French Earth Day Bundle - Foreign Language House

French Earth Day Bundle
Grades 6-12
Contents
1. French Recycling Lesson
!
Gouin Series: Flash Cards, Sequencing Strips, CLOZE
!
Recycling Worksheet
2. Environmental Vocabulary
!
Definition Matching Worksheet (advanced)
!
Word Search
3. Fun French Songs & Chants for Earth Day
4. Environmental Mini-Posters
Brought to you by Foreign Language House LLC
Copyright 2011
Images by Thistlegirl Designs and Clipart.com
A French Gouin Series
About Recycling
Recycling GOUIN SERIE S
A Gouin series is a set of contextualized sentences. Traditionally, a Gouin series is
presented in the first person, but it can also be used as a storytelling device in the
3rd person. Use the Gouin series in this download about separating recyclables for
a trip to the recycling center. It’s perfect for Earth Day or any day! Follow these
steps to teach a Gouin series:
1. Use the flashcards to drill vocabulary and play games as a warm-up.
2. Present the series with props and gestures as students watch and listen. You
can use actual recyclable items (plastic bottles, glass bottles, aluminum cans,
newspapers) or pictures of the items.
3. Repeat the series, but have students gesture along w/you.
4. Orally drill each line of the series with gestures. (Do NOT show the written
text until students have demonstrated the ability to say it from memory.) Have
students repeat chorally, review sentences from memory w/a partner, etc. until
they can say the entire series with you. Do frequent checks to make sure students
are acquiring and retaining the chunks of language. Try doing gestures out of order
to see if students can remember the corresponding sentence.
5. Ask students to perform the Gouin series, either alone or alternating lines w/a
partner. Foreign Language House recommends making this step optional—volunteers
only! Encourage students by offering bonus points or even a piece of candy.
6. Follow-up the oral practice with some written work. Students can sequence
sentence strips, fill in a CLOZE exercise, copy the sentences, and/or illustrate
them.
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WAR M-UP FL ASHCARD GAMES AND ACTI VITIE S
Choose one of the following pages of flashcards to use for a brief warm-up.
Copy and cut out all of the squares. It is advisable to copy them onto
cardstock or glue the cards onto construction paper before cutting them into
squares.
Hit It! Students sit in small groups of 3-4. Each group receives one set
of picture flashcards. Students lay the cards facing up on the desk or
floor. The teacher calls out a vocabulary word, either alone or in a
sentence. The first student in each group to hit the correct picture keeps
it for a point. Continue with a new word until none are remaining.
Determine a winner from each group and play again.
Trading Cards. Each student receives one picture flashcard. Students
circulate around the room, asking classmates to identify the word. After
they ask/answer a question, players trade cards and continue on to talk
to another person.
Concentration. Cut each flashcard, separating picture from word.
Divide the class into pairs. One student shuffles the picture flashcards
and places them face down on the desk or floor; the other student
shuffles the word flashcards and places them face down on the desk or
floor. Take turns flipping over one picture and one word flashcard,
identifying both orally in the target language. If players find a match,
they can keep the pair and take another turn. The player with the most
matches wins.
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la bouteille en
plastique
la bouteille en
verre
la boîte
d’aluminium
le journal
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PLASTIQUE
VERRE
MÉTAL
PAPIER
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Recyclez!
!
A Recycling Gouin Series in French
Je vais dans le garage. Je vois des bouteilles en plastique, des
bouteilles en verre, des boîtes d’aluminium, et des journaux.
Je sépare le plastique.
Le plastique! Le plastique! Le plastique!
Je sépare le verre.
Le verre! Le verre! Le verre!
Je sépare le métal.
Le métal! Le métal! Le métal!
Je sépare le papier.
Le papier! Le papier! Le papier!
Je mets le plastique, le verre, le métal et le papier dans les
récipients différents.
J’apporte les récipients au centre de recyclage.
Je rentre chez moi.
!
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Sequencing Strips (cut and rearrange):
!
----------------------------------------------------------------------
Je vais dans le garage.
------------------------------------------------------------Je vois des bouteilles en plastique, des bouteilles en verre, des
boîtes d’aluminium, et des journaux.
------------------------------------------------------------Je sépare le plastique.
Le plastique! Le plastique! Le plastique!
------------------------------------------------------------Je sépare le verre.
Le verre! Le verre! Le verre!
------------------------------------------------------------Je sépare le métal.
Le métal! Le métal! Le métal!
------------------------------------------------------------Je sépare le papier.
Le papier! Le papier! Le papier!
------------------------------------------------------------Je mets le plastique, le verre, le métal et le papier dans les
récipients différents.
------------------------------------------------------------J’apporte les récipients au centre de recyclage.
------------------------------------------------------------Je rentre chez moi.
-------------------------------------------------------------
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Nom:
Recyclez!
!
Je vais dans le
. Je vois des bouteilles en
en verre, des
.
, des
boîtes d’aluminium, et des
Je sépare le plastique.
Le plastique! Le
!
plastique!
Je sépare le verre.
Le
Je
! Le verre!
verre!
le métal.
