. Q.
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Opération séduction de la région Nord à New York
Le chef Marc Meurin et son second Matthieu
Boutroy Chez Benoît à New York.
Christelle Gérand
23 avril 2011
Une semaine durant, des étudiants en BTS à
Armentières, près de Lille, sont venus promouvoir leur région à New York. Dans leurs valises, des bières, des terrines, et de la bonne humeur.
Les étudiants devant leurs stands de
présentation de produits régionaux.
L’étudiante Anaïs Louchie porte une robe en
dentelle de la créatrice du Nord Claire Catoire.
Bertrand Cambray fait découvrir les
bières Ch’ti aux Américains.
« Nous voulions montrer que le
Nord, ce n’est pas que la bière », expliquent Isabelle Refouni et Véronique Boone, respectivement professeurs d’anglais et de sciences économique et sociale. Deux ans
durant, les deux quadragénaires et une vingtaine d’étudiants en
BTS commerce international et management du lycée St Jude d’Ar-
« C’est le plus grand rassemblement religieux du monde, et
pourtant je le recommande même aux moins croyants ou a ceux
qui doutent de leur foi. Les JMJ sont avant tout l’occasion de
rencontrer des jeunes venus du monde entier. » Anthony Isnard
« Les JMJ rien de mieux pour vivre des moments extra avec
d’autres jeunes, échanger, grandir dans la foi. Inutile de l’expliquer, il faut le vivre ! » Marion Delannoy
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mentières ont préparé « Lille région à New York ». Dans leurs valises, ils ont rapporté toutes sortes de bières, mais aussi des biscuits
Delacre, des robes en dentelle, des écharpes en lin et même un
char à voile pliable. « Notre région, c’est aussi du textile, de l’innovation et une culture très riche », précisent les deux professeurs.
Le point d’orgue de la semaine des Ch’tis à New York était vendredi, au 2e étage du restaurant d’Alain Ducasse, Chez Benoît. Le
chef doublement étoilé Marc Meurin avait également fait le déplacement, pour faire découvrir à la cinquantaine de distributeurs
et autres publicitaires présents la gastronomie régionale.
« Le grand défi, c’était de faire de la cuisine du Nord avec des produits new-yorkais », explique le chef du Château de Beaulieu, à
Busnes. Pari réussi pour Marc Meurin qui a étonné les Américains
avec ses endives à la flamande, sa langue de Lucullus, entendez un
feuilleté de langue de bœuf fumée et de foie gras, ou son parfait
glacé à la chicorée et aux baies de genièvre. « Ce n’était pas évident, admet-il. Ici, par exemple, la poitrine fumée et le saumon
fumé ne sont presque pas fumés », a t-il pu constater. « Je n’ai pas
pu cuisiner de beignet au Maroilles, il n’aurait pas passé la douane
et on n’en trouve pas à New York, mais pour le reste, on a pu se
débrouiller », souffle le chef.
Chaque étudiant présentait un produit régional, en espérant trouver un débouché aux Etats-Unis, ou un aspect de la culture, en
comptant inciter les Américains de passage en France à visiter le
Nord. « Il n’y a pas que Paris et le Sud. La France, c’est aussi le
Nord », conclut Ando Randriana, responsable du stand des bières
Jenlain, commercialisées par Wall Food.
Opération séduction réussie pour les étudiants, dont certains
repartent avec des promesses de stage dans la Grosse Pomme.
Les JMJ
« Les JMJ, c'est de la folie, un mélange d'aventure humaine et religieuse dans une ambiance de folie. La rencontre y est omniprésente pendant 7 à 15 jours, aussi bien avec les jeunes du
monde entier qu'avec le Christ. Il faut absolument le vivre pour
comprendre et imaginer ce que cela représente. »
Pierre Chirouze
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« Les JMJ est le
seul rassemblement qui nous
montre que nous
ne sommes pas les
seuls jeunes de
l’Eglise, et qu’il y
en a des millions
partout dans le
monde ! » Paul Danel
« Les JMJ c’est vraiment une semaine
où nous ne vivons plus de la même
manière. Tant de jeunes venant de
partout dans le monde et cela pour
une seule personne : Jésus. C’est vraiment un temps-fort qu’il faut vivre !
Je le recommande à tous les jeunes,
même aux non-croyants. »
Arnaud Carlier
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La @école une nouvelle pédagogie
L’école a pour vocation de former les citoyens de demain. Les
élèves doivent pouvoir s’intégrer dans une société qui, à l’heure
d’aujourd’hui est agrémentée de nouveaux moyens de communication : internet, appareil photo et caméra numériques, webcam, scanner …
Pour permettre d’appréhender ces
techniques d’informations et de communications l’école St Nicolas s’est
donnée les moyens de former ses
élèves à devenir des @citoyens avertis :
en prenant conscience des ressources
mais aussi des dangers, des droits et
devoirs de l’utilisation de la Toile…
Chaque élève de CM2 dispose d’un
La soirée cabaret du 8 avril
Nous nous sommes tous retrouvés au restaurant scolaire de St
Jude pour présenter à notre famille des danses, des chants, et
pièces de théâtre.
Nous avons adoré cette soirée.
Les CM1
ordinateur où il a créé son propre dossier et stocke ses exercices
d’application en fichiers, ses recherches mais aussi ses productions d’écrit…Ne laissant en rien tomber le papier, l’ordinateur
devient un outil de travail et l’élève apprend à se servir des logiciels (Word, Excel, PowerPoint) lors de mise en place de projets…
Cette pédagogie permet une interaction entre élèves mais aussi
une différenciation et individualisation du travail.
Une toute nouvelle dynamique de classe est née en ne laissant
pas tomber nos chers papiers et crayons.
Le carnaval
Nous avons fêté le carnaval avec l’école St
Edouard-St Bernard le vendredi 16 février.
Nous avons défilé dans la rue avec une fanfare. Il y avait de l’ambiance.
A l’heure du goûter, nous nous sommes tous retrouvés pour manger de délicieuses crêpes. C’était
un super carnaval.
Les CM1
Classe de neige à Combloux CM2
Nous sommes partis en classe de neige du 8 au 19 janvier à Combloux en Haute Savoie près de Megève.
Nous avons skié chaque jour 2 h avec un moniteur ESF.
Au retour du ski, un bon petit goûter, un temps de classe et une
bonne douche !
Nous avons également visité le
village et une ancienne ferme :
la ferme d’Isidore.
Nous sommes allés par la suite
au château des Rubins. Il s’agit
d’un musée pédagogique de la
faune et de la flore.
Une promenade en raquettes fut organisée par deux guides de
haute montagne. On a participé à deux ateliers : les empreintes
des animaux de la montagne et l’observation des cristaux du manteau neigeux.
Le dernier jour, un apiculteur est venu nous présenter sa profession : nous avons gouté le miel : un vrai délice ! Nous avons eu la
possibilité d’acheter différents produits : bonbons, bougies,
savons, cuillère à miel etc..
Chaque soir, une veillée clôturait notre journée : casino, fureur, jeux
vidéo et bien sûr la boum !!!
Ce fut un séjour magnifique !
Merci à madame Dubois, madame Matip et Monsieur Louis Cuvelier.
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Atelier pédagogique du Forum des sciences pour tous
« La petite fabrique de couleurs »
Au cours de l’atelier, dialogues et manipulations se mêlent : les
élèves découvrent les différents pigments afin de réaliser euxmêmes des gouaches à partir de ces pigments.
Pigments naturels : les élèves retrouvent les gestes millénaires des
premiers fabricants de peinture. Ils broient avec un pilon et un mortier des terres, des roches et des minéraux, puis mélangent les
poudres obtenues avec le liant de la gouache (colle arabique).
Pigments artificiels et pigments de synthèse : pour fabriquer
d’autres gouaches.
Ils voient à cette occasion que le pigment artificiel est un pigment
naturel transformé par une manipulation simple de la matière
comme la calcination. Les pigments de synthèse nécessitent quant
à eux des connaissances scientifiques et techniques pour leur fabrication.
Après avoir terminé leur palette
les élèves testent leurs gouaches
et l’animation se transforme alors
en atelier de peinture.
A l’issu de l’atelier, la peinture
a pris du sens : les élèves ont
découvert l’origine de la peinture,
son histoire, ses procédés de
fabrication.
Piscine
Nous sommes allés pendant 10 séances
à la piscine. Nous avons appris à nager
sur le dos et sur le ventre. Nous avons
utilisé des planches et des palmes.
Suivant les différents niveaux, on a pu apprendre différentes nages. Nous sommes allés au
fond pour rechercher des anneaux.
Le dernier jour, on a bien joué et on a reçu un diplôme.
La semaine du goût
Semaine riche en saveurs et en activités. Tous les élèves et leurs enseignantes ont coiffé la toque du chef pour
concocter des desserts, des plats, des boissons… afin de les partager le vendredi à partir de
15h30 avec les élèves de 6ème. Ce fut un délice et tous sont
repartis avec un mini
livre de recettes.
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Désormais, deux SUPER U dans la région pour mieux vous servir.
LE COMMERCE QUI PROFITE A TOUS.
NIEPPE
Drêve du Bailly - Entrée autoroute n°9
59850 Nieppe
Tél. 03.20.48.53.15
HOUPLINES
18, place de la République
59116 Houplines
Tél. 03.20.44.09.60
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Le Pentath’ Jeunes
Le lundi 23 mai 20011 nous sommes allés au Pentath’
Jeunes. Nous avons commencé par le saut en longueur.
Ensuite certains ont fait la course 50 m. Puis nous avons lancé sur
une cible, ce n’était pas une réussite. Quelques-uns ont couru
40 m en sautant des haies. Nous avons encore sauté dans le sable
mais cette fois c’était au triple bond. Ensuite on a mangé. Dans
l’après-midi, nous avons participé à deux épreuves lancer distance
et saut en hauteur.
Cette journée était géniale !!!
Louis, Thomas, Gabriel, Marie et Julia CM1a
Pastorale
Saint Nicolas se veut une école qui aide la communauté à
discerner, qui propose, qui engage.
Le Christ ne communique pas seulement dans sa manière de vivre.
Il nous confie son art de pédagogue. Un temps fort entre
cohérence, existence et rayonnement.
Se déplacer vers les autres.
Solidarité CCFD
Rencontrer
« L’Evangile est une bonne nouvelle, un chemin de bonheur possible pour tous » Mgr Ulrich.
F Hugues Fantino vient nous aider à chanter « nos talents »
F Un conteur, Daniel vient nous conter la Bonne Nouvelle de
l’Evangile avec la parabole des talents.
Une matinée pour se rencontrer !
Célébrer : Veillée de Noël en lien avec le collège.
Les Rameaux
Dialoguer : Fort de la proposition diocésaine, un lien s’établit avec
la famille : la pasto lettre.
S’effacer, autoriser et rendre auteur.
F Beaucoup de personnes sont engagées dans notre école, les élèves de
3ème sont aussi témoins. Un vendredi
par mois, ils viennent accompagner les
élèves de l’école sur leur chemin de foi.
Une confiance mutuelle s’établit. Ces temps de
rencontre favorisent l’épanouissement de tous, les jeunes sont
des véritables ainés dans la foi.
