Evaluation du Patin d`Argent

Transcription

FEDERATION FRANCAISE DE ROLLER SKATING
Comité National de Patinage Artistique
Guillaume WATTRE - CTN
1
Table des matières
FEDERATION FRANCAISE DE ROLLER SKATING .................................................................................. 1
Introduction ........................................................................................................................................................ 3
L’organisation des contenus techniques ............................................................................................................ 5
Organisation de sessions de Roulettes Nationales au sein des clubs ................................................................. 7
Qui peut juger lors d’une session de « Roulettes Nationales » ? ............................................................... 7
Comment évaluer les « Roulettes Nationales » ?....................................................................................... 7
Quels patineurs peuvent être présentés aux « Roulettes Nationales » ? .................................................... 8
Le planning d’une session de « Roulettes Nationales » :........................................................................... 9
L’évaluation de la Roulette de Bronze......................................................................................................... 10
Schéma du Parcours de la Roulette de Bronze ............................................................................................ 11
Grille de jugement de la Roulette de Bronze ............................................................................................... 12
Evaluation de la Roulette d’Argent : ........................................................................................................... 13
Schéma du Parcours de la Roulette d’Argent .............................................................................................. 14
Grille de jugement de la Roulette d’Argent ................................................................................................. 15
L’évaluation de la Roulette d’Or : ............................................................................................................... 16
Schéma du Parcours de la Roulette d’Or ..................................................................................................... 17
Grille de Jugement de la Roulette d’Or ....................................................................................................... 18
Organisation de sessions de Tests Patins Nationaux ....................................................................................... 19
Par les Comité Régionaux de Patinage Artistique ........................................................................................... 19
Qui peut juger lors d’une session de « Patins Nationaux » ? ................................................................... 19
Comment sont évalués les « Patins Nationaux » ? .................................................................................. 19
Quels sont les patineurs pouvant être présentés aux « Patins Nationaux » ? ........................................... 20
Quel est le matériel nécessaire pour organiser une session de « Patins Nationaux » ? ........................... 20
Un planning-type d’une session de « Patins Nationaux » : ..................................................................... 21
Evaluation du Patin de Bronze :................................................................................................................... 22
Schéma du Programme du Patin de Bronze (droitier) ................................................................................. 23
Schéma du Programme du Patin de Bronze (gaucher) ................................................................................ 24
Grille de Jugement Patin de Bronze............................................................................................................. 25
Evaluation des Figures Imposées ................................................................................................................. 26
Les connaissances attendues de la technique des figures imposées ........................................................ 26
Le niveau de compétence attendu de la technique des figures imposées ................................................ 26
Evaluation du Patin d’Argent : .................................................................................................................... 28
Schéma du Programme du Patin d’Argent (droitier) ................................................................................... 29
Schéma du Programme du Patin d’Argent (gaucher) .................................................................................. 30
Grille de Jugement du Patin d’Argent ......................................................................................................... 31
Evaluation du Patin d’Or : ........................................................................................................................... 32
Schéma du Programme du Patin d’Or (droitier) .......................................................................................... 33
Schéma du Programme du Patin d’Or (gaucher) ......................................................................................... 34
Grille de Jugement du Patin d’Or ................................................................................................................ 35
2
Introduction
Le développement du Patinage Artistique à Roulettes impose que les clubs fassent les efforts
nécessaires pour mettre en œuvre des écoles de patinage performantes, proposant une formation de qualité et
pouvant accueillir un grand nombre d’enfants. C’est pourquoi le Comité National de Patinage Artistique
tient particulièrement à transmettre cet outil et aider les clubs à le mettre en place.
L’Ecole Française de Patinage Artistique (EFPA) est un dispositif qui vient se positionner en
parallèle à l’Ecole du Roller Français, mais avec la caractéristique d’être spécifique aux disciplines du
Patinage Artistique et Danse à roulettes. Avec l’EFPA les clubs pourront former leurs licenciés aux
différentes disciplines : solo et couple artistique, solo et couple danse ainsi qu’au patinage de groupe. Ce
dispositif est une proposition faite aux clubs et aux Comités Régionaux de Patinage Artistique (CRPA), avec
la volonté d’harmoniser la formation et l’évaluation des patineurs sur les deux premiers stades de
progression des patineurs au plan national.
Par ailleurs, ce sport n’est presque pas pratiqué dans le milieu scolaire alors qu’il offre une richesse
d’enseignements dans de nombreux domaines. Ce document servira de référence pour proposer un cycle de
patinage artistique à roulettes en milieu scolaire. C’est une méthode pédagogique permettant au patinage
artistique à roulettes de trouver sa place dans l’enseignement scolaire.
Cette production vise à améliorer la formation des plus jeunes aux bases du Patinage Artistique à
Roulettes dans les clubs. Par ce biais, il rendra les clubs plus attractifs au plan local et leur permettra de
devenir des clubs formateurs de compétiteurs nationaux, voire de haut niveau quelle que soit la spécialité
pratiquée à la sortie de l’école.
En aidant la formation des entraîneurs locaux, l’EFPA doit permettre aux clubs d’entrer dans une double
démarche :
• De formation qualitative de futurs compétiteurs ;
• De développement quantitatif du nombre de pratiquants entrant dans une logique compétitive.
L’intérêt de ce projet réside dans la formation des patineurs mais aussi dans la formation des entraîneurs
intervenant auprès des plus jeunes pratiquants dans les clubs. En effet, ce document apporte un certain
nombre d’indications concernant l’organisation des apprentissages et des critères de jugement qui dirigent
l’exigence de l’entraîneur. L’EFPA est le cadre référent pour les clubs, donnant la possibilité de pérenniser
et de transmettre des savoir-faire tout en laissant une liberté aux entraîneurs pour exercer leur rôle
pédagogique. C’est un moyen d’uniformiser les critères de jugement et d’évaluation au plan national.
C’est pourquoi l’EFPA tentera de répondre aux questions suivantes :
•
•
•
•
•
•
•
Quelles sont les habiletés fondamentales à enseigner lorsque l’on débute la pratique du patinage ?
Quels sont les fondamentaux transversaux aux différentes spécialités du patinage artistique ?
Dans quel ordre faut-il les enseigner ?
Comment former des patineurs qui pourront répondre aux exigences des compétitions
internationales ?
Comment résoudre la problématique de la spécialisation précoce de notre discipline ?
Comment donner la possibilité à un jeune d’accéder aux compétitions de haut niveau ?
Comment fidéliser nos jeunes à la pratique du Patinage Artistique à Roulettes ?
3
Le schéma ci-après montre où se situe l’EFPA dans la construction des apprentissages chez le patineur,
et donc l’importance du projet pour l’avenir du patinage français, puisque l’EFPA concentre la majorité des
apprentissages moteurs de toute la carrière du patineur.
La correspondance entre les âges, les tests validés, les catégories et les stades d’acquisition technique
est basée sur une logique compétitive. Cependant, aujourd’hui nous n’avons que très peu d’exemples pour
justifier cette progression tout simplement parce que la population de pratiquants est beaucoup trop faible.
Par ailleurs, dans le cadre d’un cycle de patinage artistique à roulettes en milieu scolaire les
correspondances seront différentes.
4
L’organisation des contenus techniques
L’Ecole Française de Patinage Artistique (EFPA) propose d’organiser les contenus techniques entre
huit habiletés en patins et quatre habiletés sans patins sur six niveaux.
Les Habiletés sans patins concernent :
• L’Equilibre ;
• La Coordination ;
• Les Sauts ;
• Les Rotations.
Les habiletés en patins sont :
• Se propulser ;
• Se diriger ;
• S’équilibrer ;
• S’arrêter ;
• Se retourner ;
• Tourner ;
• Sauter / Franchir ;
• Séquence de danse.
On peut diviser les six niveaux en deux, les « Roulettes Nationales » organisées au sein des clubs et les
« Patins Nationaux » organisés par les CRPA :
• Roulette de Bronze, d’Argent et d’Or (plusieurs clubs pourront s’associer pour organiser une
session de tests) ;
• Patin de bronze, d’Argent et d’Or.
Le tableau ci-après montre l’organisation des contenus techniques et par conséquent l’ordre de leur
apprentissage. L’entraîneur doit avoir une double lecture du tableau :
• Une lecture horizontale lui permet de faire progresser ses patineurs dans chaque habileté en
utilisant des techniques à difficulté croissante ;
• Une lecture verticale met en évidence la validation d’un niveau de progression et valorise
l’évolution du patineur.
L’organisation des apprentissages sur plusieurs séances découle de l’articulation des deux lectures.
Ainsi l’entraîneur sait ce qu’il doit enseigner à ses patineurs, il peut facilement évaluer leur niveau et ajuster
le contenu de sa séance afin de palier aux points faibles. Même en n’ayant pas préparé sa séance
d’entraînement, grâce au tableau il a rapidement une idée des contenus techniques prioritaires à travailler.
Bien qu’un enfant ne progresse pas aussi vite dans toutes les habiletés, il est important que l’entraîneur et le
patineur entrent dans une démarche de validation verticale des niveaux de progression afin que le
développement moteur de l’enfant soit cohérent par rapport aux exigences de la discipline. En patinage
artistique à roulettes, un développement moteur cohérent passe par une amélioration parallèle de toutes les
habiletés. Cela signifie que l’entraîneur doit ajuster ses entraînements en mettant l’accent sur les habiletés
qui progressent plus difficilement chez l’enfant, et donc avoir une lecture horizontale du tableau. Ainsi, le
patineur pourra évoluer plus vite dans certaines habiletés que dans d’autres sans être bloqué par la validation
d’un niveau.
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Habiletés/Niveau
Arabesque Verticale droit/gauche
(Yeux Ouverts)
Arabesque Verticale droit/gauche
(Yeux Fermés)
Cygne droit / gauche Yeux Ouverts
Cygne droit / gauche Yeux Fermés
Coordination
Ramper Avant / Arrière
Rotation
Rouler en tonneau corps tendu au sol
(2 sens)
Saut
Bond pieds-joints
Equilibre
SANS
PATIN
Se propulser
Se diriger
AVEC
LES
PATINS
S'arrêter
Se retourner
Marche du Soldat
Corde à sauter pieds joints (Avant)
Corde à sauter sur un pied
(droit/gauche)
Roulade Avant
1 tours sur le disque Pirouette Hr
La roue
Roulade Arrière
3 tours sur le disque Pirouette Hr
1 tour (2 sens )
Un Bond - un Tour (Avant/Arrière)
x3
5 Sauts d'un tour
Un tour et demi
Figures imposées (Dehors Avant)
Hvd (cercle de 4 ou 5 mètres de
diamètre)
Figure Imposée (Dedans Avant) Dvd
(cercle de 4 ou 5 mètres de diamètre)
Arabesques Horizontales Arrière
(droit / gauche en "S")
Arabesques Horizontales
(droit/gauche, Avant/Arrière en "S"
avec un trois pour se retourner)
En appuis convergents
En Arrêt Canadien Hr
Mohawks Avant-Arrière
(droit/gauche)
Pas de Valse (droit/gauche)
Double Trois Dehors avant gauche et
Dedans avant droit (droitier)
1/4 (2sens)
1/2 (2sens)
Citrons Arrière
Patinage Arrière
Citrons Avant
Patinage Avant
Croisés Avant (2 sens )
Slalom Avant sur 2 patins
Slalom Avant en Cigogne
(droite/gauche)
Séquences de
Danse
Slalom Arrière en Cigogne
Cafetière Avant (droit/gauche)
Cygnes Arrière (droit/gauche)
Accroupi Avant
Arabesque Verticale Avant
(droit/gauche)
Cafetière Arrière (droit/gauche)
Fentes Avant (droite/gauche)
Cygnes Avant (droit/gauche)
Aigles (droit/gauche)
Retournement glissé sur 2 patins sur
place
Sur les freins en
Arrière
En "T" (Avant)
Retournement glissé Avant-Arrière
en roulant
Mohawks Arrière-Avant
(droit/gauche)
Arabesques Horizontales Avant
(droit / gauche en "S")
Enjamber un bâton posé au sol
Corde à sauter pieds alternés (Avant) Corde à sauter pieds joints (Arrière)
Bouteille saoule (droit/gauche)
Trois Dehors avant gauche et Dedans Trois Dehors avant droit et Dedans
avant droit (droitier)
avant gauche (droitier)
Pivot (Droit / gauche)
Tourner
Sauter /
Franchir
Slalom Arrière sur 2 patins
Accroupi Arrière
Avec un frein en avant
Arabesque Horizontale sur la poutre
(droite/gauche, Yeux Ouverts)
Croisés en "8" (Avant/Arrière)
Arabesque Verticale-Horizontale
(Avant/Arrière, droit/gauche)
Tomber / Se Relever
prenant une
Attitude
Arabesque Horizontale
(droite/gauche, Yeux Fermés)
Marche Avant en Marche Avant sur
roulant
les freins
S'équilibrer / Arabesque verticale à l'arrêt (droit /
gauche)
Rouler en
Passage Arabesque Horizontale Position Pirouette Assise
(droit/gauche, Yeux Ouverts)
(droite/gauche, Yeux Ouverts)
Bondir (Pieds joints) par-dessus un
bâton posé au sol
Toupie
1/2 tour - 1/2 tour sur un pied
Double Trois Dehors avant droit et
Dedans avant gauche (droitier)
Pirouette Hv debout (1 tour)
Pirouette Hv debout (3 tours)
Pirouette Dr debout (1 tour)
Pirouette Dr debout (3 tours)
Pirouette Hr debout (1 tour)
Pirouette Hr debout (3 tours)
Boucle piqué
Flip
Boucle
Lutz
Boucle en dedans
Pas de Géant
Saut de Valse
Salchow
Chassé-Balancé en "S"
Poussée-Chassé-Poussée-CroiséPoussée-Chassé-glissé
Poussée-Croisé-Poussée-ChasséPoussé-Croisé derrière
6
Organisation de sessions de Roulettes Nationales au sein des clubs
Qui peut juger lors d’une session de « Roulettes Nationales » ?
