emplois du temps programmations progressions

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PROGRAMMATIONS
PROGRESSIONS
L 17649 - 40 H - F: 10,90 € - RD
de Noël
les dessins des élèves
EMPLOIS
DU TEMPS
Emplois du temps, programmations, progressions du CP au CM2
Vente de chocolats
Emplois du temps, programmations, progressions du CP au CM2
avec nos solutions clés-en-main :
Vente d’articles réalisés avec
HORS
SÉRIE
UNE ÉDITION
in Clu s | Cahier sPéCial
semaine
96 Pages
de 4,5 jours
de modèles
du CP au C m2
conformes aux I o
CE1
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■ Français
■ Mathématiques
■ Langue vivante
Lundi
Mardi
Mercredi
Vendredi
Français
Lecture (phonologie)
Production d’écrits
Français
Lecture oralisée
Français
Lecture (phonologie)
Français
Lecture (texte)
Mathématiques
Calcul mental
Numération
Mathématiques
Calcul mental
Opérations
Mathématiques
Calcul mental
Problèmes
Mathématiques
Calcul mental
Numération
Mathématiques
Calcul mental
Géométrie / Mesures
Récréation
Langue vivante
EPS
Pratiques artistiques
Langue vivante
Mathématiques
Français
Orthographe
(suite)
EPS
Français
Grammaire
Français
Conjugaison
EPS
Découverte du monde
L’espace / Le temps
La matière / Le vivant
(suite)
Lecture
BCD
Mathématiques
Problèmes
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Jeudi
Français
Lecture (texte)
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■ EPS
■ TICE
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Rituels d’accueil et de mise au travail
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■ Instruction civique et morale
■ Découverte du monde
■ Pratiques artistiques et histoire des arts
L’espace
Le temps
La matière
Le vivant
Français
Lecture
Poésie
Français
Vocabulaire
puis BCD
Récréation
EPS
Récréation
EPS
+
Conseil de vie de classe APC
APC
TAP
TAP
• Il n’y a pas de récréation décomptée sur le temps scolaire les après-midis du mardi et du vendredi (fin des cours à 15 h 15) mais
la plage finale de 60 mn peut permettre une courte pause.
• APC et TAP sont proposés simultanément les mardis et vendredis après les cours. Les APC sous la forme 2 x 30 mn, les TAP pris
en charge par la mairie.
• Les rituels matinaux s’ajoutent pour partie à l’horaire de Français et aux Pratiques artistiques (chant, écoute musicale…). Ils
peuvent aussi se dérouler partiellement en anglais (appel, date, météo…).
Décompte horaire : 24 h
Français : 7 h 15
Mathématiques : 5 h
EPS : 3 h 45
Langue vivante : 1 h
Découverte du monde : 3 h
Pratiques artistiques et histoire des arts : 1 h
Divers (récréations + rituels) : 3 h
Emplois du temps, programmations, progressions • © La Classe • 11
CE2/CM1
Lundi
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CE2
CM1
Accueil et rituels
hebdomadaires
Maths
Maths
Numération Opérations
■ Français
■ Mathématiques
■ Langue vivante
Mardi
CE2
CM1
Accueil en anglais
+ rituels
Jeudi
CE2
CM1
Accueil en anglais
+ rituels
CE2
CM1
Accueil
et exposés oraux
■ EPS
■ TICE
■ Divers
Vendredi
CE2
CM1
Accueil en anglais
+ rituels
Maths
Maths
Maths
Maths
Français
Français Opérations Numération Français
Français Opérations Numération
Grammaire Conjugaison
Conjugaison Grammaire
Calcul mental
Français
Français
Orthographe Vocabulaire
Mercredi
■ Sciences expérimentales et technologie
■ Pratiques artistiques / Culture humaniste
Calcul mental
Mathématiques
Français
Calcul mental
Français
Langue vivante
Français
Français
Orthographe Orthographe
Récréation
EPS
Histoire
Français
Rédaction
Mathématiques
Géométrie
Mesures
Sciences et technologie
Langue vivante
Musique, chant,
histoire des arts
(suite)
(suite)
(suite)
Mathématiques
Situations
Français
Français
Orthographe Vocabulaire
Français
Français
Vocabulaire Orthographe
Français
Littérature
Problèmes
EPS
EPS
Instruction civique
Conseil de coopérative
Récréation
Français
Littérature
(l’œuvre à l’étude)
Français
Littérature
Expression orale
Poésie
Récréation
Géographie
Arts visuels
et histoire des arts
15 h 40
15 h 45
■ Élèves en autonomie.
