Les professeurs du Conservatoire de musique du Collège Stanislas
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Les professeurs du Conservatoire de musique du Collège Stanislas
Les professeurs du Conservatoire de musique du Collège Stanislas Qui sommes-nous? Professeurs de piano Ingrid Astudillo (également professeure d’initiation au piano) Détentrice d’un baccalauréat en piano de l’IUDEM à Caracas, Ingrid a également étudié à la maîtrise à l’Université DePaul à Chicago. Elle est cofondatrice de l’ensemble de musique vénézuélienne Cavana et membre de l’ensemble vocal Churuata. Elle a enseigné le piano et la musique en milieu scolaire au Vénézuela. Elle dirige les activités musicales de l’église baptiste San Juan Apostol. Haingo Baldacchino Détentrice d’une médaille d’or en piano du Conservatoire national de Lyon et d’une maîtrise de l’Université de Lyon. Haingo a été accompagnatrice pour plusieurs chorales à Lyon, Laval et Longueuil. Elle a enseigné au collège de Montrevel au collège de Dagneaux, à l’école de musique Le Tub en France. Marine Blassel Marine Blassel étudie présentement à l’Université de Montréal auprès de Maneli Pirzadeh à la maîtrise. De 1997 à 2003, elle suit l’enseignement de Frédéric Aguessy et obtient un premier prix en piano, en musique de chambre et en culture musicale au Conservatoire de Rouen, en France. Parallèlement à un baccalauréat littéraire, elle obtient un premier prix à l’unanimité au Conservatoire de Reuil-Malmaison dans la classe de Denis Pascal de 2001 à 2004. Marine Blassel a participé à de nombreuses classes de maîtres en France et au Québec avec notamment Géry Moutier, Marie-Josephe Jude, Romano Pallottini, André Laplante, Anton Kuerti et Marc Durand. Paul Lachance Paul Lachance termine ses études secondaire au North Toronto Collegiate Institute tout en travaillant avec Boris Lysenko au Royal Conservatory of Music. A l'Université de Toronto, il obtient un baccalauréat en Interprétation. Il poursuit ses études à l'Université de Montréal où il obtient une Maîtrise en Interprétation (1994) et un Doctorat en musique (1996). Depuis les débuts du Conservatoire du Collège Stanislas, Paul Lachance y est professeur. Professeurs de piano (suite) Ryan Kolodziej Il étudie à l’Université de Montréal auprès de Maneli Pirzadeh et Marc Durand au programme de Doctorat en interprétation. Musicien très polyvalent, il a été pianiste accompagnateur notamment au programme « Music Enrichment » d’Edmonton Public Schools pour plusieurs chœurs d’enfants et pour le i Coristi Chamber Choir d’Edmonton, Alberta; accompagnateur et directeur de musique pour le Trafalgar School for Girls production de Once Upon a Mattress ; et est présentement en demande comme professeur de piano, travaillant à l’Université de Montréal comme chargé de cours en plus de son studio au Collège Stanislas. Comme soliste, il joue souvent à Montréal et en Alberta, récemment au Banff Centre for the Arts et il a participé à plusieurs classes de maîtres notamment avec Jane Coop, Jean Saulnier et André Laplante. De plus, Ryan Kolodziej est connu par le Conseil de recherche en sciences humaines du Canada pour sa recherche de la musique de Liszt/Schubert et l’Alberta Foundation for the Arts pour ses accomplissements musicaux. Sa philosophie d’enseignement du piano est simple « la musique n’est rien sans la joie ». À cette mesure, il essaie fortement de donner aux étudiants un environnement stimulant et amusant, mais bien discipliné afin qu’ils puissent découvrir cette joie de jouer du piano en témoignant de leur progrès et de leur succès. Daniel Moran Daniel Moran est présentement professeur invité