Les tests des Roulettes de Bronze, d’Argent et d’Or sont organisés au sein des clubs et permettent ainsi
d’offrir un évènement auquel les plus jeunes licenciés du club peuvent participer et y gagner quelque chose.
Pour organiser une session de tests, le club peut avoir recours à des évaluateurs de formations
différentes :
• Des juges officiels reconnus par la Fédération Française de Roller Skating ;
• Des entraîneurs Breveté d’Etat 1er ou 2nd degré artistique ou danse ;
• Des entraîneurs titulaires du Brevet d’Entraîneur Fédéral artistique ou danse.
Dans le cas où un club ne possède pas de personne ayant les qualifications précitées, il pourra s’appuyer
sur les personnes ayant la meilleure connaissance de ce document.
Il est conseillé aux clubs de faire en sorte que les formateurs ne soient pas les évaluateurs des patineurs.
Pour respecter ce principe, les formateurs d’un groupe évaluent toujours les patineurs d’un autre groupe.
Exemple :
• L’entraîneur du groupe « Roulette de Bronze » évalue les patineurs du groupe « Roulette
d’Argent » ;
• L’entraîneur du groupe « Roulette d’Argent » évalue les patineurs du groupe « Roulette d’Or » ;
• L’entraîneur du groupe « Roulette d’Or » évalue les patineurs du groupe « Roulette de Bronze ».
Les clubs peuvent aussi organiser des sessions de « Roulettes Nationales » interclubs ou faire appel à
des personnes qualifiées d’un club voisin.
Ceci est un exemple, mais le critère prioritaire qui doit guider l’organisation de la session de tests, c’est
la connaissance de ce document qui définit l’Ecole Française de Patinage Artistique, parce qu’il est
important que les évaluateurs comprennent bien la logique et l’état d’esprit de l’EFPA.
Pour les sessions de « Roulettes Nationales », le port des patins facilite le suivi des patineurs pendant
leur évaluation sur les parcours, ce qui permet de gagner du temps.
Comment évaluer les « Roulettes Nationales » ?
Le patineur doit réaliser l’ensemble des éléments techniques, sur lesquels il est évalué grâce à une grille
de jugement. Cette grille de jugement propose des critères de réalisation qui permettent à l’évaluateur de
savoir si le patineur maîtrise parfaitement (2 points), moyennement (1 point) ou pas du tout (0 point)
l’élément technique.
Dans le cas où le patineur ne réalise pas correctement un élément technique en raison du stress
provoqué par la situation d’évaluation officielle, vous pouvez lui accorder une seconde chance sur l’élément
qui vient d’être raté. L’intérêt de ce type d’évaluation est de faire réussir des enfants dans une situation
d’évaluation stressante. Vous accordez cette seconde chance parce que vous savez que le patineur maîtrise
l’élément en question (voir paragraphe « Quels patineurs peuvent être présentés au test ? »). Si le patineur ne
réalise pas mieux l’élément à la deuxième tentative, il sera noté en conséquence selon les critères de
jugement.
Comme il est conseillé dans le paragraphe suivant, seuls les patineurs maîtrisant plus des trois quarts
des habiletés sont présentés au test. Les évaluateurs peuvent appliquer les critères de jugement de la grille
avec intransigeance. L’Ecole Française de Patinage Artistique a pour objectif d’améliorer la qualité de la
formation de nos jeunes patineurs dans les clubs. Il ne s’agit donc pas de « donner » les « diplômes
Roulettes », mais bien de valider des niveaux d’acquisition technique chez le patineur. Les évaluateurs des
« Roulettes Nationales » sont les garants de la qualité qu’ils valident en faisant respecter les critères
d’évaluation.
7
Quels patineurs peuvent être présentés aux « Roulettes Nationales » ?
L’entraîneur doit connaître les critères d’évaluation, car ils lui permettent de diriger son exigence sur les
aspects les plus importants de chaque élément du parcours. D’autre part, les critères lui permettent
d’apprécier rapidement la maîtrise ou non de l’élément par le patineur et de savoir s’il peut le présenter lors
de la prochaine session de test. Il est très important de mettre en situation d’évaluation uniquement les
enfants qui maîtrisent parfaitement plus des trois-quarts des éléments techniques requis pour valider le
niveau d’acquisition. Et ceci pour plusieurs raisons :
• Parce que ce serait mettre un enfant en situation d’échec et qu’un enfant doit apprendre à
réussir ;
• Parce qu’il pourrait ne pas supporter l’échec et arrêter la pratique du patinage (on aime ce qu’on
réussit) ;
• Parce que valider un niveau dont les éléments techniques ne sont pas acquis crée des carences
dans la construction des bases du patineur (carences qui auront des conséquences dans la carrière
du patineur) ;
• Parce que la qualité des fondamentaux est prioritaire au temps nécessaire à son acquisition
(même pour un patineur qui commence la pratique du patinage tard par rapport au niveau exigé
dans les catégories d’âge, il est préférable de construire correctement les bases sinon sa
progression sera limitée).
Il faut expliquer aux enfants qu’ils ne participent pas au passage d’un test parce qu’ils ne maîtrisent pas
tel ou tel élément technique. L’explication doit être une source de motivation pour progresser et doit donner
envie de passer le test comme les autres. Si l’enfant insiste, on peut lui donner la possibilité d’essayer le
parcours du test à la condition de s’assurer qu’il ait bien compris que son niveau est encore trop faible pour
le valider. Parfois, cela peut générer une motivation importante et un effort supplémentaire permettant à
l’enfant de répondre aux exigences du test. Mais l’objectif est : aucun échec. Soit le patineur est prêt et il est
présenté au test, soit il ne l’est pas et il continue à se préparer pour la session suivante. C’est pourquoi
l’entraîneur doit connaître parfaitement les critères de jugement qui définissent les trois niveaux de maîtrise
de chaque élément technique.
Afin de savoir si les enfants peuvent être présentés à la prochaine session de test, l’entraîneur ou le
professeur peut utiliser la grille de progression et la grille de jugement pour évaluer l’ensemble de son
groupe. D’autre part, la grille de progression permet d’avoir une vue d’ensemble du niveau du groupe si l’on
inscrit les noms des enfants en haut de chaque colonne et si on les évalue sur tous les éléments selon les
critères de jugement. Cette évaluation peut s’effectuer sur plusieurs entraînements de la semaine, mais il faut
veiller à ce que l’ensemble des éléments soit évalué en une semaine. De plus, la grille de progression
propose l’évaluation des habiletés développées sans les patins, trop souvent oubliées par les entraîneurs.
Par ailleurs, la grille de progression a d’autres utilités. Elle permet de suivre la progression d’un
patineur sur plusieurs dates inscrites en haut des colonnes. Et elle peut être aussi un outil de communication
entre plusieurs entraîneurs intervenants sur un même groupe d’enfants puisqu’elle permet à un éducateur de
savoir ce qu’un autre intervenant a réalisé auparavant avec les enfants.
Cette grille de progression vous sera proposée pour chaque niveau de l’EFPA.
8
Le planning d’une session de « Roulettes Nationales » :
Pour organiser une session de « Tests Roulettes » dans votre club, voici un planning (ci-dessous) à titre
indicatif. Les temps indiqués sont des temps approximatifs pour l’évaluation d’une dizaine de patineurs par
niveau avec deux évaluateurs et un calculateur.
Pour gagner du temps, il est conseillé de préparer à l’avance les grilles de jugement avec les noms et
prénoms des patineurs. Il vous faut donc prévoir une grille de jugement et un diplôme par patineur et par
niveau auquel il est présenté.
Plus l’Ecole Française de Patinage Artistique est performante dans un club, plus l’organisation des
sessions de « Roulettes Nationales » est importante et nécessite un grand nombre de personnes pour évaluer
les patineurs. Cependant, l’EFPA a aussi pour but de ponctuer la vie du club en organisant un évènement qui
réunit parents, enfants, entraîneurs et dirigeants du club. Les sessions de « Roulettes Nationales » permettent
aux clubs de mettre en avant la qualité de la formation qu’il est en mesure d’offrir grâce à l’EFPA. C’est ici
l’occasion de communiquer au niveau local en s’appuyant sur une image de marque fondée sur la qualité de
la formation des jeunes patineurs.
Il est conseillé d’organiser trois sessions de « Roulettes Nationales » chaque saison :
1. Une session avant les vacances de Noël ;
2. Une session avant les vacances d’Avril ;
3. Une session avant les vacances d’été.
De cette manière, cela laisse un trimestre de travail entre chaque session et permet d’entretenir la
motivation des enfants qui ont du mal à envisager des projets à long terme.
Horaires : Temps :
14h0014h15
14h1514h45
14h4515h45
15h4516h00
16h0017h00
17h0017h30
17h3017h45
17h4518h15
18h1518h20
18h2019h15
19h1519h30
19h3020h00
15
minutes
30
minutes
1 heure
15
minutes
1 heure
30
minutes
15
minutes
30
minutes
5
minutes
55
minutes
15
minutes
30
minutes
Déroulement des évaluations :
Installation du Parcours Roulette
de Bronze
Evaluation des Habiletés Sans
Patins (Roulette de Bronze)
Evaluation des Habiletés En Patins
(Parcours Roulette de Bronze)
Remise des Diplômes de Roulette
de Bronze
Evaluation des Habileté En Patins
(Parcours Roulette d’Argent)
Patins (Roulette d’Argent)
Remise des Diplômes Roulette
d’Argent
Patin (Roulette d’Or)
Préparation des grilles de jugement
individuelles
Les patineurs chaussent les patins au
fur à mesure
Calcul des totaux au fur et à mesure
Installation du Parcours Roulette
d’Argent
Les patineurs déchaussent les patins
au fur à mesure
Installation de 4 plots pour la Roulette
d’Or
Les patineurs chaussent les patins au
fur à mesure
Echauffement sur le Parcours de la Roulette d’Or (5 minutes par groupe)
Evaluation des Habiletés en Patins
(Roulette d’Or)
Remise des Diplômes Roulette d’Or
Buffet convivial
Démonstration de patineurs confirmés
9
L’évaluation de la Roulette de Bronze
Modalités
Roulette de
d'évaluation
Bronze
Matérialisation du
OUI
parcours
Rappel des éléments
OUI
à réaliser
Rappel des critères de
OUI
jugement
Seconde chance
OUI
Surface d'évolution
30m x 15m
(Basket)
Chorégraphie
NON
Musique
NON
Temps de
présentation
- de 3'00
Classement
NON
L’évaluation de ce premier niveau d’acquisition s’effectue au
travers d’un parcours technique composé des éléments présentés dans
le tableau ci-avant. Les 12 éléments techniques sont
son notés sur 2 points
chacun et 3 d’entre eux se voient attribuer un coefficient 2. Ce qui fait
un total de 30 points pour le parcours en patins. Les habiletés évaluées
sans patins sont notées sur 10 points. Pour valider la Roulette de
d
Bronze, il faut obtenir un minimum de 30 points sur 40.
L’évaluateur rappelle au patineur les éléments qu’il doit réaliser
au fur et à mesure du parcours.
Il rappelle également les consignes à respecter pour réussir chaque
élément technique.
Quand le patineur
ineur échoue sur un élément à cause du stress, une
seconde chance lui sera accordée.
Le parcours est installé sur toute la surface d’un terrain de basketbasket
ball (lignes rouges).
Le tableau ci-contre
contre résume les modalités d’évaluation de la
Roulette de Bronze :
Protocole d’évaluation :
1. Tout d’abord, il faut matérialiser le parcours grâce à des plots, des bâtons et des cerceaux selon
le schéma indiqué ci-après
après ;
2. Pendant ce temps, vous pouvez déjà commencer l’évaluation
l’évaluation des habiletés sans patins en faisant
passer
sser chaque patineur l’un après l’autre sur l’ensemble des éléments à présenter sans les patins
(plusieurs évaluateurs permettent d’évaluer plusieurs patineurs en même temps) ;
3. Dés qu’ils ont été évalués sur les habiletés sans patins,, les patineurs vont chausser
ch
leurs patins ;
4. L’évaluation en patins peut commencer : Chaque évaluateur suit un enfant tout au long du
parcours et remplit sa grille de jugement (voir ci-après)
après) en fonction des critères indiqués. Il peut
y avoir plusieurs évaluateurs avec chacun un enfant en même temps sur le parcours. Cela permet
de faire passer plus vite l’ensemble du groupe. La grille propose pour chaque élément technique
trois niveaux de maîtrise qui rapportent respectivement 0, 1 et 2 points.