• La pause méridienne est de 2 heures mais les APC sont proposées sur cette pause les lundis et jeudis.
• Les récréations de l’après-midi sont réduites à 10 min, décomptées sur le temps scolaire.
• Les champs disciplinaires suivants sont enseignés de façon simultanée aux deux niveaux : EPS, LVE, Pratiques artistiques, Sciences
et technologie, Histoire, Géographie, Éducation civique.
• En Français, les plages consacrées à la production de textes et à la littérature (lecture suivie, poésie…) sont communes.
• En Mathématiques, le moment de calcul mental (avec le procédé Lamartinière qui consiste à utiliser l’ardoise pour vérifier les
calculs des élèves) est commun ainsi que la plage consacrée aux situations problèmes.
Décompte horaire : 24 h
Français : 7 h 45
Mathématiques : 5 h
EPS : 1 h 45
Sciences expérimentales et technologie : 1 h 15
Pratiques artistiques et histoire des arts : 1 h 30
Histoire-Géographie / Instruction civique et morale : 2 h
Divers (récréations + rituels) : 3 h
14 • Emplois du temps, programmations, progressions • © La Classe
CP/CE1
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CP
Lundi
Français
Étude
des sons
10 h 10
10 h 15
■ Français
■ Mathématiques
■ Langue vivante
(découverte)
CP
Maths
Calcul mental
Français
Découverte
du texte
Français
Orthographe
Vocabulaire
10 h 20
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16 h 20
16 h 25
16 h 30
16 h 35
16 h 40
Mardi
CE1
■ Découverte du monde
■ Pratiques artistiques
Jeudi
Vendredi
CE1
CP
CE1
Français : mot du jour / Poèmes
Mathématiques : les présences / Cantine
Français
Autodictée
Texte +
compréhension
Français
Lecture d’histoire
BCD
Français
Étude
des sons
Dictée
de mots
Écriture
Français
Dictée de
mots et copie
Grammaire
Conjugaison
Copie
des leçons
■ EPS
■ TICE
■ Divers
CP
CE1
Français
Lecture
Compréhension
Français
Conjugaison
Français
Français
Finir les activités
Lecture orale
Blasons d’autonomie*
Récréation
Mathématiques
Module :
géométrie,
grandeurs et mesures
Ateliers
Français / Mathématiques
Langue vivante / TICE
Découvrir le monde (temps)
Maths
Nombres et
numération
Maths
Plan de
maths
(nombres et
numération)
Ateliers
Maths
Maths
Maths
Nombres et
Résolution
Résolution
numération de problèmes
de problèmes
Calcul mental Calcul mental
Ateliers
Arts visuels
Décloisonnement
Cycle 2
Découvrir le monde
Vivant / Matière / Objet
Décloisonnement Cycle 2
EPS
Décloisonnement Cycle 2
(nombres et
numération)
Ateliers
Français
Écriture
Français
Copie mots
du jour + copie
des leçons
Langue vivante
Anglais
Ateliers
Lecture
Maths
Récréation
Maths
Plan de
maths
Récréation
Récréation
EPS
Français
Écriture (chiffres et lettres)
Copie des leçons
Français
Écriture
Arts visuels
Décloisonnement
Cycle 2
Français
Production
et type d’écrits
Éveil à la foi
ou morale
EPS
Français
Lecture orale
Français
(sons, syllabes) Orthographe
Maths
Vocabulaire
Calcul mental
Découvrir
le monde
Espace
Temps
Éducation musicale
16 h 45
Musique
et histoire de l’art
en CE2
Lecture
d’histoire
Chant
• Aide personnalisée : lundi et jeudi : « Coup de pouce » de 13 h à 13 h 30. Mardi et vendredi : 8 h 15 à 8 h 45.
