Scientific Jobs

DES CARRIÈRES HALIEUTIQUES POUR LES PREMIÈRES NATIONS
ÉTUDE DE CAS : RUSSEL BARSH
Extrait de : Les connaissances écologiques traditionnelles et leur application moderne dans la perspective des
Zones de protection marines (ZPM), par Russel Barsh, Center for the Study of Coast Salish Environments
(Washington)
J’ai déjà travaillé pour le Grand conseil des Micmacs dans les provinces de l’Atlantique où, bien sûr, il ne reste
plus beaucoup de poissons. Nous avons assisté, impuissants, à leur déclin, causé en partie par le fait qu’on n’a
pas tenu compte de l’opinion de la population locale. Je travaille maintenant dans un petit centre de recherche
parrainé par une tribu : le « Center for the Study of Coast Salish Environments », mis sur pied par la nation
Samish. Nous étudions comment les Premières nations ont transformé le paysage et géré leurs ressources. Notre
principal mandat consiste à mettre la science au service de l’intendance du territoire traditionnel de la nation
Samish. Il nous faut pour cela combiner les connaissances traditionnelles des autochtones avec la science
officielle occidentale. Nous travaillons beaucoup sur le saumon, le sébaste, l’huître plate, ainsi qu'au
recrutement et à la formation de jeunes scientifiques autochtones, dans le cadre de notre Programme de gestion
Samish. Je consulte les Samish afin de déterminer ce sur quoi devrait porter notre étude, puis nous effectuons
ensemble la recherche. Nous n’avons aucun personnel de bureau, mais nous avons des jeunes Samish qui
mènent des recherches sur le terrain avec l’aide de professeurs d’université et de leurs étudiants de 2e ou 3e
cycles. Les leaders de la nation Samish en sont venus à la conclusion qu’il n’y pas beaucoup d’avenir dans la
pêche, mais qu’il y en a par contre dans les domaines de la science, de l’ingénierie et de l’enseignement.
Autrement dit, il faut devenir des pêcheurs de technologie et des scientifiques du poisson. Nous aimons le
poisson, nous mangeons le fruit de notre science; nous ne travaillons que sur des espèces que nous aimons
manger. Nous sommes convaincus que les gens des îles San Juan qui deviendront les plus riches et les plus
puissants sont ceux qui connaissent les poissons, qui prennent des décisions à leur sujet et qui savent favoriser
la santé des poissons, plutôt que ceux qui ne font que les pêcher. On nous perçoit comme des gens axés sur le
développement économique, alors que ce que nous faisons n’a rien à voir avec le développement : nous formons
des scientifiques.
Nous travaillons présentement sur trois projets relatifs aux ZPM. Le plus intéressant de ces projets comporte
l’établissement d’une « zone d’intendance marine » pour l’ensemble du comté de San Juan, lequel comprend
toutes les îles de l’archipel. Le conseil des commissaires du comté de San Juan a annoncé la création de ce
projet le mois dernier. Nous avions tenu notre conseil tribal avec les commissaires, dans leur bureau, et
l’annonce a été faite conjointement par la nation Samish et les commissaires du comté de San Juan. Ceux-ci ont
adopté une résolution déclarant cette région « zone d’intendance marine », et nous avons sanctionné cette
résolution en leur disant « nous travaillerons à vos côtés en tant que partenaires ». Nous n’en sommes encore
qu’au stade de l’idée, de la structure de base. Nous n’avons pas encore établi de règlement, mais nous nous
sommes engagés à faire en sorte que les ressources biologiques du comté de San Juan jouissent de la meilleure
protection possible afin d'assurer leur pérennité. Il s’agit du premier pas dans la mise en place de la cogestion
d’un très vaste habitat. Pour effectuer la recherche sous-jacente à cette initiative, nous avons déterminé quels
étaient les habitats et les espèces en péril aux îles San Juan, mais surtout, nous avons démontré aux collectivités
allochtones de l’archipel le lien qui existe entre leurs préoccupations et les nôtres, et invoqué nos intérêts
mutuels pour un type de ZPM qui répondrait tant aux aspirations des collectivités allochtones qu’à celles des
autochtones. Cette démarche diffère grandement de celle qui consiste à déclarer une région « parc public », puis
à demander ensuite aux Premières nations si elles sont d’accord avec cette décision. Ou parfois la démarche
était inversée : les tribus établissaient des règles et des quotas de pêche en vertu de leurs droits issus d’un traité,
puis attendaient de voir si tout le monde était d’accord. Cela avait généralement pour résultat de mener tout le
monde en cour, pendant que les poissons demeuraient non protégés.
