Sciences et techniques médico-sociales

fiche pedagogique
Sciences
et techniques médico-sociales
en lycée d'enseignement général et technologique
Les enseignements
Le professeur de sciences et techniques médicosociales assure les enseignements suivants :
- Sciences médico-sociales en classe de seconde
(enseignement de détermination).
- Sciences et techniques sanitaires et sociales en
classes de première et terminale préparatoires
au baccalauréat technologique de la série
“Sciences et technonologies de la santé et du
social” (ST2S).
- Cadre politique et juridique de l’action sociale
et de la vie quotidienne en première et deuxième
année préparatoire au BTS Economie sociale
familiale (ESF).
En fonction de son ou ses diplômes d’origine, il
peut également intervenir dans les cours de
Méthodologie du travail social et/ou en
Sciences humaines.
- Action sociale et institutions dans la troisième
année préparatoire au diplôme de conseiller en
économie sociale familiale.
Les programmes de ces enseignements sont
parus au B.O. et ont été publiés par le CNDP :
- pour le baccalauréat SMS : B.O. spécial N°4
du 23 septembre 1993.
- pour le BTS ESF : B.O. hors série n°10 du 2
décembre 1999 - volume 16.
- pour le DCESF : arrêté du 23 mars 1978.
Vous pouvez trouver ces sources au CDI de votre
établissement ou en ligne sur les sites du ministère : www.education.gouv.fr, et du CNDP :
www.cndp.fr.
Méthode et organisation
Il est souhaitable que le service de l’enseignant
de STMS comporte à la fois des cours, TD et TP
de sciences et techniques sanitaires et sociales
afin d’être capable de faire des liens entre les différents pôles de cet enseignement et ainsi
de lui donner du sens.
Le professeur de STMS participe à la conception
et à la mise en place des activités interdisciplinaires (série ST2S), des actions professionnelles
(BTS et DESF).
Il convient donc de partir de situations-problèmes qui posent des questions sanitaires ou
sociales et :
1- de développer chez les élèves et les étudiants :
- la maîtrise d’un langage spécifique et adapté ;
- l’utilisation d’une méthodologie de recherche
d’informations ;
- l’aptitude à la réflexion, à l’argumentation et à
la synthèse ;
- la prise de responsabilité et l’autonomie ;
- les capacités relationnelles et d’adaptation.
2- tout en exigeant de la rigueur dans la maîtrise des connaissances des disciplines technologiques et/ou professionnelles.
Il est indispensable de prévoir une progression
sur l’année, en concertation avec les enseignements des autres disciplines si possible. Il s’agit
de programmer les séquences et des séances à
l’intérieur de chaque séquence en répartissant
les thèmes à traiter entre les cours et les TD ou
TP, sans oublier de programmer des évaluations
qui devront se calquer peu à peu, dans le contenu et les modalités d’organisation, sur les épreuves de l’examen.
Un souci d’individualisation doit transparaître
dans les objectifs des séances de TD ou TP puisque
le groupe classe peut être dédoublé.
Un dialogue doit s’établir dans la classe pour permettre à tous les élèves ou étudiants de s’exprimer
à un moment ou à un autre de la séance. L’objectif
est d’identifier les réussites et les difficultés des
élèves ou étudiants pour valoriser les unes et trouver des mesures de remédiation aux autres.
Est encouragé l’ouverture sur les milieux professionnels lors d’interventions en classe, de visites, des activités interdisciplinaires (série ST2S)
ou lors des stages des étudiants en STS ESF et
année préparatoire au DCESF (seront alors prévues des visites de stage qui permettront, audelà de l’évaluation de l’étudiant, de mieux
connaître les professionnels et leurs pratiques).
L’IA-IPR de SMS - Biotechnologie santé environnement
La finalité des enseignements qui lui sont
confiés est de faire acquérir aux élèves et étudiants des compétences générales et spécifiques
au domaine sanitaire et social, c’est à dire une
culture médico-sociale qui leur permette la réussite dans leur poursuite d’études.
La démarche pédagogique à privilégier est de
type inductif : elle associe approche concrète et
approche conceptuelle.
Fiches pédagogiques - Sciences et techniques médico-sociales - Livret d'accueil des nouveaux personnels de l'académie de Rennes - rectorat-communication -septembre 2007