5. Une fois que la grille a été remplie,
remplie, il suffit de faire le total des points. L’évaluateur laisse la
feuille à une autre personne chargée du rôle de « calculateur ». Ainsi, il ne perd pas de temps à
calculer le total de point et peut commencer tout de suite l’évaluation d’un autre patineur.
patineur Trois
des dix-sept
sept éléments se voient attribuer un coefficient 2. Les patineurs ayant obtenu un total de
points supérieur ou égal à 30/40 valident le niveau Roulette de Bronze.
6. Une fois que tous les patineurs sont évalués et que les totaux sont calculés, on peut organiser la
remise des diplômes pour les patineurs ayant réussi le test de la Roulette de Bronze. Ce moment
doit valoriser les enfants et mettre en exergue leur réussite. Il convient donc de leur remettre le
diplôme devant les parents et les autres patineurs du club et de les récompenser par un Pin’s de
la Roulette de Bronze. Il faut profiter de cette occasion pour que ce soit un moment convivial
dans la vie du club.
10
Schéma du Parcours de la Roulette de Bronze
Ordre des éléments du parcours
parcou de la Roulette de Bronze :
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
S’Equilibrer : Tomber – Se relever
Se Propulser : Marcher tout en roulant (25m)
S’Equilibrer : en position accroupi en roulant en avant (13m)
Se Propulser : en Citrons Avant (10
( à 15 citrons sur une distance de 13 mètres)
mètres
S’Arrêter : avec un frein en avant devant un bâton
Se Propulser : en avant sur les freins (4m)
Se Retourner : sur place sur 2 patins (retournement glissé,
glissé, deux fois un demi-tour
demi
dans un
cerceau)
8) S’Equilibrer : en fente avant droite (Rouler sur 2 patins) (8m)
9) S’Equilibrer : en fente avant gauche (Rouler sur 2 patins) (8m)
10) Franchir : un bâton posé au sol en l’enjambant
11) Se Diriger : sur 2 patins en avant en slalomant entre des plots (6 plots espacés de 6 patins)
patins
12) S’Equilibrer : en Arabesque Verticale à l’arrêt sur
sur le pied droit et sur le pied gauche (10sec)
Ce parcours occupe toute la surface d’un terrain de basket (lignes rouges).
Pour évaluer le niveau de maîtrise du patineur sur les habiletés, voici les
es critères de jugement :
11
Grille de jugement de la Roulette
tte de Bronze
Nom : ______________ Prénom : ______________
Eléments
techniques sans patins :
S'Equilibrer :
Arabesque Verticale
droit/gauche
S'Equilibrer : Cygne
droit / gauche
Coordination : Ramper
Avant / Arrière
Tourner : Rouler en
tonneau
corps tendu au sol
(2 sens)
Sauter : Bondir piedsjoints
Eléments
techniques en patins :
Tomber - Se Relever
ROULETTE DE BRONZE
Niveaux de Maîtrise :
2 points
1 Point
0 Point
L’équilibre est instable /
L’équilibre est stable pendant
l’équilibre n’est pas maintenu
10 secondes sur chaque pied.
pied
Ne maintient
maintien pas l’équilibre
pendant 10 secondes sur un des
La jambe
mbe libre est tendue
pendant 10 secondes sur
deux pieds / la jambe libre n’est
derrière. Laa jambe porteuse est
aucun pied.
pied
pas tendue ou la jambe porteuse
fléchie.
est tendue.
Se déplace avec aisance le
Se déplace facilement le buste
Ne se déplace pas
buste plaqué au sol,, coordonne
plaqué au sol mais les jambes et
facilement / le buste n’est
parfaitement les bras et les
les bras ne sont pas coordonnés
pas plaqué au sol
jambes
Roule en restant gainé sans
san
Roule sans rester gainé,
Roule en posant les mains ou les
poser ni les mains ni les pieds
pose les mains et les pieds
pieds au sol / Les bras ou les
au sol.. Bras et jambes sont
pour rouler.
rouler Bras et jambes
jambes sont fléchis.
tendus.
sont fléchis.
Coordonne bras et jambes,
Le mouvement des bras
Coordonne bras et jambes mais
amortitt sans exagérer la
n’est pas coordonné avec
exagère la flexion des genoux
flexion des genoux
celui des jambes.
jambes
Total des Points pour les habiletés évaluées
valuées sans patins /10 :
2 points
Retrouve une position debout
stable rapidement
1 Point
Se relève avec difficultés / La
position debout est instable
0 Point
rrive pas à se relever /
N’arrive
Retombe / Utilise les
mains
Points :
Points :
Se Propulser :
Marcher tout en
roulant
Se déplace rapidement avec
aisance
Se déplace lentement / L’équilibre
est instable
Ne sait pas se déplacer /
Tombe
S’Accroupir en
roulant en avant
S’accroupit complètement
omplètement
(talons-fesses) tout en roulant
sur 10m
Ne s’accroupit pas complètement
/ ne roule pas
Tombe
Se Propulser en
Citrons Avant
Se déplace rapidement,
enchaîne les citrons
Se déplace lentement / n’enchaîne
pas les citrons
Ne resserre pas les patins
patin
entre les citrons / Tombe
Coef 2 :
S’Arrêter avec le frein
en Avant
S’arrête avant le bâton et garde
un équilibre stable
Touche le bâton / l’équilibre est
instable
L’arrêt n’est pas maintenu
3 secondes / Tombe
Coef 2 :
Se Propulser :
Marcher sur les freins
Se déplace aisément et garde un
équilibre stable
Se déplace difficilement /
l’équilibre est instable
Ne se déplace pas sur les
freins / Tombe
Se Retourner sur 2
patins sur place
Se retourne rapidement et reste
stable (2 x ½ tour, 2 sens)
Se retourne difficilement /
Tombe
S’équilibrer en Fente
Avant droite
Roule vite, l’équilibre
équilibre stable,
stable le
corps au-dessus du patin droit
S’équilibrer en Fente
Avant gauche
Roule vite, l’équilibre
équilibre stable,
stable le
corps au-dessus
dessus du patin gauche
Roule lentement / Le corps audessus du patin droit / l’équilibre
est instable
Roule lentement / Le corps audessus du patin gauche /
Le corps n’est pas audessus
us du patin droit / Ne
roule pas / Tombe
Le corps n’est pas auau
dessus du patin gauche /
Ne roule pas / Tombe
Enjamber un bâton
Enjambe le bâton aisément et
l’équilibre est stable
L’enjambement est hésitant /
Ne franchit
franchi pas le bâton /
Tombe
Se Diriger sur 2 pieds
en Avant
Slalome rapidement entre les
l
plots, l’équilibre est stable,
stable les
patins sont parallèles
Slalome lentement / l’équilibre est
instable / les patins sont parallèles
S’équilibrer en
Arabesque Verticale à
l’arrêt
L’équilibre
ilibre est stable pendant
10 secondes,, la jambe porteuse
est fléchie, la jambe libre est
tendue, le dos les bras et la tête
sont bien tenus.
Repousse plus de 2 fois /
les patins ne sont pas
parallèles / Tombe
L’équilibre
’équilibre n’est pas tenu
L’équilibre est instable / la jambe
10 secondes / le dos et les
porteuse est tendue / la jambe
bras sont mal positionnés /
libre est fléchie / le dos ou les
la jambe libre est fléchie et
bras ou la tête n’est pas bien
la jambe porteuse est
positionné.
tendue
Total des Points pour les habiletés évaluées en patins /30 :
Droit :
Gauche :
Total des points pour l’ensemble des habiletés évaluées sans et avec patins /40 :
(Le niveau est acquis si le total est supérieur ou égal à 30)
Décision :
12
Evaluation de la Roulette d’Argent :
Modalités
d'évaluation
Matérialisation du
parcours
à réaliser
jugement
Roulette
d'Argent
Seconde chance
OUI
30m x 15m
(Basket)
Chorégraphie
NON
Musique
NON
OUI
NON
OUI
Temps de
présentation
Classement
Comme pour la Roulette de Bronze, l’évaluation de ce second
niveau d’acquisition technique se fait par le biais d’un parcours
matérialisé. Une fois le passage de tous les patineurs sur le test
tes de
Roulette de Bronze, il faut donc installer le parcours de la Roulette
d’Argent selon le schéma proposé ci-après.
Le protocole est similaire, l’EFPA vous propose un parcours
composé d’éléments techniques pour lesquels des critères de jugement
permettent d’apprécier le niveau de maîtrise du patineur.
Contrairement à la Roulette de Bronze, ici l’évaluateur
l’évalu
ne
rappelle pas au patineur les éléments qu’il doit réaliser. Celui-ci
Celui doit
s’en souvenir tout seul grâce à la matérialisation du parcours.
En revanche, il rappelle les consignes à respecter pour réussir
chaque élément technique.
Et une seconde chancee lui est accordée s’il échoue en raison du
stress provoqué par la situation d’évaluation.
Le parcours est installé sur toute la surface d’un terrain de basketbasket
ball (lignes rouges).
Le tableau ci-contre
contre résume les modalités d’évaluation de la
Roulette d’Argent.
NON
Rappel du protocole d’évaluation :
1. Pendant la remise des diplômes aux patineurs du Test de Roulette de Bronze, profitez-en
profitez
pour
matérialiser le parcours grâce à des plots, des bâtons et des cerceaux selon le schéma indiqué cici
après ;
2. Les patineurss qui viennent de passer la Roulette de Bronze et qui se présentent à la Roulette
d’Argent gardent les patins chaussés tandis que les autres les chaussent pour commencer
l’évaluation de la Roulette d’Argent par le parcours en patins ;
3. L’évaluation en patinss peut commencer : Chaque évaluateur suit un enfant tout au long du
parcours et remplit sa grille de jugement (voir ci-après)
après) en fonction des critères indiqués. Il peut
y avoir plusieurs évaluateurs avec chacun un enfant en même temps sur le parcours. Cela
Cel permet
de faire passer plus vite l’ensemble du groupe. La grille propose pour chaque élément technique
trois niveaux de maîtrise qui rapportent respectivement
respectivement 0, 1 et 2 points.
4. Les patineurs déchaussent les patins au fur et à mesure qu’ils ont été évalués
évalué sur le parcours en
patins ;
patineu ont
nt été évalués sur le parcours en patins, commencez
5. Une fois que tous les patineurs
l’évaluation des
es habiletés sans patins en utilisant les grilles de jugement que vous avez
commencé à remplir pour chacun des patineurs.
patineurs Chaque
ue évaluateur évalue un patineur sur toutes
les habiletés sans patins avant de passer au patineur suivant ;
6. Une fois la grille remplie, il suffit de faire le total des points. L’évaluateur laisse la feuille à une
autre personne chargée du rôle de « calculateur ». Ainsi, il ne perd pas de temps à calculer le
total de point et peut commencer tout de suite l’évaluation d’un autre patineur.
patineur Un des dix-huit
éléments se voie attribuer un coefficient 2. Les patineurs ayant obtenu un total de points
supérieur ou égal
al à 30/40 valident le niveau Roulette d’Argent.
7. Une fois les totaux calculés, on peut organiser la remise des diplômes pour les patineurs ayant
réussi le test de la Roulette d’Argent.
13
Schéma du Parcours de la Roulette d’Argent
Ordre des élémentss du parcours de la Roulette d’Argent :
1)
2)
3)
4)
5)
Se Déplacer : en Patinage avant (25m)
(25
S’Arrêter : en « T » sur une distance de 2 mètres maximum
Se Déplacer : en Citrons Arrière (25
( citrons)
S’Arrêter : sur les freins en Arrière (1,5m)
Se Diriger : en slalom sur un patin (position
(
cigogne droite / gauche) entre des plots (2
( x 4 plots
espacés de 5-6 patins)
6) S’Equilibrer : en Cygne Avant sur le patin droit (Demi-cercle
(Demi cercle de 3m de diamètre)
7) S’Equilibrer : en Arabesque Verticale Avant sur le patin droit puis sur le patin
pati gauche (2 x 8m)
8) S’Equilibrer : en Cygne Avant sur le patin gauche (Demi-cercle
(Demi cercle de 3m de diamètre)
9) S’Equilibrer : en Cafetière Avant sur le patin droit puis sur le patin gauche (2 x 8m)
8
10) Se Retourner : en roulant sur les deux patins d’avant en arrière et d’arrière
d’arrière en avant
11) S’Equilibrer : en Accroupi Arrière (10m)
12) Sauter : pieds joints par dessus un bâton
Ce parcours occupe la surface d’un terrain de basket-ball
basket
(lignes rouges).
