Travailler le subjonctif à travers la musique : “Je t`oublierai” d

Travailler le subjonctif à travers la musique : “Je t’oublierai” d’Isabelle Boulay
Les objectifs :
 Présenter une chanson francophone aux élèves pour travailler un point
de grammaire – le subjonctif, ainsi pour enrichir leurs connaissances
lexicales et pour leur faire lire et écouter du français courant, authentique
 Se servir de la chanson pour faire écrire, interpréter les élèves
 Faire travailler la création des hypothèses, d’un argument
1. Devoir - soit la veille, soit en classe, en groupes : donnez les paroles* aux
élèves, qu’ils relèvent les verbes au subjonctif. La fiche de paroles aura aussi
en bas des questions :
- Pourquoi est-ce que le narrateur utilise le subjonctif ?
- Quels sentiments, quelles humeurs sont évoqué(e)s dans cette chanson ?
(Est-ce que le narrateur/la narratrice est heureux/se, triste, en colère, etc.)
Expliquez pourquoi à l’aide de quelques exemples de la chanson.
- Imaginez l’histoire dans la vie du narrateur qui a inspirée cette chanson.
Ecrivez 2 ou 3 phrases.
- Imaginez le genre (rap, jazz, rock, etc.) et rythme (vite, lent, etc.) de la
chanson. Justifiez votre réponse.
2. En classe :
- On révise les devoirs, discute les impressions et les hypothèses
- Les verbes qu’on a relevés – quel est l’infinitif ?
- On écoute la chanson
- Bilan : on avait deviné le bon genre et rythme ?
*On a l’option d’éliminer les premières deux lignes si on ne veut pas une référence
sexuelle. Les deux premières lignes sont : « Que mes draps se souviennent/de nos
matins livides » - les paroles que je fournis au-dessus ne comprennent pas les deux
première lignes.
NOM _____________________________________
DATE ____________________________________
Français 3, M. Rocque
Le Subjonctif à travers la chanson
Avant de lire, répondez à la question :
Que signifie « oublier » ? _________________________________
Que signifie le titre de la chanson, « Je t’oublierai » ? ___________________________
Lisez les paroles au-dessous (below). Ecrivez les réponses (2-3 phrases chacun) APRÈS
avoir lu (read) les paroles.
1 - Relevez les verbes au subjonctif et entourez (circle)-les. Trouvez les
infinitifs des verbes au subjonctif. (Ex. se fige  se figer) Pourquoi est-ce que le
narrateur utilise le subjonctif ?
2 - Quels sentiments, quelles humeurs sont évoqué(e)s dans cette chanson ?
(Est-ce que le narrateur/la narratrice se sent triste ? heureux/se ? en
colère/fâché(e) ?) Justifiez votre réponse.
3 - Imaginez l’histoire dans la vie du narrateur/de la narratrice qui a inspirée
cette chanson.
4 – Imaginez le genre (rap, rock, jazz, classique, etc.) et le rythme (vite, lent)
de la chanson. Justifiez votre réponse.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------« Je t’oublierai »
Isabelle Boulay, de l’album États d’amour
Que le sang1 de mes veines
Se fige2 ou bien se vide
Que mes doigts ne retiennent
Que l'odeur de ta peau3
Que mon corps t'appartienne
Bien au delà4 des mots
[Répétition 1] :
Je t'oublierai, je t'oublierai,
je t'oublierai
Je t'oublierai, je t'oublierai
Que tout autour de5 moi
Se souvienne de toi
Je t'oublierai, je t'oublierai
Que mes pieds se souviennent
Du sable6 où tu marchais
1liquide
rouge dans les veines
2s’arrête
3skin
4plus
loin ; beyond
5everything
6terre
around
à la plage ; sand
Que ta voix7 me revienne
Dans un supermarché
Que la télévision
Me renvoie8 ton regard
Qu'on appelle ton prénom
Dans un aérogare9
7voice
8renvoyer
9
: to send back, again
terminal à l’aéroport
[Répétition]
La lune10 et le soleil
Se souviendraient de toi
Comment veux-tu que moi
Tout à coup11 je t'oublie
10moon
Même si dans mon sommeil12
Je te touche, je te vois
Je ne reconnais pas
Le jour d'avec la nuit
12sleep
11tout
à coup : suddenly
(n.)
[Répétition]
Rien ne sera plus pareil13
Après t'avoir aimé
Je ne reconnais pas
Les lieux14 où l'on allait
13le
même
Tes yeux ont mis le feu15
A mes rêves, mes envies
Et tu as détourné16
La ligne de ma vie
15mettre
14les
endroits, places
le feu : to burn, set on
fire
16changer, interrompre
Que les néons des villes
Te donnent rendez-vous
Dans des bars où les filles
Sont pareilles partout
Et que les grands murs blancs
De mon appartement
Se referment17 sur moi
Comme un Cinérama18
[Répétition 3x]
17se
refermer : to close in
une sorte d’Imax (cinéma à
grand écran)
18
NOM __________________________________
DATE _________________________________
Français 3, M. Rocque
Travailler le subjonctif à travers la chanson
Répondez maintenant aux questions.
1 – Pourquoi est-ce que le narrateur utilise le subjonctif ?
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_________________________________________________________________________________________________
2 - Quels sentiments, quelles humeurs sont évoqué(e)s dans cette chanson ?
(Est-ce que le narrateur/la narratrice se sent triste ? heureux/se ? en
colère/fâché(e) ?) Justifiez votre réponse.
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3 - Imaginez l’histoire dans la vie du narrateur/de la narratrice qui a inspirée
cette chanson.
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4 – Imaginez le genre (rap, rock, jazz, classique, etc.) et le rythme (vite, lent)
de la chanson. Justifiez votre réponse.
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