F Le MEJ a trouvé
place dans notre
école
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Voyage en Angleterre …enfin !
Une excursion très attendue par les 6émes et ils ne furent pas
déçus car la journée fut ponctuée de surprises.
En effet :
F Il était difficile d’imaginer une traversée par shuttle avant de
l’avoir vécue.
F Tous furent impressionnés par l’étendue du parc qui entoure
le château de Leeds et éblouis par sa beauté.
F La visite du château a beaucoup plu.
F Le labyrinthe fut un casse-tête pour certains mais les éclats
de rire ont étouffé les appels au secours des « désespérés ».
F Le détour par la volière fut très apprécié.
F Est-il utile de préciser que le shopping à Folkestore a remporté un vif succès ?
F Est-il nécessaire d’ajouter que beaucoup auraient aimé retarder l’heure du retour ?
Andalousie 2011
Après un trajet en bus fait dans la
bonne humeur et dans l’entousiasme de découvrir l’Espagne,
nous avons fait une première escale à Tolède… quelle joie d’arriver
sous le soleil et de découvrir une
ville fortifiée aussi prestigieuse que
la peignait El Greco en son temps…
Pendant les jours qui suivirent, nous avons eu le plaisir de découvrir sous un soleil de plomb les plus belles villes d’Andalousie :
Séville, Cordoue et Grenade et leur architecture sublime alliant
influences arabe et catholique.
Les visites nous ont émerveillés : le palais de l’Alhambra et ses
jardins majestueux, la finca de toros, la mosquée cathédrale de
Cordoue….
Nous nous sommes également imprégnés des coutumes locales
en dégustant leurs fameuses (et délicieuses !!) tapas et en assistant
à un spectacle de flamenco et ce, grâce à nos familles d’accueil et
à nos professeurs.
Et même si en rentrant les vacances étaient bien méritées car
nous étions tous enchantés mais fatigués, nous ne souhaitons
désormais qu’une chose : y retourner !
Marion, Julie et Julie, élèves de 1ères.
Our trip to Brighton
Pendant 1 semaine du 9 au 15 Avril 2011, un groupe de 54 élèves
de 4e et 3e a découvert les charmes de la région du Kent et du
Sussex.
Le voyage a débuté à Rochester, où deux guides en costumes
d’époque nous ont fait marcher sur les traces de Dickens. Le musée,
ensuite nous a permis de découvrir l’époque Victorienne, époque
faste de l’Angleterre, mais aussi très dure pour les enfants. Le soir
c’est l’accueil des familles anglaises, moment de stress pour certains qui passera vite pour faire place à la bonne humeur.
Le lendemain les enfants commencent par le « cooked breakfast »,
véritable repas et institution…composé de « eggs and bacon » ou
bien « bakedbeans on toast », le tout arrosé de … thé ? Non pas
encore…mais plutôt de chocolat chaud réconfortant et tant attendu. Nous nous donnons rendez- vous sur la fameuse « Brighton
Pier » où nous pouvons admirer le spectacle de la mer, la côte qui
s’étend à perte de vue…sous un soleil estival. Les derniers coureurs
du marathon deBrighton peinent pour atteindre la ligne d’arrivée,
sous la chaleur et les encouragements de la
foule.
Après avoir avalé notre « packed
lunch », le roi George IV nous invite à visiter sa résidence d’été :
leRoyal Pavilion, au luxe opulent et au style indien grâce à
l’architecte John Nash.
Lundi matin, 1ère matinée de cours, il y en aura quatre, assurées par
3 professeurs anglais qui réussissent à motiver les élèves par des
jeux et des activités orales. L’après- midi, visite de Newhaven Fort
permettra d’évoquer des moments difficiles pour l’Angleterre durant la 2ème guerre mondiale.
Le jour suivant nous partons découvrir une ancienne station thermale de Tunbridge Wells grâce à une chasse au trésor qui se terminera par des cadeaux bien mérités aux trois premières équipes.
C’est ensuite au tour de Lord Montagu de nous inviter dans sa demeure familiale, il y réside encore… toute la journée, nous avons
découvert l’abbaye, le château de Beaulieu, l’exposition sur James
Bond ; et les services secrets, et enfin le musée de l’automobile. La
voiture « vétérans » comme la Daimler Cannstatt 1898 côtoit des
voitures de F1 telle la Ferrari F310 ou encore la voiture qui
détient le record de vitesse sur terre ; la Thrust SSC, 1227.9 km/h
en 1998 !!
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Bocholt
Du 2 octobre au 7 octobre, 19 élèves germanistes issus en majorité des classes de secondes ont séjourné 5 jours à Bocholt en
Rhénanie du Nord-Westphalie. En effet, la 32ème édition du jumelage entre le Lycée St Jude et le Sankt Georg Gymnasium de
Bocholt a fait une fois de plus la preuve de la pérennité des relations entre nos deux établissements. Nos élèves ont pu, après avoir
passé le week-end dans la famille de leurs correspondants, participer aux cours et découvrir les aspects du système scolaire allemand. Madame Hanni Kammler élue de Bocholt a tenu à souligner
les 17 années d’implication de Christiane Wagon dans le jumelage
et lui a souhaité après lui avoir remis un cadeau une bonne retraite. Le séjour a été ponctué de rencontres sportives (basket, volley) et un moment de détente à la piscine
Bahiabad. Le moment fort de ce séjour demeure
l’excursion à Cologne où la visite du quartier
de la cathédrale a permis à nos jeunes
lycéens de découvrir l’historique de cette
grande métropole rhénane et notamment
l’influence française suite au passage des
troupes napoléoniennes. L’après-midi
s’acheva par une visite du musée du
sport. Nous avons eu le plaisir de recevoir nos homologues allemands du
07 au 12 mai 2011. Nous avons visité
la région et Paris. Nous leur avons fait
découvrir le système scolaire français.
Jeudi
après-midi
c’est déjà notre dernière visite, le duc
de Norfolk nous accueille dans sa résidence, le château
fort d’Arundel et en l’espace d’un après-midi, la
chapelle, le donjon, et les jardins nous ont vite révéléleurs secrets, et leur charme.
Il reste de merveilleux souvenirs dans l’esprit de chacun… Rendez-vous à Brighton l’an prochain ?
Merci aux élèves pour leur conduite exemplaire et aux accompagnateurs qui nous ont donné de leur temps et de leur bonne
humeur.
G. BORELLE
Croeso im Cymru !
« Ce que je sais n’est pas forcément ce que tu pourrais découvrir,
dit Merlin. Le mieux est d’y aller voir ». Alors, nous allâmes ; et vogue
le navire ! Le 11 avril 2011, au petit matin, après une traversée sereine, nous posons enfin les pieds sur la Terre des Angles ; direction
Bath, ville thermale et romaine classée au patrimoine mondial de
l’UNESCO.Aurions-nous oublié que les Romains furent présents environ 500 ans en ce qui portait le nom de Bretagne ? Visite guidée
de la ville : les Thermes, Henrietta Park, the Royal Crescent, the Circus ; tiens ! quelques sculptures ou statuettes centenaires au détour
d’une petite rue… Autre curiosité : un sous-marin parmi les cygnes
de la rivière Avon ! Ils sont étranges ces Anglois… En fin d’après-midi,
départ pour la capitale galloise où nos familles nous attendent avec
impatience. Mardi : découverte de Cardiff (Caerdydd), avec son château, le Millenium Stadium (impressionnant), puis rendez-vous à
Cardiff Bay, quartier réhabilité et flambant neuf pour une visite guidée et une petite croisière. L’air marin achève nos étudiants et pourtant bien des surprises les attendent lors du retour dans les familles.
Ces dernières ont réellement partagé de précieux moments avec
nos jeunes qui ne sont pas prêts d’oublier l’hospitalité galloise… Mercredi déjà et nous nous replongeons dans l’histoire : le matin, visite
du château de Caerphilly datant du XIIIème siècle avec ses mâchicoulis et ses arbalètes géantes. Puis départ pour Caerleon, l’amphithéâtre romain le mieux conservé de toute la Grande-Bretagne. Ici
résonne encore le combat des gladiateurs et l’entraînement des légionnaires. Caerleon est aussi l’un des trois lieux où Camelot aurait
été érigé (les deux autres étant Tintagel dans les Cornouailles et ST
David’s, prévu au programme du lendemain). La journée se termine
par la visite d’un musée romain et un retour détente à Cardiff Bay.
Jeudi : « The West is the best ! », nous partons pour un très long périple. Première halte à Carew, célèbre pour son château médiéval
hanté et l’un des quatre derniers moulins à marée de Grande-Bretagne. Etape suivante : ST David’s, la plus petite ville de Grande-Bretagne, petite station balnéaire où ST Patrick aurait débarqué
d’Irlande au Vème siècle, le soleil est naturellement au rendez-vous.
Sur le chemin du retour, nous découvrons les merveilleux paysages
de la Baie de Gower, que l’on compare souvent à la Baie du MontSaint-Michel. Linguistiquement parlant, nos élèves se sentent de plus
en plus à l’aise avec leurs familles d’accueil. Vendredi : dernier jour,
déjà ! Le matin, après les «au-revoir» et les échanges de mails, le car
nous emmène dans le Brecon Beacons, grande réserve naturelle et
parc national. Nous visitons une des dernières mines de charbon
avec des guides qui ne manquent ni d’humour, ni de bonne humeur.
Après nous être restaurés, nous regagnons l’Angleterre, direction
Windsor, en plein préparatifs du mariage princier et laissons les
élèves découvrir la ville, les parcs et les alentours du château. Le retour, via Eurotunnel cette fois, se fait dans la bonne humeur. Nous
avons fêté comme il se doit deux anniversaires et quittons nos étudiants en espérant qu’ils n’oublieront pas de si tôt leur séjour au
Pays des Légendes, des Fées, des Druides et des Lutins…
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De la pluie du Nord au soleil de la Loire
Le 11 avril 2011, le jour de notre départ, nous étions très enthousiastes à l’idée de partir en voyage tous ensemble malgré le côté
matinal du réveil… Soit 2 heures du matin !
Après 8 heures de trajet et de sommeil pour les passagers, nous
sommes enfin arrivés au château de Chenonceau. Première visite
des plus intéressantes après un petit-déjeuner léger, pris dans un
cadre privilégié, plein d’histoire et de richesses.
Château de Chenonceau
Puis, nous avons passé la matinée
dans un château entouré de forêts
et traversé par un fleuve. Ensuite,
pause déjeuner à Blois dans une
ambiance conviviale et agréable. Avec l’aide d’une guide nous
avons visité ce même château de Blois, monument historique
unique construit au fil des époques et des architectures. Il y a plusieurs parties, d’inspiration italienne ou française.
Après cette visite, nous avons découvert où nous allions loger pour
la semaine, c’est-à-dire dans une auberge de jeunesse. Nous y avons
passé des moments de complicité entre camarades et professeurs,
avec de nombreuses parties de cartes au programme !
Espagne
Le mardi matin, nos familles nous ont déposés vers 8h30 à notre
arrêt de bus, ensuite le bus nous a amenés à Ségovie. A Ségovie
nous avons vu l’aqueduc qui fonctionne
encore de nos jours. Nous sommes passés devant la cathédrale pour aller à l’Alcazar, où nous avons fait un travail
d’observation. Nos professeurs nous ont
laissé un temps libre durant lequel nous
avons pu manger. Puis nous sommes
retournés au bus qui nous a conduits à
l’Escorial. Pendant le trajet, nous sommes
passés devant la vallée « de los caidos ».
