Publications - crievat

Groupe de recherche et d’intervention sur l’insertion et le maintien durable en emploi
Publications 2009-2013
A. Livres et direction d’ouvrages scientifiques
Fournier, G., Bourassa, B. et Gauthier, C. (dir.) (à paraitre). Les dynamiques d’insertion et d’intégration en emploi dans tous leurs
états : événements-clés et enjeux particuliers du cheminement professionnel. Québec : Les Presses de l’Université Laval.
Goyer, L. et Fournier, G. (dir.) (à paraître, avril 2013). Pratiques en matière de counseling et de développement de carrière : réflexions
et actions/ Changes in the Practice of Counselling and Career Development: Reflections and Actions. Numéro thématique, Revue
canadienne de counseling et de psychothérapie/Canadian Journal of Counselling and Psychotherapy.
Le Bossé, Y. (À paraître). Sortir de l'impuissance : Invitation à soutenir le développement du pourvoir d'agir des personnes et des
collectivités. Tome 2 : Aspects pratiques. Québec : ARDIS
Bourassa, B., Fournier, G. et Goyer, L. (avec la collaboration d’Isabelle Skakni) (dir.) (2013). Construction de savoirs et de pratiques
professionnelles : le double jeu de la recherche collaborative. Québec : Les Presses de l’Université Laval, Collection « Pratiques
d’accompagnement professionnel ».
Bourassa, B., et Boudjaoui, M. (avec la collaboration d’Isabelle Skakni) (dir.) (2012) Des recherches collaboratives en sciences
humaines et sociales (SHS) : enjeux, modalités et limites. Québec : Presses de l’Université Laval, Collection « Pratiques
d’accompagnement professionnel ».
Cournoyer, L. (dir.) (2013). Guide de strategies d’intervention orientantes - Édition 2013. Montréal : Université du Québec à Montréal.
En ligne : http://orientationpourtous.blogspot.ca/2013/03/le-revoici-le-revoila-guide-de.html
Doray, P. et Picard, F. (dir.) (2011). La condition étudiante : regards longitudinaux. Recherches Sociologiques et Anthropologiques,
42(2). En ligne : http://www.uclouvain.be/16235.html
Le Bossé, Y. (2012). Sortir de l'impuissance : Invitation à soutenir le développement du pourvoir d'agir des personnes et des
collectivités. Tome 1 : Fondements et cadres conceptuels. Québec : ARDIS
Le Bossé, Y. (2011). Psychosociologie des sciences de l’orientation : Un point de vue interactionniste et stratégique. Québec :
Éditions Ardis, 557 p.
Le Bossé, Y. (2010). Introduction à la psychosociologie contemporaine. 5e éditions. Québec, QC : Ardis.
Maranda, M.-F. et Viviers, S. (dir.) (2011). L’école en souffrance : psychodynamique du travail en milieu scolaire. Québec : Presses de
l’Université Laval, Collection : Trajectoires professionnelles et marché du travail contemporain.
Maranda, M.-F. et Fournier, G. (dir.) (2009). Organisation pathogène du travail et maintien durable en emploi : une question
antinomique? Québec : Les Presses de l’Université Laval. Collection : Trajectoires professionnelles et marché du travail
contemporain.
Picard, F. et Masdonati, J. (dir.) (2012). Les parcours d’orientation des jeunes: dynamiques institutionnelles et identitaires. Québec :
Presses de l’Université Laval, Collection : Trajectoires professionnelles et marché du travail contemporain.
B. Articles révisés par les pairs
Bujold, C., Fournier, G. et Lachance, L. (soumis). The Meaning of Work Among Nonstandard Workers: a Multifaceted Reality. Journal
of Career Assessment.
Douesnard, J. et St-Arnaud, L. (soumis). Le renversement face au danger dans le travail des pompiers: de potentielles victimes à
guerriers du feu. Revue Pistes.
Grégoire. S., Baron, L., Ménard, J. et Lachance, L. (sous presse). The Authenticity Scale: Psychometric properties of a French
translation and exploration of its relationships with personality and well-being. Canadian Journal of Behavioural Science.
Le Bossé, Y., Chamberland, M., Bourassa, B., Maranda, M-F, et St-Arnaud, L. (Soumis). Enabling Empowerment Among Medical
Resident Grabbling with Burnout : What is the problem? Canadian Medical Education Journal.