14
Grille de jugement de la Roulette d’Argent
Nom : ______________ Prénom : ______________
__
Eléments techniques
sans patins :
Arabesque verticale les
yeux fermés
(droit/gauche)
Cygne les yeux fermés
(droit/gauche)
2 points
ROULETTE D’ARGENT
1 Point
0 Point
L’équilibre est stable
chaque pied
L’équilibre est instable / l’équilibre
n’est pas maintenu pendant 10
secondes sur un des deux pieds
Ne maintient
aucun pied
Marche du soldat
Coordonne parfaitement
bras et jambe, se tient droit
dro
et lève bien les genoux
Coordonne bien bras et jambe mais
ne se tient pas droit ou ne lève pas
bien les genoux
Ne coordonne pas bras et
jambe en contre - position
Roulade avant
Remonte en position debout
avec les pieds parallèles et
sans utiliser les mains
Remonte sans utiliser les mains
mais les pieds et les genoux ne sont
pas parallèles sur la remontée
Utilise les mains pour
remonter, ne roule pas sur
une ligne droite
¼ de tour sur 2 pieds
(2 sens)
½ tour sur 2 pieds
(2 sens)
Coordonne le mouvement
des bras avec la flexion –
extension des jambes, se
tient droit et saute avec les
jambes tendues
Coordonne le mouvement des bras
avec la flexion – extension des
jambes mais ne se tient pas droit ou
saute avec les jambes fléchies
Ne coordonne pas le
mouvement des bras avec
celui des jambes
Points :
Total des Points pour les habiletés évaluées sans patins /12 :
Eléments
techniques en patins :
2 points
1 Point
0 Point
Se Propulser en
Patinage Avant
Le dos, les bras et la tête
ête sont
bien tenus, resserre les pieds
entre chaque poussée, la jambe
libre est tendue et la porteuse
fléchie.
Le dos, les bras ou la tête n’est pas
tenus. La jambe libre est tendue, la
jambe porteuse est fléchie.
Ne resserre pas ses pieds entre
les poussées
ées / Ne tient pas le
dos, les bras et la tête / La jambe
libre est fléchie, la jambe
porteuse tendue.
S’Arrêter en « T » en
Avant
S’arrête avec les roues
devant
vant le bâton et garde un
équilibre stable
Les 8 roues ne sont pas en contact
avec le sol / Touche le bâton /
Le patineur tourne / L’arrêt
n’est pas maintenu 3
secondes / Tombe
Se Propulser en
Citrons Arrière
Se déplace rapidement,
enchaîne les citrons
Se déplace lentement / n’enchaîne
pas les citrons
Ne resserre pas les patins
entre les citrons / les citrons
sont asymétriques / Tombe
S’Arrêter sur les freins
en Arrière
Se Diriger en cigogne
(droit/gauche) en
Avant
S’arrête avant le bâton et
garde un équilibre stable
Slalome rapidement entre
les plots, l’équilibre est
stable
La jambe libre est tendue
croisée, la jambe porteuse
fléchie, la carre et
e
l’équilibre sont stables.
stable
Laa position d’équilibre est
stable et correcte pendant 8
mètres sur chaque pied
fléchie, la carre et
e
l’équilibre sont stables.
Descend
nd en Cafetière, roule
sur 8m
m et remonte sur un
pied
Se retourne en roulant et
l’équilibre est stable
S’accroupit complètement
tout en roulant sur 10m
Saute pieds joints en roulant
et l’équilibre stable à la
réception
Touche le bâton / l’équilibre est
instable
L’arrêt n’est pas maintenu 3
secondes / Tombe
instable / Touche un plot
Pose le pied libre / Touche 2
plot ou plus / Tombe
La jambe libre est croisée mais
fléchie / la jambe porteuse est
tendue / la carre ou l’équilibre est
instable.
L’équilibre n’est pas maintenu
pendant 8 mètres sur un des deux
pieds / La position est incorrecte.
La jambe libre est croisée mais
fléchie / la jambe porteuse est
tendue / la carre ou l’équilibre est
instable.
La jambe libre
li
est fléchie et
n’est pas croisée / les
l bras
sont en contre - position / se
trompe de pied
Ne maintient
sur 8 mètres sur aucun des 2
pieds.
La jambe libre est fléchie et
n’est pas croisée / les bras
sont en contre - position / Se
trompe de pied.
Ne roule pas sur 8m / Remonte sur
deux pied
Ne descend pas
complètement / Tombe
Se retourne en roulant mais
Ne s’accroupit pas complètement /
ne roule pas sur 10m en accroupi
S’arrête pour se retourner /
Utilise un frein / Tombe
Saute à l’arrêt / l’équilibre est
instable à la réception
Ne saute pas pieds joints /
Tombe
S’Equilibrer en Cygne
Avant droit
S’Equilibrer en
Arabesque Verticale
Avant gauche / droite
S’Equilibrer en Cygne
Avant gauche
S’Equilibrer en
Cafetière Avant droite
/ gauche
Se Retourner en
roulant
S’Equilibrer en
Accroupi Arrière
Sauter par dessus un
bâton
Points :
Coef 2 :
Droite :
Gauche :
Tombe
Total des Points pour les habiletés évaluées en patins /28 :
Total des points pour
pou l’ensemble des habiletés évaluées
uées sans et avec les patins /40 :
(Admis(e) si le total est supérieur ou égal à 30)
Décision :
15
L’évaluation de la Roulette d’Or :
L’évaluation des niveaux de l’EFPA évolue peu à peu vers la
formee compétitive des catégories d’âge. La matérialisation du parcours
form
pour les Roulettes de Bronze et d’Argent, facilitait leur mémorisation
4 Plots
par les enfants. C’est pourquoi le test de la Roulette d’Or est un
parcours non matérialisé, pour amener progressivement
progressiveme les enfants vers
NON
le « programme » qui caractérise les compétitions de patinage
artistique. Seuls six plots sont alignés dans la longueur
longu
pour le « slalom
NON
arrière ». Ce parcours doit être appris au cours des entraînements et
reproduit devant les évaluateurs,
évaluateurs, sans aide extérieure
extérieur au moment du
Seconde chance
NON
test. L’objectif est d’habituer les enfants à produire une performance
seul devant un jury. Dans ce sens, la logique progressive d’évaluation
seuls
40m x 20m
des tests de l’EFPA répond à la nécessité de préparer
(Hand)
psychologiquement les
le enfants à la gestion
stion du stress en compétition.
D’autre part, la surface s’agrandit puisque le patineur doit évoluer
Chorégraphie
NON
sur toute la superficie d’un terrain de Hand-ball
Hand ball (40m x 20m).
L’objectif
porte
uniquement
sur
la maîtrise de l’ensemble des
Musique
NON
éléments techniques
techniques constitutifs du test, de sorte à assurer une
Temps de
acquisition
de qualité des bases, tout en apprenant à dominer son stress.
stress
2'30
présentation
Une fois que ce stade est
est acquis, alors on peut dire que l’enfant
l’enfan possède
les
pré
pré-requis
pour
affronter
des
concurrents
en
compéti
compétition.
Classement
NON
L’établissement d’un classement des patineurs est fortement
déconseillé pour les niveaux « Roulettes Nationales » de l’EFPA.
Modalités
d'évaluation
Matérialisation du
parcours
à réaliser
Rappel des critères
de jugement
Roulette
d'Or
1. Le ou les juges se positionnent dans la longueur de la piste comme pour une compétition fédérale. Les
Le
patineurs se rapprochent du ou des juges pour faire le tirage au sort qui déterminera l’ordre de passage.
2. Dans un premier temps on procèdera à l’évaluation des habiletés sans patins à l’aide de la grille de
jugement. Chaque évaluateur évalue un patineur sur toutes les habiletés sans patins avant de passer au
patineur suivant. Les patineurs
atineurs chaussent les patins dès
dès qu’ils ont été évalués sur les habiletés sans
patins.
3. Ensuite, on accordera cinq minutes d’échauffement par groupe de patineurs
patineurs pour répéter le parcours.
Constituez plusieurs groupes, si vous avez un nombre important de patineurs. A partir de 9 patineurs
vous pouvez constituer deux groupes, un de cinq patineurs et l’autre de quatre. Pendant cet
échauffement, l’entraîneur peut rappeler les dernières
dernières consignes importantes qui sont basées sur les
critères de jugement. En effet, l’entraîneur doit s’assurer
s’assurer que le patineur connaisse bien les aspects qui
lui permettront de valider chaque élément technique.
4. Les cinq minutes d’échauffement écoulées, les patineurs
patineurs réaliseront le parcours de la Roulette d’Or
chacun leur tour selon l’ordre du tirage au sort. Plusieurs évaluateurs peuvent évaluer chacun un
patineur en même temps. Le patineur doit présenter l’ensemble des éléments techniques exigés pour ce
troisième
sième niveau selon l’ordre défini par le schéma du parcours ci-après.
après. Le respect du parcours
proposé simplifie la tâche du juge, car l’ordre des éléments est le même dans le schéma du parcours et
dans la grille de jugement.. Les juges remplissent la grille de jugement du patineur selon les critères
proposés par celle-ci. Rappelons que les patineurs qui sont présentés à la session de test officielle du
club, sont des patineurs qui ont déjà
déj obtenu de très bons scores sur cee parcours à l’entraînement. Ces
scores ont été notés dans la grille de progression proposée ci-après.
5. Les juges calculent les totaux obtenus
btenus par chaque patineur.
patineur Deux des quinze éléments se voient attribuer
un coefficient 2. Les patineurs ayant obtenu un total de points supérieur ou égal à 30/40 valident le
niveau Roulette d’Or. Comme pour les autres Roulettes, vous organiserez une remise de diplôme (et de
récompense)
mpense) à la fin des passages. Il est important de mettre en avant le fait que la Roulette d’Or leur
permet d’accéder au Patin de Bronze
Bronz organisé au niveau régional.
16
Schéma du Parcours de la Roulette d’Or
Ordre des éléments du parcours de la Roulette d’Or :
1)
2)
3)
4)
Se Déplacer : en Croisés avant (1 « huit ») ;
S’Equilibrer : en Aigle droit puis gauche sur un ½ cercle d’une ½ piste ;
S’Arrêter : en appuis convergents en avant ;
Se Diriger : en slalomant entre des plots en arrière
arrièr sur deux ou un seul patin(s) (6 plots espacés de 6 patins
d’écart) ;
5) Sauter : en Pas de Géant ;
6) Tourner : en Pivot à droite puis à gauche ;
7) Se Retourner : Poussée
ée gauche, poussée droite, Poussée gauche, Mohawk gauche avant – arrière, Mohawk
droit arrière – avant, poussée droite,
droite Mohawk droit avant – arrière, Mohawk gauche arrière – avant ;
8) S’Equilibrer : en Arabesques Verticale passée Horizontale avant droite, avant
avant gauche, arrière droite puis
arrière gauche (4 x 15m) ;
9) Se Déplacer : en Patinage Arrière (20m)
(20 ;
10) S’Equilibrer : en Cafetière arrière droite puis arrière gauche (2x 6m) ;
11) S’Equilibrer : en Cygne arrière gauche puis arrière droit (2 demi-cercle
cercle de 6m de diamètre).
Cet enchaînement d’éléments techniques se réalise sur toute la surface d’un terrain de handball (20m
x 40m, lignes jaunes).
17
Grille de Jugement de la Roulette d’Or
Nom : ______________ Prénom : ______________
ROULETTE D’OR
1 Point
sans patins :
2 points
S’équilibrer en
Arabesque
Horizontale
(droit/gauche)
10 secondes sur chaque pied,
pied
tous les membres sont tendus
et bien placés
L’équilibre est instable /
l’équilibre n’est pas maintenu
pendant 10 secondes sur un des
deux pieds / Un des membres est
fléchi ou mal placé
Ne maintient pas l’équilibre
pendant 10 secondes sur aucun
pied / Deux membres sont fléchis
ou mal placés
Coordination :
Corde à sauter
pieds-joints
Tourner sur le
disque en position de
pirouette Dehors
arrière
Saute 10 tours consécutifs
avec le corps tendu de la tête
aux pieds
Saute 10 tours consécutifs mais
fléchit les genoux
Ne saute pas 10 tours consécutifs.
Fait deux sauts par tour de corde.
Tourne un tour avec un
équilibre maintenu selon un
axe de rotation vertical.
L’équilibre est maintenu selon
un axe de rotation vertical, mais
tourne moins d’un tour.
L’équilibre n’est pas maintenu
selon un axe de rotation
rotat
vertical
pendant au moins
m
un tour.
Réalise un tour de rotation
aérienne avec le corps tendu
et les pieds parallèles au
départ et à la réception.
Réalise un tour de rotation
aérienne mais le corps n’est pas
tendu ou les pieds ne sont pas
parallèles au départ ou à la
réception.
Ne réalise pas un tour complet de
rotation aérienne. Les bras ne sont
pas coordonnés avec les jambes.
Sauter :
Un tour (2 sens)
0 Point
Points :
Total des Points pour les habiletés sans patins / 8 :
Eléments
techniques en patins:
1 Point
2 points
Se Diriger sur deux
patins en Arrière
Le dos, bras et tête sont
nt tenus / la
jambe libre est tendue
endue / la
porteuse est fléchie /Resserre les
patins entre chaque poussée.
L’aigle est stable sur un ½ cercle
de ½ piste ; les jambes sont
tendues ; bras, dos et tête sont
tenus
S’arrête en faisant 3 pas sans
utiliser les freins, l’équilibre est
stable
Slalome rapidement entre les
plots, l’équilibre est stable
Sauter en Pas de
Géant
La coordination bras-jambes
jambes est
parfaite, l’équilibre est stable
Tourner en Pivot
Dedans avant
Réalise un tour en une seule fois
en appui sur un frein ; bras, dos et
tête sont tenus
Postions initiales et finales sont
stables, resserre les talons pour se
retourner, les jambes libres sont
tendues jusqu’à la pointe
La position est horizontale et
stable sur 15m, tous les membres
sont tendus et correctement
positionnés sur le pied droit et
gauche.
