Livret d`évaluation élèves

Transcription

Hi
5
!
there
e
Sous la direction de
DANIEL LECLERCQ
PALIER 1 • ANNÉE 2
NIVEAU A1+ ➔ A2
1
Favour ite singer s
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 2
An inter nat ional st ar
. . . . . . . . . . . . p. 3
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 4
You’r e all invited!
...................... p. 5
Emergenc y
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 6
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 7
Un
2
Un
it
it
3
Un
it
At t he Yout h Cent r e
. . . . . . . . . . . . . . . p. 8
Homework
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 9
. . . . . . . . . . . . . . . . . p. 10
Un
Un
Un
Un
Un
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Tests
+ tasks
it
4
Q uiz champion
Newly ar r ived
.......................
......................
.................
p. 11
p. 12
p. 13
it
5
It’s a deal!
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 14
A har d choice
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 15
. . . . . . . . . . . . . . p. 16
© BORDAS/SEJER 2013
ISBN : 9782047330937
it
6
Mis sion impos sible
Angel or demon?
................
.................
.......................
p. 17
p. 18
p. 19
..................
.................
.................
p. 20
p. 21
p. 22
it
7
A medal collector
Codes of conduct
it
8
Two st ar s
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 23
A diffic ult decision
. . . . . . . . . . . . . . p. 24
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 25
it
9
Desper ate party girl!
An awesome party!
............
.............
....................
p. 26
p. 27
p. 28
Scr apbook
Washington D.C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
New York City . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los Angeles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Chicago . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
p.
p.
p.
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29
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1n
p. 23
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s
Cla se
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3-38
Compréhension de l’oral
Favour ite singer s
1 Où se déroule la scène ?
dans un collège
dans une maison
1 9
0
les sportifs préférés
1 9
0
dans une école de musique
2 Quel est le sujet de la conversation ?
les actrices préférées
les chanteuses préférées
3 Qui préfère qui ? Associe chaque interlocuteur avec la personnalité qu’il préfère.
Tony
Mark
Sandra
Christina
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4 Coche les signes distinctifs de chacune des deux personnalités.
Sandra
Christina
dark hair
blond hair
tall
blue eyes
green eyes
great smile
lovely smile
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0
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0
5 Quel instrument n’apparait jamais dans les vidéos clips de Sandra ?
6 Les deux stars viennent de pays différents. Lesquels ?
7 Quelle est le lien entre les garçons ?
Ce sont deux copains.
Ce sont deux frères.
Ce sont deux cousins.
8 Quel mot permet de comprendre ce lien ?
A1 Je peux identifier et comprendre le sujet d’une discussion entre deux anglophones.
2
Hi There! 5e • Unit 1 • Welcome to our world!
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1
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Compréhension de l’écrit
An inter nat ional star
sur un plateau de télévision
dans le lobby d’un hôtel
à la radio
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2 Dans quel pays se déroule la scène ?
en Inde
en Angleterre
aux États-Unis
3 Le ou la journaliste est : une femme
un adolescent
un homme
4 C’est une interview pour :
un journal télévisé
un magazine
5 La célébrité est : une femme
une émission de radio
une adolescente
un homme
6 Quel est le métier de la célébrité ?
acteur
actrice
joueur/joueuse de cricket
7 Quel âge a la célébrité ?
moins de 20 ans
entre 20 et 30 ans
plus de 30 ans
8 A quoi ressemble la célébrité ?
grand(e) – cheveux bruns – yeux marrons
petit(e) – cheveux bruns – yeux marrons
très grand(e) – cheveux châtains – yeux noirs
9 Qui sont l’acteur et l’actrice préférés de la célébrité ?
Shahid Kapoor et Barbara
Charlie et Guddu
son père et Julia Roberts
A1 Je peux comprendre la situation et les informations essentielles dans un article.
3
1n
it
Je fais
le point
U
p. 23
Crée un poster pour présenter une personnalité
anglophone que tu admires.
Pour réaliser ton challenge, as-tu pensé à :
Present a personality that you
admire to the class.
T’informer sur cette personnalité ?
Donner des éléments biographiques ?
Faire sa description physique ?
Justifier ton choix ?
Pour imiter la prononciation des Anglais, as-tu pensé à :
Faire les liaisons entre les mots ?