Macé, C., Bourassa, B., Leclerc, C. et Picard, F. (en cours) L'ouverture d'un espace de parole sur le travail professoral et la santé
psychologique. Langage et société.
Papineau, M., St-Arnaud, L., et Saint-Jean, M. (soumis). Installation et résolution du transfert paradoxal dans une enquête auprès des
sages-femmes. Revue Travailler.
Richer, L., Lachance, L., Côté, A. et Guérin, A. (sous presse). Enjeux de l'évaluation de la déficience intellectuelle d'enfants dans un contexte
d'accessibilité à des services. Revue québécoise de psychologie.
Tremblay, K. N., Côté, A., Lachance, L. et Richer, L. (sous presse). Utilisation des services en déficience intellectuelle et satisfaction des
parents à leur égard. Revue francophone de la déficience intellectuelle.
Bilodeau, A. et Le Bossé, Y. (2012). Innover dans l’aide apportée aux travailleurs peu qualifiés œuvrant dans une société du savoir,
pour quelles raisons et sur quelles bases? Initio, 2(1), 4-28.
Bilodeau, A. et Le Bossé, Y. (2009). L’Accorderie : illustration concrète d’une pratique explicitement structurée à partir de l’approche
centrée sur le développement du pouvoir d’agir des personnes et des collectivités. Passerelles - Cahier de recherches et
d'initiatives sociales sur le développement du pouvoir d'agir des personnes et des collectivités, 1(1), 66-90.
Bourassa, B., Chamberland, M., et Lebrun, P. (2011). Se former au DPA en contexte de recherche : apprentissages réalisés à miparcours. Passerelles, 2(1), 30-40.
Bourassa, B., Leclerc, C. et Fournier, G. (2010). Une recherche collaborative en contexte d’entreprise d’insertion : de l’idéal au
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Chamberland, M., Le Bossé, Y., Bilodeau, A., Cayouette, A. et Martineau, S. (2010). Développement du pouvoir d’agir des personnes
et des collectivités : présentation d’un outil d’accompagnement. Les politiques sociales, 3&4, 7-22.
Douesnard, J. et St-Arnaud, L. (2011). Le travail des pompiers: un métier au service de l'autre. Travailler, 26, 35-53.
Ducharme, F., Lachance, L., Lévesque, L., Kergoat, M.-J. et Zarit, S. H. (2012). Persistent and delayed effects of a psychoeducational
program for family caregivers at time of diagnostic disclosure of dementia in a relative: A six-month follow-up. Healthy Aging
Research, 1(2). En ligne : http://www.har-journal.com/archives/299
Ducharme, F., Lévesque, L., Lachance, L., Kergoat, M.-J., & Coulombe, R. (2011). Challenges associated with transition to caregiver role
following diagnostic disclosure of Alzheimer disease: A descriptive study. International Journal of Nursing Studies, 48, 1109-1119.
Ducharme, F., Lévesque, L., Lachance, L., Kergoat, M.-J., Legault, A., Beaudet, L. et Zarit, S. H. (2011). "Learning to become a family
caregiver". Efficacy of an intervention program for caregivers following diagnosis of dementia in a relative. Gerontologist, 51(4),
484-494.
Dussault, M., Bourassa, B., Fournier, G., Lachance, L., Negura, L. et Spain, A. (2009). New realities in the work world: The impact
on workers and on the professional practice of career counsellors. Canadian Journal of Career Development, 8(1), 11-21.
Fortin, A. et Lachance, L. (2011). La parentification chez l’enfant exposé à la violence conjugale. Revue internationale d'éducation
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Fournier, G., Zimmermann, H. et Gauthier, C. (2011). Instable Career Paths Among Workers 45 and Over: Insight Gained from LongTerm Career Trajectories. Journal of Aging Studies, 25(3), 233-242.
Fournier, G., Gauthier, C. et Zimmermann, H. (2011). Vers une définition du sentiment d’intégration professionnelle : le cas des
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psychothérapie/Canadian Journal of counseling and psychotherapy, 45(3), 280-305.