Le dos, les bras et la tête sont bien
tenus, resserre les pieds entre
chaque poussée, la jambe libre est
tendue et la porteuse fléchie.
Se Déplacer en
Croisés Avant en 8
S’Equilibrer en
Aigle
S’Arrêter en appuis
convergents en avant
Se Retourner en
Mohawk AvantArrière, ArrièreAvant
S’Equilibrer en
Arabesque
Horizontale
(droit / gauche)
Se Déplacer en
Patinage Arrière
S’Equilibrer en
Cafetière Arrière
Descend en Cafetière, roule sur
6m et remonte sur un pied
S’Equilibrer en
Cygne Arrière
(droit / gauche)
fléchie, la carre ett l’équilibre
sont stables sur les 2 pieds.
0 Point
tenu / la jambe libre est tendue / la
jambe porteuse est fléchie / Resserre
les patins entre chaque poussée.
Une jambe ne pousse pas / Ni les bras
ni le dos ni la tête sont tenus / la jambe
libre est fléchie / Ne resserre pas les
pieds / la jambe porteuse est tendue.
Les jambes sont fléchies / Les bras,
le dos ou la tête n’est pas tenu
L’aigle n’est pas tenu sur un ½ cercle
de ½ piste / Ni les bras ni le dos ni la
tête ne sont tenus
Met plus de 5m à s’arrêter / S’arrête
en faisant de 3 à 5 pas / L’équilibre
est instable
instable / Touche un plot
Le mouvement est décomposé / La
réalisation est lente / La vitesse de
déplacement est lente
Bras, dos ou tête n’est pas tenu /
Réalise le tour en une seule fois
seulement d’un côté
Met plus de 7m à s’arrêter / S’arrête
en faisant plus de 5 pas / Utilise les
freins pour s’arrêter / Tombe
Touche 2 plots ou plus / Pose le pied
libre / Tombe
La coordination
ination est fausse / Ne saute
pas au bon moment / Le saut est sur
place
Réalise le tour des 2 côtés avec des à
coups / Ni les bras, ni le dos ni la tête
ne sont tenus
Les positions de départ ou de fin ne
sont pas stables / La vitesse de
déplacement est lente
Ne resserre pas les talons pour se
retourner / Utilise les freins
Un membre est fléchi ou mal
positionné sur une des deux
arabesques droite ou gauche.
Deux membres ou plus sont
s
fléchis ou
mal positionnés
positionné sur une des 2
arabesques, droite ou gauche / La
position n’est pas maintenue sur 15m.
15m
tenus. La jambe libre est tendue, la
jambe porteuse est fléchie.
Ne resserre pas ses pieds entre les
poussées / Ne tient pas le dos, les bras
et la tête / La jambe libre
l
est fléchie, la
jambe porteuse tendue.
Ne roule pas sur 6m en cafetière /
Remonte sur deux pied
Ne descend pas complètement /
Tombe
Points :
Coef 2 :
Droit :
Gauche :
Coef 2 :
Avant :
Arrière :
Droit :
Gauche :
La jambe libre est pas croisée
La jambe libre est fléchie et n’est
mais fléchie / la jambe porteuse
pas croisée / les bras sont en
est tendue / la carre ou
contre - position / Se trompe de
l’équilibre est instable. (sur 1 des
pied. (Sur 1 des 2 pieds)
2 pieds)
Total des Points pour
our les habiletés en patins / 32 :
Total des points pour l’ensemble des habiletés
biletés sans et avec patins / 40 :
Décision :
18
Organisation de sessions de Tests Patins Nationaux
Par les Comité Régionaux de Patinage Artistique
Qui peut juger lors d’une session de « Patins Nationaux » ?
Les juges officiels sont habilités à officier sur les sessions de « Patins Nationaux ». Par ailleurs, les
entraîneurs brevetés d’Etat Artistique et Danse et les titulaires du Brevet d’Entraîneur Fédéral Artistique et
Danse pourront également officier sous la responsabilité d’un juge officiel.
La composition du jury pourra être la suivante :
• Un juge officiel ;
• Deux entraîneurs diplômés du B.E.E.S ou du B.E.F (ou plus en fonction du nombre de
patineurs).
Pour l’évaluation des habiletés sans patins, quand le nombre de candidats est important, les CRPA
pourront recourir à des patineurs inscrits sur les listes d’Athlètes de Haut Niveau ou à des patineurs âgé de
16 ans minimum et ayant participé au Championnat de France en solo, en couple ou en groupe. Cette
évolution de la réglementation doit permettre aux Comités Régionaux d’organiser plus de sessions de
« Patins Nationaux » dans la saison sans pour autant surcharger le calendrier des juges. Néanmoins, les
CRPA peuvent constituer un jury avec quatre ou cinq évaluateurs diplômés (juges, BEES ou BEF) pour
évaluer plus de patineurs au cours d’une session.
L’EFPA a pour objet de former des compétiteurs en apportant les bases techniques, physiques et
psychologiques aux enfants afin de leurs donner les capacités à affronter la situation de compétition.
Comment sont évalués les « Patins Nationaux » ?
La logique des « Patins Nationaux » est identique à celle des « Roulettes Nationales », car il s’agit en
fait d’une logique « EFPA ». Ce qui évolue, ce sont les contenus techniques dont la difficulté augmente.
Pour valider le Patin de Bronze, d’Argent et d’Or, le patineur doit obtenir un total de 30 points sur 40.
Chaque élément technique est évalué sur deux points. L’évaluateur attribue en fonction des critères
précis et objectifs inscrits dans la grille :
• Deux points lorsque le patineur répond aux critères de jugement caractérisant une parfaite
maîtrise de l’élément technique ;
• Un point lorsque le patineur répond aux critères de jugement caractérisant une maîtrise moyenne
de l’élément technique ;
• Zéro point lorsque le patineur répond aux critères de jugement caractérisant la non-maîtrise de
l’élément technique.
Les grilles de jugement ci-après servent de référence pour l’évaluation des patineurs sur les
« Patins Nationaux ». Mais elles servent aussi pour diriger l’exigence des entraîneurs dans la formation des
patineurs. Les grilles de jugement sont donc garantes de la cohérence entre la formation et l’évaluation des
patineurs.
Les trois juges (ou plus) évalueront les habiletés sans patins des trois groupes de patineurs
parallèlement. En revanche, ils observeront tous trois la prestation de chaque patineur pour les évaluer sur
les habiletés en patins (Figues Imposées et Figures Libres). La note obtenue sur chaque élément est le
résultat de la majorité des notes attribuées par les trois juges.
Chaque patineur présente une fois l’ensemble des éléments technique du niveau auquel il est présenté.
19
Quels sont les patineurs pouvant être présentés aux « Patins Nationaux » ?
Pour être présenté à un niveau, le patineur doit avoir validé le niveau précédent. Un patineur doit avoir
validé les Roulettes de Bronze, d’Argent et d’Or dans un club avant de pouvoir se présenter au Patin de
Bronze. Le Carnet de Patineur servira de suivi de validation. La reconnaissance des Roulettes de Bronze,
d’Argent et d’Or à un patineur relève de la responsabilité du club. De la même façon, le Patin de Bronze est
un pré-requis obligatoire pour passer le Patin d’Argent qui lui-même en est un pour passer le Patin d’Or.
Néanmoins, un patineur pourra être présenté au Patin d’Argent et d’Or lors d’une même session. Mais il ne
pourra valider le Patin d’Or qu’à la condition d’avoir validé le Patin d’Argent.
Comme pour les niveaux « Roulettes », il est conseillé de présenter aux tests uniquement les patineurs
qui affichent des scores supérieurs à 30/40. Sinon, il est préférable qu’ils attendent la session de tests
suivante. Les entraîneurs prendront soin d’évaluer leurs élèves grâce aux Grilles de Progression et aux
Grilles d’Evaluation afin de savoir s’ils sont prêts ou non à se présenter aux tests.
Quel est le matériel nécessaire pour organiser une session de « Patins Nationaux » ?
Voici le matériel minimum requis pour organiser une session de tests :
• 3 Plateaux tournants (« Spinner ») ;
• 3 Cordes à sauter ;
• 3 tapis de gymnastique (4-5cm d’épaisseur) ;
• 1 poutre ou 3 briques.
En fonction du nombre de candidats aux tests, il faudra peut-être un nombre plus important de matériel.
20
Un planning-type d’une session de « Patins Nationaux » :
Horaires :
9h00-9h30
9h30-9h35
9h35-9h50
9h50-9h55
9h55-10h10
10h10-10h15
10h15-10h30
10h30-10h40
10h40-11h30
11h30-11h40
11h40-12h30
12h30-14h00
14h00-14h30
14h30-14h35
14h35-14h50
14h50-14h55
14h55-15h10
15h10-15h15
15h15-15h30
15h30-16h00
16h00-16h05
16h05-16h20
16h20-16h25
16h25-16h40
16h40-16h45
16h45-17h00
17h00-17h15
Durée :
30
minutes
4 minutes
15
minutes
4 minutes
15
minutes
4 minutes
15
minutes
6 minutes
50
minutes
6 minutes
50
minutes
1h30
30
minutes
5 minutes
15
minutes
5 minutes
15
minutes
5 minutes
15
minutes
30
minutes
5 minutes
15
minutes
5 minutes
15
minutes
5 minutes
15
minutes
15
minutes
Groupe :
Groupes
1, 2, 3
Groupe
1
Groupe
2
Groupe
3
Groupes
1, 2, 3
Groupes
1, 2, 3
Déroulement :
Niveau :
Evaluation des Habiletés Sans patins
Echauffement en patins
Patin de
Bronze
Echauffement Figure
Imposée Hvd
Remise des Diplômes
Patin de Bronze
Patin d’Argent
Evaluation Figure Imposée Hvd
Echauffement Figure Imposée Dvd
Evaluation Figure Imposée Dvd
Patin d’Or
Pause Repas
Groupes
1, 2, 3
Groupe
1
Groupe
2
Groupe
3
Groupes
1, 2, 3
Groupe
1
Groupe
2
Groupe
3
Groupes
1, 2, 3
Evaluation des Habiletés Sans patins
Patin d’Argent
Evaluation des
Remise des Diplômes
Habiletés Sans patins
Patin d'Argent
Patin d’Or
Remise des Diplômes Patin d’Or
Le planning ci-dessus a été calculé avec 3 groupes de 5 patineurs dans chaque niveau.
21
Evaluation du Patin de Bronze :
Modalités
d'évaluation
Matérialisation du
parcours
à réaliser
jugement
Patin de
Bronze
NON
L’évaluation du Patin de Bronze s’organise
s’orga
autour de deux
épreuves :
• Les habiletés sans patins évaluées les unes après les autres ;
• Les habiletés en patins dans un programme sur un support
musical de deux minutes.
NON
De sorte à garder une logique progressive dans la forme
d’évaluation, le Patin de Bronze s’évalue sous la forme d’un
NON
programme sur un support musical d’une durée de 2 minutes.
minutes Les
habiletés sans patins seront évaluées auparavant. Rappelons que la
Seconde chance
NON
priorité est de produire une performance de qualité devant le jury. Pour
40m x 20m
atteindre cet objectif
bjectif qualitatif, il convient de présenter au test
(Hand)
uniquement les patineurs qui affichent déjà des scores supérieurs à 30
sur 40 à l’entraînement.
Chorégraphie
OUI
La musique peut être interprétée par des mouvements
chorégraphiques entre les éléments techniques.
Musique
OUI
Aucun classement
lassement des patineurs ne sera fait lors des sessions
de
tests
afin
privilégier la recherche de la performance de qualité par
Temps de
2'30 - 3'00
rapport à soi-même.
même. Néanmoins, les CRPA pourront organiser des
présentation
compétitions sur la base des épreuves du Patin de Bronze.
Classement
OUI
Le Patin de Bronze est un test important puisqu’il clôture le stade
des fondamentaux et amorce le premier stade de spécialisation. C’est à
pré
obligatoire pour accéder aux compétitions
compétition nationales de
ce titre que le Patin de Bronze est un pré-requis
patinage quelle que soit la spécialité (artistique, danse et patinage de groupe).
groupe)
1. Les juges se positionnent dans la longueur de la piste. Les patineurs se rapprochent des juges qui leurs
expliquent le déroulement des épreuves.
2. Dans un premier temps onn procèdera à l’évaluation des habiletés sans patins à l’aide de la grille de
jugement. Chaque évaluateur évalue une
un habileté sans patins sous la forme d’atelier et les patineurs
passent d’un atelier à l’autre avec leur grille de jugement.
jugement Les patineurs chaussent
haussent les patins dés qu’ils
ont été évalués sur les habiletés sans patins et rendent leur grille aux juges.
3. Ensuite, on accordera quatre minutes d’échauffement par groupe de patineurs pour répéter le parcours.
Le CRPA constituera less groupes en fonction du nombre de candidats.. Pendant cet échauffement,
l’entraîneur peut rappeler les dernières consignes importantes qui sont basées sur les critères de
jugement. En effet, l’entraîneur doit s’assurer que le patineur connaisse bien les aspects qui lui
permettront
ront de valider chaque élément technique.