Coche les outils que tu as utilisés :
Le lexique de la
description physique
Have got
Les noms de pays et les
adjectifs de nationalité
A/an devant les noms
de métier
Be au présent et au
prétérit simple
Because pour expliquer
L’ÉVALUATION DE TON PROFESSEUR
Quelle appréciation ou quelle note ton professeur t’a-t-il attribuée ?
..............................................................................................................
À quel niveau – A1, A1+ ou A2 – place-t-il ton travail ?
Reporte cette évaluation sur le tableau récapitulatif de l’année dans ton Workbook.
Reporte ici les conseils de ton professeur :
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
TON BILAN (Entoure le dessin qui correspond le mieux à ton travail.)
– de 10
4
De 10 à 14
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De 16 à 20
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You’r e all invited!
1 Où se déroule l’entretien ?
dans la rue
à la radio
à la télévision
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1 9
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un incendie
une surprise party
une fête des voisins
3 Quand aura lieu cet évènement ?
un dimanche
un samedi
un jour de semaine
4 Pour quelle raison les voisins font-ils cela ?
pour protéger leur quartier contre les voleurs
pour crier leur mécontentement
pour construire des liens d’amitié
5 Où se rassembleront-ils ?
dans la rue
chez Miranda
au restaurant
6 Miranda mentionne deux moments-clefs dans l’organisation de la journée.
Choisis dans la liste ci-dessous les activités correspondantes.
Les voisins préparent la rue. – Le déjeuner commence. – Des jeux sont proposés. 1 9 0
11 am
1 pm
7 Si tu as 12 ans, tu peux participer à :
8 Le succès de l’événement va grandissant.
vrai
faux
9 Quel est le nombre de participants :
l’an dernier ?
environ 50
environ 85
environ 150
cette année ?
environ 50
environ 85
environ 150
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0
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0
A2 Je peux comprendre et extraire les points principaux de courts extraits simples
si les gens parlent clairement et lentement.
Hi There! 5e • Unit 2 • Where I live
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Emergency
1 Qui est :
l’auteur ?
le destinataire ?
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2 Quel est la raison du message ?
Ellen a raté son bus.
Anna a raté son train.
Bob ne peut pas venir chercher Ellen.
3 Quel est le lien entre Bob et Anna ?
fils/mère
mari/femme
frère/soeur
Justifie :
4 Par quel moyen de transport arrive Ellen ?
en avion
en bus
en train
Justifie (2 éléments) :
5 La distance entre la gare et la maison d’Anna est longue.
vrai
faux
6 Où se trouve la clé de la porte d’entrée ?
7 Où se trouve la chambre d’Ellen ?
8 Anna rentrera-t-elle rapidement ?
Justifie :
oui
non
A2 Je peux comprendre la situation et les informations essentielles dans un article.
6
Un
Je fais
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2
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Présente ton quartier.
Précise l’option que tu as choisie. Pour réaliser ton challenge, as-tu pensé à :
(Coche la mention correcte.)
Present your neighbourhood
to a pupil from an Englishspeaking country.
diaporama/brochure
et enregistrement
enregistrement vidéo
d’un exposé
Choisir des photos et des lieux pertinents.
Présenter ta maison, ton quartier ?
Organiser tes idées ?
Exprimer tes goûts ?
Accentuer les mots importants ?
Le lexique de la maison, du quartier
Le présent simple
Les prépositions (in, on, behind, in front of, into…)
Les adjectifs possessifs
La cas possessif
Les adjectifs descriptifs
.......................................................................................................................
À quel niveau – A1, A1+/A2 – place-t-il ton travail ?
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
– de 10
De 10 à 14
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At the Youth Cent r e
dans un supermarché
dans une piscine
dans un club de sports
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2 Quel lien il y a-t-il entre les personnages ?
copine- copain – un prof de sport
mère – fils – animateur
professeur – élève – animateur
découvrir les bienfaits du sport
trouver un sport qui plaît
participer à un tournoi
4 Tom est là parce que :
son prof de sports à l’école lui a demandé de s’inscrire
son médecin le lui recommande
Tom adore le sport
5 Pour quelle raison Mrs Kempson se rend-elle au centre ?
Parce qu’il offre un large choix de sports.
Parce qu’elle aime la natation.
Elle est là par hasard.