à l’Ecole de Musique Vincent d’Indy ainsi que chargé de cours à l’Université de Montréal ou il a également complété son Doctorat en musique. Deux fois lauréat du Concours International de Piano William Kapell à Washington DC, deuxième grand prix du Concours des Jeunes Interprètes de Radio-Canada, il s’est produit en tant que soliste et chambriste dans plusieurs pays dont l’Angleterre, l’Allemagne, l’Autriche, la Belgique, les Etats-Unis, l’Espagne, le Mexique et le Japon Il a déjà à son actif plusieurs concerts diffusés par la Chaîne Culturelle de Radio-Canada, CBC Radio2, le Classical FM et le CJRT de Toronto et le WCLV de Cleveland. Pédagogue de plus en plus actif, il a enseigné et donné des cours de maître dans plusieurs écoles et universités au Canada et ailleurs. Amélie Provost Bacc (classique) à l’Université de Montréal et maîtrise « double » (musique de chambre et soliste - classique) de l’Université McGill, Amélie Provost a été pianiste de l’orchestre Synapse pendant deux ans, deux fois boursière du Conseil des Arts pour perfectionnement à l’étranger (Argentine) afin d’étudier le tango et le folklore sud américain où elle a étudié avec Pablo Ziegler (pianiste d’Astor Piazzolla) et Nicolas Ledesmà. Elle s’adonne depuis au bandonéon (accordéon argentin) et à la basse électrique. Enseigne le classique (affiliée à l’UQAM pour les examens), jazz et musique latine au Collège Villa Maria (depuis 2003) et Stanislas (depuis 2007). Pianiste/bandonéoniste du Daniel Emden Group, jury pour le conseil des Arts du Québec, bassiste du groupe Cordes Muses. Enseigne en français, anglais, espagnol. Professeurs de guitare Christophe Hamel-Burrage Détenteur d’un baccalauréat en guitare de l’Université de Floride, il étudie en maîtrise à l’Université de Montréal. Simon Duchesne Détenteur d’une maîtrise en guitare de l’Université de Montréal, d’un baccalauréat de l’Université du Québec à Montréal et candidat au doctorat en Études et Pratiques des Arts de l’Université du Québec à Montréal. Simon est membre du groupe électro-rock Eden106, du groupe rock Les Voisins D’en Dessous et membre de l’ensemble de guitares L’Hexacorde. On peut l'entendre en concert avec l'ensemble de guitares Forestare. Il enseigne aussi à l’Académie de guitare et au Collège Jacques-Prévert. Il est membre du conseil d’administration du Conservatoire. Hugo-Andres Larenas Détenteur d’une maîtrise et d’un baccalauréat en guitare de l’Université de Montréal et candidat au doctorat à l’Université du Québec à Montréal. Hugo est membre de l’ensemble Intakto et de l’ensemble de guitares l’Hexacorde. Il effectue en ce moment une tournée pour les Jeunesses Musicale du Canada avec le spectacle pour enfants Le vilain petit canard. Il a enseigné à l’École des jeunes de l’Université de Montréal et à l’École Jocelyne Laberge. Il est membre du conseil d’administration du Conservatoire. Marc-André Quinto Détenteur d’un baccalauréat en guitare de l’Université de Montréal. Marc-André enseigne aussi à l’école de musique Vincent D’Indy ou il vient de compléter le nouveau programme de guitare classique. Il est juge pour les examens à Vincent D’Indy, à l'école Pierre-Laporte ainsi qu'à CEGEP en spectacles. Il a effectué des tournées québécoises avec plusieurs groupes pop, a composé pour le théâtre et a agi en tant que gérant d’artistes pour des représentations pancanadiennes. Professeurs de violon Claude Gélineau Le violoniste Claude Gélineau a complété, en 1996, une maîtrise en interprétation à l’Université de Montréal auprès de Jean-François Rivest ; pédagogue, violoniste et chef d’orchestre. Il vient de former un nouveau Trio avec la flûtiste