Fournier, G., Lachance, L. et Bujold, C. (2009). Nonstandard career paths and profiles of commitment to life roles: A complex
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Grégoire, S., Baron, C. et Baron, L. (2012). Pleine conscience et counseling. Revue canadienne de counseling et de psychothérapie,
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Grégoire, S., Bouffard, T. et Vezeau, C. (2012). Personal Goal Setting as a Mediator of the Relationship between Mindfulness and
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Lachance, L., Richer, L., Tremblay, K. N. et Côté, A. (2009). Facteurs liés à la satisfaction conjugale de parents d’enfants ayant une
déficience intellectuelle. Revue francophone de la déficience intellectuelle, 20, 114-122.
Lapointe, D. et Le Bossé, Y. (2010). L’inceste : peut-on s’en affranchir ? Si oui, à quelles conditions ? Revue Québécoise de
psychologie, 31(1), 193-206.
Le Bossé, Y., Bilodeau, A., Chamberland, M., et Martineau S. (2009). Le développement du pouvoir d'agir des personnes et des
collectivités : quelques enjeux relatifs à la posture professionnelle et à la formation des praticiens du social. Nouvelles pratiques
sociales, 22(1), 170-190.
Leclerc, C., Bourassa, B., Picard, F. et Courcy, F. (2011). Du groupe focalisé à la recherche collaborative : défis et stratégies.
Recherches qualitatives - Numéro spécial Entretiens de groupe : concepts, usages et ancrages, 29(3), 144-166.
Leclerc, C., Bourassa, B. et Filteau, O. (2010). Utilisation de la méthode des incidents critiques dans une perspective d’explicitation,
d’analyse critique et de transformation des pratiques professionnelles. Éducation et francophonie. XXXVIII(1), 11-32.
Maltais, D., Lachance, L., Richard, M.-C. et Gauthier, S. (2009). Inondation au Québec. Étude longitudinale des effets à long terme
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Maranda M.-F., Rhéaume, J., St-Arnaud, L., Deslauriers, J.-S., Trudel, L. et Genest C. (2009). Recherche-action en organisation du
travail et santé mentale : récits de pratiques syndicales, Regards sur le travail, 5(1), 24-26.
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Richer, L., Lachance, L., Côté, A. et Guérin, A. (2012). Enjeux de l'évaluation de la déficience intellectuelle d'enfants dans un contexte
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St-Arnaud, L., Papineau, M., et Paillé, A. (2011). Des femmes au travail pour des femmes en travail: Une enquête de
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St-Arnaud, L., Briand, C. et Pelletier, M. (2011). The paradoxes of managing employees : Absences for mental health reasons and
practices to support their return to work. Journal for Social Action in Counseling and Psychology, 3(2), 36-52.
St-Arnaud, L., Paillé, A., Toulouse, G., Moore, M. (2010). Le travail des préposés aux appels d’urgence
9-1-1 : un travail de sentinelle au cœur de la sécurité publique. Revue Travailler, 23, 9-26.
St-Arnaud, L., Gignac, S., Gourdeau, P., Pelletier, M. et Vézina, M. (2010). Démarche d’intervention sur l’organisation du travail afin
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St-Arnaud, L., Fournier, G., Saint-Jean, M., Rhéaume, J., Moore, M. et Damasse, J. (2009). Processus de retour au travail chez des
employés du secteur privé s’étant absentés pour des raisons de santé mentale. Regards sur le travail, 5(2), 2-12.
Toulouse, G., St-Arnaud, L., Bourbonnais, R., Delisle, A., Chicoine, D. (2009). Troubles musculo-squelettiques chez les
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ligne : http://www.pistes.uqam.ca/v11n2/articles/v11n2a7.htm
Tremblay, N., Lachance, L., Côté, A. et Richer, L. (2012). La résolution de problèmes des parents d’enfants ayant une déficience
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Tremblay, K. N., Côté, A., Lachance, L. et Richer, L. (2012). Utilisation des services en déficience intellectuelle et satisfaction des parents
à leur égard. Revue francophone de la déficience intellectuelle, 23, 56-63.
