Savoir interpréter les caractéristiques de différents dipôles.
Transcription
Savoir interpréter les caractéristiques de différents dipôles.
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
Documents pareils
GUIGNOL ET LE LION : CONSTRUCTION ET MOBILISATION D`UN
;; $ +( )+&A+
;& $ %( )+ ?F+
;F "/ 4 6 "#D 7
&:;F ( )+ &B+
;G