6 Est-ce que Tom est sportif ?
oui
non
7 Citez trois sports proposés par Gary :
8 Tom classe les sports en quatre catégories. Mets chaque sport que Tom
rejette dans la bonne colonne.
violent
(2 éléments)
boring
(2 éléments)
embarrassing
(1 élément)
9 Tom marque son intérêt pour un sport : lequel ?
scary
(1 élément)
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0
A2 Je peux identifier le sujet d’une discussion si l’échange est mené lentement et clairement.
8
Hi There! 5e • Unit 3 • Hobbies
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Homework
1 Qui écrit à qui ?
répond
.
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2 Quelle est la nationalité des garçons ?
américaine et française
française et anglaise
américaine et anglaise
3 Sous quelle forme le courriel est-il écrit ?
une description
un récit
un questionnaire
4 Pourquoi le courriel initial a-t-il été envoyé ?
5 Quel est l’objet du questionnaire ?
la vie au collège
la famille
les loisirs
le sport
6 Pourquoi l’auteur écrit-il dans le message en italiques ?
pour plus de clarté
pour gagner du temps
pour que ce soit plus joli
7 Donne un exemple d’une activité que l’auteur ne fait jamais.
Cite un élément qui justifie ta réponse :
8 Nomme une activité que l’auteur fait fréquemment.
Cite un élément qui justifie ta réponse :
9 Nomme une activité qu’il fait peu fréquemment.
Cite deux éléments qui justifient ta réponse :
A2 Je peux comprendre un mail personnel simple et repérer quelques informations.
9
3n
it
Je fais
le point
U
p. 47
Réalise un sondage sur les loisirs de tes camarades.
Varier et bien formuler tes questions ?
Poser des questions sur la fréquence ?
Décrire les loisirs de tes camarades en précisant leur
fréquence dans la semaine ?
Faire des énoncés complets ?
Make a survey of your
classmates’ hobbies.
Respecter la bonne intonation dans les questions ?
Le lexique des loisirs
Le présent simple
Le modal can
How often?
Les verbes
exprimant le goût
Les adverbes de
fréquence (always, often
sometimes, never…)
..............................................................................................................
À quel niveau – A1, A1+ ou A2 – place-t-il ton travail ?
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
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Q uiz champion
dans un supermarché
dans la rue
à la télévision
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2 De quel type d’émission s’agit-il ?
quiz de culture générale
émission de téléréalité
émission de télé-achat
3 Quel est le thème des choix qui sont proposés au candidat ?
des villes
des pays
des monuments
4 Quel est le choix du candidat ?
5 Que doit faire le candidat en 1 minute ?
donner le nom d’un maximum d’articles qu’il préfère
donner un maximum de noms de monuments
donner un maximum de bonnes réponses
6 Les premières questions portent sur quel monument ?
la statue de la Liberté
la Tour de Londres
Tower Bridge
7 Quelles sont les questions posées sur ce monument ? (3 réponses)
le roi qui a bâti la Tour
les dimensions de la Tour
le nombre de visiteurs par an
les bijoux de la reine
les prisonnières célèbres
les oiseaux qui vivent dans la Tour
8 De quelle rivière parlent-ils ?
de la rivière Hudson
de la Seine
9 Est-ce que le candidat a gagné le jeu ?
Justifie:
A2
de la Tamise
oui
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1 9
0
non
Je peux comprendre et extraire l’information essentielle d’un court passage enregistré.
Hi There! 5e • Unit 4 • Sightseeing
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4n
it
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Newly ar r ived
1 Quel est la situation de Hua ?
C’est une expatriée.
C’est une orpheline.
C’est une citoyenne américaine.
2 De quel pays vient-elle ?
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0
3 Combien de frères et sœurs a-t-elle ?
2 frères
2 sœurs
Elle est fille unique.
4 Quel est le métier de son père ?
5 Relève 4 éléments chiffrés du texte et inscris-les dans les cases vides
du tableau ; ensuite relie-les à la bonne notion.
longueur
niveau scolaire à son arrivée
niveau scolaire aujourd’hui
age
6 Depuis combien de temps Hua vit-elle aux États-Unis ?
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0
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7 Quelle est la ville aux États-Unis qu’elle préfère ?