Tremblay, K. N., Richer, L., Lachance, L. et Côté, A. (2010). Psychopathological manifestations of children with intellectual disabilities
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Vézina, M. et St-Arnaud, L. (2011). L'organisation du travail et la santé mentale des personnes engagées dans un travail
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C. Articles dans des revues de transfert
Bujold, C. et Fournier, G. (2009). À propos des chercheuses et chercheurs. Des chercheuses et chercheurs qui cherchent et qui
trouvent. Représentations professionnelles de travailleurs et travailleuses exerçant des emplois atypiques précaires. La VIE de
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Demers, L. et Picard, F. (2012, 31 octobre). Un cours pour s’orienter au collégial. Réseau d’information pour la réussite éducative,
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Gauthier, C. et Fournier, G. (2012). Résumé de l’article écrit par G. Fournier, C. Gauthier et H. Zimmermann Vers une définition du
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Maranda, M.-F. et Viviers, S. (2011). L’école en souffrance... une situation réelle qui fait mal... La Vie de Recherche au CRIEVAT, 5(3),
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Maranda, M.-F., Vézina, M., St-Arnaud, L. et Gilbert, M.-A. (2009). La santé mentale et l’organisation. Santé Inc., Sept-oct., 38-40. En
ligne : http://www.santeinc.com/file/sept09-10.pdf
Perreault, N. et Picard, F. (2013). GAP-Orientation : combler le fossé entre l’impasse professionnelle et la difficulté de transition.
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Picard, F. (2011). Que sait-on de la session d’accueil et d’intégration au collège? Consortium d’animation sur la persévérance et la
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D. Rapports de recherche
Grégoire, S. et Cournoyer, L. (2013, Mars). La construction du choix de carrière des jeunes filles. Rapport de recherche commandé
par l'organisme FRONT.
Dionne, N., Grégoire, S. et Lachance, L. (2012). La santé psychologique des directeurs d’établissement primaire et secondaire du
Québec. Montréal : UQAM, 10 p.
Doray, P., Picard, F., Trottier, C. et Groleau, A. (2009). Les parcours éducatifs et scolaires. Quelques balises conceptuelles. Montréal :
Fondation canadienne des bourses d’études du millénaire, 31 p.
Durand, M.-J., Corbière, M., Briand, C., Coutu, M.-F., St-Arnaud, L. et Charpentier, N. (2012). Development of an Instrument for
Evaluating the Factors Influencing Long-Term Sick Leave Attributable to Mental Health Problems. Studies and Research Projects
/ Report R-743, Montréal : IRSST, 59 p.
Durand, M-J., Corbière, M., Briand, C., Coutu, M-F., St-Arnaud, L. et Charpentier, N. (2010). Les facteurs reliés aux absences
prolongées du travail en raison d’un trouble mental transitoire : développement d’un outil de mesure. Études et recherche/
Rapport R-674, Montréal : IRSST, 49p.
Fournier, G., Gauthier, C. et Zimmermann, H. (2012) Analyse des processus de réinsertion du marché du travail de chômeurs et
chômeuses de 45 ans et plus : une étude longitudinale. Document inédit. Centre de recherche et d’intervention sur l’éducation et
la vie au travail (CRIEVAT), Université Laval, 395 pages.
Laberge, L., Ledoux, É., Thuilier, C., Gaudreault, M., Martin, J.-S., Cloutier, E., Auclair, A., Lachance, L., Veillette, S., Rozon, C.,
Gaudreault, M., Arbour, N., Bescou, S., Agenais, T. et Hostiou, L. (2012). Occupational Health and Safety of Students who Hold
Jobs during the School Year: Effects of Concurrent School Activity and Work Constraints. Studies and Research Projects/Report
R-752, Montréal : IRSST, 151 p.
Laberge, L., Ledoux, É., Thuilier, C., Gaudreault, M., Martin, J.-S., Cloutier, E., Auclair, J., Lachance, L., Veillette, S., Rozon, C., Gaudreault, M.,
Arbour, N., Bescou, S., Agenais, T. et Hostiou, L. (2011). Santé et sécurité des étudiants qui occupent un emploi durant l'année scolaire:
les effets du cumul d'activités et de contraintes de travail. Rapport R-705, Montréal : IRSST, 131 p.
Lachance, L., Richer, L., Côté, A. et Tremblay, K. N. (2010). Étude des facteurs associés à la détresse psychologique des mères et des pères
d’un enfant ayant une déficience intellectuelle et de leurs besoins en matière de services selon les caractéristiques de l'enfant. Rapport de
recherche présenté dans le cadre de l’action concertée portant sur la déficience intellectuelle et sur les troubles envahissants du
développement au FQRSC, Chicoutimi : Université du Québec à Chicoutimi, 20 p.