Arrivés à l’Escorial nous avons visité le monastère Saint Laurent
suivi du panthéon. Ensuite nos professeurs nous ont encore
laissé un temps libre. Et nous sommes rentrés dans
nos familles. Nous remercions nos professeurs
pour ce beau voyage en Espagne.
Elise Simon, Clara Podda,
Victor Luchar, Julien Schreiber,
Jean-Baptiste Delmas
Futuroscope avec Arthur et les Minimoys !
Après une nuit de sommeil bien méritée, nous partons pour une
journée pleine de sensations, de rires et de découvertes au Futuroscope ! Par exemple, nous avons découvert la 4D avec Arthur et
les Minimoys.
Le lendemain nous avons retrouvé notre sérieux avec la visite de
Chambord qui est un château impressionnant de beauté, construit
pour François Ier. Il a l’incroyable record de cheminées qui est de
282. L’après-midi, visite d’une champignonnière avec les explications de Melle Wierzbinski, professeur de S.V.T. Cette visite nous a
permis d’approfondir le programme dans cette matière. Le soir, les
professeurs nous ont généreusement invités à prendre une glace tous ensemble
dans le centre ville de Loche, qui est très
pittoresque avec des maisons très fleuries en pierre blanche.
Les élèves remplis d’énergie après
une bonne glace !
Le lendemain, dernière journée et, comme on dit, « le meilleur pour
la fin » avec la visite du clos Lucé, demeure de Léonard de Vinci.
Nous avons découvert ses inventions, toutes plus innovatrices les
unes que les autres. En effet, il était très en avance pour son
époque. Le midi, nous avons pique-niqué dans un petit parc, un
peu triste tout de même de voir que le voyage allait s’achever.
Malgré tout, ce voyage restera ancré dans nos mémoires comme
l’un des plus enrichissants et sympathiques moments de notre
scolarité. Après cette semaine pleine de complicité et de moments forts, nous avons pris le chemin du retour à Armentières.
Dans le bus, les souvenirs se sont échangés avec des rires et
des anecdotes inoubliables. Nous tenons à remercier nos professeurs pour cette magnifique semaine que nous ne sommes
pas prêts d’oublier !
J. HERBAUT, H. DE GANDT, M. MARCHAND, N. VANDAELE
Elèves en 2nde C
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Échanges internationaux
L’ouverture à l’«international» est l’une des particularités de l’institution depuis de nombreuses années. Il suffit pour s’en convaincre
de citer les échanges très anciens avec nos voisins allemands. Ainsi,
de nombreux élèves de 3ème ont pu bénéficier du partenariat organisé par Mme Michalski avec Monchengladbach. Les germanistes
de secondes, quant à eux, se rendent tous les ans à Bocholt depuis
plus de trente ans maintenant. De même, des échanges fructueux
orchestrés par Mr Allacker existent pour les élèves néerlandistes
avec le Strabrecht College de Geldrop aux Pays-Bas.
C’est pour accroître encore cette dimension internationale que Saint
Jude a souhaité intégrer le réseau international appelé « Europrojet » en
mai 2009. Ce réseau rassemble 20
établissements européens de 19
pays différents.
Estonie
Juin 2010 : un europrojet avec les néerlandais du lycée de
Geldrop (près d’Eindhoven) et les estoniens du Jögeva gymnasium
est initié et mis en place.
Lundi 11 octobre 2010 : un périple de 2000 kilomètres environ
d’Armentières à Jögeva via Bruxelles et Riga.
14 heures : nos premiers pas sur le territoire estonien, à Tallinn plus
précisément, la capitale de l’Estonie. Nous visitons le quartier médiéval de Tallinn (vanatallinn) : église St Olav (avec sa vue imprenable sur la baltique), cathédrale orthodoxe Alexander Nevski
(symbole de la suprématie russe à une époque), la grand-place médiévale et son hôtel de ville, la place de la liberté (vabaduse), lieu
des manifestations pour l’indépendance de l’Estonie, finalisée en
1991. Il est à noter que ce pays a rejoint l’union européenne en
2004 et a adopté l’euro dès le 1er janvier 2011. Nous avons rencontré l’ambasseur de France en Estonie ainsi que le sénateur de
l’oise Mr Marini ; excellent
accueil de leur part, ainsi
que de l’épouse de l’ambassadeur qui nous permit
d’établir divers contacts
pour les TPE de nos 8
élèves.
A 21 heures : nos partenaires estoniens et néerlan-
Nos objectifs au travers de ces différents partenariats est de permettre aux élèves de collège et de lycée de s’ouvrir à la dimension
internationale lors de leur passage à Saint Jude. Il nous semble fondamental dans le cadre de leur réflexion sur l’élaboration de leur
projet professionnel d’être initiés à la découverte d’autres cultures,
d’autres modes de vie, d’autres regards sur le monde qui nous entoure. Il s’agit aussi d’insister auprès des élèves sur la nécessité
d’une meilleure maîtrise des langues étrangères dans la société actuelle.
Cette année, différents projets ont été menés à bien par les enseignants de collège et de lycée dans le cadre de l’international. Ainsi,
Mme Cappelaere a débuté avec les élèves de 3ème euro anglais
une correspondance avec les jeunes de la Ramsgrange Community School en Irlande. Différents échanges ont également vu le
jour ou ont été poursuivis cette année. C’est le cas du partenariat
dais nous rejoignent à
l’aéroport de Tallinn et
nous nous rendons à
Jögeva.
Du mardi 12 au dimanche 17 octobre au matin, ce fut un accueil et un séjour chaleureux, des échanges fructueux avec les élèves et les professeurs
qui eurent à cœur de nous présenter toutes les facettes de leur
identité et patrimoine estoniens, notamment à travers les chœurs
de l’école, les danses folkloriques et autres activités traditionnelles.
Tous ces échanges formels et informels ont permis à nos élèves
de bien appréhender la dimension européenne de ce projet scolaire, de prendre conscience de la réelle opportunité pour St Jude
et ses élèves d’être membre à part entière de l’europrojet, de savoir communiquer dans diverses langues (l’anglais bien sûr mais
aussi un peu de néerlandais et d’estonien furent utilisés par nos
élèves et professeurs, et ce, afin de faciliter la communication et
les échanges).
Le dimanche matin, nous avons profité d’un long arrêt à Riga pour
visiter la capitale lettone, charmante ville baltique, mélange de
passé historique très ancien et de modernité mondialisée. Nous
rejoignâmes notre ‘mère patrie’, avec le sentiment d’avoir vécu
‘une bien belle aventure humaine’ (dixit Véronique Boone, et son
acolyte Michel Caron), on en redemande tous…
Pologne
Pour la première fois cette année, Saint Jude participait à un
échange avec un établissement Polonais localisé à Pabianice.
Les Polonais furent les premiers à découvrir la France en mars. Au
cours de leur séjour, ils visitèrent
Paris (croisière sur la Seine,
Notre-Dame, la tour Eiffel, Montmartre…), Nausicaa, les plages de
Wimereux, le Cap Blanc Nez, Lille
et Bruges.
C’est en juin que les élèves de seconde participant à l’échange et
les professeurs accompagnateurs eurent l’occasion de s’envoler pour la Pologne. Les retrouvailles furent chaleureuses à notre arrivée. Nous
avons pu visiter Cracovie, Varsovie, Lodz et Pabianice.
Ce séjour fut l’occasion de découvrir une culture, une histoire (très
liée à celle de la France), une gastronomie et un système scolaire
différent du notre.
Le départ fût émouvant, cet échange réussi restera dans les mémoires de tous les participants.
Mme Tranchant, Mme Patin, Melle Wierzbinski,
M Caron et M Fournier
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avec la Pologne proposé aux élèves de seconde. En première, les
élèves ont pu donner une dimension européenne à l’épreuve des
TPE en travaillant en commun avec des jeunes estoniens, slovaques ou néerlandais. Les foulées de saint Jude qui se déroulent
traditionnellement début octobre ont également pris les couleurs du drapeau européen avec la participation de délégations
belge, néerlandaise et luxembourgeoise. Enfin, quatre élèves de
seconde se sont rendus en Grèce début mai pour représenter
l’établissement lors de la conférence annuelle de l’Europrojet.
En 2011-2012, la liste des échanges européens s’étoffe. Ainsi les
élèves de seconde ont le choix entre Bocholt en Allemagne,
Brighton au Royaume-Uni, Imola en Italie et Pabianice en Pologne. Les premières, quant à eux, pourront opter pour des TPE internationaux avec des jeunes autrichiens, danois ou slovaques. A
chaque fois, il s’agit d’échanges en famille qui permettent de
s’imprégner de la culture du pays visité et de tisser des liens
d’amitié souvent durables.
O. Berthe
Slovaquie
Pour la deuxième année consécutive, un échange a été proposé
aux élèves de première avec le lycée bilingue de Zilina dans le
Nord de la Slovaquie. C’est donc avec une grande joie que nous
avons retrouvé nos amis slovaques en octobre dernier. Pendant
une semaine, ils ont pu participer à des cours avec leurs correspondants français, parfaire leur maîtrise de la langue française
et découvrir notre pays. C’est ainsi qu’une sortie fut organisée à
Paris pour les élèves français et slovaques participant à l’échange.
De même, les Slovaques ont pu découvrir Lille grâce à la visite du
musée des Beaux-arts et des principaux monuments du VieuxLille et se rendre à Nausicaa et Wimereux. Lors des séances de
travail en classe, les élèves ont échangé sur le fonctionnement
des systèmes éducatifs français et slovaque, la culture, l’histoire
et la géographie de nos régions respectives.
En avril, ce fut à notre tour de partir à la rencontre de nos amis.
Après une halte à Vienne pour découvrir les principaux monuments de la ville nous voici arrivés fatigués mais heureux à Zilina.
Nous avons été très sensibles à l’accueil reçu de la part des enseignants, des élèves et de leur famille. Sur place, nous avons pu
visiter les villes de Bratislava et Zilina ainsi que des grottes et
des villages slovaques typiques. L’échange se situant dans le
cadre des TPE internationaux, la dernière matinée a été consacrée
à la présentation des sujets travaillés par les élèves pendant l’année. Cela donna lieu à des découvertes très enrichissantes de
part et d’autre.
Nous espérons pouvoir revivre un échange aussi fructueux dès le
mois de novembre prochain quand nous accueillerons à nouveau
une délégation du lycée bilingue de Zilina.
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La Pologne dans tous ses attraits
La découverte de Cracovie, un hébergement dans un hôtel original art déco 1930, la visite du camp d’Auschwitz, une descente en
radeau de la rivière Dunajec par toutes les saisons, la musique polonaise folklorique live dans un restaurant pittoresque polonais, la
visite de la mine de Wieliczka, la musique klezmer live chez Ariel,
le premier restaurant juif le plus ancien de la ville : c’est après une
longue traversée de l’Europe que cet éventail d’activités nous fut
proposé lors de ce voyage qui a réuni 59 élèves de plusieurs classes.