4. Les quatre minutes d’échauffement écoulées, les patineurs
patineurs réaliseront le programme du Patin de Bronze
chacun leur tour selon l’ordre du tirage au sort. Le patineur présente l’ensemble des éléments techniques
exigés pour ce quatrième
ième niveau selon l’ordre préconisé par le schéma du parcours ci-après. Le respect
du parcours proposé simplifie la tâche du juge, car l’ordre des éléments est le même dans le schéma du
parcours et dans la grille de jugement,
jugement cependant il n’est pas imposé. Les juges remplissent la grille
de jugement du patineur selon les critères proposés par celle-ci.
celle
La note attribuée pour chaque élément
est la note faisant la majorité aux 3 juges.
5. Les « calculateurs » calculent les totaux obtenus par chaque patineur. Cinq des onze
on éléments se voient
attribuer un coefficient 2. Les patineurs ayant obtenu un total de points supérieur ou égal à 30/40 et
ayant obtenu au moins 1 point aux « Croisés avant » et aux « Croisés arrière » valident le niveau
Patin de Bronze. Les « Croisés » sont incontournables pour valider le Patin de Bronze.
6. Une fois les totaux calculés, les juges signent les diplômes ainsi que les carnets de patineurs. Et les
l élus
du bureau du CRPA pourront remettre les diplômes, les carnets de patineurs,
patineurs, ainsi que les pin’s aux
patineurs.
22
Schéma
chéma du Programme du Patin de Bronze (droitier)
obligatoire) des éléments
ments du parcours du Patin de Bronze :
Ordre préconisé (mais non-obligatoire)
1) Se Propulser : en Croisés Avant (1 « huit » en avant) ;
2) S’Equilibrer : en Arabesques Horizontales Avant en « S », Hvg – Dvd – Dvg - Hvd (deux ½ cercles
d’une ½ piste) ;
3) Se Propulser : en Croisés arrière (1 « huit » en arrière) ;
4) Sauter : ½ tour Arrière-Avant
Avant sur 2 patins, ½ tour Avant-Arrière
Avant Arrière réceptionné sur un patin ;
5) Se Retourner : Poussée droite, poussée gauche, poussée droite, « Bouteille Saoule droite », « Trois
Hvg », « Mohawk », poussée gauche, « Bouteille Saoule gauche », « Trois Dvd » ;
6) Sauter : Saut de valse ;
7) Séquence de Danse : Deux ½ cercles : Hvg / Chassé Dvd / Balancé Hvg (1er ½ cercle) / Hvd / Chassé Dvg
/ Balancé Hvd (2ème ½ cercle).
23
Schéma
chéma du Programme du Patin de Bronze (gaucher)
ments du parcours du Patin de Bronze :
1) Se Propulser : en Croisés Avant (1 « huit » en avant) ;
2) S’Equilibrer : en Arabesques Horizontales Avant en « S », Hvd – Dvg – Dvd - Hvg (deux ½ cercles
d’une ½ piste) ;
3) Se Propulser : en Croisés arrière (1 « huit » en arrière) ;
4) Sauter : ½ tour Arrière-Avant
Avant sur 2 patins, ½ tour Avant-Arrière
Avant Arrière réceptionné sur un patin ;
5) Se Retourner : Poussée gauche, poussée droite, poussée gauche, « Bouteille Saoule gauche », « Trois
Hvd », « Mohawk », poussée droite, « Bouteille Saoule droite », « Trois Dvg » ;
6) Sauter : Saut de valse ;
7) Séquence de Danse : Deux ½ cercles : Hvd / Chassé Dvg / Balancé Hvd (1er ½ cercle) / Hvg / Chassé Dvd
/ Balancé Hvg (2ème ½ cercle).
Cet enchaînement
ment d’éléments techniques se réalise sur toute la surface d’un terrain de handball (20m
24
Grille de Jugement Patin de Bronze
Nom : ______________ Prénom : ______________
PATIN DE BRONZE
sans patins :
S’équilibrer en
Arabesque
Horizontale
(droit/gauche) les
yeux fermés
Coordination : Corde
à sauter sur un pied
(droit / gauche)
Tourner en faisant la
Roue
Sauter : Un bond - un
tour (3 x en avant / en
arrière)
2 points
6 secondes, tous les membres
sont tendues et bien placés.
avec le corps tendu de la tête
au pied, sur le pied droit et sur
le pied gauche
Réalise la roue corps tendu
avec tous les appuis sur une
trajectoire rectiligne.
La rotation est complète, le
corps est tendu de la tête au
pied pendant la phase
aérienne, les bonds et les sauts
sont enchaînés.
1 Point
0 Point
Points :
Droit :
L’équilibre est instable / un
membre est fléchi ou mal placé.
L’équilibre n’est pas tenu pendant 6
secondes / 2 membres ou plus sont
fléchis ou mal placé.
seulement sur un des deux pieds /
Fléchit les genoux /
Ne saute pas 10 tours consécutifs
sur aucun pied. Fait deux sauts par
tour de corde.
Réalise la roue corps tendu à la
verticale, mais tous les appuis ne
sont pas alignés.
Ne réalise pas la roue avec le corps
tendu à la verticale.
Les sauts sont complets, le rythme
d’enchaînement des sauts est
régulier / Les jambes sont fléchies.
La rotation est incomplète / le
rythme est irrégulier.
Gauche :
Coef 2 :
Eléments
techniques en patins:
2 points
1 Point
0 Point
Se propulser en
« croisés avant »
Le dos, bras et tête sont tenus / la
jambe libre est tendue / la porteuse
est fléchie /Resserre les patins
entre chaque poussée.
Le dos, les bras ou la tête n’est pas tenu
/ la jambe libre est tendue / la jambe
porteuse est fléchie / Resserre les patins
Une jambe ne pousse pas / Ni les bras ni
le dos ni la tête sont tenus / la jambe
S’Equilibrer en
« Arabesque
Horizontale avant »
en « S »
La position est horizontale, la
carre est stable en dehors et en
dedans, tous les membres sont
tendus et bien placés
Un membre est fléchi ou mal
positionné / La carre est instable en
dehors ou en dedans
Deux membres ou plus sont fléchis
ou mal positionnés / La position
n’est pas horizontale / la carre est
instable en dehors et en dedans
Se propulser en
« croisés arrière »
Le dos, bras et tête sont tenus / la
jambe libre est tendue / la porteuse
est fléchie /Resserre les patins
Le dos, les bras ou la tête n’est pas tenu
/ la jambe libre est tendue / la jambe
porteuse est fléchie / Resserre les patins
Une jambe ne pousse pas / Ni les bras ni
le dos ni la tête sont tenus / la jambe
Sauter un demi-tour
en arrière sur 2 pieds
– un demi-tour en
avant réceptionné en
arrière sur un pied
Les sauts sont exécutés avec
rythme, vitesse et hauteur. Les
réceptions sont stables avec un
buste maintenu à la verticale.
Les réceptions sont stables avec le
buste maintenu à la verticale. Le
rythme est lent / La vitesse et lente /
La hauteur est faible.
Les réceptions ne sont pas stables /
Le buste se penche en avant à la
réception / Le saut est réceptionné
avec la jambe libre derrière / La
sortie n’est pas tenue 3secondes /
Tombe.
Les patins se croisent après le
mohawk / Le dos, les bras ou la tête
n’est pas tenu / La bouteille saoule
est exécutée avec un rythme lent /
saccadé / ou à faible vitesse.
Ne croise pas les patins après le
mohawk / Utilise le frein / Le
rythme et la vitesse sont lents / Les
bras et la tête ou les bras et le dos ne
sont pas tenus.
L’entrée et la sortie du « trois »
sont instables ; La vitesse est faible
/ Le dos ou les bras ou la tête n’est
pas tenu.
Les bras et la tête ou les bras et le
dos ne sont pas tenus / Utilise le
frein / Perd l’équilibre unipodal (sur
un seul patin).
Se retourner en
« bouteille saoules »
Se retourner en
« trois » Hvg et Dvd
(droitier) / Hvd et
Dvg (gaucher)
Sauter un « Saut de
valse »
Séquence de danse :
Chassé - balancé
Les bouteilles saoules sont
exécutées avec un rythme
fluide et de la vitesse ; les
patins se croisent après le
mohawk ; le dos, les bras et la
tête sont tenus.
L’entré et la sortie du « trois »
sont stables ; Le « trois » est
réalisé avec de la vitesse ; le
dos, la tête et les bras sont
tenus.
Le saut est réalisé avec vitesse
et hauteur, et est réceptionné
avec la jambe libre devant ; La
réception et la sortie sont
stables.
Les jambes libres sont tendues,
les pieds sont joints sur les
positions « ET », les pas sont
réalisés avec précision,
rythme, élégance et vitesse.
Les bras, la tête et le buste
sont bien tenus.
Le saut est réalisé à faible vitesse et
peu de hauteur mais est réceptionné
avec la jambe libre devant. La
réception et la sortie sont stables.
Les jambes libres sont tendues, les
pieds sont joints sur les positions
« ET ». Les pas sont réalisés avec
imprécision, rythme mais à faible
vitesse. Les bras, la tête et le buste
sont bien tenus. Le chassé est à une
hauteur de roue.
La réception ou la sortie n’est pas
stable / Le saut est réceptionné avec
la jambe libre derrière / Appui sur le
frein / Ne tiens pas la sortie 3
secondes / Tombe.
Les jambes libres sont fléchies/ Les
positions « ET » ne sont pas
réalisées / Les pas ne sont pas
réalisés en rythme / Les bras, la tête
ou le buste n’est pas tenu / Le
chassé est à une hauteur supérieur
aux roues.
Points :
Droit :
Gauche :
Coef 2 :
Droite :
Gauche :
Dehors :
Dedans :
Coef 2 :
Coef 2 :
Total des Points pour les habiletés en patins / 28 :
Total des points pour l’ensemble des habiletés sans et avec patins / 40 :
(Admis(e) si le total est supérieur ou égal à 30 et si 1 point a été obtenu pour les « croisés avant » et pour les « Croisés arrière »)
Décision :
25
Evaluation des Figures Imposées
Pour les niveaux Patin d’Argent et Patin d’Or, l’habileté « se diriger » s’évalue par une épreuve à part
entière qui consiste à présenter une figure imposée. Les candidats au Patin d’Argent devront présenter la
figure « dehors avant droit », tandis que les candidats au Patin d’Or devront présenter la figure « Dedans
avant droit ». Les figures seront réalisées sur des cercles de cinq mètres de diamètre.
L’évaluation porte sur :
• La connaissance de la technique que requiert la figure ;
• Un niveau basique de compétence de cette technique.
Les connaissances attendues de la technique des figures imposées
Le patineur doit savoir :
• Différencier « carre interne » et « carre externe » ;
• Sur quel cercle il doit partir pour être en appui sur la carre demandée ;
• Comment positionner ses patins pour initier la figure ;
• Comment positionner ses bras pour initier la figure ;
• A quel moment il doit passer la jambe libre ;
• A quel moment il doit passer les bras ;
• Comment exécuter la reprise ;
• Combien de jeux de cercles il faut réaliser ;
• Comment achever la figure quand le juge arbitre siffle la fin de la figure.
Les erreurs de réalisation liées aux connaissances de la technique des figures imposées sont identifiées
comme une « non-maîtrise » de l’élément technique. Dans ce cas, aucun point ne sera donné pour cet
élément.
Le niveau de compétence attendu de la technique des figures imposées
On identifie trois compétences de base dans les figures imposées « dehors avant droit » et « dedans
avant droit » :
• Savoir réaliser la poussée de départ qui permet de parcourir la totalité du cercle de cinq mètres
de diamètre ;
• Savoir suivre le tracé du cercle de façon plus ou moins précise sur une carre stable (qui
correspond à l’habileté « se diriger ») ;
• Savoir exécuter une reprise, c’est-à-dire une poussée en changeant de pied et en changeant de
cercle à l’intersection des cercles ;
• Savoir maintenir une position correcte du haut du corps tout au long de la figure (le dos droit à la
verticale, les bras tendus, la tête droite dans le prolongement de l’axe du corps, la ligne des
épaules et des hanches à l’horizontale).
Pour ces quatre compétences, on identifie trois niveaux de maîtrise qui rapportent respectivement 0
point, 1 point et 2 points, selon les critères suivants :
Se Diriger en Figure
Imposée Dehors ou
Dedans Avant Droit
2 points
Départ précis
Reprise précise à l’intersection
Position correcte et stable
Carre stable et précise
1 point
Départ imprécis
Reprise imprécise à l’intersection
Position correcte mais instable
Carre stable imprécise
0 point
Départ raté
Reprise en dehors de l’intersection
Position incorrecte
Carre instable
26
2. On accordera six minutes d’échauffement pour tous les groupes de patineurs se présentant au Patin
d’Argent. Le CRPA constituera les groupes en fonction du nombre de candidats. Pendant cet
échauffement, l’entraîneur peut rappeler les dernières consignes importantes qui sont basées sur les
critères de jugement. En effet, l’entraîneur doit s’assurer que le patineur connaisse bien les aspects qui
lui permettront de valider chaque élément technique.
3. Les six minutes d’échauffement écoulées, les candidats au Patin d’Argent réaliseront la figure « Dehors
avant droit » chacun leur tour selon l’ordre du tirage au sort. Les juges remplissent la grille de
jugement du patineur selon les critères proposés par celle-ci. La note attribuée pour la figure est la
note faisant la majorité aux 3 juges. En fonction du nombre de candidats les juges pourront permettre
ou pas que les candidats continuent de s’entraîner sur les cercles en attendant leur passage. Les
patineurs présentent la figure sur deux passages (2 fois le jeu de cercles).