Maranda, M.F., Héon, L. et Viviers, S. (2010). Le travail de direction dans les écoles : un combat de tous les jours. Apport d’une
enquête de psychodynamique du travail dans une école secondaire. Rapport de recherche inédit.
Maranda, M.F. et Viviers, S. (2010). Psychodynamique du travail du personnel de soutien à l’école secondaire : ranimer les ressorts
de l’action pour restaurer la dignité du travail. Rapport de recherche inédit.
Maranda, M.F., Viviers, S. et Marché-Paillé, A. (2010). (Dés)organisation du travail à l’école secondaire : quelle place pour les
professionnels de l’éducation? Rapport de recherche inédit.
Maranda, M.F., Marché-Paillé, A. et Viviers, S. (2010). Comprendre la souffrance des enseignants : apport d’une enquête de
psychodynamique du travail dans une école secondaire. Rapport de recherche inédit.
Marcoux-Moisan, M., Cortes, P.-Y., Doray, P., Blanchard, C., Picard, F., Perron, M., Veillette, S. et Larose, S. (2010). L’évolution des
aspirations scolaires. Note de recherche 5. Montréal : Fondation canadienne des bourses d’études du millénaire, 74 p.
St-Arnaud, L., Briand, C., Corbière, M., Durand, M.-J., Bourbonnais, R., St-Jean, M., Pelletier, M., Delisle, S. et Kedl, E.
(2011). Retour au travail à la suite d’une absence en raison d’un problème de santé mentale : conception, implantation et
évaluation d’un programme intégré des pratiques de soutien. Études et recherches / Rapport R-706, Montréal : IRSST, 134 p.
Toulouse, G., St-Arnaud, L. Delisle, A., Duhalde, D., Lévesque, J., Marché-Paillé, A., Moore, M., Comtois, A.-S., Larue, C., et Pena
Salazar, E. (2011). Étude pour intervenir sur la réduction des troubles musculo-squelettiques et de santé psychologique dans les
centres d’appels d’urgence 911 de la sécurité publique municipale. Études et recherches / Rapport R-720, Montréal, QC :
IRSST, 119 p.
Vézina, M., St-Arnaud, L., Stock, S., Lippel, K., et Funes, A. (2011). Chapitre 9 : Santé mentale. Dans Enquête québécoise sur des
conditions de travail, d’emploi, de santé et de sécurité du travail 2007-2008 (EQCOTESST). Rapport R-691, Montréal : Institut de
la statistique du Québec, Institut national de santé publique du Québec et Institut de la statistique du Québec et Institut de
recherche Robert-Sauvé en santé et sécurité du travail.
Vézina, M., Stock, S., St-Arnaud, L., et Funes, A. (2011). Chapitre 6 : Santé générale. Dans Enquête québécoise sur des conditions
de travail, d’emploi, de santé et de sécurité du travail 2007-2008 (EQCOTESST). Rapport R-691, Montréal : Institut de la
statistique du Québec, Institut national de santé publique du Québec et Institut de la statistique du Québec et Institut de recherche
Robert-Sauvé en santé et sécurité du travail.
E. Contribution à un ouvrage collectif
Bourdon, S. et Cournoyer, L. (à paraitre). Le soutien de l’environnement social lors du passage de l’enseignement secondaire au
collégial. Dans P. Curchod, P.-A. Doudin et L. Lafortune (dir), Accompagner les transitions du préscolaire à l’université. Québec :
Presses de l’Université du Québec.
Chamberland, M. et Le Bossé, Y. (à paraître). Le développement du pouvoir d’agir des personnes et des collectivités : une alternative
à rechercher au cœur des pratiques quotidiennes ? Dans N. Saint-Amour, M. Dubé et L. Lacroix (dir.), Le travail social dans le
Québec contemporain : des tensions aux actions possibles. Québec : Presses de l’Université du Québec.
Cournoyer, L. (à paraître, 2013). Career Counselling in Quebec : What is the future outlook? In B. Sheppard (dir.), Canadian Career
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Fournier, G., Zimmerman, H. et Gauthier, C. (à paraitre). Travail atypique persistant chez des salariés de 45 ans et plus : du parcours
d’intégration au parcours de précarisation socioprofessionnelles. Dans Fournier, G., Bourassa, B. et Gauthier, C. (dir.), Les
dynamiques d’insertion et d’intégration en emploi dans tous leurs états : événements-clés et enjeux particuliers du cheminement
professionnel (p. 404-499). Québec : Les Presses de l’Université Laval.