* Blasons d’autonomie = récompenses.
Décompte horaire :
Français : 9 h 15
Mathématiques : 4 h 40
EPS : 2 h 45
Découverte du monde : 2 h 10
Pratiques artistiques et histoire des arts : 2 h 10
Laetitia Vincent – Aurélien Auvinet
CP 1/2
Mathématiques
Nombres et numération
Période 1
Nombres
Période 2
Période 3
Période 4
Période 5
Écrire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels inférieurs à 1 000
Nb 01 :
Écrire et nommer
les nombres
entiers naturels
• De 0 à 30.
• De 0 à 50.
• De 0 à 69.
• De 0 à 89.
• De 0 à 100.
Nb 02 :
Dénombrer
et réaliser
des quantités
en utilisant
le comptage
• De 1 en 1.
• De 2 en 2.
• De 1 en 1.
• De 2 en 2.
• De 5 en 5.
• De 1 en 1.
• De 2 en 2.
• De 5 en 5.
• De 10 en 10.
• De 1 en 1.
• De 2 en 2.
• De 5 en 5.
• De 10 en 10.
• De 1 en 1.
• De 2 en 2.
• De 5 en 5.
• De 10 en 10.
• De 1 en 1.
• En avançant et en
reculant.
• De 1 en 1 et de 2
en 2.
reculant.
• De 1 en 1, de 2 en
2 et de 5 en 5.
reculant.
• De 1 en 1, de 2
en 2.
en 10.
reculant.
• De 1 en 1, de 2
en 2.
en 10.
reculant.
• Unités-dizaines.
• Unités.
• Dizaines.
• Centaines.
Nb 05 :
Ordonner
et comparer des
nombres entiers
• De 0 à 30.
• De 0 à 50.
• De 0 à 69.
• De 0 à 89.
• De 0 à 100.
Calcul Mental
Calculer mentalement en utilisant des additions, des soustractions et des multiplications simples
Nb 03 :
Produire des suites
orales ou écrites
Nb 04 :
Interpréter la
valeur des chiffres
en fonction de
leur position dans
l’écriture décimale
d’un nombre
CaM 01 :
Connaître
les doubles
• De 0 à 10.
CaM 02 :
Connaître
les moitiés
CaM 03 :
Connaître
les compléments
CaM 04 :
Effectuer
mentalement
une addition ou
une soustraction
de deux nombres
inférieurs à 100
• Addition de
2 nombres dont
le résultat est
inférieur à 10.
Calculs
Ca 01 :
Calculer en lignes
• De 0 à 10.
• De 0 à 10.
• Des dizaines
jusqu’à 50.
• Des dizaines
jusqu’à 50.
• Des nombres
inférieurs à 10.
• Des nombres
inférieurs à 20.
• Des nombres
inférieurs à 20.
• Des nombres
inférieurs à 20.
• À 10.
• À 10.
• À 10.
• À 10.
• Addition de
2 nombres dont
le résultat est
inférieur à 20.
• Soustraction de 1
à 3 sur un nombre
inférieur à 20.
• Addition de 1 à
5 sur un nombre
inférieur à 60.
à 3 sur un nombre
inférieur à 60.
• Addition de 1 à 5
et d’une dizaine
sur un nombre
inférieur à 80.
• Soustraction de
1 à 3 et d’une
dizaine sur un
nombre inférieur
à 80.
et d’une dizaine
sur les nombres de
0 à 100.