New York
Las Vegas
San Francisco
Los Angeles
Justifie :
8 Qu’est-ce qui fait l’intérêt du Parc de Yellowstone ?
9 Selon Hua quelle différence il y a-t-il entre Miami et NYC ?
A2
12
Je peux identifier l’information pertinente dans un écrit simple.
Un
Je fais
le point
p. 61
4
it
Joue à Jeopardy.
Précise le rôle que tu as tenu. (Coche la mention correcte.)
Play Jeopardy with your
classmates!
joueur
animateur
Trouver des questions et réponses ?
Bien formuler les nombres, les dates, les mesures ?
Donner les consignes ?
Proposer des réponses connues de tes camarades ?
Respecter la bonne intonation dans les questions ?
Lire les réponses distinctement ?
Le lexique du tourisme, de l’histoire et de la géographie
Les questions ouvertes
Les dates, les nombres, les mesures
Le présent
Le prétérit
...................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
..........................................................................................................................
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5n
p. 73
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Cla se
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3-42
It’s a deal!
1 La conversation se déroule entre :
3 amis
2 sœurs et 1 frère
un père, une mère et leur fille
2 Quels sont les quatre types de films évoqués :
1 9
0
1 9
0
un documentaire
un film romantique
un film à suspense
un polar
un film d’action
un film historique
un film d’horreur
3 Quels sont les goûts de Julie ? Complète le tableau ci-dessous.
1 9
0
1 9
0
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0
6 Quelle solution Julie trouve-t-elle à ce problème ?
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0
7 Quel arrangement son père lui propose-t-il ?
1 9
0
8 Julie accepte-t-elle ?
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0
?
un documentaire
un film romantique
un film à suspense
un polar
un film d’action
un film historique
un film d’horreur
4 Quels arguments trouve-t-elle contre les autres films ?
Cite deux adjectifs qu’elle emploie :
5 Quel est le problème de Julie par rapport au film qu’elle souhaite voir ?
les horaires de la séance
Justifie :
A2
14
oui
le prix de la séance
non
son âge
Je peux identifier et comprendre le sujet d’une discussion entre anglophones.
Hi There! 5e • Unit 5 • That’s entertainment!
Un
p. 73
5
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A hard choice
1 Quelle activité propose Harry ?
des jeux en ligne
le cinéma
du bateau
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2 Quand propose-t-il d’y aller ?
pendant la semaine
en fin de semaine
pendant les vacances
3 Quelle est la source de l’information ?
des sites d’une chaîne de cinéma
des sites pour télécharger des vidéos
des sites pour les Oscars
4 Si Dan veut voir un dessin animé, lequel choisira-t-il ?
Cataclysm 4
Sea of Troubles
Scary Boat 2
5 Si Dan ne peut aller au cinéma que le matin, quel film choisira-t-il ?
Cataclysm 4
Sea of Troubles
Scary Boat 2
6 Si Dan veut voir un film de pirates, lequel choisira-t-il ?
Cataclysm 4
Sea of Troubles
Scary Boat 2
7 Dans Cataclysm 4 les héros vont se battre contre :
des pirates
des cataclysmes
des créatures exotiques
8 Dans Sea of Troubles, qu’arrivent-ils aux héros ?
Ils se détestent.
Ils tombent dans un piège.
Ils tombent amoureux.
9 Dans Scary Boat 2 les pirates veulent :
de l’argent
A2
de l’aide humanitaire
un nouveau bateau
Je peux identifier et comprendre les informations clés dans un article
informatif simple.
15
5n
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Je fais
le point
U
p. 73
Prépare une sortie au cinéma
avec ton correspondant anglais.
Consulter le programme des cinémas dans le journal
ou sur Internet ?
Décrire et comparer ?
Exprimer ton avis, ton accord ou désaccord.
Organise a trip to the cinema
with your English penfriend.
Respecter la bonne prononciation de a et the ?
Le lexique du cinéma
I like/prefer
I agree/disagree on/about/with
Le comparatif de supériorité
....................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
– de 10
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De 10 à 14
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Un
p. 84
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Cla se
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Mission impossible
1 Qui appelle ?
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2 Qui donne son numéro de telephone ?
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0
3 Quel lien il y a-t-il entre les 2 personnages ?
Elles sont surveillantes d’internat.
Elles sont sœurs.