Remercions tous ceux et celles qui l’ont rendu possible.
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Partenariat France - Pays-Bas 2011
Les 19 & 20 mai 2011, les élèves de la Section de Néerlandais du
Lycée St-Jude ont répondu présents au jumelage qui associe notre
établissement au Strabrecht College de Geldrop-Eindhoven. Les
Néerlandais étaient venus à Armentières en janvier dernier pour
découvrir d'abord notre métropole régionale où ils ont aussi rencontré des interlocuteurs bilingues. En mai dernier, outre une pratique linguistique intensive en milieu scolaire, il s’agissait de
découvrir la dynamique métropole d’Eindhoven "enfantée" par la
multinationale Philips qui y pratique une politique d’essaimage judicieuse. La veille, les Français s’étaient laissés émerveiller par le gigantesque parc thématique de la littérature-jeunesse européenne
Efteling à Tilburg.
Dans l’intervalle, les néerlandistes ont bénéficié du système désormais rodé de coaching individuel par tous les moyens de communication actuels leur apportant une aide sur mesure dans leur
pratique du néerlandais, de l’anglais et de l’allemand.
L’objectif à terme est de
prolonger le séjour dans
les familles néerlandaises
trilingues sur plusieurs
jours pour intensifier la
pratique linguistique et de
l’étendre si possible aux
non-néerlandistes.
Club civilangue et decouverte
de Technopolis
Un Club de Civilangue Pays-Bas-Belgique a été lancé au cours de
l'année au Collège St-Jude en 3ème. Les élèves ont pu ainsi naviguer à loisir sur les sites internet dédiés et manipuler surtout
les didacticiels d'initiation ludique à la langue néerlandaise de
nos voisins belges flamands.
En récompense de cette démarche volontariste, ils ont été
conviés fin mai à une découverte de Technopolis, situé à Mechelen (Malines) entre Bruxelles et Antwerpen (Anvers). Il s'agit
d'un centre interactif d'expérimentation ludique des phénomènes physiques et des nouvelles technologies offrant ainsi une
familiarisation transdisciplinaire - langues et sciences - grâce
aux ressources pédagogiques du pays voisin. Enseignants linguistes, de technologie et élèves en sont revenus enchantés.
www.technopolis.be
Frank Allacker
Inquest
Ce jeudi 14 avril 2011, les élèves de 2nde F et de 1ère Sd (essentiellement) se sont rendus à Villeneuve d’Ascq :
Après un trajet en bus, puis en métro, ils sont allés au forum scientifique pour une expo sous forme de visite interactive guidée, durant laquelle ils ont vu des vidéos et ont réalisé des manipulations
sur le thème : « de quel sexe êtes-vous ? »
Puis ils ont rejoint le « campus » à pied (1 heure
de marche !) où ils ont vécu une aventure à
INQUEST : c’est un jeu d’aventure à vivre en
équipe (de 5), faisant appel à des aptitudes
physiques et intellectuelles : le but étant
de trouver des indices qui permettent de
résoudre l’énigme finale !
Ces indices sont obtenus en évoluant dans différents jeux et parcours, à son rythme, et de manière autonome ; comme par exemple : sortir du
labyrinthe en ayant trouvé un maximum de mots, ou
répondre au quizz très rapidement, ou encore se déplacer à 10 m
de hauteur sur des planches, des cordes, ou
autres…
Le retour s’est fait à nouveau en
métro/bus, et c’est, bien fatigués, qu’ils sont rentrés à Saint
Jude avec des courbatures, mais
des souvenirs plein la tête…
Echange avec le Lycée
Geroweiher de Mönchengladbach
Les élèves de troisième Allemand LV1, ont pu cette année encore et ceci, depuis plus de 25 ans, participer au jumelage avec
le Lycée Geroweiher de Mönchenglabach. Ce fut l’occasion pour
eux de découvrir la langue allemande dans des situations
concrètes : vie en famille, découverte du système scolaire allemand, et bien sûr, l’art de s’exprimer en allemand !
Ce séjour a été agrémenté de différentes activités : sortie à la
patinoire, excursion à Bonn, où les élèves ont notamment pu
visiter « DAS DEUTSCE MUSEUM » ainsi que l’usine des
célèbres bonbons « HARIBO ».
En retour, les correspondants allemands ont été acceuillis avec
enthousiasme du 24 au 27 mars
2011. Ils ont pu découvrir le
mode de vie à la française et
participer à une excursion à Paris.
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Italie
Partis de Saint Jude, 47 élèves de Seconde
et 1ères pour la vingtaine d'heures d'autobus avec 4 accompagnatrices très motivées
aussi! Un voyage sans encombre avec des
chauffeurs très rigoureux et sympathiques, des
élèves responsables et.... un périple considéré par tous comme superbe. Nous avions un peu peur du total de kms... sur si peu de
jours... mais bon, seules restent l'envie de repartir et une attention
soutenue... Quelle joie... Expliquons! VENISE, la Sérénissime fondée au Vème siècle. La plus romantique des villes italiennes. Une
destination qui n'a pas laissé nos élèves indifférents! Profusion de
Palais, d'églises mélange d'Histoire et de Modernité, Venise qui a
cette faculté de provoquer émerveillement et étonnement, de faire
rêver rien que d'y songer Petites rues tortueuses innombrables
ponts (400?), places gondoles vaporetto ce bus de l'eau..) 60000
habitants pour 21millions de touristes...Nos 47 élèves en sont restés presque sans voix...Les sites étaient photographiés (merci à
tous pour vos photos) captés comme si ils pouvaient disparaitre!....
A trente minutes de là les îles de la lagune : MURANO pour le travail du verre soufflé) et BURANO (pour sa dentelle mais surtout
pour ses maisons de pêcheurs de toutes les couleurs...Puis, route
vers la TOSCANE avec logement à MONTECATINI station thermale
un logement plein d'anecdotes...Merci à Lucas MELANI notre traducteur non officiel mais très efficace pendant tout le voyage !
Montecatini avec son petit récital de piano par quelques élèves...
Merci Marie, Myriam, Adèle et les autres...A rendre jaloux leurs collègues d'Italie du Sud...qui rivalisèrent en décibels ...Un parcours
vers SIENNE si pittoresque par son visage du Moyen Age, avec son
joyau la Cathédrale SANTA MARIA ASSUNTA magnifique et si caractéristique de l'Art Gothique Italien..Le soleil nous attendait sur
la PIAZZA DEL CAMPO.. Depuis Sienne nous ne parlons plus de téléphone portable notre amie C … ayant "perdu "le sien nous avons
à l'unanimité opté pour la suggestion d'E..., nous parlons de
STROUMFF! Puis SAN GIMIGNANO si bien perchée (certains ont
tésté la colline), au décor médiéval et l'allure paisible. Un endroit
idéal pour observer la campagne toscane...
Et pour terminer...FLORENCE considérée par beaucoup comme la
capitale mondiale de l'Art (25% d'oeuvres d'Art du Monde) une
"ville musée". Les élèves et nous aussi le nez en l'air pour admirer
les plafonds du PALAIS PITTI, flânant sur le PONTE VECCHIO, respirant la douceur de la ville toscane(certes avec un petit "crachin"
de fin d'après midi pour nous enlever un peu de la mélancolie
du retour!)
Une semaine loin
des notes certes,
mais riche de
découvertes
culturelles, de
rencontres
des personnes et certains de murmurer "quand revenons nous?...."
Merci à tous pour votre présence, vos sourires et vos rires et votre attention soutenue.
Les accompagnatrices :
E.CARLIER, C.WAGON, F.STORDEUR, MH VANDEKERCKHOVE
Ski
49 élèves de Terminales sont partis à la Toussuire du 10 au 16
avril 2011 pour leur voyage de fin d'année à la neige.
Des cours de ski encadrés par l'ESF et selon leur niveau de pratique étaient prévus tous les matins de 8h30 à 10h30, puis les
élèves allaient skier par affinité jusque 14h, heure de fermeture
des remontées mécaniques au vue du manque de neige!
Les après-midi étaient rythmées par des randonnées (plus ou
moins pentues!) ou des concours de luge....
Le bilan de ce voyage : une belle semaine sportive, ensoleillée
mais avec trop peu de neige!!
Les accompagnateurs :
Mr Charlet, Mr Delalande, Melle Dacquin et Mme Hars
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Journée des 3ème à Saint Omer
et Dunkerque
5 ème A, lauréat du concours
Prévert 2011 !
C’est en grande pompe que les 5ème A ont été reçus au jardin d’Acclimatation, le mardi 31 mai 2011, à Paris. En effet, la classe s’est vu
décerner le troisième prix des 5ème du concours Prévert
Au rendez-vous : foire aux manèges, buffet avec les autres classes lauréates de France, remise des prix digne du Festival de Cannes et collation au Pavillon des Oiseaux...
Ce concours biennal, organisé par la MSA (Mutuelle Sociale Agricole),
a pour vocation de sensibiliser et de responsabiliser les jeunes face à
leur citoyenneté actuelle et future. Cette année, le thème, impulsé par
la Communauté Européenne, était le volontariat. Le parrain de cette
cuvée n’était autre que Martin Hirsch, Président de l’Agence du service
civique.
A l’aide de leurs témoins, Mme Delestrez, membre de la MSA et de Mr
Mourad Ferdouz, bénévole de la LPA (Ligue Protectrice des Animaux),
la classe avait pu réfléchir sur la notion du volontariat. Forts de ces témoignages, les élèves ont alors conçu un court métrage faisant ainsi
la promotion de l’aide en faveur des personnes âgées de leur quartier.
Lors des prises, nos apprentis comédiens se sont caractérisés par leur
concentration et leur fraîcheur.
Un grand bravo pour les jeunes de la 5ème A qui ont su s’investir avec
toute l’énergie et toute la générosité qui les caractérisent.
Melle Maciejewski,
professeur titulaire de la 5ème A
Dans le cadre du programme d’Histoire-Géographie et en interdisciplinarité avec le Français, une cinquantaine de Troisièmes de St Jude
a pu visiter La Coupole, le Centre d’Histoire et de Mémoire concernant
la Seconde Guerre mondiale.
Au programme le matin du 11 avril : visite de l’édifice basée à Saint
Omer, véritable bunker souterrain conçu par les nazis en
43-44 pour lancer les fameuses fusées V2. Celles-ci étaient programmées pour détruire Londres et changer le cours de l’Histoire. Les élèves
ont pu tout particulièrement visité l’exposition, Le Nord sous L’Occupation.
Véritable lieu de mémoire, La Coupole se visite dans le silence pour
respecter les visiteurs se recueillant.
Après un pique-nique bien mérité et quelques châteaux de sable, direction Dunkerque pour visiter le troisième port de France.
Cette journée fut riche en découvertes et bon air salin.
Mme Ozuch, professeur d’Histoire-Géographie
et Melle Maciejewski, professeur de Français.
Tourisme historique
La gigantesque base de lancement de fusées V2 a été l’objet
d’une visite des classes de troisième. L’histoire, la mémoire
collective, le patrimoine
régional n’ont pas que
des accents rébarbatifs : ils sont aussi des
occasions de tourisme
et des lieux de la pédagogie.