et chanteuse Sophie Lemaire et le contrebassiste Jean-Félix Mailloux. Il poursuit sa collaboration avec les membres de l’Ensemble St-Denis (premiers pupitres de l’Orchestre Philharmonique du Nouveau Monde) en quatuor et en trio à cordes. Il a participé à plusieurs enregistrements dont De Vienne à Madrid avec son trio. M. Gélineau enseigne présentement le violon au Collège Stanislas d’Outremont. Utilise la méthode Suzuki ainsi que la méthode élémentaire de Claude Létourneau. Études diverses et duos extraits d’autres méthodes Vanessa Husaruk Diplômée du Conservatoire de musique du Québec à Montréal. Vanessa s’est produite comme soliste avec l’Orchestre des Grands Ballets Canadiens, l’Orchestre de la Société Philharmonique, la Tulare Symphony de Californie et le Sinfonia Chamber Ensemble de Plattsburgh. Elle est membre de l’Orchestre des Grands Ballets Canadiens et surnuméraire à l’Orchestre Symphonique de Montréal. Catherine Merklinger Détentrice d’un baccalauréat en violon de l’Université McGill et d’un Diplôme de deuxième cycle en communications. Catherine est professeure accréditée pour la méthode Suzuki. Elle enseigne également à Stewart Hall et au Conservatoire de McGill. Elle joue avec l’Orchestre symphonique d’Ottawa, l’Orchestre philharmonique du Nouveau-Monde et l’orchestre du « Ottawa Summer Festival Valley ». Elle a également joué avec les orchestres de Trois-Rivières et de Laval et avec l’orchestre mondial des Jeunesses Musicales. La Méthode Suzuki est une pédagogie musicale inspirée des principes d’apprentissage de la langue maternelle. Elle développe les capacités musicales présentes dans chaque enfant. Un des éléments fondamentaux de cette démarche pédagogique est le lien affectif de l’enfant avec ses parents. La présence active de la mère ou du père de l’élève pendant les cours est primordiale. Cette présence donne la possibilité de participer pleinement à l’éveil musical de son enfant. Le parent prend le relais du professeur à la maison. Avec l'âge, l'enfant développe sa propre autonomie musicale. L’équipe pédagogique enfant-professeur-parent est la pierre angulaire de la méthodologie Suzuki. Les débutants apprennent à mémoriser et à reproduire des rythmes et des mélodies grâce à leur écoute. La lecture musicale et le solfège sont graduellement introduis. Un autre élément fondamental de cette pédagogie est la place importante donnée à la recherche du plaisir. Développer la motivation à travers des jeux musicaux. Professeurs de flûte traversière et flûte à bec Lucie Bouchard Détentrice d’un Diplôme de concert (2e cycle) en flûte baroque de l’Université McGill, d’un Prix de flûte (concours) du Conservatoire de musique du Québec, d’une Médaille d’or de l’École nationale de Montreuil et d’un Grand Prix d’Excellence du Conservatoire de Rueil-Malmaison. Elle a joué entre autres avec l’Orchestre Baroque de Montréal, l’Orchestre de chambre de Québec, l’Orchestre symphonique d’Ottawa, le Studio de musique ancienne de Montréal et l’Ensemble Intercontemporain de Paris. Elle a enseigné au Conservatoire de musique du Québec à Rimouski, dans les écoles de musique de Rimouski, Matane et Gatineaul, à l’École Française au Togo et à l’Académie internationale d’été de Wallonnie. Elle enseigne au camp musical du Lac MacDonald pour CAMMAC. Lucie a assumé la tâche de coordonnatrice du Conservatoire durant 6 ans. Elle se produit régulièrement au Temple Emmanu El Beth Sholom , et enseigne la musique en anglais aux moyennes sections au Collège Stanislas. François Gosselin Détenteur d’une maîtrise de l’Université de Montréal, d’un baccalauréat en interprétation et d’un baccalauréat en