Elles sont amies.
le comportement de 2 élèves internes
le comportement de leur fils
le comportement de leurs maris
5 Qui est Gary ?
le fils de Sharon
le mari de Kate
le mari de Sharon
6 Quel loisir commun ont Gary et Jason ?
écouter de la musique
jouer à des jeux-vidéos
faire des tâches ménagères
7 Pour quelle raison Gary a-t-il accepté de faire des tâches ménagères ?
pour l’anniversaire de Sharon
parce qu’il aime Sharon
pour avoir un iPad
8 Gary et Jason font le ménage efficacement.
vrai
faux
9 Dans quelles circonstances a-t-on pu juger de leur efficacité
ou de leur inefficacité ?
Jason :
Gary :
A2
Je peux identifier le sujet d’une discussion si l’échange est mené lentement
et clairement.
Hi There! 5e • Unit 6 • Tell me the story!
17
6n
it
p. 84
U
Angel or demon?
1 À qui écrit l’auteur ?
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1 9
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1 9
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2 Où l’auteur est-il/elle allé ?
au supermarché
chez le coiffeur
dans une boutique de vêtements
3 Pourquoi l’auteur est-il attiré par la personne qui s’occupe d’elle ?
4 Professionnellement, cette personne est :
débutante
expérimentée
très expérimentée
5 Comment se traduit la nervosité de l’auteur ?
6 Que fait la personne pour mettre à l’aise l’auteur ?
7 Que se passe-t-il ?
8 Comment réagit le responsable du salon ?
Il félicite son assistant.
Il le renvoie sur le champ.
Il est très fâché avec lui.
9 Quelle est la réaction de l’auteur ?
A2
18
Je peux repérer l’information essentielle dans un texte narratif simple.
Un
Je fais
le point
p. 85
Rédige un extrait de journal intime.
Write an entry
in your diary.
Choisir un évènement significatif à tes yeux ?
Organiser ton récit de façon chronologique ?
Raconter ce que tu faisais au moment de l’évènement.
Respecter la forme d’un journal intime ?
Décrire tes sentiments ?
Le lexique du quotidien
Le prétérit simple
Le prétérit be + V-ing
Les connecteurs de temps
...............................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
– de 10
De 10 à 14
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6
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De 16 à 20
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Cla se
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A medal collector
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8 Michael a créé son association (1 réponse) :
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9 Quelle image le présentateur donne-t-il de Michael ? Justifie.
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sur un plateau TV
dans un studio de radio
dans un stade
2 Nomme le sport de Michael et justifie ton choix.
le baseball
la course à pied
la natation
3 Combien de médailles a-t-il gagné ? 22
71
plus de 100
4 Michael a commencé son sport parce que ses sœurs :
détestaient ce sport
l’ont forcé à en faire
le pratiquaient déjà
5 Qu’a fait Michael à l’âge de 10 ans ?
Il a commencé à pratiquer son sport.
Il s’est cassé un bras.
Il a battu un record national.
6 Pourquoi Michael admet-il finalement être peu généreux ?
Parce qu’il n’a pas laissé les autres gagner beaucoup de médailles.
Parce qu’il ne veut pas montrer ses médailles d’or.
Parce qu’il ne parle pas aux autres sportifs depuis 10 ans.
7 Donne le ton de l’interview et justifie ton choix.
blessant
bonne
A2
20
humoristique
sérieux
mauvaise
Je peux comprendre et extraire l’information essentielle d’un court passage enregistré.
Hi There! 5e • Unit 7 • Let’s move!
Un
p. 99
7
it
Codes of conduct
1 Quel sport peut-on pratiquer dans ce club ?
du cricket
du golf
du tennis
2 C’est l’été, puis-je venir jouer à 7h du matin ?
oui
1 9
0
1 9
0
non
Justifie :
3 Pourquoi les membres doivent-ils montrer leur carte de membre à l’entrée ?
4 C’est l’été, il fait très chaud, puis-je venir en short ?
oui
1 9
0
1 9
0
1 9
0
1 9
0
1 9
0
non
Justifie :
5 Je suis au restaurant du club et mon portable sonne. Puis-je décrocher ?
oui
non
Justifie :
6 Le magazine avec une photo de mon joueur favori me plaît.
Suis-je autorisé à le prendre ?
oui
non
Justifie :
7 Mes amis m’attendent au bar. Puis-je entrer avec mon sac de sport ?
oui
non
Justifie :
8 Au clubhouse, suis-je autorisé à boire l’eau que j’ai emportée dans mon sac ?
Oui. C’est évident puisque je l’ai payée.