4. Une fois que tous les candidats au Patin d’Argent ont présenté leur figure, les candidats au Patin d’Or
ont à leur tour six minutes d’échauffement. C’est le moment où les entraîneurs s’assurent que les
patineurs aient bien les connaissances nécessaires pour réaliser la figure. Ils rappelleront également les
critères selon lesquels ils seront évalués.
5. Les six minutes d’échauffement écoulées, les patineurs réaliseront la figure « Dedans avant droit »
chacun leur tour selon l’ordre du tirage au sort. Les juges remplissent la grille de jugement du patineur
selon les critères proposés par celle-ci. En fonction du nombre de candidats les juges pourront permettre
ou pas que les candidats continuent de s’entraîner sur les cercles en attendant leur passage.
Il est proposé aux CRPA de réaliser l’épreuve des figures imposées après le Patin de Bronze, en fin de
matinée. La matinée est propice à la concentration qu’exigent les figures imposées. Cependant, pour des
raisons pratiques, les CRPA ont toute la liberté d’organiser différemment le planning de la session de test en
fonction du nombre de candidats dans les différents niveaux.
27
Evaluation du Patin d’Argent :
Modalités
d'évaluation
Matérialisation du
parcours
à réaliser
jugement
Patin
d'Argent
Seconde chance
NON
40m x 20m
(Hand)
Chorégraphie
OUI
Musique
OUI
Temps de
présentation
2'30 - 3'00
Classement
OUI
NON
NON
NON
L’évaluation du Patin d’Argent s’organise
ise en 3 épreuves :
•
Les habiletés sans patins évaluées les unes après les
autres ;
•
L’habileté « se diriger » au travers d’une
d’u Figure Imposée
(Hvd) ;
Les habiletés en patins au travers d’un programme sur
•
un support
supp musical de trois minutes.
Le patineur doit réaliser
er les éléments techniques selon le schéma
ci après sous la forme d’un programme sur un support
ci-après
sup
musical d’une
durée de trois minutes.
Le patineur évolue sur toute la superficie du terrain de Hand-ball
Hand
(20m x 40m, lignes jaunes).
La musique peut être
re interprétée par des mouvements
Aucun classement des patineurs ne sera fait lors des sessions de
tests afin privilégier la recherche de la performance de qualité par
soi même. Néanmoins, les CRPA pourront
p
organiser des
compétitions sur la base des épreuves du Patin d’Argent.
jugement. Chaque évaluateur évalue une habileté sans patins sous la forme d’atelier et les patineurs
passent d’un atelier à l’autre avec leur grille de jugement.
jugement. Les patineurs chaussent les patins dés qu’ils
ont été évalués sur les habiletés sans patins et rendent leur grille aux juges.
3. Ensuite, on accordera cinq minutes d’échauffement par groupe de patineurs pour répéter le parcours. Le
CRPA constituera les groupes
upes en fonction du nombre de candidats. Pendant cet échauffement,
l’entraîneur peut rappeler les dernières consignes importantes qui sont basées sur les critères de
jugement. En effet, l’entraîneur doit s’assurer que le patineur connaisse bien les aspects qui lui
permettront de valider chaque élément technique.
4. Les cinq minutes d’échauffement écoulées, les patineurs réaliseront le programme du Patin d’Argent
chacun leur tour selon l’ordre du tirage au sort. Le patineur présente l’ensemble des éléments techniques
exigés pour ce cinquième
ième niveau selon l’ordre préconisé par le schéma du parcours ci-après. Le
respect du parcours proposé simplifie la tâche du juge, car l’ordre des éléments est le même dans le
schéma du parcours et dans la grille de jugement, cependant
endant il n’est pas imposé.
imposé Les juges
remplissent la grille de jugement du patineur selon les critères proposés par celle-ci.
celle
La note attribuée
pour chaque élément est la note faisant la majorité aux 3 juges.
5. Les calculateurss calculent les totaux obtenus
o
par chaque patineur. Cinq des quatorze
quator éléments se voient
attribuer un coefficient 2. Les patineurs ayant obtenu un total de points supérieur ou égal à 30/40
3
valident le niveau Patin d’Argent.
d’Argent
6. Une fois les totaux calculés, les juges signent les diplômes ainsi
ainsi que les carnets de patineurs. Et les élus
du bureau du CRPA pourront remettre les diplômes, les carnets de patineurs, ainsi que les pin’s aux
patineurs.
28
Schéma
chéma du Programme du Patin d’Argent (droitier)
ments du parcours du Patin d’Argent :
1) S’Equilibrer : en Arabesques Horizontales Arrière en « S », Hrd – Drg – Drd – Hrg (deux ½ cercles
d’une ½ piste) ;
2) Tourner : en Pirouette Dedans Arrière (3 tours) ;
3) Sauter : Boucle piqué ;
4) Sauter : Salchow ;
5) Séquence de Danse : Deux fois « Poussée Hvg / Chassé Dvd / Poussée Hvg / Croisé
C
Dvd / Poussée Hvg Chassé glissé Dvd » (sur un cercle de 8-10
8
mètres de diamètre) ;
6) Tourner : Pirouette Dehors Arrière (3 tours) ;
7) Se Retourner : Poussée gauche, poussée droite, poussée gauche « Bouteille Saoule gauche », « Trois
Hvd », « Mohawk », poussée droite, « Bouteille Saoule droite », « Trois Dvg » ;
8) Tourner : Pirouette Dehors Avant (3 tours) ;
9) Se Retourner : Deux Pas de valse à gauche puis deux Pas de valse à droite.
29
Schéma
chéma du Programme du Patin d’Argent (gaucher)
ments du parcours du Patin d’Argent
d’A
:
1) S’Equilibrer : en Arabesques Horizontales Arrière en « S », Hrg – Drd – Drg – Hrd (deux ½ cercles
d’une ½ piste) ;
3) Sauter : Boucle piqué ;
4) Sauter : Salchow ;
6) Séquence de Danse : Deux fois « Poussée Hvg / Chassé Dvd / Poussée Hvg / Croisé
C
Dvd / Poussée Hvg Chassé glissé Dvd » (sur un cercle de 8-10
8
mètres de diamètre) ;
7) Se Retourner : Poussée droite, poussée gauche, poussée droite « Bouteille Saoule droite », « Trois Hvg »,
« Mohawk », poussée gauche,
e, « Bouteille Saoule gauche », « Trois Dvd » ;
9) Se Retourner : Deux Pas de valse à gauche puis deux Pas de valse à droite.
Cet enchaînement d’éléments techniques
techniques se réalise sur toute la surface d’un terrain de handball (20m
30
Grille de Jugement du Patin d’Argent
Nom : ______________ Prénom : ______________
sans patins :
S’équilibrer en passant
d’une Arabesque
Horizontale à une
Position Assise
Coordination : Corde à
sauter pieds alternés
(droit / gauche)
Tourner en Roulade
Arrière
Sauter : Cinq sauts d’un
tour
2 points
L’équilibre est stable,, tous les
membres sont tendus et bien
placés. Le bassin descend enen
dessous du niveau du genou.
Saute 10 tours consécutifs avec le
corps tendu de la tête au pied, les
pieds sont joints.
La trajectoire
ectoire est linéaire, la
rotation fluide et continue, les
pieds sont joints et le patineur se
redresse aisément.
La rotation est complète, le corps
est tendu de la tête au pied pendant
la phase aérienne, les bonds et les
le
sauts sont enchaînés.
PATIN D’ARGENT
1 Point
L’arabesque ou le passage de la jambe
libre est instable, tous les membres sont
tendus et bien placés.
0 Point
L’équilibre unipodal est perdu / un
membre est fléchi ou mal placé / le
bassin ne descend pas sous le niveau du
genou porteur.
Saute 10 tours consécutifs mais les
jambes sont fléchies.
Ne saute pas 10 tours consécutifs / les
pieds ne sont pas joints.
La trajectoire est linéaire, les pieds sont
joints mais la rotation est discontinue.
Le patineur se redresse avec difficulté.
La trajectoire n’est
n’ pas linéaire, les pieds
ne sont pas joints et parallèles.
pa
Le
patineur n’arrive pas à se redresser
rapidement.
Le rythme d’enchaînement des sauts est
lent mais régulier.
La rotation est incomplète / le rythme est
irrégulier.
Points :
Eléments techniques en
patins:
S’Equilibrer en
« Arabesque Horizontale
arrière » en « S »
Tourner en Pirouette
Dedans Arrière (3 tours)
Sauter un « Boucle
piqué »
Sauter un « Salchow »
Séquence de Danse :
Chassé – croisé –
poussée - chassé glissé
Dehors Arrière (3 tours)
Se retourner en
« trois » Hvd et Dvg
(droitier) / Hvg et
Dvd (gaucher)
Dehors Avant (3 tours)
Se Retourner en
« Pas de valse »
Imposée Dehors Avant
Droit
2 points
La position arabesque est concave,
stable, en carre et réalisée avec
vitesse.
Le cygne est en Dr, le centrage en
Hv et la rotation en Dr. Réalise 3
tours. Effectue des à-coups
coups d’1
tour. Le cercle de rotation est
petit. La sortie est stable pendant 3
secondes.
Le piquéé est fixe et ouvert au
quart. Le saut est réalisé avec
vitesse et hauteur, et est
réceptionné avec la jambe libre
devant ; La réception et la sortie
sont stables.
Le saut est réalisé avec vitesse et
hauteur, et est réceptionné avec la
jambe libre devant ; La réception
et la sortie sont stables.
Les critères permettant d’obtenir 1
point sont respectés et la séquence
est exécutée avec vitesse, fluidité
et élégance.
Les poussées sont en Dv, le
centrage en Dv et la rotation en
Hr. Réalise 3 tours. Effectue des
à-coups
oups d’1 tour. Le cercle de
rotation est petit. La sortie est
stable pendant 3 secondes.
L’entré et la sortie du « trois »
sont stables ; Le « trois » est
réalisé avec de la vitesse ; le dos,
la tête et les bras sont tenus.
Hv et la rotation en Hv. Réalise 3
tours. Effectue des à-coups
coups d’1
tour. Le cercle de rotation est
petit. La sortie est stable pendant 3
secondes.
L’équilibre estt stable, le rythme en
3 temps est respecté et la vitesse
est rapide.
Départ précis
1 Point
La position arabesque est droite, stable,
en carre et réalisée avec une vitesse
moyenne.
0 Point
La position arabesque est convexe /
instable / en carre plate / à vitesse lente.
Le cygne est en Dr, le centrage en Hv
et la rotation en Dr / Réalise entre 1 et 3
tours / Effectue des à-coups d’1/2 tour /
Le cercle de rotation est moyen. La
sortie est stable pendant 3 secondes.
Le cygne,
ygne, le centrage, la rotation ou la
sortie n’est pas dans la bonne carre /
Réalise moins d’1 tour / Effectue des àà
coups d’1/4 de tour / Le cercle de
rotation est grand. / La sortie n’est pas
Le piqué est fixe et ouvert au quart. Le
saut est réalisé à faible vitesse, un
rythme lent et peu de hauteur mais est
réceptionné avec la jambe libre devant.
La réception et la sortie sont stables.
Le piqué tourne ou est ouvert à plus
d’un quart. La réception ou la sortie
n’est pas stable / Le saut est réceptionné
avec la jambe libre derrière / Le saut est
incomplet / Tombe.
Le saut est réalisé à faible vitesse et peu
de hauteur mais est réceptionné avec la
jambe libre devant. La réception et la
sortie sont stables.
La réception ou la sortie n’est pas stable
/ Le saut est réceptionné avec la jambe
libre derrière / Le saut est incomplet /
Tombe.
positions « ET » ne sont pas réalisées /
Les pas ne sont pas réalisés en rythme /
Les bras, la tête ou le buste n’est pas
pa
tenu. La hauteur du chassé est supérieur
à celle des roues, les roues ne sont pas
parallèles sur le glissé.
Les poussées, le centrage, la rotation ou
la sortie n’est pas dans la bonne carre /
s
Les jambes libres sont tendues, les
pieds sont joints sur les positions
« ET ». Le chassé est une hauteur de
roue, les roues sont parallèles au sol sur
le glissé. Les bras, la tête et le buste
sont bien tenus.
Les poussées sont en Dv, le centrage en
Hv et la rotation en Dr / Réalise entre 1
et 3 tours / Effectue des à-coups d’1/2
tour / Le cercle de rotation est moyen.
La sortie est stable pendant 3 secondes.
L’entrée et la sortie du « trois » sont
instables ; La vitesse est faible / Le dos
ou les bras ou la tête n’est pas tenu.
Les bras et la tête ou les bras et le dos ne
sont pas tenus / Utilise le frein / Perd
l’équilibre unipodal (sur un seul patin).
Le cygne, le centrage, la rotation ou la
Réalise moins d’1 tour / Effectue
Ef
des àcoups d’1/4 de tour / Le cercle de
L’équilibre est stable, la vitesse est
L’équilibre est instable voire
voir perdu après
lente / le rythme en 3 temps n’est pas
le trois / les trois sont sautés / Se
respecté.
retourne avec les pieds écartés.