Voyage dans les livres du moyen âge
Dans le cadre de l’étude d’œuvres littéraires sur la période du Moyen
Age, nous avons assisté à une conférence sur la fabrication du livre,
le vendredi 8 mars, au CDI.
Pour l’occasion, Mme Leurquin, chercheuse au CNRS, nous a fait voyager dans l’univers du livre. Son intervention était illustrée de photographies d’enluminures, ces peintures délicates qui ornaient les
manuscrits au Moyen Age.
Puis, nous avons eu la possibilité de poser des questions à notre spécialiste. L’après-midi s’est achevée de façon ludique puisque nous nous
sommes essayés à la copie de quelques mots en écriture gothique à
la manière des copistes, et ce, sans prendre appui à l’aide de la main...
Une conférence très enrichissante et un atelier d’écriture des plus amusants !
Les élèves de 5ème A C et E de Melle Maciejewski,
professeur de Français
Forum lycée
Avec l’aide des parents s’occupant du BDI, nous avons organisé un
forum des études post-bac, le vendredi 26 Novembre 2010, au restaurant scolaire de l’Institution.
70 établissements étaient représentés, préparant à des formations
diverses dans les domaines des sciences, de la santé, du droit, des
lettres, des sciences humaines, du commerce, management, marketing, finance, armée… allant du BTS, licence aux classes préparatoires, écoles d’ingénieurs.
Chaque élève des classes de 1ère et de Terminale était invité
à aller se renseigner sur les études supérieures auprès de professeurs, directeurs et étudiants (souvent anciens
élèves de St Jude) des grandes écoles et
universités.
Ce forum est un premier pas pour pouvoir choisir au mieux son orientation
post-bac. Nous demandons à chaque élève d’aller s’informer le plus
possible, de ne pas hésiter à aller découvrir des écoles, de poser le
plus de questions aux participants afin d’avoir des renseignements
sur les différentes filières ou options mais aussi sur la vie de l’étudiant, l’ambiance de l’école, etc…
Suite à ce forum, le choix de l’orientation s’est affiné lors du salon
de l’Etudiant à Lille et pendant les journées Portes
Ouvertes des différentes écoles et universités en Janvier et
Février 2011.
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Un tout-nouveau projet en 4 ème – 3 ème
Le texte de la dictée
La dictée solidaire… Késako ?
La lettre
« Ben oui, c’est quoi, cette histoire ? allez-vous me dire. Une dictée,
ça va, je comprends : d’ailleurs, le seul mot de dictée me rappelle
l’angoisse du zéro pointé, les accords grammaticaux alambiqués, les
participes passés qui se liguaient contre moi à l’époque du Bled et
du Bescherelle. Oui, je me rappelle bien ce qu’est une dictée. Mais
qu’est-ce que c’est qu’une dictée solidaire ? »
Cher Nicolas,
Si tu aperçois des glycines et des fuchsias1 fleuris2 derrière
la clôture du presbytère, pense3 à moi : c’est là que je suis tombée4 sur le coccyx5 !
Pourtant mon voyage avait bien commencé. En mon for6
intérieur, je me sentais prête pour affronter à bicyclette les
quelque7 quatre-vingts kilomètres qui nous séparent de l’océan.
Mais les imprévus se sont succédé8. Après la chute, je me
suis rendu compte9 que mon pneu avant était à plat. Heureusement un garagiste en balade10 dominicale proposa de m’aider,
m’épargnant ainsi une réparation fatigante11.
Excepté12 une averse printanière qui m’a forcée4 à trouver
un abri succinct13, je suis malgré tout arrivée4 à bon port, accueillie4 par une nuée de goélands14 enjoués.
Je t’attends samedi soir, n’oublie3 pas notre dîner.
Il s’agit d’un projet à l’initiative du Rotary Club de Croix et que,
vivement encouragées par Madame Lourme, les professeurs de
français de 4ème et de 3ème ont proposé à leurs élèves. Oui, une dictée à la mode Pivot, mais pas seulement, puisque des prix offerts
par des sponsors sont venus récompenser les deux meilleures
copies de chaque collège. Un troisième prix rétribuait aussi une
dictée tirée au sort parmi tous les participants, pour que chacun ait
sa chance.
L’originalité de ce projet est d’abord que cette
dictée se fait par binômes, chaque élève étant accompagné d’un adulte de son choix (parent,
grand-parent, parrain, grand frère, ou même, au
besoin d’un professeur – Mme Lourme a montré
l’exemple…). L’adulte, après avoir lui-même pris
note du texte, aide le collégien à réécrire le sien
correctement. Pour départager les éventuels exæquo, une question subsidiaire est posée : « Quand le jour de repos
scolaire est-il passé du jeudi au mercredi ? »15
Sophie
Correction de la dictée, à la demande des participants :
1:
2:
3
Une action de solidarité
4
5
L’intérêt évident est donc d’une part de faire travailler ensemble
plusieurs générations par le biais d’une dictée récréative mais aussi
studieuse ; d’autre part, de participer à une action de solidarité, car
les frais d’inscription sont intégralement reversés à l’association Les
Clowns de l’Espoir, qui permet grâce à ses bénévoles d’apporter un
peu de joie et de bonheur aux jeunes malades ou accidentés.
Martin Catteau, élève de 3ème F, est le grand vainqueur de la dictée
solidaire 2011. Il s’est vu remettre, en plus de 50 € de bons d’achat
au Furet du Nord, une coupe à laquelle il ne s’attendait pas. Marion
Renard, élève de 3ème D, a obtenu le second prix et a gagné deux
places au bowling. David Crémaux, élève de 3ème F, dont la copie a
été tirée au sort, s’est vu remettre deux places de cinéma. Encore
bravo à eux !
Cette première édition a donné à tous l’envie de renouveler l’expérience, avec davantage de concurrents, nous l’espérons. Nous
comptons donc sur vous ; rendez-vous l’année prochaine !
6
7
8
9
10
11
Marie-Anne Morel, professeur de français
12
13
14
15
Du nom du botaniste allemand Leonard Fuchs. (On devrait d’ailleurs prononcer
fuksia et non pas fuchia…)
« Glycines » est un mot féminin, « fuchsias » est masculin : l’adjectif s’accorde
au masculin pluriel.
Impératif présent d’un verbe du 1er groupe, donc pas d’S…
La personne qui écrit est une femme, Sophie.
Pour la petite histoire, ce mot vient d’un terme qui en grec ancien signifiait
« coucou ». Le coccyx a en effet une forme triangulaire qui évoque le bec d’un
coucou. On ne s’en rend pas compte quand on tombe dessus, mais tous les anatomistes vous le diront !
« For » ne prend pas de t : le mot n’a rien à voir avec la force, il a pour origine le
mot latin forum signifiant « place publique » et « tribunal ». C’est d’ailleurs
dans ce sens que l’Eglise l’utilisait pour désigner une juridiction religieuse. L’expression apparue au XVIIème siècle décrivait à l’origine l’emprise de l’autorité religieuse sur la conscience. De nos jours on l’utilise pour qualifier un jugement,
une conviction très personnels.
« Quelque » est ici un adverbe placé devant un déterminant cardinal. On peut
le remplacer par « environ » et donc il ne s’accorde pas.
Le participe passé ne s’accorde pas car « se succéder » est un verbe qui admet
un COI introduit par « à » (on dit « le jour succède à la nuit »). « Se » n’est donc
pas un COD et par conséquent l’accord est impossible.
Selon la règle d’accord des verbes occasionnellement pronominaux, le participe
passé ne s’accorde qu’avec un complément d’objet direct placé devant le verbe.
Or, dans « se rendre compte », ce qui tient lieu de complément d’objet direct est
le nom « compte », toujours placé après le verbe, d’où l’invariabilité du participe
passé.
La ballade, avec deux l, désigne une forme poétique datant de la fin du moyenâge, et qui a connu un renouveau au XIXème siècle. Rien à voir avec la balade à
vélo, qui elle, ne prend qu’un l.
« J’aurais juré, m’a dit une maman, que « fatigant » prenait un U ! » Effectivement, les deux graphies existent, mais elles ne sont pas interchangeables : on
écrit « fatigant » quand le mot est un adjectif, et « fatiguant » quand il s’agit
d’un participe présent. (Même principe pour convaincant/convainquant, communicant/communiquant, intrigant/intriguant, provocant/provoquant…)
Les participes passés «attendu, compris, non-compris, y compris, entendu, excepté, ôté, ouï, passé, supposé, vu« sont invariables quand ils sont placés devant
le nom ou le pronom, car ils sont alors considérés comme des prépositions.
L’orthographe vous semble compliquée ? Cherchez l’origine pour la comprendre
: le mot « succinct » vient du latin « succinctus » (qui veut dire « retroussé,
serré »). Le mot, on le voit, a peu évolué.
Le saviez-vous ? « Gouélan », en breton, signifie « pleurer ». C’est donc à son
chant caractéristique que le nom de cet oiseau de la famille des mouettes fait
allusion.
Le jour de repos scolaire est passé du jeudi au mercredi le 10 mai 1972.
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La danse à Saint-Jude
Dans le cadre de l’association sportive, les élèves de collège et lycée
peuvent pratiquer de la danse. C’est
de la danse d’expression, il s’agit de
représenter un thème, de l’exploiter
par le mouvement sur une musique.
Des rencontres de danse sont organisées et rassemblent différents établissements de la région.
Cette année 25 élèves y ont participé et ont obtenu de bons résultats au départemental et au régional mais cela n’a pas été suffisant pour une qualification au championnat de France.
Deux catégories :
F 6ème 5ème : thème à représenter « le cinéma ». Nous avons
choisi le thème de la science fiction.
F 4ème 3ème : thème à représenter « les interdits » . Nous avons
choisi de travailler sur « Roméo et Juliette …un amour interdit ».
Les élèves sont aussi formées au jugement. Les 4 élèves présentées à l’examen de juges-élèves l’ont obtenu. Il s’agit de Thiery
Galyna, Desmarais Justine,
Polle Solenn, Bouquillon
Léa.
Je félicite l’ensemble des
élèves pour leur implication
et leur envie de réussir .
Christelle SERRAI
Professeur d’E.P.S.
Championnat de France de judo
Les 19 et 20 mars 2011 ont eu lieu les championnats de France
UGSEL de Judo à Thionville (près de Metz).
4 élèves ont été qualifiés suite au championnat régional : Thibault
Pronnier (3ème), Cécile Sanchez (2de), Quentin Huyghe (1ère) et
Bastien Deroo (Tale).
Durant la première journée, lors des combats qualificatifs pour les
1/2 finales, Cécile et Bastien ont été éliminés en terminant 3ème
de leur poule.
Quant à Thibault, il perd son combat en demi-finale lors de la
2ème journée et fini ainsi 3ème français dans la catégorie Cadets
- de 66 kgs.
Quentin gagne le combat en demi-finale mais échoue en finale,
ce qui lui vaut un titre de vice-champion de France dans la catégorie Juniors - de 66 kgs.
Félicitations à nos 4 judokas qui ont atteint un niveau national!!
Valérie Hars, professeur E.P.S.
Championnat de football en salle
Sept équipes composées d’élèves de la 2nde à la terminale ainsi
qu’une équipe de professeurs ont participé au championnat de
football en salle 2010-2011.