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La réserve aquatique de l’île Cypress est un endroit hautement privilégié par le peuple Samish, tant à titre de
lieu de pêche (notamment la pêche au flétan, qui a longtemps contribué à la richesse de la région), que de lieu
sacré. Les montagnes de l’île revêtent un très haut pouvoir spirituel, particulièrement les endroits où nichent les
Oiseaux-Tonnerres. Ceux-ci contrôlent le temps qu'il fait, c’est pourquoi ces endroits possèdent un immense
pouvoir et doivent être traités avec le plus grand respect. L’État de Washington pensait que cet endroit ferait un
merveilleux parc, mais nous sommes intervenus et avons l’avons pressé de voir les choses selon notre
perspective, d’examiner ce qu’il y avait lieu de protéger, et de collaborer avec nous. Nous avons décidé d’être
proactifs. Au lieu d’attendre une proposition du gouvernement sur la façon de créer la réserve aquatique, nous
avons conçu nous-même notre plan et l’avons proposé au gouvernement. Nous avons soumis à l’État un
document comprenant règlements de gestion, régions critiques, profil culturel, sondages et inventaires de la
faune aquatique et terrestre, et il l’a adopté. Il en est résulté un arrangement très particulier : la réserve
aquatique ne comprend aucun espace réservé à des fins commerciales, mais on y trouve des aires à usage
récréatif, des aires réservées à des fins de subsistance et d'expression culturelle, et des endroits interdits au
public parce qu’ils possèdent une valeur spirituelle.
L’État propose actuellement un réseau de parcs aquatiques aux îles San Juan (parcs étatiques avec extension
proposée en milieu marin). Nous avons choisi de collaborer avec le département de l’État chargé de la gestion
des parcs étatiques, parce que ce département a une vocation culturelle et interprétative et parce que nous
pouvions dire que nous désirons également protéger ces milieux marins afin de permettre aux gens de
comprendre combien la mer est précieuse aux yeux des Samish. Il ne s’agit pas seulement de protéger les
poissons, il s’agit de montrer comment les Samish s’occupent des poissons et de sensibiliser la population à la
façon dont le peuple Samish a toujours fait partie intégrante de l’écosystème, en gérant et en protégeant celui-ci.
Au lieu d’interdire l’accès aux humains afin de protéger les poissons, nous pensons plutôt que les humains
peuvent cohabiter avec les poissons, s’ils savent ce qu’ils font. Nous pouvons ainsi consacrer moins d’effort à
protéger les poissons, et plus d'effort à enseigner aux gens la façon de gérer ces ressources.