Gauthier, C., Fournier, G. et Almudever, B. (à paraitre). Les conduites d’hypertravail : proposition d’un modèle d’analyse psychosocial.
Dans Fournier, G., Bourassa, B. et Gauthier, C. (dir.), Les dynamiques d’insertion et d’intégration en emploi dans tous leurs
états : événements-clés et enjeux particuliers du cheminement professionnel (p. 340-403). Québec : Les Presses de l’Université
Laval.
Simard, J. et St-Arnaud, L. (à paraitre). Programmes d’interventions pour prévenir la détresse post-traumatique chez les militaires :
une analyse théorique des enjeux des stratégies défensives collectives de métier pour contrer la peur. Dans Fournier, G.,
Bourassa, B. et Gauthier, C. (dir.), Les dynamiques d’insertion et d’intégration en emploi dans tous leurs états : événements-clés
et enjeux particuliers du cheminement professionnel (p. 199-242). Québec : Les Presses de l’Université Laval.
Leclerc, C., Macé, C. et Bourassa, B. (à paraitre). Surcharge, fragmentation du travail et détresse psychologique chez les
professeures et professeurs d’université. Dans Fournier, G., Bourassa, B. et Gauthier, C. (dir.), Les dynamiques d’insertion et
d’intégration en emploi dans tous leurs états : événements-clés et enjeux particuliers du cheminement professionnel (p. 290-339).
Québec : Les Presses de l’Université Laval.
Tremblay, L.-M., Richer, L. et Lachance, L. (à paraitre). Processus menant des étudiants de premier cycle universitaire à changer de
programme d’études. Dans Fournier, G., Bourassa, B. et Gauthier, C. (dir.), Les dynamiques d’insertion et d’intégration en
emploi dans tous leurs états : événements-clés et enjeux particuliers du cheminement professionnel (p. 35-95). Québec : Les
Presses de l’Université Laval.
Tremblay, K. N., Lachance, L., Côté, A. et Richer, L. (à paraître). Caractéristiques des enfants, services et stress parental. Dans M.-C.
Haelewyck, H. Gascon, J.-J. Detraux, J.-C. Kalubi (Éds). Inclusion des personnes en situation de handicap, une question
d’intervention(s)! Mons, Belgique: Presses universitaires de Mons.
Bilodeau, A. et Le Bossé, Y. (2013). Coconstruire les connaissances dans le contexte d’un parcours doctoral : une démarche viable?
Dans Bourassa, B., Fournier, G. et Goyer, L. (avec la collaboration d’Isabelle Skakni) (dir.), Construction de savoirs et de
pratiques professionnelles : le double jeu de la recherche collaborative (p. 179-202). Québec : Les Presses de l’Université Laval,
Collection « Pratiques d’accompagnement professionnel ».
Boudjaoui, M. et Bourassa, B. (2012). Introduction. Dans B. Bourassa et M. Boudjaoui (avec la collaboration d’Isabelle Skakni) (dir.),
Des recherches collaboratives en sciences humaines et sociales (SHS) : enjeux, modalités et limites (p. 1-11). Québec : Les
Presses de l’Université Laval. Collection : Pratiques d’accompagnement professionnel.
Bourassa, B., Fournier, G., Goyer, L. et Veilleux, A. D. (2013). Faire le point, comprendre et réviser sa pratique professionnelle : une
recherche collaborative auprès d’intervenants d’un service de placement étudiant. Dans Bourassa, B., Fournier, G. et Goyer, L.
(avec la collaboration d’Isabelle Skakni) (dir.), Construction de savoirs et de pratiques professionnelles : le double jeu de la
recherche collaborative (p. 9-40). Québec : Les Presses de l’Université Laval, Collection « Pratiques d’accompagnement
professionnel ».
Bourassa, B., Leclerc, C. et Fournier, G. (2012). Assumer et risquer une posture de recherche collaborative (RC). Dans B. Bourassa
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(SHS) : enjeux, modalités et limites (p. 13-46). Québec : Les Presses de l’Université Laval. Collection : Pratiques
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Negrini, A., Corbière, M., St-Arnaud, L., Durand, M-J, Coutu, M-F, Lecomte, T., Charbonneau, C., Lemieux, P. et Beaudry, M. (à paraitre).