Chaque équipe est composée de 4 joueurs et un gardien plus
d’éventuels remplaçants. Les rencontres d’une durée de 25 minutes
sont organisées sur le temps du midi, en fonction des disponibilités des élèves, sous la responsabilité et l’arbitrage de Mrs Thumerel et Delepierre.
Le championnat se déroule en 2 temps : une 1ère phase où les
équipes se rencontrent dans un championnat classique puis la
phase finale qui se joue par élimination directe. Ainsi, chaque
équipe garde une chance d’accéder en finale.
4 équipes se sont qualifiées pour la phase finale. Il s’agit de l’Atlético, de Losc United, de la Red-I-Team et des Fabulous Profs.
Leader du classement à l’issue de la phase
finale, l’Atlético a confirmé en finale en l’emportant de justesse sur le Losc United, 2
buts à 1, au terme d’un
match serré.
Les nombreux spectateurs
ont pu assister à des rencontres où le spectacle et les
buts étaient souvent au rendez-vous, sans oublier le fairplay, qualité essentielle aux
yeux des organisateurs.
Cette année encore, nous tenons à remercier l’APEL qui finance les
récompenses (coupes, maillots et ballons) qui ont été remises aux
participants à l’issue de la finale.
F. Thumerel
S. Delepierre
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Légion romaine - 6ème
Le Lam
Le LAM a donné rendez-vous aux élèves de 6ème le mardi 12 avril
pour un parcours à travers la création et l’Histoire de l’Art. En compagnie d’un guide officiel, ils ont pu s’attarder sur quelques unes
des 4500 œuvres présentées au musée. Ils ont notamment découvert le monde d’Adolf Wölfli, la vision de l’avenir d’Annette
Messager ou les techniques de Miro et Picasso.
Après un déjeuner dans le parc des sculptures, le planétarium de
Villeneuve d’Ascq les a plongés dans une nuit merveilleuse, pure et
sombre. La Voie Lactée et les constellations n’auront désormais
plus de secret pour eux ! Cette magnifique journée fut une invitation au voyage à travers le temps et l’espace…
Quand la légion romaine, tout
droit venue du Centre archéologique de Bavay, a fait son entrée
à Saint Jude, le jeudi 14 avril,
c’était avec des intentions toutes
pacifiques et pour la plus grande
joie des élèves de 6ème. Cette
conférence fut une ouverture
culturelle sur les programmes
d’histoire et de français. Les élèves
y apprirent entre autre que les
filles étaient mariées dès
l’âge de 12 ans et que les
garçons devaient servir dans
la légion durant 20 ans.
C’est bien connu : « Ils sont
fous ces Romains ! »
Voyage à Paris
Le Jeudi 19 Mai 2011 nous, les secondes H et les secondes L, avons
effectué un voyage pédagogique à Paris, en rapport avec notre programme d’histoire et de maths.
Dès 5h30, une aventure commençait pour nous, direction Paris.
Après un trajet long et calme dominé par la fatigue, nous arrivions
enfin à bon port vers 9h30.
Nous débutons notre excursion en prenant le RER pour rejoindre
l’Institut du Monde Arabe. Après avoir déposé nos affaires, un guide
nous fait visiter le musée où nous terminons par une initiation à
l’utilisation d’un astrolabe. Après cette intéressante visite, il était
temps pour nous de nous restaurer, c’est pourquoi
le temps libre du midi nous permis de nous rassasier aux abords de la Seine. Puis, rendezvous à la station de RER pour se diriger vers
les Invalides ; de là commença la visite faite
par Monsieur Faye, qui soit dit en passant,
était un très bon guide ! Ensuite, nous nous
sommes rendus à pied aux Champs Elysées,
tout en profitant d’une belle
vue ensoleillée. Après un long
périple, nous sommes enfin arrivés au lieu de rendez-vous : l’Arc
de Triomphe ; suivi d’un long moment de détente.
Retour au RER pour rejoindre le café de la
gare. Arrivés à bon port, où nous passons une soirée de rires et de
bonne humeur en regardant la pièce de théâtre, Le Tour du Monde
en 80 jours. Après cette agréable fin de journée, nous reprenons le
bus direction Armentières.
Ce voyage aura conclu à merveille notre année de seconde. Nous
remercions Mme Wallaert, l’organisatrice de cette sortie, mais également les professeurs qui nous ont accompagnés durant cette
journée, Mme Laffineur, M. Daneels et M. Faye.
Pauline.G et Cédrha.M
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Saint-Jude en toutes Lettres
Plus que jamais Saint-Jude peut s’enorgueillir de sa Terminale L : le
cru 2011 brille par sa vitalité, son inventivité et son originalité. Nos
lettrés se sont en effet illustrés aussi bien lors du Concours littéraire autour de trois écrivains francophones (RAHARIMANANA,
Frédéric VALABRÈGUE, Marie NDIAYE) que du spectacle de fin d’année proposé par le Club Théâtre le mardi 7 juin 2011 devant
quelque cent cinquante lycéens, professeurs
et parents d’élèves.
Cette année, le Concours organisé en lien avec
l’association Partage des Savoirs / France-Guinée (président : Rodolphe Fournier, professeur
de SVT ; président d’honneur : Siradiou Bah,
professeur né en Guinée - parti à la retraite l’année dernière) portait sur quatre fictions différemment passionnantes : le comique et grinçant
Cauchemars du gecko de Raharimanana (Vents
d’ailleurs, printemps 2011) ; l’épopée western
spaghetti de Valabrègue, Le Candidat (POL, autome 2010) ; le triple récit de destins féminins marquants (Marie Ndiaye,
Trois femmes puissantes,
Gallimard, prix Goncourt
2009).
Tandis que Clément SERANNO emportait haut la main le Concours de chroniques, ses cinq camarades de Terminale L
se distinguaient dans le Concours d’éloquence : 1er Clément VANHAMME, futur
étudiant de la prestigieuse institution
parisienne Louis le Grand ; 2e Joy LECLERCQ, 3e Laura ROSSEZ, 4e Anaïs DEROUBAIX, 5e Roch TERRIER. Du côté
des secondes, la participation fut sa-
tisfaisante. On retiendra surtout la performance
d’Inès DUPONT (2e D), dont la lecture fut émouvante ; cependant, n’ont pas démérité ceux qui
ont obtenu des places d’honneur : Céline BOSSAERT et Cedrha MASTRODICASA (2e H), Candice LECOZE et Valentin DURANT (2e G). De
même, on ne peut que saluer les chroniques de
Louis FONTANOT (2e E), Arnaud SAMAILLE (2e
D) et Flore INGELAERE (2e E).
Pour ce Concours d’éloquence, voici la composition du jury : M. Carlier, directeur ; Mmes Lemaire et Vanhove, documentalistes ; Mme Sainpol et MM. Boedec et Thumerel,
professeurs de lettres.
Pour ce qui est du spectacle théâtral, nos six élèves de Te L (Anaïs
Deroubaix, Joy Leclercq, Marion Leroy, Laura Rossez, Roch Terrier
et Clément Vanhamme) ont su trouver les « mots pour frire » dans
la surréaliste pièce en un acte de Jean TARDIEU (1903-1995), Un
mot pour un autre, et la verve carnavalesque pour rendre au mieux
les trois extraits de Raharimanana.
Fabrice THUMEREL (organisateur)
L’atelier théâtre : l’envers du décor
La télévision nous a offert bien souvent des images de tournage où
le réalisateur guide ses acteurs, les filme et les interrompt soudain
d’un tonitruant « Coupez ! On va la refaire ! » Par contre, si le
théâtre a toujours du succès aujourd’hui, qui sait ce qui se passe
avant les trois coups du brigadier et le lever de rideau ? Bien peu
d’élèves en tout cas. C’est cette part de mystère, ce travail en
amont, que nous avons souhaité faire découvrir aux collégiens qui
depuis quelque temps réclamaient la création d’un atelier théâtre.
Cette année, chaque
jeudi midi, des élèves
de 6ème ont donc rejoint
avec enthousiasme le
club théâtre où ils ont
pu effectuer des exercices variés toujours ludiques mais loin d’être
toujours simples, et
dont la vocation première était de souder et
de dynamiser le groupe.
Le travail sur la respiration et la voix a alterné avec les exercices de
diction et d’improvisation. L’approche des textes ne s’est pas limitée à la seule lecture ou à la mise en scène ; en effet il est important de comprendre la psychologie des personnages pour pouvoir
les rendre réalistes.
Le Gora, une petite pièce de Courteline, une adaptation des Lettres
persanes de Montesquieu, des petits sketchs humoristiques ont
donné à chaque groupe l’occasion d’un travail fructueux et d’un
échange convivial.
La fraîcheur et la bonne humeur des élèves ont vraiment été un
plaisir, mais le plus gratifiant pour nous a été de voir des élèves
parfois stressés et mal à l’aise prendre confiance en eux et gagner
en assurance. Au-delà de l’objectif purement théâtral, l’atelier leur
a donné les pistes d’un travail sur soi nécessaire pour grandir et
s’affirmer.
Mohammed Bekkouch et Marie-Anne Morel,
Professeurs de Sciences Physiques et de Français
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Molière en fanfare
L’Institution Saint-Jude propose régulièrement d’emmener
des collégiens volontaires au théâtre, mais cette année, le
théâtre est aussi venu à eux. La programmation de la troupe
mosellane Théâtre sous la pluie a en effet retenu l’attention
des professeurs de français de 5ème et de 3ème qui ont souhaité
les inviter dans l’institution.
Cette compagnie, qui a rencontré un franc succès dans les établissements qui l’ont accueillie, a créé des pièces construites autour
d’extraits de comédies de Molière. Ce voyage dans l’œuvre du
maître de la comédie, outre qu’il s’inscrit parfaitement dans la politique d’ouverture culturelle de l’établissement, met en valeur l’influence de la Commedia dell’arte, s’inscrit donc idéalement dans
la séquence théâtre prévue pour les 5èmes, et permet aussi aux
collégiens de 3ème d’effectuer une bonne synthèse sur l’étude de la
comédie avant d’aborder le lycée.
Le vendredi 4 février 2011, les élèves se pressent donc dans la salle Abbé Gombert redevenue pour l’occasion salle de spectacle. Très
vite, ils se rendent compte que la scène sert à
la fois d’espace scénique et de coulisses : les
comédiens se changent, se maquillent, se prêtent à des exercices
vocaux devant les spectateurs au rythme d’une musique tonique.
Voilà qui surprend : jusqu’au XVIème siècle au moins, les femmes
ne jouaient pas au théâtre, et les rôles féminins étaient tenus par
des hommes (les masques servaient, entre autres fonctions, à permettre ce travestissement.) Et voilà que dans la création du
Théâtre sous la pluie, les rôles sont inversés : ce sont les femmes qui
jouent le rôle des hommes ! Les élèves sont amusés et fascinés par
la vitesse et la précision avec lesquelles elles se griment et entrent
dans leur personnage. Quelques traits de crayon, du fard gras pour
rendre le teint blanc, quelques vocalises, et le spectacle commence !