Voilà une autre façon de revendiquer notre droit de propriété sur des secteurs préoccupants du territoire
traditionnel des Samish. Ainsi, en étant proactifs, et non réactifs, et en évitant de dire : « Vous violez nos droits
issus d'un traité! », et de gaspiller nos ressources à nous battre par la suite, nous assurons aux Samish une plus
grande présence, davantage d’influence et une plus grande jouissance des ressources naturelles. De cette
manière, le gouvernement étatique nous dit : « Votre idée est excellente et nous avons les fonds nécessaires
pour financer votre recherche. Nous aimerions que vous traciez des cartes, mettiez sur pied un programme de
garde forestière », et ainsi de suite. Cette démarche concorde avec les notions coutumières de prospérité et de
puissance des Samish et avec les valeurs traditionnelles d’intendance. En fait, l'idée d'établir des ZPM est loin
d'être récente. Au lieu de ne parler que de zones à ne pas exploiter, nous parlons de notions traditionnelles de
droit de propriété familiale sur des zones de pêche. Il y a toujours eu une personne responsable de tout lieu
présentant une certaine valeur. Cela dit, certains endroits étaient tellement précieux qu'ils méritaient d’être
considérés comme des « zones à ne pas exploiter »
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DES CARRIÈRES HALIEUTIQUES POUR LES PREMIÈRES NATIONS
LES EMPLOIS DANS LE DOMAINE DE LA PÊCHE EN COLOMBIE-BRITANNIQUE
Information sur le marché du travail Canadien
Ces appellations d’emplois sont tirées du site Internet http://www.informationmarchetravail.ca. Pour consulter les
descriptions d’emploi détaillées, cliquez sur « Descriptions d’emploi » et lancez une recherche sur « poisson » ou
« pêche ». Le chiffre précédant les emplois représente le Code de la classification nationale des professions (CNP).
Gestion
•
0412 Gestionnaires de la fonction publique - analyse économique, élaboration de politiques et
administration de programmes
•
0811 Directeurs / directrices de la production primaire (sauf l'agriculture)
•
0911 Directeurs / directrices de la fabrication
Sciences naturelles et appliquées et domaines apparentés
•
2121 Biologistes et autres scientifiques
•
2221 Technologues et techniciens / techniciennes en biologie
•
2222 Inspecteurs / inspectrices des produits agricoles et de la pêche
•
2224 Techniciens / techniciennes du milieu naturel et de la pêche
•
2274 Officiers mécaniciens / officières mécaniciennes du transport par voies navigables
Sciences sociales, enseignement, administration publique et religion
•
4121 Professeurs / professeures d'université
•
4161 Agents / agentes de programmes, recherchistes et experts-conseils / expertes-conseils en sciences
naturelles et appliquées
Arts, culture, sports et loisirs
•
5254 Animateurs / animatrices et responsables de programmes de sports et de loisirs
Vente et services
•
6442 Guides d'activités récréatives et sportives de plein air
•
6241 Chefs
•
6242 Cuisiniers / cuisinières
•
6623 Autre personnel élémentaire de la vente
•
6641 Serveurs / serveuses au comptoir, aides de cuisine et personnel assimilé
Secteur primaire
•
8257 Propriétaires-exploitants / propriétaires-exploitantes d'entreprises aquicoles
•
8261 Capitaines et officiers / officières de bateaux de pêche
•
8262 Patrons / patronnes de bateaux de pêche et pêcheurs indépendants / pêcheuses indépendantes
•
8613 Manoeuvres de l'aquiculture et de la mariculture
Transformation, fabrication et services d'utilité publique
•
9213 Surveillants / surveillantes dans la transformation des aliments, des boissons et du tabac
•
9618 Manoeuvres dans la transformation du poisson
•
9463 Ouvriers / ouvrières dans les usines de conditionnement du poisson
•
9465 Échantillonneurs / échantillonneuses et trieurs / trieuses dans la transformation des aliments et des boissons
•
9498 Autres monteurs / monteuses et contrôleurs / contrôleuses
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FICHE L’ORIENTEUR
Nom :
1re PARTIE : INTÉRÊTS ET COMPÉTENCES
Choisir les intérêts et les compétences qui s’appliquent à vous. Pour chaque choix, fournissez un exemple de la façon dont vous avez
démontré cet intérêt ou cette compétence.