Le métal!
! Le métal!
Je sépare le papier.
Le
! Le papier!
papier!
Je
le plastique, le verre, le métal et le papier dans
les récipients différents.
J’
Je rentre chez
les récipients au centre de
.
.
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!
TRANSLATION:
Recycle!
I go into the garage. I see plastic bottles, glass bottles, aluminum cans, and
newspapers.
I separate the plastic. Plastic! Plastic! Plastic! (repeat key words as sorting items)
I separate the glass. Glass! Glass! Glass!
I separate the metal. Metal! Metal! Metal!
I separate the paper. Paper! Paper! Paper!
I put the plastic, glass, metal, and paper into different containers.
I take the containers to the recycling center.
I return home.
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Nom:
Le Jour de la Terre
Le Jour de la Terre est le 22 avril. Gaylord Nelson, un sénateur américain, a fondé
cette célébration en 1970. C’est un événement pour la protection de
l’environnement.
Qu’est-ce que tu peux faire pour la Terre? Tu peux recycler!
Mais qu’est-ce qu’on peut recycler? Copie les objets qui sont recyclables sous le bac
à recyclage!
une bouteille en plastique
un journal
un tube fluorescent
la céramique
une boîte de carton
une boîte d’aluminium
une bouteille en verre
une pile
une ampoule électrique
un sac de papier
un annuaire téléphonique
la mousse de polystyrène
le bac à recyclage
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Answer Key
Word Bank
une bouteille en plastique
plastic bottle
un journal
a newspaper
un tube fluorescenta
a fluorescent tube
la céramique
ceramics
une boîte de carton
cardboard box
une boîte d’aluminium
an aluminum can
une bouteille en verre
a glass bottle
une pile
a battery
une ampoule électrique
a ligh tbulb
un sac de papier
a paper bag
un annuaire téléphonique
a phonebook
la mousse de polystyrène
Styrofoam
RECYLABLES:
1. une bouteille en plastique
2. une bouteille en verre
3. un sac de papier
4. un journal
5. une boîte de carton
6. un annuaire téléphonique
7. une boîte d’aluminium
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Le vocabulaire
écologique
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Nom: ______________________
Date: ______________________
Le Jour de la Terre est célébré le 22 avril. Gaylord Nelson a crée cette fête en 1970.
Relier chaque mot à sa définition:
1. biodégradable
a. Notre planète
2. les déchets
b. Quelquechose qui peut se dégrader ou détériorer
naturellement
3. l’écologie
c. Les énergies qui peuvent etre facilement régénerées,
comme l’énergie solaire et l’hydroélectricité.
4. les énergies renouvelables
d. Les choses qu’on jette dans la poubelle
5. l’environnement
e. La science des relations entre des êtres vivants (animaux,
plantes, micro-organismes) avec leur environnement
6. le réchauffement de la
planète
f. Faire une réduction de consommation
7. réduire
g. L’augmentation de la température moyenne à la surface de
la Terre
8. réutiliser
h. Récupérer des déchets et les réintroduire dans le cycle
de production; transformer des déchets en produits
9. recycler
i. Prolonger la durée de vie d’un objet; utiliser un objet de
nouveau
10. la Terre
j. L’atmosphère et le climat dans lequel on habite; l’ensemble
des éléments qui entourent un individu ou une espèce
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Answer Key:
1. b. biodegradable
2. d. trash, garbage
3. e. ecology
4. c. renewable energy
5. j. environment
6. g. global warming
7. f. reduce
8. i. reuse
9. h. recycle
10. a. Earth
Nom: !!
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Le Jour de la Terre
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Y
B
S
Z
Y
N
O
L
Trouvez ces mots et donnez l’équivalent en anglais:
BIODÉGRADABLE =
ÉCOLOGIE =
ENVIRONNEMENT =
RECYCLER =
RÉDUIRE =
RÉUTILISER =
TERRE =
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French Earth Day
Songs, Chants &
Mini-Posters
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Earth Day Chant
Recyclez. Recyclez. (turn hands)
Métal - Papier - Plastique – Verre (clap each syllable)
Sauvez, Sauvez, Sauvez la Terre (raise fists in air 4x)
Reduce, Reuse & Recycle Song
Tune of “She’ll be Comin’ Round the Mountain”
Réduis pour sauver la Terre
Réutilise pour sauver la Terre
Recycle le papier
Recycle le plastique
Recycle le métal et le verre.
Recyling Song
Tune of “Twinkle, Twinkle Little Star”
Jetez moins de vos déchets
Ils peuvent être transformés
Métal, papier, plastique, verre
Recyclez et sauvez la Terre
Jetez moins de vos déchets
Ils peuvent être transformés.
Earth Day 3 R’s Song
Tune of “Les Champs-Elysées”
Le Jour de la Terre
Le Jour de la Terre
Réduire, réutiliser,
Et n’oublie pas de recycler
Voilà les choses que tu peux faire
Pour sauver la Terre
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Es-tu vert?
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Es-tu verte?
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Le Jour de
la Terre
le 22 avril
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