Les facteurs influençant le retour au travail de personnes ayant une dépression, selon le point de vue des supérieurs immédiats.
XVIième Colloque AQRP - Association québécoise pour la réadaptation psychosociale, Québec : Canada.
Negrini, A., Corbière, M., St-Arnaud, L., Durand, M-J, Coutu, M-F, Lecomte, T., Charbonneau, C., Lemieux, P. et Beaudry, M. (à paraitre).
Les facteurs influençant le retour au travail d’une personne ayant une dépression selon la perspective du supérieur immédiat. AIPTLF,
Lyon : France.
Richer, L. et Lachance, L. (à paraître). Changement de trajectoire d'étudiants de premier cycle universitaire. 17e Congrès de l’Association
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Samson, E., Corbière, M., St-Arnaud, L., Durand, M-J, Coutu, M-F, Lecomte, T., Charbonneau, C., Lemieux, P. et Beaudry, M. (à paraitre).
Les facteurs influençant le retour au travail de personnes ayant une dépression, selon le point de vue des personnes directement
concernées. XVIième Colloque AQRP - Association québécoise pour la réadaptation psychosociale, Québec : Canada.
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Daniel Puskas. Revue des sciences de l’éducation.
Bergeron, G. K. (2013). Recension pratique appliquée au counseling de carrière du livre " L’approche systémique en santé mentale. 2e
édition " de L. Landry Balas (2085). Travail réalisé sous la direction de L. Cournoyer et publié sur le site OrientAction, accessible
à http://orientaction.ca/wp-content/uploads/2012/09/L’approche-systémique-en-santé-mentale.pdf
De Lorimier, C. et Gingras, C. (2013). Recension pratique appliquée au counseling de carrière du livre " La santé émotionnelle au
travail " de C.H. Amherdt (2005). Travail réalisé sous la direction de L. Cournoyer et publié sur le site OrientAction, accessible à
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Fournier, G. (2009). Compte-rendu du livre intitulé «Precarious Employment : Understanding Labour Market Insecurity in Canada»,
Relations Industrielles/Industrial Relations 64 (1), 167-169.
Huppé, C. et Lebel, K. (2013). Recension pratique appliquée au counseling de carrière du livre "Psychothérapie psychodynamique.
Les concepts fondamentaux" de G. Gabbard (2004). Traduction d’Alexis Etienne Boehrer de « Long-term Psychodynamic
Psychotherapy, A basic test » (2004). Travail réalisé sous la direction de L. Cournoyer et publié sur le site OrientAction,
accessible à http://www.orientaction.ca/
Morasse, V. (2012). Recension pratique appliquée au counseling de carrière du livre "Intervention Comportementale Clinique : Se
former à l’A.B.A." de G. Magerotte et É. Willaye (2010). Travail réalisé sous la direction de L. Cournoyer et publié sur le site
OrientAction, accessible à http://www.orientaction.ca/images/stories/lecture/morasse_intervention_comportementale.pdf
Mukamusoni, J. (2012). Recension pratique appliquée au counseling de carrière du livre "La double contrainte : Influence des
paradoxes de Bateson en Sciences humaines " de J.-J. Wittezaelle (2008). Travail réalisé sous la direction de L. Cournoyer et
publié sur le site OrientAction, accessible à http://www.orientaction.ca/images/stories/lecture/mukamusoni_double_contrainte.pdf
Picard, F. (2012). Compte rendu de lecture : MARC ROMAINVILLE & CHRISTOPHE MICHAUT, 2012, Réussite, échec et abandon
dans l’enseignement supérieur. Éducation et sociétés, 30(2), 205-207.
Plante, J. et Simoneau, I. (2013). Recension pratique appliquée au counseling de carrière du livre " Découvrir l’art thérapie, des mots
sur les maux. Des couleurs sur les douleurs " de J. Hamel et J. Labrèche (2010). Travail réalisé sous la direction de L.
Cournoyer et publié sur le site OrientAction, accessible à http://www.orientaction.ca/
Simoneau, C. et Saint-Pierre, J. (2013). Recension pratique appliquée au counseling de carrière du livre " Manuel d’analyse
transactionnelle " d’I. Stewart et V. Joines (2005). Travail réalisé sous la direction de L. Cournoyer et publié sur le site
OrientAction, accessible à http://www.orientaction.ca/
Tougas-Ouellette, J. (2012). Recension pratique appliquée au counseling de carrière du livre "L’hypnose thérapeutique " de M.H.