• Soustraction de
1 à 5 et d’une
dizaine sur les
nombres de 0 à
100.
Calculer : addition, soustraction, multiplication
• Addition de
2 nombres dont
le résultat est
inférieur à 10.
• Addition de
2 nombres dont
le résultat est
inférieur à 20.
à 3 sur un nombre
inférieur à 20.
• Addition de 1 à
5 sur un nombre
inférieur à 60.
à 3 sur un nombre
inférieur à 60.
et d’une dizaine
sur un nombre
inférieur à 80.
• Soustraction de
1 à 3 et d’une
dizaine sur un
nombre inférieur
à 80.
et d’une dizaine
sur les nombres de
0 à 100.
• Soustraction de
1 à 5 et d’une
dizaine sur les
nombres de 0 à
100.
CE2 1/2
Histoire
Progression
La frise chronologique
Qu’est-ce que l’Histoire ?
Repère indispensable : les 5 périodes.
• La connaissance du passé.
Repère indispensable : l’écriture.
• La datation en histoire.
Repère indispensable : la naissance du Christ.
Les premiers hommes
• D’où venaient-ils ?
• Comment vivaient-ils ?
• 3 espèces d’hommes.
L’homme de Tautavel
• Les premiers habitants de France.
• La chasse et la cueillette.
• Des populations nomades.
Les premières formes d’art
La maîtrise du feu
Le néolithique
L’Âge de la pierre taillée
La découverte des métaux
La fin de l’ère glacière
La naissance de l’écriture
Les Gaulois
Rome
Repère indispensable : la grotte de Lascaux.
Histoire de l’art : à la manière des hommes préhistoriques.
• La domestication du feu.
• Conséquences de cette découverte.
Repère indispensable : comparaison avec le paléolithique.
• Des outils rudimentaires.
• Une technique retrouvée.
• Un meilleur rendement.
Repère indispensable : la technique Levallois.
• Une découverte très ancienne.
• De nombreux objets.
Histoire de l’art : le vase de Vix.
• Technique de fabrication.
• Le réchauffement du climat.
• L’évolution du paysage.
• L’adaptation des hommes.
Repères indispensables : les hiéroglyphes, l’écriture cunéiforme, l’alphabet, Champollion.
Histoire de l’art : la pierre de Rosette.
• Les peuples de la Gaule.
• La société gauloise.
Repères indispensables : maison de chaume, les druides, les oppidums.
• Une république puissante.
• Une grande ville.
• Un peuple raffiné.
La guerre des Gaules
• Les débuts de la guerre.
Repères indispensables : Vercingétorix et Jules César.
• Soldats et guerriers.
• Une armée bien équipée.
Repères indispensables : catapulte, baliste.
• La retraite gauloise.
Repère indispensable : Alésia.
• Le siège d’Alésia.
Repère indispensable : Un siège.
• La défaite gauloise.
Histoire de l’art : La reddition de Vercingétorix, par Lionel Royer.
La Gaule romaine
• Le devenir de la Gaule.
• La vie dans les campagnes.
• La vie dans les villes.
Repères indispensables : forum, aqueduc, arène, théâtre, temple.
La fin de l’Empire romain
Clovis roi des Francs
La fin des Mérovingiens
• Un empire gigantesque.
• La division de l’Empire romain.
• Des empereurs jumeaux.
Repères indispensables : Clovis, les Mérovingiens.
• Des rois sans pouvoir.
• La bataille de Poitiers.
Repères indispensables : Charles Martel, Pépin le Bref, les Carolingiens.
Histoire de l’art : La bataille de Poitiers, par Charles Steuben.
72 • Emplois du temps, programmations, progressions • © La Classe
CM2 1/9
Tous domaines
Français
Langage oral, lecture, écriture
Période
Période 1
(8 semaines)
Lire
Projet de l’année : correspondance
scolaire avec une classe de CM1/CM2
• Réciter : Les pommes de Lune
(Jean Rousselot) ou L’âne en
peine (Edmond Jabès) ou
Attention travaux ! (Pierre
Ferran) ou Vert Bouteille
(Madeleine le Floch).