Word forum Lilles 2010
4500 personnes du monde entier se sont données rendez-vous au
World Forum sur le thème de l’entreprise responsable. Les étudiants
de Saint-Jude ont compris l’enjeu de la RSE, la Responsabilité Sociétale et Environnementale, dans notre économie et ont pu apprécier la diversité des expériences présentées fin novembre, à Lille.
Le Réseau Alliance et le World Forum détectent et présentent les
bonnes pratiques d’entreprises qui exercent leur activité de manière responsable. Ces firmes respectent l’environnement, protègent leurs salariés et améliorent leurs relations avec les
communautés locales. Elles déclinent les principes du Développement Durable à l’échelle de l’entreprise.
Ce thème est à l’étude dans nos programmes de première année,
en Management des Entreprises. Les organisateurs du World Forum
permettent à nos jeunes étudiants, futurs acteurs de l’économie
responsable, de prendre part aux débats et nous les en remercions
vivement.
H. Dujardin.
L’Avare, le Médecin malgré lui, Les Fourberies de Scapin, Le Bourgeois
Gentilhomme… Les scènes s’enchaînent avec beaucoup de rythme
et de vie. Entre les extraits, les acteurs interpellent les spectateurs,
et évoquent avec malice des personnages contemporains qui
pourraient être rapprochés de ceux de Molière, tellement universels. Notre société ne manque, il est vrai, ni d’harpagons ni de tartuffes. Alors, cela fait mouche. Lorsque le spectacle s’achève, les
comédiens reviennent sur scène, et nouent un échange avec les
jeunes. Les élèves de 5èmes ont beaucoup de questions à poser.
Comment devient-on comédien ? Pourquoi avoir voulu jouer des
extraits de pièces différentes plutôt qu’une œuvre intégrale ? Estil plus difficile de faire rire ou d’émouvoir ?
Quand la sonnerie annonce la récréation, les élèves quittent la
salle, mais certains s’attardent pour aider au rangement et surtout
pour parler aux comédiens en privé. Une troupe au collège ? Un
rendez-vous apprécié, qui a donné à beaucoup l’envie de sortir au
théâtre, et qui a permis aussi de nouer en classe un débat pertinent
et riche sur la mise en scène. Pari réussi, donc.
Marie-Anne Morel, professeur de Français
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Archives
La revue « En Famille » rend compte périodiquement de la vie de
l’Institution. Chaque numéro présente les transformations de l’établissement qui n’est pas une structure figée, mais en constante
évolution : la « vieille dame » va bientôt avoir 130 ans, cependant
elle reste jeune et dynamique et, régulièrement, fait peau neuve
pour continuer de plaire à tous ceux qui la côtoient. Saint-Jude a
une histoire qui s’est construite au fil du temps, et les traces de
son passé demeurent sous différentes formes.
Des traces, justement, il y en avait dans les caves de l’Institution,
entassées pêle-mêle dans des cartons : d’anciens livres comptables,
des photographies, des centaines de livres que le Père Louis Béghin
(Supérieur jusqu’en 1969) avait légués à l’Institution après sa mort,
des palmarès datant de l’époque où les distributions de prix existaient encore, de vieilles revues « En Famille », des annuaires
d’élèves et, surtout, des milliers de dossiers scolaires, accumulés
année après année et jamais rangés… Il fallait bien qu’un jour des
bonnes volontés prissent en main le rangement de tous ces documents. Sachant que M.Carlier, lors de la visite de Saint-Jude par
les Anciens de l’AAPSJ, souhaitait avoir quelques volontaires pour
mettre de l’ordre dans les archives, Luc Blanckaert, ancien profes-
Pour ceux qui avaient quitté
l’Institution depuis plusieurs années, la surprise fut de taille…
C.R. du repas du 14 octobre 2010 à Saint Jude
La journée du 14 octobre 2010,
qui, à l’initiative de Mr N. Carlier,
Directeur, rassemblait les « Anciens » de Saint Jude, laissera un
excellent souvenir dans les mémoires.
Martine et Gérard Loridan : absents à cette date
Martine et Bernard Fournier : trop éloignés du Nord
Christian Defebvre : accompagne un voyage en Syrie/Jordanie
Régis Ozeel : en cours
Bernard Bryselbout : en congrès avec les Experts Comptables
Christian Delattre : nommé à la Direction de Saint Claire (Lille)
Marie Odile Mékerke : jeune retraitée…
Anne Marie Lefebvre-Devos : en difficulté pour se déplacer
Michèle Durieu : en Turquie
Marie odile Tillie : en rupture amicale avec son passé à Saint Jude
Anne Marie Deboudt : empêchée par des travaux domestiques
Cécile Fumery, empêchée
Présents :
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Deux journées par mois, depuis Janvier 2011, nous nous retrouvons dans les caves, non pour les vider de leurs bonnes bouteilles
(nous n’en avons d’ailleurs pas trouvé !), mais pour trier tous ces
cartons poussiéreux. Au terme de ces cinq mois de travail, la bibliothèque de l’Abbé Louis Béghin est rangée sur des étagères
confectionnées par les deux menuisiers de l’Institution : on y
trouve encyclopédies, dictionnaires, livres de littératures française,
latine et grecque, (la collection Guillaume Budé est presque complète), livres d’histoire, livres d’art, livres religieux… Certains livres
sont très anciens : le plus vieux date de 1585 ! Certes, il a fallu
Amicale des Anciens du personnel
de Saint Jude
Excusés :
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seur de dessin, et Gervais Deroo, professeur de mathématiques,
qui avait déjà réalisé plusieurs albums de vieilles photos, constituèrent, avec l’accord, la satisfaction et le soutien de la direction,
une petite équipe : Jean-Marie Debacq, ancien secrétaire, Thierry
De Gournay, ancien directeur de division, Claude Desmarets, ancien
directeur du Collège Saint-Charles et, comme moi-même, ancien
professeur de lettres classiques.
Christine et Alain Diers
Luc Blanckaert
Myriam Chevillotte
Mr l’Abbé Luc Deleplanque
Jean-Marie et Jocelyne Mille
Bernard Masselot
Bernard et Evelyne Legillon
Jean Pierre et Marie Louise Deseure
Robert et Françoise Holvoët
Thierry et Brigitte De Gournay
Francine Grasset
Louis Cuvelier
Jacqueline Tankéré
Marie Françoise Coudoux
Willy Comblez
Francis Fournier
Michel et Marylène Jamesse
Jean Marie et Miryam Debacq
Agnès et Valère Beaumont
Claude Desmarets
Pascale Talleu
Marie Hélène Rabeisen
Cécile Deffontaines
Yves et Claudine Lefrançois
Pascal Goudeseune
Xavier Podevin (Association des Anciens Elèves)
L’accueil
A 11h30 précises, Mr Carlier, rejoint ensuite par G. Stéculorum et
I. Mille, nous accueillit dans le Hall d’entrée et nous conduisit à la
Salle des Professeurs (ancien réfectoire, puis ancien CDI 4e/3e) où
un apéritif nous fut servi. Ce fut l’occasion de retrouver quelquesuns des professeurs en activité avec lesquels les échanges furent
bien sympathiques.
C. Diers, au nom de l’AAPSJ, en profita pour remercier Mr Carlier
d’avoir organisé cette journée. Mr Carlier intervint à son tour, pour
redéfinir l’objectif de cette rencontre.
S’ensuivit un excellent repas offert par l’Institution, servi dans le
restaurant scolaire de la rue Denis Papin et animé d’une joyeuse
ambiance.
Mr Carlier choisit ce moment pour donner la parole à P. Goudeseune qui nous informa de la parution imminente de son livre,
édité chez Bayard Presse.
La visite
Après avoir remercié le personnel qui nous avait servi ce repas,
nous fûmes conviés à une balade digestive pour re-découvrir l’actuel Saint Jude.
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éliminer certains ouvrages abîmés ou aujourd’hui désuets, mais
la plus grande partie a retrouvé la place qui lui revenait. Les
autres documents, triés par genre, sont encore regroupés dans
des cartons.
Le travail le plus long concerne le classement des dossiers scolaires de tous les élèves qui ont fréquenté l’Institution depuis le
début des années 1950 : nous les classons par ordre alphabétique, les répartissons sur vingt-six tables avant de les ranger
dans des boîtes d’archives. Il nous faudra encore de nombreuses
jounées de travail, mais nous espérons en venir à bout avant la
fin de l’année scolaire 2012.
Ainsi, tous les documents qui retracent l’histoire de Saint-Jude
et de bon nombre d’élèves seront-ils classés et pourront-ils être
facilement consultés ?
Inutile de vous dire que ce travail se déroule dans l’efficacité et
la bonne humeur, et nous permet de nous rappeler mutuellement bien des bons moments des années passées !
A suivre…
Francis Fournier
C’est par les classes du Primaire, Ecole Saint Nicolas, dans les bâtiments de Notre Dame, rue Butin, que nous fûmes d’abord surpris.
Les travaux effectués pour rénover l’ensemble de cet espace en
étonnèrent plus d’un, à l’instar de Thierry de Gournay qui exerça,
dans ces lieux, le rôle de Directeur des Etudes pour les 6e/5e pendant des années.
Ce lieu d’échange est destiné à ceux qui recherchent le secours du
dialogue et l’apaisement de la prière.
Cette visite amena tout naturellement Mr Carlier à parler du projet de rénovation concernant la grande Chapelle, symbole de Saint
Jude.
Afin de la préserver dans le temps, la chapelle sera ornée de
fresques murales de grande qualité qui permettront ainsi au bâtiment d’être classé.
Mais grâce à un jeu sophistiqué de rideaux et à l’installation de
sièges en gradins, la chapelle pourra, le cas échéant, se transformer en amphi et accueillir de grandes assemblées sans perdre son
caractère de lieu de culte.
Une classe de CM2, en exercice, nous permit d’apprécier la qualité
pédagogique d’un enseignement basé sur l’informatique. La qualité du matériel : un ordinateur (escamotable dans le bureau) par
élève, laissa rêveurs certains d’entre nous pour qui la plume et
l’encre furent les outils de base… ce qui, pour ces élèves, semblait
relever du Moyen Age…
Le groupe des « visiteurs » se dirigea ensuite vers l’ancienne étude
de J. J. Sylvain, transformée en laboratoire de physique, puis vers la
nouvelle salle de jeux des élèves - avant de remonter au 1er étage,
vers ce qui correspondait autrefois aux chambres des religieux, puis
à des salles destinées aux professeurs, pour découvrir l’immense
salle de DS capable de contenir 150 élèves.
Avant de quitter les lieux, nous traversâmes le petit jardin, espace
vert rafraîchissant et toujours intact, qui évoqua la mémoire de
Sœur Jeanne Pauline et Sœur Lucie Agnès.
Avec le nouveau CDI, tous ont pu remarquer l’espace et la qualité
des installations qui favorisent la recherche personnelle ou collective.
Nous fûmes ensuite invités à découvrir la nouvelle entrée du Collège, au bout de la rue Lamartine, avec son spectaculaire mur d’escalade visible de la rue.
Puis il fallut traverser de nouvelles salles de classe, au 1er étage
pour aboutir au balcon de la grande chapelle, là où trône l’orgue :
un Cavaillé-Coll.
C’est à Mr M. Andrieux, prédécesseur de Mr Carlier, qu’est due cette
rénovation.