Départ imprécis
Départ raté
Position incorrecte
Carre instable
biletés sans et avec patins / 40 :
(Admis(e) si le total est supérieur ou égal
al à 30)
Décision :
Le cygne est en Dr, le centrage en Hv
et la rotation en Hv / Réalise entre 1 et
3 tours / Effectue des à-coups d’1/2 tour
/ Le cercle de rotation est moyen. La
sortie est stable pendant 3 secondes.
Points :
Coef 2 :
Coef 2 :
Hv :
Dv :
Coef 2 :
Gauche :
Droite :
Départ+Reprise
/2 :
Posit°+Carre/2 :
31
Evaluation du Patin d’Or :
Modalités
d'évaluation
Matérialisation du
parcours
à réaliser
jugement
Patin d'Or
NON
NON
L’évaluation du Patin d’Or, s’organise en 3 épreuves :
• Les habiletés sans patins évaluées les unes après les autres ;
• L’habileté « se diriger » au travers d’une Figure Imposée
(Dvd) ;
• Les habiletés
biletés en patins au travers d’un programme
programm sur un
support musical de trois minutes.
NON
Le patineur doit réaliser les éléments techniques selon le schéma
ci-après
ci
après sous la forme d’un programme sur un support
sup
musical d’une
Seconde chance
NON
durée de trois minutes.
Le patineur évolue sur toute la superficie du terrain de Hand-ball
Hand
40m x 20m
(20m x 40m, lignes jaunes).
(Hand)
La musique peut être interprétée par des mouvements
Chorégraphie
OUI
Le dispositif « EFPA » a pour objectif de développer
Musique
OUI
quantitativement et qualitativement
qualitativement le patinage artistique à roulettes
français.
C’est
pourquoi
au terme de l’olympiade 2008-2012,
2008
le « Patin
Temps de
2'30 - 3'00
d’Or
»
sera
un
pré-requis
obligatoire
pour
r
accéder
aux
compétitions
présentation
nationales en solo et couple artistique.
Classement
OUI
eurs ne sera fait lors des sessions de
Aucun classement des patineurs
tests afin privilégier la recherche de la performance de qualité par
même. Néanmoins, les CRPA pourront organiser des compétitions sur la base des épreuves du
Patin d’Or.
1. Les juges
es se positionnent dans la longueur de la piste. Les patineurs se rapprochent des juges qui leurs
jugement. Chaque évaluateur évalue une habileté sans patins sous la forme d’atelier et les patineurs
passent d’un atelier à l’autre avec leur grille de jugement. Les patineurs chaussent les patins dés qu’ils ont
été évalués sur les habiletés sans patins et rendent leur grille
gr
aux juges.
3. Ensuite, on accordera cinq minutes d’échauffement par groupe de patineurs pour répéter le parcours. Le
CRPA constituera les groupes en fonction du nombre de candidats. Pendant cet échauffement,
l’entraîneur peut rappeler les dernières consignes
consignes importantes qui sont basées sur les critères de jugement.
En effet, l’entraîneur doit s’assurer que le patineur connaisse bien les aspects qui lui permettront de
valider chaque élément technique.
4. Les cinq minutes d’échauffement écoulées, les patineurs réaliseront le programme du Patin d’Or chacun
leur tour selon l’ordre du tirage au sort. Le patineur présente l’ensemble des éléments techniques exigés
pour ce sixième
ième niveau selon l’ordre préconisé par le schéma du parcours ci-après. Le respect du
parcours
rs proposé simplifie la tâche du juge, car l’ordre des éléments est le même dans le schéma du
parcours et dans la grille de jugement,
jugement cependant il n’est pas imposé. Les juges remplissent la grille de
jugement du patineur selon les critères proposés par celle-ci.
cel
La note attribuée pour chaque élément est la
note faisant la majorité aux 3 juges.
5. Les calculateurs calculent les totaux obtenus par chaque patineur. Quatre des seize
sei éléments se voient
attribuer un coefficient 2. Les patineurs ayant obtenu un total
tota de points supérieur à 30/40
3
valident le
niveau Patin d’Or.
6. Une fois les totaux calculés, les juges signent les diplômes ainsi que les carnets de patineurs. Et les élus
du bureau du CRPA pourront remettre les diplômes, les carnets de patineurs, ainsi que les
l pin’s aux
patineurs.
32
Schéma
chéma du Programme du Patin d’Or (droitier)
ments du parcours du Patin d’Or :
1) S’Equilibrer : en Arabesques Horizontales Avant et Arrière en « S », Hvg – Trois – Drg – Choctow –
Hvd – Trois – Drd (deux ½ cercles d’une ½ piste) ;
3) Sauter : Flip ;
4) Sauter : Boucle ;
5) Séquence de Danse : Deux fois « Poussée Hvg, Croisé Dvd, poussée Hvg, Chassé Dvd, Poussée Hvg,
Croisé derrière Dvd » sur un cercle de 8-10
8
mètres de diamètres ;
7) Se Retourner : Poussée gauche, poussée droite, poussée gauche, Double Trois Hvg, Poussée droite,
Double Trois Dvd, poussée gauche Double Trois Dvg, poussée droite, Double Trois Hvd ;
9) Sauter : Lutz ;
10) Sauter : Saut de valse – Boucle en dedans – Salchow ;
11) S’Arrêter : Arrêt Canadien en Hrd.
33
Schéma
chéma du Programme du Patin d’Or (gaucher)
ments du parcours du Patin d’Or :
1) S’Equilibrer : en Arabesques Horizontales Avant et Arrière en « S », Hvd – Trois – Drd – Choctow –
Hvg – Trois – Drg (deux ½ cercles d’une ½ piste) ;
3) Sauter : Flip ;
4) Sauter : Boucle ;
6) Séquence de Danse : Deux fois « Poussée Hvg, Croisé Dvd, poussée Hvg, Chassé Dvd, Poussée Hvg,
Croisé derrière Dvd » sur un cercle de 8-10
8
mètres de diamètres ;
7) Se Retourner : Poussée droite, poussée gauche, poussée droite, Double Trois Hvd, Poussée gauche,
Double Trois Dvg, poussée droite Double Trois Dvd, poussée
poussée gauche, Double Trois Hvg ;
9) Sauter : Lutz ;
10) Sauter : Saut de valse – Boucle en dedans – Salchow ;
11) S’Arrêter : Arrêt Canadien en Hrd.
Cet enchaînement d’éléments techniques se réalise sur toute la surface d’un
d’un terrain de handball (20m
34
Grille de Jugement du Patin d’Or
Nom : ______________ Prénom : ______________
Eléments techniques sans
patins :
S’équilibrer en
sur une poutre
(droit/gauche)
Coordination : Corde à
sauter pieds-joints en
arrière
Tourner sur le disque en
position de Pirouette Hr
Sauter : Un tour et demi
Eléments techniques en
patins:
S’Equilibrer en
avant et arrière en « S »
Dedans Arrière
Sauter un Flip
Sauter un Boucle
Séquence de Danse :
Croisé - Chassé - Croisé
derrière
Dehors Arrière
Se Retourner en Double
trois : Hvg, Dvd, Hvd,
Dvg
Dehors Avant
Sauter un Lutz
Sauter un Boucle en
dedans (Sdv-Bd-S)
S’arrêter en Canadienne
Hr
Imposée Dedans Avant
Droit
2 points
L’équilibre
’équilibre est stable pendant 10
secondes sur chaque pied
Saute 10 tours consécutifs avec le
corps tendu de la tête aux pieds.
pied
Tourne trois tours avec un équilibre
maintenu selon un axe de rotation
vertical.
Réalise un tour et demi de rotation
aérienne avec le corps tendu et les
pieds parallèles au départ et à la
réception. La réception est stable.
PATIN D’OR
1 Point
L’équilibre est instable / l’équilibre n’est
pas maintenu pendant 10 secondes sur un
des deux pieds
Ne maintient
maintien pas l’équilibre pendant 10
seco
secondes
sur aucun pied
Saute 10 tours consécutifs mais fléchit les
genoux.
Ne saute pas 10 tours consécutifs / Fait
deux sauts par tour
tou de corde.
Points :
L’équilibre est maintenu selon un axe de
L’équilibre n’est pas maintenu selon un
rotation vertical, mais tourne moins de
axe de rotation vertical pendant au
moins deux tours.
trois tours.
Réalise un tour et demi de rotation
Ne réalise pas un tour et demi de
aérienne mais le corps n’est pas tendu ou
rotation aérienne. La
L réception est
les pieds ne sont pas parallèles au départ
instable.
ou à la réception. La réception est stable.
our les habiletés sans patins / 8 :
2 points
L’arabesque
arabesque est concave, stable, en
carre et réalisée avec vitesse / Les
retournements sont maîtrisés.
Hv et la rotation en Dr. Réalise 3
tours. La rotation est continue. Le
centrage et la rotation s’enchaîne.
La sortie est stable pendant 3
secondes.
1 Point
La position arabesque est droite, stable,
en carre et réalisée avec une vitesse
moyenne.
Le cygne est en Dr, le centrage en Hv et
la rotation en Dr / Réalise entre 1 et 3
tours / Effectue des à-coups d’1 tour /
S’arrête entre le centrage et la rotation /
Le cercle de rotation est petit. La sortie
est stable pendant 3 secondes.
Le saut est complet, réalisé avec
vitesse et hauteur. La réception et la
sortie
ie sont stables avec le buste
perpendiculaire à la trajectoire.
Le saut est complet, réalisé avec une
faible vitesse ou une faible hauteur. La
réception et la sortie sont stables avec le
buste perpendiculaire à la trajectoire.
Les critères
ritères permettant d’obtenir 1
point sont respectés et la séquence
est exécutée avec vitesse, fluidité et
élégance.
Les jambes libres sont tendues, les pieds
sont joints sur les positions « ET ». Le
chassé est une hauteur de roue, le croisé
derrière est bien emboîté. Les bras, la tête
et le buste sont bien tenus.
Les poussées sont en Dv, le
centrage en Dv et la rotation en Hr.
Réalise 3 tours. La rotation est
continue. Le centrage et la rotation
s’enchaîne. La sortie est
st stable
pendant 3 secondes.
L’équilibre est stable, la jambe
libre est tendue et fixée derrière,
derrière la
vitesse est rapide.
Hv et la rotation en Hv. Réalise 3
tours. La rotation est continue. Le
centrage et la rotation s’enchaîne.
enchaîne.
La sortie est stable pendant 3
secondes.
Le saut est complet, réalisé avec
vitesse et hauteur. La réception et la
sortie sont stables en dehors arrière
avec le buste perpendiculaire à la
trajectoire.
La vitesse et le rythme sont rapides,
le buste est perpendiculaire à la
trajectoire, la réception estt stables,
stables
la jambe libre est tendue derrière
(Bd).
L’équilibre est stable, le patineur
tourne un tour en canadienne.
Départ précis
0 Point
Les poussées sont en Dv, le centrage en
Hv et la rotation en Dr / Réalise entre 1 et
3 tours / Effectue des à-coups d’1 tour /
L’équilibre est instable, la vitesse est
lente / la jambe libre est fléchie ou n’est
pas fixée derrière.
Le cygne est en Dr, le centrage en Hv et
la rotation en Hv / Réalise entre 1 et 3
tours / Effectue des à-coups d’1 tour /
Le saut est complet, réalisé avec une
faible vitesse et une faible hauteur. La
réception et la sortie sont stables en
dehors arrière avec le buste
perpendiculaire à la trajectoire.
0 Point
La position arabesque est convexe /
instable / en carre plate / les
retournements ne sont pas maîtrisés.
rotation est moyen ou grand. / La sortie
n’est pas stable pendant 3 secondes.
Le saut est incomplet / la réception
ré
ou
la sortie est instable / le buste n’est pas
perpendiculaire à la trajectoire en
réception ou en sortie / le piqué freine
le saut / le saut est incomplet / tombe.
positions « ET » ne sont pas réalisées /
Les pas ne sont pas réalisés en rythme /
Les bras, la tête ou le buste n’est pas
tenu. La hauteur du chassé est
supérieur
ur à celle des roues, le croisé
derrière n’est pas emboîté.
Les poussées, le centrage, la rotation ou
la sortie n’est pas dans la bonne carre /
rotation est grand ou moyen. / La sortie
L’équilibre est perdu / les trois sont
sautés / utilise le frein
rotation est grand ou moyen. / La sortie
Le saut est incomplet / la réception ou
la sortie est instable / le buste n’est pas
perpendiculaire à la trajectoire en
réception ou en
e sortie / le piqué freine
le saut.
Le saut est incomplet / instable en
La vitesse et/ou le rythme sont lent. Le
sortie / le buste n’est pas
buste est perpendiculaire à la trajectoire,
perpendiculaire à la trajectoire / la
la réception et la sortie sont stables, la
jambe libre est fléchie ou sur le côté en
jambe libre est tendue derrière (Bd).
réception (Bd).
L’équilibre est instable mais le patineur
L’équilibre est perdu / tourne moins
tourne un tour en canadienne.
d’un tour en canadienne.
Départ imprécis
Départ raté
Position incorrecte
Carre instable
biletés sans et avec
ave patins / 40 :
3
Décision :
Points :
Coef 2 :
Gauche :
Droit :
Coef 2 :
Départ+Reprise
/2 :
Posit°+Carre/2 :
35

Evaluation du Patin d`Argent

Transcription

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