• Réciter : Apothéose du point ou
Pavane de la Virgule ou Éloge
de l’Accent (Andrée Chedid) ou
Ponctuation (Maurice Carême).
• Lire à haute voix un passage
préparé.
• Découverte du carnet de
lecteur : faire une fiche de
lecture.
• Découverte du rallye lecture ;
lecture d’un roman court
complet.
• Poésie : 4 poèmes comportant
des dialogues.
• Poésie : 4 poèmes sur la
ponctuation.
• Poésie : qu’est-ce qu’un poème ?
Caractéristiques de la poésie
(vers, strophes, rimes, etc.).
• Lecture intégrale d’un roman
contemporain : Cinq, six
bonheurs.
• Lecture intégrale : un roman
policier : L’assassin habite à côté.
• Lecture en réseau : le roman
policier.
• Copier : un poème comportant
un dialogue.
• Copier : un poème sur la
ponctuation.
• Grammaire de texte : la
ponctuation.
• Grammaire de texte : les
procédés pour éviter les
répétitions : pronoms, substituts
lexicaux ; les mots de liaison :
adverbes, conjonctions,
prépositions.
• Rédiger : un poème.
• Rédiger : une fiche de lecture.
• Rédiger : un texte au présent
contenant 5 mots au hasard.
Lecture intégrale : un roman court
en autonomie/ rallye-lecture.
• Poésie : Le dormeur du val
(Arthur Rimbaud).
• Poésie : Je vis, je meurs (Louise
Labé).
• Poésie : mise en réseau : le
sonnet.
• Poésie : 2 poèmes qui jouent sur
les sonorités.
• Lecture en réseau : BD/images
humoristiques.
• Rallye-Lecture : Lecture de
2 romans court.
• Copier : le sonnet de son choix.
• Copier : un poème qui joue sur
les sonorités.
• Conjugaison de texte :
concordance imparfait/passé
simple.
• Rédiger : les dialogues d’une
planche de BD.
• Rédiger : un poème : un sonnet
monorime.
• Rédiger : un jeu d’écriture :
mixage de phrases.
• Rédiger : un texte narratif (le
robot) à l’imparfait et au passé
simple.
court en autonomie/rallyelecture.
• Poésie : Demain dès l’aube.
• Poésie : Lecture d’acrostiche.
émouvant : L’enfant océan.
• Lecture intégrale :
Le petit poucet (BCD) / Les
13 champignons (BCD).
• Lecture en réseau : les contes
(BCD).
• Rallye-Lecture : lecture d’un
roman court.
• Copier : Demain dès l’aube.
• Copier : le poème contre le
racisme de son choix.
• Rédiger : un dialogue.
• Rédiger : un poème : l’acrostiche.
• Rédiger : un conte à l’imparfait
et au passé simple contenant
un dialogue et une créature
fantastique.
court en autonomie/rallyelecture.
Vacances
Période 2
(6 semaines)
• Réciter : Le dormeur du val
(Arthur Rimbaud) ou Je vis, je
meurs (Louise Labé).
• Réciter : un poème qui joue sur
les sonorités : Le chou (Charles
Dobzynski) ou Les vauriens
chassent (Joël Martin).
• Lire : à haute voix un passage
préparé.
Vacances
Période 3
(7 semaines)
Vacances
Écrire
Dire
• Réciter : Demain dès l’aube
(Hugo).
• Réciter : L’homme qui te
ressemble (René Philombe)
ou Poème à mon frère blanc
(Léopold Sédar Senghor) ou Ton
Christ est Juif (Julos Beaucarne).
• Lire : à haute voix un passage
préparé.

emplois du temps programmations progressions

Transcription

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