pédagogie musicale de l’UQAM. Il a été flûte solo de la Philharmonie des vents du Québec, membre de l’Ensemble de flûtes Alysé, pigiste pour divers ensembles tels l’Ensemble contemporain, la Société de Musique Contemporaine, le Choeur de la montagne et les Voix de l’Ile. Il enseigne au CEGEP Saint-Laurent, à l’École Gérard-Filion, et au camp musical du Lac MacDonald pour CAMMAC. Il a été professeur à l’École des Jeunes de l’Université de Montréal, au Camp musical d’Asbestos et au Camp musical des Iles de La Madeleine. Professeure de clarinette Diane Tessier Détentrice d’un baccalauréat en clarinette de l’Université de Montréal et d’un Diplôme post-maître en communications. Elle est membre du choeur de clarinettes de l’Université de Montréal et co-fondatrice du quintette à vent Mélodia et de l’ensemble de musique de chambre D’art et D’amour. Elle est présidente du conseil d’administration du Conservatoire. Professeure de trompette et de formation auditive (solfège) Hélène Drapeau Détentrice d’un Diplôme d’études supérieures de l’Université de Montréal et d’une licence en interprétation de l’Université McGill. Elle a enseigné au Cegep de Sainte-Foy et animé des ateliers de trompette dans plusieurs écoles. Elle a joué avec l’Orchestre symphonique de Québec, l’Orchestre Métropolitain, l’Orchestre symphonique du Saguenay, l’Opéra de Québec, l’Opéra de Montréal, l’Opéra Bouffe du Québec, les Violons du Roy et le Festival de jazz de Montréal. Elle a enseigné au Camp musical d’Asbestos et au Montréal International Music Camp. En plus de la trompette, elle enseigne la formation auditive et théorique et dirige l’ensemble à vents. Elle est coordonnatrice du Conservatoire. Professeur de chant Victor Ménard Victor Ménard est passionné par la voix humaine. Il est le fondateur du groupe vocal a cappella La Bande Magnétik, formation dont il a été le leader pendant plus de 20 ans. Il s'intéresse aussi beaucoup au jeune public par le biais de nombreuses performances scéniques. Parmi ses méfaits on retrouve le rôle du Professeur dans le spectacle La petite école du jazz, présenté à chaque année depuis 1989 dans le cadre du Festival international de jazz de Montréal. Professeure d’éveil musical (cours individuels ou en groupe) Marie-Hélène Bonhomme Détentrice du prix de conservatoire de Nîmes (France). Marie-Hélène enseigne depuis 18 ans la flûte traversière dans des écoles de musique. Elle a joué dans différents orchestres d’harmonie et a également chanté 10 ans dans un ensemble vocal. Elle a été également intervenante en musique dans des écoles primaires ainsi que professeure d’éveil musical pendant dix ans dans plusieurs écoles de musique. Elle fait partie du chœur de Stanislas depuis deux ans. Professeur de batterie Éric De Langavant Élève de Ron Page et de Jacques Masson. Membre de l'ensemble de percussion du Collège Vanier qui a remporté le deuxième prix pour la catégorie «ensembles» lors du Concours Canadien de musique Amateur en 1980 (London, Ontario). Membre du 'Dave Turner Combo' à l'université Concordia (1984-85). Premier prix tambour Écossais en 1983 (St-Lambert Scottish Tatoo). Instructeur de tambour Écossais et leader de section tambours de 1983 à 1988 (Musée Stewart de l'ile St-Hélène). Batteur pour plusieurs groupes depuis 1986. Fabricant de batteries et de xylophones portatifs depuis 2005 (Batteries Epsilon). Démarche pédagogique : Première étape: la technique des mains, comment lire et compter. Deuxième étape: la batterie (indépendance des membres). Troisième étape: introduction à la percussion et à la théorie musicale (Xylophone).
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