Erickson. Textes présentés par J.-A. Malarewicz et traduit de l’anglais par J.-A. Malarewicz et J. Fleiss de “Healing in hypnosis”
(1983). Travail réalisé sous la direction de L. Cournoyer et publié sur le site OrientAction, accessible à
http://www.orientaction.ca/images/stories/lecture/tougas_ouellette_hypnose_therapeutique.pdf
H. Autres
PUBLICATIONS/COMMUNICATIONS DANS LES MÉDIAS TRAITANT DE PROJETS REALISES
1. Lise Lachance
UQAC en Revue. (2011). Détresse des parents d'enfants ayant une déficience intellectuelle, 8(1-2), 66-67. En ligne :
http://www.uqac.ca/medias/revue/uqac_en_revue_automne2011.pdf
Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture (FQRSC). (2011). La recherche en partenariat: être différent, vivre
autrement. Revue Recherches innovations, 7, 9-16. En ligne : http://www.fqrsc.gouv.qc.ca/upload/editeur/le partenariat2011.pdf
Rancourt, J. (14 mars 2011). Une équipe de recherche met à profit leurs intérêts communs afin d'identifier les facteurs liés à la détresse des
parents d'enfants ayant une déficience intellectuelle. UQACtualité: Le bulletin d'information de l'Université du Québec à Chicoutimi. En
ligne :
http://uqactualite.uqac.ca/une-equipe-de-recherche-met-a-profit-leurs-interets-communs-afin-didentifier-les-facteurs-lies-a-ladetresse-des-parents-denfants-ayant-une-deficience-intellectuelle/
2. France Picard
Claveau, C. (2011). Transition secondaire-cégep : la session d’accueil et d’intégration comme solution à l’indécision. En vedette.
Réseau d’information pour la réussite éducative. Centre de transfert sur la réussite éducative au Québec.
http://rire.ctreq.qc.ca/2011/04/la-session-daccueil-et-dintegration-comme-solution-a-lindecision/
BLOGUE
Cournoyer, L. (2010-aujourd’hui). Orientation pour tous! En ligne : http://orientationpourtous.blogspot.ca/
REVUES
PASSERELLES - Cahier de recherches et d'initiatives sociales sur le développement du pouvoir d'agir des personnes et des
collectivités (http://www1.sites.fse.ulaval.ca/passerelles/)
Issue d’une initiative du Laboratoire de recherche sur le développement du pouvoir d’agir des personnes et des collectivités (LADPA),
dirigé par Yann Le Bossé.
Comité de rédaction
Rédactrice en chef : Manon Chamberland, Université Laval, Québec, Canada
Annie Bilodeau, Université Laval, Québec, Canada
Annie Cayouette, Université Laval, Québec, Canada
Jean-Simon Deslauriers, Université Laval, Québec, Canada
Claire Jouffray, Association Nationale pour le Développement de l'Approche DPA (AndaDPA) , Montpellier, France
Pascaline Lebrun, Université Laval, Québec, Canada
Suzie Martineau, Université Laval, Québec, Canada
Annette Rémy, Retravailler Namur, Namur, Belgique
Bernard Vallerie, Université Pierre-Mendès, Grenoble, France
Collaboratrice à la rédaction et la mise en page: Josiane Roy-Lafrenière, Université Laval, Québec, Canada
INITIO – Revue sur l’éducation et la vie au travail (http://www.initio.fse.ulaval.ca/)
Une nouvelle revue, née de l’initiative des étudiants-es du Séminaire sur l’enseignement supérieur de l’Université Laval, a vu le jour en
2010. Sous la supervision et l’appui de France Picard et d’Annie Pilote.
Comité éditorial
Isabelle Skakni, candidate au doctorat en administration et évaluation en éducation (fondements sociaux), Université Laval
Karine Vieux-Fort, candidate au doctorat en administration et évaluation en éducation (fondements sociaux), Université Laval
Amélie Groleau, candidate au doctorat en sociologie, Université du Québec à Montréal / École des hautes études en sciences sociales
Stéphanie Bauer, candidate au doctorat en sciences de l’éducation, Université de Genève
Marianne St-Onge, candidate au doctorat en sciences de l’éducation (éducation comparée et fondements de l’éducation), Université
de Montréal