Oui sinon je vais me déshydrater.
Non je ne suis pas autorisé.
1 9
0
9 Avant de commencer, les joueurs doivent veiller à :
ce qu’il y ait quelqu’un sur le terrain
être debout sur le terrain
A2
ce qu’il n’y ait personne sur le terrain
1 9 0
Je peux identifier l’information pertinente et repérer des informations simples.
21
7
1n
it
Je fais
le point
U
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Prépare une aﬃche sur ton sport préféré et présente-la.
Rassembler des documents représentatifs de ton sport
préféré ?
Décrire les règles de ce sport ?
Dire ce qui te passionne dans ce sport ?
Create a poster about your
favourite sport and present it
to the class.
Placer l’accent de phrase sur les éléments de sens
pertinents ?
Le lexique du sport
Be allowed to/have to
Les verbes exprimant le goût
So + adjectif
Le superlatif
....................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
– de 10
22
De 10 à 14
15
De 16 à 20
Un
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s
Cla se
8
it
3-45
Two star s
1 Quel est le métier de Paul ?
star de cinéma
chef cuisinier
chanteur
1 9
0
1 9
0
1 9
0
1 9
0
1 9
0
1 9
0
1 9
0
1 9
0
1 9
0
2 Quelle est sa nationalité ?
française
anglaise
américaine
3 Dans quelle ville habite-t-il ?
New-York
Paris
Los Angeles
4 Pourquoi est-il venu dans cette ville ?
Parce qu’il a découvert cette ville il y a peu de temps.
Parce qu’il voulait vivre à Paris.
Parce qu’il aime cette ville depuis qu’il est enfant.
5 Quels monuments sont mentionnés ?
la statue de la Liberté
Empire State Building
la tour Eiffel
6 Qui lui a conseillé d’aller dans cette ville ?
son patron
un ami
un chef
7 Quelle qualité a-t-il surtout mis en avant lors de l’entretien ?
son expérience
ses talents
sa motivation
8 Que s’est-il passé quatre ans après son arrivée dans la ville ?
Les gens l’aimaient beaucoup.
Il ne travaillait plus.
Il a acheté son établissement.
9 Quels sont ses intentions et ses projets ?
A2
Je peux identifier le sujet d’une discussion si l’échange est mené lentement et clairement.
Hi There! 5e • Unit 8 • Follow your dreams!
23
81 n
it
p. 111
U
A diffic ult decision
Métier 1
1 En quoi consiste ce métier ?
1 9
0
1 9
0
1 9
0
2 Que devrait avoir le/la candidat(e) idéal(e) ? (2 réponses)
créativité
talent
aptitudes en communication
3 Quel profil de candidat la société cherche t-elle ?
4 J’ai un diplôme d’informaticien mais je n’aime pas trop parler aux gens.
J’ai très peu de chance d’être embauché.
Ça ne pose pas de problème.
1 9 0
Je ne serai jamais en contact avec les clients.
Métier 2
5 Pour qui va t-on travailler ?
une compagnie de théâtre
une société de cinéma
6 Quel profil de candidat est recherché ?
qualités physiques
1 9
0
1 9
0
1 9
0
1 9
0
1 9
0
compétences (3 réponses)
7 Le candidat devrait avoir :
beaucoup d’expérience
un peu d’expérience
pas d’expérience
8 Qu’il y a t-il d’exceptionnel proposé dans cette annonce ?
9 Que faut-il faire pour que sa candidature soit examinée ?
envoyer un courriel
téléphoner au directeur des ressources humaines
envoyer une lettre de motivation
A2 Je peux identifier l’information pertinente sur la plupart des écrits simples.
24
Un
Je fais
le point
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8
it
Interviewe un professionnel pour découvrir son métier.
Précise le rôle que tu as tenu. Pour réaliser ton challenge, as-tu pensé à :
(Coche la mention correcte.)
Te présenter ?
Dire ce que tu aimerais faire plus tard ?
Poser des questions sur un métier ?
Réagir aux réponses du professionnel ?