La sonnerie de la récréation marqua la fin de cette balade.
Avant de quitter les Anciens, de nouveau réunis dans la salle des
professeurs, Mr Carlier conclut cette visite en évoquant la possibilité de renouveler son invitation pour se consacrer cette fois, à la
découverte du Collège.
Inauguré en 2004, le nouveau Saint Jude n’en finit pas de se transformer, à la satisfaction de tous : élèves, enseignants et membres
du personnel.
Avec la Maison du Pèlerin, bénie
le 15 octobre 2010, et son nouvel oratoire, installés dans l’ancienne salle de jeux des élèves,
au centre des deux cours de récréation, Saint Jude renoue avec
ses ambitions originelles d’accueil et affirme sa vocation
d’établissement catholique.
Avis à tous…
Au nom de l’AAPSJ, je me permets de remercier Mr Carlier, G. Stéculorum et tous ceux qui, en participant à l’organisation de cette
journée, ont contribué à sa réussite.
Christine DIERS.
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Le mot de l’Association des Anciens Elèves
L’histoire de Saint Jude, c’est évidemment l’histoire de celles et
ceux qui l’ont fréquentée : 1 an au minimum, 12 ans pour les plus
« mordus », un tel épisode de la vie a dû laisser des traces dans les
esprits et dans les cœurs.
Alors, nos « Copains d’alors », où sont-ils ? Sur quel continent ?
Que sont-ils devenus ? Qui sait si l’un d’entre eux n’habite pas à
5mn de chez moi ou à San Francisco, là où je vais m’expatrier…
L’Association des Anciens Elèves a fait le pari de scanner l’ensemble
des albums photos et des annuaires afin de les mettre en ligne et
de permettre à chacun de s’y retrouver, année par année, classe
par classe. Bigre ! Il faut le faire…
Tout d’abord récupérer ces albums et ces annuaires … et certaines
années se sont dissimulées, on peine à les retrouver. Bizarrement,
ce sont quelques années post soixante huitardes qui se font
désirer.
Nous sommes 5 à la tache. Nous avons reconstitué les promotions
depuis 1950, avec quelques trous donc et nous continuons à remonter le temps, les plus anciennes photos datent de 1887 ! (cf. la
photo illustrant notre mot qui représente une « promo » de 19101911 … 100 ans déjà !)
Prochaine étape, mettre tout cela en ligne sur le site internet, pour
constituer une véritable base de données disponible pour tout
un chacun, avant de
permettre d’y compléter les noms,
voire les coordonnées actuelles …
Avis aux bonnes volontés pour nous
aider.
Merci à Monsieur
Carlier et à celles et ceux qui nous accueillent, souvent le samedi
matin, en nous réservant un local, une armoire, un scanner, le matériel informatique qui nous permettent d’opérer.
Merci aussi à l’équipe des anciens professeurs qui fait un travail
fantastique de classement des milliers d’archives disponibles dans
tous les recoins de Saint Jude et qui nous fournit la matière pour
notre travail de scan.
Rendez vous sur le site, inscrivez vous, si ce n’est déjà fait, plus de
1 000 anciens s’y retrouvent déjà et vous y attendent sans doute.
A bientôt.
L’équipe des Anciens (LASJ)
[email protected]
http://www.lesanciensdesaintjude.com/
BDI
LE BDI (Bureau de Documentation et d’Information) en 2011
Au sein des établissements scolaires privés, le BDI a pour mission
de centraliser et transmettre aux jeunes l’information et la documentation sur les professions, les études, les diplômes…Pour cela,
ses animateurs (qui sont des parents d’élèves bénévoles, formés
dans ce but) accueillent les élèves, les écoutent, les accompagnent
dans leurs recherches, répondent à leurs questions…, le tout en
étroite collaboration avec la Direction et les Responsables de niveaux.
Concrètement, cette année, nous avons reçu successivement les
élèves des classes de terminale, troisième, seconde puis première,
lors de permanences établies le lundi après-midi , le mercredi et
jeudi matin, et ce dans notre local situé au fond du CDI. Nous avons
également accompagné les classes de Terminale au Salon de l’Etudiant à Lille et participé à l’organisation et au bon déroulement du
Forum des Etudes des Premières et Terminales, au sein de l’établissement.
Pour la rentrée 2011 :
en accord avec Mr
Carlier, nous avons
prévu d’ouvrir une
permanence supplémentaire le mardi
matin et surtout de tenter l’ouverture d’une plage en accès libre
aux élèves, le mardi midi de 11h50 à 13h20. Notre objectif est de
donner envie aux jeunes de revenir nous voir spontanément, pour
une simple question, une consultation de documents ou une recherche plus approfondie selon le cas.
Par ailleurs, nous avons proposé d’intervenir auprès des élèves de
4ème, dans le cadre d’un travail de recherche et de découverte de
nouveaux métiers, ou de métiers peu connus de nos jeunes. Cette
proposition est actuellement à l’étude…
L’équipe :
Notre équipe, en renouvellement régulier, se compose actuellement de 8 bénévoles, mais nous sommes toujours à la recherche
de nouvelles bonnes volontés. (En effet, plus nous serons nombreux, plus nous pourrons être disponibles pour nos jeunes.)
Anne-Sophie DELETRE, Christine GEHIN, Véronique BRULIN, Sophie ROMEUR, Catherine VANDROMME, Elizabeth CARLIER, Véronique DUJARDIN, Dorothée SANS.
N’hésitez pas à nous contacter, si vous avez envie de nous consacrer quelques heures par semaine : [email protected]
Vous pouvez aussi nous joindre par l’intermédiaire de l’accueil de
l’établissement ou par le biais de l’APEL.
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L’Institution Saint-Jude
remercie chaleureusement
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pour leur participation à la réalisation
de cette brochure
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APEL
A.P.E.L. Saint jude
Conformément aux directives de la Direction de l’Enseignement
Catholique, il n’y a qu’une seule association de parents d’élèves
reconnue : l’Association des Parents d’Elèves de l’Enseignement
Libre (A.P.E.L.).
Nos actions se répartissent en 3 grands axes, qui reprennent les
missions d’une association de parents d’élèves de l’enseignement
libre à savoir :
F 1.
Vous représenter
2) L’ANIMATION :
F 2.
Participer à la vie et à l’animation de l’institution
F 3.
Apporter un soutien matériel et moral à l’Institution, aux
familles et aux enseignants.
L’A.P.E.L. participe à l’animation de l’Institution Saint Jude soit en
initiant des projets soit en participant aux manifestations de l’Institution. Telles que :
1) LA REPRESENTATION :
C’est bien évidemment la première mission de l’APEL.
F Un membre ou plusieurs membres de l’APEL siège dans la plupart des commissions de l’Institution. (Conseil d’Etablissement,
Conseil de discipline, Commission « restauration scolaire »,
Commission « pastorale », OGEC…).
F Des rencontres entre les membres de notre association et la
Direction sont faites pour parler de l’ensemble des dossiers. Le
rôle de l’A.P.E.L est de faire connaître aux différentes composantes de l’Institution la position des parents d’élèves. Ces
échanges se font toujours dans un climat de confiance et de
respect mutuel.
F La Formation et le suivi des parents correspondants : ce dernier peut être défini comme un acteur et un médiateur qui crée
un climat de confiance, favorise la communication et instaure
des liens entre l’ensemble des parents et l’équipe éducative. Il
représente les familles, tout particulièrement lors des Conseils
de Classe.
F La soirée familiale
F Les différentes manifestations de Noël.
F La matinée des nouveaux des 6ème et secondes
F …
3) AIDE ET SOUTIEN :
Nous tenons particulièrement à cette dernière mission. Elle permet
d’apporter un soutien matériel et moral à l’Institution, aux familles
et aux enseignants.
Elle se concrétise par différentes actions :
F Une aide physique aux foulées de Saint Jude
F Un soutien financier au Bureau de Documentation et d’Informations pour lui permettre d’acquérir des livres et autres matériaux pour que l’information donnée à nos enfants soit la plus
complète et la plus précise possible
F L’organisation et la distribution des fournitures scolaires pour
les élèves du collège. De nombreux parents ont ainsi pu bénéficier de service qui, nous le savons, est très apprécié.
F Nous finançons différents projets présentés par les enseignants. Ainsi, pour cette année scolaire, nous avons versé 7350
euros pour subventionner différents voyages ou projets pédagogiques.
ASSOCIATION
DE PARENTS D’ÉLÈVES
DE L’ENSEIGNEMENT LIBRE
Mais pour accomplir ces missions, nous avons besoin de vous.
N’hésitez pas à nous rejoindre. En fonction de vos disponibilités
et de vos goûts, vous pourrez intégrer un ou plusieurs groupes
de travail que nous avons mis en place comme les groupes des
« parents correspondants », des « festivités » ou encore « le
suivi des aides aux projets pédagogiques »…
La difficulté, quand nous voulons intégrer une association, est
d’oser franchir la porte. Derrière celle ci, nous savons qu’il y a
déjà une équipe qui peut sembler très soudée.
Nous vous assurons que vous êtes attendus et que tous les
membres seront heureux de vous accueillir.
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Travaux réalisés et à venir
Depuis Juin 2010, de nombreux chantiers sont terminés et de nombreux investissements ont été réalisés pour améliorer les conditions de travail de vos enfants et pour répondre à de nouveaux
besoins (amélioration du parc informatique et réforme des secondes par exemple).
Au niveau informatique et matériel audiovisuel, l’Institution a
continué ses investissements pour arriver à un parc informatique
de près de 450 postes dédiés aux élèves.
Une nouvelle tranche de changement de portes et fenêtres a été
réalisée.
Au mois d’avril 2011, les travaux de la cour donnant sur la Rue
Denis Papin ont commencé. C’est désormais un lieu plus verdoyant
et plus ouvert sur l’extérieur que les élèves ont trouvé à la rentrée
2011 : un nouveau kiosque à vélos, un préau rénové, une cour macadamisée avec des ilots de verdure.
Durant la période de vacances de Juillet, la façade de la chapelle a
été entièrement rénovée. Le laboratoire SVT Collège avec un mobilier neuf et adapté et la salle d’étude Lycée (salle Abbé Gombert)
ont été remis à neuf.
En lycée, dès la rentrée de septembre, les élèves ont pu bénéficier
de 5 à 6 box sur le palier du 1er étage du bâtiment A pour le travail de groupe en autonomie. Quatre nouvelles salles de classe avec
mobilier ont été créés et du mobilier neuf (env. 100 tables et
chaises) a remplacé un mobilier usagé dans d’autres salles.
Au retour des vacances de Toussaint, les élèves de lycée ont pu apprécier le PASTA BAR (bar à pâtes) au foyer, qui leur permet de varier leurs repas au fil des jours (scramble, cafétéria, pasta bar).
A la rentrée 2011, les élèves ont eu le plaisir de découvrir un
« nouveau » restaurant scolaire : mobilier de distribution intégralement changé, plus confortable et permettant une réduction
considérable de l’attente, décoration nouvelle avec de nouvelles
couleurs…
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Institution Saint Jude

Transcription

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Tél : 03.20.35.30.83 - Fax : 03.20.35.99.10

Soyez prévenus ! (Jd 5-7)

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