MES INTÉRÊTS
EXEMPLES
❑ Plein air
❑ Informatique
❑ Faire respecter les règlements
❑ Réparation des objets
❑ Aider les autres / enseigner
❑ Invention / conception
❑ Expériences en laboratoire
❑ Leadership
❑ Organisation d’événements
❑ Activité physique
❑ Plantes et animaux
❑ Lecture et écriture
❑ Recherche
❑ Résolution de problèmes
❑ Voyages
❑ Travail manuel
❑ Travail en compagnie d’autres personnes
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Sec. 3e à la 5e : CHOISIR UN CHEMINEMENT DE CARRIÈRE EN ENVIRONNEMENT
DES CARRIÈRES HALIEUTIQUES POUR LES PREMIÈRES NATIONS
RESSOURCES INTERNET : RECHERCHE DE CARRIÈRES
Base de données des descriptions d’emploi
Information sur le marché du travail du gouvernement du Canada
www.labourmarketinformation.ca (cliquez sur « Descriptions d’emploi » et lancez une recherche sur
« poisson » ou encore sélectionnez un code CNP)
Projet BEAHR « Envirocarrières autochtones » (Building Environmental Aboriginal Human Resources)
http://www.beahr.com/aec_fr/index.html
CCRHIE « EnviroEmplois » (Conseil canadien des ressources humaines de l'industrie de l'environnement )
www.cchrei.ca/_student/ee/careers.asp
Achieve BC Career Planning (en anglais seulement)
www.gov.bc.ca (Cliquez sur « Achieve BC » et sélectionnez « Career Planning Tools »)
Travail-Avenir : Perspectives de carrières professionnelles en Colombie-Britannique
www.workfutures.bc.ca
Intendance et carrières halieutiques pour les Premières nations
« Traditional Ecological Knowledge and the Coast Salish », Russel Barsh, Center for Coast Salish Studies
www.coastalrevelations.com/news/index.htm#articles (en anglais seulement)
« Traditional Sustainable Use », Russel Barsh (article en anglais seulement)
www.wavelengthmagazine.com/2003/as03.pdf (pages 17 à 19)
« Taking Care of our Resources (Prenons soin de nos ressources) : Fisheries Careers for BC First Nations »
(Des carrières halieutiques pour les Premières nations de la C.-B.)
www.westcoastaquatic.ca/FN_fisheries_careers.htm
« Sustainable Fishing First Nations Style », par Martin Fournier (en anglais seulement)
www.watershedsentinel.ca/Archives_WSS/ws135.pdf (pages 20 et 21)
Exemples de carrières dans les domaines de l’intendance et de la pêche
Carrières dans les services de conservation de la C.-B. (en anglais seulement)
www.env.gov.bc.ca/cos/enfhome/coco.htm
Carrières à Pêches et Océans Canada
www-hr.pac.dfo-mpo.gc.ca/pages/career_e.htm
« Nootka Sound Stewardship Coordination Program and Gold River Stream Keepers » (en anglais seulement)
www.jimmitchell.ca/stewardship.php (Cliquez sur « Stewardship Coordination » pour voir l’exposé)
Programme d’études dans le domaine de la pêche et de l’intendance (en anglais seulement)
Malaspina University-College, diplôme en « Fisheries and Aquaculture Technology »
www.mala.ca/calendar/Technology/fisheries.asp
Malaspina University-College « Natural Resources Extension »
www.mala.ca/nrep/index.asp
Malaspina University-College « Resource Management Officer Technology »
www.mala.ca/rmot/careers.htm
« Seafood Jobs in Alaska » Division of Employment Security (États-Unis)
www.labor.state.ak.us/esd_alaska_jobs/careerstreams.htm
« Education for Aboriginal Fisheries Science and Ecosystem Management », Fisheries Centre Research Reports
(2002) Volume 10 Number 6. (Survol des sur les programmes d’études postsecondaires, pages 19 à 22).
www.fisheries.ubc.ca/publications/reports/10-6.pdf
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