Introduce yourself to
a professional and ask
questions about his/her job.
l’élève
le professionnel
Chercher des éléments descriptifs de ton métier ?
Apporter des informations/réponses pertinentes ?
Réaliser l’accent de mot des noms composés ?
Le lexique des métiers
La condition en if
Would like to
Should
Much/many/a lot of
...................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
..........................................................................................................................
– de 10
De 10 à 14
15
De 16 à 20
25
9n
p. 123
it
s
Cla se
U
3-46
Desper ate party girl!
1 Quel lien il y a-t-il entre les 2 personnes ?
Ils sont frères et sœurs.
Ils sont voisins.
Ils sont amis.
1 9
0
une soirée pyjama
1 9
0
1 9
0
2 Quel est le sujet du message ?
une soirée d’anniversaire
une soirée déguisée
3 La soirée est organisée aujourd’hui parce que :
la grande sœur travaille
les parents sont absents
la grande sœur peut l’aider
4 Où Sarah a-t-elle besoin d’aller ?
au supermarché
dans un magasin de vêtements 1 9 0
au travail
5 Pour quelle raison appelle-t-elle Andy ?
Il sait conduire.
Il a une voiture.
1 9
Son frère a une voiture.
0
6 Selon le nombre d’assiettes et de verres, quel est le nombre maximum d’invités ?
30
40
50
1 9
0
1 9
0
7 Que demande-t-elle à Andy ?
de l’aider
de décorer le salon
de faire des gâteaux
8 Fais le bilan de ce qui est fait et de ce qui ne l’est pas en mettant
une croix dans la colonne qui convient.
fait
pas fait
Le ménage
La sono
Les pizzas
Les gâteaux
La décoration
Les courses
1 9
A2
26
0
1 9
Je peux saisir les points essentiels d’un message bref, simple et clair.
Hi There! 5e • Unit 9 • Let’s party!
0
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9
it
An awesome party!
1 Qui est l’auteur ?
un Américain
un Anglais
1 9
0
1 9
0
1 9
0
1 9
0
dans le garage
1 9
0
dans le garage
1 9
0
1 9
0
1 9
0
1 9
0
un Australien
2 Que propose l’auteur ?
une soirée entre garçons
une soirée pyjama
une soirée entre filles
3 Qu’est-ce que l’auteur vous propose d’apporter ?
4 A quel moment se déroule l’action ?
en hiver
au printemps
en été
5 Où dormiras-tu si tu es une fille ?
dans le jardin
dans une chambre
6 Dans quelle pièce danseront-ils ?
dans le jardin
dans une chambre
7 Pourquoi est-on quasiment sûr que la musique sera bonne ?
8 Donne 4 activités qu’il sera possible de faire.
9 Il a mis son numéro de téléphone parce qu’il attend une réponse :
le 20 juin
A2
après le 20 juin
avant le 20 juin
Je peux identifier l’information pertinente dans un écrit simple.
27
9n
it
Je fais
le point
U
p. 123
Téléphone à un/une ami(e) pour organiser une fête.
Précise le rôle que tu as tenu. (Coche la mention correcte.)
Préparer un récapitulatif de la logistique nécessaire
pour la fête ?
Utiliser les formulations propres à la conversation
téléphonique en anglais ?
Réagir aux réponses de ton ami ?
You have decided to hold a
party with a friend and you
phone him/her to organise it.
celui/celle qui téléphone
celui/celle qui répond
Utiliser les formulations propres à la conversation
téléphonique en anglais ?
Réagir aux questions ?
Faire des suggestions ?
Poser des questions pour aider ton interlocuteur ?
Réaliser l’intonation dans les demandes polies
et dans les exclamations ?
Le lexique des fêtes
Le present perfect
Les question tags
Les adverbes just, already et yet
...................................................................................................................
.........................................................................................................................
..........................................................................................................................
– de 10
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De 10 à 14
15
De 16 à 20
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About the city
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My favourite pictures
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Hi There! 5e • Scrapbook • Washington D.C.
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New York City
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Hi There! 5e • Scrapbook • New York City
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Los Angeles
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About the city
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Hi There! 5e • Scrapbook • Los Angeles
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Chicago
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About the city
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Now continue your
Scrapbook…
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Hi There! 5e • Scrapbook • Chicago

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